[集合]設計方案5篇

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么應當如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的設計方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

　　一、 項目定位

　　突出“創(chuàng )新”“舒適”“實(shí)用”三大概念，引導XX地區中小戶(hù)型的居住潮流。

　　二、 總體規劃要求

　　1、 規劃方案應功能分區明確，與周?chē)�環(huán)境協(xié)調，充分考慮江浙建筑特色和各項技術(shù)要求。能夠體現城市規劃及城市設計要求，并具有獨特的設計品質(zhì)和理念，方案涉及到的消防、環(huán)保、園林綠化、人防、水利、電力、交通等問(wèn)題，應符合各專(zhuān)項規劃要求。

　　2、 本項目各地塊比較分散、比較狹長(cháng)，對今后的物業(yè)管理有較大影響，設置的組團出入口應充分考慮物業(yè)管理的便利。

　　3、 充分挖掘綠化空間，著(zhù)重處理好ab連接處、bc連接處、裙房屋面的綠化設計。

　　4、 場(chǎng)地豎向設計應充分考慮小區與外圍市政道路的標高關(guān)系，小區內部給排水管網(wǎng)、電力、綜合管網(wǎng)等應與外圍城市管網(wǎng)相協(xié)調。

　　5、 小區交通組織著(zhù)重處理好與外部市政道路的銜接、汽車(chē)庫出入口的布置、人車(chē)分流、物業(yè)管理。

　　6、 受限于地塊本身所在位置及控制性規劃，建筑總體布局已定，應通過(guò)技術(shù)措施如調整建筑平面、調整門(mén)窗的位置及大小、設置遮陽(yáng)系統等來(lái)優(yōu)化建筑的日照與通風(fēng)問(wèn)題；沿街建筑噪音問(wèn)題比較突出，應采取良好的建筑措施使戶(hù)內的隔音效果達到規范要求。

　　三、 單體規劃要求

　　1、地下空間：

　　a、b地塊開(kāi)挖地下室并聯(lián)成一體，a塊西側四個(gè)單元處兩層地下室為人防兼地下泊車(chē)，東端商業(yè)區域兩層地下室作為上部商務(wù)配套使用；b塊開(kāi)挖一層地下室為地下泊車(chē)；c1地塊開(kāi)挖二層地下室作為地下停車(chē)，c2、d、e地塊開(kāi)挖地下一層地下室，開(kāi)挖面積與一層商鋪面積等同，與地上一層相連，形成地下倉儲商務(wù)空間，每間商鋪室內樓梯通往各自的地下室。報批文本必須滿(mǎn)足控規車(chē)位要求（包括商鋪車(chē)位），如果余地較少，可采用立體式車(chē)庫報批。實(shí)際使用按照拼接后的總戶(hù)數與地下車(chē)位的配比1：0.8來(lái)實(shí)施，loft商務(wù)用房按照1：0.3考慮地下停車(chē)位，區域分配盡量保持平衡。地下室南側邊線(xiàn)可以與用地紅線(xiàn)平齊。

　　2、裙房商業(yè)：

　　a、b、c1地塊商鋪開(kāi)間3.8米~4.2米，進(jìn)深21.5米，有效進(jìn)深15.5米，后6米分割成兩層，底層2.2米以下為住宅車(chē)庫兼儲藏用房，車(chē)庫開(kāi)間采用合理尺寸，上層部分與前面15.5米相連，一層總層高5.0米（報批時(shí)按照4.8米，底部20cm虛設）；二、三層為居住考慮的LOFT商務(wù)房，層高各4.99米，每戶(hù)考慮衛生間、廚房、客廳、餐廳、臥室等居家功能空間。

　　c2、d、e地塊商鋪開(kāi)間3.6米，進(jìn)深14.2米，底層層高4.9米，二、三層層高3.4米，每間商鋪設計室內樓梯上二、三層。a地塊東側上部無(wú)主樓的裙房規劃一個(gè)相對獨立的消費中心，分割成幾塊，從地下一層到地上三層考慮商業(yè)整體用途，相對獨立于a地塊裙房商業(yè)，沿繡湖西路側可考慮布置店面。

　　c1c2圓弧的轉角處裙房可規劃成三大塊商業(yè)，分別設計三個(gè)室內樓梯上二層、三層，同時(shí)應當能夠方便三塊商業(yè)合成一體。a塊西側、b塊西側、c塊東側的建筑控制線(xiàn)可以適當突破，建筑密度滿(mǎn)足控規要求。

　　3、住宅：

　　層高3.0米。

　　a塊西側、b塊西側、c塊東側的建筑控制線(xiàn)可以適當突破。30%的90平米以上戶(hù)型要做足，單套面積控制在140左右（盡量位于邊套）；小戶(hù)型中盡量考慮60+80、60+90平米的拼接戶(hù)型（組合戶(hù)型總面積控制在150左右）；頂層在滿(mǎn)足容積率前提下可設計躍層復式，180平米以上。C2、d、e地塊戶(hù)型可規劃成單身公寓，層高3.0米；c2塊可考慮垂直樓形式，單身公寓宜采用內廊形式，注意與底部柱網(wǎng)協(xié)調，設置電梯。

　　、地下車(chē)庫控制合理層高，在滿(mǎn)足規范要求下通過(guò)各項措施降低層高；控制合理柱網(wǎng)尺寸，滿(mǎn)足汽車(chē)庫規范要求下提高車(chē)庫利用率，平均每車(chē)位建筑面積指標不應大于45平米/每車(chē)位（包括人防等地下區域所有功能空間面積與停放車(chē)位數的比值）；停車(chē)位的數量及位置應綜合考慮，保證分布合理，滿(mǎn)足每個(gè)地塊的不同需求；地下車(chē)庫頂板應注意景觀(guān)布置及市政道路通行要求；地下空間應注重創(chuàng )新，采光、通風(fēng)及豎向設計應有所突破；注重平戰結合，地下室的送排風(fēng)口應考慮與外部環(huán)境相協(xié)調。

　　5、a、b區塊的商業(yè)裙房屋面考慮相連通，屋面設景觀(guān)。

　　6、商業(yè)與住宅盡量考慮脫開(kāi)，包括人流的區分、結構的轉換、管線(xiàn)的處理、樓梯的轉折等。

　　7、建筑平面的設計應充分考慮戶(hù)型平面、管道井、室外空調機位、公共區域、公攤面積等各種因素，組合戶(hù)型應充分考慮方便今后業(yè)主改造的問(wèn)題。

　　8、應充分考慮建筑入口、建筑屋頂、建筑色彩這三項主導建筑可標識性的因素。

　　9、建筑外立面管線(xiàn)盡量考慮隱蔽，保證外立面的干凈、整潔。

　　10、小區廢氣（廚衛排放、汽車(chē)排放、地下室排煙）、廢水、廢渣（生活垃圾）、噪音（汽車(chē)、商業(yè)活動(dòng)）等涉及到環(huán)保的各項處理措施應著(zhù)重闡述，以保證小區環(huán)境影響評估報告的順利編制及環(huán)保順利驗收。

　　11、對外墻、門(mén)窗、屋面選用性?xún)r(jià)比及安全性能較高的節能材料及技術(shù)，合理控制建筑體型系數、窗墻比等設計參數；采用外墻面磚、外平開(kāi)窗等設計需考慮防墜落措施；維護墻體材料及建筑材料的選擇應注重經(jīng)濟、節能、環(huán)保。

　　12、結構：建筑設計階段需初步規劃結構布置、基礎選型、轉換層、荷載選擇、覆土深度等各項結構參數，充分考慮其經(jīng)濟性。

　　13、安裝：重點(diǎn)解決樓地面及分戶(hù)墻的.隔音、排水管道噪音、電梯井道隔音的技術(shù)處理措施；重點(diǎn)闡述新風(fēng)系統、太陽(yáng)能利用、無(wú)機房電梯使用可行性的技術(shù)分析；對環(huán)境燈光照明進(jìn)行充分考慮。

　　14、環(huán)境：小區道路系統動(dòng)、靜態(tài)交通組織合理，通達性好，對居民不造成干擾；小區應結合基地條件，盡可能為居住區居民提供親水環(huán)境，同時(shí)考慮設置水景景觀(guān)的工程造價(jià)和維護費用；小區內應提供不同年齡階段居民活動(dòng)的場(chǎng)所，加強鄰里之間的交流；住區環(huán)境應考慮用優(yōu)美輕快的背景音樂(lè )來(lái)增強居住生活的情趣；小品設計時(shí)應避免采用大面積的金屬、玻璃等高反射性材料，減少住區光污染；戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地布置時(shí)，其朝向需考慮減少眩光；兒童活動(dòng)區周?chē)鷳�保持好的可通視性，便于成人對兒童進(jìn)行目光監護。

　　四、戶(hù)型設計

　　1、戶(hù)型平面應總體布局合理，動(dòng)靜分區，各功能空間采光通風(fēng)良好，使用功能互不干擾。

　　2、戶(hù)型平面設計應注重創(chuàng )新，給業(yè)主以較多的附加值、較高的得房率，應結合結構、設備及室內裝修的各項要求。

　　3、戶(hù)型面積指標應計算準確，臨界戶(hù)型確保滿(mǎn)足<90平米、<144平米的要求。

　　4、每戶(hù)保證一個(gè)南側陽(yáng)臺和一個(gè)朝南臥室。

　　5、考慮到業(yè)主今后室內裝修，設計應采用模數制，尤其是衛生間、廚房，開(kāi)間及進(jìn)深必須采用凈尺寸，并滿(mǎn)足相應建筑模數。

　　6、衛生間應考慮盥洗與淋浴、如廁分開(kāi)，干濕分離，有利于提高衛生間使用效率；設置單一衛生間的中小戶(hù)型，應考慮淋浴盆與浴缸互換的可能。

　　7、強調戶(hù)型的可變性（要有彈性空間），內部空間可以靈活重組，尤其針對舒適型兩房戶(hù)型，要能滿(mǎn)足業(yè)主不同時(shí)期的小三房需求。

　　8、戶(hù)內空間應避免狹長(cháng)走道，房間開(kāi)間與進(jìn)深的比例要保證擺放家具的空間。

　　9、廚房的洗滌盆應位于窗位；戶(hù)型宜盡量保證明廚明衛；衛生間不應正對入戶(hù)門(mén)、廚房門(mén)及用餐區域；廚衛面積應與戶(hù)型面積相匹配。

　　10、客廳的背景墻盡量避免開(kāi)設房間門(mén)，背景墻寬度應滿(mǎn)足規范要求。

　　11、戶(hù)型平面中注意控制凹口的深寬比。

　　12、戶(hù)型的布局應考慮建筑一般禁忌的要求。

設計方案 篇2

　　為進(jìn)一步規范我校學(xué)生的良好養成，自覺(jué)履行《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，增強學(xué)生的紀律、法制觀(guān)念以及道德意識，爭創(chuàng )文明班級，構筑優(yōu)良學(xué)風(fēng)、文明校風(fēng)，鞏固平安先行學(xué)校建設成果。

　　開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校政教處根據我校實(shí)際將開(kāi)展“遵規守紀目標引領(lǐng)”宣傳教育月活動(dòng)，現將有關(guān)活動(dòng)通知如下：

　　一、活動(dòng)目的'

　　1、增強學(xué)生知法、守法的意識，深化文明禮儀的養成教育。

　　2、構筑優(yōu)良學(xué)風(fēng)、文明校風(fēng)，創(chuàng )建文明班級、平安校園。

　　二、活動(dòng)主題：“遵規守紀 目標引領(lǐng)”

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月1日—9月30日

　　四、活動(dòng)內容：

設計方案 篇3

　　活動(dòng)前言：

　　20xx年的春節即將到來(lái)，對于我們身邊最親近的朋友，我們是否要對他們用特別的.方式表達自己的心聲?對于那些我們漸漸疏遠的朋友，同學(xué)，老師，我們是否依舊對他們懷念?那就親手設計一份賀卡，寄給他們吧。

　　本次“春節賀卡設計大賽 ”活動(dòng)目的讓大學(xué)生與周?chē)�同學(xué)更加良好的交流感情，無(wú)論對待父母或者老師，朋友或者對手，都能通過(guò)一張小小的賀卡增加彼此的感情。同時(shí)，能活躍校園文化氣氛，提高學(xué)生文化藝術(shù)品味，展示大學(xué)生的才能與創(chuàng )新能力。

　　一、活動(dòng)主題

　　春節賀卡設計大賽

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年12月23日——20xx年1月10日

　　三、活動(dòng)對象

　　文學(xué)院全體大學(xué)生

　　四、主辦單位：文學(xué)院團委、文學(xué)院學(xué)生會(huì )

　　五、活動(dòng)要求

　　圣誕卡設計

　　手工版

　�、僭O計規格: A4號圖紙.

　�、谠O計新穎獨特,內容健康向上.要有所創(chuàng )新.

　�、蹍①愖髌芬�符合活動(dòng)主題,參賽者姓名班級注于背面.

　�、芤�附設計說(shuō)明.

　　電子版

　�、儆胮hotoshop或word制作，紙張A4格式

　�、谠O計圖案要求色彩鮮明,風(fēng)格突出.

　�、蹍①愖髌芬�符合活動(dòng)主題,參賽者姓名班級注于標題.

　�、芤�附字設計說(shuō)明.(作品發(fā)至 )

　　六、活動(dòng)安排

　　1.宣傳時(shí)間：12月20—23日(以海報形式向全院學(xué)生宣傳，并將活動(dòng)單發(fā)于各班)

　　2.收集作品：12月23—20xx年1月5日，各班負責收集作品,注明班級姓名.

　　3.評獎: 20xx年1月6日(評獎完畢將在學(xué)院網(wǎng)站公布)

　　4.展出郵寄: 20xx年1月5-10日(公布海報會(huì )將獲獎名單與獲獎作品共同展出，并由學(xué)院 出資將獲獎作品于當天打印寄出).

　　5 活動(dòng)總結 20xx年1月12日由美工部交院團學(xué)聯(lián).

　　七、大賽評分細則

　　a、創(chuàng )意好，整體效果佳(30分)

　　b、美工好，色彩搭配合理，生動(dòng)逼真(20分)

　　c、作品突出主題，引起共鳴(30分)

　　d、有創(chuàng )新性，構思新穎(20分)

　　八、獎項設置

　　1.手工版：一等獎 1 名

　　二等獎 2 名

　　三等獎 5 名

　　優(yōu)勝獎 10 名

　　2.電子版：一等獎 1 名

　　二等獎 2 名

　　三等獎 5 名

　　文學(xué)院團委學(xué)生會(huì )生活部

設計方案 篇4

　　教學(xué)目標

　　復述故事情節，感知人物形象。

　　展開(kāi)想像，體驗人物心理。

　　體味景物描寫(xiě)的作用，提高描寫(xiě)的能力。

　　認識到英雄的中國人民是不可戰勝的，培養學(xué)生愛(ài)國主義情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　復述故事，把握課文內容。探究人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)的作用。

　　課前準備

　　教師：準備有關(guān)抗日戰爭時(shí)期的故事。多媒體輔助教學(xué)。

　　學(xué)生：預習課文生字詞，查閱作者孫犁的有關(guān)資料，了解抗日戰爭時(shí)期冀中平原上白洋淀的地理環(huán)境。

　　教學(xué)內容

　　《蘆花蕩》主要寫(xiě)了一個(gè)老英雄的故事。故事發(fā)生在抗日戰爭，一個(gè)老頭子撐著(zhù)一只小船，在白洋淀里無(wú)數次地穿過(guò)了敵人的夜間封鎖，為游擊隊運輸糧草、護送干部。他不帶一枝槍?zhuān)�只靠那只靈巧的篙和水鴨子似的游水本領(lǐng)，在萬(wàn)畝葦塘里穿梭，從未發(fā)生一次意外，靠了他，游擊隊才維系了淀里淀外的交通聯(lián)絡(luò )。但有一次他護送兩個(gè)女孩子在夜間穿越封鎖線(xiàn)時(shí)，撞上了敵人的小火輪，一個(gè)女孩子負了傷。這個(gè)打擊差一點(diǎn)使他失去了繼續前進(jìn)的力量；但他發(fā)誓要為女孩子復仇，第二天，他單身智斗敵人，一個(gè)個(gè)地收拾了他們，為女孩子報了仇。這篇小說(shuō)很有點(diǎn)傳奇色彩，人物形象鮮明，環(huán)境描寫(xiě)也很有特色，是值得我們學(xué)習借鑒的。

　　教學(xué)設計

　　導入(可讓學(xué)生講抗日戰爭時(shí)的故事，或教師講平原游擊隊地道戰的故事)

　　歷史上，燕趙多慷慨悲歌之士。你知道嗎?黃帝曾在河北一帶活動(dòng)，三國時(shí)的張飛和宋太祖趙匡胤都是河北涿州人。近代抗日戰爭、解放戰爭中更有一些群眾英雄，智斗敵人，從容不迫。今天我們學(xué)習孫犁的小說(shuō)《蘆花蕩》，講的就是一個(gè)老英雄智斗敵人的故事。

　　■整體感知

　　教師板書(shū)課題，出示學(xué)習目標。檢查預習生字詞情況，投影字詞(學(xué)生齊讀)。教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)讀，邊聽(tīng)邊思考。

　　復述故事情節，說(shuō)說(shuō)老頭子是怎樣的一個(gè)人。

　　故事主要表現老頭子的什么性格?哪些內容表現出來(lái)的?

　　學(xué)生討論交流，教師參與。

　　預期目的：

　　把握課文內容，抓住老頭子的思想核心過(guò)于自信和自尊

　　想像體驗

　　教師要引導學(xué)生仔細揣摩體會(huì )老頭子因沒(méi)有圓滿(mǎn)地完成任務(wù)而產(chǎn)生的心理。

　　從文中找出描寫(xiě)老頭子心理活動(dòng)的一段話(huà)。重點(diǎn)品讀并評析他的心理。

　　在品讀中展開(kāi)想像，如果自己是二菱，目睹老頭子的英雄行為會(huì )有怎樣的心理活動(dòng)?

　　學(xué)生齊讀或自由讀，小組討論交流。

　　預期目的：

　　體味老頭子懊喪、內疚、自責的心理。

　　多角度想像二菱的心理活動(dòng)，提高體驗性閱讀的能力。

　　探究特色

　　教師要引導學(xué)生體味文中如詩(shī)如畫(huà)的景物描寫(xiě)，領(lǐng)悟這種描寫(xiě)的高妙之處。

　　從課文中摘抄你喜歡的景物描寫(xiě)的句子，用心感受并評析。

　　試仿照課文中景物描寫(xiě)的句子，寫(xiě)寫(xiě)學(xué)校周?chē)�的景物�?/p>

　　預期目的：

　　學(xué)習運用景物描寫(xiě)烘托人物形象，渲染氣氛的寫(xiě)法。

　　教師小結

　　作者筆下的老頭子有鮮明、倔強的個(gè)性，智勇雙全，決不認輸，決不退縮。他的身上展示了我們民族的英雄性格，他的行為證明了中國人民是不可戰勝的.。作者還用強烈的反差來(lái)渲染老英雄的傳奇色彩，使老英雄顯得非常了不起。景物描寫(xiě)起到了渲染氣氛、烘托人物精神境界、加強抒情韻味的作用。藝術(shù)上融情人景，寄寓作者深沉的情懷。

　　■布置作業(yè)

　　完成研讀與練習。

　　試把讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)的詞語(yǔ)連成一段話(huà)，寫(xiě)在練習本上。

　　點(diǎn)評

　　本教案的設計，符合《語(yǔ)文課程標準》的要求，遵循語(yǔ)文學(xué)習的規律，突出了對學(xué)生人文精神和語(yǔ)文素養的培養。在人文精神方面，注重把人物的思想感情，轉化成學(xué)生的自身體驗，讓學(xué)生的感情得到升華。在語(yǔ)文素養方面，抓住敘事性作品的特點(diǎn)，重在復述故事情節和分析人物形象。在閱讀方面，綜合運用默讀的方法，提高默讀的速度和默讀的質(zhì)量，重視培養默讀的技能。閱讀過(guò)程中，注重引導學(xué)生從整體到局部，再從局部到整體；從感性到理性；從閱讀教材到自我體驗，啟發(fā)學(xué)生積極參與。在教學(xué)方法上，注重引導學(xué)生進(jìn)行探究性、體驗性、創(chuàng )造性閱讀，比較鮮明地體現了以學(xué)生為本的教學(xué)理念。在學(xué)法指導上，注重引導學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，提高了學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的能力，設計比較新穎，符合新課程的教學(xué)理念。

設計方案 篇5

　　一、畢業(yè)設計目的

　　畢業(yè)設計是高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節之一，相當于一般高等學(xué)校的畢業(yè)論文。畢業(yè)設計與其他教學(xué)環(huán)節構成一個(gè)有機的整體，也是各教學(xué)環(huán)節的繼續、深化和檢驗；是對學(xué)生學(xué)習、實(shí)習期間，運用所學(xué)的知識和獲得的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)行理論與實(shí)際相結合的最后一次重要訓練，對于保證教學(xué)質(zhì)量和保證合格畢業(yè)生的培養質(zhì)量具有重要意義。對學(xué)生的知識面，掌握知識的深度，運用理論結合實(shí)際去處理問(wèn)題的能力，實(shí)驗能力，外語(yǔ)水平，計算機運用水平，書(shū)面及口頭表達能力進(jìn)行考核。因此，無(wú)論從學(xué)院方面或從學(xué)生方面，都必須十分重視畢業(yè)設計的寫(xiě)作和指導，確保畢業(yè)設計任務(wù)的完成。

　　二、畢業(yè)設計選題

　　為規范畢業(yè)生的畢業(yè)設計，由會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)相關(guān)教師擬題，制定備選題目（備選題目后附）。如學(xué)生自擬題目，需征求指導教師的意見(jiàn)。

　　三、指導教師

　　會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)由十余位專(zhuān)兼職教師組成指導教師團隊。原則上每個(gè)指導教師指導的學(xué)生人數不少于5人，不多于20人。

　　四、要求

　　1、寫(xiě)作畢業(yè)設計的態(tài)度

　�。�1）每位畢業(yè)學(xué)生必須認真對待畢業(yè)設計的寫(xiě)作，應在認真研究的基礎上獨立完成設計，培養和堅持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，在規定的時(shí)間范圍內按時(shí)寫(xiě)出反映本人最高水平的設計，不允許抄襲他人的研究成果，更不允許由別人代作。發(fā)現類(lèi)似情節，畢業(yè)設計不予評定成績(jì)。

　�。�2）學(xué)生應選擇具有理論意義和實(shí)際意義的設計題目進(jìn)行研究和寫(xiě)作。一般應在指導老師提供的選題范圍中選定，如學(xué)生本人對所提供題目之外的題目有特別興趣和研究，也可以結合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際工作內容自選題目，但是需要征得指導教師的同意。

　�。�3）畢業(yè)設計應有作者自己的`創(chuàng )見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)。寫(xiě)成一篇有分析、材料豐富、可靠、經(jīng)科學(xué)加工的文章，不是對一般事物的簡(jiǎn)單敘述和介紹，也不是別人觀(guān)點(diǎn)和材料的堆積。

　�。�4）畢業(yè)設計應中心突出，層次分明，結構嚴謹，文字流暢。

　�。�5）畢業(yè)設計字數在3000－5000字之間。

　�。�6）上交的畢業(yè)設計必須按照格式打印，字跡工整清潔。

　�。�7）學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設計期間，要求與指導老師每個(gè)月至少聯(lián)系一次。

　　2、畢業(yè)設計的寫(xiě)作方法和步驟

　�。�1）選準題目。

　�。�2）去企業(yè)進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)。

　�。�3）調查研究，搜集資料。在已學(xué)過(guò)的知識基礎上，進(jìn)一步學(xué)習掌握相關(guān)的文獻資料。

　�。�4）撰寫(xiě)提綱，并遞交指導教師審定。

　�。�5）進(jìn)行寫(xiě)作，反復修改。

　�。�6）將畢業(yè)設計初稿交指導教師審閱，根據指導教師提出的修改意見(jiàn)，進(jìn)行修改，直到指導教師認可為止。

　�。�7）將畢業(yè)設計按規定的規格打印清楚，并在規定時(shí)間前送交指導教師。

【設計方案】相關(guān)文章：

教學(xué)設計方案完整的教學(xué)設計方案11-11

【經(jīng)典】設計方案07-22

設計方案【精選】07-29

（經(jīng)典）設計方案07-28

設計方案（精選）07-27

[經(jīng)典]設計方案08-05

（精選）設計方案08-06

經(jīng)典設計方案12-01

設計方案[經(jīng)典]10-28

[精選]設計方案08-24