設計方案匯編【5篇】
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的設計方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、活動(dòng)目的
1、溝通孩子與家長(cháng)的感情，促進(jìn)他們的各方交流。
2、緩解家長(cháng)的工作壓力和學(xué)生學(xué)習的緊張心情。
二、活動(dòng)準備
1、搜集有關(guān)“家庭”資料。
2、多媒體。
3、對學(xué)生家長(cháng)作出邀請。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┰谝粋�(gè)安靜、和諧的有若干個(gè)家庭（可以是一個(gè)家長(cháng)與一個(gè)孩子）組成的教室里，家長(cháng)和自己的孩子背靠背，靜靜的坐好，每人手里拿著(zhù)筆和紙。
主持人1：請所有同學(xué)和家長(cháng)根據出示的問(wèn)題進(jìn)行回答；（投影出示）
1、父母的生日？孩子的生日？
2、孩子最喜歡吃的一種水果？
3、孩子最讓父母開(kāi)心的是什么？
4、孩子最讓父母傷心的是什么？
5、孩子最喜歡聽(tīng)父母說(shuō)的一句話(huà)？
6、孩子最不喜歡聽(tīng)父母說(shuō)的一句話(huà)？
相互對照演示，看哪個(gè)家庭說(shuō)得最好。
主持人2：瞧我們這一家子（投影出示）
�。ǘ┙榻B自己的家庭（孩子和家長(cháng)商量，由孩子介紹，不超過(guò)五句話(huà)）
主持人2：讓我們想一想？（媒體映示）
我的家是一個(gè)什么樣的家？
·充滿(mǎn)笑聲的
·每個(gè)人在家里都感到舒服、放松的
·家里每個(gè)人可以無(wú)話(huà)不說(shuō)、無(wú)話(huà)不談
·誰(shuí)有了錯誤或難處都能被家人理解和耐心對待的
·誰(shuí)在外面受了委屈都被家人理解、關(guān)注、安慰，每個(gè)人回到家都感到溫暖的舒服的
※很少有笑聲的
※彼此之間是緊張的、尷尬的
※誰(shuí)有錯或難處都會(huì )受到家人指責
※誰(shuí)在外面受了委屈回到家不愿意說(shuō)
※回來(lái)就感到家里不自由或不舒服的
主持人1：1、說(shuō)一說(shuō)什么樣的家庭有利于成長(cháng)？
2、什么樣的家庭不利于成長(cháng)？
�。襟w映示）
△相互支持的家庭
——全家人共同面對挑戰
是安全的'港灣，可以訴說(shuō)心事的地方
△相互指責的家庭
——不善于理解與溝通（家庭能傷人）
主持人2：一個(gè)溫馨的家要相互理解、支持、幫助
�。ㄈ┤也縿�(dòng)員雞蛋與麥管
每個(gè)家庭發(fā)給兩根小繩、1個(gè)雞蛋和一把麥管。
主持人1：讓我們一家人合作做一個(gè)雞蛋保護器，能使雞蛋摔不碎。
做好后，部分家庭上臺演示，看看哪個(gè)家庭做的最結實(shí)。
主持人2：全家人的努力出謀劃策是可貴的！
�。ㄋ模┱f(shuō)說(shuō)心里話(huà)（媒體映示）
�。�1）學(xué)生必答
A、你是在乎自己一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，
還是消沉在一次模擬考不好之中
B、你是看到自己得到的分數
還是老想著(zhù)失去的分數
C、你是注意保持自己快樂(lè )的點(diǎn)滴
還是老想著(zhù)煩惱的考試
D、你是在乎老師家長(cháng)對自己的肯定
還是夸大他們對自己批評的缺點(diǎn)
主持人1：你有多大信心就能獲得多大的成功！
�。�2）家長(cháng)必答
A、你想不想和心情煩燥的孩子溝通？
B、孩子愿意和你說(shuō)嗎？
C、怎樣讓孩子愿意和你說(shuō)呢？
�。�3）出示手表，主持人2：你看到了什么？想到了什么？時(shí)間寶貴嗎？
A、離考試越來(lái)越近了，心情怎么樣呀？
B、看得出來(lái)，你很不安，（害怕、緊張、失望）
C、不知道該怎么辦了，讓我們一起看看問(wèn)題究竟出在哪里？
�。�4）主持人1：對不同類(lèi)型的孩子應怎么說(shuō)？
A、對恐懼考試的學(xué)生怎么說(shuō)？
家長(cháng)1：最近你好象有點(diǎn)心神不安，遇到什么難題了，說(shuō)出來(lái)，看能不能幫你什么？
B、對過(guò)度焦慮的學(xué)生怎樣說(shuō)？
家長(cháng)2：你有一個(gè)踏實(shí)過(guò)程，不要擔心，一份耕耘，一份收獲
C、對疲憊松懈的學(xué)生怎樣說(shuō)？
家長(cháng)3：爸媽知道你想考個(gè)好成績(jì)，可你知道愿望不等于結果，一份汗水，一份結果，加油準行。
D、對缺乏自信的學(xué)生怎樣說(shuō)？
家長(cháng)4：我們幫你找一找成功的條件
E、對心灰意冷學(xué)生怎樣說(shuō)
家長(cháng)5：泄氣了，這不像你呀，誰(shuí)都知道你是個(gè)不甘落后的孩子，那個(gè)自信勤奮樂(lè )呵呵的你哪去了，快找回來(lái)。
F、對憂(yōu)郁的孩子怎樣說(shuō)？
家長(cháng)6：整天沒(méi)見(jiàn)你說(shuō)話(huà)，身體不舒服？愿聽(tīng)你說(shuō)話(huà)和你并肩作戰。
�。ㄎ澹┘彝ケ硌�。主持人1：我們的家z庭真幸福，下面請表演
�。�1）孩子：爸爸媽媽?zhuān)液孟雽δ阏f(shuō)……
父母：孩子，我們想對你說(shuō)……
相互交流
�。�2）抱一抱
�、�、面頰抱
�、�、A型抱
�、�、側抱
�、�、同心抱
5、熊抱
6、飛抱
�。�3）主持人2：下面一則小故事，你們一家能從中感悟到什么？（媒體映示）
秀才趕考
兩個(gè)秀才趕考，剛一出門(mén)，見(jiàn)到出喪，一個(gè)人說(shuō)：“真倒霉”。另一個(gè)說(shuō)：“唉呀，棺材，又升官，又發(fā)財”。（兩個(gè)人水平相當）考場(chǎng)上，第一個(gè)一想到棺材，頭腦發(fā)脹，無(wú)法下筆。另一個(gè)一想到又升官，又發(fā)財，心情舒暢，下筆如有神，結果一個(gè)金榜題名，一個(gè)名落孫山。最后，兩個(gè)人說(shuō)同一句話(huà)“好靈驗的棺材”。
�。�4）親子實(shí)踐訓練。
“＋”“－”“×”“÷”對抗低潮
加法：熱身運動(dòng)
減法：散發(fā)壓力，復習時(shí)間三小時(shí)，你可在每小時(shí)后5分鐘去散步、轉悠、高歌等。
乘法：結伴互動(dòng)，互相背誦，爭論解法
除法：分解難點(diǎn)，將難點(diǎn)分解，從簡(jiǎn)到難。
死機了，怎么辦？
深呼吸，動(dòng)動(dòng)筆，望望窗外，對自己微笑。
�。�9）立即行動(dòng)，制定目標，增強自信
請每個(gè)學(xué)生和家長(cháng)在紙上各寫(xiě)一句自己的目標，讀過(guò)后，折成紙飛機，放飛。
主持人2：Thankyou!
主持人合：祝：各位家長(cháng)和同學(xué)們工作順利，學(xué)習順心，全家幸福安康！
四、活動(dòng)效果
自從開(kāi)展《背靠背心連心》主題隊會(huì )活動(dòng)以來(lái)，家長(cháng)與孩子更加和諧，家長(cháng)能抽時(shí)間輔導孩子功課，孩子利用學(xué)習之余幫父母做家務(wù)，他們都說(shuō)主題隊會(huì )給他們帶來(lái)了改變，希望經(jīng)常開(kāi)展這樣的主題隊會(huì )活動(dòng)。
設計方案 篇2
活動(dòng)目的：
1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉換關(guān)系。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數學(xué)操作活動(dòng)。
3、激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
小鴨子頭飾一個(gè);用各種幾何圖形拼成的小路;五角星。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看情景表演
小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。
師：小鴨子你為什么摔跤啊?
請小朋友們幫助它把路鋪好。
二、鋪小路
1、觀(guān)察小路中土坑的形狀。
師：土坑有那些形狀的?
請你把和土坑相同形狀的石頭填進(jìn)去，然后檢查是否填平，大小正好。
2、教師指導幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，把圖形一一對應的填好，
3、出示兩個(gè)半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個(gè)一樣的`半圓合起來(lái)就是一個(gè)圓形，同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。
三、游戲：踩石頭
教師出示一個(gè)圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰(shuí)找得又對又快。
四、游戲結束
小朋友一起送小鴨子回家。
課后反思：
首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂(lè )的美好情感;最后，“踩石頭”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
從活動(dòng)材料的準備來(lái)講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便于幼兒發(fā)現并改正錯誤。
圖形轉換的內容選取了幾種圖形轉換中較為簡(jiǎn)單的部分，以適合小班幼兒的理解水平。這一內容的練習是在完成“鋪路”任務(wù)遇到某些圖形的轉換關(guān)系，而且使他們在完成鋪路任務(wù)之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習具有更大的教育價(jià)值。
設計方案 篇3
目的：為慶祝本月公司員工生日，也為增強公司、部門(mén)、員工之間的凝聚力和親和力，加強xxxG公司內部“家”文化的建設，更好的建立健全公司企業(yè)文化。
宗旨：讓當月過(guò)生日的員工感到公司同事之間的關(guān)系融合性和關(guān)心程度。使其對公司產(chǎn)生留戀。
生日晚會(huì )流程：
一、流程(時(shí)間：2H)注：游戲可以選擇
1、宣布晚會(huì )開(kāi)始(6分鐘)
2、請壽星們逐一登場(chǎng)，由高層上臺送上生日賀卡、鮮花、生日禮物。壽星分享生日愿望和感想(20分鐘)
3、游戲夾乒乓球(20分鐘)
4、領(lǐng)導抽取“幸運壽星”三等獎(5分鐘)
5、集體活動(dòng)(放dj音樂(lè )跳舞如兔子舞)(9分鐘)
6、獲獎壽星表演節目(5分鐘)
7、領(lǐng)導抽取二等獎(5分鐘)
8、游戲吹氣球(20分鐘)
9、獲獎壽星代表表演節目(5分鐘)
10、領(lǐng)導抽取一等獎并由獲獎的壽星表演節目(5分鐘)
11、蛋糕分享(10分鐘)
12、晚會(huì )結束(5分鐘)
二、道具
1、抽獎箱、抽獎券
2、跳兔子舞的音樂(lè );提前提醒每個(gè)壽星出節目;
3、生日禮物、游戲參與小禮品、生日賀卡、鮮花、蛋糕采購
3、桌子6、麥克風(fēng)3、乒乓球30、塑膠筷子6、小膠盆8、氣球70、現場(chǎng)拍手20、紅包等;
4、現場(chǎng)堅果類(lèi)食品、飲料、托盤(pán)等
三、工作人員分配
四、游戲
夾乒乓球(6人)
規則：選手用筷子在某一邊桌子上膠盆里的乒乓球，夾到另一邊的桌子上膠盆內，在指定的'時(shí)間內，誰(shuí)夾的最多為獲勝者。
吹氣球(6人)
規則：在每個(gè)選手桌前擺放10個(gè)氣球，誰(shuí)能在最短的時(shí)間內將桌前的氣球吹破，誰(shuí)就是獲勝者。
搶凳子(6人)
規則：在中間放5個(gè)椅子，擺放成圓形，聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )時(shí)，6個(gè)選手圍繞椅子卷圈圈，當音樂(lè )停止時(shí)，6名選手需立即坐下，沒(méi)有搶到椅子的選手將淘汰，當淘汰1名選手后，我們的椅子也將隨淘汰選手一樣，撤掉1把，依此類(lèi)推，直到最后的一名選手為勝利者。
我說(shuō)你猜沒(méi)商量(6人)
規則：選手自行找搭檔，每2人一組，并商量好“誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)猜”，由說(shuō)的選手到主持人手中抽取一份類(lèi)別名稱(chēng)，而猜的那個(gè)壽星就坐在椅子上。主持人會(huì )將選手所抽取的一份類(lèi)別名稱(chēng)按序順給說(shuō)的那個(gè)壽星看，再由說(shuō)的壽星用語(yǔ)言或用支體語(yǔ)言表達給對方猜，但要強調的是，在說(shuō)的過(guò)程中不能有所猜的任何一個(gè)字出現，否則就算違規;我們比賽的時(shí)間為3分鐘，哪個(gè)組在所定的時(shí)間內猜的多就為勝利者。
五、資金預算
確定參與壽星人員和嘉賓人數進(jìn)行預算統計。
設計方案 篇4
一：現狀分析
蔡莊學(xué)校在校學(xué)生81人，其中留守兒童23人。留守兒童因隔代教養、親朋搭幫教養等等，缺少親情關(guān)愛(ài)和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問(wèn)題，在很大程度上影響了他們健康成長(cháng)。為了進(jìn)一步改善留兒童生活發(fā)展狀況，特制定以下幫扶活動(dòng)方案。
二 、活動(dòng)目的
為了進(jìn)一步解決農村留守兒童問(wèn)題，為留守兒童提供真情服務(wù)，對農村留守兒童這一特殊群體，我校決定在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習困難和情感、心理問(wèn)題，讓他們得以快樂(lè )健康地生活和成長(cháng)。 三、主要任務(wù)目標
根據我鎮在校困難留守兒童實(shí)際情況，結對幫扶活動(dòng)主要從以下方面開(kāi)展。 1、學(xué)業(yè)失教。部分留守兒童不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習習慣差。結對幫扶教師要具體分析幫扶對象學(xué)習情況，制定幫扶計劃，明確階段效果，加強學(xué)業(yè)輔導，幫助解決學(xué)習上困難，提高學(xué)習成績(jì)。
2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。結對幫扶教師指導合理安排生活，加強營(yíng)養，提高生活質(zhì)量，養成良好生活習慣。
3、心理失衡。部分留守兒童父母長(cháng)期外出，缺乏正確家庭教育，人格發(fā)展失范，普遍存在不同程度心理問(wèn)題。結對幫扶教師要經(jīng)常與幫扶對象談心，隨時(shí)掌握思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)矯治不良心理，培養健康人格。
4、親情失落。由于留守兒童長(cháng)期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。結對幫扶教師要對幫扶對象定期家訪(fǎng)，當好“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(cháng)”，用心呵護，經(jīng)常組織活動(dòng)，讓留守兒童真實(shí)感受親情溫暖，不讓親情缺失。
5、安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。結對幫扶教師要積極協(xié)助相關(guān)部門(mén)凈化學(xué)校周邊環(huán)境，引導幫扶對象遠離不良嗜好，遠離不良人群，注意進(jìn)行青春期生理健康教育，提高安全防范意識和自救互救能力。
四、具體要求
1、摸準信息，建立臺賬。各教師要認真組織調查，摸清留守兒童底數，建立專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡，安排專(zhuān)人負責，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，全面掌握留守兒童基本情況，及時(shí)分析存在問(wèn)題，認真研究幫扶措施，切實(shí)解決留守兒童生活、學(xué)習、心理等方面困難。
2、認真組織，結對幫扶。全校教師要深入幫扶留守兒童家中，認真開(kāi)展幫扶活動(dòng)，為困難留守兒童排憂(yōu)解難，主動(dòng)解決實(shí)際困難。幫扶措施要切實(shí)可行，注重實(shí)效。
3、家校聯(lián)動(dòng)，強化溝通。教師與幫扶對象家庭建立良好幫扶關(guān)系。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結
蔡莊學(xué)校是一所農村學(xué)校，隨著(zhù)農民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的學(xué)習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的`工作要求，從校區實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現將工作總結如下。 一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，摸清情況
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，會(huì )上除了向家長(cháng)匯報學(xué)校的工作情況，另一項主要工作就是向家長(cháng)了解學(xué)生的監護情況。有的學(xué)習無(wú)人管理，出現疑難問(wèn)題缺乏指導；有的對學(xué)習沒(méi)有興趣，成績(jì)普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程。
二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強領(lǐng)導
為加強對留守兒童工作的統一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導小組。形成了以校長(cháng)親自?huà)鞄�，副校長(cháng)負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的學(xué)習教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。
三、營(yíng)造氛圍，健全制度，開(kāi)展活動(dòng) 1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設的一個(gè)重要組成，在校園內、在家訪(fǎng)中，在班級內、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛(ài)的心靈，達到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個(gè)大家庭的溫暖。 2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責任
設計方案 篇5
為認真貫徹黨的十八屆三中、四中全會(huì )精神，深入貫徹市文明辦的有關(guān)要求，把黨和政府的溫暖送到千家萬(wàn)戶(hù)，XX決定，在 20xx年廣泛開(kāi)展“送溫暖、獻愛(ài)心”等一系列扶貧助殘社會(huì )公益活動(dòng)。
一、指導思想
以黨的十八屆三中、四中全會(huì )為指導，圍繞社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設這條主線(xiàn)，以“三關(guān)愛(ài)”為主題，認真貫徹落實(shí)我市關(guān)于進(jìn)一步解決好困難群眾生產(chǎn)生活問(wèn)題的通知精神.
二、組織領(lǐng)導
加強組織領(lǐng)導，充分認識新形勢下開(kāi)展扶貧助殘等“送溫暖 送愛(ài)心”活動(dòng)的重要意義。
三、時(shí)間安排
四、活動(dòng)內容
1、開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)。開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)孤寡老人、貧困失學(xué)青少年、困難群眾等，送去黨組織的`關(guān)懷與溫暖。
2.開(kāi)展“三關(guān)愛(ài)”獻愛(ài)心送溫暖活動(dòng)。組織黨員志愿者向孤兒院捐贈春夏衣物、圖書(shū)、文體用品等，
3、開(kāi)展志愿服務(wù)社區活動(dòng)。積極開(kāi)展“服務(wù)社區、奉獻社會(huì )”黨員義工服務(wù)活動(dòng)。
4、開(kāi)展助學(xué)幫困“圓夢(mèng)”活動(dòng)。走訪(fǎng)慰問(wèn)貧困家庭，幫助他們解決生活上的困難，為貧困學(xué)生捐款，動(dòng)員社會(huì )力量。
5、開(kāi)展義務(wù)宣傳教育活動(dòng)。定期組織黨員志愿者通過(guò)向居民發(fā)放宣傳冊、設立咨詢(xún)服務(wù)站等形式。
五、活動(dòng)要求
1、高度重視，加強領(lǐng)導。把公益事業(yè)作為一項重大的政治任務(wù)，切實(shí)安排好各項活動(dòng)的有關(guān)工作。
2、務(wù)求活動(dòng)實(shí)效。了解困難群眾的需求，對活動(dòng)作出計劃和具體安排，精心組織，整合資源，積極動(dòng)員黨員干部廣泛參與，務(wù)求取得實(shí)效。
【設計方案】相關(guān)文章：
教學(xué)設計方案完整的教學(xué)設計方案11-11
設計方案11-03
設計方案11-08
經(jīng)典設計方案12-01
設計方案11-04
設計方案[精選]11-04
設計方案[經(jīng)典]10-28
設計方案（精選）07-27
（經(jīng)典）設計方案07-28
設計方案【精選】07-29