實(shí)用的設計方案5篇【推薦】

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編精心整理的設計方案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設計方案 篇1

　　主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì )活動(dòng)。以主題班會(huì )為載體，創(chuàng )設和諧的班級氛圍，引領(lǐng)學(xué)生完成從他律到自律，從自育到自塑，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和樹(shù)立正確人生觀(guān)都起著(zhù)重要作用。以下是對高一系列化規范化的主題班會(huì )活動(dòng)的一點(diǎn)想法，不足之處，請多多批評指正！

　　第一階段（開(kāi)學(xué)~期中）：

　　1．始業(yè)教育《高中，你準備好了嗎》：學(xué)習學(xué)生行為規范等。

　　2．高一新生軍訓主題班會(huì )

　　3．主題班會(huì )《獻給老師的愛(ài)》：慶祝教師節。

　　4．青春健康教育之一：《談?wù)劯咧须A段的學(xué)習特點(diǎn)及方法》。對高一學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　5．主題班會(huì )《中秋寄思情》：開(kāi)展中秋節或國慶節慶�；顒�(dòng)，進(jìn)行傳統節日文化教育。

　　6．主題班會(huì )《誠信是金》：溫課迎考，認真嚴肅對待高中階段第一次月考考試，注重考風(fēng)考紀。

　　7．主題班會(huì )《拼搏，人生的勁歌》：組織學(xué)生參加“校運會(huì )”或期中考；增強班級凝聚力，搞好輿論導向。

　　第二階段：（期中~期末）：

　　1．青春健康教育之二：《雨后彩虹》：期中考后針對部分學(xué)生自悲、擔憂(yōu)、失望心理，從心理學(xué)角度進(jìn)行指導，激勵信心。分析探索適應他們自身的科學(xué)的學(xué)習方法。

　　2．主題班會(huì )《我擁有金鑰匙》：期中考后學(xué)習方法交流。

　　3．主題班會(huì )《低碳生活、從我做起》：在校園內外開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，倡導低碳生活理念。

　　4．主題班會(huì )《我行我秀》：新年迎新或圣誕節活動(dòng)。

　　5．主題班會(huì )《理想的翅膀》：期末考動(dòng)員大會(huì )。

　　第三階段：（寒假~期中）

　　1．主題班會(huì )《文明禮儀伴我行》：以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學(xué)生良好的文明禮儀習慣為重點(diǎn)內容，將行為規范教育及學(xué)校的.其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結合，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒，為營(yíng)造現代化綠色校園良好的人文環(huán)境做出貢獻。

　　2．主題班會(huì )《我為班級添光彩》：組織學(xué)生參加藝術(shù)節或期中考，增強班級凝聚力。

　　3．青春健康教育之三：《青春路上，讓我們同行》。引導高一學(xué)生積極地人際交往，走出青春期的困惑，與同學(xué)建立真誠的、美好的友情。

　　4．主題班會(huì )《感恩的心》：獻給父母的愛(ài)。

　　5．主題班會(huì )《珍惜時(shí)間》，認識珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機會(huì )，認真學(xué)習。

　　第四階段：（期中~期末）

　　1．青春健康教育之四：《為自己喝彩》，使學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自信心，為自己加油鼓勁！

　　2．主題班會(huì )《珍愛(ài)生命》引導學(xué)生感受生命價(jià)值；培養學(xué)生對自身、家庭、社會(huì )的責任意識；讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、惜福、熱愛(ài)生命；提高學(xué)生保持健康心態(tài)，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的生活態(tài)度和正確的人生觀(guān)。

　　3．主題班會(huì )《關(guān)愛(ài)他人，從我做起》，增強關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì )感恩意識。

　　4．主題班會(huì )《細節決定成敗》：期末考動(dòng)員大會(huì )。

設計方案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。

　　嘗試根據圖畫(huà)、象形字認讀相對應的漢字。

　　關(guān)注周?chē)�環(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對漢字的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　掛圖第6號。

　　幼兒活動(dòng)材料第一冊第18頁(yè)。

　　了解本班幼兒對漢字的興趣和識字的情況。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　找漢字。

　　――出示掛圖一。圖片上有什么，這些文字一樣嗎，有誰(shuí)知道是哪些國家的文字。

　　――找出圖片中的漢字，漢字是中國人發(fā)明和使用的文字。

　　看圖猜字。

　　――出示掛圖二（遮住漢字部分）。以游戲方式啟發(fā)幼兒辯識象形字。

　　――引導幼兒觀(guān)察漢字“火、口、山”的`圖畫(huà)部分和象形字，猜一猜，認一認，并說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎么認出來(lái)的。

　　――幫助幼兒了解我國最早的文字叫“象形字”，它是從各種具體形象的圖畫(huà)中創(chuàng )造演變過(guò)來(lái)的。

　　交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗。

　　――你看見(jiàn)過(guò)這些字嗎？你在什么地方見(jiàn)過(guò)？你們會(huì )認漢字嗎？

　　――教師記錄幼兒所說(shuō)的漢字。認讀過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。

　　嘗試看圖識字。

　　――請幼兒翻開(kāi)活動(dòng)教材，自己嘗試根據圖畫(huà)、象形字認讀漢字。

　　――鼓勵幼兒和同伴互相討論、交流。

　　――鼓勵幼兒在活動(dòng)室、園內和各種場(chǎng)所尋找漢字。

設計方案 篇3

　　〖設計意圖〗

　　幼兒園教材的內容應源于幼兒的現實(shí)生活，符合幼兒的興趣與需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。應彩云老師曾說(shuō)過(guò)：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活�！�

　　20xx年10月18日，全國第三屆綠運會(huì )在安徽池州舉行。這一體育比賽，給我們提供了一個(gè)很好的.教育契機。課前我請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子上網(wǎng)搜索關(guān)于綠運會(huì )的知識，給孩子介紹有關(guān)“綠色”體育運動(dòng)項目的知識，讓幼兒喜愛(ài)運動(dòng)。教室走廊張貼“第三屆綠運會(huì )宣傳海報”，進(jìn)一步加強對綠運會(huì )的宣傳，營(yíng)造濃厚的綠運會(huì )氣氛。

　　在“認識指紋”教學(xué)中，我請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子上網(wǎng)一起搜索有關(guān)指紋的知識，我的課程設計是：

　　〖活動(dòng)目標〗

　　第一，通過(guò)欣賞、觀(guān)察范畫(huà)作品，樂(lè )意學(xué)習指紋印畫(huà)，了解在手指印上進(jìn)行添畫(huà)變出各種動(dòng)物的方法，并大膽嘗試，創(chuàng )造添畫(huà)作品。

　　第二，在繪畫(huà)過(guò)程中大膽想象，注意畫(huà)面的整潔。

　　〖活動(dòng)準備〗

　　第一，素描紙、黑色記號筆、多種顏色的手指印泥、抹布、桌布。

　　第二，電視機、電腦、《手指操》律動(dòng)視頻、微課視頻、PPT課件《森林綠運會(huì )》�！蓟顒�(dòng)過(guò)程〗

　　一導入課題

　　播放PPT課件的《手指操》律動(dòng)視頻，引出課題。

　　教師操作小白兔手偶：“小朋友，你們好，我們的小手除了能做手指操，還有什么本領(lǐng)嗎？”

　　幼兒思考后回答。

設計方案 篇4

　　一基礎數據

　　倉庫設計所有的的應用都是基于數據的，沒(méi)有數據是無(wú)從設計，盲目拍腦袋有可能導致決策失誤，造成重大的經(jīng)濟損失。因此，在做整體倉儲設計時(shí)，首要任務(wù)就是要拿到供倉庫設計的基礎數據。

　　一般情況下，進(jìn)行倉庫設計，需要掌握以下基礎數據：

　　1、 產(chǎn)品明細：產(chǎn)品SKU物料號、長(cháng)寬高、重量、堆碼標準、儲存要求

　　2、 產(chǎn)品出庫數據：入庫明細、出庫明細

　　3、 歷史庫存數據：建議拿1年的歷史庫存數據

　　4、 倉庫硬件設計圖紙：庫內平面圖、作業(yè)門(mén)/柱子/作業(yè)碼頭分布圖、消防設備/照明設備分布圖、倉庫硬件參數：承重、地面類(lèi)型等。

　　5、 未來(lái)倉庫業(yè)務(wù)變化趨勢：可以根據行業(yè)看1-3年或1-5年變化趨勢。

　　二產(chǎn)品分析

　　倉庫最基本的功能就是進(jìn)行產(chǎn)品的儲存和出入的作業(yè)。進(jìn)行倉庫設計時(shí)，首先是要對產(chǎn)品進(jìn)行分析，不同的產(chǎn)品對儲存模式、揀選模式、倉儲系統都會(huì )有不同的要求。

　　在產(chǎn)品分析中，需要明確：

　　1、儲存產(chǎn)品SKU數量；

　　2、產(chǎn)品包裝規格：長(cháng)*寬*高；

　　3、產(chǎn)品重量；

　　4、每種SKU產(chǎn)品的儲存特性和要求；

　　5、每個(gè)SKU的堆碼標準。

　　三數據分析

　　坦率講，數據分析目前在物流設計行業(yè)做得不太好，基本處在統計層面而非分析層面。目前行業(yè)中，各個(gè)各的做法，有的用EXCEL人工處理，專(zhuān)業(yè)一些的也有在用專(zhuān)業(yè)軟件的了。

　　從專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，我們建議大家采用EIQ的分析方法。EIQ分析是利用“E”“I”“Q”這三個(gè)物流關(guān)鍵要素，來(lái)研究配送中心的需求特性，為配送中心提供規劃依據。該理論由日本鈴木震先生提出并積極推廣。其中，E是指“Entry”，I是指“Item”，Q是指“Quantity”。既是從客戶(hù)訂單的品項，數量，訂貨次數等方面出發(fā)，進(jìn)行配送特性和出貨特性的分析。

　　I：是指產(chǎn)品的種類(lèi)；Q是指產(chǎn)品的出入作業(yè)量和庫存量。EIQ分析是物流中心的POS系統，進(jìn)行物流系統的系統規劃，從客戶(hù)定單的品類(lèi)、數量與訂購次數等觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行出貨特征的分析。E（訂貨件數order entry）、I（貨品種類(lèi)item）、Q（數量quantity），是物流特性的關(guān)鍵因素，EIQ分析就是利用E、I、Q這三個(gè)物流關(guān)鍵因素，來(lái)研究物流系統的特征，以進(jìn)行基本的規劃。

　　在數據分析層面，基本需要進(jìn)行EQ、IQ、EN分析，再對產(chǎn)品進(jìn)行ABC分析。通過(guò)這些分析，我們可以明確產(chǎn)品周轉率、sku流量和儲存量。

　　在倉儲設計中，數據的處理和分析是最基本但卻最重要的一環(huán)，網(wǎng)上有很多關(guān)于EIQ分析法的教程，大家可以深入研究學(xué)習。另外，數據處理和分析，如有條件建議采用軟件，目前市面上也有很多專(zhuān)業(yè)數據處理軟件。（注：針對倉庫設計方面的軟件，筆者也在后續倉儲設計系統的文章中會(huì )向大家推薦，也請關(guān)注）

　　四倉庫作業(yè)流程設計

　　在工業(yè)生產(chǎn)作業(yè)中，每個(gè)環(huán)節每個(gè)步驟都是嚴格遵循生產(chǎn)作業(yè)流程的。倉儲作業(yè)也是如此，按照工業(yè)產(chǎn)生理論，從貨物入庫，到庫內處理，再到產(chǎn)品出庫，也是一次嚴格的生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程。因此，在倉庫設計過(guò)程中，需要進(jìn)行倉庫作業(yè)流程的設計。

　　庫內作業(yè)流程包括：

　　1、 入庫流程設計：入庫卸貨如何作業(yè)，如何上架

　　2、 盤(pán)點(diǎn)流程設計：日盤(pán)、周盤(pán)、月盤(pán)、盤(pán)點(diǎn)方式

　　3、 出庫流程設計：補貨流程、揀貨流程、裝車(chē)流程

　　4、 單據傳遞流程設計：入庫單據、揀貨單據、出庫單據、提貨單據如何傳遞

　　五庫內功能區域規劃

　　不同行業(yè)對功能區域設計要求不同，例如快消品行業(yè)對于電商倉會(huì )有不同的功能區域要求。同時(shí)，相同行業(yè)不同的倉庫類(lèi)型區域功能又會(huì )不同，例如中央分銷(xiāo)中心（CDC）和區域分銷(xiāo)中心（RDC）。

　　倉庫功能區域的規劃，需要明確功能設計的原則，功能區域變量的定義和屬性，結合二者進(jìn)行功能區域進(jìn)行設計。

　　以快消品行業(yè)為例，庫內規劃需要考慮以下功能：

　　1、 儲存功能區域；

　　2、 分揀功能區域；

　　3、 備貨緩沖區

　　4、 入庫緩沖區；

　　5、 設備及充電區域

　　6、 托盤(pán)存放區域

　　六庫內貨位規劃和設計

　　貨位規劃和設計首先需要考慮產(chǎn)品的儲存方式，是隨機、指定還是混合。同時(shí)，明確貨位規劃的.原則，確定貨物布局。由于本文主要還是規劃和設計的思路，我在后面的系列的文章中也會(huì )對庫內貨位規劃做專(zhuān)題講述。

　　七倉庫人員和設備投入設計

　　一個(gè)成功的倉庫設計方案一定是在滿(mǎn)足項目運作要求下效率最高效益最大還能滿(mǎn)足未來(lái)業(yè)務(wù)發(fā)展的解決方案。倉庫的硬件投入除外，倉庫操作的人員和設備，是庫內主要的成本投入了。我注意到很多研究倉庫設計中，往往容易忽略人員和設備的投入。如此下來(lái)，方案可以做的高大上，但往往在實(shí)際操作中無(wú)法落地。

　　人員和設備投入可以考慮以下因素：

　　1、 人員投入：倉庫管理崗位、倉庫操作崗位、系統處理崗位等，高峰低谷人員如何配置？

　　2、 設備投入：儲存設備、搬運設備、系統設備等。

　　八規劃和設計方案輸出

　　完成以上步驟之后，需要輸出整體倉庫方案，建議輸出的內容包括以下：

　　1、 功能區域布局圖

　　2、 倉庫CDA規劃圖、3D圖紙

　　3、 如有條件也建議輸出仿真模擬視頻。

　　4、 作為倉儲項目的項目經(jīng)理，你往往還會(huì )需要一份倉儲投入產(chǎn)出分析表。

　　九設計工具

　　倉庫設計項目往往需要設計工具的輔助，目前市面上有很多不同的軟件和工具，非常有用，例如：FLESXIM、CDA軟件等。

設計方案 篇5

　　活動(dòng)時(shí)間：xxxx

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生明白環(huán)境的變化不要影響自己的'學(xué)習態(tài)度，班主任的更換，語(yǔ)文老師的變換不能成為學(xué)習成績(jì)下滑的理由。

　　2、讓學(xué)生認識到四年級是高年級了，要樹(shù)立起學(xué)習的獨立性。

　　活動(dòng)班級：

　 xxx學(xué)校四(1)班

　　活動(dòng)準備：

　　1、學(xué)生提前準備關(guān)于新學(xué)期新變化的所思所想。

　　2、美國納爾遜中學(xué)�；展适�。

　　3、網(wǎng)上下載相關(guān)音樂(lè )和視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)場(chǎng)白引入兒歌《小二郎》引入學(xué)習話(huà)題。

　　2、為什么要學(xué)習?

　　3、如何快樂(lè )得學(xué)習?

　　4、學(xué)生上臺暢談最近的學(xué)習狀態(tài)。

　　5、教師總結讓學(xué)生明白樂(lè )學(xué)的含義，根據班級情況，讓學(xué)生明白學(xué)習的重要性。

　　6、教師總結并點(diǎn)題。

　　7、延伸：校訓中的感恩、健康、陽(yáng)光有給你帶來(lái)什么啟發(fā)呢?留給同學(xué)們思考。

　　8、齊背誦校訓，結束活動(dòng)。

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