設計方案（通用10篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的設計方案，希望對大家有所幫助。
設計方案 1
一、活動(dòng)主題：
“濕地關(guān)乎我們的未來(lái)：可持續的生計”
二、活動(dòng)意義
20xx年2月2日是第20個(gè)“世界濕地日”，為了認真貫徹執行國務(wù)院辦公廳、吉林省林業(yè)局及大安市嫩江灣濕地保護開(kāi)發(fā)管理辦公室(濕地辦)有關(guān)加強濕地保護管理工作的通知精神，結合此次主題活動(dòng)，向廣大大安市市民宣傳嫩江灣國家濕地公園濕地生態(tài)建設，濕地生物多樣性保護的成就與吉林省濕地保護法規條例。旨在提高廣大市民自覺(jué)參加到維護嫩江灣國家濕地公園的濕地環(huán)境與濕地生物多樣性的保護當中，減少碳排放，應對氣候變化，實(shí)現大安市濕地的`保護與可持續發(fā)展。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
xx國家濕地公園
四、活動(dòng)形式
1、懸掛橫幅，內容為“濕地、生物多樣性與氣候變化”。
2、禮儀小姐發(fā)放國際濕地日張貼畫(huà)和濕地宣傳冊。
3、布設宣傳展示臺，放置電腦，播放世界濕地日活動(dòng)片與嫩江灣濕地宣傳片。
4、布設宣傳展板，展示嫩江灣國家濕地公園生態(tài)建設和濕地生物多樣性保護方面所取得的成就。
5、現場(chǎng)征集市民對嫩江灣國家濕地公園生態(tài)建設、生物多樣性保護與氣候變化方面的一句感言或祝福語(yǔ)。簽字布置于展臺，現場(chǎng)簽寫(xiě)。對參加此次活動(dòng)的市民贈送游船代金券和部分小禮物。
6、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)濕地、減少排放、保護環(huán)境、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)”相關(guān)主題的有獎?wù)魑幕顒?dòng)，征文對象為廣大學(xué)生與市民，凡參與者均可獲贈濕地公園游園折價(jià)票。
另外將隨機抽出20名參加投稿學(xué)生，可獲“嫩江灣濕地愛(ài)鳥(niǎo)使者”稱(chēng)號和證書(shū);并將作為特邀嘉賓參加20xx年吉林省“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式;在嫩江灣國家濕地公園候鳥(niǎo)遷徙期期間參加觀(guān)鳥(niǎo)、拍鳥(niǎo)、識鳥(niǎo)活動(dòng);在愛(ài)鳥(niǎo)周啟動(dòng)現場(chǎng)發(fā)閱海愛(ài)鳥(niǎo)使者證。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月2日
六、活動(dòng)流程
1、邀請濕地辦領(lǐng)導及相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導參加儀式。
2、邀請大安市電視臺，市內各大報社等新聞媒體參與活動(dòng)。
3、時(shí)間流程：
9：30主持人(濕地辦主任)講話(huà)：內容為“濕地、生物多樣性與氣候變化”主題發(fā)言。
9：35受邀領(lǐng)導講話(huà)，并宣布儀式啟動(dòng)。
9：36播放音樂(lè )和世界濕地日主題活動(dòng)片、濕地風(fēng)光宣傳片。
9：40受邀領(lǐng)導在簽字布上簽寫(xiě)一句主題標語(yǔ)(禮儀小姐在簽字布前引領(lǐng))。
9：45各代表在簽字布上簽寫(xiě)一句主題標語(yǔ)。
9：50活動(dòng)展示(群眾簽字、發(fā)放國際濕地宣傳畫(huà)、濕地宣傳彩頁(yè)、游船代金券、有獎?wù)魑男麄鲉?。
11：00活動(dòng)結束。
設計方案 2
為進(jìn)一步落實(shí)食品安全責任，規范生豬屠宰行業(yè)秩序，提高肉品質(zhì)量安全保障水平，依據《生豬屠宰管理條例》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》）、《省生豬屠宰管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）、《市生豬定點(diǎn)屠宰廠(chǎng)（場(chǎng)）設置規劃》等法律法規和政策規定，按照《省生豬定點(diǎn)屠宰資格審核清理工作實(shí)施方案》要求，結合我市實(shí)際，制定本方案。
一、審核清理范圍目標和條件標準
1、審核清理范圍。全市所有A類(lèi)生豬定點(diǎn)屠宰企業(yè)和B類(lèi)小型生豬屠宰場(chǎng)點(diǎn)。
2、審核清理工作目標。通過(guò)審核清理，對于審核不合格、整改后仍不達標的屠宰企業(yè)，取消其定點(diǎn)資格，并依法收回原證牌。
3、嚴格執行準入條件和標準。對生豬屠宰企業(yè)的審核清理要嚴格執行《食品安全法》、《動(dòng)物防疫法》、《環(huán)境影響評價(jià)法》、《生豬屠宰管理條例》、《省生豬屠宰管理辦法》等規定的條件及《豬屠宰與分割車(chē)間設計規范》等國家標準，嚴格執行《省生豬定點(diǎn)屠宰廠(chǎng)（場(chǎng)）設置規劃》。
小型生豬屠宰場(chǎng)點(diǎn)的設置，應符合《省生豬屠宰管理辦法》規定的'“在邊遠和交通不便的鄉鎮”、“限定區域銷(xiāo)售生豬產(chǎn)品”等要求，并達到規定的條件和標準。
二、審核清理時(shí)限和程序
企業(yè)自查階段（5月12日前）。各區縣政府組織屠宰企業(yè)依據審核清理的條件和標準進(jìn)行自查，填寫(xiě)《生豬定點(diǎn)屠宰企業(yè)自查表》，并提交至區縣政府主管部門(mén)。沒(méi)有開(kāi)展自查的，視為自動(dòng)放棄定點(diǎn)屠宰資格。
審核清理階段（5月13日—6月15日）。各區縣政府組織有關(guān)部門(mén)、單位，聯(lián)合對當地生豬定點(diǎn)屠宰廠(chǎng)（場(chǎng)）和小型生豬屠宰場(chǎng)點(diǎn)進(jìn)行全面審核。
現場(chǎng)復核階段（6月16日—6月30日）。市商務(wù)局聯(lián)合畜牧獸醫、環(huán)保等部門(mén)，按照《生豬定點(diǎn)屠宰廠(chǎng)（場(chǎng)）審核清理標準》進(jìn)行現場(chǎng)復核，對于不符合條件的企業(yè)，取消其定點(diǎn)屠宰資格。
三、審核清理的要求
1、加強組織領(lǐng)導。
為確保審核清理工作順利進(jìn)行，成立由市政府分管領(lǐng)導任組長(cháng)，商務(wù)、公安、環(huán)保等相關(guān)部門(mén)負責同志為成員的市生豬定點(diǎn)屠宰資格審核清理工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組辦公室設在市商務(wù)局，負責對各區縣審核清理工作進(jìn)行復核驗收，建立信息報送制度，及時(shí)掌握審核清理動(dòng)態(tài)，通報各區縣工作進(jìn)展，組織新聞媒體宣傳報道等日常工作。各相關(guān)部門(mén)要密切配合、發(fā)揮合力，扎實(shí)開(kāi)展資格審核清理工作。各區縣政府要按照本通知要求，制定工作方案、建立工作機構，于5月9日前報市工作領(lǐng)導小組辦公室。從5月10日開(kāi)始建立工作信息旬報制度，于每月1日、10日和20日將審核清理和打擊私屠濫宰相關(guān)情況報市商務(wù)局。6月15日前將審核清理工作總結報市工作領(lǐng)導小組辦公室。
2、建立資格公開(kāi)制度。
建立違法企業(yè)“黑名單”備案和公布制度，對于審核合格的企業(yè)，由市商務(wù)局在相應媒體上進(jìn)行公布；對于審核不合格、整改后仍不達標，依法取消定點(diǎn)資格的企業(yè)，要通過(guò)媒體及時(shí)予以公示。
3、強化社會(huì )輿論監督。
充分發(fā)揮“12312”舉報投訴服務(wù)體系作用，積極回應社會(huì )關(guān)注，引導媒體進(jìn)行客觀(guān)公正報道。加大對成效突出區縣的宣傳力度，曝光工作不力的區縣與違法違規屠宰企業(yè)。
設計方案 3
一、活動(dòng)主題:
保護環(huán)境 從我做起
二、指導思想：
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國環(huán)境法》和“節約中國”的有關(guān)精神，開(kāi)展保護七星河的行動(dòng)—治污工程，結合學(xué)校開(kāi)展的環(huán)境保護系列活動(dòng)，教育廣大青少年深刻認識到保護環(huán)境的重要性和緊迫性，激發(fā)他們的歷史責任感和使命感，積極投身于環(huán)境保護這一偉大運動(dòng)中。
三、活動(dòng)背景：
當前，隨著(zhù)全球生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步惡化，在不到30年的時(shí)間里，全世界城市快速擴張，大片森林遭到破壞，內陸湖泊干涸??地球媽媽已傷痕累累，環(huán)境保護成了全球噬待解決的大問(wèn)題。如果任其發(fā)展下去，人類(lèi)喝下的最后一滴水將是自己的眼淚。與此同時(shí)，七星河的破壞也是觸目驚心，黑色的污水，散發(fā)出一陣陣惡臭，垃圾在水上漂浮，動(dòng)物的死尸隨處可見(jiàn)。如今，七星河的治污工程在各級領(lǐng)導的高度重視下，早已啟動(dòng)，并取得初步成效。而作為七星河的人民，他們的環(huán)保意識與保護母親河行動(dòng)息息相關(guān)。為了喚起人們的環(huán)保意識，增強環(huán)保的責任感，更好地教育我校的隊員，我們在社區、校園內開(kāi)展了環(huán)保大行動(dòng)。
四、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)課堂教學(xué)和多種形式的宣傳教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解到保護環(huán)境的重要性。再通過(guò)一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，共同參與到保護母親河的行動(dòng)中。
2、掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保小知識，在現實(shí)生活中，以身作則，讓七星河的水更清、更綠、更甜，讓七星河人民永遠都能喝到潔凈、清甜的水。
3、教育學(xué)生從保護學(xué)校的環(huán)境做起，從身邊做起，從小事做起，共同愛(ài)護我們的地球媽媽。
五、活動(dòng)對象：
三年級全體學(xué)生
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9——20xx年1
七、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備
1、資料收集組：觀(guān)看錄像、上網(wǎng)、到學(xué)校圖書(shū)館查閱有關(guān)環(huán)境破壞的危害性、嚴重性、環(huán)保的重要性、緊迫性，以及環(huán)保的方法、措施。
2、社會(huì )實(shí)踐組：深入到社區、學(xué)校，收集有關(guān)環(huán)境破壞的資料。通過(guò)走訪(fǎng)東張水庫管理處，了解有關(guān)東張水庫的水質(zhì)情況。對部分同學(xué)進(jìn)行有關(guān)環(huán)保知識的抽樣調查和競賽，了解學(xué)生對環(huán)境保護的情況。
3、“變廢為寶”才藝大展示。通過(guò)收集廢品，進(jìn)行整理之后，再利用
自己的巧手，變廢為寶，進(jìn)行才藝展示，充分發(fā)揮隊員的聰明才智。還以“我愛(ài)綠色家園”為主題，舉行繪畫(huà)比賽。
4、宣傳發(fā)動(dòng)組。撰寫(xiě)倡議書(shū)，宣誓，在綠地認養上，用溫馨的語(yǔ)言提醒廣大隊員要注意保護校園的'環(huán)境，讓校園充滿(mǎn)“綠化、美化、凈化、香化、詩(shī)化（知識化）”的氛圍。再則，通過(guò)評選“班級明星”“校園環(huán)保明星”“環(huán)保小衛士”，展示在環(huán)保中表現出色的隊員。
(二)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程。
1、資料收集組：按年級把隊員分為三組，搜集有關(guān)資料。第一組搜集有關(guān)環(huán)境的破壞情況；第二組搜集環(huán)境破壞的危害性；第三組搜集有關(guān)環(huán)保的辦法、措施。學(xué)生可通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料等方式進(jìn)行搜集、整理。
2、以雛鷹小隊的形式，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。利用假日，到七星河管理處，了解有關(guān)水庫的水質(zhì)情況。到社區調查有關(guān)環(huán)境保護的情況。不定時(shí)地對本班所認養的綠地進(jìn)行拔草、澆水等。還對學(xué)校周邊的環(huán)境進(jìn)行細致地調查，把隊員分為四個(gè)分隊，有校園潔凈隊（亂扔垃圾情況）、綠化校園隊（保護樹(shù)木、綠地認養）、綠水知音隊（七星河的污染情況）、噪音消音隊（學(xué)校相鄰的大理石廠(chǎng)），對這些地方，隊員展開(kāi)深入調查，并做好整理材料工作。
3、利用世界環(huán)境日進(jìn)行升旗儀式，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，并進(jìn)行宣誓，表示保護環(huán)境的決心。撰寫(xiě)倡議書(shū)，號召全體隊員做保護環(huán)境的小衛士，要求人人爭當環(huán)保星。
4、開(kāi)展以“保護環(huán)境，從我做起”為主題的班隊會(huì )、詩(shī)歌朗誦、知識競賽、制作心愿卡、自辦小報等比賽。
5、以“變廢為寶，我能行”為主題，進(jìn)行才藝大展示。要求學(xué)生利用身邊搜集的廢品，自行設計，或精美的禮物、或電話(huà)機、或模特服裝等，充分發(fā)揮隊員的聰明才智。我們還以“我愛(ài)綠色家園”為主題，舉行繪畫(huà)比賽，展示隊員的風(fēng)采。
6、開(kāi)展“保護七星河，我們在行動(dòng)”的征文活動(dòng)，要求隊員參加節水活動(dòng)，了解水對人類(lèi)生存的重要性，并把自己的心得體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，暢談自己的收獲和感悟。
八、活動(dòng)效果
1、通過(guò)本次活動(dòng)，增強了隊員的環(huán)保意識，使大家深刻認識到環(huán)保的重要性，特別是保護七星河的必要性和緊迫性，懂得了水是珍貴的資源，擯棄“取之不盡，用之不竭”的陳腐觀(guān)念，一個(gè)珍惜水資源、節約水資源和保護水資源的良好風(fēng)氣開(kāi)始形成。
2、活動(dòng)之后，經(jīng)�？吹疥爢T主動(dòng)撿紙屑，主動(dòng)勸阻亂用水的隊員要注意節約用水，隊干部還組織隊員對校園環(huán)境進(jìn)行植綠護綠，并深入到社區，為老人會(huì )、老體協(xié)打掃衛生等。
3、在教育成果方面也取得一定成效。隊員們根據自己的親身體驗自辦小報、參加繪畫(huà)比賽、并寫(xiě)下了許多心得體會(huì )，真正認識到到環(huán)保的重要性。并積極動(dòng)起手來(lái)，加入到環(huán)保的行列中來(lái)，制作科技作品、制作心愿卡，參加環(huán)保知識競賽，不但增長(cháng)了見(jiàn)識，還為創(chuàng )建綠化校園貢獻了一份力量。
九、活動(dòng)總結
當前，隨著(zhù)科技的發(fā)展，人們對環(huán)境的嚴重破壞，地球媽媽已經(jīng)傷痕累累，如果再這樣發(fā)展下去，等待人類(lèi)的將是最終的滅亡。面對日益嚴重的環(huán)境問(wèn)題，保護環(huán)境將成為我們這代人義不容辭的責任。而七星河，由于前段時(shí)間，居民的環(huán)保意識不強，造成的嚴重污染，人們的生活用水面臨著(zhù)威脅。如今，七星河的治污工程在黨、政領(lǐng)導的關(guān)心下，已經(jīng)如火如荼地展開(kāi)了。引導七星河人民保護七星河的環(huán)境是當務(wù)之急。、少先隊中隊部以“保護環(huán)境，從我做起”為專(zhuān)題，以一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，以小手拉大手的形式開(kāi)展活動(dòng)。教育廣大居民要從身邊做起，從小事做起，保護我們生存的環(huán)境。本次活動(dòng)，我們把隊員分為四大組。資料收集組、社會(huì )實(shí)踐組、才藝展示組、宣傳發(fā)動(dòng)組。通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，最大程度地讓全體隊員了解到環(huán)保的重大意義，并通過(guò)自己的舉動(dòng)，為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量。同時(shí)，也讓他們認識到自己肩負的重任，激發(fā)他們的歷史責任感和使命感。
在活動(dòng)中得到的啟示是：1、任何一項隊活動(dòng)的開(kāi)展，都要以生活為載體，通過(guò)開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐，引導學(xué)生深入生活體驗，進(jìn)行調查、訪(fǎng)問(wèn)，得到的收獲將是巨大的。2、隊活動(dòng)要想取得良好的成效，一定要做到學(xué)校、家庭、社區三位一體，并持之以恒，共同教育。3、要根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，采用他們喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展活動(dòng)。
十、教后隨想：
環(huán)境保護對全世界的人民來(lái)說(shuō)，都是任重而道遠的事。地球，它是人類(lèi)的家園，是那么容易破碎，它需要全世界人民馬上行動(dòng)起來(lái)，精心地呵護她。從生活的點(diǎn)滴做起，從身邊做起，隨時(shí)隨地，牢記環(huán)保。特別是青少年，學(xué)校、家庭、社會(huì )要緊密結合，通過(guò)開(kāi)展活潑、生動(dòng)、喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，引導他們爭當環(huán)保小衛士，讓明天的天空更湛藍，空氣更新鮮，生活更幸福！
設計方案 4
教學(xué)目標
1．知識與技能目標：知道連加、連減的含義和運算順序，能正確進(jìn)行口算。
2．過(guò)程與方法目標：在生活情境中學(xué)習，使學(xué)生喜歡學(xué)習、樂(lè )意學(xué)習，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3．情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光看待問(wèn)題以及運用數學(xué)的思維解決問(wèn)題。初步體驗運用知識解決問(wèn)題的樂(lè )趣，增加學(xué)習的動(dòng)力與信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握連加連、連減算式的計算順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
表達圖意，掌握連加、連減的運算順序。
教學(xué)準備：
小棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，復舊引新
師：小朋友們，今天譚老師去數學(xué)王國游玩，你們誰(shuí)想去呀？（生：想。）我們就乘坐“口算號”公共汽車(chē)準備出發(fā)吧！
1、學(xué)生看著(zhù)屏幕口算。（小朋友們，我們認真算對每一道題才可以上車(chē)喲！你們能行嗎？）太棒了！你們個(gè)個(gè)都是口算小高手！
2、動(dòng)畫(huà)演示，歡迎進(jìn)入數學(xué)王國。（看！數學(xué)王國的大門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了，歡迎小朋友們走進(jìn)數學(xué)王國。）
(過(guò)渡：首先來(lái)到了數學(xué)王國的農場(chǎng)，愛(ài)勞動(dòng)的小明連忙跑過(guò)去幫叔叔喂雞呢�。�
二、結合情境，探究新知
�。ㄒ唬┨骄窟B加
�。ㄕ埻瑢W(xué)們仔細觀(guān)察這幅圖，你發(fā)現了什么？)
1、演示，說(shuō)圖意。演示小雞圖（動(dòng)態(tài)）。請學(xué)生仔細觀(guān)察。
師：看，有幾只小雞在吃米？（多媒體演示５只小雞在吃米）又來(lái)了幾只？( 多媒體演示來(lái)了２只）瞧，這只小雞淘氣貪玩，來(lái)遲了吧？（演示又來(lái)了1只）
師：你能將喂雞的'過(guò)程用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)嗎？（如果學(xué)生說(shuō)不清楚，可重復演示）
�。�1）引導學(xué)生用數學(xué)語(yǔ)言表述。（原來(lái)。先。又。）
�。�2) 師：根據剛才的這些信息，誰(shuí)能提出一個(gè)數學(xué)問(wèn)題？（引導學(xué)生提出求一共有幾只小雞的問(wèn)題）
2、看圖列式。
師：要求一共有幾只小雞？小朋友們會(huì )列式計算嗎？
�。ò鍟�(shū)：５＋２＋１）
師：結合圖，說(shuō)說(shuō)算式中的５、２、１、８各表示什么意思呢？ 3、揭示課題
師：看這個(gè)算式與以前學(xué)過(guò)的加法算式有什么不同。
師：像這樣三個(gè)數或三個(gè)數以上的數加在一起叫做連加。（板書(shū)：連加）
4、學(xué)習計算順序。
師：這個(gè)算式先算什么,再算什么?（先討論，再匯報）
根據學(xué)生的敘述過(guò)程，演示，在算式“5+2+1”中標明計算順序。
計算連加時(shí)我們一般先把前兩個(gè)相加，然后再把算出來(lái)的得數（強調是算出的得數）加上第三個(gè)數，這樣的計算，也就是說(shuō)按從左往右的順序計算。（板書(shū)：從左往右)
5、出示連加算式練習。（為了檢驗你們的能力，數學(xué)王國的國王想考考你們？）
�。ǘ┨骄窟B減
�。ㄟ^(guò)渡：小雞看到同學(xué)們學(xué)得這么認真，它們吃的好開(kāi)心呀�。�
1、情境演示，說(shuō)圖意
師：草地上有幾只小雞�？�，那幾只小雞吃飽了�。ǘ嗝襟w出示小雞跑走圖)
師：誰(shuí)能把剛才看到的過(guò)程完整地說(shuō)一說(shuō)？（仔細觀(guān)察圖畫(huà)，把你看到的內容說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。）
生：草地上有8只小雞，先跑走了2只，又跑走了3只，請問(wèn)：草地上還剩下幾只？引導學(xué)生用數學(xué)語(yǔ)言表述。（原來(lái)。先。又。）
2、提問(wèn)并列式師：
看圖，誰(shuí)能提出一個(gè)數學(xué)問(wèn)題呢？
師：要求還剩多少只小雞，你會(huì )列式嗎？（板書(shū)：８－２－２）
師：結合圖，說(shuō)說(shuō)算式中的８、2、2各表示什么意思呢？（指名說(shuō)。）
師：你能給這個(gè)算式起個(gè)名字嗎？（學(xué)生回答，教師板書(shū)“連減”）。（表?yè)P鼓勵：你們起的名字和數學(xué)家起的名字一樣，你們就是未來(lái)的數學(xué)家�。�
3、讀算式揭示課題
師：你會(huì )讀這一道連減算式嗎？（指名學(xué)生讀）
學(xué)生一起完整地讀出課題“連加 連減”。
4、合作探究，連減運算順序
師：請小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這道題我們應該先算什么，再算什么？
師：請同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)，如果他說(shuō)對了，請你夸夸他，如果他說(shuō)錯得不夠好，請你幫幫他。
全班交流，小結連減的計算方法：計算連減題時(shí)，先把前兩個(gè)數相減，再用算出來(lái)的得數減去第三個(gè)數。
5、出示連減算式練習（智慧老爺爺也想考考大家。）
�。ㄈ┏醪叫〗Y：我們認識了今天的兩個(gè)新朋友，它們是誰(shuí)？都是按怎么樣的順序進(jìn)行計算的？（板書(shū)：從左往右）
�。ㄟ^(guò)渡：帶著(zhù)連加連減這兩位好朋友走出了農場(chǎng)，我們來(lái)到數學(xué)王國里的動(dòng)物樂(lè )園。）
三、聯(lián)系情境，鞏固練習
幻燈片出示習題
師：看，白鴿在空中給我們跳起了歡樂(lè )的舞蹈。
1、白鴿空中舞（連減練習）
師：熱情的小猴給我們摘下紅紅的大蘋(píng)果。
2、小猴摘蘋(píng)果（連減練習）
師：我們依依不舍地離開(kāi)了動(dòng)物樂(lè )園，來(lái)到了停車(chē)場(chǎng)。）
3、停車(chē)場(chǎng)乘車(chē)（連加、連減練習）
四、全課總結，拓展運用
師：同學(xué)們今天在數學(xué)王國的表現真棒，老師請你們去休息一下，吃點(diǎn)東西。）
1、幻燈片出示購買(mǎi)食品習題。
2、小朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì )了什么？（是的，今天我們學(xué)習了連加連減，會(huì )用連加連減來(lái)解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，希望同學(xué)們平時(shí)注意觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現生活中處處有數學(xué)�。�
這節課我們收獲真不少，看來(lái)學(xué)好數學(xué)能讓我們的生活更豐富更精彩！
設計方案 5
活動(dòng)目的：
1、讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習和生活情況，近距離感受幼兒園的教育氛圍，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
2、增進(jìn)親子情感，讓小朋友感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養孩子大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前表現自己。
活動(dòng)宗旨：家園同樂(lè )，健康和諧。
活動(dòng)內容安排：
★來(lái)園活動(dòng)
活動(dòng)目標：情緒穩定，愿意主動(dòng)愉快的來(lái)園。
指導要點(diǎn)：
1、熱情接待幼兒，提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)，并進(jìn)行晨檢。
2、組織幼兒進(jìn)行晨間區角活動(dòng)，重點(diǎn)指導建構區。
建構區：排排隊
活動(dòng)目標:練習按顏色排序。
材料投放：智力方塊
指導要點(diǎn)：重點(diǎn)指導幼兒將三種顏色的方塊按規律排序。
美工區：毛毛蟲(chóng)
活動(dòng)目標：練習用團圓的方法制作毛毛蟲(chóng)。
材料投放：橡皮泥、牙簽
指導要點(diǎn)：指導個(gè)別幼兒團圓、連接技能。
圖書(shū)區:畫(huà)冊欣賞
活動(dòng)目標：繼續練習一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)，并用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)講述畫(huà)面內容。
材料投放：圖書(shū)
★晨間律動(dòng)
名稱(chēng)：媽媽?zhuān)乙H親你
目標：能在老師帶動(dòng)下大膽表演.
★集中教育活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：小動(dòng)物的'新家
活動(dòng)目標：
1、能將紅、黃、藍三種顏色按規律排序。
2、發(fā)現物體的序列，掌握不同的排序方法。
活動(dòng)準備：
課件PPT；背景圖；紅、黃、藍氣球若干；
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
按規律排序
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒積極參與活動(dòng)。
出示課件一：小兔妞妞打電話(huà)
“小朋友，大家好！我是小兔妞妞，我們森林里的小動(dòng)物搬新家了，邀請小朋友去做客，好嗎？”
二、幫助幼兒尋找物體的序列。
1、穿過(guò)森林，請小朋友觀(guān)察森林里的樹(shù)有什么規律。（出示課件二：一棵大樹(shù)，一棵小樹(shù)）
2、路旁擺有小花，觀(guān)察小花的排序。（出示課件三:紅花、黃花、粉花）
3、來(lái)到了新家，觀(guān)察房子的排序。（紅色房子、綠色房子、黃色房子）
�。ㄒ龑в變赫乙幝�，并請個(gè)別幼兒回答）
三、幼兒動(dòng)手操作。
1、出示課件五:妞妞的請求
“小朋友，我們的房子蓋好了，但不知道該怎么打扮新房子，請你們幫忙想一想，好嗎？”
2、討論：用什么方法來(lái)裝扮新房子？
教師：可以用很多裝飾物來(lái)裝扮新房子，今天，我們就用氣球來(lái)裝扮。
3、出示背景圖，幼兒一起按規律掛上彩色氣球。
四、結束部分
教師：你們掛的彩色氣球很漂亮，小動(dòng)物們非常喜歡。小兔說(shuō)話(huà)啦“謝謝小朋友”，你們應該說(shuō)什么？（不用謝）�，F在咱們要走了，和小兔說(shuō)“再見(jiàn)”。
延伸活動(dòng)：做《數學(xué)》書(shū)第21頁(yè)上的練習：按規律涂色。
★課間操
活動(dòng)目標：愿意跟著(zhù)音樂(lè )節拍，在老師帶領(lǐng)下做操。
★戶(hù)外活動(dòng)：親子游戲—揪尾巴
目標：練習躲閃跑，體驗與家長(cháng)一起游戲的快樂(lè )。
準備：紙帶若干
玩法：家長(cháng)將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里，剩下的部分露在外面當作“尾巴”。家長(cháng)和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時(shí)喊口令“開(kāi)始”后，孩子就開(kāi)始去揪家長(cháng)后面的尾巴，家長(cháng)則左右挪動(dòng)和閃保護自己的尾巴，揪到尾巴最多的幼兒獲勝。
★操作活動(dòng)：
活動(dòng)名稱(chēng)：快樂(lè )的小鳥(niǎo)
活動(dòng)目標：能用各種圖形組合、拼搭小鳥(niǎo)。
活動(dòng)準備：魔術(shù)盒；各種圖形卡片；固體膠；白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示魔術(shù)盒，引起幼兒興趣。
1、教師：老師手里有一個(gè)魔術(shù)盒，今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。
2、請小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。
3、教師：現在老師要用這些圖形寶寶來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，你們要仔細看嘞！
二、變魔術(shù)，示范小鳥(niǎo)的拼搭。
大圓變成肚子，小圓變成腦袋，兩個(gè)半圓分別變成翅膀，三角形變成了嘴巴，像扇子一樣的圖形叫扇形，變成了尾巴，最后再變一個(gè)眼睛，你們看是什么？
三、我是小小魔術(shù)師
1、教師:現在，老師給你們加點(diǎn)魔法，請你們也變一只小鳥(niǎo)。
2、幼兒動(dòng)手操作。
3、作品評價(jià)
四、結束。
一起學(xué)小鳥(niǎo)飛。
★生活活動(dòng)
活動(dòng)目標：養成良好的生活自理常規。
1、餐前準備：
指導要點(diǎn)：
☆提醒幼兒入廁時(shí)不擁擠，入廁后提好褲子再下來(lái)。
☆洗手時(shí)要節約用水，用自己的小毛巾擦手。
☆向幼兒介紹今天的飯菜。
2、進(jìn)餐
指導要點(diǎn)：
☆引導幼兒安靜進(jìn)餐，要細嚼慢咽，養成不挑食的好習慣.
☆飯后知道擦嘴，并將餐具放入洗碗池內。
3.散步
指導要點(diǎn)：提醒幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不做劇烈運動(dòng)。
4.午睡
指導要點(diǎn)：
☆提醒幼兒將鞋子擺放整齊。
☆指導幼兒正確的睡姿。
設計方案 6
一、指導思想：
為了使新小班的孩子能夠盡快融入xx的集體生活，使家長(cháng)較全面地了解xx的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長(cháng)的“親子體驗活動(dòng)”，借助親子活動(dòng)促進(jìn)家園協(xié)同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂(lè )、自主地成長(cháng)。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種互動(dòng)的方式，來(lái)了解和認同xx的辦園思想，使大家在相同的價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)下，參與幼兒園的教育與活動(dòng)，使家園得到真正意義上的互動(dòng)。
2、讓幼兒在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，提早來(lái)適應環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗，體驗幼兒園活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長(cháng)通過(guò)親身體驗來(lái)了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節，幫助家長(cháng)有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。
三、活動(dòng)準備：
1.一個(gè)小動(dòng)物手偶
2.小動(dòng)物粘紙(同樣的6套)
3.姓名貼(老師自制，并貼在相應處，如書(shū)包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)
親子掛牌和附頁(yè)卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等
4.錄音機、小班早操律動(dòng)的音樂(lè )
8月27日第一次活動(dòng)過(guò)程：
來(lái)園活動(dòng)：9：00――9：30
1.找找寶寶照片，找到教室認識老師，并與老師打招呼
2.請寶寶在門(mén)口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的'小動(dòng)物粘紙貼在相應處(茶杯桶、書(shū)包架、鞋架、小抽屜)
3.請家長(cháng)為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員
4.家長(cháng)和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標記)
9：30――10：00
1.放音樂(lè )，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長(cháng)站后排)
2.老師介紹看標記學(xué)收玩具
生活活動(dòng)：
1.老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長(cháng)毛巾，長(cháng)毛巾變小毛巾)
2.點(diǎn)心：分辨自己的杯子和盤(pán)子吃完后(家長(cháng)鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長(cháng)吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學(xué)著(zhù)整理餐具，杯子放桶里、盤(pán)子疊起來(lái)、毛巾放筐里
快樂(lè )游戲：10：00――10：30
1.點(diǎn)名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長(cháng)的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來(lái)開(kāi)口報到，獎勵粘紙。
2.親子制作“我的小名片”――提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀(guān)察小肌肉精細動(dòng)作，家長(cháng)在卡片反面寫(xiě)上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開(kāi)學(xué)后每天帶來(lái)。
3.飲水，會(huì )找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友――熟悉兒歌，學(xué)用小水杯喝水。
4.與老師再見(jiàn)――離園：在門(mén)口，每位寶寶與老師抱抱再見(jiàn)，老師為開(kāi)口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長(cháng)給寶寶換鞋
設計方案 7
【教材依據】
《少先隊活動(dòng)課指導綱要（試行）》中五年級的“學(xué)習隊章”這一主題以及西安交通大學(xué)出版社出版的五年級的《少先隊活動(dòng)》教材中“學(xué)習隊章”主題單元第一課。
【活動(dòng)目標】
1、掌握敬隊禮要領(lǐng)，會(huì )敬一個(gè)標準規范的隊禮。
2、知道敬隊禮的場(chǎng)合，養成敬隊禮的好習慣。
3、理解隊禮的意義，在日常生活中踐行隊禮精神。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
理解隊禮的意義，明確敬隊禮的對象，感悟敬隊禮的原因。
【活動(dòng)準備】
中隊委：觀(guān)察、調查、發(fā)現現象，提供主題，參與活動(dòng)方案、活動(dòng)流程設計。
隊員：搜集、整理資料，創(chuàng )編、設計形式，參與課堂設計。
輔導員：具體引導、場(chǎng)外指導各小隊整合資料，和中隊委、各小隊長(cháng)共同設計活動(dòng)課方案，整理課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、整隊
二、出隊旗
三、唱隊歌
四、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┛匆豢�，擺觀(guān)點(diǎn)
1、中隊長(cháng)：隊員們，先給大家播放兩段我們中隊委前段時(shí)間拍到的視頻，大家從中會(huì )看到什么現象？（中隊長(cháng)組織隊員觀(guān)看視頻）
2、學(xué)生匯報交流
3、中隊長(cháng)：為什么會(huì )出現這種現象？（隊員們紛紛發(fā)表意見(jiàn)）
【設計意圖：隊員進(jìn)入高年級后，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，生理、心理的變化以及社會(huì )上一些不良現象的沖擊，對少先隊的認識越來(lái)越淡化，中隊中出現了一些不良的現象。為了糾正這種不良現象，增強隊員對少先隊禮儀的認識，規范隊員的少先隊禮儀。引導隊員站在旁觀(guān)者的角度觀(guān)看自己平日里的行為，發(fā)現問(wèn)題，深入思考，尋找根源，確定改進(jìn)目標。并潛意識地引導隊員把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)內化與行動(dòng)中，落實(shí)對少先隊員提出的十六字要求：記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助】
�。ǘ┍纫槐�，敬標準
輔導員：大家對我們中隊中出現的這些現象分析得很準確，要消除這些現象首先我們要做到的就是學(xué)會(huì )敬標準隊禮。
1、中隊長(cháng)示范。
2、輔導員：你認為敬標準隊禮的要領(lǐng)是什么？（隊員們紛紛發(fā)表意見(jiàn)）
3、輔導員：你有什么好的辦法記住敬標準隊禮的要領(lǐng)？
4、一個(gè)小隊利用創(chuàng )編的口訣示范教全體隊員敬標準隊禮。
5、各小隊敬隊禮大比拼。（比拼規則：各小隊選派一名小隊內敬的最標準隊員參與比拼，各小隊小隊長(cháng)做評委，評出最佳隊員，給予獎勵，并獎勵優(yōu)勝小隊。）
6、全體隊員向聽(tīng)課老師敬隊禮，體驗敬一個(gè)標準隊禮的要領(lǐng)。
【設計意圖：敬一個(gè)標準隊禮是一個(gè)少先隊員最基本的禮儀方式，掌握敬隊禮的要領(lǐng)很有必要。所以根據隊員的年齡特點(diǎn)，認知特點(diǎn)，活動(dòng)中采用示范——比拼——體驗的梯度訓練，讓隊員扎實(shí)地掌握敬隊禮的要領(lǐng)�！�
�。ㄈ┱f(shuō)一說(shuō)，曉場(chǎng)合
1、輔導員：大家會(huì )敬標準隊禮了，那應該在什么場(chǎng)合敬呢？（隊員們紛紛發(fā)表意見(jiàn)）
2、輔導員：前幾天老師看到這樣一則報道：記者在貴州黃平縣采訪(fǎng)時(shí)看到不少中小學(xué)生在公路上行走時(shí)，看見(jiàn)過(guò)往的車(chē)輛都要停下腳步認真的行一個(gè)隊禮。當地教育部門(mén)稱(chēng)這是在全縣范圍內推廣的.禮儀方式。為此在社會(huì )上引起了強烈的爭議。到底該不該給過(guò)往的車(chē)輛敬隊禮呢？請各小隊討論一下，用指示牌表示你們的意見(jiàn)，同意亮綠牌，不同意亮紅牌。（各小隊討論后發(fā)表意見(jiàn)）
3、預設：隊員會(huì )產(chǎn)生爭議，現場(chǎng)辯論。輔導員引導尋求解決方法和途徑。
4、一小隊隊員表演“三句半”，幫助全體隊員明確敬隊禮的場(chǎng)合。
【設計意圖：少先隊活動(dòng)的資源無(wú)處不在，活動(dòng)中我們要調動(dòng)所有隊員的積極性。面對出現的問(wèn)題，小隊內成員首先通過(guò)討論統一認識，然后大家充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，通過(guò)辯論再次擺明觀(guān)點(diǎn)。在產(chǎn)生爭議的情況下積極尋求解決的方法和途徑。這樣層次分明地推進(jìn)活動(dòng)，實(shí)際上在潛移默化向隊員傳授解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，適合敬隊禮的場(chǎng)合廣泛、具體。隊員一時(shí)難以全面接受，此時(shí)引進(jìn)隊員自己創(chuàng )編的，喜聞樂(lè )見(jiàn)的“三句半”幫助隊員深入理解，全面掌握。這種方法符合隊員的心理、生理特點(diǎn)，最受隊員歡迎�！�
�。ㄋ模┳h一議，明意義
1、輔導員：我們知道了敬隊禮的場(chǎng)合，那么神圣而莊嚴的隊禮敬給誰(shuí)呢？請各小隊結合課前的準備在小隊內展開(kāi)討論，確定一個(gè)對象即可。（小隊長(cháng)組織隊員討論）
2、小隊匯報展示：
英雄先烈：
�。�1）小隊長(cháng)：我們小隊覺(jué)得應該把我們神圣的隊禮敬給我們的英雄先烈們，他們?yōu)榱巳嗣竦睦�，拋頭顱，灑熱血。我們小隊課前搜集了一些英雄先烈的故事。
�。�2）隊員講英雄先烈的故事。
�。�3）全體隊員交流知道的英雄人物。
�。�4）輔導員配樂(lè )總結
�。�5）全體少先隊員向英雄紀念碑敬禮。
解放軍：
�。�1）小隊長(cháng)：我們小隊覺(jué)得應該把我們神圣的隊禮敬給我們的解放軍叔叔們。我們小隊課前搜集了一些英雄先烈的故事。
�。�2）隊員匯報解放軍出現的場(chǎng)景。
�。�3）全體隊員觀(guān)看汶川地震中敬禮男孩郎錚的視頻。
�。�4）全體少先隊員跟唱歌曲《為了誰(shuí)》。
�。�5）輔導員引導理解隊禮的意義。
感動(dòng)中國人物：
�。�1）小隊長(cháng)：我們小隊觀(guān)看了近幾年感動(dòng)中國人物頒獎典禮，覺(jué)得應該把我們神圣的隊禮敬給感動(dòng)中國人物。我們小隊課前搜集了一些感人的視頻。
�。�2）全體隊員觀(guān)看黃旭華、孟佩杰的感人視頻。
老師：
�。�1）小隊長(cháng)：我們小隊覺(jué)得應該把我們神圣的隊禮敬給我們的老師們，他們兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦地備課、上課，教我們知識，教我們做人，我們小隊課前搜集了一些優(yōu)秀老師的故事。
�。�2）隊員講張麗莉及身邊老師的故事。
盡職盡責的平凡人：
�。�1）輔導員：我們神圣的隊禮還要敬給誰(shuí)呢？
�。�2）隊員交流匯報身邊做出奉獻的平凡人。
【設計意圖：《少先隊活動(dòng)指導綱要》中指出要從少先隊員的現實(shí)生活經(jīng)驗出發(fā)，精選與他們學(xué)習、生活密切相關(guān)的教育內容，抓住有利教育契機，創(chuàng )造性地設計開(kāi)展主題鮮明、有吸引力、時(shí)代感強的活動(dòng)。要真正為少年兒童所喜歡，注重實(shí)踐體驗，觸動(dòng)內心感悟，起到教育效果。注重運用藝術(shù)、時(shí)尚、情感元素和游戲、歌曲、童謠、漫畫(huà)、動(dòng)漫等形式，創(chuàng )作、推薦和用好優(yōu)秀少兒文化藝術(shù)產(chǎn)品。注重運用對少年兒童有影響力的少兒電視、廣播等大眾傳媒和網(wǎng)絡(luò )等新媒體，增強少先隊活動(dòng)的吸引力和影響力。那么理解隊禮的意義是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，如何讓隊員明確隊禮的意義，感知敬隊禮的對象，這也是備課前輔導員和中隊委、各小隊長(cháng)困惑的問(wèn)題。學(xué)習《綱要》后大家豁然開(kāi)朗，通過(guò)商議，決定利用各小隊搜集、整理、創(chuàng )編的各類(lèi)資源進(jìn)行有效整合，以隊員喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式展現出來(lái)，幫助隊員理解隊禮的意義，加深隊禮的認識。這樣既巧妙淺化了難點(diǎn)，又把課堂掀上了高潮，激發(fā)了隊員的敬仰英雄，尊敬他人，熱愛(ài)祖國的情感�！�
�。ㄎ澹┫胍幌�，列計劃。
1、輔導員：敬隊禮是少先隊員的禮儀標志，在以后的學(xué)習生活中大家怎么做才能養成敬隊禮的好習慣？
2、小隊討論設計方案。
【設計意圖：當前教育理念提倡注重課前、把握課中、強化課后的高效課堂構建，所以引導各小隊將行隊禮的文明禮儀延伸到課后，促使隊員養成敬隊禮的好習慣，同時(shí)幫助全校隊員樹(shù)立敬隊禮的意識，從而規范全校隊員的少先隊禮儀儀式，加強隊員對少先隊的認識�！�
�。┱b一誦，抒情懷。
輔導員和隊員一起朗誦輔導員創(chuàng )編的《隊禮之歌》，抒發(fā)情懷。
【設計意圖：輔導員創(chuàng )編的小詩(shī)中涵蓋了本節課所學(xué)的所有內容，輔導員和隊員一起朗誦《隊禮之歌》，既是對本節課的復習鞏固，又抒發(fā)了自己對隊禮，對英烈，對祖國等的敬仰、熱愛(ài)之情�！�
五、呼號。
六、退隊旗。
設計方案 8
一、背景
隨著(zhù)城市化的不斷推進(jìn)，大城市因為豐富的基礎公共服務(wù)配置而吸引著(zhù)越來(lái)越多的人，他們背井離鄉，他們心懷希望，他們拖家帶口，他們被當地人排斥，他們默默忍受數十年，他們?yōu)楸本┳鲐暙I，他們也想過(guò)上好日子，他們也曾有過(guò)理想，他們失落過(guò)，他們懷疑過(guò)，可他們還是一直堅持下來(lái)了，他們的到來(lái)使我們有了研究的問(wèn)題。
他們不是“少數人口”，他們來(lái)自全國各地，他們?yōu)樽优慕逃鴵鷳n(yōu)，他們?yōu)橐粋�(gè)北京戶(hù)口而傷心，他們?yōu)橐粋�(gè)考試而緊張兮兮，他們?yōu)槌青l文明之間莫大的差距而黯然落淚。
他們就是這樣一群人，也是值得我們去研究的一個(gè)群體。
二、目的
通過(guò)訪(fǎng)談，去體會(huì )他們日常生活的真實(shí)場(chǎng)景，去了解他們習以為常的社會(huì )觀(guān)念以及背后的行為邏輯，去分析他們日常行為、沖突背后的社會(huì )性因素，以為他們更好的融入城市文明提一些建議。 三、時(shí)間、地點(diǎn)（待定） 四、具體設計
為了更有針對性，本次研究主要從以下三個(gè)維度來(lái)充實(shí)對他們的認識：一是，他們對于考試的認知；二是，老師、家長(cháng)、學(xué)生之間的互動(dòng)狀況；三是，對于城鄉文明之間差異與融合的認識。
�。ㄒ唬╆P(guān)于對考試認知的'訪(fǎng)談提綱
一、訪(fǎng)談目的
了解老師、學(xué)生以及家長(cháng)對考試的認知
二、訪(fǎng)談方式
面對面的訪(fǎng)談
三、訪(fǎng)談對象
安民學(xué)校的部分老師、六年級一班的部分學(xué)生、一些學(xué)生家長(cháng)
四、訪(fǎng)問(wèn)提綱
�。ㄒ唬┰L(fǎng)談開(kāi)場(chǎng)白
您好，我是中國人民大學(xué)社會(huì )與人口學(xué)院的一名研究生，想要了解一下你們對一些問(wèn)題的想法，本次訪(fǎng)談主要通過(guò)問(wèn)答形式進(jìn)行，可能會(huì )耽誤您10分鐘，訪(fǎng)談內容將嚴格保密！為保證訪(fǎng)談的有效性，請真實(shí)地回答每個(gè)問(wèn)題，如果沒(méi)有疑問(wèn)的話(huà)，我們就開(kāi)始吧！
�。ǘ┰L(fǎng)談開(kāi)始
1、被訪(fǎng)者的基本情況
性別（ ）年齡（ ）戶(hù)籍（ ）文化程度（ ）宗教信仰（ ）
2、訪(fǎng)談問(wèn)題
�。�1）、訪(fǎng)談對象為學(xué)生
A、你考試時(shí)會(huì )緊張嗎？
B、你怎么看對自己的考試成績(jì)？
C、你感覺(jué)最好的一次考試經(jīng)歷？
D、你感覺(jué)最差的一次考試經(jīng)歷？
E、你對“小升初”考試的看法是？
F、“成績(jì)決定未來(lái)”，對這句話(huà)你是怎么看的？
G、你會(huì )和同學(xué)們攀比考試成績(jì)么？為什么？
H、如果你的考試成績(jì)好或者不好，會(huì )和爸媽說(shuō)嗎？
I、就你參加過(guò)的考試而言，你覺(jué)得公平嗎？
J、你對未來(lái)有什么想法嗎？
�。�2）訪(fǎng)談對象為老師
A、考試的目的是什么？
B、考試的評價(jià)標準是什么？
C、通過(guò)考試，可以看到學(xué)生什么？
D、輔導學(xué)生參加重大考試時(shí)，主要考慮什么？
E、遇到平時(shí)學(xué)習很好，但是考場(chǎng)發(fā)揮不好的學(xué)生，您會(huì )怎么做？
F、您所在學(xué)校的升學(xué)評價(jià)指標是怎樣的？
G、您是怎么看待‘標準化考試’的？
H、對于一些家長(cháng)只關(guān)注孩子的考試成績(jì)，您怎么看？
I、對于‘小升初’考試，你覺(jué)得有壓力嗎？
J、對于‘學(xué)生考試作弊’，您怎么看？
K、對于更好的評價(jià)學(xué)生，您有什么好的建議？
L、對于進(jìn)一步規范考試，您有什么想法？
�。�3）訪(fǎng)談對象為家長(cháng)
A、您讓孩子去上學(xué)，主要考慮的是什么？
B、對于孩子在學(xué)校的表現，您主要通過(guò)什么來(lái)評判？
C、孩子考試成績(jì)不好，您會(huì )怎么懲罰他？
D、“成績(jì)決定未來(lái)”，對這句話(huà)您是怎么看的？
E、對于即將到來(lái)的“小升初”考試，您的看法是？
F、每次考完試，孩子是怎樣和您說(shuō)他的考試成績(jì)的？
G、面對重大考試，您會(huì )為您的孩子擔心嗎？
H、您對孩子未來(lái)有什么期望？
I、孩子成績(jì)好，您會(huì )怎么獎勵他？
J、您覺(jué)得這次訪(fǎng)談?dòng)幸饬x嗎？
�。ㄈ┰L(fǎng)談結束
非常感謝你的支持與配合，祝你學(xué)習進(jìn)步，生活愉快！
五、備注
以上是我們在訪(fǎng)談中根據訪(fǎng)談對象分別設計的訪(fǎng)談提綱，在訪(fǎng)談的過(guò)程中，我們會(huì )根據具體的情況隨機應變地對訪(fǎng)談的內容進(jìn)行必要增添或篩選，以求獲得與關(guān)注問(wèn)題相關(guān)的最直接有效的信息。
設計方案 9
一、題目
永川區xx中學(xué)教學(xué)樓設計
二、目的和要求
通過(guò)本次設計學(xué)生能夠運用已學(xué)過(guò)的建筑空間環(huán)境設計的理論和方法進(jìn)行一般的`建筑初步設計，進(jìn)一步理解建筑設計的基本原理，了解初步設計的步驟和方法。
三、設計條件
1.建設地點(diǎn)
學(xué)校位于永川區新城。房間名稱(chēng)與使用面積表參考表
2.建筑標準
�。�1）規模：層數：3-5層；面積大于3500
�。�2）層高：教學(xué)用房、辦公用房。（3）耐火等級：二級。
�。�4）結構形式：鋼筋混凝土框架結構；
�。�5）衛生標準：設室內廁所（水沖式），教職工廁所與學(xué)生廁所分設，男女學(xué)生比例為1：1，廁所衛生器具數量指標應符合下列規定：女生按每25人設一個(gè)人便器(或者說(shuō)1100mm長(cháng)小便槽計算，每90人應設一個(gè)洗手盆（或者600mm長(cháng)盥洗槽），廁所內應設污水池和地漏。
�。�6）屋頂：采有平房頂有組織排水方案，屋頂有保溫或隔熱要求，檐口形式及屋面防水方案由學(xué)生自定。
�。�7）結構抗震按7°設防設計。四、設計內容及圖紙要求
完成下列內容：1.平面圖
底層、標準層平面，比例1：100。
�。�1）確定各房間的形狀、尺寸及位置，表示固定設備及主要家具布置，注明房間名稱(chēng)。
�。�2）確定門(mén)窗的大小位置，表示門(mén)的開(kāi)啟方向。
�。�3）表示樓梯的踏步、平臺及上下行指示線(xiàn)。
�。�4）標注三道外部尺寸（總尺寸和軸線(xiàn)尺寸及門(mén)窗尺寸）和必要的內部尺寸。
�。�5）標注剖切符號，注寫(xiě)圖名和比例。屋頂平面圖比例1：100
設計方案 10
一、教學(xué)內容分析
本節課分成以下幾個(gè)內容：
1、了解什么是模板技術(shù)。
2、了解技術(shù)設計基本知識和技術(shù)教育理論。
3、從感性上熟悉模板技術(shù)的相關(guān)學(xué)習內容。
4、初步了解學(xué)習一門(mén)課程所應該把握的方法。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，首先讓學(xué)生理從感性的層次上體會(huì )模板技術(shù)的含義，并通過(guò)貼近生活實(shí)際的案例充分讓學(xué)生學(xué)習愛(ài)好，引導學(xué)生較好的圍繞著(zhù)技術(shù)與設計的范疇，體驗到模板技術(shù)中設計的重要性與創(chuàng )新性，聯(lián)系生活中的案例。
例如，通過(guò)《神舟七號》的實(shí)例激發(fā)學(xué)生對模板技術(shù)強烈的學(xué)習愿望，培養學(xué)生愛(ài)國主義思想品質(zhì)，引導學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，師生互動(dòng)，養成主動(dòng)學(xué)習積極思考的良好習慣。
二、教學(xué)對象分析
這門(mén)課程面對的是普通中學(xué)的高中生，在目前基礎會(huì )考的指揮棒下，學(xué)生是在很大程度上會(huì )關(guān)注并積極參與這門(mén)課程。換個(gè)角度，自己在學(xué)生這個(gè)角度來(lái)考慮，自己在又會(huì )怎么做？
因此只有在深入對學(xué)生的調查了解的情況下，才能更好的實(shí)施教學(xué)。應該在教學(xué)的過(guò)程中留意教學(xué)案例的選擇，由簡(jiǎn)到難的分析，有效的設置情景，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，進(jìn)而培養學(xué)生的自主學(xué)習，另外，要留意培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，比如，環(huán)保精神、愛(ài)國主義精神、團體合作精神以及創(chuàng )新性的培養。
三、教學(xué)目標及重難點(diǎn)
根據本節教材內容和課程標準，本節課的教學(xué)目標制定如下：
1、知識目標：通過(guò)課程的學(xué)習，使學(xué)生把握現實(shí)生活相關(guān)的模板技術(shù)內容。
2、能力目標：讓學(xué)生把握一些設計方法的知識，培養學(xué)生創(chuàng )造能力。
3、態(tài)度和情感：在整個(gè)課堂教學(xué)中，通過(guò)一些案例充分的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，從多而廣的知識面向學(xué)生介紹相關(guān)的模板技術(shù)，在一定程度上提高學(xué)生的集體團隊合作精神，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
4、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：如何向學(xué)生了解面向生產(chǎn)與生活的實(shí)際，引導學(xué)生對兩個(gè)必修模塊的學(xué)習。難點(diǎn)：引導學(xué)生將課程學(xué)習的幾個(gè)主題融為一體學(xué)習，把握好兩個(gè)必修模塊的內容。
四、教學(xué)策略
從理論上講向學(xué)生相關(guān)的模板技術(shù)的知識結構，把握好模板技術(shù)的學(xué)習主線(xiàn)，從感性上初步熟悉模板技術(shù)的相關(guān)內涵知識，讓感愛(ài)好的學(xué)生今后可以往這方面深入了解學(xué)習。根據課本中的案例，引導學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)習的自主能力。
此外，尋找一些貼近學(xué)生生活實(shí)際和典型案例，利用媒體教學(xué)手段增加課堂氣氛，幫助
學(xué)生在快樂(lè )、輕松的氛圍中把握知識。
五、課時(shí)安排：
1課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程
1、 導入語(yǔ)
問(wèn)：同學(xué)們，你們以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)《模板技術(shù)》這門(mén)課嗎？
《模板技術(shù)》對同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一門(mén)全新的課程，對于老師來(lái)說(shuō)也是如此。對于一門(mén)新的課程，主要把握好三個(gè)問(wèn)題：學(xué)什么？為什么學(xué)？怎樣學(xué)？這節課我們就一起來(lái)探討這三個(gè)問(wèn)題？
2、 什么是模板技術(shù)？（學(xué)什么？）
1)、首先簡(jiǎn)單介紹什么是技術(shù)。技術(shù)有廣義技術(shù)和狹義技術(shù)。
廣義技術(shù)：大體上指人類(lèi)改造自然、改造社會(huì )和改造人本身的全部活動(dòng)中，所應用的一切手段和方法的總和。簡(jiǎn)言之，一切有效用的手段和方法都是技術(shù)。
狹義技術(shù)：是“人類(lèi)為了滿(mǎn)足社會(huì )需要而依靠自然規律和自然界的物質(zhì)、能量和信息來(lái)創(chuàng )造、控制、應用和改造人工自然系統的手段和方法�！�
狹義技術(shù)，就是通常所說(shuō)的技術(shù)。是具體“技術(shù)工作”中的技術(shù)，是生產(chǎn)技術(shù)、工作技術(shù)、醫療技術(shù)、駕駛技術(shù)等，是針對人與自然的技術(shù)。
2）、模板技術(shù)：模板技術(shù)是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的，體現基礎性和模板性并與專(zhuān)業(yè)技術(shù)相區別的技術(shù)。是日常生活中應用廣泛，對廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛影響和遷移價(jià)值的技術(shù)。
3）、普通高中模板技術(shù)課程的特點(diǎn)
《模板技術(shù)》是一門(mén)立足實(shí)踐、注重創(chuàng )造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。
�、�、一門(mén)立足實(shí)踐的課程
模板技術(shù)立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗和親身經(jīng)歷，立足于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。它以學(xué)生的親歷情境、親手操作、親身體驗為基礎，強調學(xué)生的全員參與和全程參與。每個(gè)學(xué)習者通過(guò)觀(guān)察、調查、設計、制作、試驗等活動(dòng)獲得豐富的“操作”體驗，進(jìn)而獲得情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)以及技術(shù)能力的發(fā)展。
�、�、一門(mén)高度綜合的課程
模板技術(shù)具有高度的`綜合性，是對學(xué)科體系的超越。它強調各學(xué)科、各方面知識的聯(lián)系和綜合運用。學(xué)習中，學(xué)生不僅要綜合運用已有的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、社會(huì )、藝術(shù)等學(xué)科的知識，還要融合經(jīng)濟、法律、倫理、心理、環(huán)保、審美等方面的意識。學(xué)生的技術(shù)學(xué)習活動(dòng)不僅是已有知識與技能的綜合運用，也是新的知識與能力的綜合學(xué)習。
�、�、一門(mén)注重創(chuàng )造的課程
技術(shù)的本質(zhì)在于創(chuàng )造，模板技術(shù)是一門(mén)以創(chuàng )造為核心的課程。它通過(guò)信息的獲取、加工、治理、表達和交流，通過(guò)技術(shù)的設計、制作和評價(jià)，通過(guò)技術(shù)思想和方法的應用及實(shí)際問(wèn)題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng )造力提供廣闊的舞臺，是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要載體和有效途徑。
�、�、一門(mén)科學(xué)與人文融合的課程
技術(shù)是人類(lèi)文化財富的一種積累形式。任何技術(shù)在凝聚一定的原理和方法、體現科學(xué)性的同時(shí)，都攜帶著(zhù)豐富的文化信息、體現著(zhù)一定的人文特征。模板技術(shù)不僅要用技術(shù)內在的神秘感、創(chuàng )造性和獨特的力量來(lái)吸引學(xué)生的參與，還要用技術(shù)所蘊藏的藝術(shù)感、文化性、以及道德責任來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心靈。
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