設計方案優(yōu)秀（8篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的設計方案8篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
目標：
通過(guò)各類(lèi)形式的活動(dòng)，讓學(xué)生明白時(shí)間流逝地快，從而明白珍惜時(shí)間的道理，并學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。
活動(dòng)準備：
1、組織準備小品、朗誦、故事和歌曲等 。
2、組織學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名人名言。
3、搜集從古至今計時(shí)工具的資料及圖片。
主持人：A 、B
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布開(kāi)始：
B逝者如斯乎……
A吆，還詩(shī)興大發(fā)呢？你別瞎胡鬧。我們今天是主持中隊會(huì )。
301中隊“與時(shí)間賽跑”主題中隊會(huì )現在開(kāi)始。
二、追溯歷史，了解古代計時(shí)工具及用法。
A你的手表倒挺好看的，準嗎？
B當然！分秒不差。我每天都靠它幫忙掌握時(shí)間。
A那你知道古代是怎樣計時(shí)的？
B這……這我倒不清楚。對了，用香，不是說(shuō)一柱香的時(shí)間嗎？
A什么亂七八糟的。同學(xué)們，你們知道嗎？（同學(xué)都搖頭）
B你知道？別賣(mài)關(guān)子了。就告訴大家吧！
出示圖片（1）沙漏（2）日晷介紹計時(shí)方法
三、傾聽(tīng)故事，感受時(shí)間的寶貴
B真不可思議。古代人真聰明，在流動(dòng)的沙子和轉動(dòng)的陰影部分時(shí)刻提醒人們時(shí)間的流失。
A那是自然。所以古人有許多珍惜時(shí)間的故事，至今仍讓我們受益匪淺。
學(xué)生講故事：《在監獄里也不忘學(xué)習》
A古人在監獄里都知道要珍惜時(shí)間學(xué)習�？墒俏覀儸F代卻有許多人在浪費時(shí)間，有的人還因為浪費時(shí)間而丟了工作呢！
B（搶白）有這回事？這我倒要聽(tīng)聽(tīng)，快講給大家聽(tīng)吧！ 學(xué)生講故事：《考試早在兩個(gè)小時(shí)前開(kāi)始》
四、自我解剖，明白浪費時(shí)間的可惜。
A聽(tīng)了他們的故事，我不禁有點(diǎn)臉紅。有時(shí)自己也經(jīng)常在浪費時(shí)間，真是不應該。
B我也是。我也經(jīng)常這樣，瞧……
小品表演：《××的一天》
A你行��？學(xué)校里的我你都看見(jiàn)了，可你怎么知道我在家的表現呢？
B什么？小品中的那個(gè)人是你�。ㄏ旅嫱瑢W(xué)都笑，都說(shuō)是在演自己）
*同學(xué)談自己的表現和看了小品的感受
五、測試檢查，明白珍惜時(shí)間的重要性
A剛才同學(xué)自我解剖，太嚴肅了。我們來(lái)點(diǎn)輕松氣氛一起來(lái)做個(gè)小測試，怎么樣？
小測試要求：限時(shí)1分鐘，分4個(gè)小組做不同的事。然后交流一分鐘的收獲。
B沒(méi)想到短短的一分鐘可做的事也挺多的。
A是呀。所以古今中外有許多名人分秒必爭，對珍惜時(shí)間也有很深刻的'認識，留下了許多名言，至今讀來(lái)仍會(huì )受到深刻的啟示。
B這個(gè)我知道。我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家魯迅就說(shuō)過(guò)“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習上了�！�
A對，“時(shí)間就是生命”“浪費時(shí)間是一種罪過(guò)”所說(shuō)的也是這個(gè)意思。同學(xué)們你們知道其他的句子嗎？
交流名人名言
六、珍惜時(shí)間，了解利用時(shí)間的方法
B沒(méi)想到我們同學(xué)知道那么多有關(guān)珍惜時(shí)間的名人名言。 A這有什么？我們同學(xué)還能朗誦詩(shī)歌呢！ B真的？快讓我們聽(tīng)聽(tīng)。
詩(shī)朗誦：《滿(mǎn)江紅》
B不錯，不過(guò)說(shuō)起詩(shī)歌我也有一首《明日歌》想朗誦給大家聽(tīng)。
朗誦：《明日歌》
B我們同學(xué)真的很厲害呀�。ǹ幢恚⿻r(shí)間總是這樣快，我們的班會(huì )已接近了尾聲了。不知道通過(guò)這次活動(dòng)過(guò)后，同學(xué)有什么感受？
同學(xué)談上了這堂課的感受
七、班主任講話(huà)，明白珍惜時(shí)間的方法。
A下面，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師的看法吧 。
班主任講話(huà)，送學(xué)生歌曲《童年》，引導學(xué)生珍惜時(shí)間的方法的掌握。
設計方案 篇2
【教學(xué)目標】：
1、能正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課的3個(gè)生字，理解新出現的詞語(yǔ)。
3、理解課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，培養探索大自然奧秘的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
理解課文內容，知道大自然中充滿(mǎn)各種知識，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察、了解、探索大自然的思想感情，并能用學(xué)到的方法描述自己所觀(guān)察到的自然現象。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
結合課文內容理解天上的每一顆星就是一個(gè)字等句子。
【設計理念】：
本文教學(xué)時(shí)采用讀、議結合的策略：在讀中走進(jìn)文本，在議中升華文本。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單學(xué)語(yǔ)文。
【教學(xué)準備】：
多媒體課件。
【教學(xué)設計即目標達成過(guò)程】：
一、導入新課
1、揭題：大自然的文字
2、通過(guò)課前預習，同學(xué)們知道了課文中所說(shuō)的大自然的文字。
二、導讀課文
1、導讀第1自然段：1/出示、指導讀：大自然也有自己的文字。天上的每一顆星就是一個(gè)字，腳下的每一粒小石子也是一個(gè)字。
2/評：大自然的文字有兩種，有像星星一樣在天上的文字，也有像小石子一樣在腳下的`文字。作者在一開(kāi)始就提出了觀(guān)點(diǎn)。
2、快速瀏覽課文26自然段，看看作者向我們介紹了哪幾種文字？（讀后交流）
3、指導學(xué)習2、3自然段：
�。�1）認識天上的文字北極星
a.自讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
�。▽W(xué)生自由交流）水手在迷失方向時(shí)找北極星。認識天上的北極星，可以辨別方向。（板書(shū)：辨別方向）
師相機出示：即使他們沒(méi)有羅盤(pán)，也照樣不會(huì )迷失方向。他們朝天望望，在許多由星星組成的星座當中，會(huì )找到小熊星座，在小熊星座當中找到北極星，有北極星的那邊就是北方。
�。ū睒O星圖）
b.師：作者是如何來(lái)寫(xiě)好這種文字的呢？
�。ㄖ笇Ю首x，注意作者的敘述方法。）
�。�2）認識天上的文字云
a.生：砧狀云是雷雨的預兆，認識它可以避免把飛機毀掉。（板書(shū)：預報天氣））
課文怎么形容砧狀云的?把句子讀好。
(出示砧狀云圖片。）
把你的感受通過(guò)朗讀來(lái)表現。
引讀：聰明的飛行員知道
出示、齊讀：砧狀云是雷雨的預兆，應該離它遠些才好。如果在它里面飛行，它會(huì )把飛機毀掉。
師：天上砧狀云，地下雨淋淋。智慧的飛行員們也是通過(guò)自己的觀(guān)察、積累，才懂得這個(gè)道理。
過(guò)渡：通過(guò)上面的學(xué)習，我們知道了讀懂天上的文字很有意義，也學(xué)到了作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言。其實(shí)，（出示第4自然段）讀4、指導學(xué)習第5、6自然段：
�。�1）讀課文5、6自然段，從樣子來(lái)歷得到的信息幾方面抓住大自然文字要點(diǎn)準備敘述
�。�2）用自己的話(huà)將自己讀到的信息敘述出來(lái)：我是，。
�。�3）品讀：1/它是石灰石，是由碎貝殼造成的。大家知道貝類(lèi)是海洋里的居民，可見(jiàn)在遠古時(shí)代，現在是城市的這塊地方曾經(jīng)就是一片汪洋。感受滄海桑田、地殼變化。（師：據考古發(fā)現，6億年前北京竟是汪洋，真是滄海桑田�。�
由此可見(jiàn)：我們認識大自然的文字可以了解地質(zhì)變化。（板書(shū)：地質(zhì)變化）2/它不是人搬來(lái)的，而是冰搬來(lái)的。那些冰塊從寒冷的北方爬過(guò)來(lái)，沿路把大大小小的石塊帶著(zhù)一起走。后來(lái)才長(cháng)起來(lái)的。
師：怪不得，作者用了個(gè)爬字寫(xiě)出速度之慢�；◢弾r爬來(lái)的時(shí)候，這里還沒(méi)有森林呢！5、小結，照應開(kāi)頭：師：所以說(shuō)，大自然也有自己的文字。天上的每一顆星就是一個(gè)字。地上的每一株植物也是一個(gè)字。每一朵花每一片樹(shù)葉每一棵樹(shù)也是一種文字（齊讀第1自然段）6、師：既然讀懂大自然的文字這么重要，那么我們該如何去做呢？自讀第七自然段，注意抓要點(diǎn)概括出來(lái)。（板書(shū)：走、讀、問(wèn)）c.朗讀，加深印象。
三、拓展訓練：
1、學(xué)了課文，對大自然的文字有了濃厚的興趣，能談?wù)勀闫綍r(shí)的發(fā)現嗎？
2、（出示幾種動(dòng)植物的資料）請選擇一種，仿照課文介紹花崗石的疑問(wèn)句式練習寫(xiě)一段話(huà)。寫(xiě)后作簡(jiǎn)要交流。
四、總結：
同學(xué)們，我們走進(jìn)自然，走進(jìn)書(shū)本，善于請教，就可以認識大自然的文字，讀懂大自然這本很厚的書(shū)，感受自然的無(wú)窮奧妙。
五、訓練反饋：
1、繼續完成剛才的片斷練寫(xiě)。
2、請各位同學(xué)根據本課學(xué)習的收獲并結合平時(shí)的閱讀，出一份以《大自然的文字》為主題的小報，在班上舉辦一次展覽。
設計方案 篇3
1系統總體設計
1.1系統硬件結構
實(shí)驗室鑰匙控制柜是基于嵌入式STM32硬件而設計的，主要包括STM32F103ZET6中央控制器模塊，TCP/IP網(wǎng)絡(luò )通信模塊，指紋采集模塊，電磁鎖驅動(dòng)模塊。
1.2嵌入式處理器
STM32嵌入式處理器是ST公司基于A(yíng)RMCrotex-M3內核的STM32F103ZET6STM32嵌入式處理，該處理器運行最快速度能夠達到72MHz。內部集成了512K的閃存程序存儲器，以及高達64K字節的SRAM，支持睡眠、停機和待機模式。根據STM32數據手冊，該處理器在IO方面多大112個(gè)快速I(mǎi)O，所有IO都支持中斷處理，同時(shí)還配有13個(gè)通信接口，內部集成了5個(gè)USART接口、3個(gè)SPI接口、2個(gè)I2C接口、1個(gè)SDIO接口，FSMC和USB接口。這些豐富的外設資源使得這款芯片非常適合與本系統的開(kāi)發(fā)，同時(shí)又提供了非常方便的后續升級和維護。
1.3指紋驗證
模塊驗證正確的時(shí)候，鑰匙柜自動(dòng)打開(kāi)電磁鎖，教師便從柜子里面拿取實(shí)驗室鑰匙柜的鑰匙。管理員也可以通過(guò)指紋驗證進(jìn)入系統，對鑰匙柜進(jìn)行系統設置。本系統采用的FM-180指紋采集塊，FM-180屬于高亮背景光學(xué)頭指紋識別設備，采用光學(xué)指紋傳感器，由高性能DSP處理器和FLASH等芯片構成，具有指紋圖像處理、模板提取、模板匹配、指紋搜索和模板存儲等項功能。指紋采集塊和STM32是通過(guò)USART1來(lái)通信的，雙方的通信按照通信協(xié)議進(jìn)行數據傳輸。STM32的指令、模塊的應答以及數據交換都是按照規定格式的數據包來(lái)進(jìn)行的。主機必須按照通信協(xié)議要發(fā)送的指令或數據，也必須按協(xié)議解析收到的數據包。
1.4網(wǎng)絡(luò )模塊
本系統的TCP/IP網(wǎng)絡(luò )模塊，主要是向管理服務(wù)器上傳數據和報表。將數據正確發(fā)送到以太網(wǎng)、將以太網(wǎng)上的數據正確接收到是本網(wǎng)絡(luò )模塊的關(guān)鍵。要在以太網(wǎng)上正確傳輸數據，使用網(wǎng)絡(luò )協(xié)議是必不可少的，而TCP/IP協(xié)議是首選。使用完整的TCP/IP協(xié)議當然能夠實(shí)現上述要求，但由于本系統使用了嵌入式硬件和軟件系統，其資源有限，因此必須對協(xié)議進(jìn)行精簡(jiǎn)。所以，本系統要針對STM32嵌入式硬件進(jìn)行TCP/IP協(xié)議的嵌入以及設計應用層的協(xié)議。目前基于STM32嵌入式控制器的以太網(wǎng)設計都是嵌入是UIP協(xié)議。UIP是一個(gè)可實(shí)現的TCP/IP協(xié)議組件的一個(gè)非常重要的部分，UIP的實(shí)現目標是保持代碼大小和存儲器的使用量最小。UIP代碼的大小和RAM的需求比其他一般的TCP/IP棧要小很多。所以本系統中使用UIP協(xié)議棧。
1.5GUI模塊
本系統中鑰匙柜終端的操作界面都是基于觸摸屏來(lái)實(shí)現的，包括狀態(tài)的顯示，信息的輸入，系統設置輸入等都是通過(guò)觸摸屏交互。鑰匙柜端使用的觸摸屏分辨是240*320，顯示效果細膩、清晰。該TFT屏的控制是通過(guò)STM32的FSMC接口，再配合嵌入式圖形軟件uC/GUI，實(shí)現了簡(jiǎn)易明了的終端控制界面。
1.6電磁鎖驅動(dòng)模塊
本系統選用的`電磁鎖為瞬間通電，耗電省，結構簡(jiǎn)單，安裝方便，使用成本低等優(yōu)點(diǎn)。電磁鎖工作參數是：工作電壓12V，允許電流600mA，通電工作時(shí)間小于1S，允許通電最大時(shí)間10S，插銷(xiāo)長(cháng)度為10mm。綜合以上電磁鎖工作條件，本系統中STM32的GPIO口輸出電流有限，因此需要加一級電流增強，所以利用GPIO控制小功率晶體管來(lái)驅動(dòng)電磁鎖，實(shí)現電磁鎖的開(kāi)關(guān)。GPIO通過(guò)限流電阻接到NPN晶體管的基極，晶體管的集電極接電磁鎖，使用12V電源。當GPIO輸出高電平時(shí)晶體管導通，電磁鎖有電流流過(guò)，驅動(dòng)插銷(xiāo)工作，實(shí)現開(kāi)關(guān)功能。
1.7攝像頭模塊
本系統采用OV7670攝像頭模塊。OV7670是OV公司生產(chǎn)的一顆1/6寸的CMOSVGA圖像傳感器。該傳感器體積小、工作電壓低，提供單片VGA攝像頭和影像處理器的所有功能。通過(guò)SCCB總線(xiàn)控制，可以輸出整幀、子采樣、取窗口等方式的各種分辨率8位影像數據。該產(chǎn)品VGA圖像最高達到30幀/秒。用戶(hù)可以完全控制圖像質(zhì)量、數據格式和傳輸方式。該圖像傳感器應用獨有的傳感器技術(shù)，通過(guò)減少或消除光學(xué)或電子缺陷如固定圖案噪聲、托尾、浮散等，提高圖像質(zhì)量，得到清晰的穩定的彩色圖像。
1.8數據報表
實(shí)驗室管理軟件在每一個(gè)時(shí)間段內都必須生成相應的數據報表，以記錄實(shí)驗室使用的具體情況。數據報表保存在服務(wù)器的硬盤(pán)空間內，以便隨時(shí)可以查看。
2結論
本方案操作簡(jiǎn)單、使用方便，特別是將指紋驗證與校園網(wǎng)老師考勤相結合，避免了每次實(shí)驗需要實(shí)驗室管理人員來(lái)開(kāi)門(mén)的繁瑣過(guò)程，也為老師專(zhuān)注學(xué)生實(shí)驗、指導實(shí)驗提供了方便，大大加強了實(shí)驗教學(xué)效果。本文旨在介紹了一種高效實(shí)驗室智能化管理方案，期望有更加合理、完善的方案討論，努力推進(jìn)高校實(shí)驗室的智能化和開(kāi)放化，加強實(shí)驗室創(chuàng )新性研究。
設計方案 篇4
一、父母死亡或遭受重大傷害
對于這一類(lèi)更多指的是兒童由于目睹或經(jīng)歷了父母一方或雙方的意外死亡產(chǎn)生的內心創(chuàng )痛，需要解決的長(cháng)期目標有：適應失去親人所帶來(lái)的悲痛與創(chuàng )傷，能夠面對現實(shí)，認識到死亡是生命中不可回避的問(wèn)題。父母的亡故對孩子的影響有不同的階段，要對各階段出現的隱患做好心理準備；要關(guān)注的是，活著(zhù)的家庭成員在重組時(shí)，引導孩子不要產(chǎn)生不合理的抗拒行為，導致不愿父母被取代或不愿去接受新家庭。首先是每個(gè)家庭成員表達出對逝者的悲痛，增強在世家庭成員的凝聚力，參與咨詢(xún)的成員包括子女和領(lǐng)養家庭、親屬等愿意照顧孩子的新家庭成員，家庭中包含填補的照顧者、保護者。其次，家庭成員說(shuō)出對突發(fā)事件后所經(jīng)歷的感受，回想逝者生活中的事件，具體操作與第一項第二步相同。再次，要子女表達出對新“父母”的反抗，幫助新的家庭成員與孩子建立關(guān)系，提高家庭單位的凝聚力。但也認識到這新“家長(cháng)”永遠也無(wú)法取代父母的地位，允許孩子一定程度上對于新關(guān)系產(chǎn)生抵觸情緒，允許孩子盡量去表達對于父母的思念，也可以用日記、微博、書(shū)信等形式記錄下來(lái)。最后是一個(gè)更為現實(shí)的問(wèn)題，家庭成員要表達出由于家庭支柱離世導致的現實(shí)問(wèn)題——經(jīng)濟問(wèn)題，要能夠去面對今后可能出現的困境，要表達生活困難或大不如前所產(chǎn)生的憤怒和怨恨。
二、健全但有陰影的家庭
有些家庭在經(jīng)歷過(guò)突發(fā)應急事件后雖然家庭依然完整，但家庭經(jīng)受重大沖擊，家庭成員傷殘、引發(fā)精神障礙或經(jīng)濟忽然陷入困境，家庭成員產(chǎn)生了無(wú)助感和絕望感。需要去解決的長(cháng)遠目標有：面對現實(shí)并接受變化，積極尋找解決方法，重新恢復健康家庭模式。首先，詳盡描述重大事件對每個(gè)人及整個(gè)家庭所帶來(lái)的影響。幫助各個(gè)家庭成員表達感受，探討事件，表述對于自身產(chǎn)生的變化，對于學(xué)齡前的孩子可以使用畫(huà)圖或沙盤(pán)的形式來(lái)表述，對于所收集的信息進(jìn)行評估。其次，幫助家庭實(shí)施更為恰當的方式來(lái)應對，避免否認、拒絕、固執等心理防御機制，確定可能的應對策略，排除不合理信念。咨詢(xún)師幫助家庭成員相互鼓勵與支持，增強家庭凝聚力，讓每個(gè)家庭成員指導自己在家庭中需要承擔的責任。再次，家庭探討如何采取措施來(lái)應對將來(lái)可能產(chǎn)生的影響，咨詢(xún)師可以傳授一些適合家庭成員的緩解壓力的技巧與方法，如深呼吸方法、肌肉放松訓練等。最后，咨詢(xún)師要讓所有的家庭成員清楚：環(huán)境現實(shí)很難改變，需要應對適應，不要妄圖去解決不能解決的問(wèn)題，需要去相互扶持，以家庭的模式去應對難以改變的現實(shí)，并且去設想他們在不久的'將來(lái)要面對的現實(shí)，并對未來(lái)就行現實(shí)性的設想規劃。
三、結語(yǔ)
總而言之，在面對一個(gè)家庭單位時(shí)，面對的是一個(gè)有血有肉的真實(shí)的家庭，不能千篇一律套用一個(gè)模式，對于不同的家庭采取不同的治療方案，即使是同一類(lèi)甚至是同一種問(wèn)題，在具體使用時(shí)治療計劃也是不盡相同的，而且需要知道的是，在實(shí)際操作中，我們可能面臨更大的阻力，喪失親人的痛楚是即便長(cháng)時(shí)間也很難完全解決的，我們的目標是，使家庭成員都能夠重新適應社會(huì )生活，對于自己的未來(lái)有一定的期待，讓家庭不斷地成長(cháng)，保證家庭單位健康。
設計方案 篇5
目標在規定范圍內
首先目標的訂立必須符合社工所在機構的服務(wù)范圍之內。比如社工所在的機構服務(wù)于青少年，那么跟老年人有關(guān)的事務(wù)就不能承接，亦或者進(jìn)行轉介。
此外，社工規定的目標也必須符合自身的能力，不可以設定超出自身能力的目標。
目標具有合理性
目標的設定也需要是合理有效的，它的設定必須符合服務(wù)對象所在的`環(huán)境，不可以超出服務(wù)對象所能承受的環(huán)境之外。
目標一致協(xié)商
社工設定的目標切不可獨斷專(zhuān)行，必須與服務(wù)對象一直協(xié)商，這樣才有利于目標的實(shí)現，也有利于目標的合理性
設定直接目標
所謂的直接目標就是服務(wù)對象比較急需要實(shí)現的目標，比如服務(wù)對象求助社工希望能夠再就業(yè)，那么最直接的目標就是幫助其就業(yè)
設定終極目標
終極目標，也就是最高級的目標，實(shí)現案主的自我實(shí)現，比如上一步講到的找工作問(wèn)題，這個(gè)終極目標就是讓服務(wù)對象能夠在找到工作后進(jìn)行自我實(shí)現。
書(shū)寫(xiě)計劃書(shū)與簽訂協(xié)議
計劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)
計劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)對于目標的實(shí)現是至關(guān)重要的，社工根據與服務(wù)對象的免談了解服務(wù)對象的資料，從而書(shū)寫(xiě)計劃書(shū)，能夠更好的為服務(wù)對象服務(wù)。同時(shí)，有了計劃書(shū)也有利于在服務(wù)開(kāi)展的過(guò)程中不偏離目標
協(xié)議的簽訂
協(xié)議的簽訂是為了能夠保障雙方的合法權益，能夠讓服務(wù)的開(kāi)展合理有效。社工在服務(wù)的過(guò)程中，一定要簽訂協(xié)議，這樣有利于工作和后期存檔。
設計方案 篇6
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)：下面的生字你能會(huì )寫(xiě)嗎?
Gǒng lì xuē guì kuò fén
( )形;軍( );戰( );下();輪( );( )墓
二、讀一讀，選一選：下面生字的讀音你能拿得準嗎?
金冠(guān guàn)勻稱(chēng)( chèn chéng)千乘( chéng chèng)之國
著(zhù)( zhuó zháo )裝特殊(shū chū )摩天大廈( xià shà )
三、想一想，填一填：下面的詞語(yǔ)搭配你會(huì )填嗎?想一下課文中是怎么說(shuō)的?
( )的氣勢;( )的工藝;( )的個(gè)性;( )的身材
( )的體格;( )的神態(tài);( )的體態(tài);( )的刀片
四、填一填，讀一讀：四個(gè)字組成的詞語(yǔ)是漢語(yǔ)的瑰寶，在文章中運用可以使文章有氣勢，有韻味，讀起來(lái)很是舒暢，給人以想象和美感。在這兩篇課文之中就有大量的`四個(gè)字組成的詞語(yǔ)，有的還是成語(yǔ)。請你先填一填，再讀一讀，體會(huì )一下，然后請你再?lài)L試寫(xiě)一寫(xiě)你積累的詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上，看誰(shuí)寫(xiě)得多。
( )模宏大，所向披( )，類(lèi)( )眾多，( )首挺胸，神態(tài)自( )
久經(jīng)( )場(chǎng)，( )負重任，體態(tài)勻( )，張弓( )箭( )空而起
神態(tài)各( )，( )兵百萬(wàn)，( )無(wú)僅有，( )對碧空，巍然( )立
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五、仿一仿，寫(xiě)一寫(xiě)：我們的漢語(yǔ)中有一些詞語(yǔ)是有規律的，我們要善于發(fā)現，分類(lèi)來(lái)記憶、積累。請你按照樣子和提示寫(xiě)一寫(xiě)你積累的詞語(yǔ)。
1、表示很有名氣的詞語(yǔ)(如，享譽(yù)世界)：
___________,___________,__________,_________
2、中間含有一對反義詞的詞語(yǔ)(如，南征北戰)：
___________,___________,__________,______
3、疊詞：(1)、如，惟妙惟肖_________,_________,________,_______
(2)、如，目光炯炯_________,_________,________,_______
(3)、如，躍躍欲試_________,_________,________,_______
六、聯(lián)系課文，寫(xiě)一寫(xiě)：同學(xué)們，我們學(xué)習課文，不僅要讀懂課文的內容，還要善于從課文中學(xué)習一些寫(xiě)作的知識和方法，使我們讀與寫(xiě)的能力同步發(fā)展。下面我們一起來(lái)一試身手吧?
1、這兩篇課文所介紹的是我們中國和埃及這兩大文明古國中的兩處珍貴歷史遺產(chǎn)，同學(xué)們讀完之后一定會(huì )有很多感受。下面就請你回憶一下，想一想你在讀這兩篇課文的時(shí)候都想到了什么?請你把他寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成一段連貫的話(huà)。
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__________________________________________________
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2、《秦兵馬俑》一文寫(xiě)了兩方面的內容，一方面是寫(xiě)____________，另一方面是寫(xiě)_____________。這;這兩方面內容是通過(guò)“_____________________________________________”這句話(huà)連接起來(lái)的，這句話(huà)在文章中起到了__________的作用。
3、讀一讀下面的句子，注意加點(diǎn)部分，把這樣寫(xiě)的好處寫(xiě)下來(lái)。
(1)、這座金字塔高146米，相當于40層高的摩天大廈。
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(2)、這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。
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設計方案 篇7
一、活動(dòng)策劃目的`及活動(dòng)份析：
長(cháng)富周年慶典，制造南平永輝購物高潮;擴大永輝影響面，吸引更多的市民關(guān)注永輝;從企業(yè)文化進(jìn)行全面宣傳，讓市民深入了解永輝文化，進(jìn)而提升永輝企業(yè)形象。提倡（活動(dòng)動(dòng)大，宣傳力大）才能再次沖破業(yè)績(jì)。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月26日——20xx年9月28日
三、活動(dòng)主題：周年店慶
四、活動(dòng)內容：
�。�1）滿(mǎn)30元——可加贈價(jià)值1元盒抽一盒
�。�2）滿(mǎn)60元——可加贈價(jià)值3元××××一份
�。�3）滿(mǎn)90元——可加贈價(jià)值8元××*
本次活動(dòng)只允許參加一種贈送方式，不能同時(shí)享受多種贈送方式。（門(mén)店管理部、采購部配合落實(shí)贈品）
五、商品促銷(xiāo)活動(dòng)：（主要由采購部執行）
1、商品活動(dòng)時(shí)間9月26日一9月28日（采購部、超市部、生鮮部、加工、服裝）
2、快訊商品數量110個(gè)單品以上，其中生鮮25支、超市270、加工8。（生鮮部、加工部：要求價(jià)格上、商品品質(zhì)上有一定的優(yōu)勢）。（超市采購部：要求以民生商品為主及醫院所用商品為主）。
3、商品組織時(shí)間：11月7日——11月22日（超市采購部、超市部、生鮮部、加工、服裝配合落實(shí)）
4、商品會(huì )總時(shí)間：11月23日（采購部、超市部、生鮮部、加工、服裝配合落實(shí)）
六、dm安排：
促銷(xiāo)時(shí)間：20xx年9月26日至20xx年9月28日
配合部門(mén)：門(mén)店、采購部、超市部、生鮮部、加工房
商品組織時(shí)間:9月1日---9月14日
配合部門(mén)：采購部、超市部、生鮮部、加工房
商品匯總時(shí)間:9月15日
配合部門(mén)：門(mén)店
拍照時(shí)間:9月16日
配合部門(mén)：采購部、超市部、生鮮部、加工房
制作時(shí)間:9月17日---9月20日
配合部門(mén)：區域營(yíng)銷(xiāo)企劃部
定稿時(shí)間：9月21日
配合部門(mén)：門(mén)店、采購部、超市部、生鮮部、加工房
印刷時(shí)間:9月22日---9月23日
配合部門(mén)：營(yíng)銷(xiāo)企劃部進(jìn)行跟蹤
發(fā)放時(shí)間：9月24日---9月25日
配合部門(mén)：門(mén)店管理部進(jìn)行安排發(fā)放
七、廣告宣傳（由企劃部執行）
1、《商品快訊》（dm）5000份。（規格53*38）
2、店內pop、海報宣傳以及超市廣播網(wǎng)宣傳。（前臺部、管理部配合）
八、賣(mài)場(chǎng)布置
場(chǎng)外：1.超市出入口張貼主題促銷(xiāo)海報；
2.在超市各口放拱門(mén)；
3.在入口處樓梯上放主題刀旗
4.在人流量大如：長(cháng)富店周邊各主要通道、車(chē)站等、鄉鎮。安裝店慶宣傳條幅；
5.各廠(chǎng)商場(chǎng)外活動(dòng)、增強店慶氛圍。
場(chǎng)內：1.在入口外通道處以及場(chǎng)內主通道懸掛主題吊旗；
2.在每個(gè)員工工作服上貼周年慶徽章、收銀員及客服人員戴周年慶環(huán)形帽，用來(lái)裝飾和增強節日的氣氛；
3.在主題促銷(xiāo)區裝飾地籠圍布、地帖，上方懸掛大吊牌、小吊件；
4.各廠(chǎng)商在場(chǎng)內叫賣(mài)、增強店內氛圍。
九、媒體組合
超市廣播網(wǎng)：店慶期間每天每隔15分鐘連續播放兩遍（一分鐘）主題促銷(xiāo)廣告。
�。ㄅ浜喜块T(mén)：門(mén)店、前臺部、管理部）
此次店慶活動(dòng)由張浩監督，林波牽頭，各部門(mén)落實(shí)。
長(cháng)富店：活動(dòng)前疏通好相關(guān)部門(mén)上，確保店慶的順利進(jìn)行，并做好活動(dòng)前宣傳工作（設計部分由營(yíng)銷(xiāo)企劃部完成）。
設計方案 篇8
活動(dòng)背景：
開(kāi)學(xué)后短暫的一個(gè)星期過(guò)去了，有的同學(xué)還沉浸在假期的閑適生活中，有的同學(xué)開(kāi)始了這一學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，而有的同學(xué)也許還是沒(méi)有找到自己的下一個(gè)目標，春游活動(dòng)方案范文。俗話(huà)說(shuō)：“一年之際在于春，一日之際在于晨�！笨梢�(jiàn)一個(gè)好的開(kāi)始對我們的生活是多么的重要。所以，我認為在新學(xué)期開(kāi)展一次集體活動(dòng)是有必要的。不但有利于同學(xué)之間的情感交流、提高學(xué)生的人際交集能力，更好的是可以在活動(dòng)中觸動(dòng)同學(xué)們的思想。
我提議由班級為單位組織一次春游踏青活動(dòng)，游玩甘肅興隆山國家級自然保護區�，F在是新學(xué)期的開(kāi)始，我們有時(shí)間和經(jīng)歷參加這樣的活動(dòng)。我認為勞逸結合才是適合教育的方式。而且在同學(xué)們一起活動(dòng)的同時(shí)我們學(xué)到的會(huì )是書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西。有句話(huà)說(shuō)的好“一個(gè)人有一種思想，兩個(gè)人到一起就會(huì )有多于兩中的思想產(chǎn)生”。
三月不是旅游旺季，這樣我們可以更好的親近自然，更好的體會(huì )融入自然的感覺(jué)�？梢杂巫咴诜疾萋溆⒅�，呼吸著(zhù)青山流水的氣息，品味“天人合一”的真正內涵。
活動(dòng)目的、意義：
活動(dòng)的目的有三個(gè)：
1.在競爭激烈的現代社會(huì )，大學(xué)生更注重的是文憑和越多越好的證書(shū)。精神處在高度緊繃狀態(tài)。所以要適當的參加一些戶(hù)外活動(dòng)來(lái)放松我們的身心，我們這次活動(dòng)的一個(gè)目的就是讓同學(xué)們親近自然，放松精神，感受生活。
2.大學(xué)的教育更主張自學(xué)，大家的交流也就減少了。熟悉的也許只有自己的宿舍。這次活動(dòng)可以增進(jìn)同學(xué)們的友誼，讓大家有個(gè)更好的交流環(huán)境，能夠讓我們懂得團隊的重要。團隊精神是很重要的，現在的企業(yè)也都很看中這一點(diǎn)。具備團隊精神對我們的將來(lái)也是很有用的。
3.在活動(dòng)過(guò)程中會(huì )遇到很多問(wèn)題，這次活動(dòng)也可以鍛煉我們處理應急問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)的意義：
可以達到增進(jìn)友誼，交流感情的目的�？梢宰屛覀冊谶@樣物質(zhì)的世界里尋覓到心靈深處的那份寧靜，讓我們發(fā)現我們一直擁有卻沒(méi)有珍惜的那些生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。物質(zhì)的享受只是會(huì )滿(mǎn)足我們一時(shí)“沖動(dòng)”的需求，精神的享受才是會(huì )讓你終生難忘的。讓我們的生活多些刻骨銘心，讓我們的.情感路上多些風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，讓我們自己懂得愛(ài)別人也懂得珍惜自己。春游踏青，愛(ài)的路上不止我和你。大愛(ài)無(wú)疆，讓我們去體會(huì )生命中的每一朵流云，去欣賞身邊的每一個(gè)微笑，去感謝生活中的每一個(gè)愛(ài)你的人，規劃方案《春游活動(dòng)方案范文》。
資源需要：
人力資源：西北民族大學(xué) 新聞傳播學(xué)院 20xx級廣告（2）班 全體同學(xué)及教師
物力資源：蘭州市 榆中縣 興隆山
車(chē)輛 攝象機 照相機
活動(dòng)開(kāi)展：
人員組織配置：
全班39人分成四組，每組10人左右。每組推選出一名組長(cháng)，管理組內事物。由教師帶領(lǐng)組織各項活動(dòng)。
相應權責：
由教師領(lǐng)導，各組組長(cháng)協(xié)助管理各組員。
時(shí)間：
初步定在20xx年3月14號，星期六。
早晨8：00出發(fā)
8：40左右到榆中縣
9：10左右到達興隆山
9：30買(mǎi)完票進(jìn)入興隆山
12：30左右到達山頂，聚餐
14：00左右出發(fā)下山
17：00到達山腳
17：30 左右合影后坐車(chē)回學(xué)校
18：40左右到達學(xué)校
地點(diǎn)：
興隆山（注：興隆山有東峰和西峰兩山組成。西峰比東峰要高要險。選擇西峰，會(huì )讓爬山更加有趣，滿(mǎn)足人們對困難挑戰的心理。當我們爬到峰頂是會(huì )有一種“一覽眾山小”的感覺(jué)。東峰會(huì )有好多道觀(guān)，讓你盡情體會(huì )道教文化。）
云龍橋
云龍橋：是一座畫(huà)廊式木拱橋，橋身為木體弓形，精巧玲瓏，似彩虹跨越山澗。廊內雕梁畫(huà)棟，廊頂覆蓋琉璃瓦。按道家的義理，“龍騰云，云從龍”，這座橋使棲云、興龍兩蜂貫通一氣，所以叫做“云龍橋”。橋頭篆刻著(zhù)一副醒目的對聯(lián)：“云比泰山多，霖雨蒼生仙人悅；龍入滄海外，撲巒翠靄靈氣來(lái)�！�
這里的橋最初建于乾隆二十八年，多次毀壞又重修。光緒二十六年，甘肅布政使岑春煊撥銀重建，知縣把它該名為“龍云橋”。
道教的文明
在興隆山是可以見(jiàn)到很多道觀(guān)的，里面也都是上了年紀的道士，道姑。
與眾不同的道觀(guān)更是讓我們感到了道教的神秘。興隆山的太白樓也是道教的一個(gè)殿堂。殿堂里的彩塑就是太白金星像。中國的道教歷史悠久，道教的文化更是淵深神秘。讓我們感受興隆山中的道教文化吧！
很有趣的是在同一山中道教佛教并存。
朱德紀念亭
穿過(guò)云杉林，登上了三臺嶺。嶺頭的那座木樓是朱德紀念亭，又稱(chēng)“怡心亭”。
攝像：
班上擅長(cháng)攝像的同學(xué)拍攝下我們游覽的過(guò)程，留做我們春天的回憶。
休閑小游戲：
在游覽疲憊的時(shí)候，我們可以圍坐在一起玩一些休閑小游戲以調節現場(chǎng)的氣氛。
緩解疲勞。
中午的聚餐：
由各同學(xué)自帶食品，水等。
接送車(chē)輛：
由學(xué)校坐汽車(chē)到榆中縣，在榆中縣坐面包車(chē)到興隆山。由組織人員聯(lián)系。
合影：
由班內擅長(cháng)拍照的同學(xué)為我們全班拍全家福，同學(xué)也可自帶相機拍照。
后期聯(lián)絡(luò )：
由各小組組長(cháng)記錄下每個(gè)同學(xué)的聯(lián)系方式，教個(gè)總負責人。由總負責人制作聯(lián)系卡片，上面要求要每個(gè)同學(xué)的聯(lián)系電話(huà)，QQ號碼。方便以后同學(xué)間的聯(lián)絡(luò )。由總負責人將錄制下的攝影片錄刻成影碟發(fā)個(gè)每個(gè)同學(xué)，且將照片沖洗好發(fā)給每個(gè)同學(xué)。
經(jīng)費預算：
車(chē)費：由學(xué)校到榆中縣每人2.5元，共計97.5元；由榆中縣到興隆山包車(chē)，每輛15元，（每輛車(chē)可坐8個(gè)人，共需5輛）共計75元。往返車(chē)費共計345元。
門(mén)票：每人15元（學(xué)生票，要帶學(xué)生證）。共計585元。
錄制光蝶：每人一張1元，共計39元
沖洗照片：全家福大照片每人一張，其他按每人擁有照片數收取。該費用可活動(dòng)后在收費。
總預算共計：共計970元左右，每人26右。
活動(dòng)中應注意的問(wèn)題和細節：
1. 在爬山的過(guò)程中，要注意安全。
2. 每組組員要聽(tīng)從組長(cháng)的安排，組長(cháng)要有責任感，友善，樂(lè )于助人。
3. 如有人想在榆中縣停留,請先與總負責人聯(lián)系.總負責人安排住宿,但住宿的費用要個(gè)人承擔,要注意安全.
4. 如有家屬參加此項活動(dòng)，請與小組長(cháng)聯(lián)系。能更合理的安排車(chē)輛及其他事項。
5. 天氣時(shí)常有變，如果出發(fā)前天氣有變，該活動(dòng)將臨時(shí)取消，選到適宜天氣可再進(jìn)行。如果是在興隆山游玩期間天氣有變，組織人員要帶領(lǐng)大家避雨/雪。請同學(xué)們帶好雨具，多加衣服。如因天氣變化影響該活動(dòng)，希望同學(xué)們可以以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待，不要抱怨。享受生活是每時(shí)每刻的。因天氣改變而想放棄此活動(dòng)的同學(xué)，我們會(huì )全額退回活動(dòng)費用。（途放棄者除外）。
6. 爬山需要穿休閑的衣褲，運動(dòng)鞋。另外組織者要準備創(chuàng )可帖，胃藥等應急藥品。每個(gè)學(xué)生要帶身份證�？蓭弊觼�(lái)避免陽(yáng)光的照射，準備一件外套遇寒。
期望效果及預測效果：
希望通過(guò)此次活動(dòng)可以達到放松心情，加強交流，促進(jìn)友誼的目的。通過(guò)此次活動(dòng)同學(xué)們會(huì )尋覓到自己內心的世界。找到自己以后的目標。更加的愛(ài)護自然更加的愛(ài)護自己和身邊的每一個(gè)人�？梢詷�(lè )觀(guān)的對待發(fā)生在身邊的每一件事情。
如果天氣好、組織人員按計劃合理安排、沒(méi)有其他影響活動(dòng)的因素，活動(dòng)一切正常進(jìn)行，會(huì )達到預期效果-
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