活動(dòng)設計方案范文精選15篇
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的活動(dòng)設計方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)設計方案范文1
一、開(kāi)放區域：美工區、語(yǔ)言區、閱讀區、益智區、數學(xué)區、生活區、建構區
二、近階段目標幼兒能夠在選定區域中比較專(zhuān)注的進(jìn)行操作。
三、本次活動(dòng)目標：
1、在益智區、生活區、數學(xué)區，能夠依據提示有序的進(jìn)行操作或記錄。
2、能夠用繪畫(huà)、語(yǔ)言表達的方式描述自己的操作過(guò)程。
四、教師重點(diǎn)觀(guān)察：
1、建構區——幼兒對建構作品的描述。
2、生活區——幼兒對新材料的操作情況。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲前，問(wèn)題探討。
(1)提出問(wèn)題：建構區的作品無(wú)法保存怎么辦?如何與大家分享?
(2)介紹新材料：生活區“打氣球”。
2、游戲開(kāi)始。
(1)幼兒根據已選好的區角，進(jìn)區游戲。
(2)教師巡回觀(guān)察，適時(shí)的為幼兒提供幫助和指導。
3、游戲后，經(jīng)驗分享。
(1)分享建構區幼兒的作品，以幼兒繪畫(huà)的形式。
(2)分享生活區“打氣球”幼兒的操作過(guò)程。
(3)詢(xún)問(wèn)其他幼兒，是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗�！巴媪耸裁�，怎么玩的?”
(4)教師對觀(guān)察到的突發(fā)事件，做描述并設問(wèn)，激發(fā)幼兒思考。
活動(dòng)設計方案范文2
一、活動(dòng)目的
通過(guò)多姿多彩的富有兒童情趣的賞葉系列活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感，提高學(xué)生科學(xué)文化素養。在活動(dòng)中，使每個(gè)學(xué)生陶冶情操，提高審美鑒賞能力。
二、前期準備
a、各小組分門(mén)別類(lèi)采集葉子。葉子大致分三類(lèi)采集⑴、象形葉：如心形葉、掌形葉、針形葉、鋸齒形葉等等。⑵、可食葉：如菠菜、韭菜、海帶、茶葉等等。非象形又不可食葉。
b、查、編、演、拼
葉子采集好后，各小組進(jìn)入第二準備階段，各組員仍分工合作。
查資料查葉子用途以及介紹各種葉子的相關(guān)的科學(xué)知識。
編演有關(guān)葉子的童話(huà)劇、相聲、小品、詩(shī)歌等。
用文藝演出形式表達葉子的形象、用途以及對葉子的品味等。
拼制美麗的葉子圖畫(huà)如葉子動(dòng)物世界，小巧精致的葉子標本書(shū)簽、美麗的風(fēng)景、地圖等。
三．活動(dòng)過(guò)程
1、簡(jiǎn)短的活動(dòng)儀式。
2、賞葉匯報
利用語(yǔ)文活動(dòng)課時(shí)間各小組八仙過(guò)海，各顯神通。在教室提前布置好各小組賞葉展覽角。
活動(dòng)開(kāi)始后，依次由各小組長(cháng)或代表介紹采集的葉子品種、用途和對采集的葉子進(jìn)行了哪些創(chuàng )造性的活動(dòng)。如編輯葉子手抄報、整理了寫(xiě)葉的詩(shī)歌、散文、查到了哪些葉子的產(chǎn)地、用途等。
請同學(xué)們欣賞各小組自編自演的葉子童話(huà)、葉子詩(shī)歌等。
大家評出賞葉最佳小組，對組員加以鼓勵。
教師對此次活動(dòng)做簡(jiǎn)短而富有啟發(fā)鼓勵性的總結。
四、活動(dòng)效果
活動(dòng)結束后，要求同學(xué)們談賞葉收獲，寫(xiě)出賞葉心得，將自己所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)成活動(dòng)日記。
此次活動(dòng)同學(xué)們一定參與熱情高，長(cháng)不少見(jiàn)識，對拓寬學(xué)生的知識面有很大益處，也一定能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)設計方案范文3
晨間活動(dòng)：在老師的引導下，能正確使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)好
重點(diǎn)：吳柳倩、吳天昊、王駿遠等
生活活動(dòng)：進(jìn)餐
重點(diǎn)：會(huì )飯菜搭配，不挑食
自主活動(dòng)：自選玩具
重點(diǎn)：能按標記取放玩具
教育活動(dòng)：好聽(tīng)的聲音
活動(dòng)目標：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
3、培養幼兒的操作興趣。
活動(dòng)準備：
1、人手一個(gè)小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒讓小桶發(fā)出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲�！�
教師搖動(dòng)空小桶，“你們聽(tīng)，怎么沒(méi)聲音？”
1、教師設問(wèn)：
你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音？（在小桶里裝上東西）
“我們一起動(dòng)手讓小桶娃娃發(fā)出好聽(tīng)的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)�！�
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎？讓我聽(tīng)聽(tīng)�！保ㄓ變杭w搖動(dòng)套桶。）
“你的套桶為什么會(huì )發(fā)出聲音？”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么？（個(gè)別回答）
它發(fā)出什么樣的聲音？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體）
這個(gè)聲音像什么？
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動(dòng)：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽(tīng)聽(tīng)剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎？”
“小朋友拿著(zhù)你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)�！�
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
教師讓兩個(gè)幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”
3、集體討論，請三位幼兒示范。
“小朋友，你們聽(tīng)，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”
“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”
得出結論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
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三、觀(guān)察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個(gè)裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽(tīng)出聲音來(lái)又能猜出來(lái)，真能干�！�
“我這里也有兩個(gè)套桶娃娃，你們聽(tīng)一聽(tīng)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
“你們來(lái)猜一猜，這個(gè)套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開(kāi)讓幼兒驗證）兩次。
“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個(gè)多、一個(gè)少）
得出結論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。
四、集體用會(huì )響的套桶為樂(lè )曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音，那我們來(lái)為樂(lè )曲《小手爬》伴奏�！保w伴奏兩遍）
五、結束活動(dòng)。
室內活動(dòng)：小桶娃娃穿新衣
目標：能沿燜線(xiàn)撕紙，會(huì )正確使用膠棒，體驗成功的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：雙手捏住燜線(xiàn)的兩側，上下分別用力。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、響桶娃娃操
重點(diǎn)：能積極參與活動(dòng)，模仿老師的動(dòng)作。
2、游戲：響桶送給好朋友
重點(diǎn)：能在平行線(xiàn)間自然地走
3、自主活動(dòng)
重點(diǎn)：能按意愿進(jìn)行活動(dòng)，探究小器械的多種玩法。
下午：
生活活動(dòng)：能安靜的午睡
重點(diǎn)：王駿遠、劉鑫通、蔣博宇等
教育活動(dòng)：我的小腳
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道腳會(huì )隨著(zhù)人體而慢慢長(cháng)大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長(cháng)的熱愛(ài)及渴望。
活動(dòng)準備：
1、錄音機、音樂(lè )磁帶。
2、用橡皮泥做成的泥塊。
3、大小不等的腳印，標記圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
腳步律動(dòng)，和小腳一起跳舞。
二、引導幼兒在玩的時(shí)候探索腳，感受腳的特征。
1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。
2、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)。（點(diǎn)數腳趾）
3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱(chēng)及所在部位。
4、通過(guò)身體動(dòng)作引導幼兒了解腳的作用。
師：我們的小腳可以干什么？
三、操作活動(dòng)：比腳印
師：瞧，這些是什么？（出示腳�。�
猜猜這是誰(shuí)的腳��？讓我們來(lái)給腳印排排隊吧！
講一講你是怎么排的？（從小到大、從大到�。�
小結：我們在慢慢長(cháng)大，腳也會(huì )跟著(zhù)慢慢長(cháng)大。
四、印腳印
讓我們把腳印印在泥上留個(gè)紀念吧！橡皮泥是油的，摸過(guò)腳，腳上的細菌
都到手上去了，讓我們去洗洗手吧！
室內活動(dòng)：區域活動(dòng)
重點(diǎn)：會(huì )整理自己玩過(guò)的玩具，能按標記收放
戶(hù)外活動(dòng)：
1、游戲：高人走、矮人走
重點(diǎn)：能沿著(zhù)黃線(xiàn)，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走
2、游戲：摘蘋(píng)果
重點(diǎn)：能跨過(guò)障礙物
3、自主活動(dòng)：器械等
活動(dòng)設計方案范文4
各班級:
接學(xué)校通知，今年3月28日—4月1日是第9個(gè)“xx省學(xué)校安全教育周”，為開(kāi)展好安全教育周(日)宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步提升師生安全素養、強化師生安全意識，保障師生生命財產(chǎn)安全，提高自救自護能力，有效防范校園安全事故，根據xx省教育廳xx教安〔20xx〕x號文件精神，決定于3月28日-4月6日期間聯(lián)合開(kāi)展“提升安全素養，共建平安校園”安全教育主題活動(dòng)，現將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)形式
充分利用校園安全手冊、電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò )和微博、微信等媒體，通過(guò)班主任主持下的班級大會(huì )、專(zhuān)題講座、團日活動(dòng)和應急疏散演練等多種形式，有針對性地開(kāi)展安全宣傳教育，做到大張旗鼓、鋪天蓋地、深入人心。
結合目前存在的校園安全隱患問(wèn)題，重點(diǎn)加強防信息網(wǎng)絡(luò )詐騙、宿舍用電安全、實(shí)驗室�；肥褂门c管理安全、實(shí)訓基地和實(shí)踐中心活動(dòng)安全等方面的宣傳教育以及體驗式生命教育和心理健康教育，確保取得實(shí)效。
二、活動(dòng)內容
1.交通安全教育
教育學(xué)生自覺(jué)遵守道路交通安全法律法規，遵守學(xué)校交通安全管理規定，出行選擇合法、具備營(yíng)運資格的交通工具，遵守校園內學(xué)生禁止行駛電動(dòng)車(chē)等規定。
2.防盜防騙教育
以防盜防騙基本常識、新型詐騙案件、就業(yè)招聘陷阱以及學(xué)生社區、食堂、圖書(shū)館、校園周邊等場(chǎng)所易發(fā)案件特點(diǎn)為主要教育內容，結合學(xué)生身邊發(fā)生的典型案例，認真組織學(xué)生學(xué)習《學(xué)生安全教育手冊》和《防詐騙專(zhuān)題教育活動(dòng)參考資料》，進(jìn)一步增強學(xué)生安全防范意識，普及防盜防騙知識，提高防盜防騙能力，避免學(xué)生財產(chǎn)損失。
3.食品衛生教育
以食品安全法律法規知識和食品安全常識，提高學(xué)生食品安全意識，倡導科學(xué)、合理、健康的飲食方式為主要教育內容，牢固樹(shù)立“健康第一”的安全意識，大力宣傳食品衛生知識和營(yíng)養知識，加強對學(xué)生食堂、超市、小賣(mài)部、飲用水等衛生管理和衛生監督，引導學(xué)生盡量不要到校外攤點(diǎn)飲食，培養學(xué)生養成良好的飲食習慣。
4.消防安全教育
以消防安全知識、消防安全法規、消防器材使用、火災自救措施、防震抗災救護知識、學(xué)生社區、教學(xué)辦公樓等場(chǎng)所消防安全為主要教育內容，結合全校范圍的消防安全隱患排查和整改行動(dòng)，開(kāi)展消防安全教育，提高學(xué)生的消防安全意識和危機自救能力。
5.社區安全教育
學(xué)生社區教育管理服務(wù)中心應發(fā)揮已有的安全內務(wù)衛生、緊急信息報送、突發(fā)事件處理、外住檢查與管理、社區安全隱患排查等制度的有效作用，在做好定期檢查的同時(shí)，各學(xué)院要積極配合開(kāi)展安全衛生大檢查活動(dòng)，認真排查各種安全隱患，重點(diǎn)檢查學(xué)生違章用電，確保學(xué)生社區安全，給學(xué)生提供整潔、文明、舒適、安全的學(xué)習生活環(huán)境。
6.防火防震防踩踏應急疏散演練
根據實(shí)際情況組織實(shí)施，可以班級或宿舍為單位開(kāi)展，認真制定演練工作預案，力求做到預案科學(xué)實(shí)用。以確保學(xué)生安全為前提，通過(guò)演練活動(dòng)使學(xué)生熟悉疏散路線(xiàn)，在遇到緊急情況時(shí)能夠安全、快速撤離，掌握基本的自救自護技能，養成良好的安全行為習慣，主動(dòng)遵守各項安全行為規范。
7.實(shí)驗室與實(shí)訓實(shí)踐場(chǎng)所安全教育
實(shí)驗室和實(shí)訓實(shí)踐場(chǎng)所是學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，要加強實(shí)驗室、實(shí)訓基地和實(shí)踐中心活動(dòng)安全教育，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗室、實(shí)訓基地和實(shí)踐中心的環(huán)境，認識和操作常用的實(shí)驗儀器，了解實(shí)驗室和實(shí)訓實(shí)踐場(chǎng)所的安全守則，在實(shí)驗或實(shí)踐意外發(fā)生時(shí)懂得采取相應的緊急應變措施。
8.體驗式生命教育
結合各種安全教育契機，以生命安全與自救互救為基本內容，圍繞生命價(jià)值認知、敬畏生命、防災避險、健康心理、自救互救五要素等相關(guān)內容進(jìn)行，將與生命安全主題攸關(guān)的內容進(jìn)行強化體驗，使學(xué)生具備基本健康素養基本知識與技能等，達到體驗的目的。
三、活動(dòng)要求
1.要根據專(zhuān)業(yè)特色和自身實(shí)際，認真策劃，制定針對性教育措施，周密安排本次主題教育活動(dòng)，做好宣傳動(dòng)員工作，確�；顒�(dòng)效果。
2.活動(dòng)期間內要對全體學(xué)生進(jìn)行安全教育，認真落實(shí)學(xué)校相關(guān)要求，使學(xué)生認識到安全工作與自身息息相關(guān)，把安全意識融入到學(xué)生思想行動(dòng)之中，利用好學(xué)生安全隱患工作臺賬，做到安全工作預防在先，杜絕各類(lèi)安全事故發(fā)生。
3.在外實(shí)習或因事不在學(xué)校的學(xué)生，要通過(guò)電話(huà)、電子郵件、QQ群、微信群、短信群發(fā)等方式告知其有關(guān)的安全防范知識內容，并在其回校后安排一次集中教育活動(dòng)。
4.要結合全國安全生產(chǎn)月、5.12防災減災日、11.9消防宣傳日、12.2交通安全日等教育、紀念活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展日常安全教育，宣傳普及安全知識，提升師生安全意識。
活動(dòng)設計方案范文5
這是網(wǎng)整理的一篇重陽(yáng)節學(xué)�；顒�(dòng)方案，在重陽(yáng)節活動(dòng)中培養學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，懂得“孝敬長(cháng)輩，尊老敬老”是每個(gè)人應該遵守的道德規范，也是中華民族的傳統美德，接下來(lái)讓我們一起看看吧!
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解重陽(yáng)節的來(lái)歷、習俗;
2.通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)、總結等活動(dòng)，培養學(xué)生的組織表達能力和團隊合作精神，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
3.在重陽(yáng)節活動(dòng)中培養學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，懂得“孝敬長(cháng)輩，尊老敬老”是每個(gè)人應該遵守的道德規范，也是中華民族的傳統美德。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們，20xx年10月23日(農歷九月初九)是中國的傳統節日——重陽(yáng)節。重陽(yáng)節，又稱(chēng)敬老節。前段時(shí)間，我們就圍繞“九九重陽(yáng)節·濃濃敬老情”這個(gè)主題，進(jìn)行了調查活動(dòng)，今天，我們就以生動(dòng)的形式來(lái)對成果進(jìn)行匯報吧!
二、自主活動(dòng)，成果展示
(一)重陽(yáng)溯源組
1、小組長(cháng)引入小組活動(dòng)：各位老師、同學(xué)，大家好!我們是重陽(yáng)溯源組。我們收集到了有關(guān)重陽(yáng)的由來(lái)和一個(gè)相關(guān)的神話(huà)故事。
2、組員1介紹重陽(yáng)節的由來(lái)1：
首先請組員1來(lái)為大家介紹吧，大家歡迎!
10月23日，是一年一度的九九重陽(yáng)節。專(zhuān)家介紹說(shuō)，九九重陽(yáng)節源于西漢，今稱(chēng)“敬老節”“老人節”，是一個(gè)非常溫馨的傳統節日。農歷九月九日為重陽(yáng)節，亦稱(chēng)“重九節”。古人認為，九為“陽(yáng)數”，象征吉祥、幸福、光明。九月初九，日與月皆逢九，是雙九，故曰“重九”;又是兩個(gè)陽(yáng)數合在一起，故稱(chēng)“重陽(yáng)”，所以這一天為重陽(yáng)日。
3、組員2介紹重陽(yáng)節的由來(lái)2：
那大家知道九月初九是什么時(shí)候被定為重陽(yáng)節的嗎?接下來(lái)有請組員2來(lái)給大家介紹。
重陽(yáng)節正式成為節日，是在西漢時(shí)期。在漢代劉歆的《西京雜記》中已有記載。文中提到漢高祖劉邦的愛(ài)妾戚夫人被害后，她有個(gè)名叫賈佩蘭的侍女也被驅逐出宮。賈佩蘭與人閑談時(shí)，說(shuō)到在宮中每逢九月九日，就要佩插茱萸、飲菊花酒，以辟邪延壽�？梢�(jiàn)，農歷九月九日在漢代就成為節日了。
4、組員3介紹重陽(yáng)來(lái)歷的神話(huà)故事：
活動(dòng)設計方案范文6
一、活動(dòng)主題
關(guān)注孤獨癥兒童，走向美好未來(lái)
二、活動(dòng)背景
孤獨癥兒童是一個(gè)特殊而困難的群體�！笆濉逼陂g，國家采取了多項措施加強孤獨癥兒童的康復教育工作，支持省、地市級孤獨癥兒童康復教育機構建設，開(kāi)展貧困孤獨癥兒童搶救性康復項目工作，在部分地區開(kāi)展社區家庭康復試點(diǎn)。
第二次全國殘疾人抽樣調查結果顯示，我國0—6歲精神殘疾兒童占該年齡段兒童總數的0、11%，約為11、1萬(wàn)人，其中多數由兒童孤獨癥導致。由于孤獨癥的特殊性和嚴重性，需要長(cháng)期系統的康復教育和訓練，而康復教育訓練和服務(wù)資源相對不足，而且孤獨癥兒童數量還在持續增加，他們面臨的困難和問(wèn)題需要全社會(huì )給予關(guān)心幫助和大力支持。
三、活動(dòng)措施
（一）召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議。
各地殘工委和殘聯(lián)要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，專(zhuān)項研究部署助殘日活動(dòng)，并圍繞本次助殘日主題，認真分析孤獨癥兒童康復教育工作面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)，研討對策與措施。
（二）明確各部門(mén)職責。
1、各級政府和殘工委成員單位要貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人小康進(jìn)程的意見(jiàn)》精神，深入了解孤獨癥兒童及其家庭的基本狀況及所面臨的主要困難和問(wèn)題，有針對性地為殘疾人辦實(shí)事、解難題、求實(shí)效。
2、各地衛生計生部門(mén)要發(fā)揮部門(mén)及系統的優(yōu)勢，建立健全0—6歲孤獨癥兒童篩查、診斷和治療康復的銜接機制，在兒童心理衛生服務(wù)體系中將兒童孤獨癥納入監測范圍，繼續加強對衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓，促進(jìn)孤獨癥兒童的早期診斷和早期干預。
3、各地民政部門(mén)要積極研究改善孤獨癥兒童及其家庭生活水平的政策措施，積極推動(dòng)困難殘疾人生活補貼和重度殘疾人護理補貼制度在孤獨癥兒童家庭的落實(shí)，扶持民辦孤獨癥兒童康復教育機構發(fā)展，開(kāi)展社區家庭康復，為社會(huì )組織在孤獨癥兒童康復教育領(lǐng)域發(fā)揮作用提供政策支持。
4、各地教育部門(mén)和各級各類(lèi)學(xué)校要加強孤獨癥兒童特殊教育，鼓勵地方依托現有教育教學(xué)資源接收孤獨癥兒童，保障適齡孤獨癥兒童入學(xué)，并針對孤獨癥兒童進(jìn)行單獨的課程設置，增加內容，培養素質(zhì)優(yōu)良、富有愛(ài)心的特教教師，幫助孤獨癥兒童接受教育。
活動(dòng)設計方案范文7
設計意圖：
1、讓學(xué)生了解感受父母之愛(ài)、父母之愛(ài)以及博大的社會(huì )之愛(ài)，體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解關(guān)心父母、老師，以實(shí)際的行動(dòng)報答父母老師，努力學(xué)習，回報社會(huì )。
活動(dòng)準備：
1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等
2、主持人準備串聯(lián)詞。
3、準備有關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)白：
主題音樂(lè )----《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》（主持人登場(chǎng)）
鄭曉磊：魚(yú)兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了他生命。
王介寒：鳥(niǎo)兒為大樹(shù)送來(lái)清麗的歌聲，因為大樹(shù)給了它溫暖的家。
曹安琪：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
鄭曉磊：感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
王介寒：感謝所有進(jìn)入我生命中的人。
�。ㄋ膫�(gè)人）一起：讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會(huì )《懂得感恩》
[環(huán)節之一----感恩父母]
1．問(wèn)題搶答
鄭曉磊：自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩，人類(lèi)的許多節日就是表達感恩的；
同學(xué)們開(kāi)始搶答：
�。�1）母親節在什么時(shí)候？5月的第二個(gè)星期日
�。�2）父親節在什么時(shí)候？6月的第三個(gè)星期日
�。�3）感恩節原自哪個(gè)國家？源于美國
�。�4）你父母的生日是什么時(shí)候？（略）
�。�5）我國重陽(yáng)節在什么時(shí)候？陰歷9月初9
2．小品：《爹》
曹安琪：我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個(gè)海洋。我們的成長(cháng)過(guò)程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽?zhuān)覀冋娴母屑つ銈�！感恩小品－－《爹�?/p>
人物：父親，娃子，宿舍男生，甲，乙，亭主，校警1＆2
第一幕：
旁白：這是一個(gè)邊遠的小山村，娃子終于考上大學(xué)了，他成了這個(gè)山村這么多年來(lái)
第一個(gè)考上大學(xué)的學(xué)生，這天，父親在村口送娃子，天灰蒙蒙的。
父親：娃子呀！爹是個(gè)老粗農，你娘也去的早，你一個(gè)人在城里要好好照顧你自己呀！你在學(xué)校里別只顧著(zhù)省，不能壞了身子，我在鄉下就是再苦在累也會(huì )想辦法給你弄些生活費。（拿出一個(gè)紅色小包）這是爹籌的一點(diǎn)錢(qián)，你先帶著(zhù)吧！
娃子：這……給我50元你咋過(guò)？
父親：哎！娃子呀，你就別想太多了，家里人只盼你有出人頭地的那一天！走吧，時(shí)間不早了，別誤了車(chē)！
二人依依不舍，牽手到別
娃子：你們回去吧，別累著(zhù)了（哽咽）
父親：再見(jiàn)！
第二幕：
旁白：娃子一到學(xué)校就給家寫(xiě)信，這天父親割完稻草回家，見(jiàn)桌上有一封信。
父親：兒來(lái)信了�。ǜ吲d的說(shuō)）
父親：讀讀。
父親讀信：親愛(ài)的爸爸你還好嗎？您身體不好可別累壞了身體！我在這邊一切都好，學(xué)校領(lǐng)導也很關(guān)心我，我還在校外找了份家教，也不影響學(xué)習生活費都夠了！我每頓都在校外的小攤上吃，小攤都是鄉下農民辦的，一個(gè)月能省下不少錢(qián)哪。好好照顧身體，不要牽掛。
父親：咳！娃子還真懂事��！咱們家可就指望他了。
父親：去城里擺小攤咋樣��？
父親沉默后“我瞧這事沒(méi)準能成。俺燒個(gè)熱湯面，學(xué)生都沒(méi)吃過(guò)，保不準還愛(ài)吃哪！再說(shuō)，俺又不坑人家�！�
旁白：當天，爹上城。
第三幕：
�。ǜ副持�(zhù)包,蹣跚地上）
父親：同志，打個(gè)電話(huà)。
電話(huà)亭主：別稱(chēng)呼的那么惡心，要打你就打。
�。▋赫蛶讉�(gè)舍友聊天.）
父親:喂,你好,請娃崽接個(gè)電話(huà)好嗎?
男生：(大笑)娃崽,誰(shuí)是娃崽,我們這沒(méi)有娃崽到有兔崽.
娃崽：(大驚)找我的,(接過(guò)電話(huà))
父親：娃崽啊，我在你的學(xué)校門(mén)口.
娃崽：爹,你等著(zhù),我這就去接你。.(扔下電話(huà))
電話(huà)亭主：一塊二，土老冒。
娃崽：(急忙跑上,面向爹)爹,你?
父親：我把做熱湯面的料和工具都帶來(lái)了，你看中不中……?
娃崽:(收住淚,伸手接過(guò)父親的包)咋不中呢，先到我宿舍歇歇吧?
父親：我想過(guò)了,先把攤子安下來(lái),再到你的屋里看看。
旁白:娃崽明白這是父親的借口,怕給他丟人的,娃崽心里酸酸的,而且很矛盾的.但是他還知道勉強父親也沒(méi)有用的.
娃崽;(無(wú)奈)那我就先去租個(gè)房子吧.
父親:不行,你去上課,不能耽誤你的課.
娃崽;下午的課不重要的.
父親:不對,只要是老師上的,都重要的,快去上課,不然俺生氣了.(固執)
娃崽;(沒(méi)有辦法,只好準備走)
�。ù稳�，父親擺攤）
第四幕：
�。ㄒ粡堊雷�,兩把凳子,一個(gè)飯缸,老人在等待客人的出現。）
�。▋蓪W(xué)生上）
甲:這兒又多了一個(gè)飯攤.
乙:是呀,咱們過(guò)去看看.
父親;(上前笑臉相迎)同學(xué)吃面嗎?俺親手做的.
甲＆乙:（推父親）什么年代了,誰(shuí)還吃你的手桿面呀,老頭.走走……..
父親失望地蹲下,用雙手抱著(zhù)頭。
校警1＆校警2：今個(gè)老百姓，真呀真高興。
校警1：（突然的）等等！哪來(lái)的一股面香味？
校警2：是��！哪來(lái)的？快看，違法攤點(diǎn)！
校警1：好，殺他個(gè)干干凈凈，一塵不染！
校警1：喂，老頭，這里不能擺攤，這是違法攤點(diǎn)，快撤了（掀攤）
父親：同志，你就可憐可憐俺吧，俺們?yōu)楹⒆淤嶞c(diǎn)生活費，又不是開(kāi)黑店……
校警1：?jiǎn)�，我們可是一言既出，駟馬難追。要不押進(jìn)派出所，手拷伺候之！
旁白：下午父親收攤，兒子趕來(lái)。
兒子：這……
父親：爹要走了，你在城里好好呆著(zhù)，爹是個(gè)沒(méi)文化的人，成天受人欺侮，你一定要好好學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)有用的人。爹走了，啊。
兒子：（望著(zhù)父親跪了下來(lái)）。爹－－－－－－－
父親攙起兒子，兒子送父親離開(kāi)。
�。∕usic）
3．學(xué)生代表講述關(guān)于父母之愛(ài)的小故事
曹安琪：同學(xué)們，一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對父母的愛(ài)的一種無(wú)聲的表達方式，下面有哪位同學(xué)想和我們一起分享發(fā)生在他自己身邊愛(ài)的故事。
學(xué)生講故事略
4．家長(cháng)致辭
王井：是呀！愛(ài)是一縷縷陽(yáng)光，能滋潤干涸的心田；愛(ài)是一絲絲春雨，會(huì )萌發(fā)無(wú)限的坦誠……，只要有愛(ài)，枯木能發(fā)芽；只要有愛(ài)，滄海變桑田……,讓我們來(lái)看看家長(cháng)眼中的愛(ài)吧！
尊敬的老師、家長(cháng)，可愛(ài)的孩子們：
下午好！
很榮幸能參加這樣的以感恩為主題的班會(huì )！借此機會(huì )，作為家長(cháng)，我談?wù)勛约旱母惺�，與同學(xué)們共勉。
首先，非常感謝學(xué)校安排這樣的班會(huì )活動(dòng)。在提倡素質(zhì)教育的今天，加強思想品德教育與傳授文化知識同樣重要�，F在的孩子都是獨生子女，習慣于被家長(cháng)寵著(zhù)、愛(ài)著(zhù)，容易變得以自我為中心，甚至養成自私自利的壞習氣。讓孩子們對家長(cháng)、對老師給予的關(guān)心、幫助多一份理解，多一份感恩之心，對孩子們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)非常有幫助。
活動(dòng)設計方案范文8
設計意圖：秋天到了，我班正在開(kāi)展“香香的蔬菜”的主題活動(dòng)，收集了許多的蔬菜，在區角中也切合蔬菜的主題，引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬菜的王國，和孩子們一起通過(guò)看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構起對蔬菜的全新知覺(jué)，培養他們自己學(xué)習的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內心深處對蔬菜喜愛(ài)，以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過(guò)程中探索蔬菜的秘密。
2、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )。
3、培養幼兒對蔬菜的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、前期準備：帶幼兒參觀(guān)菜園。
2、材料準備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書(shū)，榨汁機，調料，果盤(pán)，木棒，彩色紙，筆，線(xiàn)，自制臺秤和計算機等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣
師：你們看，我們班里來(lái)了好多朋友啊，他們是誰(shuí)啊?
幼：蔬菜。
師：對呀!有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀?
師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師：介紹活動(dòng)區。
活動(dòng)區名稱(chēng)
材料投放
材料運用
活動(dòng)建議
原有材料
新增材料
生活區
小塑料盤(pán)，有齒切刀，沙拉，
榨汁機2臺，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯
進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁
教師示范或請會(huì )的幼兒示范榨汁機的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食
科學(xué)區
種植蠶豆
有根的蔬菜，各種容器，水，沙，木屑等
嘗試無(wú)土種植蔬菜
引導幼兒思考可以把蔬菜種在什么里，并引導幼兒持續的進(jìn)行觀(guān)察記錄比較
美工區
菜根印畫(huà)，橡皮泥
各種蔬菜，木棒，彩筆，彩紙，毛線(xiàn)等
進(jìn)行蔬菜造型
自由選擇材料進(jìn)行造型，可采用不同方法進(jìn)行
角色 區
各種自制的蔬菜，(如蔬菜小圖片等)
小紙盒做的臺秤和計算器
開(kāi)展“菜場(chǎng)”游戲
買(mǎi)賣(mài)中應注意文明禮貌，增強幼兒之間的交往
語(yǔ)言區
各種蔬菜圖片
印有蔬菜營(yíng)養成分圖片的書(shū)籍或圖片
粗淺的了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值
能專(zhuān)心的閱讀，可以和同伴邊看邊說(shuō)
益智區
小蔬菜圖片(用于排序等)
裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜、白蘿卜、長(cháng)白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋
猜猜摸到了誰(shuí)
遵守規則，可以開(kāi)展比賽，看誰(shuí)說(shuō)的對
二、幼兒自由活動(dòng)，教師觀(guān)察或引導、輔助
1、游戲時(shí)教師注意引導幼兒互相交流，互相幫助，互相合作。
2、教師以角色身份參與游戲，幫助能力差的幼兒。
3、重點(diǎn)指導生活區，幫助幼兒學(xué)會(huì )使用榨汁機。
提問(wèn)：你準備做什么蔬菜食品?你覺(jué)得誰(shuí)做的好吃，為什么好吃?他是怎么做的?
三、活動(dòng)結束
1、引導幼兒相互交流活動(dòng)感受。
2、幼兒之間嘗試相互評價(jià)，對于表現好的幼兒給予表?yè)P和肯定，引發(fā)再次探索的興趣。
3、組織幼兒收拾活動(dòng)材料。
活動(dòng)設計方案范文9
一、活動(dòng)主題：將是我們永久的紀念。
二、活動(dòng)思路：
1、展示學(xué)生幾年里的作品，以展現他們的智慧和毅力。
2、希望帶著(zhù)這種優(yōu)秀品質(zhì)在新的學(xué)習環(huán)境里有更好的創(chuàng )造。
三、實(shí)施對象：小學(xué)畢業(yè)生
四、活動(dòng)方法：
1、以學(xué)生為主角，展現學(xué)生的各種能力。諸如撰寫(xiě)方案能力，主持活動(dòng)能力及活動(dòng)表現能力等。以教師為配角，重在幕后指導，為學(xué)生搭建展示平臺。
2、畢業(yè)典禮由家長(cháng)參加觀(guān)摩。一方面以鼓勵學(xué)生積極參與活動(dòng)，另一方面讓家長(cháng)見(jiàn)識孩子在校的能力和見(jiàn)證孩子成長(cháng)的足跡。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月4日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：六（3）班教室
3、主持人：Az Bz Cz Dz Fz Ez
4、組委會(huì )組長(cháng)：z
5、組委會(huì )組員：z
6、課件控制：z
7、方案執筆：z
8、方案審核：z
�。ǘ┗顒�(dòng)流程
1、活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白
合：畢業(yè)典禮暨贈送禮物儀式現在開(kāi)始！這個(gè)活動(dòng)將是我們永久的紀念。
A：輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。
B：輕輕地臨走之際，我要深情地向你傾訴。
C：那些過(guò)去了的，將會(huì )成為親切的懷戀。
D：一分耕耘，一分收獲。
E：花開(kāi)花敗，光陰荏苒。
F：離別的鐘聲醞釀著(zhù)復雜的情愫。
合：我們畢業(yè)了！我們畢業(yè)了！
2、概述展示作品《慧本》與《文集》
A B：我們當上了小小作家。
C D：我們擁有《慧本》與《文集》。
E F：這是我們智慧的結晶，成長(cháng)的見(jiàn)證。
合：這是我們共同的紀念，共同的紀念！
3、詳細介紹《文集》
C：我們的《文集》五彩繽紛。（轉身拿起《文集》）大家看--
《文集》共五冊，分別是《生活樂(lè )園》、《放飛夢(mèng)想》、《詩(shī)韻賽區》、《主題旋律》、《留住童年》。（轉身放回）
C:那一篇篇文章都是我們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)；那一段段文字都是我們筆下最優(yōu)美的樂(lè )章；那一個(gè)個(gè)修辭都是我們絞盡腦汁的成就。
合：《文集》中的那題目、卷首語(yǔ)、目錄、詩(shī)詞文，是我們在淚與汗之后最美的回憶。(AB上前一步，CDEF回去)
A：記得五年級那冊《文集》的題目是我們一個(gè)接力作文小組命名的。
B：是啊。
A:是哪個(gè)小組，請舉起你們光榮的手來(lái)。
B：噢，是傅鑫輝小組。來(lái)來(lái)，我想問(wèn)問(wèn)，當時(shí)你們是怎么想的？（由傅鑫輝組說(shuō)）
A：想得真好，掌聲送給他們。我還記得，文集中的卷首語(yǔ)都是同學(xué)們自己創(chuàng )作的。
B：是啊。趁此機會(huì )和大家一起分享吧！先請羅夙淇小組。（主持人坐在一邊去，四個(gè)小組分別朗誦。）
羅：我們組創(chuàng )作的卷首語(yǔ)，題目是《群星曲》，被編在四年級的文集里，現在朗誦。
楊：我們組創(chuàng )作的卷首語(yǔ)，題目是《一段燭光》，被編在五年級的文集里，現在朗誦。
陳：我們組創(chuàng )作的卷首語(yǔ)，題目是《心語(yǔ)》，被編在六年級的文集里，現在朗誦。
王：我們組創(chuàng )作的卷首語(yǔ)，題目是《茫然回首》，被編在六年級的文集里，現在朗誦。
C：在此，我們要感謝每一組同學(xué)為《文集》做出的貢獻。（鼓掌）
D：感謝朱老師每天廢寢忘食地為《文集》的無(wú)私奉獻。（鼓掌）
C：感謝z媽媽幫我們把10多萬(wàn)字輸入電腦。（鼓掌）
D：感謝z媽媽幫我們修改校對。讓我們的文章錦上添花。（鼓掌）也感謝鐘老師，柴老師，樓老師為我們修改校對�！段募返葧�(huì )兒發(fā)給大家。
4、詳細介紹《慧本》
F:《慧本》，一個(gè)多么有凝聚力的名詞。
E:同學(xué)們，大家看這是什么？--（指向《慧本》）
F：它們匯聚了在座每一位同學(xué)的心血。
E：它如一個(gè)稚嫩的花苞，經(jīng)過(guò)六冊《慧本》的培育，開(kāi)放成了一朵潔白的玉蘭花。
F：它如一曲五線(xiàn)譜，經(jīng)過(guò)六冊《慧本》的譜寫(xiě)，成為了一首韻律悠長(cháng)的鋼琴曲。
E：每當我們寫(xiě)成一篇佳作，就將其抄到文稿紙上。
F：臨近期末，我們畫(huà)名片，繪扉頁(yè)，制封面。
E：每一筆、每一畫(huà)，可以說(shuō)都是我們自己的努力。
C：俗話(huà)說(shuō)得好，實(shí)踐出真知。
D：在制作《慧本》過(guò)程中，誕生了許多很優(yōu)秀作品，請欣賞四至六年級的代表作品，請看大屏幕。（課件）
z《童年記事》 z《通向作文的小路》 z《作文足跡》
z《風(fēng)清云淡》 z《春的畫(huà)卷》 z《灰色離別》
z《燈火闌珊處》
D：制作《慧本》的過(guò)程中，智慧的火化不斷擦亮，同學(xué)們居然做成了“一套一套”的，請欣賞--（課件）
z《童之憶》《童年憶》 z《春風(fēng)綠源》《夏日驕陽(yáng)》
z《天蘊之作》《天韻之屋》 z《繁星春水》《月色荷塘》
z《放逐天際》《眾神歸來(lái)》 z《寧靜致遠》《匯享墨痕》
C：三年來(lái)，制作《慧本》中，進(jìn)步的同學(xué)也有不少。請欣賞他們的作品，來(lái)見(jiàn)證他們的進(jìn)步。（課件）
如從整體美化上，z四年級《絢彩之門(mén)》和六年級的《丟失的翼》。
從封面設計上，z的四年級《作文種子開(kāi)花》五年級《秋的果實(shí)》。
從取題上，z的四年級《作文天地》六年級《心聲的故鄉》。
從扉頁(yè)制作上，z的四年級《個(gè)人檔案》和六年級的《個(gè)人檔案》。
謝謝！
5、班主任、家長(cháng)代表、學(xué)校領(lǐng)導代表發(fā)言
A.B.C：看著(zhù)這精美的《慧本》，記憶閘門(mén)就此打開(kāi)。
D.E.F：昔日的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )浮現腦海。
合：讓我們?yōu)樽约旱某晒恼瓢桑?/p>
A.B：活動(dòng)進(jìn)程到現在，我們將依依不舍地告別小學(xué)生涯（深情地）。
C D：在告別之際，我們邀請朱老師給我們畢業(yè)贈言。
朱老師贈言--
合：讓我們向敬愛(ài)的老師敬禮！
E.F：親愛(ài)的家長(cháng)一直是我們培育我們成長(cháng)的堅強后盾，由請z媽媽給我們講幾句吧。
家長(cháng)發(fā)言--
合：在此也向我們一關(guān)支持呵護我們的家長(cháng)敬禮！
A.B：有請政教主任趙老師發(fā)言。
z發(fā)言--
合：謝謝趙老師對我們的鼓勵，讓我們向未來(lái)的美好生活出發(fā)吧！
6、結語(yǔ)
A.B：尊敬的家長(cháng)
C D：敬愛(ài)的老師
E.F：親愛(ài)的同學(xué)
A.B：小學(xué)畢業(yè)是我們人生的.第一站。
C D：今天這個(gè)活動(dòng)將是我們永久的紀念。
合： 畢業(yè)典禮暨贈送禮物儀式到此結束！謝謝。
7、分發(fā)畢業(yè)禮物
E.F：接下來(lái)分發(fā)禮物，請同學(xué)們安靜有序。聽(tīng)z報學(xué)號上來(lái)領(lǐng)去。
注意事項：
1、《慧本》按學(xué)號排放。要展示的另放一邊。
2、《文集》按次序疊放成五摞。
3、分發(fā)時(shí)的秩序：
�。�1）z監管隊伍，1-5號先來(lái)。
�。�2）z監管分發(fā)《慧本》。
�。�3）z監管分發(fā)《文集》。
�。�4）z監管禮品袋。
4、相機
5、錄像（機動(dòng)）
z市楊格小學(xué)z
20xx年11月25日
附件：（一）《卷首語(yǔ)》內容
《群星曲》
我們的作文， 好像天空中的群星，
在筆尖閃閃發(fā)亮; 我們的作文，
宛如一首首優(yōu)美的歌曲， 在我們心間回蕩。
我們的情感仿佛樂(lè )曲一樣動(dòng)人， 我們的心聲猶如星辰一樣永恒。
羅夙淇組撰稿
《一段燭光》
一段燭光，是一段記憶，里面有酸甜苦辣各種滋味。不妨將它們轉化成文字，文字里一定包含著(zhù)我們對生活的摯愛(ài)，更多的是我們對作文的熱愛(ài)與對文字藝術(shù)那近于癡狂的迷戀……
試想，在月光下長(cháng)滿(mǎn)葡萄枝葉的葡萄架旁，溫上一壺酒，再剪下一段燭光，將文字細細品味。相信，燭光照亮的不僅是作文，也許是我們百變的生活，也許是我們百態(tài)的人生……
z組撰稿
《心語(yǔ)》
在小學(xué)最后一年里，我們寫(xiě)出了悠長(cháng)的詩(shī)韻，寫(xiě)出了祖國的壯麗山河，寫(xiě)出了貓狗追逐打鬧，寫(xiě)出了節日的歡歌勁舞。
回想那奮筆疾書(shū)的過(guò)去，回想那突破五笑臉的激動(dòng)時(shí)刻--夢(mèng)圓了！
z撰稿
《茫然回首》
茫然回首，已歷經(jīng)六年路漫漫。一路上撒滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，寫(xiě)遍了喜怒哀樂(lè )。這是屬于我們的童年，童年將被封存，封存在心靈深處。然而，它會(huì )在心底倒帶，回放�；胤拍强鞓�(lè )時(shí)光……
z組撰稿
�。ǘ╀浵衿瑪�
1、朗誦面面 2、主持人風(fēng)采 3、班主任贈言
4、家長(cháng)發(fā)言 5、分發(fā)禮物
�。ㄈ┗顒�(dòng)課件：《慧本展》
�。ㄋ模┱掌Y料：1、主持人風(fēng)采2、展示文集3、家長(cháng)觀(guān)摩4、朗誦畫(huà)面5、班主任贈言6、政教主任發(fā)言7、禮物分發(fā)裝包
活動(dòng)設計方案范文10
數學(xué)區
造房子
學(xué)習10以?xún)鹊慕M成，積累幾種10以?xún)鹊慕M成經(jīng)驗。
印有1―9數字及相互配對的卡片若干、房子底版若干。
水果火車(chē)
通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)習間接的模式的排序。
火車(chē)底版若干、水果卡片若干、數字標記卡多張、代號圖片若干。連連看
通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)習10以?xún)鹊募訙p法運算。
寫(xiě)有10以?xún)鹊乃阈g(shù)題及相應的答案的卡片若干。（塑封）、水彩筆若干。
圈圈寫(xiě)寫(xiě)
學(xué)習1―10數字的正確書(shū)寫(xiě)。
寫(xiě)有1―10數字卡片若干。（塑封）、水彩筆若干。美麗的房子
通過(guò)涂色活動(dòng)，練習10以?xún)鹊募訙p法運算。
畫(huà)有房子的卡片一幅（上有10以?xún)燃訙p法題目）、水彩筆若干。
2、活動(dòng)名稱(chēng)：搖搖樂(lè )
要求：在搖搖、看看、記記的基礎上，學(xué)習10以?xún)鹊慕M成，激發(fā)幼兒參與數活動(dòng)的興趣。 材料：用豆腐盒分割兩半，內放各種物品（珠珠、彈珠、花片等）并包裝，記錄紙若干 玩法：幼兒搖動(dòng)搖搖樂(lè )，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來(lái)。如果分法一樣只能記錄一次。幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒兩人以猜拳的方式進(jìn)行，比比誰(shuí)的分法多。
活動(dòng)目標
1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區域，遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商，培養孩子的交往能力。
2、活動(dòng)中能遵守游戲規則，愉快游戲。
3、能大膽地在集體面前評價(jià)自己地游戲過(guò)程。
活動(dòng)準備：
各區游戲材料。美工區增添裝飾拖鞋地各類(lèi)材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。 活動(dòng)過(guò)程：
一、了解活動(dòng)區域及內容。
1、請幼兒自由觀(guān)察各區游戲內容。
益智區：打牌、下棋。
數學(xué)區：完成作業(yè)、自編題目。
語(yǔ)言區：拼詩(shī)歌、復習漢字
美工區：設計拖鞋。
生活區：穿鞋帶。
建構區：建造游樂(lè )場(chǎng)。
釣魚(yú)：看誰(shuí)釣得多。
2、請幼兒提出不清楚地地方，和不會(huì )玩的地方，教師正對幼兒提問(wèn)介紹玩法。
二、提出游戲注意點(diǎn)。
1、安靜游戲，小聲商量。
2、不爭搶玩具，相互謙讓。
3、遵守各區游戲規則。
三、幼兒自選游戲，教師巡回指導。
1、幫助引導幼兒合理選擇區域。
2、鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。
四、結束活動(dòng)。
1、在音樂(lè )聲中集中幼兒，請幼兒介紹自己的游戲情況。
2、教師小結游戲。
大一班 區域活動(dòng)計劃
新設置和投放依據：
前一段時(shí)間，我們班開(kāi)展了“環(huán)保衛士在行動(dòng)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現，小朋友對如何保護周?chē)h(huán)境并不是很了解。因此，我們將繼續開(kāi)展“環(huán)保小衛士”的主題活動(dòng)，以增強幼兒的環(huán)保意識。在區域中再投放一些有關(guān)愛(ài)護環(huán)境的圖片、圖書(shū)等供幼兒操作，逐漸讓幼兒認識到愛(ài)護周?chē)h(huán)境的重要性。
活動(dòng)內容與投放材料
目的與指導要點(diǎn)
聰明屋
★ 保護大自然
投放地球儀、放大鏡等
●有趣的筆
投放鉛筆、油性筆、鋼筆、圓珠筆等各種各樣的筆和繪畫(huà)紙
●引導幼兒觀(guān)察地球儀，了解地球海洋、陸地、沙漠等的分布情況。
●鼓勵幼兒向同伴介紹自己收集來(lái)的筆，并嘗試在紙上畫(huà)一畫(huà)，感知筆的作用。
數學(xué)屋
★ 翻瓶蓋
投放4個(gè)瓶蓋、記錄卡若干
●分一分
投放圓形、長(cháng)方形的圖形；毛線(xiàn)等材料；剪刀等
●引導幼兒將瓶蓋正面朝上擺成一排，從左到右每翻一個(gè)瓶蓋就做一次記錄，并統計4個(gè)瓶蓋分成兩份可以有幾種分法。
●啟發(fā)幼兒將圖形、毛線(xiàn)等進(jìn)行二等分、四等分。
圖書(shū)屋
★ 聽(tīng)一聽(tīng)
投放三用機、有關(guān)《愛(ài)護環(huán)境》的兒歌故事磁帶、耳麥等
●猜字
繼續投放一些象形文字的圖片及相關(guān)文字卡片
●提醒幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)故事，學(xué)著(zhù)朗誦兒歌，能輪流用耳麥聽(tīng)故事。
●引導幼兒觀(guān)察象形文字，認一認對應的文字是什么，看誰(shuí)認得對又快。
巧手屋
★ 愛(ài)護環(huán)境畫(huà)冊
投放繪畫(huà)紙、水彩筆、廢舊畫(huà)報等材料
★變廢為寶
投放與制作環(huán)境保護標志相關(guān)的廢氣物，如包裝紙盒、易拉罐等
●指導幼兒運用剪、貼、畫(huà)等方法來(lái)制作愛(ài)護環(huán)境畫(huà)冊。
●引導幼兒將收集的廢氣物材料加工制作成不亂扔廢氣物的標志。
表演屋
●金雞冠的公雞
投放公雞、狐貍、小白兔等頭飾，相關(guān)的道具，磁帶等
●指導幼兒協(xié)商合作，能邊說(shuō)故事對話(huà)邊大膽地表演各種動(dòng)物的動(dòng)作。
觀(guān)察與推進(jìn)
l 聰明屋
聰明屋里新投放的地球儀、放大鏡引來(lái)了許多幼兒的關(guān)注。因為地球儀都是小朋友事先收集來(lái)的，因此當其他幼兒觀(guān)察地球儀時(shí)，帶地球儀來(lái)的小朋友就自發(fā)地向他們介紹自己所了解的地球的相關(guān)知識。有的說(shuō)著(zhù)地球上海洋、陸地、冰川等的分布情況；有的介紹著(zhù)五大洲四大洋……在幼兒之間的相互交流中，促進(jìn)了幼兒對大自然知識的增長(cháng)。但大部分幼兒的關(guān)注點(diǎn)還只是用放大鏡觀(guān)察地球儀上，對于如何保護大自然還沒(méi)有討論到。下周將增設有關(guān)地球現狀的圖片材料供幼兒認識，以萌發(fā)幼兒保護大自然的情感。
l 巧手屋
小朋友在老師的指導下能運用剪、貼、畫(huà)等方法來(lái)制作愛(ài)護環(huán)境畫(huà)冊。他們先從廢舊圖書(shū)中找到與愛(ài)護環(huán)境有關(guān)的圖片，再用剪刀剪下貼在繪畫(huà)紙的適當位置，許多孩子還裝飾了花邊和有趣的圖案，幾個(gè)小朋友合作裝訂成一本本愛(ài)護環(huán)境宣傳畫(huà)冊。小朋友對這種方法很感興趣，下周將繼續引導幼兒參與制作畫(huà)冊的活動(dòng)。
l 數學(xué)屋
孩子們比較少進(jìn)入數學(xué)屋，投放的“翻瓶蓋”“分一分”等材料孩子們興趣都不高。于是我詢(xún)問(wèn)了孩子的意見(jiàn)，希望能提高他們對數學(xué)屋的興趣。在上完“4的組成”后，我投放了一些有趣的拼圖練習，發(fā)現孩子們的興趣提高了。因此，在下周我將再增設一些與環(huán)保有關(guān)的練習及趣味性強的游戲，來(lái)吸引孩子進(jìn)區活動(dòng)。
目標:
1、嘗試使用日常生活學(xué)習中常用的裝訂工具材料
2、探究學(xué)習使用裝訂工具的技能及適應性
3、利用工具解決生活中有關(guān)紙張裝訂的實(shí)際問(wèn)題，體驗成功的快樂(lè )
活動(dòng)設計方案范文11
活動(dòng)主題：
《猜猜我是誰(shuí)》
活動(dòng)名稱(chēng)：《相鄰數》
活動(dòng)領(lǐng)域:數學(xué)
執筆：邵雪晴
個(gè)性策略：活動(dòng)反思：活動(dòng)目標：
1、了解10以?xún)葦底值南噜応P(guān)系，知道一個(gè)數和它前后兩個(gè)數之間的關(guān)系。
2、學(xué)習根據已有條件尋找不一個(gè)數多1和少1的數。
3、通過(guò)游戲的方式培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習。
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)紙若干、禮花視頻和范畫(huà)、排筆刷、水粉顏料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
享受創(chuàng )作的趣味性，感受禮花在夜空中綻放的美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用鮮艷的蠟筆描畫(huà)、組合、重疊長(cháng)短不同的線(xiàn)條，并運用蠟筆和排水畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )作。
禮儀教育要點(diǎn)：
學(xué)會(huì )合作，團結小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習倒數**數學(xué)說(shuō)順倒數，引出主題。
師：今天老師要跟小朋友玩個(gè)小游戲，教師組織幼兒玩順倒數的游戲。
要求：我說(shuō)倒數，小朋友們就說(shuō)順數。
二、創(chuàng )設情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數的關(guān)系。
1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(幼兒互相說(shuō))
(1)師：今天我們來(lái)猜一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，看看誰(shuí)猜的最快?
(2)師：說(shuō)它像花不是花，用火點(diǎn)燃它才開(kāi)，五光十色真美麗，大人小孩都愛(ài)它。猜猜是什么?
2.通過(guò)身體表演禮花綻放的模樣，欣賞視頻禮花，感受禮花在夜空中綻放的美。
(1)師：你們猜的真準確。你們想扮演禮花嗎?(請小朋友想象并表演禮花綻放的模樣)
(2)師：你們表演的禮花真棒，那誰(shuí)知道什么時(shí)候燃放禮花呢?你見(jiàn)過(guò)的禮花是什么樣子的?
(3)師：今天老師帶來(lái)了視頻禮花，我們一起來(lái)看看!請小朋友仔細觀(guān)察，禮花是什么樣子的?像什么?有哪些美麗的顏色?
(4)師：我們看到這么美麗的禮花，那你看到的禮花是什么樣子的?像什么?他們一樣嗎?有什么不一樣?
教師總結：我們看到了五顏六色的禮花，它們再夜空中千變萬(wàn)化、形態(tài)各異，有的閃閃發(fā)光像夜空中得星星，有的無(wú)光十色像天邊的彩虹，有的像城市中的霓虹燈，真的非常美麗。
3.引導幼兒觀(guān)察欣賞禮花的圖片和范畫(huà)。
(1)師：這么漂亮的禮花，你們想畫(huà)嗎?
(2)師：禮花是怎么畫(huà)的呢?現在老師就帶你們去看禮花畫(huà)展，請小朋友仔細觀(guān)察，這些禮花運用了哪些線(xiàn)條和顏色?是怎么畫(huà)的?(教師觀(guān)察指導點(diǎn)、線(xiàn)、顏色等)
(3)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現的禮花它是什么樣的?運用了哪些線(xiàn)條?是怎么畫(huà)出來(lái)的?它們的顏色有什么變化呢?
4.引導幼兒在觀(guān)察禮花圖片中理解創(chuàng )作禮花的方法。
(1)師：先用蠟筆畫(huà)好禮花，為了使禮花在夜空中閃閃發(fā)亮，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫(huà)出點(diǎn)點(diǎn)。(請小朋友輕輕點(diǎn)，不要損壞畫(huà)紙)
(2)用什么顏色來(lái)表現夜空呢?
(3)很好，下面就請小朋友用你們說(shuō)的顏色試一試。
(4)怎樣來(lái)做呢?(用排筆刷蘸顏料覆蓋整個(gè)畫(huà)面，水性顏料會(huì )被油性畫(huà)面排開(kāi)，這樣的方法叫做排水畫(huà)法。知道了嗎?)
5.幼兒創(chuàng )作，教師指導。
師：先想一想你要畫(huà)什么樣的禮花，有了自己的想法，準備好自己的蠟筆，老師為你們顏料，趕快去試一試吧!(教師巡視指導，引導幼兒用長(cháng)短、粗細不同的線(xiàn)條重疊、組合的技能表現禮花)
(引導幼兒在紙上畫(huà)出好朋友的模樣或者好朋友喜愛(ài)的物品。)
活動(dòng)延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己禮花是怎樣畫(huà)的?運用了哪些線(xiàn)條?分享完貼在作品。
活動(dòng)設計方案范文12
1232木頭人
一、教學(xué)背景
學(xué)習對學(xué)生是一件任重而道遠的事情，如果長(cháng)期處于這種狀態(tài)，會(huì )給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力，以至于學(xué)生會(huì )厭學(xué)、怕學(xué)。對于這種情景，我們覺(jué)得把游戲帶入課堂，讓學(xué)生在玩中受教育，同時(shí)也能夠放松心境，這樣學(xué)生或許更能吸收知識。所以，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲，我們主要傳達的是讓學(xué)生們懂得令行禁止的道理，這是此刻學(xué)生們所欠缺的。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的反應本事還有身體調節度，讓學(xué)生更能健康的成長(cháng)。
二、教學(xué)目標
1、經(jīng)過(guò)讓學(xué)生在游戲中學(xué)著(zhù)聽(tīng)口令，提高自控本事。
2、培養學(xué)生的快速反應本事和肌肉控制本事。
3、培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，初步培養學(xué)生的競爭意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：培養學(xué)生的快速反應本事和肌肉控制本事。
2、難點(diǎn)：體驗游戲的歡樂(lè )，學(xué)會(huì )游戲的規則。
四、教學(xué)方法：課堂體驗、自主探究、討論交流
五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
六、教師課前準備：照相機
七、學(xué)生課前準備
1、上網(wǎng)查閱游戲規則和相關(guān)的故事
2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人”
游戲規則。
八、教學(xué)過(guò)程設計
(一)游戲引入
1、我們小朋友很喜歡照相，對嗎?
2、在照相的時(shí)候我們要怎樣樣呢?(盡量堅持最好的造型，站在原地不動(dòng))
3、等一下我就要請小朋友來(lái)和我一齊來(lái)玩這個(gè)照相的游戲，好嗎?
(二)游戲體驗
1、教師講解游戲規則
(1)請拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”
(2)口令完畢，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，不許走路不許笑，立即堅持靜止狀態(tài)，無(wú)論本來(lái)是什么姿勢，都必須堅持不動(dòng)。
情景一：如果有一人先忍不住說(shuō)話(huà)，或者笑，或者行動(dòng)，則這個(gè)人是這一輪的游戲失敗者。這個(gè)人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著(zhù)繩子的一端)，然后再開(kāi)始下一輪木頭人游戲，直到有一個(gè)“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復自由身，跟著(zhù)隊友一齊跑向安全地帶。
情景二：如果沒(méi)有被抓到的失敗者，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必須轉身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人，若沒(méi)有人被抓到，拍照人不變，進(jìn)行再一輪的游戲。
2、學(xué)生分組(分成兩大組)，各自玩游戲，教師巡視指導。
(三)討論交流
1、請獲勝的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)游戲時(shí)自我注意了什么?
2、請失敗的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)失敗的原因是什么?
(四)游戲總結
同學(xué)們你們今日學(xué)到了些什么?
1、堅持。在游戲中，每個(gè)人必須學(xué)會(huì )堅持。在別人沒(méi)有動(dòng)之前的最好選擇就是不動(dòng)。那里的不動(dòng)就好比我們的成功，只要你多堅持會(huì )不動(dòng)你就成功了。學(xué)會(huì )堅持，讓我們與成功不僅僅是應對面，而是讓成功與我們融為一體。
2、學(xué)會(huì )令行禁止。在游戲中，當口令喊完之后，大家必須靜止，這就是命令的作用。學(xué)會(huì )令行禁止，這個(gè)游戲的另一心理學(xué)意義。俗話(huà)說(shuō)“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”，當命令下達之后，自我的一切都必須以命令為重。
3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中，想讓自我不動(dòng)就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制，一個(gè)人從小到大，首先學(xué)會(huì )的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戲中學(xué)會(huì )被控制和自我控制同等重要。
活動(dòng)設計方案范文13
為了維護正常教育教學(xué)秩序，避免發(fā)生傷害事故，保障學(xué)生人身安全，特制定本工作方案。
一、責任單位：教務(wù)科責任人：任課教師
二、工作要求
(一)體育課、課外活動(dòng)
1、責任人：體育教師、課外活動(dòng)組織者。
2、學(xué)生必須遵守體育課課堂常規，按時(shí)上課，聽(tīng)從指揮、不遲到、不早退、不曠課。
3、上體育課任課教師、學(xué)生必須穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋；
4、上體育課前體育教師或器材保管員，要對所使用的體育器材進(jìn)行安全檢查，無(wú)問(wèn)題的才可使用。
5、體育教師要向學(xué)生講清楚運動(dòng)注意事項，帶領(lǐng)學(xué)生認真做好準備活動(dòng)。
6、學(xué)生要聽(tīng)從教師指導，學(xué)會(huì )正確的運動(dòng)技術(shù)和自我保護意識。
7、體育課或課外鍛煉中，凡出現受傷情況，應及時(shí)送往醫務(wù)室或醫院，并及時(shí)向學(xué)校匯報。
8、老師不得指導學(xué)生開(kāi)展有危險性的活動(dòng)，學(xué)生不準離開(kāi)老師自行開(kāi)展有危險的活動(dòng)，不要強行讓學(xué)生做一些力所不及的運動(dòng)。
(二)文化課、自習課
1、責任人：任課教師
2、負責本節課的學(xué)生考勤，對于遲到、曠課的學(xué)生及時(shí)告訴班主任。
3、不許體罰或變相體罰學(xué)生。
4、不允許校外人員找學(xué)生，也不允許校內學(xué)生上課找學(xué)生；上課期間陌生人找學(xué)生時(shí)更不要放學(xué)生出去，不要把學(xué)生趕出教室，更不允許把學(xué)生趕出學(xué)校；
5、遇到陌生人問(wèn)學(xué)生住址、電話(huà)、聯(lián)系方式時(shí)不要告訴；遇到有人強行闖入教室時(shí)，由當時(shí)的任課教師來(lái)制止、制服，并報警和通知校園管理組、保衛科。
6、自習課不允許學(xué)生隨便出入教室。
活動(dòng)設計方案范文14
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)這次活動(dòng)，能讓學(xué)生學(xué)習安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。教育學(xué)生注意安全，珍惜生命，提高安全意識。
二、活動(dòng)形式：小品、快板、競賽、唱歌等。
三、主持人： 兩位中隊長(cháng)
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╆爼�(huì )程序
1.全體立正，各小隊整隊。
2.全體立正，請示匯報。
3.全體隊員起立，出隊旗，敬隊禮。
4.合唱隊歌
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)始
中隊長(cháng)：輔導員老師，隊友們，平山小學(xué)四（4）中隊“珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。（屏幕上打出主題）
主持甲：同學(xué)們，你們好！我們是21世紀的主人、是祖國的未來(lái)、民族的希望。
主持乙：我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。
主持甲：我們在黨的溫暖的陽(yáng)光下成長(cháng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
主持乙：我們凝聚著(zhù)老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們新一代的期望。
主持甲：所以，我們要珍愛(ài)自己的生命，這樣才能插上翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來(lái)。主持乙：生命是帶露的綠葉，生命是怒放的鮮花，生命是孩子純真的笑臉，生命是老人滿(mǎn)頭的華發(fā)……
第一篇章：生命不易
主持甲：當我們擁有美麗生命的時(shí)候，親愛(ài)的隊員們，你可知道它的來(lái)之不易？下面請聽(tīng)聽(tīng)第一小隊的同學(xué)通過(guò)調查了解后的發(fā)現吧。
學(xué)生一：隊員們，你們都記得媽媽的生日嗎？（隊員各抒己見(jiàn)）在你生日的那天，當你捧著(zhù)媽媽為你煮的熱騰騰的面條，吃著(zhù)精美的蛋糕時(shí)，你是否想到今天是媽媽的苦難日，媽媽費了多大的勁兒，才十月懷胎生下你。在這次活動(dòng)前，我們特地采訪(fǎng)了媽媽?zhuān)瑥牟稍L(fǎng)中我們了解到生命誕生不易。讓我們對媽媽真誠地說(shuō)一句：“感謝您，媽媽?zhuān)兄x您賦予我生命！”
學(xué)生二：老師讓我們調查父母養育我們的有關(guān)情況�；氐郊�，我向爸爸媽媽打聽(tīng)，爸爸媽媽就跟我算了一筆細賬，（出示表格）結果發(fā)現，光用在我的吃、穿、玩、學(xué)習、看病方面的錢(qián)到現在為止就有十萬(wàn)多。我爸爸媽媽都是普通工人，他們自己平時(shí)省吃?xún)�用，可總讓我吃好的、穿漂亮的衣服……爸爸媽媽把我養這么大真不容易，你們說(shuō)是不是？
學(xué)生三：再說(shuō)說(shuō)我吧，小時(shí)候，我體弱多病，爸爸媽媽為了替我治病，三天兩頭往醫院跑，大大小小的醫院都跑遍了。如今，我長(cháng)這么大，可真不容易呀！
學(xué)生四：（略）
主持甲：親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)剛才同學(xué)們發(fā)自肺腑的交談，我們明白了生命是寶貴的。一個(gè)新生命誕生后，許多人為了這個(gè)新生命的健康成長(cháng)，會(huì )付出大量的心血。所以，生命不僅屬于自己，而且屬于社會(huì )。
第二篇章：珍愛(ài)生命
主持乙：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。然而在現實(shí)生活中，有的同學(xué)不了解生命的意義，不懂得珍惜自己的生命，缺乏自我保護的意識。我們經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。請看第二小隊給我們帶來(lái)的小品《踢球》——
小品表演：劇1（人物：a、b。時(shí)間：放學(xué)路上。準備：足球、書(shū)包、劃分路界線(xiàn)。b走在前面，a走在后面）
a：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買(mǎi)的？
b：前天，是爸爸給我的生日禮物。
a：借給我跟踢吧，只要十分鐘。
b：現在？
a：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。
b：這可是在公路邊，不行呀。
a：沒(méi)關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
b：好吧�。╝、b踢球兩個(gè)來(lái)回）
a：看球�。ㄇ虮惶叩焦分虚g）
b：怎么辦？我的球……
a：沒(méi)關(guān)系，我去撿。
b：算了吧，那么多車(chē)，來(lái)來(lái)往往，我怕……
a：怕什么，你等著(zhù)。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車(chē)路過(guò)……）
主持甲：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對嗎？（指名說(shuō)）
主持乙：是��！這多危險��！為了小小的足球，很有可能會(huì )造成生命危險！所以，交通安全，我們可得隨時(shí)注意。那么在學(xué)校里，我們應該怎樣注意安全呢？下面我們來(lái)進(jìn)行知識比賽，答對了有獎哦！
投影出示：選擇題比賽
�、傧抡n了，不能干什么：
�。岽蚯颍庾汾s打鬧ｃ跳繩
�、谀男〇|西不準帶進(jìn)校門(mén)：
�。崞で颍馊浅撸憷�、易燃物品
�、勰姆N行為不對：
�。崽�、跳遠ｂ攀越圍墻、滑樓梯ｃ翻單杠、蕩秋千
�、苌舷聵翘菰鯓有校�
�。峥坑倚校饪孔笮校阕笥倚卸伎梢裕淞晳T奔跑著(zhù)上下樓梯
�、輰W(xué)校在進(jìn)行工程建設，你很好奇，那么你：
�。嵩诮ㄖさ氐膰鷻谕饪纯�
�。獬萌瞬蛔⒁獾嚼镞吶ネ嫱�。
�。阍陔x建筑工地很近的地方長(cháng)久地玩耍
�、弈銓ν瑢W(xué)打架是怎樣看的：
�。岵魂P(guān)我事，他們愿怎樣打就怎樣打去
�。獠粦摓榱艘稽c(diǎn)點(diǎn)小事就動(dòng)手打架，如果我看見(jiàn)了會(huì )報告老師或者和同學(xué)一起去勸解他們
�。愦蚣苁俏覀兘鉀Q事情的方式，打架的時(shí)候才不去考慮被打傷、或在打斗過(guò)程中摔到堅硬的東西上的后果。
主持甲：同學(xué)們很聰明，下面我們總結一下安全小知識，看看我們應該掌握了哪些安全知識？請聽(tīng)第三小隊的安全警句朗誦：
(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過(guò)馬路別亂跑，十字路口看信號。
(2)上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀律。
(3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。
(4)發(fā)生火災不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。
(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會(huì )趕快溜。
(7)一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話(huà)要謹慎。
(8)發(fā)現壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。
�。▋扇俗x）學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。
�。▋扇俗x）安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
主持人（齊）：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
第三篇章：守護生命
主持甲：人的生命是脆弱的，在日常生活中還會(huì )有很多自然災害威脅我們生命。請看一組圖片。（投影出示：洪水、地震、臺風(fēng)、雷擊、暴雪、疫情等）
主持乙：看著(zhù)這一張張觸目驚心的畫(huà)面，你們是否感到了生命的脆弱，但是，我們完全可以用科學(xué)的知識來(lái)守護我們的生命。
播放錄像。（遇到災情時(shí)的緊急措施）
主持甲：人生命、要守護，十條法則要記住，一旦災害發(fā)生時(shí)，及時(shí)應用心有數。
第四小隊快板表演《守護生命的十大黃金法則》，投影出示：
一、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會(huì )逃出去，遠離所有建筑物，余震蹲在開(kāi)闊地。
二 火災：火災起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽(yáng)臺滑下捆繩索，盲目跳樓會(huì )傷身。
三、洪水：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹(shù)能栓救命繩，準備食物手電筒，穿暖衣服渡險情。
四、臺風(fēng)：臺風(fēng)來(lái)，聽(tīng)預報，加固堤壩通水道。煤氣電路檢修好，臨時(shí)建筑整牢靠。船進(jìn)港口深拋錨，減少出行看信號。
五、泥石流：下暴雨，泥石流，危險處地是下游，逃離別順溝底走，橫向快爬上山頭。野外宿營(yíng)不選溝，進(jìn)山一定看氣候。
六、雷擊：陰雨天，生雷電，避雨別在樹(shù)下站，鐵塔線(xiàn)桿要離遠，打雷家中也防患，關(guān)好門(mén)窗切電源，避免雷火屋里竄。
七、暴雪： 暴雪天，人慢跑，背著(zhù)風(fēng)向別停腳，身體凍僵無(wú)知覺(jué)，千萬(wàn)不能用火烤，冰雪搓洗血循環(huán)，慢慢溫暖才見(jiàn)好。
八、龍卷風(fēng)：龍卷風(fēng)，強風(fēng)暴，一旦襲來(lái)進(jìn)地窖，室內躲避離門(mén)窗，電源水源全關(guān)掉，室外趴在低洼地，汽車(chē)里面不可靠。
九、疫情：對疫情，別麻痹，預防傳染做仔細，發(fā)現患者即隔離，通風(fēng)消毒餐用具。人受感染早就醫，公共場(chǎng)所要少去。
十、防化：化學(xué)品，有危險，遺棄物品不要撿，預防煙火燃毒氣，報警說(shuō)明出事點(diǎn)。運輸泄露別圍觀(guān)，人在風(fēng)頭要離遠。
主持乙：人生命，重于山，防災避險于未然。掌握技能常演練，祝愿人人保平安。讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習和掌握自護自救的知識，讓我們與自護相伴，與平安同行！
主持甲：下面請聽(tīng)第五小隊給我們帶來(lái)歌曲《祝你平安》。（掌聲有請）
表演唱《祝你平安》。
主持甲：今天我們是雛鷹，明天就要與風(fēng)雨搏擊，面對困難與挑戰，我們積極動(dòng)腦，勤于思考。
主持乙：愿智慧伴隨著(zhù)我們成長(cháng)
主持甲：愿愛(ài)心伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，
主持乙：愿我們這群意氣風(fēng)發(fā)的陽(yáng)光少年
主持甲：面對困難、危險，能大聲地說(shuō)：
合：安全自護我能行！
乙：我們忠心祝福：
甲：少先隊員們，愿你們的人生中，能——
合：與自護相伴，與平安同行！
甲：下面請輔導員老師講話(huà)！
�。ㄈ┹o導員講話(huà)：
時(shí)代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學(xué)會(huì )生存。隊員們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì )保護自己，學(xué)會(huì )用知識守護自己的生命。別忘了我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人，這樣我們才能插上翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來(lái)。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束。
呼號，退旗，敬禮
主持人：今天的活動(dòng)大家一定都受益匪淺吧！讓我們大家從身邊做起；讓安全事故遠離我們，讓安全悲劇不再發(fā)生。同學(xué)們，我們要——自律、自護、自強。我們要做——安全小衛士，為建設安全文明的社會(huì )環(huán)境盡一份力。四（4）中隊“珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)”主題隊會(huì )到此結束。
活動(dòng)設計方案范文15
中秋節又稱(chēng)月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會(huì )、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節，是流行于中國眾多民族與東亞諸國中的傳統文化節日，這是一篇中秋節活動(dòng)策劃方案，接下來(lái)讓我們一起看看吧!
一、活動(dòng)背景：
1、節日由來(lái)：中秋節又稱(chēng)月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會(huì )、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節，是流行于中國眾多民族與東亞諸國中的傳統文化節日，時(shí)在農歷八月十五;因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節定在八月十六。中秋節始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國的主要節日之一。受漢族文化的影響，中秋節也是東南亞和東北亞一些國家尤其是生活在當地的華人華僑的傳統節日。自起中秋節被列為國家法定節假日。國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護，，該節日經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。中秋節是中國三大燈節之一，過(guò)節要玩燈。但中秋沒(méi)有像元宵節那樣的大型燈會(huì )，玩燈主要只是在家庭、兒童之間進(jìn)行的。
2、活動(dòng)回顧：上一屆“唐韻中秋”活動(dòng)的基本回顧、圖片等。
3、針對人群：金字塔原理
對于現在上海市的市民來(lái)說(shuō)，了解并且對那些中國傳統習俗有研究的人屬于一小部分，這部分的人群市場(chǎng)比例很小，對于這些東西的風(fēng)俗習慣了如指掌;其次是中間人群，這部分人比學(xué)者的數量多，但是和本地市民相比數量就明顯少了很多，也是本次我們活動(dòng)主要的服務(wù)對象人群(受眾);最后是國內的廣大人民群眾，這部分人群數量最多，對于中國的傳統節日有一定了解，但是不想學(xué)者或者研究者一般精通，有認知空缺。也是本次活動(dòng)的服務(wù)對象之一。
二、本屆活動(dòng)內容
1、觀(guān)看月餅制作過(guò)程，由知名品牌的月餅師來(lái)現場(chǎng)親自制作各類(lèi)餡兒的月餅，讓包括中國人在內的所有參觀(guān)者都對月餅制作有直觀(guān)認識，并且每一個(gè)來(lái)客都可以現場(chǎng)挑選自己喜愛(ài)的口味的月餅一邊吃，一邊喝桂花酒，一邊賞月(天氣晴朗)。
PS：如條件允許，可現場(chǎng)加入贊助商售賣(mài)月餅的攤位。作為贊助回報。
2、由于中秋佳節時(shí)天氣還比較炎熱，故可給每一位參觀(guān)者發(fā)放折扇，一邊攀談，一邊賞月，一邊扇扇子也別有一番滋味。
3、分三個(gè)區域(江南區，東北區，國外區)使參觀(guān)者了解不同地域的不同習俗，并且由英語(yǔ)講師講解各個(gè)習俗的典故，配上中大型的配圖，使觀(guān)眾可以對中秋節有更加深入的了解和認識。
4、樂(lè )器演奏民謠。建議琵琶、古箏、二胡等，配以中秋佳節的氛圍相得益彰。
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