主題活動(dòng)設計方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的主題活動(dòng)設計方案，歡迎大家分享。
主題活動(dòng)設計方案1
一、活動(dòng)時(shí)間：班隊活動(dòng)課，二六班教室。
二、活動(dòng)對象：全體同學(xué)
三、活動(dòng)準備：
�。�1）黑板上寫(xiě)好主題：愛(ài)我校園，環(huán)保
�。�2）同學(xué)們親手繪制“節能、環(huán)保，愛(ài)我校園”主題海報，一塊畫(huà)了一幅刊頭畫(huà)，寫(xiě)著(zhù)本次主題班會(huì )的口號，留作倡議簽名之用。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1．開(kāi)場(chǎng)：唱班歌。
2．朗誦《給未來(lái)一片綠色》
聽(tīng)了這么多的介紹，同學(xué)們一定有了很多收獲。
下面請欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦《給未來(lái)一片綠色》
3、愛(ài)校園從愛(ài)班集體做起。請學(xué)生說(shuō)怎樣愛(ài)班集體。
4、環(huán)保大家談；分小組討論。
5、劉穎萱講述自己主動(dòng)為校園拾垃圾的故事。
6．大合唱《明天會(huì )更好》
7．結束
8．中隊輔導員活動(dòng)總結：通過(guò)這次班會(huì )課，相信同學(xué)們都有了自己獨特的體會(huì )，對于“節能、環(huán)�！边@一話(huà)題也有了更深刻的理解。只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手擰緊水龍頭，隨手關(guān)上電燈，我們就在為環(huán)保獻力，為我們的校園創(chuàng )造美麗。希望大家都能從身邊的小事做起，獻出自己的一份力量，為我們的校園，為我們的家園，重建一片綠色的天地。謝謝各位聽(tīng)課老師和同學(xué)的光臨和指導，謝謝！
主題活動(dòng)設計方案2
活動(dòng)主題：XX酒吧圣誕節活動(dòng)方案
活動(dòng)目的：穩定已有客源 拓展新的市場(chǎng)
活動(dòng)時(shí)間：12月24日 25日
活動(dòng)口號：XX酒吧平安圣誕狂歡夜
活動(dòng)背景：本公司酒吧自8月20日開(kāi)業(yè)以來(lái)，經(jīng)營(yíng)狀況一直不容樂(lè )觀(guān)，且管理層更換反復，公司員工人心浮動(dòng),市場(chǎng)競爭日益激烈，想要在衡陽(yáng)娛樂(lè )市場(chǎng)生存壯大，那么，一句話(huà)，關(guān)健就是要創(chuàng )新，在管理上要創(chuàng )新，在營(yíng)銷(xiāo)上要創(chuàng )新，同時(shí)，在宣傳上也同樣需要創(chuàng )新，而且重中之重、急中之急就是在宣傳上要下決心進(jìn)行創(chuàng )新，要進(jìn)行品牌化、良性化、規�；男麄�，必須從主流和根本上徹底改變酒吧在衡陽(yáng)人心中就是藏污納詬的形象。
活動(dòng)內容：
1、主題文字
A、快樂(lè )圣誕，XX酒吧!圣誕特惠活動(dòng)已經(jīng)拉開(kāi)序幕!
B、要圣誕禮物的，就趕快來(lái)XX酒吧!
C、美麗XX酒吧，讓你的圣誕更浪漫!
D、讓寒冬熱血沸騰起來(lái)，XX酒吧以“家”的名義!
E、來(lái)XX酒吧還需要理由么?浪漫、溫馨、激情，還有意外的圣誕禮物，神秘的圣誕老人更讓你喜出望外!
F、即日起，預定圣誕節卡座、包房，均可當即獲贈精美禮物一份。
2.宣傳媒體
A、地方晚報、公司網(wǎng)站，
B、店外大型海報、橫幅，
C、店內POP、MC宣傳，
D、短信平臺、營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)點(diǎn)展架。
3、活動(dòng)裝飾
A、以“圣誕節”為主線(xiàn)，以增添裝飾物為手段，突出節日的歡欣氛圍。
B、每個(gè)包間的門(mén)及各樓層的走道和臺階需標志“merryChristmas”、“圣誕快樂(lè )”。
C、酒吧門(mén)口、走道、大廳裝飾突出圣誕節日氣氛。
D、員工的服裝可以不變，加以圣誕帽即可，但必須在服務(wù)質(zhì)量上加強。
E、大型圣誕樹(shù)營(yíng)造店外節日氛圍。
F、安排圣誕老人隨機進(jìn)入包間，派送禮物。
G、整體環(huán)境可播放圣誕歌曲，提高節日氛圍，擴大企業(yè)知名度。
4、活動(dòng)籌備
A、各類(lèi)圣誕小禮物(現場(chǎng)發(fā)放客人)
B、三位圣誕老人(安保人員)
C、圣誕樹(shù)(大、掛燈、店內外各一株)
D、圣誕盒(可制作、標記“XX酒吧”印)
E、圣誕帽(服務(wù)人員用)
F、簽名橫幅、筆、便簽(供客人簽名)
5、活動(dòng)流程
A、20日前完成所有市場(chǎng)宣傳，完成所有活動(dòng)所需物品的采購。
B、23日前完成舞臺節目的一切編排。
C、活動(dòng)費用
D、活動(dòng)宗旨
主題活動(dòng)設計方案3
活動(dòng)主題：文明禮貌伴我行
活動(dòng)目的：
通過(guò)此次班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生對文明習慣有更明確的認識，在日常生活中養成文明習慣，清除不文明行為，爭做文明禮貌好學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
一、多媒體介入，導入新課。
多媒體放映幾個(gè)反映不文明行為的場(chǎng)景，讓學(xué)生評論。
介紹一些常用的文明禮貌用語(yǔ)。
二、我們身邊的文明禮貌。（如何做一名文明禮貌好學(xué)生）
1、個(gè)人文明禮貌：
�。�1）儀表文明：衛生習慣、服裝干凈等。
�。�2）語(yǔ)言文明：第一是對人要有禮貌。如聲音大小適宜、語(yǔ)調平和等。第二是要用敬語(yǔ)。如請、謝謝、對不起等。
�。�3）儀態(tài)舉止文明：如站姿、坐姿等。
2、見(jiàn)面要注意文明禮貌：
見(jiàn)面時(shí)要主動(dòng)與長(cháng)輩、老師打招呼。
3、公共禮儀：
在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩，不要搶座位，不損壞公物等。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
�。�1）當你想向同學(xué)借東西時(shí)，你該怎么說(shuō)？
�。�2）如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？
�。�3）如果在食堂打飯時(shí)特別擁擠你該怎么辦？
活動(dòng)總結：
今天的班會(huì )讓我們學(xué)到了很多文明禮儀的知識，老師也希望同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)生生活中從自我做起，從身邊的小事做起，講文明、講禮貌，真正做一個(gè)文明的好學(xué)生。
主題活動(dòng)設計方案4
一、主題：“扶殘助殘”行動(dòng)
二、活動(dòng)背景：《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規定：“每年五月第三個(gè)星期日為全國助殘日�！�
三、形式：表演，游戲互動(dòng)，每個(gè)節目最好盡量的互動(dòng)。
全國助殘日活動(dòng)策劃方案
今年5月15日是第26個(gè)全國助殘日，《中華人民共和國殘疾人保障法》規定：“每年五月第三個(gè)星期日，為全國助殘日。從1991年至今，“全國助殘日”活動(dòng)已舉辦了26次。
在全國第二十四個(gè)助殘日來(lái)臨之際，將會(huì )有縣局領(lǐng)導來(lái)我校慰問(wèn)，我校通過(guò)一系列活動(dòng)，展示聾生的風(fēng)采，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
活動(dòng)彩排：20xx年5月15日(左右)
一、主題
加強殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權益
二、活動(dòng)時(shí)間：
5月10號至5月20號
三、主要活動(dòng)內容及時(shí)間安排：
1.我校根據本次助殘日主題，召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議，結合我校實(shí)際，制定助殘日活動(dòng)方案，部署助殘日活動(dòng)。
今年5月15日是第二十六次全國助殘日。為開(kāi)展好第二十六個(gè)助殘日活動(dòng)，壽光市人民政府和教育局專(zhuān)門(mén)為此下發(fā)了通知文件，為了貫徹落實(shí)上級有關(guān)通知精神，特制定我校第二十六次全國助殘日活動(dòng)方案：
主題活動(dòng)設計方案5
一、 活動(dòng)意義：
節日離學(xué)生的生活是這樣的近，學(xué)生仿佛每天都在過(guò)節。但是對于五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對節日的理解僅僅停留在知道有這樣一個(gè)節日上。其實(shí)節日是一種社會(huì )現象，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風(fēng)俗、歷史文化等內容。這次的活動(dòng)借助于學(xué)生對節日的向往和對過(guò)節的興趣，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察和分析，初步培養學(xué)生探索社會(huì )文化現象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力。同時(shí)也繼續鞏固學(xué)生對資料的收集能力、動(dòng)手能力和小組合作的能力。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道春天里有哪些節日，能初步了解這些節日并分類(lèi)。
2、選擇自己喜歡的節日，初步學(xué)會(huì )制定研究的計劃書(shū)。
3、培養學(xué)生對生活中現象的好奇心和探究的愿望。
4、鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。
5、在活動(dòng)中培養學(xué)生分工合作，積極參與、樂(lè )于表現的意識和樂(lè )于與他人分享的態(tài)度。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生初步了解春天的節日，并自主選擇了解春天的一個(gè)節日。
2、初步學(xué)會(huì )制定研究計劃書(shū)。
難點(diǎn)：
1、制定節日的研究計劃書(shū)。
2、根據制定的計劃書(shū)行動(dòng)，順利展示自己的研究成果。
四、活動(dòng)用具與準備：
學(xué)生課前準備：
1、分組學(xué)習，小組中成員進(jìn)行分工。每組有正副組長(cháng)、發(fā)言人、書(shū)記員、聯(lián)絡(luò )員和資料保管員。
2、準備活動(dòng)用具(水彩筆、膠水、剪刀等)。
3、收集跟節日有關(guān)的資料。
教師課前準備：
1、春天的節日卡片。
2、實(shí)物投影。
3、春節的研究計劃書(shū)和空白的研究計劃書(shū)。
4、課件：春節的小報。
5、收集有關(guān)春天節日的資料。
6、為學(xué)生提供有關(guān)的網(wǎng)址和書(shū)籍。
五、活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)
六、活動(dòng)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、運用多媒體創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生的主題研究興趣
活動(dòng)1、創(chuàng )設情景，引起學(xué)生對節日的回憶，關(guān)注節日的內涵。
師：播放一段VCD《新年好》，引起學(xué)生對春節趣事的回憶。
師：多么歡樂(lè )的一首歌呀，是在哪個(gè)節日里唱的?根據學(xué)生的回答出示春節的節日卡片。
生：說(shuō)春節的趣事。如：吃年夜飯、拿壓歲錢(qián)、放爆竹等。
師：引導學(xué)生關(guān)注春節的社會(huì )文化現象，并指導學(xué)生關(guān)注節日的內涵。如：為什么要放爆竹?拿壓歲錢(qián)?等。
活動(dòng)2、學(xué)生交流已知的節日名稱(chēng)并分類(lèi)。
師：春天除了春節，還有那些節日?
生：小組討論，比一比哪個(gè)小組知道得多。各小組交流匯總。
師：根據學(xué)生回答在黑板上粘貼節日卡片。
師：春天有這么多的節日，我們來(lái)給它們分分類(lèi)。
生：小組討論分類(lèi)，交流。
師：指導學(xué)生有意義地分類(lèi)�？梢园词遣皇菄H性的節日、民族性的節日、社會(huì )公益性的節日、環(huán)境保護的節日或按時(shí)間等來(lái)分。
二、填寫(xiě)計劃書(shū)
活動(dòng)1、學(xué)生自主確定研究的節日。
師：你們對哪個(gè)節日最感興趣?請各小組簡(jiǎn)單討論一下今天要研究的節日，請書(shū)記員把結果填在計劃書(shū)的 我們要研究的節日 這一欄里。
師：實(shí)物投影，空白的研究計劃書(shū)(附1)。指明所要填寫(xiě)的欄目。
生：討論確定，填寫(xiě)。各小組發(fā)言人匯報小組的決定。
師：根據學(xué)生的匯報在黑板上粘貼相應的節日卡片。
師：你們想了解這些節日的哪些方面呢?
生：討論，交流。如：節日的傳說(shuō)、風(fēng)俗、有關(guān)的詩(shī)歌和舞蹈
活動(dòng)2、學(xué)生討論，選擇研究方法。
師：要想研究好這些節日，方法很重要，說(shuō)說(shuō)你們想到了可以用哪些方法進(jìn)行研究。
生：小組討論，交流。
師：根據學(xué)生的回答板書(shū)：①、查資料(查書(shū)、報紙、上網(wǎng))。②、比較。③、請教。④、討論。⑤、觀(guān)察。⑥、制作。
活動(dòng)3、在教師指導下學(xué)生學(xué)習填寫(xiě)計劃書(shū)。
師:指導學(xué)生根據剛才的討論填寫(xiě)計劃書(shū)。
師：實(shí)物投影空白的研究計劃書(shū)(附1)，指明所要填寫(xiě)的2個(gè)欄目。
生:有序地填寫(xiě) 決定要研究的內容 和 我們用的研究方法 這兩塊內容。在填寫(xiě)時(shí)各小組成員各抒己見(jiàn)，討論決定。
師：請2-3個(gè)小組匯報展示自己填寫(xiě)的計劃書(shū)(用實(shí)物投影)。
生：展示計劃書(shū)，生自評互評師評。
活動(dòng)4、補充完善計劃書(shū)。
師：展示一個(gè)范例春節的研究計劃書(shū)(附2)，指導學(xué)生完善計劃書(shū)。
生：將范例和自己的計劃書(shū)作比較，說(shuō)說(shuō)想法。
師：展示研究成果春節的小報(附3)。
生：看多媒體展示：春節的小報。結合自己的研究?jì)热�，設想成果展示的方法。
師：指導學(xué)生根據自己的能力主動(dòng)選擇研究任務(wù)，拓寬學(xué)生的思路，使展示方法多樣化。
生：補充完整 決定要研究的內容 和 我們用的研究方法 這兩塊內容，填寫(xiě) 成果展示的方法 。
師：給學(xué)生提供一些好的研究?jì)热�、研究方法和展示方法�?/p>
如：清明節的詩(shī)詞大搜索查資料的方法小小詩(shī)歌朗誦會(huì )。
爸爸媽媽是怎樣學(xué)雷鋒的比較法小品或用圖片展示成果。
情人節的禮物查資料、比較法設計情人節的禮物并展示。
生：2-3個(gè)典型的小組繼續展示計劃書(shū)。
師：以肯定和鼓勵為主，表?yè)P計劃書(shū)填寫(xiě)較完整和分工合作清楚的小組。
三、學(xué)生根據計劃書(shū)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)
師：引導學(xué)生認識研究活動(dòng)剛剛開(kāi)始，課后要按自己制定的計劃書(shū)分工合作，準備下一節課的成果展示。
師：提供實(shí)踐活動(dòng)的資料、網(wǎng)址和書(shū)籍。
生：課后分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
附1、空白的春天的節日研究計劃書(shū)。
附2：春節的研究計劃書(shū)。
附3：春節的小報(見(jiàn)3.5英寸軟盤(pán))
第二課時(shí)
導語(yǔ) ： 根據上節課制定的計劃書(shū)，各小組分工合作，收集到了許多的信息和資料，這節課我們繼續進(jìn)行研究性學(xué)習活動(dòng)。
四、學(xué)生圍繞主題，進(jìn)一步開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)
活動(dòng)1、小組交流實(shí)踐活動(dòng)所獲取的信息和資料。
師：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們每個(gè)人的收獲可真不小，大家一定想互相交流一下了。
生：把自己獲得的信息和資料與同組伙伴分享，同時(shí)也樂(lè )于傾聽(tīng)別人的所得。
生：各小組之間互相交流，分享資源。
活動(dòng)2、學(xué)生把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。
師：一個(gè)人的力量小，集體的力量大。讓我們把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。
生：把收集到的和了解到的資料集中起來(lái)，加強對研究主題的了解，匯集成小組的研究成果。
五、學(xué)生分小組準備展示成果
師：你們的研究成果有的很豐富，有的很有特色，怎樣才能讓別人也欣賞到你們的研究成果呢?
生：根據研究計劃書(shū)再次討論確定1-2項的成果展示方法。
生：各小組準備展示成果。如：介紹、小報、詩(shī)歌朗誦、小品、舞蹈、圖片解說(shuō)等。
六：展示成果與評價(jià)
生：各小組代表用各種形式進(jìn)行匯報展示自己的初步研究成果。
如： 清明節小小詩(shī)歌朗誦會(huì )等。
元宵節猜燈謎、舞龍、做湯團等。
學(xué)雷鋒日學(xué)雷鋒故事會(huì )、唱學(xué)雷鋒的歌、做一件好事等。
潑水節跳傣族舞蹈等。
世界地球日圖片解說(shuō)、設計宣傳語(yǔ)等。
植樹(shù)節畫(huà)一畫(huà)、課后種一顆樹(shù)或認領(lǐng)一棵樹(shù)。
師：把學(xué)生的研究成果張貼、拍成照片或有機會(huì )的用錄象機錄制下來(lái)。
生：進(jìn)行自評和互相評定。
師：指導評定。
七、活動(dòng)總結和延伸
活動(dòng)1、活動(dòng)總結
生：說(shuō)說(shuō)本次活動(dòng)的收獲。
生：討論還想研究什么節日?
活動(dòng)2、怎樣過(guò)節才有意義。
看資源包P32頁(yè)上的議一議：如何過(guò)一個(gè)有意義的節日。
生：說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)過(guò)節的時(shí)候做了什么，評議這樣過(guò)節好不好。
師：節日應該怎樣過(guò)?
生：展開(kāi)討論。
如：春節：放煙火、壓歲錢(qián)等問(wèn)題。
助殘日：觀(guān)察身邊的哪些人需要幫助，我們可以做些什么?
五一國際勞動(dòng)節：父母努力工作，我們可以為他們做些什么?
活動(dòng)3、創(chuàng )意無(wú)限，制定自己的節日。
師：我們班里有50位同學(xué)，我們來(lái)自不同的家庭，能夠在一起上課一起學(xué)習，非常有緣。我們要珍惜這份感情，讓我們一起為自己共同的家三(1)班制定一個(gè)節日并設計一下如何過(guò)這個(gè)節。
生：設計、組織度過(guò)有意義的節日。
附1、 春天的節日研究計劃書(shū)(學(xué)生用)
小組名稱(chēng)：
小組成員： ☆ √ √ ≌ $ ㊣
我們要研究的節日
決定要研究的內容
我們用的研究方法
成果展示的方法
注：☆為正副組長(cháng) √為發(fā)言人 ≌為聯(lián)絡(luò )員 ㊣為書(shū)記員 $資料保管員
附2、 春天的節日 研究計劃書(shū)(指導用)
小組名稱(chēng)：必勝之星隊
小組成員： 陸卿玉 ☆ 姚菲 √ 李唯嘉√ 徐文凱 ≌張凡 $陳聰 ㊣冀夢(mèng)琦
我們要研究的節日 春 節
決定要研究的內容 春節的由來(lái)(李唯嘉 、陸卿玉)
春節的傳說(shuō)(姚菲、陳聰)
春節的風(fēng)俗(張凡)
春節的食俗(冀夢(mèng)琦、徐文凱)
春節的圖片和裝飾品(全體參加)
春節的歌曲和舞蹈(全體參加)
我們用的研究方法 查資料(上網(wǎng)，查書(shū)、報紙、雜志)
調查、訪(fǎng)問(wèn)(例如：春節的時(shí)候大家吃什么?)
比較法(南方人與北方人，漢族和少數民族過(guò)節的不同。)
收集圖片和制作節日的裝飾品
成果展示的方法 1、出小報
2、辦一個(gè)圖片和裝飾品的展覽會(huì )
3、小型的歌舞晚會(huì )。
主題活動(dòng)設計方案6
一、背景分析
我班學(xué)生剛剛離開(kāi)家庭、走進(jìn)校園，身上常常帶有一些“少爺病”、“公主病”，如任性、耍賴(lài)、以自我為中心等，學(xué)生不能正確認識誠信的重要意義，同學(xué)相處過(guò)程中經(jīng)常產(chǎn)生一系列小糾紛。
二、設計理念
低年級學(xué)生善于形象思維，聽(tīng)不懂深奧的大道理。本次班會(huì )用學(xué)生生活中熟知的情境貫穿課堂，引導學(xué)生在情景中思索和感悟。
三、教育目標：使學(xué)生正確認識誠信的重要性，主動(dòng)做一個(gè)講究誠信的人。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)情境導入
1、師：(播放《喜羊羊與灰太狼》主題音樂(lè ))小朋友們，喜羊羊邀請我們參加羊村的羊羊誠信總動(dòng)員，大家還等什么，一起去吧!
2、主持人：(播放動(dòng)畫(huà))剛剛來(lái)到羊村，就聽(tīng)到一陣呼救的聲音，快看!原來(lái)是懶羊羊獨自在瞭望臺執勤，感到無(wú)聊，于是大叫：“灰太狼來(lái)啦!”喜羊羊等人匆忙趕到后才發(fā)現是一場(chǎng)惡作劇，非常生氣。兩次三番，當灰太狼真的偷襲的時(shí)候，沒(méi)有人再相信懶羊羊的話(huà)，羊村遭受了重大損失。
師：小朋友們想一想，為什么懶羊羊最后說(shuō)真話(huà)卻沒(méi)人相信了呢?因為他喪失了誠信�？梢�(jiàn)誠信是多么的重要啊!
(二)判斷感悟
3、主持人：懶羊羊因為不講誠信，為羊村帶來(lái)了重大的災難，村長(cháng)狠狠批評了他，懶羊羊勵志要做一個(gè)誠信的人。大家一起來(lái)監督他的表現吧!
(學(xué)生分組表演《懶羊羊的一天》，其他學(xué)生思考：你想對懶羊羊說(shuō)什么?)
(1)鬧鐘響了，懶羊羊困得睜不開(kāi)眼睛，可是他忽然想到今天跟美羊羊約了一起吃早餐，他該怎么辦呢?
(2)和美羊羊吃早餐的過(guò)程中，懶羊羊不小心把美羊羊的調羹弄斷了，他想把調羹藏到坐墊底下，這樣美羊羊就不會(huì )發(fā)現了。
(3)在去上學(xué)的路上，懶羊羊撿到一個(gè)漂亮的足球，他一直想要這樣的足球，可是沸羊羊正著(zhù)急地找東西，他該怎么辦呢?
(4)沸羊羊非常感激懶羊羊，愿意用自己的足球換懶羊羊的玩具汽車(chē)，但是懶羊羊知道自己的玩具汽車(chē)是壞的，他很為難。
(5)第一節課，村長(cháng)考試，題目實(shí)在是太難了!正好喜羊羊的試卷他能夠偷偷看到。懶羊羊心想：“偷偷看一眼!我又沒(méi)有騙人，也沒(méi)有傷害到別人，這總不算不講誠信了吧?”
(6)中午吃飯，懶羊羊一下子就把自己的那份吃光了。這時(shí)候，他看到了美羊羊的青草蛋糕還沒(méi)動(dòng)，他知道美羊羊吃不了那么多。
(7)吃完飯，懶羊羊和大家一起洗碗，村長(cháng)要求每個(gè)盤(pán)子洗三遍，懶羊羊覺(jué)得又累又麻煩。
4、師小結：懶羊羊在大家的幫助下，終于成了一個(gè)講誠信的人!
(三)主題探究
5、主持人：羊村有一棵誠信之樹(shù)，樹(shù)上的每一個(gè)果實(shí)里都有一個(gè)關(guān)于誠信的小故事，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀?
6、師：這些故事給你什么啟發(fā)?結合自己的經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)你以后準備怎么做。制作屬于你的“誠信反思表”。
(四)總結反思
7、師總結：羊村之旅讓我們收獲很多，我們立志要改掉自己的壞習慣，做一個(gè)講究誠信的人。
五、活動(dòng)延伸
1、每天對照“誠信反思卡”反思自己的行為，積累“誠信積分”。
每周評選班級的“誠信小明星”。
主題活動(dòng)設計方案7
“月亮姐姐”專(zhuān)欄從我園建園初期開(kāi)辦至今，已經(jīng)有近十個(gè)年頭了。該專(zhuān)欄每周提出一個(gè)幼兒感興趣的問(wèn)題，由幼兒和家長(cháng)共同來(lái)回答，這些問(wèn)題主要包含動(dòng)植物生活習性、天文地理和生活百科等方面。該專(zhuān)欄除設置“本周提問(wèn)”環(huán)節外，還加入了“開(kāi)頭語(yǔ)”、“每周社會(huì )要聞”以及“上周問(wèn)題答案”等環(huán)節，同時(shí) “月亮姐姐”用親切的口吻，簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)句給幼兒帶來(lái)了疑問(wèn)解答、問(wèn)寒問(wèn)暖和最新新聞。由于欄目形式新穎，圖案豐富，得到了我園幼兒和家長(cháng)的好評，也逐步成為我園有特色的主題活動(dòng)之一。
一、設計背景
幼兒的觸覺(jué)非常靈敏，在現實(shí)生活中往往會(huì )對周?chē)氖挛铿F象產(chǎn)生好奇心，在好奇心的驅使下又會(huì )產(chǎn)生各種各樣的“為什么”，但是幼兒由于年齡小，知識面有一定的局限性，對于一些產(chǎn)生的想法和問(wèn)題往往稍縱即逝，不會(huì )進(jìn)一步加以思考研究，而且現今家長(cháng)的工作和家務(wù)繁忙，對于幼兒的問(wèn)題可能會(huì )有厭煩感或忽視，這樣會(huì )在一定程度上削弱幼兒的求知欲。這時(shí)就需要教師以各種形式去適時(shí)地加以引導，去激發(fā)幼兒的探索熱情，點(diǎn)燃幼兒思維的火花。因此學(xué)校有必要為幼兒搭建一個(gè)平臺，讓老師和幼兒交流心中的疑問(wèn)，為幼兒提供拓展視野、獲取知識、發(fā)展智力的舞臺�！霸铝两憬恪睂�(zhuān)欄也正是在此基礎上得以發(fā)展。
二、設計目標
“月亮姐姐”專(zhuān)欄設置的主要目標為：
1. 提高幼兒思考問(wèn)題、探索問(wèn)題的主動(dòng)性
通過(guò)回答“月亮姐姐”提出的問(wèn)題，幼兒不僅可以復習在學(xué)校里學(xué)到的知識，
而且還可以就不會(huì )回答的問(wèn)題主動(dòng)地加以思考、翻閱參考書(shū)籍或詢(xún)問(wèn)家長(cháng)，從而起到“溫故而知新”和拓展知識面的作用。
2. 增加幼兒參與活動(dòng)、關(guān)心實(shí)事的積極性
由于幼兒每周在學(xué)校里參加的各類(lèi)活動(dòng)很多，有些活動(dòng)類(lèi)型可能比較雷同；
而“月亮姐姐”欄目她所具有的益智問(wèn)答之形式比較新穎，每期的問(wèn)題也比較有吸引力，且每周定時(shí)張貼，在一定程度上對幼兒產(chǎn)生了新鮮感，也逐步提高了他們樂(lè )于積極參與問(wèn)題的回答。
3. 提升家園之間、家長(cháng)幼兒之間的互動(dòng)性
如果“月亮姐姐”的問(wèn)題幼兒不能回答，幼兒就會(huì )在第一時(shí)間求助于自己的父母親或其他長(cháng)輩，一般情況下家長(cháng)了解答案就會(huì )馬上告訴自己的孩子；但是如果有些問(wèn)題家長(cháng)也不能回答，而幼兒又不斷地提出想知道答案的需求時(shí)，這就需要家長(cháng)和幼兒回家后通過(guò)查閱書(shū)籍或上網(wǎng)予以解決，這種有效的互動(dòng)是其他活動(dòng)所難以具備的。
三、設計創(chuàng )意
1.“月亮姐姐”每個(gè)月的問(wèn)題均有一個(gè)明確的主題，如：一個(gè)月四周的題目都是關(guān)于哺乳動(dòng)物的習性的，這樣對幼兒的知識接受具有拓展作用，而且還可以使幼兒把相關(guān)的問(wèn)題加以聯(lián)系和聯(lián)想，更好地開(kāi)發(fā)幼兒的思考問(wèn)題思路。
2.“月亮姐姐”專(zhuān)欄在提問(wèn)和回答的同時(shí)，在“開(kāi)頭語(yǔ)”部分以聊天的方式，以應景的話(huà)題與幼兒回顧歷史，展望未來(lái)；同時(shí)在“每周要聞”部分及時(shí)將一些同兒童學(xué)習生活有關(guān)或者感興趣的新聞，提煉成一句話(huà)加以播報，培養了幼兒關(guān)了解心身邊事、周?chē)潞蛧沂碌暮昧晳T。
四、活動(dòng)內容和步驟
1. 欄目問(wèn)題尋找和最終定稿
每周“月亮姐姐”尋找的問(wèn)題不僅要考慮到對幼兒的吸引力和感興趣程度，
而且還必須兼顧大、中、小班不同年齡段幼兒的知識結構；問(wèn)題的回答采用幼兒容易理解的語(yǔ)句，盡量回避專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的出現。
2. 欄目張貼和答案回收
考慮到“月亮姐姐”的形象已經(jīng)在我園深入人心，加上幼兒等待她出現的急
切心情，每周“月亮姐姐”均會(huì )按時(shí)在指定的位置張貼，張貼時(shí)間為一周。在這一周的時(shí)間里，幼兒可以將“月亮姐姐”提出的問(wèn)題同家長(cháng)商量一起解答，并且由家長(cháng)代勞把答案寫(xiě)在紙上后，投入相應的回收點(diǎn)。
3. 答案評審和獎品頒發(fā)
“月亮姐姐”會(huì )對每周回收上來(lái)的答案進(jìn)行綜合評審，將回答正確的或與準確答案比較接近的幼兒名字記錄下來(lái)并進(jìn)行獎勵人數的統計。為了鼓勵更多的幼兒參與該項活動(dòng)，“月亮姐姐”還會(huì )每周定期準備一些小獎品對回答優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行頒獎，以資鼓勵。
主題活動(dòng)設計方案8
主題價(jià)值：
春節起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統節日。在中國民間，春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的辭灶，一直到正月十五，它承載著(zhù)中國人的祝福、祝愿、期盼，體現了中國悠久的傳統文化和豐富的習俗習慣，其內容久遠博大。但對于幼兒來(lái)說(shuō)，好看的、好吃的、好玩的是孩子們最感興趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜樂(lè )匯”的三個(gè)次主題分別是：歡樂(lè )中國年、“廟”趣橫生、嬉鬧元宵。
活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀(guān)看、參與新年聯(lián)歡會(huì )、舞獅、舞龍、逛廟會(huì )等活動(dòng)，感知、理解春節民俗活動(dòng)的寓意和內涵，激發(fā)幼兒對中國傳統節日文化的自豪感。在此基礎上，鼓勵幼兒運用前期的感知經(jīng)驗自主設計、合作籌備、策劃開(kāi)展新年聯(lián)歡會(huì )、“廟”趣橫生、民俗表演等特色活動(dòng)。在有目的、有步驟的場(chǎng)地布置、作品創(chuàng )作、貨物準備，活動(dòng)組織、買(mǎi)賣(mài)交往、表演展示等一系列真實(shí)的體驗活動(dòng)中，孩子們不斷感受年味的濃烈和熱鬧，全面提高幼兒創(chuàng )意制作、協(xié)商合作、分享交流以及運用已有經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力，體驗傳統節日風(fēng)俗民情的樂(lè )趣，培養幼兒的`想象力、創(chuàng )造力、語(yǔ)言表達等能力，對發(fā)展幼兒社會(huì )性和文化傳承具有重要意義。
主題目標：
1.知道春節的各種慶祝方式及民俗活動(dòng)，感知理解民俗活動(dòng)的寓意和內涵，加深對春節的體驗。
2.運用繪畫(huà)、手工、剪紙、泥塑等多種形式制作逛廟、民俗表演等活動(dòng)的物品，體驗親自制作、創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3.主動(dòng)與同伴合作設計、規劃、籌備春晚逛廟會(huì )等活動(dòng)，在自主創(chuàng )辦的新年喜樂(lè )匯中體驗年的熱鬧和祝福。
4.能用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式與同伴分享過(guò)大年的風(fēng)俗習慣，感受年的熱鬧氛圍和民間藝術(shù)的豐富多彩。
5.掌握頭上、胯下傳球的技能，鍛煉幼兒反應能力及合作意識；能在較冷的戶(hù)外環(huán)境中連續活動(dòng)半個(gè)小時(shí)以上。
●角色扮演區新年自助餐廳投放干果、水果、沙拉等材料，引導幼兒自主設計并共同創(chuàng )設新年聯(lián)歡會(huì )自助小食的情境營(yíng)造和表現快樂(lè )的節日氛圍；指導幼兒選擇合適的材料創(chuàng )造性地開(kāi)展游戲，可以制作水果沙拉等有特色的美食進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。游戲中，提醒“客人”注意遵守有序排隊、適量取餐等用餐禮儀�！衩拦ぶ谱鲄^1.邀請卡投放畫(huà)紙、油畫(huà)棒、彩筆、廢舊材料等，引導幼兒設計聯(lián)歡會(huì )的邀請卡；指導幼兒大膽配色，設計的圖案大方、美觀(guān)。2.過(guò)門(mén)貼投放彩筆、剪刀、“幼兒學(xué)習材料”—美術(shù)用紙第14頁(yè)；引導幼兒了解過(guò)門(mén)貼的基本結構，自己設計穗子的圖案進(jìn)行制作；指導幼兒設計自己喜歡的穗子圖案，將自己制作的過(guò)門(mén)貼進(jìn)行展示、交流，也可以剪好后貼在門(mén)上。3.年年有余投放彩紙、剪刀、膠棒；引導幼兒了解魚(yú)的基本結構，自己設計魚(yú)的圖案進(jìn)行制作；指導幼兒設計自己喜歡的魚(yú)圖案，將自己制作的年年有余進(jìn)行展示、交流，也可制作好后擺到衣帽廚上進(jìn)行展示�！褚魳�(lè )表現區投放《幸福拍手歌》、《豬豬俠》《最美的光》等音樂(lè )、引導幼兒根據音樂(lè )排練自己準備的聯(lián)歡會(huì )節目，感受節日歡快的氛圍�！裾Z(yǔ)言閱讀區冬天的節日投放投放關(guān)于中國記憶?傳統節日的繪本，引導幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節，鼓勵幼兒分享、交流；指導幼兒通過(guò)觀(guān)察圖書(shū)中的圖片，了解臘八節風(fēng)俗、元旦習俗和冬季各個(gè)節氣的氣象變化、農事活動(dòng)，鼓勵幼兒跟同伴簡(jiǎn)單交流，感受節日文化和傳統文化�！褚嬷怯螒騾^快樂(lè )的節日投放幼兒過(guò)新年的相關(guān)照片，福祿貝爾玩具；引導幼兒欣賞過(guò)新年的照片，感受節日的歡樂(lè )氛圍；指導幼兒嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng )造性地拼擺出過(guò)新年時(shí)小朋友載歌載舞的歡快場(chǎng)景�！窨茖W(xué)區買(mǎi)禮物投放各種禮物卡片若干，引導幼兒通過(guò)游戲進(jìn)行5以?xún)葦档募訙p和書(shū)寫(xiě)的鞏固練習；指導幼兒兩兩結伴進(jìn)行游戲，將《擁抱冬天》第28頁(yè)的內容補充完整�！衿床褰Y構區春節聯(lián)歡大舞臺投放積木、表演大舞臺的圖片，搭建的輔助材料。引導幼兒用圍攏、拼接等方法，運用各種積木進(jìn)行組合搭建，設計春節聯(lián)歡大舞臺的場(chǎng)地。提醒幼兒搭建時(shí)注意舞臺布局。
教學(xué)活動(dòng)
過(guò)了臘八就是年（語(yǔ)言）2.新年是哪天（數學(xué)）3.包餃子（音樂(lè )）4.節日的禮花（美術(shù)）5.各地新年習俗（社會(huì )）6.新年聯(lián)歡會(huì )（半日活動(dòng)）
戶(hù)外體育活動(dòng)
1.體育活動(dòng)：金蛇狂舞2.體育游戲：放鞭炮生活1.引導幼兒在日常生活中注意觀(guān)察周?chē)h(huán)境中有哪些迎新年的節日變化，欣賞和感受節日環(huán)境的美。2.在活動(dòng)過(guò)度環(huán)節播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等與新年聯(lián)歡有動(dòng)關(guān)的音樂(lè )供幼兒欣賞。3.提醒幼兒不獨自燃放鞭炮，注意自我保護。環(huán)境創(chuàng )設1.搜集不同民族、不同國家慶祝新年的圖片資料，布置“新年樂(lè )資料展”,供幼兒欣賞、交流感性經(jīng)驗。2.收集各種氣球、彩帶、猜燈等材料，裝飾聯(lián)歡大舞臺。3.創(chuàng )設“我想上聯(lián)歡”主題墻，激發(fā)幼兒的表演愿望。家庭社區1.邀請家長(cháng)志愿者參加，聯(lián)會(huì )會(huì )活動(dòng)，協(xié)助幼兒更換服裝、拜訪(fǎng)道具等事項。2.請家長(cháng)和幼兒利用放學(xué)后和周末的時(shí)間排練聯(lián)歡會(huì )節目。3.請家長(cháng)和幼兒一起準備聯(lián)歡會(huì )要準備的服飾。4.請家長(cháng)根據幼兒體質(zhì)，合理調整幼兒的著(zhù)裝，指導幼兒根據天氣和活動(dòng)量及時(shí)增減衣物。幼兒園大班音樂(lè )《戲說(shuō)臉譜》公開(kāi)課視頻+PPT課件+音樂(lè )+小視頻
主題活動(dòng)設計方案9
活動(dòng)目的：
結合學(xué)校安全教育的主題，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習安全知識，認識安全警示牌。
活動(dòng)對象：
全體學(xué)生
活動(dòng)準備：
掛圖、警示牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、導語(yǔ)
同學(xué)們，這節課我們開(kāi)個(gè)班會(huì )，主題為“校園安全”(板書(shū)課題)
二、出示掛圖——“傾倒的家”，談?wù)勀愕母惺堋?/strong>
小結：“一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分，離了誰(shuí)，這個(gè)家都不再完整不再溫馨。所以無(wú)論何時(shí)何地，我們都要注意安全。
過(guò)渡語(yǔ)：作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。我們應該怎樣做呢?
三、校園安全，我們該怎么做呢?
1、地點(diǎn)：教室、走廊、樓梯、操場(chǎng)。
2、人際關(guān)系：同班同學(xué)之間，自己與其他班同學(xué)之間。
3、食品衛生：
編安全順口溜：
上課小腿莫伸長(cháng)，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
食品衛生有講究，“三無(wú)”產(chǎn)品不上當。
四、想一想，校園安全方面，學(xué)校設施哪方面存在隱患?自己哪方面還做得不夠好?
小結：學(xué)校的問(wèn)題下課后老師向領(lǐng)導反映，自己的問(wèn)題可得及時(shí)改啊!
過(guò)渡語(yǔ)：我們能“高高興興上學(xué)，平平安安回家”。
說(shuō)明同學(xué)們在上學(xué)、放學(xué)的路上做得很好。
五、學(xué)生介紹行路安全經(jīng)驗
六、你認為社會(huì )上的哪些行為是不遵守交通規則的行為?(學(xué)生舉例)
過(guò)渡語(yǔ)：不遵守交通規則，就為車(chē)禍埋下了隱患。
七、介紹交通事故數據(小資料)
學(xué)過(guò)世界歷史的人都知道，在上個(gè)世紀地球上曾發(fā)生了兩次世界大戰，第一次世界大戰，使XX萬(wàn)人慘遭殺害;第二次世界大戰，3600萬(wàn)人喪失生命。然而更殘酷的事實(shí)卻是：自第一輛汽車(chē)問(wèn)世以來(lái)，已有4000萬(wàn)人慘死在那飛旋的車(chē)輪下……
1998年以來(lái)，全國平均每天發(fā)生道路交通事故948起，每7分鐘有1人死亡……
八、出示掛圖：交通事故圖
九、談感受
聽(tīng)完老師介紹的資料，看完掛圖以后，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
小結：多么慘痛的教訓啊!同學(xué)們千萬(wàn)要遵守交通規則。每年開(kāi)學(xué)同學(xué)們能一個(gè)不少的來(lái)上學(xué)，那就是送給老師的最好的最厚的教師節禮物。
十、認交通警示牌
總結：我們的班會(huì )馬上就要結束了，衷心祝愿同學(xué)們安全快樂(lè )地成長(cháng)，祝愿每個(gè)家庭都能成為一個(gè)完整、幸福的“家”。
(板書(shū)：家)
板書(shū)設計：
校園安全
“傾倒的家”——家
(掛圖)
主題活動(dòng)設計方案10
一、設計思考
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱(chēng)“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)調查、參觀(guān)、學(xué)習和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現，進(jìn)一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗：
�、� 農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。
�、谠澯性S多傳說(shuō)、故事、兒歌。
�、墼澯谐栽�、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習慣。
�、堋霸毕笳髦�(zhù)“團圓”，它有不同的種類(lèi)和味道。
�、菰澯懈鞣N各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè )。
二、各年齡段主題活動(dòng)目標
小班主要目標
(1)知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動(dòng)和特別的食品——元宵;
(2)愉快地參與元宵節各種活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )氣氛。
中班主要目標
(1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來(lái)歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
(2)感受與家長(cháng)、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂(lè )
大班主要目標
(1)嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節的相關(guān)經(jīng)驗，進(jìn)一步了解元宵節的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣;
(2) 積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過(guò)節的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團圓的意義
三、活動(dòng)實(shí)施概況
活動(dòng)名稱(chēng)：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)
組織形式：親子形式(分年級組開(kāi)展)
活動(dòng)時(shí)間：xxx年2月26日下午 小班15：40、中班15：55、大班16：10
活動(dòng)準備：園內展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物
活動(dòng)建議：
1.參觀(guān)花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來(lái)、種類(lèi)和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對優(yōu)勝者給予適當的獎勵。
四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設
班級環(huán)境
(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買(mǎi)或參與自制的花燈;
(2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;
(3)在家長(cháng)園地貼出“致家長(cháng)的信”，介紹主題活動(dòng)的構想和配合事項。
園內大環(huán)境
(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長(cháng)共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;
(2)宣傳展板：開(kāi)展元宵節活動(dòng)的方案及要求。
20xx雞年元宵節活動(dòng)主題方案2
〔活動(dòng)目的〕
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè )。
2、指導幼兒學(xué)習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識。
3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來(lái)歷、品種等。 〔活動(dòng)準備〕
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節民間習俗的資料。
3、音樂(lè )《喜洋洋》等。
4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
〔活動(dòng)過(guò)程〕
一、開(kāi)場(chǎng)白(以喜洋洋音樂(lè )為背景音樂(lè ))
(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好!今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來(lái)我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來(lái)，我們一起給他們表演一個(gè)節目，好不好?
二、(小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎?)孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時(shí)候?(正月十五)元宵節人們有什么習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明! 老師補充材料：元宵的來(lái)歷
三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，( 教師展示幾種元宵)問(wèn)：這是什么? 你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來(lái)做元宵嗎?
四、大家先不要著(zhù)急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現在就開(kāi)始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì )兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。
幼兒開(kāi)始制作，教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂(lè )喜洋洋)
六、幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè )恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個(gè)數，給小朋友煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀(guān)察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來(lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀(guān)察了。好，現在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。
八、教師總結
今天，小朋友們在一起渡過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會(huì )了觀(guān)察。只要我們平時(shí)稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。
本次活動(dòng)到此結束。祝大家元宵節快樂(lè )！
主題活動(dòng)設計方案11
一、教育目的
1、使學(xué)生了解守紀律的重要；
2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規則的好處；
3、培養學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度；
4、學(xué)習班規，讓學(xué)生知道作為一個(gè)學(xué)生的義務(wù)和責任。
二、班會(huì )過(guò)程
1、導入： 俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規矩不成方圓。任何一個(gè)社會(huì )、一個(gè)國家、一個(gè)政黨、一個(gè)軍隊都要維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。對于學(xué)生，紀律就是我們學(xué)習
的第一條件。因為紀律可以幫助我們打造良好的學(xué)習環(huán)境；紀律是我們塑造人格
的第一步。
2、討論：
同學(xué)們，知道為什么大雁在飛行過(guò)程中總要排成“一”字或“人”字形嗎？
這是他們?yōu)榱斯澥◇w力摸索出來(lái)的一套陣形。他們利用上升氣流和滑翔的方式來(lái)節省體力。當領(lǐng)頭的大雁鼓翅時(shí)就會(huì )產(chǎn)生上升氣流，于是后面的雁就利用這股氣流的托力來(lái)飛翔。這就是它們飛行時(shí)總排成“一”字或“人”字形的原因。 此外，大雁也是鳥(niǎo)類(lèi)中最有組織性、紀律性的一類(lèi)飛禽，他們非常講究團結友愛(ài)，互相幫助。當它們落到地上覓食時(shí)，會(huì )有值班放哨、保證雁群安全的“衛兵”；飛行時(shí)，隊長(cháng)在前，幼雁和體弱的雁居中受到保護，身強體壯的則殿后。大雁總是成群飛行，單只容易遇到敵人或人類(lèi)的攻擊和傷害。
總結:從大雁的身上，我們學(xué)習到了紀律對于團隊、對于班集體的重要性。另一方面，養成良好的習慣，遵守紀律，對個(gè)人的成長(cháng)和未來(lái)更有重大的作用 。
主題活動(dòng)設計方案12
在幼兒的眼中，每一根線(xiàn)條都充滿(mǎn)了生命。如他們看到一根直線(xiàn)，會(huì )說(shuō)那是一條爬動(dòng)的蚯蚓，看到一條彎線(xiàn)，會(huì )說(shuō)那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線(xiàn)條是最幼稚的造型語(yǔ)匯，所有孩子的第一筆都是由線(xiàn)條來(lái)表現的。線(xiàn)描畫(huà)不但可以培養幼兒的繪畫(huà)興趣，還可以培養幼兒的觀(guān)察力、表現力、想象力和創(chuàng )造力。
本周我們結合主題開(kāi)展了黑白線(xiàn)描畫(huà)的活動(dòng)，雖然幼兒日常接觸的是色彩的世界，但是在這個(gè)活動(dòng)中，我們讓幼兒從黑白線(xiàn)描畫(huà)讓幼兒體會(huì )到：沒(méi)有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動(dòng)開(kāi)始前，我下載了許多孩子的線(xiàn)描作品，有靜物、人物、植物等，通過(guò)大量的作品欣賞，幼兒感受到了線(xiàn)描畫(huà)與眾不同的美感，激發(fā)了對線(xiàn)描畫(huà)的興趣，感到線(xiàn)描畫(huà)是如此有趣，為進(jìn)一步學(xué)習奠定了基礎。兒童線(xiàn)描畫(huà)創(chuàng )作的基礎是通過(guò)觀(guān)察一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。有了觀(guān)察就有了各種形象的感知，才有可能去思考和想象。
用命題畫(huà)提升主題，一幅成功的線(xiàn)描作品離不開(kāi)主題的選擇，所以在組織安排畫(huà)面時(shí)我總是圍繞主題進(jìn)行構思，啟發(fā)幼兒的創(chuàng )造思維。我有意識地選擇身邊的題材，利用規定的題目，啟發(fā)幼兒搜索平時(shí)的經(jīng)驗積累來(lái)組織主題，比如最近我們經(jīng)常在看繪本，所以就結合主題“和書(shū)交朋友”開(kāi)展了《封面設計》。從幼兒的繪畫(huà)過(guò)程來(lái)看，幼兒在黑白線(xiàn)條中尋找到了別具一格的樂(lè )趣和經(jīng)驗。
有了這一次的經(jīng)驗，在今后的自主性游戲活動(dòng)中，我們可以給幼兒提供豐富多樣的紙、筆頭不同粗細的記號筆、記號筆與油畫(huà)棒結合使用、記號筆與水彩筆結合使用等多種方法讓幼兒對線(xiàn)描畫(huà)有更多的興趣!
主題活動(dòng)設計方案13
一、活動(dòng)的背景：
鞋子是我們每個(gè)人的必需品，現在物質(zhì)生活水平提高了,鞋子的種類(lèi)，款式可謂名目繁多。無(wú)論是功能，材料的選擇都越來(lái)越多，況且，孩子們正處于生長(cháng)的階段，腳下的鞋子隨著(zhù)他們的成長(cháng)不斷在更換著(zhù)。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說(shuō)："老師，你看我的新鞋子，漂亮嗎？"有的傳著(zhù)帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺，后面更是跟著(zhù)幾個(gè)"仔細研究"的小家伙："咦？會(huì )亮的"于是，從幼兒的興趣出發(fā)的一個(gè)靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產(chǎn)生了。
二、環(huán)境創(chuàng )設：
1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等，布置墻飾"各種各樣的鞋子"、"光腳丫找鞋子""鞋子跑起來(lái)"等教育環(huán)境。
2、結合家長(cháng)收集的各種各樣的鞋子，在教室中布置了表演區"鞋子超市"。
三、家園共育
1、在日常生活中有意引導幼兒仔細觀(guān)察每個(gè)人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀(guān)、試穿并購買(mǎi)鞋子。
2、幫助幼兒一起收集有關(guān)嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。
3、請家長(cháng)和幼兒一起查閱有關(guān)鞋子的資料。
4、與幼兒設計、制作各種鞋子的作品。
四、活動(dòng)目標預設：
語(yǔ)言：
1、學(xué)習用普通話(huà)和老師同伴交流關(guān)于鞋子的經(jīng)驗。
2、養成安靜、耐心傾聽(tīng)的習慣。
3、愿意說(shuō)出自己喜歡的鞋子。
社會(huì )：
1、愿意參與收集各類(lèi)鞋子的活動(dòng)，學(xué)做自己力所能及的事。
2、懂得愛(ài)惜鞋子。
科學(xué)：
1、對各類(lèi)鞋子趕興趣。
2、認識各類(lèi)的鞋子，了解鞋子的明顯特征及用途。
3、嘗試操作，比較鞋子的異同。
4、學(xué)習對鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)與配對。
藝術(shù)：
1、感受各種鞋子外形、顏色的美。
2、嘗試運用各種顏色、材料和工具，自由表現鞋子的突出特征，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、發(fā)展音樂(lè )表現能力。
健康：
1、樂(lè )意接受成人的幫助，學(xué)習自己穿脫鞋子。
2、養成整齊擺放鞋子的習慣。
3、初步了解穿鞋子的衛生要求。
主題活動(dòng)設計方案14
活動(dòng)類(lèi)型：主題教育隊會(huì )
活動(dòng)時(shí)間：xxx.4.15
活動(dòng)目的：
1、引導學(xué)生正確了解自己的健康情況，以及常規的鍛煉方法。
2、通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生認識兩操對身體健康的重要性及意義；。
3、調動(dòng)學(xué)生參加體育運動(dòng)的積極性。
活動(dòng)準備：提前讓學(xué)生們思考運動(dòng)的好處
活動(dòng)過(guò)程：
俗話(huà)說(shuō)：“健康是生命的本錢(qián)，運動(dòng)創(chuàng )造健康”。每天我都可以高高興興的過(guò)，因為我健康；我健康，因為我運動(dòng)。因為我運動(dòng)，所以我健康，我快樂(lè )，運動(dòng)不只可使我們擁有健康，更可以鍛煉我們的思維能力。乒乓球讓我們思維變的敏銳，排球，籃球讓我們懂得集體協(xié)作的重要性；登山又可讓我們知道“下山容易，上山難”的人生哲理，這些所以的運動(dòng)無(wú)一不是給我們益處的。
一、游戲3-6-9
游戲規則：第一：按照座位順序，挨個(gè)兒起立并報數，逢3、6、9的同學(xué)用拍手代替。比如：你數字是3、6、9，就拍一下手；如果是3、6、9這三個(gè)數字兩兩結合，如39，36,69,等，就拍兩下手。第二，如果沒(méi)有按照規則進(jìn)行的同學(xué)就原位站立，游戲結束后，要稍微懲戒一下，請這些同學(xué)上臺表演自己喜愛(ài)的運動(dòng)項目。
二、跟隨音樂(lè )《健康歌》做運動(dòng)
請同學(xué)們根據歌詞做動(dòng)作
三、交流運動(dòng)心得
生1：我以前上課的時(shí)候老打瞌睡，沒(méi)什么精神，后來(lái)開(kāi)始了晨練，堅:持了一段時(shí)間后，上課有精神了。運動(dòng)真是有效��！
生2：我以前是個(gè)小病貓，一到換季就要感冒。請假多了，學(xué)習成績(jì)也被影響了，后來(lái)每天跟著(zhù)爺爺堅持早鍛煉，抵抗力增強了，感冒也少了。以后我還要繼續堅持運動(dòng)。
生3：我是出了名的小胖墩，吃得多，動(dòng)得少。在家爸爸媽媽都叫我小懶豬！我想擺脫這個(gè)稱(chēng)號，也實(shí)在覺(jué)得自己夠胖了�，F在我在堅持每天做運動(dòng)，也注意了吃東西有所節制。我想只要我堅持的話(huà)一定會(huì )瘦的。
四、班主任總結
人生有時(shí)候就像是場(chǎng)籃球賽，需要各個(gè)方面的協(xié)調發(fā)展，你才會(huì )感受到生命的美好，只要健康的生命，卻不想著(zhù)去工作或學(xué)習，那生命就只是一具空殼，只想著(zhù)學(xué)習或工作，而忽視健康，那充其量也只不過(guò)是個(gè)“空想家”所以我們更應該運動(dòng)，讓運動(dòng)幫助我們實(shí)現一切，生命是真實(shí)的，運動(dòng)是真實(shí)的，只要我們運動(dòng)了，那快樂(lè )就不是夢(mèng)，夢(mèng)也不是夢(mèng)了。因為我運動(dòng)，所以我快樂(lè )。通向快樂(lè )的階梯正在等著(zhù)我們去攀登，整裝一下，我們出發(fā)吧！
主題活動(dòng)設計方案15
一、班會(huì )目的：每當一場(chǎng)考試過(guò)后，學(xué)生中總會(huì )出現松散的現象。通過(guò)本次班會(huì )課，教育學(xué)生考后重要的是認真總結經(jīng)驗教訓，不放松學(xué)習，不放松紀律，在新的學(xué)習中再創(chuàng )佳績(jì)，達到學(xué)生自己教育自己的目的。
二、教學(xué)方法：討論式。
三、班會(huì )流程：
（一）主持人：
期中考試已過(guò)去，同學(xué)們不要對成績(jì)過(guò)于介懷，重要的是總結經(jīng)驗教訓，在新的學(xué)習中再創(chuàng )佳績(jì)。這個(gè)班會(huì )課的目的是引起大家對學(xué)習、紀律問(wèn)題的注意。大家暢所欲言。
（二）講三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點(diǎn)評。
1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問(wèn)題，精神又會(huì )振作起來(lái)。
2.《高處何處有》——學(xué)習貴在堅持，先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。
4.分析松散的危害性。學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。稍微放松，知識體系就出現漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會(huì )助長(cháng)惰性。
5.闡述紀律問(wèn)題的重要性。無(wú)規矩不成方圓，紀律問(wèn)題對我們中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無(wú)視學(xué)校紀律則我們堅決反對。
6.小結，并提出要求�？己笳{整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個(gè)度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò )，任惰性在身子里滋長(cháng)。應全身心投入學(xué)習，迎接期末考。
（三）老師：肯定本次主題會(huì )，布置工作。
今天，我們召開(kāi)“要紀律不要松散”的主題班會(huì )，準備時(shí)間雖短，但班委積極組織，同學(xué)們認真準備，采用討論式，開(kāi)得生動(dòng)活潑，達到預期的目的。
同學(xué)們，對于今后的學(xué)習和紀律我們提出幾點(diǎn)要求：
1.認真學(xué)習，不遲到不早退。2．有關(guān)考勤問(wèn)題。
2.注重儀表。
3.安全問(wèn)題。不自行組織外出，組織外出一定要讓班主任知道。
4.建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。
總之，同學(xué)們要從現在做起，好好學(xué)習，努力實(shí)現自己的愿望，要為母校添光彩。
附：三個(gè)小故事。
一則為青年人而作的寓言
從前，有一位畫(huà)家想畫(huà)出一幅人人見(jiàn)了都喜歡的畫(huà)。畫(huà)畢，他拿到市場(chǎng)上去展出。畫(huà)旁放了一支筆，并附上說(shuō)明：每一位觀(guān)賞者，如果認為此畫(huà)有欠佳之筆，均可在畫(huà)中作上記號。
晚上，畫(huà)家取回了畫(huà)，發(fā)現整個(gè)畫(huà)面都涂滿(mǎn)了記號——沒(méi)有一筆一劃不被指責。畫(huà)家十分不快，對這次嘗試深感失望。
畫(huà)家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫(huà)拿到市場(chǎng)展
出�？蛇@一次，他要求每位觀(guān)賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。當畫(huà)家再取回畫(huà)時(shí)，他發(fā)現畫(huà)面又被涂遍了記號——一切曾被指責的筆劃，如今卻都換上了贊美的標記。
高處何處有
很久很久以前，在一個(gè)很遠很遠的地方，一位老酋長(cháng)正病危。 他找來(lái)村中最優(yōu)秀的三個(gè)年輕人，對他們說(shuō)：“這是我要離開(kāi)你們的時(shí)候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患�。你們三個(gè)都是身強體壯而又智慧過(guò)人的好孩子，現在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來(lái)告訴我你們的見(jiàn)聞�！�
三天后，第一個(gè)年輕人回來(lái)了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長(cháng)，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥(niǎo)鳴嚶嚶，那地方真不壞��！”
老酋長(cháng)笑笑說(shuō)：“孩子，那條路我當年也走過(guò)，你說(shuō)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”
一周以后，第二個(gè)年輕人也回來(lái)了，他神情疲倦，滿(mǎn)臉風(fēng)霜：“酋長(cháng)，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹(shù)林，我看到禿鷹盤(pán)旋，那是一個(gè)好地方�！�
“可惜��！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過(guò)，也難為你了，你回去吧！”
一個(gè)月過(guò)去了，大家都開(kāi)始為第三位年輕人的安危擔心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來(lái)了。他發(fā)枯唇燥：“酋長(cháng)，我終于到達山頂，
只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說(shuō)呢？那里只有高風(fēng)悲旋，藍天四垂�！薄澳汶y道在那里一無(wú)所見(jiàn)嗎？難道連蝴蝶也沒(méi)有一只嗎？”“是的，酋長(cháng)，高處一無(wú)所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個(gè)人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情�！�
“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統，天意要立你做新酋長(cháng)，祝福你�！�
真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長(cháng)途，以及愈來(lái)愈真切的渺小感。
第三則：留一只眼睛
日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來(lái)拜宮本為師學(xué)藝。他說(shuō)：“師傅，根據我的資質(zhì)，要練多久才能成為一流的劍客呢？”
宮本答道：“最少也要10年�！�
柳生說(shuō)：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？”
宮本答道：“那就要20年了�！�
柳生不解地問(wèn)：“師傅，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時(shí)間反而越長(cháng)呢？”
宮本答道：“要當一流劍客的先決條件，就是必須永遠保持一只眼睛注視自己，不斷地反省�，F在你兩只眼睛都看著(zhù)劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢？”
柳生聽(tīng)了，頓時(shí)開(kāi)悟，以此為道，終成一代名劍客。
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