關(guān)于設計方案模板集錦六篇

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么應當如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的設計方案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設計方案 篇1

　　一、生活活動(dòng)

　　目標：讓寶寶通過(guò)打開(kāi)口袋（拉鏈、紐扣、子母搭），體驗成功及與同伴分享的愉悅，托班半日活動(dòng)設計。

　　準備：寶寶每人一個(gè)口袋，內裝糖、餅干、桔子少量。

　　過(guò)程：

　　1、 教師鼓勵寶寶把好吃的東西都找出來(lái)。

　　2、 邊品嘗邊請寶寶說(shuō)說(shuō)是什么？怎樣的？

　　3、與同伴共享好吃的食物。

　　二、學(xué)習活動(dòng)

　　目標：1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛(ài)的食物，培養寶寶關(guān)心、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，幼教文案《托班半日活動(dòng)設計》。

　　2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車(chē)的愉悅。

　　準備：寶寶每人一輛小車(chē)（牛奶箱做），魚(yú)、蘿卜、蟲(chóng)子、骨頭（多于寶寶的人數）。

　　認認說(shuō)說(shuō)——拉車(chē)找“食物”——說(shuō)說(shuō)講講食物——喂小動(dòng)物

　　三、認認說(shuō)說(shuō)

　　1、出示小動(dòng)物：逐一出示，和寶寶說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)，喜歡吃什么？

　　2、給寶寶每人一輛小車(chē)、交代任務(wù)：去拉小動(dòng)物喜歡吃的食物（魚(yú)、蘿卜、蟲(chóng)子、骨頭）。

　　四、拉車(chē)找“食物”

　　·兒歌指引：你前面，后后面，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走（規則）。

　　·過(guò)障礙——大小山洞（鉆）、小橋（走）、小路、山坡（爬）。

　　·在拉小車(chē)的過(guò)程中，邊念拉小車(chē)的兒歌：

　　拉拉，拉小車(chē)，拉條魚(yú)兒給小貓吃；

　　拉拉，拉小車(chē)，拉根骨頭給小狗吃；

　　拉拉，拉小車(chē)，拉個(gè)蘿卜給小兔吃；

　　拉拉，拉小車(chē)，拉條小蟲(chóng)給小雞吃。

　　·寶寶分別從池塘里找好吃的食物（魚(yú)、蘿卜、蟲(chóng)子、骨頭）

　　五、喂小動(dòng)物

　　1、讓寶寶說(shuō)說(shuō)講講食物的名稱(chēng)、顏色。

　　2、讓寶寶分別去喂給小動(dòng)物吃。

　　3、檢查寶寶是否都送對了。

設計方案 篇2

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、幼兒在教師所創(chuàng )設的故事情境中，能夠根據樂(lè )曲的不同節奏，進(jìn)行相應的動(dòng)作表現和游戲。

　　2、鼓勵幼兒大膽表演動(dòng)作，培養對音樂(lè )的感受能力。

　　3、能夠積極的參加游戲活動(dòng)，體驗藝術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、事先欣賞教師改編的故事“巨人的花園”

　　2、簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置：柵欄（小椅子）

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯變鹤杂蓢�坐在教師身邊，教師以語(yǔ)言創(chuàng )造情境，將幼兒引入故事“巨人的花園”

　　1、我們是一群愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的小精靈，一聽(tīng)到音樂(lè )我們就會(huì )快樂(lè )的跳舞。

　　2、音樂(lè )起，幼兒自由表演動(dòng)作，教師邊觀(guān)察了解幼兒的舞蹈能力，邊跟隨音樂(lè )的變化做不同的動(dòng)作，給幼兒以暗示。

　�。ǘ�）幼兒跟隨教師向巨人的花園出發(fā)，途中，教師用語(yǔ)言創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒模仿教師做動(dòng)作的愿望與興趣，使幼兒在動(dòng)作過(guò)程中進(jìn)一步感受音樂(lè )的不同。

　　1、今天，我們一起到巨人的花園里去玩吧，那里有最美的音樂(lè )和最美麗的花。路很遠，還會(huì )經(jīng)過(guò)一些有趣的地方，你們可要跟上，千萬(wàn)別迷路了。（間接提出要求：要跟在

　　>教師身邊。并為后面有語(yǔ)言創(chuàng )設情境作好鋪墊）

　　2、情境一：爬山。緩慢的音樂(lè )――上山。歡快的音樂(lè )――下山。

　　情境二：過(guò)小河。緩慢的音樂(lè )――趟水。歡快的音樂(lè )――將水甩干。

　�。ㄈ�）進(jìn)入巨人的花園，教師交代游戲規則，引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲。

　　1、聽(tīng)音樂(lè )，辨別不同的音樂(lè )：歡快――精靈的游戲。緩慢――巨人出現。

　　2、交待游戲規則：我們進(jìn)入花園后，如果聽(tīng)到巨人的聲音，就要立刻躲到花叢中，變成花園里一朵小花，這樣它就不會(huì )發(fā)現我們了。游戲開(kāi)展兩遍后結束。

　　3、游戲若干遍后結束。

設計方案 篇3

　　一、指導思想:

　　堅持“小型、分散、健康、安全、快樂(lè )”的原則,以“體驗低碳生活,爭做文明學(xué)生”為主題,結合中學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知規律,通過(guò)組織開(kāi)展以節能減排、文明創(chuàng )建等為重點(diǎn)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),引導學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立節能意識,增強環(huán)保責任,踐行低碳生活,提高文明素養,促進(jìn)自身全面發(fā)展�，F根據市、區各級教育局的要求。結合我校實(shí)際情況,擬定20xx年暑假期間開(kāi)展豐富多彩的假期活動(dòng),有關(guān)事項如下:

　　二、活動(dòng)目的:

　　使學(xué)生假期生活充實(shí),拓展視野,增強體魄,鍛煉意志,不斷提高獨立自主、自我發(fā)展能力,培養學(xué)生的社會(huì )責任感和家庭責任感。用實(shí)際行動(dòng)去體會(huì ),在行動(dòng)中去感受,使學(xué)生度過(guò)一個(gè)文明、充實(shí)、快樂(lè )的陽(yáng)光假期。

　　三、活動(dòng)主題:體驗低碳生活,爭做文明學(xué)生

　　四、活動(dòng)時(shí)間:7月10日——9月2日

　　五、活動(dòng)措施:以“暑假告家長(cháng)書(shū)”的形式作好宣傳發(fā)動(dòng)工作,讓家長(cháng)能積極配合,真正落實(shí),提高實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。

　　六、活動(dòng)內容:

　　見(jiàn)團委暑假活動(dòng)情況登記表

　　七、活動(dòng)安全及要求:

　　1、大家齊努力,營(yíng)造好氛圍。家是生活的港灣,是學(xué)習的樂(lè )園。許多成功的例子告訴我們,和諧的、良好的家庭氛圍,會(huì )自發(fā)的提高學(xué)生的內在素質(zhì),養成良好的學(xué)習習慣,有利于學(xué)生的健康成長(cháng)。因此每位家長(cháng)都要與孩子多交流、溝通,與孩子交朋友,支持孩子做一些力所能及的家務(wù);應廉潔自律、勤儉修身,逐漸形成科學(xué)健康的生活方式,創(chuàng )造一個(gè)清潔美麗、溫馨和諧的家庭氛圍。

　　2、生活有規律,學(xué)習勿忘卻。假期雖是休息放松時(shí)期,但家長(cháng)要求孩子生活要有規律,盡量做到早睡早起。并且要好好利用假期時(shí)間,對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行查漏補缺、鞏固提高,多讀課外書(shū)籍,加強積累。制定學(xué)習計劃,希望同學(xué)們經(jīng)家長(cháng)同意不私自外出,在家看電視及飲食起居有節制,養成好習慣。

　　3、生活無(wú)小事,安全記心間。由于學(xué)生都是未成年人,安全意識淡漠、安全防范技能差,需要家長(cháng)經(jīng)常的提醒和教給孩子一些必要的安全防范知識:

　�、�、要注意飲食衛生,不吃變質(zhì)、腌制的食品,吃水果冷飲要適量,不暴飲暴食,警惕急性腸道傳染病,加強體育鍛煉,提高身體的免疫力。

　�、�、要注意交通安全。教育孩子一定要遵守交通規則,外出最好結伴而行或在家長(cháng)的陪伴下,如結伴或外出一定要求告訴你們:到哪里去、和誰(shuí)一起、什么時(shí)間回來(lái)。注意不要隨意答應幾個(gè)同學(xué)私自相邀外出玩耍,堅決禁止私自在外邊留宿。

　�、�、防溺水安全教育。近期全國發(fā)生了多起中小學(xué)安全事故。學(xué)校要求:孩子外出游泳必須要成人監護,采取安全措施,沒(méi)有成人監護和安全措施,孩子不能結伴或擅自單獨外出游泳。

　�、�、要密切注意孩子的交往�，F在,社會(huì )上有一些不上學(xué),整天在網(wǎng)吧上網(wǎng)消遣時(shí)間的社會(huì )不良少年,要警惕孩子是否與這些人來(lái)往。這些人有的.可能是孩子過(guò)去的同學(xué),有的是通過(guò)別人介紹認識的。與這些人交往百害而無(wú)一益,因此家長(cháng)應密切注視孩子交往的人,發(fā)現與這些人交往應及時(shí)制止,并加以勸導、溝通,用正面的事例引導學(xué)生。

　�、�、注意用電安全,防止被電擊傷;注意防火、防盜、防食物中毒。

　�、�、積極參加健康有益的活動(dòng),氣溫高于35攝氏度的高溫時(shí)段,應停止學(xué)生室外活動(dòng)。

　　4、網(wǎng)絡(luò )講文明,健康每一天。暑假期間將是孩子上網(wǎng)的高峰期。網(wǎng)絡(luò )對孩子的正負面影響是巨大的�，F在我校有大部分家庭都裝有電腦,教育孩子合理利用網(wǎng)絡(luò ),在家上網(wǎng)要合理安排時(shí)間,每天上網(wǎng)時(shí)間以1小時(shí)為宜,最多不能超過(guò)兩小時(shí)。不能沉迷于游戲;不傳播和下載帶有反動(dòng)、不健康的信息。部分學(xué)生用QQ號上網(wǎng)聊天,通過(guò)聊天聯(lián)絡(luò )交流。教育孩子堅決不要輕易相信不認識的網(wǎng)友,更不要外出見(jiàn)網(wǎng)友,以防上當受騙、被侵害。禁止孩子到游戲廳、網(wǎng)吧等不健康場(chǎng)所玩耍。

　　5、外出路途遠,防盜防欺騙。不論是走親戚還是外出旅游,家長(cháng)都要教育孩子都應該時(shí)刻注意:不乘坐非法運營(yíng)車(chē)輛;不乘坐車(chē)況差的車(chē)。要時(shí)刻注意自身財物安全,防止不法分子盜竊財物;旅途過(guò)程中不要隨意和陌生人說(shuō)話(huà),提高警惕,防止上當受騙。

　　6、時(shí)時(shí)講文明,處處顯素質(zhì)。要教育孩子遵守社會(huì )公德,愛(ài)護公共設施;不破壞公共財物,不在草坪上踢足球,不玩火,不焚燒、踐踏、破壞草坪;注意在生活區內不大聲喧嘩,追逐打鬧,不騎快車(chē);講文明,有禮貌,待人接物時(shí)刻體現中學(xué)生風(fēng)貌。

　　八、下學(xué)期開(kāi)學(xué)報到,每位學(xué)生按“社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)卡”的要求填好表格,做好相關(guān)暑假作業(yè)。

　　九:下期開(kāi)學(xué)報到時(shí)間:9月4日(星期日)下午2:30學(xué)生返校報到、領(lǐng)書(shū),寄宿生(寄宿資格需重新由學(xué)校認定批準)晚自習

　　祝同學(xué)們假期平安、快樂(lè )!

設計方案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、了解作者，識記本課生字詞；

　　2、了解文章主要內容及結構，理解舉例在信中的作用；

　　3、理解文中富有哲理的語(yǔ)言；

　　4、領(lǐng)會(huì )信中所飽含著(zhù)的深情，培養學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：目標2、3、4

　　教具：多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情景：講一則小故事，在繪聲繪色的講述中讓學(xué)生感覺(jué)到自然界中母親的偉大。故事略。

　　自然界是這樣，人類(lèi)更不用說(shuō)，有這樣一個(gè)比喻：父親象一張弓，積蓄了一生的力量，也要把兒子射出大山。你們認為你們的父親是這樣嗎？（學(xué)生談）今天就讓我們一起走近一位將軍，讀一讀他給兒子寫(xiě)的一封信，從中感受父輩對自己子女的拳拳之心。（板書(shū)課題），注意這位將軍的名字（亞洲）并展示多媒體，了解作者。

　�。ǘ�）、自由朗讀課文整體感知

　　1、圈畫(huà)生字詞，自己動(dòng)手解決。（展示多媒體及時(shí)檢測）；

　　2、信中主要講了什么？

　�。ㄈ�）、深入理解，合作探究

　　父親肯定了兒子的哪些優(yōu)點(diǎn)，又提出了哪些希望？

　　1、優(yōu)點(diǎn)：A、寫(xiě)了哪些事例?你對哪個(gè)事例印象最深？并談感受。B、為什么只突出這兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)？C、你認為自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？請結合實(shí)際談?wù)劇?/p>

　　2、希望：A、寫(xiě)了哪些事例，哪些事例你印象最深？為什么？B、為何只強調這兩點(diǎn)呢？C、你怎樣看待自身的不足？聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>

　�。ㄋ模�、口味語(yǔ)言：

　　從本文中推薦名言、警句，并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

　�。ㄎ澹�、作業(yè)

　　1、把你從本文中推薦的名言、警句制成卡片，看看誰(shuí)做的最好（從布局、內容、字體等方面比較）

　　2、給自己的父親寫(xiě)一封信，談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并盡可能回答你父親可能對你提出的的希望。

　　板書(shū)設計：

　　給兒子的一封信

　　劉亞洲

　　優(yōu)點(diǎn)

　　善良

　　思想

　　希望

　　胸懷

　　意志

設計方案 篇5

　　一、指導思想

　　班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要�！白屢幻鎵φf(shuō)話(huà)”是校園文化墻的根本作用，應本著(zhù)“高品位，兒童化”的原則，對文化墻進(jìn)行文化著(zhù)裝。

　　二、實(shí)際意義

　　1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。

　　2、通過(guò)優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實(shí)現在環(huán)境中教育人、培養人、熏陶人。

　　3、通過(guò)對班級特色文化的建設，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

　　三、建設內容

　　班主任根據學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級特色，選擇不同的選題內容，根據不同年級段學(xué)生的特點(diǎn)，可作如下特色選項。

　　低年級：硬筆書(shū)法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩(shī)文誦讀、創(chuàng )造性繪畫(huà)等項目。

　　中年級：硬筆書(shū)法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語(yǔ)、手工制作等項目。

　　高年級：軟筆作品（毛筆）、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。

　　校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長(cháng)在其中。這樣文化墻布置才能真正達成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

　　四、下面以低年級段為例

　　文化墻的整個(gè)版面可分為四個(gè)板塊。

　　1、愛(ài)的約定（包括上學(xué)不遲到，上課要認真，紀律要遵守，衛生要保持，舉手要文明。）

　　2、我的風(fēng)采（班級學(xué)生的生活照）

　　3、作品展示（包括書(shū)法、繪畫(huà)、小寫(xiě)話(huà)）

　　4、快樂(lè )家園（包括班主任寄語(yǔ)、學(xué)生的溫馨提醒）

　　再加上主題、邊花、尾花等。

　　校園文化墻是一所學(xué)校輝煌歷史和光榮傳統的真實(shí)寫(xiě)照，也是校園文化氣息的匯合點(diǎn)。一面設計獨特、富于創(chuàng )意的文化墻對形成先進(jìn)、獨特的校園文化將會(huì )起到推波助瀾之作用。文化墻作為展示學(xué)校獨特視角的平臺，能激勵全校學(xué)生不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上；并通過(guò)文化墻給學(xué)生以美的享受，讓一種淡淡的校園文化氣息悄悄破“墻”而出！設計制作學(xué)校各種宣傳欄、特色主題文化墻等宣傳系統，旨在建設形成一個(gè)“每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)”的育人環(huán)境。

設計方案 篇6

　　 【教學(xué)目標】

　　1、認識全奇等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)爸全等6個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。

　　3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

　　【課前準備】

　　1、教師：

　　生字卡片。

　　2、學(xué)生：

　　留心觀(guān)察家人喜歡看什么電視。

　　【教學(xué)目標】

　　第一課時(shí)

　　一、猜謎語(yǔ)引入

　　1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。

　　(電視)

　　2、交流課前的調查：

　　說(shuō)說(shuō)自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視

　　二、初步感知課文

　　1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：

　　標自然段的序號。

　　遇到不認識的字和不理解的地方劃下來(lái)。

　　2、小組內互相請教，解決疑難。

　　3、全班交流：

　　說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì )了什么。

　　誰(shuí)教會(huì )自己什么。

　　小組內還有什么不理解的地方。

　　三、自主識字

　　1、借助拼音自己讀。

　　2、自愿試讀，正音。

　　3、識記生字交流：

　　說(shuō)說(shuō)自己的識記方法。

　　4、檢查識記：

　　開(kāi)火車(chē)認讀。

　　四、再讀課文

　　1、自由練讀。

　　2、個(gè)別讀，評議：

　　生字念得準不準。

　　3、全班齊讀課文。

　　五、寫(xiě)字

　　全部是上下結構，指導寫(xiě)家。

　　第二課時(shí)

　　一、復習生字

　　認讀生字卡片。

　　二、看圖說(shuō)話(huà)

　　這是誰(shuí)的家 他家有哪些人 他們在干什么

　　三、學(xué)習第一節

　　1、指名朗讀。

　　2、奇妙是什么意思 我家有什么奇妙的事呢

　　學(xué)習第二、三、四節：

　　先大聲地讀讀詩(shī)歌!

　　3、想一想、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)：

　　我家有什么奇妙的事呢

　　(身為球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。)

　　(奶奶放棄了自己愛(ài)看的京劇，換成了足球頻道，奶奶不看電視卻看我們，和我們一齊拍手歡笑。)

　　(我們不再看球賽，而是聽(tīng)音樂(lè )，看舞蹈。)

　　4、學(xué)習第五節：

　　讀一讀，想一想：

　　每個(gè)人的心中都裝著(zhù)什么

　　(讀出老人對兒孫的濃濃愛(ài)意。)

　　四、說(shuō)話(huà)訓練

　�、� 齊讀第2～5節詩(shī)。

　�、� 小組討論：

　　用因為所以說(shuō)話(huà)，例：

　　因為爸爸愛(ài)奶奶，想讓奶奶所以

　　因為奶奶愛(ài)我們，想讓我們所以

　　五、鞏固生字

　　1、聽(tīng)字標序。

　　2、聽(tīng)字舉卡片。

　　3、找朋友。

　　六、作業(yè)

　　1、擴詞：

　　關(guān)、寫(xiě)、完、全。

　　2、朗讀詩(shī)歌，最好能把詩(shī)歌背出來(lái)。

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