設計方案模板匯總4篇

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的設計方案5篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察、理解鯊魚(yú)笑笑從找不到朋友，到魚(yú)兒們愿意與它交朋友的故事情節，知道真心助人就會(huì )擁有朋友。

　　2、能用語(yǔ)言大膽表述對故事畫(huà)面的理解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導人

　　1、圖1(藍色背景)。

　　你們看到過(guò)大海嗎?在哪里看到過(guò)?大海又是什么樣子的?

　　2、圖2 6(天使魚(yú)、刺鲀、海星依次出現，并伴有海浪聲)。

　　瞧!海底有誰(shuí)?它們長(cháng)得怎樣?你們記住它們的名字了嗎?

　　(漂亮的魚(yú)兒們，伴著(zhù)朵朵浪花，在大海里搖擺、下潛。讓我們游去海底，和這些漂亮魚(yú)兒們大聲打招呼!)

　　3、圖7(鯊魚(yú)笑笑)海底世界里還生活著(zhù)一條個(gè)頭很大的鯊魚(yú)，它的名字叫笑笑�？�，它笑起來(lái)我們會(huì )感覺(jué)怎樣?

　　是呀!笑笑是鯊魚(yú)，只要一笑就張開(kāi)大嘴露出尖尖的牙齒，真令人害怕，所以它一個(gè)朋友也沒(méi)有。今天，笑笑又來(lái)找朋友了，它能在海底找到自己的朋友嗎?

　　二、自主觀(guān)察畫(huà)面

　　1、圖8、圖9(鯊魚(yú)笑笑遇見(jiàn)天使魚(yú)的畫(huà)面)。

　　鯊魚(yú)笑笑找到朋友了嗎?你怎么知道的呢?(鼓勵孩子用自己的經(jīng)驗詮釋對畫(huà)面的理解)

　　幼兒學(xué)說(shuō)“對白”并表現：天使魚(yú)嚇得渾身發(fā)抖，以最快的速度逃走了。

　　鯊魚(yú)笑笑又是怎么做的?(鼓勵幼兒將前后畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)理解故事)

　　2、圖10、圖11、圖12(鯊魚(yú)笑笑遇見(jiàn)海星，海星逃跑，遇見(jiàn)刺鲀，刺鲀刺傷鯊魚(yú)笑笑)。

　　幼兒觀(guān)察和表述：鯊魚(yú)笑笑看到了海星，特別高興地游過(guò)去，展開(kāi)了微笑大聲說(shuō)：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?”海星也嚇得打著(zhù)滾飛快地逃跑了。

　　幼兒觀(guān)察和表述：鯊魚(yú)笑笑看到了刺鲀，特別高興地游過(guò)去，展開(kāi)了微笑大聲說(shuō)：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?”刺純用自己身上的刺向笑笑刺去，飛快地逃走了。

　　幼兒學(xué)講“對白”和動(dòng)作表現。

　　朋友們都離他而去，鯊魚(yú)笑笑又會(huì )怎樣?(幼兒猜測想象故事情節)

　　3、圖13(鯊魚(yú)笑笑失落地流眼淚)觀(guān)察驗證：所有的魚(yú)兒都跑得遠遠的，不愿意理睬笑笑。這時(shí)，鯊魚(yú)笑笑開(kāi)始意識到自己的笑容有多可怕。它嗚嗚地哭了。面對傷心的笑笑，你想對它說(shuō)什么?

　　4、圖14、圖15(鯊魚(yú)笑笑看到魚(yú)JL，fII被捕，并伴有音效)。

　　觀(guān)察理解：鯊魚(yú)笑笑聽(tīng)了我們的話(huà)，又鼓起勇氣重新回到了海底，遠遠地看著(zhù)魚(yú)兒們游戲，突然笑笑覺(jué)得有些不對勁，發(fā)生了什么事?

　　問(wèn)題：怎么看出笑笑在船邊轉來(lái)轉去?笑笑為什么一直在船邊轉悠?接著(zhù)笑笑會(huì )想什么好辦法?

　　5、圖15(鯊魚(yú)對漁夫笑)。

　　問(wèn)題：笑笑對著(zhù)漁夫笑，漁夫見(jiàn)了會(huì )怎么樣?

　　幼兒分別扮作漁夫和笑笑，做出笑笑張開(kāi)大嘴漁夫受驚嚇的動(dòng)作。教師旁白：漁夫嚇得大聲尖叫，雙手一松，重重的漁網(wǎng)落進(jìn)了海浪里，小魚(yú)們都得救了。

　　6、圖16、圖17(魚(yú)兒游出來(lái)感謝笑笑，笑笑和魚(yú)兒們一同游玩)。

　　問(wèn)題：魚(yú)兒們獲救了，它們會(huì )對笑笑說(shuō)什么?

　　從此以后，魚(yú)兒們再也不害怕鯊魚(yú)笑笑咧著(zhù)嘴微笑時(shí)露出的又白又大的牙齒了。笑笑終于用微笑交到了朋友。

　　三、幼兒完整欣賞故事，并輕聲地跟著(zhù)老師敘述

　　附故事 愛(ài)笑的鯊魚(yú)

　　根據E英國]露絲·蓋樂(lè )薇《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》原著(zhù)改編

　　在遙遠的、深深的、波濤洶涌的大海里，住著(zhù)一條名叫笑笑的鯊魚(yú)，它是大海里最?lèi)?ài)笑、最喜歡交朋友的.魚(yú)。

　　每天，鯊魚(yú)笑笑都能看見(jiàn)漂亮的魚(yú)兒們，伴著(zhù)朵朵浪花，在大海里下潛、搖擺、猛沖。鯊魚(yú)笑笑也想跟它們一起游泳�？墒�，每當笑笑向魚(yú)兒們微笑時(shí)，它們都會(huì )迅速躲開(kāi)。

　　笑笑問(wèn)天使魚(yú)：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?’’天使魚(yú)嚇得渾身發(fā)抖，以最快的速度逃走了。

　　笑笑問(wèn)海星：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?’’可是海星看見(jiàn)它后，在海底翻著(zhù)跟頭，像輪子似的拼命地向遠處滾去。

　　笑笑問(wèn)刺鲀：“嗨!你愿意和我做朋友嗎?’’刺鲀卻把自己吹成了一個(gè)大刺球，狠狠地扎了鯊魚(yú)笑笑的鼻子一下。

　　笑笑咧著(zhù)嘴對水母微笑、對章魚(yú)微笑、對鯰魚(yú)微笑�？墒撬鼈兌寂芰�，跑得遠遠的。鯊魚(yú)笑笑想：“每個(gè)人都害怕我這又大又白的牙齒�！彼鼏鑶璧乜蘖似饋�(lái)，再也不喜歡微笑了。

　　嘩啦!嘩啦!魚(yú)兒們搖頭擺尾，打著(zhù)水花，跳著(zhù)舞蹈。不過(guò)這會(huì )兒它們的動(dòng)作要比平�？旌枚�。鯊魚(yú)笑笑遠遠地看著(zhù)，但是總覺(jué)有點(diǎn)兒不對勁兒。魚(yú)兒們全都被網(wǎng)住了!“救命啊!”魚(yú)兒們大叫起來(lái)，“鯊魚(yú)笑笑快來(lái)幫幫我們吧!”

　　鯊魚(yú)笑笑繞著(zhù)漁網(wǎng)轉了一圈又一圈。它能做什么呢?怎么樣才能幫上忙呢?鯊魚(yú)笑笑唯一能做的就是“笑”!

　　鯊魚(yú)笑笑張大嘴，對著(zhù)漁夫笑起來(lái)：“啊——啊——啊——”漁夫嚇得大聲尖叫，雙手一松，重重的漁網(wǎng)落進(jìn)了海浪里。漁夫喊道：“饒了我吧，我放了它們”!

　　“奧耶!”魚(yú)兒們歡呼起來(lái)，“我們得救啦!謝謝你，鯊魚(yú)笑笑!”

　　從那以后，在遙遠的、深深的、波濤洶涌的大海里，我們都#I-到：鯊魚(yú)笑笑和它的朋友們一起，下潛、猛沖、排水花，當然還有笑！

設計方案 篇2

　　［摘要］隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)和計算機的普及，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也得到了快速發(fā)展。文章在油田數字化和物聯(lián)網(wǎng)理論的基礎上，探討了如何將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用到油田數字化建設中。

　　［關(guān)鍵詞］物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；油田數字化；建設

　　近幾年云計算、通信網(wǎng)絡(luò )、RFID以及傳感器等新技術(shù)應用越來(lái)越廣泛，為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng )造了有利條件。當前物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)在智能交通、智能電網(wǎng)、數字化醫療以及數字化油田上得到了充分應用，將人類(lèi)社會(huì )和物理系統有機整合起來(lái)，通過(guò)對工業(yè)化與信息化的融合，掀起了第三次IT發(fā)展熱潮�，F階段我國加快信息化和工業(yè)化融合進(jìn)程，在傳統產(chǎn)業(yè)中應用了先進(jìn)信息技術(shù)，最大限度發(fā)揮出了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用。石油行業(yè)屬于技術(shù)高度密集型企業(yè)，涉及面較廣，需要各個(gè)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)相互配合。在石油行業(yè)發(fā)展過(guò)程中，信息化建設始終是重點(diǎn)內容，其作用也是非常顯著(zhù)。當前油田信息化進(jìn)程中，已經(jīng)進(jìn)入了數字化油田的關(guān)鍵時(shí)期，標志著(zhù)油田信息化已經(jīng)實(shí)現了科學(xué)化、模型化、網(wǎng)絡(luò )化和數字化的目標。在數字化油田建設過(guò)程中應用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，是實(shí)現油田數據采集、遠程監測、物資管理和地面全面信息化的有力保障，其應用前景極為廣闊。

　　1數字化油田構建方案

　　實(shí)時(shí)性、不間斷性是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要特征，即在油田管理期間把開(kāi)采現場(chǎng)、存儲倉庫以及地震區域等油田工作現場(chǎng)當成信息原點(diǎn)，同時(shí)使用自動(dòng)化的儀器對數據進(jìn)行采集。數據采集設備專(zhuān)業(yè)性極強，通過(guò)事業(yè)設定好相關(guān)程序，可以實(shí)現連續采集，并在WiFi網(wǎng)絡(luò )和光纖網(wǎng)絡(luò )等傳輸線(xiàn)路之下，將采集到的數據傳輸到信息管理中心。通過(guò)以上數據分析，可以為油田管理人員提供可靠的決策依據，便于其作出準確的決策，因為這樣不會(huì )受到人為因素的影響，所以判斷也比較客觀(guān)。對于采集到的數據要先合并，然后進(jìn)行分析和計算，根據地址資料構建起分析模型，同時(shí)可以實(shí)時(shí)分析油田的基本情況，判斷油田是否處于正常運轉狀態(tài)，其中最重要的判斷依據是各項指標是否達標［1］。在診斷結束以后，可以第一時(shí)間為現場(chǎng)管理人員、施工人員反饋數據，整個(gè)階段可以發(fā)揮出分析數據的功能，高效便捷，同時(shí)與以往油田管理相比，極大減少了實(shí)際工作量。在數字化油田建設中應用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，關(guān)鍵是整合了油田開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)以及計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，建立起了專(zhuān)業(yè)性極強的數字化管理系統。在現代油田管理中采取這些技術(shù)，可以保證油田生產(chǎn)的安全，提升產(chǎn)量，并減少人員工作量，避免設備嚴重損耗。

　　2物聯(lián)網(wǎng)在數字油田的應用

　　數字油田管理和傳統油田管理差別很大，對人工依賴(lài)性不強，在整個(gè)運轉工作系統中人工已經(jīng)不是核心，而關(guān)鍵在于有完整的數據采集、傳輸、運算以及統計的系統，能夠收集油田的重要數據，在采集歸納以后進(jìn)行分析，最終得到的結果可以指導整個(gè)油田的運轉。

　　2．1油水井生產(chǎn)遠程監控分析優(yōu)化系統

　　該系統在網(wǎng)絡(luò )遠程采集油井功圖、壓力、溫度、電流、功率、扭矩等數據以后，可以實(shí)時(shí)診斷油井的生產(chǎn)情況，遠程實(shí)時(shí)產(chǎn)液量計量，用電消耗計量和能耗分析，通過(guò)功率曲線(xiàn)法、電能法以及扭矩法對抽油機平衡進(jìn)行計算與調節。在診斷之后優(yōu)化設計油井的工作參數，然后根據最終結果發(fā)布專(zhuān)家解決方案，最后根據油井工作情況診斷及工藝參數設計結果，遠程實(shí)時(shí)對油井“大閉環(huán)”進(jìn)行智能控制，具體見(jiàn)圖1。該系統以網(wǎng)絡(luò )遠程采集注水井的流量、壓力等數據，結合注水配水的規定，對當前流量與配注量加以比對，并基于PID算法實(shí)現對閥門(mén)開(kāi)度的自動(dòng)調節。此外在RTU中傳輸即時(shí)流量數據、累計流量數據和其他壓力數據，在CDMA＼GPRS網(wǎng)絡(luò )下，為油田企業(yè)內部網(wǎng)計算服務(wù)器傳輸數據［2］。數據被現場(chǎng)監控終端采集以后，由工況分析優(yōu)化服務(wù)器統計數據，包括圖示、曲線(xiàn)、報表、注水量計算以及超限報警等。工況分析、參數優(yōu)化設計等。在系統設置的管理與權限范圍內，Web發(fā)布系統可以定制查詢(xún)、統計以及展示所管理的水井，注水設備在系統支持下，可以發(fā)揮出遠程協(xié)作與自治、精確控制、網(wǎng)絡(luò )通信以及計算等物聯(lián)網(wǎng)的作用，具體見(jiàn)圖2。

　　2．2油井生產(chǎn)數據自動(dòng)采集傳輸系統

　　傳輸系統在數據管理中是重要部分，一臺一體化示功儀為其主要設備。該功圖采集單位精度較高，在抽油機的抽油桿上安裝，里面設置的傳感器具備較高的精度，可以實(shí)時(shí)采集采油井相關(guān)數據，同時(shí)加以傳輸。該信息采集模塊安裝非常簡(jiǎn)單，使用后不需要投入太大維護成本，這種傳輸設備在油田中得到了廣泛的應用。生產(chǎn)數據自動(dòng)采集傳輸系統結構如圖3所示。在石油產(chǎn)業(yè)現代化發(fā)展過(guò)程中，數字化油田建設屬于重點(diǎn)內容，而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在數字化油田建設中發(fā)揮著(zhù)重要作用。在今后的發(fā)展中，油田勘探開(kāi)發(fā)將持續進(jìn)行，信息采集和智能化計算機技術(shù)將得到進(jìn)一步發(fā)展，移動(dòng)通信網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)也越來(lái)越普及，會(huì )逐步凸顯出油田物聯(lián)網(wǎng)的應用價(jià)值。

　　主要參考文獻

　�。�1］李琬瑩．淺談物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在油田中的應用［J］．中國管理信息化，20xx，19（1）：66－67．

　�。�2］高國忠，劉敬東，孫彥輝．物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在油田生產(chǎn)中的應用研究［J］．科技風(fēng)，20xx（13）：270.

設計方案 篇3

　　教學(xué)目標

　　1、能學(xué)會(huì )唱《我怎樣長(cháng)大》，并從中體驗到合唱的樂(lè )趣。

　　2、能認真聆聽(tīng)《幻想飛行》，感受樂(lè )曲情緒，并用形體動(dòng)作或畫(huà)畫(huà)的形式將自己的想象展示出來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境定向

　　1、動(dòng)一動(dòng)

　　隨音樂(lè )《春天在哪里》進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

　　2、聽(tīng)一聽(tīng)，看一看

　　小樹(shù)招手說(shuō)：小朋友們，你們瞧，我長(cháng)得多高��！

　�。ㄕn件播放動(dòng)畫(huà)：小樹(shù)苗長(cháng)高）

　　3、演一演、唱一唱

　　師：（播放《小樹(shù)長(cháng)高了》。）小朋友現在分成三組，每組唱一個(gè)聲部，扮演三個(gè)成長(cháng)段的小樹(shù)，唱《小樹(shù)長(cháng)高了》，演繹一遍小樹(shù)長(cháng)高的過(guò)程。

　　師：小樹(shù)是因為有了“音樂(lè )雨露”的灌溉才健康快樂(lè )地長(cháng)大�！耙魳�(lè )雨露”是甜美的，那么你們的聲音能不能和“音樂(lè )雨露”一樣甜美呢？我們來(lái)試一試。

　　二、引導掌握

　　1、聽(tīng)一聽(tīng)

　　師：小樹(shù)想知道自己究竟要怎樣才能長(cháng)大，于是就問(wèn)“藍天伯伯”。

　�。ㄕn件展示：小樹(shù)和藍天的對話(huà)情景，同時(shí)播放歌曲《我怎樣長(cháng)大》。）

　　2、哼一哼

　　師：我們如果學(xué)會(huì )唱這首歌，就知道小樹(shù)是怎樣長(cháng)大的了。我們一起來(lái)，隨著(zhù)音樂(lè )用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。

　�。▽W(xué)生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。）

設計方案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1.初步認識正方體，知道正方體的一些基本特征。

　　2.在操作活動(dòng)中，努力學(xué)會(huì )獨立完成制作正方體的任務(wù)。

　　3.體驗參與數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1.課件：制作動(dòng)物骰子

　　2.課件：數學(xué)卡—2-53各種各樣的形狀，2-58各種各樣的形狀

　　2.正方體 正方形 學(xué)具。

　　教學(xué)具圖片

　　趣味練習

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、初步認識正方體

　　1.教師：這有一個(gè)大魔方，請你看一看它是什么形狀的？

　　教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。

　�。�1）請你看一看這個(gè)魔方的面是什么形狀的？（正方形），所有的面都是正方形嗎？

　�。�2）再來(lái)比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎？

　�。�3）數一數，這個(gè)魔方有多少個(gè)面？（6個(gè)）

　　像這樣的形狀就叫正方體。

　　小結：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。

　　二、數學(xué)卡練習

　　1. 數學(xué)卡—2-53各種各樣的形狀

　　請小朋友找一找，哪是正方體？

　　2.數學(xué)卡—2-58各種各樣的形狀

　　請小朋友看看這張卡片上哪是正方體？

　�。ㄓ變夯プg）

　　三、操作練習

　　1.課件演示：制作動(dòng)物骰子

　　2.幼兒制作正方體骰子。

　　四、拋骰子游戲

　　樂(lè )趣卡：有關(guān)夏天閑暇時(shí)骰子游戲

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