實(shí)用的設計方案合集七篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的設計方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
年 級：小學(xué)一年級
課 時(shí)：40分鐘
教學(xué)目標：
1、了解生活中拖鞋的結構以及設計原則，培養實(shí)用造型能力。
2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
3、培養學(xué)生對應用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
難點(diǎn)：如何用各種方法來(lái)裝飾紙拖鞋。
教學(xué)準備：
教具：各色彩紙、卡紙、 瓦楞紙、雙面膠、剪刀
學(xué)具：各色彩紙、卡紙、 瓦楞紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、顏料
教學(xué)過(guò)程
一． 教學(xué)導入
1． 老師講王子和紙拖鞋的故事。
A．小腳丫王國里，脾氣古怪的王子小腳丫。他只愛(ài)穿拖鞋， 其它鞋一律不穿。而且，他特別愛(ài)美，每天都要換新款。
B．有一天小 腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。
C．紙拖鞋？廠(chǎng)家根本就不生產(chǎn)呀！哪里有貨？完蛋了，這下怎么辦？
出示課件。（王子和紙拖鞋的故事）
2．根據課件回答提問(wèn)。
鞋店老板遇到了什么麻煩？為什么？出示課件(撥打電話(huà)請小朋友幫忙)
這堂課就請大家來(lái)當一位小設計師，幫助鞋店老板設計制作一雙拖鞋，好嗎？
�。ò鍟�(shū)： 拖鞋 ）
二． 講授新課
1. 現在就要請同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋了，我們用什么東西來(lái)做拖鞋？怎么做？
學(xué)生們分組討論拖鞋的制作的方法、步驟，并把你們設計的拖鞋畫(huà)下來(lái)。
2．請幾位學(xué)生來(lái)講制作拖鞋的步驟。在學(xué)生講解的過(guò)程中，老師提出問(wèn)題請學(xué)生解決。
a; 材質(zhì)選擇
在課件中選擇你想用什么材料來(lái)做拖鞋？為什么？
教師總結紙拖鞋的好處，并滲透廢物利用的知識。
b; 外形分析
拖鞋的底和面都可以有什么形狀？你還可以想出什么其他的形狀嗎？
請學(xué)生上臺展示你設計的拖鞋。
c; 裝飾方法
我們怎么樣才能讓紙拖鞋變的漂亮呢？你有什么辦法？
教師總結裝飾的內容和方法。
內容：可以參考生活中的物品裝飾或繪畫(huà)裝飾。
出示圖片，讓學(xué)生觀(guān)察生活中的物品是如何裝飾的。
啟發(fā)學(xué)生可以用在鞋面上的裝飾�？梢詫⑿娈斪霎�(huà)面來(lái)繪制。
方法：繪畫(huà)、粘貼
d; 制作
請學(xué)生根據課件內容總結制作步驟。
�、� 畫(huà)腳印。
�、� 做鞋底、鞋面。
�、� 裝飾紙拖鞋。
�、� 粘貼鞋面和鞋底。
3．教師演示完整的制作步驟。
重點(diǎn)：鞋面和鞋底的粘貼。
鞋面的長(cháng)短、位置。
三． 學(xué)生作業(yè)。
在學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中，強調商品與作品相聯(lián)系，強調
拖鞋的質(zhì)量與美觀(guān)要兼備。
作業(yè)要求：
�、� 款式新穎，樣式獨特。
�、� 裝飾的色彩、圖案美觀(guān)。
�、� 手工精細，制作完整。
四． 小結
1．以小小紙拖鞋拍賣(mài)會(huì )的形式進(jìn)行作業(yè)講評。
出示學(xué)生做好的紙拖鞋，讓學(xué)生選擇買(mǎi)與不買(mǎi)。并請學(xué)生說(shuō)出買(mǎi)與不買(mǎi)的理由。
2．肯定學(xué)生作業(yè)時(shí)的認真態(tài)度。
3．發(fā)動(dòng)學(xué)生討論鞋店老板把我們做的紙拖鞋上交給王子，他會(huì )有什么樣的放映。
五． 拓展
1．回家后為爸爸、媽媽做一雙紙拖鞋。
2．我們還可以用紙來(lái)做一些什么生活用品。
設計方案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、培養學(xué)生利用圖書(shū)資料和現代信息技術(shù)查找資料，發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、認識水資源對我們的重要性，樹(shù)立一種生態(tài)環(huán)境危機感，使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識。
3、能提出解決水污染問(wèn)題的方案和關(guān)于節水方面的具體切實(shí)可行的建議。
二、活動(dòng)方式：召開(kāi)主題班會(huì )，全班學(xué)生和教師共同參加。
三、活動(dòng)準備：
1、學(xué)生在家中觀(guān)察統計用水情況想想怎樣才能節約一部分水，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻，并做出記錄(水表各月走了多少)。
2、請家長(cháng)幫助學(xué)生查找有關(guān)節水資料。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌嚅L(cháng)宣布：“節約水資源，從我家開(kāi)始”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
�。ǘ┌喔刹拷榻B活動(dòng)內容及要求。
1、教師介紹地球上的水
飲用水緊張水體慘遭污染我國的水環(huán)境問(wèn)題……
�。�1）水環(huán)境在惡化（2）城市嚴重缺水
�。ㄈ⿲W(xué)生討論：
1、在我們家中有哪些需要用水的地方?
做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……
2、那么請同學(xué)們再想一想在我們用水時(shí)有哪些浪費的觀(guān)象?
學(xué)生舉例：
�、傧匆路䲡r(shí)洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
�、谒⑼霑r(shí)放著(zhù)水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費水。
教師引導：我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水呢?
�。ㄋ模⿲W(xué)生教師共同討論：我們在家庭中應該如何節水？
分類(lèi)總結
A、樹(shù)立惜水意識
長(cháng)期以來(lái)，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛(ài)惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來(lái)水其實(shí)來(lái)之不易。節水要從愛(ài)惜水做起，牢固地樹(shù)立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時(shí)時(shí)處處注意節水。
B、養成好習慣
據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關(guān)的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時(shí)的間斷（開(kāi)門(mén)接客人，接電話(huà)，改變電視機頻道時(shí)），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著(zhù)；睡覺(jué)之前、出門(mén)之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時(shí)修好。
C、用節水器具
家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實(shí)，這么多交水費長(cháng)期下來(lái)是不合算的。節水器具種類(lèi)繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。從原理來(lái)說(shuō)，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動(dòng)（電、磁感應和紅外線(xiàn)遙控）兩類(lèi)。
D、查漏塞流
在家中“滴水成河”并非開(kāi)玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來(lái)水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發(fā)現漏水，要及時(shí)請人或自己動(dòng)手修理，堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水，干脆隨時(shí)用總節門(mén)暫時(shí)控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門(mén)擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。
E、洗澡節水
用噴頭洗淋�。�
�。�1）學(xué)會(huì )調節冷熱水比例。
�。�2）不要將噴頭的水自始至終地開(kāi)著(zhù)，更不應敞開(kāi)著(zhù)。
�。�3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。
�。�4）洗澡要專(zhuān)心致志，抓緊時(shí)間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記�。簳r(shí)間就是水！
�。�5）不要利用洗澡的機會(huì )“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿(mǎn)，1/3-1/4盆足夠用了。
F、廁所節水
�。�1）你如果覺(jué)得廁所的水箱過(guò)大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿(mǎn)水的大可樂(lè )瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂(lè )瓶放得不要妨礙水箱部件的運動(dòng)。
�。�2）水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿(mǎn)以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)水。
3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。
�。�4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來(lái)沖。
G、一水多用
�。�1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。
�。�2）家中應預備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。
�。�3）淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節水。
�。�4）養魚(yú)的水澆花，能促進(jìn)花木生長(cháng)。
節約用水，人人有責。只有大家都注意節水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會(huì )安定和諧，環(huán)境才會(huì )優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來(lái)節水。這也是我們力所能及為社會(huì )做貢獻啊。
�。ㄆ撸┌嘀魅慰偨Y，全班一起起草倡議書(shū)，向報社投稿，使環(huán)保知識走向社會(huì )。
設計方案 篇3
一、 方案設計指導思想和原則
城區安防視頻監控工程設計指導思想
為適應社會(huì )的發(fā)展，強化城區安全防范建設，加強城區治安防范力量，有效防范重大案件發(fā)生，在城區范圍內設置全天候監控點(diǎn)，建立城區安防視頻監控聯(lián)網(wǎng)系統，實(shí)時(shí)了解城區路面、社區治安狀態(tài)及交通狀態(tài)，在全市形成統一協(xié)調的動(dòng)態(tài)視頻指揮網(wǎng)絡(luò )。
城區安防視頻監控設計原則
在設計整個(gè)系統時(shí),我們本著(zhù)技術(shù)先進(jìn)、系統實(shí)用、結構合理、產(chǎn)品主流、低成本、低維護量作為出發(fā)點(diǎn)。
(1) 技術(shù)的先進(jìn)性：整個(gè)系統選型、軟硬件設備的配置均要符合高新技術(shù)的潮流，關(guān)鍵的視頻數字化，壓縮、解壓、碼流、傳輸均采用國內外工程建設中被廣泛采用的技術(shù)與產(chǎn)品。在滿(mǎn)足功能的前提下，系統設計具有先進(jìn)性，并且在今后一段時(shí)間內保持一定的先進(jìn)性。
(2) 架構合理：采用先進(jìn)成熟的技術(shù)來(lái)架構各個(gè)子系統組成穩定可靠大系統，使其能安全平穩地運行，有效地消除各子系統可能產(chǎn)生的瓶頸，選用合適的設備來(lái)保證各子系統具有良好的擴展性。穩定性和安全性是我們最關(guān)心的問(wèn)題，只有穩定可靠的系統才能確保各設備的正常運行；只有良好的數據共享，實(shí)時(shí)的故障修復，實(shí)時(shí)備份等才能形成完整的管理體系。
(3) 產(chǎn)品主流：在設備選型時(shí)，主要依據我市的實(shí)際情況結合目前我國市場(chǎng)上的占有率高的各類(lèi)產(chǎn)品中選擇具有最優(yōu)性能價(jià)格比和擴充能力的產(chǎn)品。
(4) 低成本、低維護量：所設計的系統和采用的產(chǎn)品應該是簡(jiǎn)單、實(shí)用、易操作、易維護。系統的易操作和易維護是保證非計算機專(zhuān)業(yè)人員使用好本系統的條件。
(5) 集中管理：前端現場(chǎng)設備，各分系統集中于中心統一控制，實(shí)施對所有遠端設備的控制、設置，以保證系統的高效、有序、可靠的發(fā)揮其管理職能。
城區安防視頻監控工程的建設目標
××城區安防視頻監控工程包括××城區主要街道、交叉路口、治安防范重點(diǎn)巷道、新村樓院、重要場(chǎng)所、商場(chǎng)等處安裝監控攝像機，組成數字化、網(wǎng)絡(luò )系統，并能與交警路面監控、消防高空監控、屏山監控、城門(mén)卡口及將來(lái)縣(市)圖像監控等不同來(lái)源、不同格式、不同控制方式的模擬視頻或數字視頻集成在一個(gè)統一的平臺上，采用分布式集中管理的控制模式進(jìn)行管理和控制，實(shí)現全市視頻監控系統的網(wǎng)絡(luò )化、數字化、并逐步發(fā)展智能化。達到市局指揮中心、分局指揮室、派出所值班室等相關(guān)單位及市局內部、省廳、省、市委府等網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)在線(xiàn)監控實(shí)時(shí)圖像及錄像資料，形成統一協(xié)調的動(dòng)態(tài)視頻指揮系統。
二、技術(shù)依據與標準
GA/74—20xx 安全防范系統通用圖形符號
GA/T75—1994 安全防范工程程序與要求
GB7401彩色電視圖像質(zhì)量主觀(guān)評價(jià)方法
GA/T75—1994安全防范工程費用概預算編制方法
GA 308—20xx 安全防范系統驗收規則
GA/T 367—20xx 視頻安防監控系統技術(shù)要求
GB50198—1994 民用閉路監視電視系統工程技術(shù)規范
DB35/T114—20xx住宅小區安全技術(shù)防范綜合報警服務(wù)系統設計規范
其它相關(guān)國標及部標，相關(guān)規定等
三、系統總體結構
按照××局城區行政機構設置設計本系統為兩級結構，以各監控點(diǎn)為基礎，向上形成市局控制中心網(wǎng)絡(luò )。拓撲結構圖結構如下：
××城區安防視頻監控系統框圖
各級配置及主要功能如下：
1、前端監控點(diǎn)配置及功能
前端監控點(diǎn)包括轄區內道路、路口、巷道、新村樓院、重要場(chǎng)所、商場(chǎng)設置的攝像機及云臺、解碼器等。初步規劃為60個(gè)監控點(diǎn)。
對于前端監控點(diǎn)，采用光纜傳輸的方式，根據所處地點(diǎn)的不同，采用就近原則，多個(gè)點(diǎn)共用光纜。由共用點(diǎn)數的不同選用多種型號的光端機，將前端采集的模擬信號傳送至監控中心，同時(shí)監控中心利用光端機反向傳輸通道可實(shí)現對動(dòng)點(diǎn)的遠程控制。
由于各監控點(diǎn)多數處于室外且光線(xiàn)環(huán)境改變較大，因此監控點(diǎn)建議采用日夜型智能快球進(jìn)行信號采集，也可選用天地偉業(yè)內置解碼器的勻速一體球并搭配日本YOTAN日夜型一體攝像機，這樣即可保證在不同光線(xiàn)條件下獲得較好的圖像質(zhì)量。
2、監控中心配置及功能
監控中心是本系統的重點(diǎn)管理部門(mén)，實(shí)行24小時(shí)實(shí)時(shí)監控記錄。配置DVR硬盤(pán)錄像主機、矩陣主機、遠程管理軟件、屏幕墻、UPS及配套設備。
視頻信號通過(guò)光端機還原后，再經(jīng)視頻分配器進(jìn)行一分二后，其中一份輸入本地數字硬盤(pán)錄像主機，實(shí)現對采集來(lái)的視頻信號的數字化、壓縮、傳輸，且控制的前端設備，形成完整的本地監控子系統，同時(shí)通過(guò)內部網(wǎng)絡(luò )發(fā)送到各級管理中心及網(wǎng)絡(luò )客戶(hù)端，授權用戶(hù)可通過(guò)分控系統進(jìn)行遠程監控。分配后的另一部分圖像接入矩陣主機系統，通過(guò)多媒體切換輸入9畫(huà)面分割器進(jìn)行合成，再接入屏幕墻。屏幕墻采用9×2+1方式，共19臺，其中18臺純平彩色監視器，1臺大屏幕背投。屏幕墻分為三組，其中9臺經(jīng)分割器合成顯示全部60路圖像，并為今后的擴展預置，其余顯示由矩陣切換實(shí)現。
監控中心應完成對自己所轄區域所有監控點(diǎn)進(jìn)行管理；應完成對前端圖像實(shí)時(shí)調看、控制、錄像，對遠程的錄像文件進(jìn)行檢索、調看、備份；對遠端任意畫(huà)面(包括城區監控、轄區內交警路面監控、消防高空監控等)任意組合通過(guò)管理軟件或在顯示屏顯示或切換顯示到屏幕墻。
四、系統各部分設備選型
系統關(guān)鍵設備包括前端監控設備(攝像機、快球等)、數字硬盤(pán)錄像機主機、矩陣系統等。
1、前端監控點(diǎn)配置與要求
城區監控對攝像機的要求比較高，做為獲取圖像信息的關(guān)健設備、它的性能好壞決定了整個(gè)視頻監控系統的技術(shù)水平和使用實(shí)效。
前端監控點(diǎn)攝像機應根據轄區域及地形的現場(chǎng)具體情況采用高低端產(chǎn)品相結合方式，進(jìn)行分別設置。本建設建議書(shū)僅提出設點(diǎn)與選型原則性建議，建設時(shí)根據現場(chǎng)勘察進(jìn)行深化設計。
1) 監控點(diǎn)設置
設置全方位攝像機，設置與照度相匹配的彩色/黑白轉換型一體化變焦攝像機、全方位云臺，保證夜間監控效果可基本辨認人物形體特征。
環(huán)境要求：本項目所有攝像機均為室外安裝，因此要考慮高溫、防臺風(fēng)、防雷電、防雨和防塵。結合本地氣候條件，要求定點(diǎn)監控攝像機安裝方位應盡可能實(shí)現防曬、防雨、防雷，室外防護罩必須具備防水效果，具有遮陽(yáng)裝置，設置自動(dòng)控制散熱裝置。
照度要求：
本系統攝像機為室外全天候監控，監控場(chǎng)所最低照度為0.02LUX。
清晰度要求：為保證數字化錄像效果，攝像機水平清晰度要求大于480TVL。
鏡頭要求：全方位攝像機宜采用一體化變焦攝像機，具有自動(dòng)光圈、自動(dòng)聚焦、遙控變焦功能。 防護罩要求：外觀(guān)擬首選球型防護罩，較美觀(guān)；結構擬選雙層防護遮陽(yáng)，保證全天候使用，可內置CCD電源，維護便利；對防暴在可能情況下采用透明殼宜采用防爆PC材料；根據環(huán)境可使用多種安裝方式以適合城區各種現場(chǎng)安裝要求，以達到最好的監控位置；氣候防護等級 IP65；
其它要求是安裝高度必須符合交通部門(mén)要求，安裝支架、護罩與安裝方式符合市政要求，力求牢固、美觀(guān)、簡(jiǎn)潔，溶合環(huán)境形成××城區一道景觀(guān)。
做為城區實(shí)現24小時(shí)連接監控，對于夜間正常路燈照明下所攝取畫(huà)面的實(shí)際效果顯得特別重要，低照度應作為攝像機首選指標要求，在白天正常情況下，又必須具有良好的色彩還原能力，以辨別人員和車(chē)輛，因此必須選用日夜兩用型彩色攝像機，
2、 數字硬盤(pán)錄像主機技術(shù)要求
數字硬盤(pán)錄像主機是整個(gè)安防系統的核心，數字硬盤(pán)錄像主機除具有一般硬盤(pán)錄像機的常用功能外，還應具有強大的網(wǎng)絡(luò )管理功能、方便的遠程維護特性、較高的安全保密等級，以實(shí)現分散監控、集中控制、統一管理。
1)對數字硬盤(pán)錄像主機選型要求具備且必須重點(diǎn)考慮如下因素：
系統可靠性與安全性：斷電后來(lái)電自啟動(dòng)、自動(dòng)運行軟件、非正常情況死機自動(dòng)重啟、自動(dòng)恢復斷電前的錄像文件、確保發(fā)生警情前所有的錄像內容完整保存，能夠完全防止操作員進(jìn)行硬盤(pán)錄像機以外的各種操作、所有系統熱鍵被屏蔽，提供關(guān)機退出、開(kāi)機自動(dòng)運行，視頻保護等完整的日志記錄功能、各種正常、非正常操作均被系統一一記錄。
管理軟件二次開(kāi)發(fā)性：數字硬盤(pán)錄像主機應滿(mǎn)足通訊協(xié)議的開(kāi)放性要求。管理軟件可根據××局系統管理特點(diǎn)，增加城市地理信息系統，GPS定位系統等相關(guān)模塊，實(shí)現視頻定位、跟蹤、堵截，視頻圖像與電話(huà)報警相關(guān)聯(lián)即報警時(shí)自動(dòng)彈出報警點(diǎn)或發(fā)警點(diǎn)的監控圖像，可根據不同監控場(chǎng)所及警務(wù)管理需求，分類(lèi)提出系統的人像識別技術(shù)功能等智能應用。
網(wǎng)絡(luò )并發(fā)訪(fǎng)問(wèn)可行性：系統網(wǎng)絡(luò )具有并行訪(fǎng)問(wèn)技術(shù)措施即多播技術(shù)，可支持多用戶(hù)并行訪(fǎng)問(wèn)，不因多用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)增大網(wǎng)絡(luò )帶寬。
壓縮方式先進(jìn)性：系統應支持高清晰的回放效果(704X576)，系統采用H.264(MDEG-4 PART10)視頻壓縮算法技術(shù)，錄像回放支持HALF D1畫(huà)質(zhì)高清晰錄像回放，相當于DVD回放效果(704×488)和CIF(352×288)。
本地操作系統便捷性：系統應提供符合派出所非計算機專(zhuān)業(yè)人員的操作界面，要求系統界面友好，易于操作，并根據管理要求編制針對性操作說(shuō)明，系統故障時(shí)，可提供便捷的恢復機制。
遠程維護可行性：開(kāi)發(fā)遠程網(wǎng)絡(luò )管理系統，實(shí)現動(dòng)態(tài)IP解析、可根據管理需要變更前端系統配置與工作模式，對運行狀態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)監測和調整，可實(shí)現無(wú)人職守，前端硬盤(pán)損壞、死機報警均能通知指定場(chǎng)所，自動(dòng)校正前端各主機的系統時(shí)間，自動(dòng)對前端站點(diǎn)硬盤(pán)錄像軟件的遠程自動(dòng)升級、音頻對講、遠程檢索錄像文件回放和遠程備份等功能。
網(wǎng)絡(luò )安全性：系統應具備合理的網(wǎng)絡(luò )安全措施，除了支持IP校驗、網(wǎng)卡或其他設備MAC校驗、用戶(hù)密碼校驗等基本校驗措施外，應提供其它更高安全性技術(shù)措施，抵御可能產(chǎn)生的惡意攻擊，在網(wǎng)絡(luò )安全方面有合理可靠的策略。
2)建設與管理
網(wǎng)絡(luò )分控要求，能夠聯(lián)接多路音視頻實(shí)時(shí)不能丟幀，能實(shí)現單機16路圖像，實(shí)現點(diǎn)對點(diǎn)、點(diǎn)對面、面對面多播的網(wǎng)絡(luò )傳輸技術(shù)。網(wǎng)絡(luò )的自動(dòng)連接，IP地址自動(dòng)識別，能夠對云臺控制，本地錄像及回放，報警及時(shí)通知等功能。.
五.服務(wù)承諾
自工程驗收合格之日起，我方將為用戶(hù)提供1年免費周到的維修保養服務(wù).
一、定期派人對系統進(jìn)行保養，保養內容包括：
1、對所有設備的數量、型號、使用情況、位置分布及線(xiàn)路狀況等進(jìn)行全面檢查；
2、解答安全管理員日常操作疑問(wèn)及相關(guān)技術(shù)支持；
3、對所有設備進(jìn)行清潔和控制臺環(huán)境的整理；
4、測試整個(gè)系統的運行狀態(tài)是否穩定，效果是否良好，各類(lèi)功能是否發(fā)揮作用，監視范圍、監視效果檢查及調整，并記錄保養情況。
二、系統出現故障時(shí)，我們保證接到通知立即上門(mén)維修，簡(jiǎn)單故障當場(chǎng)解決，當場(chǎng)解決不了的問(wèn)題，我們采取“以好換壞”的方式保證系統的正常運行。
三、在每次保養、維修服務(wù)離開(kāi)之前，我們會(huì )向用戶(hù)提供一個(gè)詳細的報告，用戶(hù)相關(guān)人員每次均需要在報告中簽字，并提供用戶(hù)意見(jiàn)，以便我們檢查自身的工作和服務(wù)以及進(jìn)行必要的監督，回來(lái)后保養維修資料進(jìn)行電腦歸檔，以備日后隨時(shí)查看。
1年以后，我方將和用戶(hù)簽訂一個(gè)維修保養合同，用戶(hù)照樣可以享用我們提供的熱情周到的上門(mén)服務(wù)。
設計方案 篇4
【課時(shí)安排】
三課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)目的
1、朗讀課文，熟悉課文內容。
2、掌握本文的重點(diǎn)字詞，能讀懂課文大意。
3、了解作者陶淵明。
〖教學(xué)重點(diǎn)
朗讀課文，根據課文注釋讀懂課文大意。
〖教學(xué)難點(diǎn)
理解文言文中的一詞多義、一義多詞、古今異義、省略成分等復雜的語(yǔ)言現象。
〖教學(xué)設想
通過(guò)讀課文，根據書(shū)下注釋讀懂課文、同學(xué)間互相進(jìn)行試講的方法，學(xué)生基本在指導下自學(xué)課文。
〖教學(xué)過(guò)程
一、介紹、了解作者陶淵明
教師介紹：
今天咱們來(lái)認識中國古代東晉時(shí)一位杰出的詩(shī)人──陶淵明。他生于東晉后期，經(jīng)歷了晉宋易代的變遷，當時(shí)政治黑暗，兵連禍結，民不聊生。他少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。少年起就經(jīng)歷了許多政治上的紛擾，出仕到辭官歸隱更是遇到了晉宋易代的變遷，他對社會(huì )的動(dòng)亂和官場(chǎng)的丑惡的和不滿(mǎn)的�！安豢蠟槲宥访渍垩�。歸隱后，安貧樂(lè )道，樂(lè )天知命，清高自賞，消極遁世，多寫(xiě)田園風(fēng)光，文風(fēng)清新質(zhì)樸，恬淡自然，簡(jiǎn)潔含蓄而又富有韻味。歷代都有很多人為陶淵明的詩(shī)文作注，其人數僅次于杜甫。
二、解題
《桃花源記》是《桃花源詩(shī)》的小序，詩(shī)和序的內容是一致的，序又可以看成是對詩(shī)的說(shuō)明，用客觀(guān)記敘的方法，有人物、環(huán)境、和故事情節。
三、朗讀課文
朗讀要求：
1、讀得清楚：句讀分明，節奏合理。
2、讀得流暢：語(yǔ)句流利、音韻鏗鏘、
四、檢查學(xué)生的朗讀情況，并強調部分字詞的讀音
生字：儼然、阡陌、垂髫、怡然、邑人、郡下、詣、驥、津
多音字：豁然、衣著(zhù)、間隔、舍、語(yǔ)、屬 答 還 遂
通假字：要—邀
一詞多義：志、尋、遂
一義多詞：悉、并、具、咸、皆
古今異義：妻子、無(wú)論、交通、絕境、間隔
五、學(xué)生兩人一組，參照書(shū)下注釋疏通文意，之后請幾位學(xué)生起立說(shuō)課文大意，老師和其他學(xué)生傾聽(tīng)并糾正他們翻譯得不夠準確的地方
六、作業(yè)
1、讀課文三遍;
2、整理課堂上找出的幾種文言文的語(yǔ)言現象，寫(xiě)在作業(yè)本上。
第二課時(shí)
〖教學(xué)目的
1、學(xué)習課文以漁人的行蹤為順序，詳略得當地敘述他的所見(jiàn)所聞的記敘方法。
2、學(xué)習鞏固關(guān)于句子成分的省略、古今異義的區別以及一詞多義等古漢語(yǔ)知識。
3、理解作者在文中所表達的社會(huì )理想，認識這種社會(huì )理想在當時(shí)的進(jìn)步意義和歷史局限性。
〖教學(xué)重點(diǎn)
1、從分析作者所描繪的桃花源這一社會(huì )入手，理解作者這一理想的進(jìn)步意義和消極意義。
2、鞏固古漢語(yǔ)知識。
〖教學(xué)難點(diǎn)
理解桃花源這一社會(huì )理想 的現實(shí)意義。
〖教學(xué)設想
用指導自學(xué)、學(xué)生試講、啟發(fā)討論的方法進(jìn)行教學(xué)，注意培養學(xué)生的自學(xué)能力。要求學(xué)生在理解課文內容的基礎上背誦全文。
〖教學(xué)過(guò)程
一、集體朗讀課文
二、逐段分析課文
分析第一自然段：
1、朗讀。
2、說(shuō)本段的大意，注意幾個(gè)地方的準確翻譯：
�、� 武陵人：五陵郡有一個(gè)人，二不是指整體
�、� 緣溪行：行，指乘船行
�、� 忘路志遠近：遠近，偏義復詞，實(shí)指忘了路多遠
�、� 夾岸數百步：指兩岸數百步之寬，不是指沿河多長(cháng)。
�、� 甚異之：之，是指桃花林的美景，具體是指文中的句子“中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛”
�、� 窮：走到頭，窮盡
3、討論明確幾個(gè)問(wèn)題：
�、� 找出交代漁人行蹤的語(yǔ)句：緣溪行—忽逢桃花林—復前行
�、� 本段交代了事件發(fā)生的'哪些情況?(時(shí)間、地點(diǎn)、人物)
�、� 描寫(xiě)桃花林美景的句子是 (芳草鮮美，落英繽紛)(注：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，形象鮮明，是千古名句)
�、� 漁人“欲窮其林”的原因是什么?(“甚異之”)
�、� 總結：桃花林的突然出現和漁人的欲窮其林，使讀者產(chǎn)生了懸念。這是故事情節的開(kāi)端。
分析第二自然段：
第一、以自學(xué)為主，學(xué)生理解內容，進(jìn)行試講，教師引導學(xué)生弄清以下的語(yǔ)言現象，翻譯本段文字的大意：
1、句子成分的省略：
林盡(于)水源，……(小口)若有光。(漁人)便舍船，從口入。(山口)初極狹，……(漁人)復行，……(山口)豁然開(kāi)朗……其中(人們)往來(lái)種作……
2、一詞多義：
舍：舍船(舍棄);屋舍(房屋)
3、古今異義：
交通：今義指交通運輸，而在文中指交錯相通
4、然：做形容詞的詞尾，可譯為“…的樣子”
5、同義詞：
悉、全、都、并、一齊、都
第二：討論分析：
1、這一段寫(xiě)了幾層意思?
明確：先寫(xiě)進(jìn)入桃花源的過(guò)程;再寫(xiě)初入桃花源的所見(jiàn)所聞。
2、文中寫(xiě)初入桃花源 所見(jiàn)所聞，主要寫(xiě)了哪些事物?
明確：
�、� 寫(xiě)桃花源中的環(huán)境：土地、屋舍、良田美池、桑竹、阡陌、雞犬之聲。
�、� 桃花源中的人從事的工作、衣著(zhù)和神態(tài)。
3、從這些描寫(xiě)中可以看出這是一個(gè)怎樣的社會(huì )?
學(xué)生自由發(fā)言，明確：
土地、屋舍、雞犬之類(lèi)的描寫(xiě)──和平寧靜，社會(huì )安定
人們往來(lái)種作──人人辛勤勞動(dòng)
黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )──安居樂(lè )業(yè)，過(guò)著(zhù)豐衣足食的愉快生活
4、作者寫(xiě)桃花源的初步見(jiàn)聞，有何意義?
明確：
與現實(shí)生活能形成鮮明的對比：
現實(shí)──桃花源
人剝削人，人壓迫人──人人勞動(dòng)，沒(méi)有剝削壓迫
人們生活困苦，謀生艱難──怡然自樂(lè )，生活快樂(lè )幸福
戰禍四起，民不聊生──一派優(yōu)美、寧靜、安定的景象
作用：明寫(xiě)桃花源，暗在諷刺現實(shí)，反映了作者對幸福生活的向往和對現實(shí)生活的不滿(mǎn)。
第三、齊讀第一、二段，熟讀成誦。
學(xué)習第三段：
第一、引導學(xué)生弄清成分省略等語(yǔ)言現象和一些詞句的理解。
1、著(zhù)重注意幾個(gè)省略賓語(yǔ)的句子。
�、� 問(wèn)(漁人)所從來(lái)，便要(漁人)還家
�、� 此人一一為(之)具言所聞，(村中人)皆嘆惋
�、� 余人各復延(余人)至其家
�、� 辭(村中人而)去
2、古今異義：妻子(妻子兒女)、絕境(與世隔絕的地方)、無(wú)論(更不必說(shuō))
3、一詞多義：
乃：乃大驚(就，表前后兩個(gè)動(dòng)詞的連接)、乃不知有漢(竟，表出乎意料之外)
4、同義詞：
具：詳細、一五一十地，表無(wú)所遺漏。
咸：全、都，指熱鬧的全體。
皆：都，指人、物、事的全數。
要：邀請。
延：迎接、邀請。
5、翻譯段意。
第二、討論分析：
這一段是故事的進(jìn)一步發(fā)展，寫(xiě)漁人進(jìn)入桃花源后的所遇所談
1、村中人是怎樣對待漁人這個(gè)不速之客的?請在文中找出相應的語(yǔ)句。這些說(shuō)明了什么?
明確：
�、� 便要還家，設酒殺雞作食;
�、� 余人各復延至其家，皆出酒食
這說(shuō)明民風(fēng)淳樸，人們熱情好客，慷慨大方;且家家備有酒食，生活富足。
2、文中寫(xiě)村中人自云一段話(huà)，含有什么意思?
明確：通過(guò)自述，補充交代了他們的來(lái)歷和長(cháng)時(shí)間與世隔絕的原由。作者還有意用秦末暴政影射當時(shí)東晉社會(huì )兵連禍結、民不聊生的黑暗現實(shí)，似乎想給人指出一條出路：要想擺脫黑暗統治，可以像村中人“避秦時(shí)亂”一樣，去找一個(gè)絕境過(guò)男耕女織、安居樂(lè )業(yè)的社會(huì )。但這僅僅是作者的幻想，在封建社會(huì )是不可能實(shí)現的。
3、皆嘆惋是內容是什么?
明確：外世人們的生存境況
4、這段話(huà)結尾寫(xiě)“此中人語(yǔ)云：不足為外人道也”，這句話(huà)在情節發(fā)展中起什么作用?
明確：此話(huà)符合村中人的心理，因為他們不愿外面的人來(lái)干擾他們寧靜、和平、幸福的社會(huì )。在情節發(fā)展上，則為下文人們無(wú)法找到桃花源埋下伏筆。
5、小結：第二、三段是課文的主干，通過(guò)漁人進(jìn)入桃花源后的所見(jiàn)所聞所遇、所談，表達了作者對當時(shí)現實(shí)的不滿(mǎn)和對理想社會(huì )的向往和追求。
學(xué)習第四段：
第一、著(zhù)重弄清以下詞句的解釋。
1、便扶向路：向，從前。
2、處處志之：志，做標記。
3、尋向所志：尋，尋找;志，標記。
4、及郡下，詣太守：及，到達;詣，拜見(jiàn)。
5、遂迷：遂，竟然，終于。
6、尋病終：不久。
第二、討論明確：
1、這段話(huà)是文章的結尾，交代漁人出桃花源后的情況。作者為什么要這樣具體地寫(xiě)漁人回來(lái)路上“處處志之”，“詣太守，說(shuō)如此“，高尚士劉子驥聽(tīng)了也欣然規往，而結果或迷路或病終，未能找到這個(gè)桃花源呢?
明確：
�、� 目的是給人真實(shí)的感覺(jué)，似乎真有其人、真有其地、真有其事、不厭其煩地寫(xiě)，為了使人產(chǎn)生真實(shí)感。
�、� 太守想尋找卻遂迷，不復得路，劉子驥也因病而未果，結局的巧妙安排不僅增強了故事的曲折性，更能激起讀者 的惋惜之情，從而更加向往這個(gè)安居樂(lè )業(yè)的世外桃園。
�、� 作者自己也明確這樣的桃源是不存在的，只是自己的幻想而已。
第三、小結：
作者寫(xiě)出了對現實(shí) 的強烈不滿(mǎn)，對理想社會(huì )的無(wú)比向往，反映了東晉人們希望擺脫苦難過(guò)上 豐衣足食的幸福社會(huì )的要求，因此，本文既有逃避現實(shí)的局限性，又有一定的現實(shí)意義。
第三課時(shí)
〖教學(xué)目的
1、體會(huì )本文記敘詳略得當的特點(diǎn)。
2、理解作者怎樣描繪出這個(gè)虛幻的世界來(lái)寄托他的理想的。
〖教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)目的2。
〖教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)目的2。
〖教學(xué)過(guò)程
一、理解作者怎樣描繪這個(gè)虛幻的世界來(lái)寄托他的理想的
桃花源是一個(gè)怎樣美好的社會(huì )?
學(xué)生討論明確：
1、環(huán)境美好：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。(寧靜和平，人們社會(huì )富足，安居樂(lè )業(yè)，氣象升平)
2、人美：
�、� 熱情款待外人，民風(fēng)淳樸，熱情待客，和睦友好
語(yǔ)句：便要還家，設酒殺雞作食;村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊;余人各復延至其家，皆出酒食。
�、� 交談：自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。(追求自由和平的社會(huì )，厭惡戰爭，這也是作者精神的寄托和向往)
桃花源是理想的社會(huì )，但是這樣的社會(huì )別說(shuō)在東晉這個(gè)兵連禍結、民不聊生的社會(huì )中不能存在，就是現在也找不到這樣的世外桃源。咱們就從作者的寫(xiě)法構思上考慮陶淵明怎樣描繪這個(gè)他渴望的又明知不可能存在的理想境界。
1、始終注意在虛構故事的同時(shí)結合逼真的情境，即以實(shí)寫(xiě)虛：
如：開(kāi)頭點(diǎn)出時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身分和職業(yè)，結尾寫(xiě)到劉子驥欲尋訪(fǎng)，而 劉子驥在歷史上確有其人，是晉太元年間的名士，與陶淵明為同時(shí)代人，這樣渲染真真假假的氣氛，似乎確有其人其事。
2、曲折回環(huán)，層次分明，寫(xiě)出似有似無(wú)的仙境。
開(kāi)頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，但沒(méi)有指出明確的年份、地點(diǎn)和人物的姓名。
接著(zhù)寫(xiě)桃花林的無(wú)確切地址，僅僅寫(xiě)忘路之遠近，小山通桃源，更為奇特，另有一番洞天，而復尋桃源時(shí)，標記消失，無(wú)跡可尋，虛無(wú)縹渺。劉子驥的尋而未果，似帶來(lái)一絲希望又破滅，成了千古之迷。這個(gè)情節可以概括為一喜一疑一驚一迷，極大地激發(fā)了讀者的興趣。
3、為什么作者要虛構出這樣的一個(gè)虛幻帶有理想色彩的世界?
明確：聯(lián)系寫(xiě)作背景。東晉統治者的奢侈、殘酷剝削，政治瀕臨崩潰，作者的抱負無(wú)法實(shí)現;當時(shí)實(shí)行的門(mén)閥制度，保護高門(mén)氏族貴族官僚的利益，而出身中小地主階級的知識分子卻走不上仕途。再加上陶淵明本身不愿攀附權貴，與統治者格格不入，三次辭官，41歲歸耕田野，面對紛亂的世道他無(wú)力改變，只好創(chuàng )造一個(gè)理想的境界，寄托他的政治理想及美好的情趣。
二、體會(huì )本文敘述詳略安排的特色
找出詳略的安排，分析原因。
明確：詳寫(xiě)：漁人在桃花源里的見(jiàn)聞，來(lái)介紹美好的世外桃源。
略寫(xiě)：漁人進(jìn)村前和出村后的情形。
原因：要寄托理想化的社會(huì )理想，只能通過(guò)多介紹桃花源里的情形，因此要具體詳寫(xiě)地描述。而其余的只能是輔助地敘述事件，只需簡(jiǎn)單介紹。
三、了解其他的寫(xiě)作特色
語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)。如：“芳草鮮美，落英繽紛”“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )”等。
設計方案 篇5
【關(guān)鍵詞】牽引供電；綜合自動(dòng)化；培訓
【摘要】通過(guò)結合國內牽引供電綜合自動(dòng)化現場(chǎng)教學(xué)需求，根據實(shí)際工程項目提出并設計了一種適合供電段操作和運行維護人員的教學(xué)培訓系統，該方案軟硬件結合，具有投資低，便于學(xué)員快速入門(mén)上崗，也便于升級換代的特點(diǎn)。
1引言
隨著(zhù)鐵路大規模提速，東南沿海主要千線(xiàn)正在逐步實(shí)現電氣化，牽引變電站基本采用了最新的綜合自動(dòng)化技術(shù)，對于新建供電段和既有舊的電氣化線(xiàn)路，對值班和運行維護及管理人員都提出了較高的專(zhuān)業(yè)供電技能要求，采用以往的課堂教學(xué)模式難以直觀(guān)對學(xué)員進(jìn)行系統培訓，同時(shí)由于現場(chǎng)設備都在投運狀態(tài)，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)員的操控需求。借鑒國內國際經(jīng)驗，采用全仿真模擬教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)在飛行員、機車(chē)司機等職業(yè)培訓領(lǐng)域得到推廣，但該類(lèi)系統投資巨大，對學(xué)員文化和專(zhuān)業(yè)基礎要求高，難于適應基層站段人員的應用需求。
因此，有必要采用全新的綜合自動(dòng)化教學(xué)培訓方式對學(xué)員進(jìn)行仿真培訓。設計的教學(xué)培訓系統首先要直觀(guān)，便于學(xué)員操作，盡量與現場(chǎng)應用模式保持一致，這樣通過(guò)教學(xué)培訓可快速滿(mǎn)足崗位上崗要求，能很快適應現場(chǎng)的工作，安到廁利地完成操作維護任務(wù)。同時(shí)也要利用計算機網(wǎng)絡(luò )和流行的多媒體教學(xué)的手段，加速學(xué)員的知識培養和動(dòng)手操作，從設備內部熟悉系統的工作原理和掌握故障排查方法。
2設計原則
為實(shí)現基層運行人員快速熟悉和掌握現場(chǎng)綜合自動(dòng)化的目標，充分利用軟硬件資源，按典型牽引變電所進(jìn)行設備配置，一次設備全部采用模擬方式，主變和電容等一次設備可在現場(chǎng)進(jìn)行知識講解，斷路器和隔離開(kāi)關(guān)為保證操作的直觀(guān)性，需要配備模擬機構。由于電站設備的備用設計，可按半個(gè)牽引變電站進(jìn)行硬件系統配置，實(shí)際操控完全滿(mǎn)足全站的操作要求，對于備用電源自投，可采用軟件模擬方式進(jìn)行培訓教學(xué)�？紤]到需要進(jìn)行保護模擬和測量模擬，需要外配電壓電流源，通過(guò)其調節可直觀(guān)進(jìn)行保護試驗和測量觀(guān)察。
系統構筑一臺服務(wù)器，通過(guò)服務(wù)器對保護測控設備進(jìn)行操作，通過(guò)服務(wù)器建立基于TCP/IP協(xié)議的局域網(wǎng)，配置一定數量的學(xué)員機，使資源得到共享，每臺學(xué)員機都可通過(guò)服務(wù)器搶占控制權，對保護測控設備進(jìn)行操作，當不操作設備時(shí)，每臺學(xué)員機可進(jìn)入仿真環(huán)境進(jìn)行仿真模擬培訓。
模擬培訓軟件采用先進(jìn)實(shí)用的計算機應用軟件，對電氣化鐵路綜合自動(dòng)化系統的牽引供電原理、保護原理、所內實(shí)際操作演練、故障模擬、工程應用等進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)能夠軟件模擬正常狀態(tài)下的倒閘作業(yè)以及事故狀態(tài)下的處理手段，同時(shí)系統配置評價(jià)考核子系統，具備豐富的實(shí)用題庫，可對學(xué)習效果進(jìn)行基本評估，以確認學(xué)員的學(xué)習能力和檢驗學(xué)員的知識掌握程度，為保證現場(chǎng)設備運行安全提供人力資源保證。
牽引供電培訓系統由保護測控盤(pán)、機構及故障模擬盤(pán)、電壓電流源、控制臺、聯(lián)網(wǎng)微機和服務(wù)器組成。組網(wǎng)采用星型高速以太網(wǎng)連接，保證多媒體信息量帶寬要求。全部采用多媒體電腦，具有先進(jìn)的多媒體教學(xué)功能。硬件系統的配置將保證系統有足夠的冗余度，云博機的內存、CPU時(shí)間和硬盤(pán)空間均應保證有40%以上的余量。
3牽引供電綜合自動(dòng)化教學(xué)仿真系統組網(wǎng)方案
教學(xué)培訓系統組網(wǎng)示意圖如下:
4培訓系統主要功能
4.1教學(xué)部分
采用組網(wǎng)微機進(jìn)行系統模擬操作和仿真培訓。系統正常工作時(shí)只有一臺主機可對保護測控盤(pán)進(jìn)行操作，當該機操作時(shí)，其他計算機無(wú)法登陸進(jìn)行保護側控盤(pán)操作，只能進(jìn)行仿真模擬操作，當無(wú)主機對保護側控盤(pán)操作時(shí)，每臺計算機都可搶占主機地位，對保護測控盤(pán)進(jìn)行操作。系統(TE`I’S)采用多媒體計算機系統，應用視頻處理技術(shù)，通過(guò)高分辨率彩色屏幕，來(lái)表現電氣化鐵路綜合自動(dòng)化系統的構成，并通過(guò)藝術(shù)處理，來(lái)形象地表現電氣化鐵路綜合自動(dòng)化系統的運行方式，系統組網(wǎng)、組屏方式，后臺監控軟件及保護測控盤(pán)的控制操作、保護裝置的原理及操作，資料查詢(xún)等內容。利用多媒體豐富的圖形、圖象及數字化處理技術(shù)，提供友好的人機界面，使學(xué)習者身臨其境地進(jìn)行實(shí)習操作，創(chuàng )造最佳的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)部分內容主要包括牽引供電系統原理，保護原理，綜合自動(dòng)化系統裝置原理，圖紙說(shuō)明系統和工程應用部分。
4.2仿真模擬部分
主要針對以下部分進(jìn)行仿真:綜合自動(dòng)化系統的監控后臺軟件，備自投，保護測控盤(pán)的柜體，電鐵饋線(xiàn)保護裝置，電鐵變壓器差動(dòng)保護裝置，電鐵變壓器后備保護裝置，電鐵變壓器本體保護，電鐵并補保護測控裝置。由于需要培訓的操作主要是針對后合監控系統可遙控的開(kāi)關(guān)和刀閘的操作，以及各保護裝置的操作。因此仿真培訓系統采用仿真的設計。包括供電系統的正常手動(dòng)/遙控控分、控合，遠方/當地投入退出，操作方法按照實(shí)際系統的操作規程進(jìn)行。以及事故處理，如開(kāi)關(guān)狀態(tài)故障，變壓器:差動(dòng)保護、重瓦斯等本體故障、輕瓦斯等告警故障、高壓過(guò)流、低壓A過(guò)流、低壓B過(guò)流等，110kV進(jìn)線(xiàn)失壓，饋線(xiàn)過(guò)流、距離保護I段Ⅱ段、電流速斷、電流增量保護等，電容器速斷、過(guò)流、諧波過(guò)流、差壓、差流、過(guò)壓、低壓等。
5小結
設計的牽引供電綜合自動(dòng)化教學(xué)培訓系統目標是通過(guò)系統操作和知識自我學(xué)習，培訓供電段職工或專(zhuān)業(yè)學(xué)生快速達到理論與實(shí)際相結合的目標。通過(guò)軟硬件相結合的方案，可節省資金投入，便于學(xué)員直觀(guān)熟悉現場(chǎng)投入運行的系統，通過(guò)教學(xué)和仿真軟件的培訓，使學(xué)員短期內了解較為全面的綜合自動(dòng)化系統的結構、原理和維護方法，同時(shí)能夠掌握日常正常操作和常見(jiàn)異常狀態(tài)下的處理操作流程，為安全供電打下良好的人力資源保障。同時(shí)隨著(zhù)新技術(shù)的應用，軟件系統便于升級，功能可不斷增強，適應未來(lái)技術(shù)的發(fā)展。
設計方案 篇6
親愛(ài)的小朋友們：
為營(yíng)造活潑向上的書(shū)香校園，發(fā)揮圖書(shū)館公益性文化宣傳陣地作用，活躍兒童圖書(shū)日生活，發(fā)揮同學(xué)們特長(cháng)，提高同學(xué)們全面素質(zhì)，讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)快樂(lè )、向上的暑假生活。我館結合實(shí)際開(kāi)展兒童圖書(shū)日活動(dòng)如下：
一、活動(dòng)目的：
營(yíng)造活潑向上的書(shū)香××，發(fā)揮學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐能力及特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)，過(guò)一個(gè)快樂(lè )地暑假生活。
二、活動(dòng)主題：
多彩的圖書(shū)館文化，歡樂(lè )的暑假生活。
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
1、啟止時(shí)間：
4月1日——4月20日其它各項活動(dòng)時(shí)間以活動(dòng)安排表或海報為準。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：
××區圖書(shū)館
四、活動(dòng)安排：
（一）讀者實(shí)踐活動(dòng)：
1、小小圖書(shū)管理員（小小義工真能干）：4月初參加一次圖書(shū)采購的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；
2、小小圖書(shū)管理員：面向××區各中小學(xué)校招聘，年齡10—13歲，共招聘8人，
3、時(shí)間（小小義工真能干）：4月1日—4月20日結束，日常參與圖書(shū)管理，時(shí)間星期一至星期五下午2：30分至5：30分，每次2人。（星期三學(xué)習時(shí)間不參與，有事電話(huà)通知。）
4、活動(dòng)結束時(shí)，每人可免費辦理讀者借閱證一個(gè)，并給以其它方式獎勵和證明。
（二）講座輔導：
1、少年兒童書(shū)法：影視專(zhuān)題片或請請老師上課。
2、影視專(zhuān)題片：《改變，從閱讀開(kāi)始》
（三）趣味活動(dòng)：
1、猜謎語(yǔ)：同學(xué)們(小朋友)自主參與，現場(chǎng)兌獎。
2、拼圖比賽：以現場(chǎng)參與人員多少分組或個(gè)人參與進(jìn)網(wǎng)行比賽，要求在規定時(shí)間內，按規定樣式先拼出者為勝，取前10名，評一、二、三等獎，并發(fā)紀念品。
（四）少年兒童電影展播：
共4場(chǎng)。
五、活動(dòng)安排及要求：
1、請圖書(shū)館全體工作人員以積極主動(dòng)的主人翁精神參與到本期活動(dòng)，并按照分工主動(dòng)協(xié)助做好使用材料、工具的準備工作。
2、凡涉及到的工作人員，要清楚自己所承擔的活動(dòng)內容、要求和程序。
3、做好各項活動(dòng)的現場(chǎng)或前期參賽選手的選拔工作。
4、嚴格要求，認真做好活動(dòng)中的安全防范工作，防止發(fā)生意外。
六、未盡事宜另行通知，并請各位同事、同學(xué)們提出寶貴意見(jiàn)。
設計方案 篇7
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解詞語(yǔ)。
2．讀懂課文1、2、3自然段，能正確、流利、有感情地朗讀這三個(gè)自然段。
3．感受星空的美。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
[出示星空圖]
你看見(jiàn)了什么？有什么感受？（一個(gè)問(wèn)題）
二、學(xué)習課文
A．學(xué)習第一自然段
1．這星空真美��！請小朋友讀讀課文，找找描寫(xiě)美麗星空的句子，用“——”劃下來(lái)。
2．請一生反饋，[出示“晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數珍珠撒在碧玉盤(pán)里�！盷
一起來(lái)讀讀這句話(huà)——指名讀（同時(shí)及時(shí)糾錯）
3．誰(shuí)能把這句話(huà)美美地讀一讀，自己先試試看。
4．逐個(gè)請學(xué)生站起來(lái)讀一讀。師評價(jià)，你讀得真美，你是怎么想的？
視情況隨機指導：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。
a.（星星很美或很亮）是的，這里的星星就象——珍珠一樣美/亮。珍珠是什么樣兒的？（珍珠是一顆顆的，很有光澤）所以這里是把星星比作——珍珠。
還有嗎？你覺(jué)得這句話(huà)美在哪里？
b.（星星很多）從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？（滿(mǎn)天，無(wú)數）請你來(lái)讀讀這句話(huà)。
還能從哪里感受到星空的美？
c.（星空很美）不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象——碧玉盤(pán)一樣。星星在碧玉盤(pán)一樣的夜空的襯托下顯得更美了。
讓我們大家一起美美地讀讀這句話(huà)。
5．那么美的星空，那么美的句子，老師也忍不住想來(lái)讀一讀，可以嗎？師讀“晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數珍珠掉在碧玉盤(pán)里�！弊x掉不行嗎？為什么？
6．讓我們一起來(lái)看看星星“撒”滿(mǎn)天空的樣子。[出示撒的課件]。
7．全班齊讀這句話(huà)。
8．今天我們就要來(lái)認識一位喜愛(ài)——《數星星的孩子》[出示課題]
他就是——張衡。
9．他是怎么數星星的？（指名說(shuō)）[出示2、3兩句話(huà)]
打開(kāi)書(shū)本，自己讀讀這兩句話(huà)，圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
10．反饋，找到了嗎？請你根據這幾個(gè)詞擺好姿勢。生擺動(dòng)作，師讀句子。[邊讀邊點(diǎn)紅三個(gè)動(dòng)詞]
11．看來(lái)你們已經(jīng)能夠理解這幾個(gè)詞語(yǔ)了，好，保持這個(gè)姿勢，讓我們也學(xué)著(zhù)張衡來(lái)數一數星星，一顆，兩顆，三顆……（約20多顆）
12．覺(jué)得怎樣？（累）可是張衡卻一直數到了——幾百顆。讓我們連起來(lái)把這一自然段讀一讀。[出示第一自然段]
B．學(xué)習2、3自然段
1．那么多的星星，你覺(jué)得能數清嗎？（不能，能）追問(wèn)“為什么”？
2．張衡的想法跟你一樣，他還是挺有信心的，從書(shū)上哪里可以看出來(lái)？[出示“能看得見(jiàn)，就能數得清]
請生讀一讀（指名——火車(chē)——齊讀）
3．[出示2、3自然段]
把這兩段連起來(lái)讀一讀，（男女生分角色讀一讀）
4．那么，天上的星星究竟能不能數清呢？我們下節課再去仔細探討吧！接下來(lái)我們繼續去數星星，好不好？
三、學(xué)習五個(gè)生字
1．瞧！黑板上也閃耀著(zhù)亮晶晶的星星。[逐個(gè)出示生字]，誰(shuí)能來(lái)數一數？（“逐個(gè)”指名讀——“五個(gè)”開(kāi)火車(chē)讀）
2．都念對了，下面我們來(lái)摘星星，誰(shuí)要是也能把字寫(xiě)得很漂亮，那么你就摘到這顆星星了。你想先摘哪一顆？
3．重點(diǎn)指導：傻—傻字在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？師范寫(xiě)，生仿寫(xiě)。
傻：注意右半部分的筆順，比較難寫(xiě)，一起來(lái)書(shū)空右半部分。
注意結構，寫(xiě)的時(shí)候傻的右上部分要寫(xiě)得緊湊一些。
靠：因為筆畫(huà)比較多，所以上半部分尤其要寫(xiě)得緊湊，告字寫(xiě)得扁扁的
珍：右下部分的三撇各不相同
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