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設計方案

時(shí)間:2022-05-16 09:37:24 設計方案 我要投稿

【精品】設計方案集合五篇

  為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎?以下是小編精心整理的設計方案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】設計方案集合五篇

設計方案 篇1

  新大綱對學(xué)生課外閱讀有了很高的要求,如何培養學(xué)生課外閱讀的習慣,促進(jìn)學(xué)生讀好課外書(shū),擴大視野,達到大綱要求,這是語(yǔ)文教師應該考慮的一個(gè)重要問(wèn)題。在此筆者利用心理學(xué)的方法,設計一個(gè)訓練方案,供語(yǔ)文教師參考。

  一、實(shí)施年級

  四年級

  二、實(shí)施步驟

  1、組織討論,明確目標。

  組織全班同學(xué)討論:

 、倜刻旎ǘ嗌贂r(shí)間讀課外書(shū)為宜?

 、谠谑裁吹胤阶x書(shū)?

 、圩x些什么書(shū)為好?

 、茉鯓幼x?

  通過(guò)討論要明確,每天利用中午或晚上半個(gè)小時(shí)-一個(gè)小時(shí)時(shí)間讀學(xué)校圖書(shū)館里適合學(xué)生閱讀的一些書(shū);咀龅矫?jì)蓚(gè)星期讀1本約300頁(yè)的書(shū),了解梗概,說(shuō)出最精彩的地方?梢栽诩依镒x,也可以在校內讀。讀的時(shí)候講究讀書(shū)方法,可用瀏覽讀、快速讀,也可以用精讀法重點(diǎn)讀等。

  2、設計強化物。

  根據圖書(shū)館借閱登記,凡登記一次發(fā)書(shū)簽一個(gè),凡讀完一本向組長(cháng)報告登記獲一個(gè)書(shū)簽,凡獲兩個(gè)書(shū)簽的可以在班隊會(huì )時(shí)間的小組讀書(shū)交流會(huì )上交流,并可再獲一個(gè)書(shū)簽。凡獲三個(gè)書(shū)簽的,可在全班讀書(shū)心得會(huì )上交流。凡在全班交流會(huì )上交流的可獲優(yōu)惠購書(shū)券一張,并把獲書(shū)簽情況統計上報。

  三、實(shí)施階段

  1、按上述方法,嚴格執行。凡符合要求的發(fā)書(shū)簽并予表?yè)P,對中途退步的收回書(shū)簽。

  2、及時(shí)了解學(xué)生讀書(shū)進(jìn)展。發(fā)揮小組長(cháng)作用,讓小組長(cháng)代替老師實(shí)行管理,定期了解小組成員讀書(shū)進(jìn)展,讓小組同學(xué)相互督促,小組內部也可實(shí)行讀書(shū)進(jìn)展展示表,及時(shí)強化學(xué)生讀書(shū)的意識。

  3、小組交流時(shí)要求逐步提高。開(kāi)始時(shí),每個(gè)完成讀書(shū)任務(wù)的同學(xué)可簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō),以后逐步提高。

  4、班級讀書(shū)交流會(huì ),也應循序漸進(jìn),由簡(jiǎn)單開(kāi)始,逐步提高要求,可以把交流情況與發(fā)放書(shū)簽多少結合起來(lái)。

  四、注意事項

  1、明確要求時(shí),一定要讓學(xué)生自己討論得出①-④項要求。

  2、對于怕讀書(shū)的同學(xué)要多關(guān)心、多鼓勵。

  3、強化要及時(shí)。

  4、鼓勵學(xué)生摘抄書(shū)中的好詞好句(但不做要求)。

設計方案 篇2

  一、礦山建設選擇區域原則

  在充分合理利用礦山現有生產(chǎn)生活設施及自然條件的基礎上,以較少投入建成一個(gè)安全、環(huán)保,充分利用資源的礦山。充分而合理地利用礦山地質(zhì)儲量,采用適宜礦床的開(kāi)采方式,盡可能多地回收地質(zhì)資源。充分研究和利用礦山現有設施及設備,盡量少地新增加投資,以提高礦山經(jīng)濟效益。選擇和利用我國已經(jīng)比較成熟的工藝,礦山己采用且掌握了的適合本礦床開(kāi)采加工條件的機械化程度較高的節能的開(kāi)采加工設備。在滿(mǎn)足礦山正常生產(chǎn)的前提下,輔助設施從簡(jiǎn)或委托社會(huì )力量承擔,以減少投資。

  二、礦山建設主要方案設計

  開(kāi)拓系統采用下盤(pán)豎井開(kāi)拓方案, =5500mm,豎井兼用提升礦石、廢石、人員、材料的上下,使用單層雙罐籠提升,井口標高為+59m、井底標高為-315m。在礦脈下盤(pán)共設有0m、-50 m、-100m、-150 m、-200 m、-250 m、-300 m七條階段運輸巷道(布置在礦體移動(dòng)帶之外,因為作為上階段回風(fēng)巷道),多中段提升。

  礦體厚度一般為5~30m,平均16.8m,傾角大概為為60°,屬于急傾斜中厚礦體,礦體主要以含銅黃鐵礦為主,普氏系數f為6~8,屬于較堅固礦體,但其中多含斷裂構造、破碎帶,故礦體穩定性不是很好,上盤(pán)圍巖不穩定,下盤(pán)圍巖較穩定,礦體含硫,且具有一定的結塊性和氧化性。故只能采用充填采礦法,但如加于良好的控制,分層崩落法技術(shù)上也可行。根據設計任務(wù),屬中小型礦山,結合地質(zhì)資料,采取鋼筋混凝土假頂分層崩落法進(jìn)路式采礦方法,階段高度為50m,礦塊長(cháng)50m,寬即為礦體寬,礦塊沿走向布置,各礦塊設置一人行提升天井與一溜礦井,礦石崩落后,由電動(dòng)鏟運機裝運,經(jīng)聯(lián)絡(luò )道倒入溜井,再通過(guò)溜井自溜至礦倉,采用振動(dòng)放礦機出礦。

  通風(fēng)方式為中央對角抽出式通風(fēng),選擇選擇70B2-11型式扇風(fēng)機,其性能參數為:轉速:750r/min,葉片安裝角θ=20°,風(fēng)量42m3/s,風(fēng)壓925pa,效率0.6。扇風(fēng)機的功率64.5kw,且在各回采礦塊中采取局扇通風(fēng)。

  采用的接力式排水,在-150米與-300米各設置一水泵房,150米以下各中段涌水自流涌入-300米中段水倉,再泵送到至-150米水倉集中抽出地表

  供風(fēng)供電供水,采用集中供氣。離長(cháng)江比較近,工業(yè)用水和生活用水,直接利用水泵泵入礦區,再通過(guò)礦區水泵站輸入到高位水池澄清和凈化后供生產(chǎn)和生活用。井下供電由主供電和保安供電兩路組成。

  礦山采礦主體工程集中布置在礦區內,采礦地面工業(yè)場(chǎng)地主要布置在+59m井口,平坦場(chǎng)地上,為礦山開(kāi)采服務(wù)。

  西風(fēng)井布置在59線(xiàn)以外,東風(fēng)井布置在50線(xiàn)以外,方形井口2m×2m,且都在端部移動(dòng)帶之外10m,處于安全地帶,合乎地表建筑物保護距離要求。

  地面炸藥庫布置在10線(xiàn)與20線(xiàn)之間山溝內,離礦體直線(xiàn)距離有378m,距離雖然有點(diǎn)短,但與礦體和其他建筑物之間一座小山坡隔離,所以對地面建筑物和井下工程影響不大。

  地面變壓器和空壓機房安放在0線(xiàn)附近,與礦體距離為101m,離移動(dòng)帶距離為87m,處于安全地帶,合乎地表建筑物保護距離要求。

  選礦廠(chǎng)布置在9線(xiàn)與19線(xiàn)之間,地勢較為平坦,且距豎井井口不遠,直線(xiàn)距離大約為260m,運輸效率高、費用低。

  機修廠(chǎng)、機電車(chē)間、汽車(chē)運輸部、三廢處理處理車(chē)間、均設置在選礦廠(chǎng)附近。

  井下采用架線(xiàn)式型號為ZK―7/250型電機車(chē)牽引YCC1.2(6)型礦車(chē)運輸,從各中段的溜井口裝車(chē),運至豎井口,經(jīng)罐籠提升運至地表。地表運輸是將豎井口礦倉的礦石通過(guò)公路汽車(chē)運輸到選礦廠(chǎng)礦倉,廢石通過(guò)公路汽車(chē)運送到地面廢石堆場(chǎng)。

  三、礦山建設年限設計

  按合理開(kāi)采順序同時(shí)回采礦塊數驗證礦山年產(chǎn)量:

  四、礦山的供風(fēng)設計

  在礦山開(kāi)采過(guò)程中,機械動(dòng)力有許多種,如電力,風(fēng)力等,其中電力雖然總效率高,但其存在漏電危險,對工人的安全性不高,而風(fēng)力就不同,氣動(dòng)機械具有結構簡(jiǎn)單,緊湊,重量輕,牢固,過(guò)載能力大,不怕潮濕等優(yōu)點(diǎn),并且輸送壓縮空氣的管道易于維修和延長(cháng),漏氣時(shí)易于察覺(jué)和修復,因此,該礦井下鑿巖的動(dòng)力采用壓縮空氣來(lái)實(shí)現。

  因為礦區比較集中,用氣地點(diǎn)離集中供氣點(diǎn)不太遠,故采用集中供氣方式。

  空氣壓縮機選型:

 。2)空氣壓縮機型號的選擇

  YT-24和7655型鑿巖機使用的標稱(chēng)壓力為0.5MPa根據計算的 值及鑿巖機要求的壓力,選用SA160A型壓縮機。電動(dòng)機選用上海震微傳動(dòng)機械公司生產(chǎn)KA-187、功率為160KW,電壓為380V,轉速為61r/min?諝鈮嚎s機總共4臺(其中備用2臺),根據各中段工作面的需風(fēng)量進(jìn)行分配。

設計方案 篇3

  活動(dòng)準備

  1.錄像:《母親與嬰兒》。

  2.材料:大型積木若干,長(cháng)方形圖畫(huà)紙若干,彩筆若干,照相機一架,硬紙盒一個(gè),嬰兒的衣鞋帽等。

  3.人員:邀請一位母親帶嬰兒作客。

  4.家長(cháng):向家長(cháng)介紹此次活動(dòng)的目的、內容,請家長(cháng)配合,給幼兒講一些小時(shí)候的事,并讓幼兒帶一件 自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。

  活動(dòng)進(jìn)程

  晨間活動(dòng):布置展覽臺

  目標:使幼兒在拼搭布置活動(dòng)中獲得愉快的體驗,引起幼兒對小時(shí)候的回憶,為下一步教學(xué)做準備;發(fā)展 幼兒的動(dòng)手能力、交往能力。

  教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個(gè)展覽臺,并用各自帶來(lái)的小時(shí)候的物品裝飾,準備好“小時(shí)候的我” 的展覽;引導幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。

  集體教育活動(dòng)

  目標:使幼兒在觀(guān)察比較的一系列活動(dòng)中,體驗到自己的成長(cháng),初步理解成長(cháng)的涵義;能用連貫清晰的語(yǔ) 言表達自己的思想;發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、記憶力和思維能力;增進(jìn)幼兒與父母的情感。

  一、談?wù)勔郧暗奈?/p>

  1.請幼兒觀(guān)看《母親與嬰兒》的錄像,通過(guò)觀(guān)看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺(jué)、 教說(shuō)話(huà)、教走路等,了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣,在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和哺育下,慢慢長(cháng)大 。

  2.引導幼兒觀(guān)看“小時(shí)候的我”展覽。

  3.讓幼兒根據自己帶來(lái)的物品,談?wù)勛约盒r(shí)候的事。

  二、看看現在的我

  1.請一位母親帶她的嬰兒來(lái)班上作客,讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高,發(fā)現自己現在的變 化。

  2.請幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,進(jìn)一步體會(huì )到自己長(cháng)大了。

  3.想想現在我們除了身體上有變化,還有別的什么變化沒(méi)有?(會(huì )自己吃飯、睡覺(jué)、走路、穿衣、會(huì )說(shuō) 話(huà),還會(huì )幫媽媽做事等等。)

  小結:現在的我不僅長(cháng)高長(cháng)大了,而且還懂事多了,能干多了。

  三、想想將來(lái)的我

  1.老師和你們有什么不一樣?(高大一些,懂得很多知識,會(huì )做很多事情,力氣很大等等。)

  2.老師小時(shí)候也和你們一樣,為什么會(huì )有這些變化呢(引導幼兒思考、討論)?使幼兒知道自己將來(lái)還 要長(cháng)大。只要好好地吃飯睡覺(jué),認真地學(xué)習鍛煉,就能不斷地長(cháng)身體長(cháng)知識,將來(lái)就能和老師、爸爸媽媽、叔 叔阿姨一樣,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

  3.想一想,你們長(cháng)大以后想干什么?

  四、畫(huà)畫(huà)“我的成長(cháng)”

  1.給每個(gè)幼兒一張長(cháng)方形繪畫(huà)紙,折成三部分,分別代表自己的過(guò)去、現在和將來(lái)。

  2.要求幼兒用彩筆畫(huà)出我的過(guò)去、現在和將來(lái)的成長(cháng)圖。

  3.將幼兒的畫(huà)集中掛在一起,布置一個(gè)“我們的成長(cháng)”小園地。

  戶(hù)外活動(dòng):找朋友

  目標:發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和跑跳能力。

  玩法:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,給每個(gè)幼兒發(fā)一張別的小朋友小時(shí)候的照片,要求幼兒先認清自己手中照 片上的幼兒,并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開(kāi)始以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”形式定出第一批尋找者,在大家“找 朋友”的歌聲中開(kāi)始跑跳著(zhù)找自己的朋友,找對了方可與好朋友交換位置,否則,將繼續找下去。三次找錯者 要受罰。

  延續活動(dòng)

  1.要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明“我長(cháng)大了”。

  2.全班幼兒合影一張。

  3.和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱,標上年月日期,將自己作品中“現在的我”部分剪下,連同全班合影照 一起鎖入紙箱中,告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開(kāi),看看那時(shí)的我們又有什么變化。

設計方案 篇4

  一、管道一體化數控加工工藝

 。ㄒ唬┕艿篱_(kāi)料加工工藝。

  管件的開(kāi)料加工是一種定尺切割加工方法。開(kāi)料加工的方式主要有機械式開(kāi)料加工、液壓式開(kāi)料加工以及電氣式開(kāi)料加工。機械式開(kāi)料加工是通過(guò)輪帶傳動(dòng)進(jìn)行開(kāi)料加工的方式,但由于其加工工藝粗糙,已經(jīng)不被現代的管件市場(chǎng)所接受。液壓式開(kāi)料加工是以液壓缸驅動(dòng)連桿,連桿與活塞相連接,連桿與活塞同時(shí)運動(dòng)帶動(dòng)刀具對工件進(jìn)行切割,F在采用最多的開(kāi)料加工方式是電氣式開(kāi)料加工,以異步電機作為驅動(dòng)系統,將切割刀具連接到異步電機的轉軸上,由異步電機轉動(dòng)帶動(dòng)刀具旋轉,再通過(guò)其他機構的輔助,實(shí)現對加工管件的切割[1]。

 。ǘ┕艿拦芏顺尚凸に。

  將成型模具置于關(guān)鍵的端口,根據需要對端口進(jìn)行加工,改變其形狀是管端成型工藝的原理。管端成型工藝方法主要有機械沖壓式、管端偏心回轉式和NC工作機驅動(dòng)成型模具式等幾種。機械沖壓式成型通過(guò)對管端沖壓而使端口形狀發(fā)生改變的成型方法。管端偏心回轉式成型主要用于管端成型加工的初始階段。NC工作機驅動(dòng)成型模具式成型是應用半球形成型模具在管件沿軸心進(jìn)行轉動(dòng)時(shí)進(jìn)行移動(dòng),進(jìn)行管件端口加工來(lái)改變端口形狀。

 。ㄈ┕艿缽澒艹尚凸に。

  彎管成型工藝是借助彎曲模具對管件進(jìn)行一定角度的彎曲,對同一管件進(jìn)行多次彎曲后而形成一定的形狀,是管道一體化數控成型的核心工藝。目前,三維彎曲成型是應用最廣泛的管件成型工藝,其加工方式是管件在模具的作用下發(fā)生一定程度的彎曲,輾壓式加工和拉式加工是最主要的兩種加工方式。輾壓式加工是事先將管件和模具裝置固定,利用輥輪圍繞彎曲模具的滾動(dòng)進(jìn)行管件彎曲加工。而拉式加工是靠彎曲模具拖動(dòng)管件進(jìn)行彎曲[2]。

 。ㄋ模┬读瞎に。

  在管件成型加工完成后,將產(chǎn)品從設備上人工卸下,然后進(jìn)行分料懸掛彎管件,是管道開(kāi)料加工工藝中的卸料工序。為了提高卸料的效率,開(kāi)始采用機械手卸料,其原理是在伺服電機的驅動(dòng)下,通過(guò)滾珠絲桿將完成工件平穩地卸下取出。憑借其精確的自動(dòng)卸料功能,機械手卸料得到了更多的應用。

  二、管道一體化數控加工的控制方案

  管件數控成型加工是以開(kāi)料加工、管端成型和彎管成型等加工工藝為主,精確控制好每個(gè)加工程序的過(guò)程。該過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生大量的'數據信息,需要對其進(jìn)行準確的處理,以提高整個(gè)加工系統的工作效率。建立一套管道一體化數控加工的控制方案,能夠做到對各項加工工藝的控制和轉換。結合管道的一體化數控成型工藝,需要對整個(gè)管道數控加工的控制結構進(jìn)行設計,得出一個(gè)完備的方案。建立以伺服系統為核心部分的控制系統,將其作為整個(gè)管道一體化數控加工系統的控制核心。以管道一體化數控加工工藝作為控制對象,準確的接受指令信號,自動(dòng)完成對管件的加工。結合管件數控加工中存在的問(wèn)題,需要對伺服控制系統進(jìn)行合理的設計。伺服控制系統的主要構成包括氣動(dòng)伺服控制、電液伺服控制和機電伺服控制系統。管件一體化加工大多選擇機電伺服系統,以交流電機作為執行機構,數控成型加工控制的精確度會(huì )大幅度提高。伺服控制結構主要采用半閉環(huán)的控制方式,是針對于管件一體化加工整體機械性和傳動(dòng)精度較高特性的設計。根據管件一體化加工工藝的分析,有如下特點(diǎn):一,控制系統應該具有可靠性高和抗干擾能力強的特點(diǎn);二,具備自動(dòng)精確檢測的控制系統,符合管件加工工藝對精度的要求;三,操作簡(jiǎn)單,執行人員可以很容易選擇需要的管件加工方式,并能夠及時(shí)得到管件加工的工藝參數;四,系統進(jìn)行改造和升級更加簡(jiǎn)單快捷,做到實(shí)時(shí)通訊,便于參數的更改。對管道數控加工控制的一體化設計,實(shí)現了控制加工系統的數字化和智能化,大幅度節約了成本。通過(guò)對管件加工工藝條件、要求以及成本問(wèn)題綜合考慮,設計了以交流伺服控制系統為主體的控制方案。

  結論:

  數控加工工藝成為了管道一體化數控加工的核心內容,確定了以交流伺服控制系統為主體數控加工的控制方案設計,加速提高了數控加工工藝的完善和進(jìn)步。高速化、高精度化、加工過(guò)程復合化將成為未來(lái)管道一體化數控加工技術(shù)的發(fā)展目標。應用多媒體技術(shù),智能化控制,是未來(lái)管道一體化數控加工技術(shù)的發(fā)展方向。管道一體化數控加工工藝將越來(lái)越多的應用于我們的生活當中。

設計方案 篇5

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,熱愛(ài)自己家鄉的教育。

  2、通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、建設家鄉報效祖國的雄心壯志。

  3、通過(guò)學(xué)生的調查、訪(fǎng)問(wèn)和歸納總結,培養學(xué)生獨立觀(guān)察和分析、解決問(wèn)題的能力,落實(shí)對學(xué)生的素質(zhì)教育。

  4、通過(guò)活動(dòng),提高學(xué)生思想、道德、文化和藝術(shù)的素養。

  二、課前準備

  1、班干部會(huì )議,確定主題。

  2、班務(wù)會(huì )議確定具體內容和節目。

  3、具體準備:

 、湃喾炙膫(gè)調查小組,分別介紹金匯的發(fā)展歷史、改革開(kāi)放二十年來(lái)物質(zhì)精神文明建設的巨大變化,以及立志為祖國、為家鄉的現代化建設添磚加瓦的遠大理想。

 、撇牧系氖占簬捉M有對比的新老照片。

 、切∑贰痘丶摇,歌曲《在希望的田野上》,“老金匯”談變遷。

  4、活動(dòng)場(chǎng)所:

 、疟拘K臉嵌嗝襟w功能廳。

 、坪诎迳希簳(shū)寫(xiě)本次活動(dòng)名稱(chēng)及金匯自鳴鐘圖象

  三、活動(dòng)實(shí)施方案:

  教師開(kāi)場(chǎng)白引導點(diǎn)明活動(dòng)宗旨:

  同學(xué)們,黨的十一屆三中全會(huì )以后,上海的振興發(fā)展插上了改革開(kāi)放的翅膀。奉賢縣作為大上海的南翼,在改革開(kāi)放的二十年中,也發(fā)生了歷史性的變化,而我們的家鄉——金匯鎮,在這一歷史過(guò)程中為我縣的經(jīng)濟發(fā)展不斷地添柴加薪,作出了她應有的貢獻。然而,我們在坐的每一位同學(xué)是否都了解家鄉呢?她古老而又年輕,深邃而又明朗,既有著(zhù)光榮的歷史,更有著(zhù)輝煌的前程。我們應該更多地認識她、熟悉她,因為我們對家鄉了解得越多,就會(huì )對她愛(ài)得越深,為她奮斗的目標也就越明確。今天我們舉辦這個(gè)主題班會(huì ),就是要從不同的側面來(lái)認識和了解我們的家鄉。上個(gè)星期,我們每個(gè)小組對家鄉的調查已經(jīng)結束了,哪個(gè)組先來(lái)匯報呢?

  第一組同學(xué)通過(guò)史料和實(shí)地考察,向同學(xué)們介紹金匯鎮的一些基本概況和人文歷史。

  教師:第一組的同學(xué)為我們講述了我們金匯鎮一些基本概況和人文歷史。接下來(lái),我想請我們的歷史老師——金老師來(lái)給我們談?wù)勎覀兘饏R鎮的變遷,他可是一位老金匯了,我們掌聲有請。(金老師利用新老照片的實(shí)物投影,講述金匯鎮的變遷)

  從金老師和第一組同學(xué)的介紹中我們得知,金匯鎮原是一個(gè)地處偏僻、交通閉塞的地方。然而,黨的十一屆三中全會(huì )就象一陣春風(fēng),它吹醒了神州大地,吹綠了大江南北,我們金匯這個(gè)小地方也發(fā)生了翻天覆地的變化。

  第二組同學(xué)通過(guò)采訪(fǎng)一些鎮辦企業(yè),向同學(xué)們進(jìn)述了金匯鎮的工業(yè)發(fā)展史及所取得的成就,進(jìn)而談到如今的招商引資。并實(shí)地拍攝了一些照片展示給大家看。

  教師:看,這就是雙菱集團前排廠(chǎng)房的照片,巍然聳立,氣勢磅礴,“雙菱日出”,預示著(zhù)我們金匯鎮的經(jīng)濟將如同東升的旭日,有一個(gè)新的騰飛。第二組同學(xué)從我們金匯的工業(yè)發(fā)展史談到了如今的招商引資。的確,改革的春風(fēng)使我們的生活變得富裕起來(lái)了,物質(zhì)生活變得越來(lái)越豐富,物質(zhì)文明的提高,也帶動(dòng)了我鎮精神文明的蓬勃發(fā)展。下面,我們請第三組的同學(xué)來(lái)談一談他們在我們這次活動(dòng)中的一些所見(jiàn)所聞。

  第三組的同學(xué)從物質(zhì)文明引伸到精神文明建設,并且以身邊的人和事作了最有力的證明。他們向同學(xué)人展示了一些照片和錄像帶,并且以小品的形式向大家演繹了一位海外游子歸鄉找不到故居的經(jīng)過(guò),以突出家鄉變化之巨。

  第四組的同學(xué)從自己身處的環(huán)境出發(fā),向大家介紹了金匯鎮現代農業(yè)的發(fā)展的情況,并表明了自己立志為家鄉建設而奮斗的愿望。

  教師(總結):今天,我們從第一組的同學(xué)那里了解到了我們金匯鎮的基本概況和光榮歷史,第二組的同學(xué)又為我們介紹了我鎮工業(yè)發(fā)展的強勁勢頭,我們從第三組同學(xué)那里了解到了我鎮的精神文明建設在隨著(zhù)物質(zhì)文明的提高逐漸進(jìn)入了各家各戶(hù),第四組的同學(xué)不但給我們介紹了我鎮農業(yè)發(fā)展的情況,更表示了他們的遠大志向,是啊!我們可愛(ài)的家鄉屹立在希望的田野上,讓我們高歌一曲《在希望的田野上》。

  齊唱《在希望的田野上》。

  教師:同學(xué)們用歌聲表達了自己對家鄉的熱愛(ài)之情,金匯人民用自己的智慧和勤勞的雙手,經(jīng)過(guò)世代人的努力建成了如今這個(gè)繁榮富強的新金匯,我們相信,在黨的十五大陽(yáng)光及黨對農村工作的精神指引下,我們金匯人民肯定會(huì )把家鄉建設得更加美麗和繁榮。

  金老師:

  一、英雄的家鄉

  戚家軍抗倭繼光村

  眾鎮民義救美國兵

  游擊隊伏擊日本軍

  十兒女援朝獻生命

  二、苦難的家鄉

  A、衣頭上帽子開(kāi)花頂

  腳上鞋子脫后跟

  腰里束根稻柴繩

  要換行頭等結婚

  二、苦難的家鄉

  B、食一碗薄粥湯

  碗也不用搪

  坌脫三鐵

  肚里空蕩蕩

  二、苦難的家鄉

  C、住日里曬被不出門(mén)

  夜里紡紗不點(diǎn)燈

  朝天睏看見(jiàn)滿(mǎn)天星

  側轉睏看見(jiàn)走路人

  二、苦難的家鄉

  D、行路狹橋小不好走

  來(lái)去南橋黑兩頭

  女將近在灶前頭

  男將遠在水橋頭

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