【精品】設計方案集合五篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編精心整理的設計方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
新大綱對學(xué)生課外閱讀有了很高的要求，如何培養學(xué)生課外閱讀的習慣，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書(shū)，擴大視野，達到大綱要求，這是語(yǔ)文教師應該考慮的一個(gè)重要問(wèn)題。在此筆者利用心理學(xué)的方法，設計一個(gè)訓練方案，供語(yǔ)文教師參考。
一、實(shí)施年級
四年級
二、實(shí)施步驟
1、組織討論，明確目標。
組織全班同學(xué)討論：
�、倜刻旎ǘ嗌贂r(shí)間讀課外書(shū)為宜？
�、谠谑裁吹胤阶x書(shū)？
�、圩x些什么書(shū)為好？
�、茉鯓幼x？
通過(guò)討論要明確，每天利用中午或晚上半個(gè)小時(shí)－一個(gè)小時(shí)時(shí)間讀學(xué)校圖書(shū)館里適合學(xué)生閱讀的一些書(shū)�；咀龅矫�?jì)蓚�(gè)星期讀1本約300頁(yè)的書(shū)，了解梗概，說(shuō)出最精彩的地方�？梢栽诩依镒x，也可以在校內讀。讀的時(shí)候講究讀書(shū)方法，可用瀏覽讀、快速讀，也可以用精讀法重點(diǎn)讀等。
2、設計強化物。
根據圖書(shū)館借閱登記，凡登記一次發(fā)書(shū)簽一個(gè)，凡讀完一本向組長(cháng)報告登記獲一個(gè)書(shū)簽，凡獲兩個(gè)書(shū)簽的可以在班隊會(huì )時(shí)間的小組讀書(shū)交流會(huì )上交流，并可再獲一個(gè)書(shū)簽。凡獲三個(gè)書(shū)簽的，可在全班讀書(shū)心得會(huì )上交流。凡在全班交流會(huì )上交流的可獲優(yōu)惠購書(shū)券一張，并把獲書(shū)簽情況統計上報。
三、實(shí)施階段
1、按上述方法，嚴格執行。凡符合要求的發(fā)書(shū)簽并予表?yè)P，對中途退步的收回書(shū)簽。
2、及時(shí)了解學(xué)生讀書(shū)進(jìn)展。發(fā)揮小組長(cháng)作用，讓小組長(cháng)代替老師實(shí)行管理，定期了解小組成員讀書(shū)進(jìn)展，讓小組同學(xué)相互督促，小組內部也可實(shí)行讀書(shū)進(jìn)展展示表，及時(shí)強化學(xué)生讀書(shū)的意識。
3、小組交流時(shí)要求逐步提高。開(kāi)始時(shí)，每個(gè)完成讀書(shū)任務(wù)的同學(xué)可簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，以后逐步提高。
4、班級讀書(shū)交流會(huì )，也應循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單開(kāi)始，逐步提高要求，可以把交流情況與發(fā)放書(shū)簽多少結合起來(lái)。
四、注意事項
1、明確要求時(shí)，一定要讓學(xué)生自己討論得出①－④項要求。
2、對于怕讀書(shū)的同學(xué)要多關(guān)心、多鼓勵。
3、強化要及時(shí)。
4、鼓勵學(xué)生摘抄書(shū)中的好詞好句（但不做要求）。
設計方案 篇2
一、礦山建設選擇區域原則
在充分合理利用礦山現有生產(chǎn)生活設施及自然條件的基礎上，以較少投入建成一個(gè)安全、環(huán)保，充分利用資源的礦山。充分而合理地利用礦山地質(zhì)儲量，采用適宜礦床的開(kāi)采方式，盡可能多地回收地質(zhì)資源。充分研究和利用礦山現有設施及設備，盡量少地新增加投資，以提高礦山經(jīng)濟效益。選擇和利用我國已經(jīng)比較成熟的工藝，礦山己采用且掌握了的適合本礦床開(kāi)采加工條件的機械化程度較高的節能的開(kāi)采加工設備。在滿(mǎn)足礦山正常生產(chǎn)的前提下，輔助設施從簡(jiǎn)或委托社會(huì )力量承擔，以減少投資。
二、礦山建設主要方案設計
開(kāi)拓系統采用下盤(pán)豎井開(kāi)拓方案， =5500mm，豎井兼用提升礦石、廢石、人員、材料的上下，使用單層雙罐籠提升，井口標高為+59m、井底標高為-315m。在礦脈下盤(pán)共設有0m、-50 m、-100m、-150 m、-200 m、-250 m、-300 m七條階段運輸巷道（布置在礦體移動(dòng)帶之外，因為作為上階段回風(fēng)巷道），多中段提升。
礦體厚度一般為5～30m，平均16.8m，傾角大概為為60°，屬于急傾斜中厚礦體，礦體主要以含銅黃鐵礦為主，普氏系數f為6～8，屬于較堅固礦體，但其中多含斷裂構造、破碎帶，故礦體穩定性不是很好，上盤(pán)圍巖不穩定，下盤(pán)圍巖較穩定，礦體含硫，且具有一定的結塊性和氧化性。故只能采用充填采礦法，但如加于良好的控制，分層崩落法技術(shù)上也可行。根據設計任務(wù)，屬中小型礦山，結合地質(zhì)資料，采取鋼筋混凝土假頂分層崩落法進(jìn)路式采礦方法，階段高度為50m，礦塊長(cháng)50m，寬即為礦體寬，礦塊沿走向布置，各礦塊設置一人行提升天井與一溜礦井，礦石崩落后，由電動(dòng)鏟運機裝運，經(jīng)聯(lián)絡(luò )道倒入溜井，再通過(guò)溜井自溜至礦倉，采用振動(dòng)放礦機出礦。
通風(fēng)方式為中央對角抽出式通風(fēng)，選擇選擇70B2-11型式扇風(fēng)機，其性能參數為：轉速：750r/min，葉片安裝角θ=20°，風(fēng)量42m3/s，風(fēng)壓925pa，效率0.6。扇風(fēng)機的功率64.5kw，且在各回采礦塊中采取局扇通風(fēng)。
采用的接力式排水，在-150米與-300米各設置一水泵房，150米以下各中段涌水自流涌入-300米中段水倉，再泵送到至-150米水倉集中抽出地表
供風(fēng)供電供水，采用集中供氣。離長(cháng)江比較近，工業(yè)用水和生活用水，直接利用水泵泵入礦區，再通過(guò)礦區水泵站輸入到高位水池澄清和凈化后供生產(chǎn)和生活用。井下供電由主供電和保安供電兩路組成。
礦山采礦主體工程集中布置在礦區內，采礦地面工業(yè)場(chǎng)地主要布置在+59m井口，平坦場(chǎng)地上，為礦山開(kāi)采服務(wù)。
西風(fēng)井布置在59線(xiàn)以外，東風(fēng)井布置在50線(xiàn)以外，方形井口2m×2m，且都在端部移動(dòng)帶之外10m，處于安全地帶，合乎地表建筑物保護距離要求。
地面炸藥庫布置在10線(xiàn)與20線(xiàn)之間山溝內，離礦體直線(xiàn)距離有378m，距離雖然有點(diǎn)短，但與礦體和其他建筑物之間一座小山坡隔離，所以對地面建筑物和井下工程影響不大。
地面變壓器和空壓機房安放在0線(xiàn)附近，與礦體距離為101m，離移動(dòng)帶距離為87m，處于安全地帶，合乎地表建筑物保護距離要求。
選礦廠(chǎng)布置在9線(xiàn)與19線(xiàn)之間，地勢較為平坦，且距豎井井口不遠，直線(xiàn)距離大約為260m，運輸效率高、費用低。
機修廠(chǎng)、機電車(chē)間、汽車(chē)運輸部、三廢處理處理車(chē)間、均設置在選礦廠(chǎng)附近。
井下采用架線(xiàn)式型號為ZK―7/250型電機車(chē)牽引YCC1.2（6）型礦車(chē)運輸，從各中段的溜井口裝車(chē)，運至豎井口，經(jīng)罐籠提升運至地表。地表運輸是將豎井口礦倉的礦石通過(guò)公路汽車(chē)運輸到選礦廠(chǎng)礦倉，廢石通過(guò)公路汽車(chē)運送到地面廢石堆場(chǎng)。
三、礦山建設年限設計
按合理開(kāi)采順序同時(shí)回采礦塊數驗證礦山年產(chǎn)量：
四、礦山的供風(fēng)設計
在礦山開(kāi)采過(guò)程中，機械動(dòng)力有許多種，如電力，風(fēng)力等，其中電力雖然總效率高，但其存在漏電危險，對工人的安全性不高，而風(fēng)力就不同，氣動(dòng)機械具有結構簡(jiǎn)單，緊湊，重量輕，牢固，過(guò)載能力大，不怕潮濕等優(yōu)點(diǎn)，并且輸送壓縮空氣的管道易于維修和延長(cháng)，漏氣時(shí)易于察覺(jué)和修復，因此，該礦井下鑿巖的動(dòng)力采用壓縮空氣來(lái)實(shí)現。
因為礦區比較集中，用氣地點(diǎn)離集中供氣點(diǎn)不太遠，故采用集中供氣方式。
空氣壓縮機選型：
�。�2）空氣壓縮機型號的選擇
YT-24和7655型鑿巖機使用的標稱(chēng)壓力為0.5MPa根據計算的 值及鑿巖機要求的壓力，選用SA160A型壓縮機。電動(dòng)機選用上海震微傳動(dòng)機械公司生產(chǎn)KA-187、功率為160KW，電壓為380V，轉速為61r/min�？諝鈮嚎s機總共4臺（其中備用2臺），根據各中段工作面的需風(fēng)量進(jìn)行分配。
設計方案 篇3
活動(dòng)準備
1.錄像：《母親與嬰兒》。
2.材料：大型積木若干，長(cháng)方形圖畫(huà)紙若干，彩筆若干，照相機一架，硬紙盒一個(gè)，嬰兒的衣鞋帽等。
3.人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。
4.家長(cháng)：向家長(cháng)介紹此次活動(dòng)的目的、內容，請家長(cháng)配合，給幼兒講一些小時(shí)候的事，并讓幼兒帶一件 自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。
活動(dòng)進(jìn)程
晨間活動(dòng)：布置展覽臺
目標：使幼兒在拼搭布置活動(dòng)中獲得愉快的體驗，引起幼兒對小時(shí)候的回憶，為下一步教學(xué)做準備;發(fā)展 幼兒的動(dòng)手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個(gè)展覽臺，并用各自帶來(lái)的小時(shí)候的物品裝飾，準備好“小時(shí)候的我” 的展覽;引導幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。
集體教育活動(dòng)
目標：使幼兒在觀(guān)察比較的一系列活動(dòng)中，體驗到自己的成長(cháng)，初步理解成長(cháng)的涵義;能用連貫清晰的語(yǔ) 言表達自己的思想;發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、記憶力和思維能力;增進(jìn)幼兒與父母的情感。
一、談?wù)勔郧暗奈?/p>
1.請幼兒觀(guān)看《母親與嬰兒》的錄像，通過(guò)觀(guān)看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺(jué)、 教說(shuō)話(huà)、教走路等，了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長(cháng)大 。
2.引導幼兒觀(guān)看“小時(shí)候的我”展覽。
3.讓幼兒根據自己帶來(lái)的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的事。
二、看看現在的我
1.請一位母親帶她的嬰兒來(lái)班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現自己現在的變 化。
2.請幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會(huì )到自己長(cháng)大了。
3.想想現在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒(méi)有?(會(huì )自己吃飯、睡覺(jué)、走路、穿衣、會(huì )說(shuō) 話(huà)，還會(huì )幫媽媽做事等等。)
小結：現在的我不僅長(cháng)高長(cháng)大了，而且還懂事多了，能干多了。
三、想想將來(lái)的我
1.老師和你們有什么不一樣?(高大一些，懂得很多知識，會(huì )做很多事情，力氣很大等等。)
2.老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì )有這些變化呢(引導幼兒思考、討論)?使幼兒知道自己將來(lái)還 要長(cháng)大。只要好好地吃飯睡覺(jué)，認真地學(xué)習鍛煉，就能不斷地長(cháng)身體長(cháng)知識，將來(lái)就能和老師、爸爸媽媽、叔 叔阿姨一樣，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
3.想一想，你們長(cháng)大以后想干什么?
四、畫(huà)畫(huà)“我的成長(cháng)”
1.給每個(gè)幼兒一張長(cháng)方形繪畫(huà)紙，折成三部分，分別代表自己的過(guò)去、現在和將來(lái)。
2.要求幼兒用彩筆畫(huà)出我的過(guò)去、現在和將來(lái)的成長(cháng)圖。
3.將幼兒的畫(huà)集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(cháng)”小園地。
戶(hù)外活動(dòng)：找朋友
目標：發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和跑跳能力。
玩法：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，給每個(gè)幼兒發(fā)一張別的小朋友小時(shí)候的照片，要求幼兒先認清自己手中照 片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開(kāi)始以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”形式定出第一批尋找者，在大家“找 朋友”的歌聲中開(kāi)始跑跳著(zhù)找自己的朋友，找對了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續找下去。三次找錯者 要受罰。
延續活動(dòng)
1.要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明“我長(cháng)大了”。
2.全班幼兒合影一張。
3.和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱，標上年月日期，將自己作品中“現在的我”部分剪下，連同全班合影照 一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開(kāi)，看看那時(shí)的我們又有什么變化。
設計方案 篇4
一、管道一體化數控加工工藝
�。ㄒ唬┕艿篱_(kāi)料加工工藝。
管件的開(kāi)料加工是一種定尺切割加工方法。開(kāi)料加工的方式主要有機械式開(kāi)料加工、液壓式開(kāi)料加工以及電氣式開(kāi)料加工。機械式開(kāi)料加工是通過(guò)輪帶傳動(dòng)進(jìn)行開(kāi)料加工的方式，但由于其加工工藝粗糙，已經(jīng)不被現代的管件市場(chǎng)所接受。液壓式開(kāi)料加工是以液壓缸驅動(dòng)連桿，連桿與活塞相連接，連桿與活塞同時(shí)運動(dòng)帶動(dòng)刀具對工件進(jìn)行切割�，F在采用最多的開(kāi)料加工方式是電氣式開(kāi)料加工，以異步電機作為驅動(dòng)系統，將切割刀具連接到異步電機的轉軸上，由異步電機轉動(dòng)帶動(dòng)刀具旋轉，再通過(guò)其他機構的輔助，實(shí)現對加工管件的切割[1]。
�。ǘ┕艿拦芏顺尚凸に�。
將成型模具置于關(guān)鍵的端口，根據需要對端口進(jìn)行加工，改變其形狀是管端成型工藝的原理。管端成型工藝方法主要有機械沖壓式、管端偏心回轉式和NC工作機驅動(dòng)成型模具式等幾種。機械沖壓式成型通過(guò)對管端沖壓而使端口形狀發(fā)生改變的成型方法。管端偏心回轉式成型主要用于管端成型加工的初始階段。NC工作機驅動(dòng)成型模具式成型是應用半球形成型模具在管件沿軸心進(jìn)行轉動(dòng)時(shí)進(jìn)行移動(dòng)，進(jìn)行管件端口加工來(lái)改變端口形狀。
�。ㄈ┕艿缽澒艹尚凸に�。
彎管成型工藝是借助彎曲模具對管件進(jìn)行一定角度的彎曲，對同一管件進(jìn)行多次彎曲后而形成一定的形狀，是管道一體化數控成型的核心工藝。目前，三維彎曲成型是應用最廣泛的管件成型工藝，其加工方式是管件在模具的作用下發(fā)生一定程度的彎曲，輾壓式加工和拉式加工是最主要的兩種加工方式。輾壓式加工是事先將管件和模具裝置固定，利用輥輪圍繞彎曲模具的滾動(dòng)進(jìn)行管件彎曲加工。而拉式加工是靠彎曲模具拖動(dòng)管件進(jìn)行彎曲[2]。
�。ㄋ模┬读瞎に�。
在管件成型加工完成后，將產(chǎn)品從設備上人工卸下，然后進(jìn)行分料懸掛彎管件，是管道開(kāi)料加工工藝中的卸料工序。為了提高卸料的效率，開(kāi)始采用機械手卸料，其原理是在伺服電機的驅動(dòng)下，通過(guò)滾珠絲桿將完成工件平穩地卸下取出。憑借其精確的自動(dòng)卸料功能，機械手卸料得到了更多的應用。
二、管道一體化數控加工的控制方案
管件數控成型加工是以開(kāi)料加工、管端成型和彎管成型等加工工藝為主，精確控制好每個(gè)加工程序的過(guò)程。該過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生大量的'數據信息，需要對其進(jìn)行準確的處理，以提高整個(gè)加工系統的工作效率。建立一套管道一體化數控加工的控制方案，能夠做到對各項加工工藝的控制和轉換。結合管道的一體化數控成型工藝，需要對整個(gè)管道數控加工的控制結構進(jìn)行設計，得出一個(gè)完備的方案。建立以伺服系統為核心部分的控制系統，將其作為整個(gè)管道一體化數控加工系統的控制核心。以管道一體化數控加工工藝作為控制對象，準確的接受指令信號，自動(dòng)完成對管件的加工。結合管件數控加工中存在的問(wèn)題，需要對伺服控制系統進(jìn)行合理的設計。伺服控制系統的主要構成包括氣動(dòng)伺服控制、電液伺服控制和機電伺服控制系統。管件一體化加工大多選擇機電伺服系統，以交流電機作為執行機構，數控成型加工控制的精確度會(huì )大幅度提高。伺服控制結構主要采用半閉環(huán)的控制方式，是針對于管件一體化加工整體機械性和傳動(dòng)精度較高特性的設計。根據管件一體化加工工藝的分析，有如下特點(diǎn)：一，控制系統應該具有可靠性高和抗干擾能力強的特點(diǎn)；二，具備自動(dòng)精確檢測的控制系統，符合管件加工工藝對精度的要求；三，操作簡(jiǎn)單，執行人員可以很容易選擇需要的管件加工方式，并能夠及時(shí)得到管件加工的工藝參數；四，系統進(jìn)行改造和升級更加簡(jiǎn)單快捷，做到實(shí)時(shí)通訊，便于參數的更改。對管道數控加工控制的一體化設計，實(shí)現了控制加工系統的數字化和智能化，大幅度節約了成本。通過(guò)對管件加工工藝條件、要求以及成本問(wèn)題綜合考慮，設計了以交流伺服控制系統為主體的控制方案。
結論：
數控加工工藝成為了管道一體化數控加工的核心內容，確定了以交流伺服控制系統為主體數控加工的控制方案設計，加速提高了數控加工工藝的完善和進(jìn)步。高速化、高精度化、加工過(guò)程復合化將成為未來(lái)管道一體化數控加工技術(shù)的發(fā)展目標。應用多媒體技術(shù)，智能化控制，是未來(lái)管道一體化數控加工技術(shù)的發(fā)展方向。管道一體化數控加工工藝將越來(lái)越多的應用于我們的生活當中。
設計方案 篇5
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，熱愛(ài)自己家鄉的教育。
2、通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、建設家鄉報效祖國的雄心壯志。
3、通過(guò)學(xué)生的調查、訪(fǎng)問(wèn)和歸納總結，培養學(xué)生獨立觀(guān)察和分析、解決問(wèn)題的能力，落實(shí)對學(xué)生的素質(zhì)教育。
4、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生思想、道德、文化和藝術(shù)的素養。
二、課前準備
1、班干部會(huì )議，確定主題。
2、班務(wù)會(huì )議確定具體內容和節目。
3、具體準備：
�、湃喾炙膫�(gè)調查小組，分別介紹金匯的發(fā)展歷史、改革開(kāi)放二十年來(lái)物質(zhì)精神文明建設的巨大變化，以及立志為祖國、為家鄉的現代化建設添磚加瓦的遠大理想。
�、撇牧系氖占簬捉M有對比的新老照片。
�、切∑贰痘丶摇�，歌曲《在希望的田野上》，“老金匯”談變遷。
4、活動(dòng)場(chǎng)所：
�、疟拘Ｋ臉嵌嗝襟w功能廳。
�、坪诎迳希簳�(shū)寫(xiě)本次活動(dòng)名稱(chēng)及金匯自鳴鐘圖象
三、活動(dòng)實(shí)施方案：
教師開(kāi)場(chǎng)白引導點(diǎn)明活動(dòng)宗旨：
同學(xué)們，黨的十一屆三中全會(huì )以后，上海的振興發(fā)展插上了改革開(kāi)放的翅膀。奉賢縣作為大上海的南翼，在改革開(kāi)放的二十年中，也發(fā)生了歷史性的變化，而我們的家鄉——金匯鎮，在這一歷史過(guò)程中為我縣的經(jīng)濟發(fā)展不斷地添柴加薪，作出了她應有的貢獻。然而，我們在坐的每一位同學(xué)是否都了解家鄉呢?她古老而又年輕，深邃而又明朗，既有著(zhù)光榮的歷史，更有著(zhù)輝煌的前程。我們應該更多地認識她、熟悉她，因為我們對家鄉了解得越多，就會(huì )對她愛(ài)得越深，為她奮斗的目標也就越明確。今天我們舉辦這個(gè)主題班會(huì )，就是要從不同的側面來(lái)認識和了解我們的家鄉。上個(gè)星期，我們每個(gè)小組對家鄉的調查已經(jīng)結束了，哪個(gè)組先來(lái)匯報呢?
第一組同學(xué)通過(guò)史料和實(shí)地考察，向同學(xué)們介紹金匯鎮的一些基本概況和人文歷史。
教師：第一組的同學(xué)為我們講述了我們金匯鎮一些基本概況和人文歷史。接下來(lái)，我想請我們的歷史老師——金老師來(lái)給我們談?wù)勎覀兘饏R鎮的變遷，他可是一位老金匯了，我們掌聲有請。(金老師利用新老照片的實(shí)物投影，講述金匯鎮的變遷)
從金老師和第一組同學(xué)的介紹中我們得知，金匯鎮原是一個(gè)地處偏僻、交通閉塞的地方。然而，黨的十一屆三中全會(huì )就象一陣春風(fēng)，它吹醒了神州大地，吹綠了大江南北，我們金匯這個(gè)小地方也發(fā)生了翻天覆地的變化。
第二組同學(xué)通過(guò)采訪(fǎng)一些鎮辦企業(yè)，向同學(xué)們進(jìn)述了金匯鎮的工業(yè)發(fā)展史及所取得的成就，進(jìn)而談到如今的招商引資。并實(shí)地拍攝了一些照片展示給大家看。
教師：看，這就是雙菱集團前排廠(chǎng)房的照片，巍然聳立，氣勢磅礴，“雙菱日出”，預示著(zhù)我們金匯鎮的經(jīng)濟將如同東升的旭日，有一個(gè)新的騰飛。第二組同學(xué)從我們金匯的工業(yè)發(fā)展史談到了如今的招商引資。的確，改革的春風(fēng)使我們的生活變得富裕起來(lái)了，物質(zhì)生活變得越來(lái)越豐富，物質(zhì)文明的提高，也帶動(dòng)了我鎮精神文明的蓬勃發(fā)展。下面，我們請第三組的同學(xué)來(lái)談一談他們在我們這次活動(dòng)中的一些所見(jiàn)所聞。
第三組的同學(xué)從物質(zhì)文明引伸到精神文明建設，并且以身邊的人和事作了最有力的證明。他們向同學(xué)人展示了一些照片和錄像帶，并且以小品的形式向大家演繹了一位海外游子歸鄉找不到故居的經(jīng)過(guò)，以突出家鄉變化之巨。
第四組的同學(xué)從自己身處的環(huán)境出發(fā)，向大家介紹了金匯鎮現代農業(yè)的發(fā)展的情況，并表明了自己立志為家鄉建設而奮斗的愿望。
教師(總結)：今天，我們從第一組的同學(xué)那里了解到了我們金匯鎮的基本概況和光榮歷史，第二組的同學(xué)又為我們介紹了我鎮工業(yè)發(fā)展的強勁勢頭，我們從第三組同學(xué)那里了解到了我鎮的精神文明建設在隨著(zhù)物質(zhì)文明的提高逐漸進(jìn)入了各家各戶(hù)，第四組的同學(xué)不但給我們介紹了我鎮農業(yè)發(fā)展的情況，更表示了他們的遠大志向，是啊!我們可愛(ài)的家鄉屹立在希望的田野上，讓我們高歌一曲《在希望的田野上》。
齊唱《在希望的田野上》。
教師：同學(xué)們用歌聲表達了自己對家鄉的熱愛(ài)之情，金匯人民用自己的智慧和勤勞的雙手，經(jīng)過(guò)世代人的努力建成了如今這個(gè)繁榮富強的新金匯，我們相信，在黨的十五大陽(yáng)光及黨對農村工作的精神指引下，我們金匯人民肯定會(huì )把家鄉建設得更加美麗和繁榮。
金老師：
一、英雄的家鄉
戚家軍抗倭繼光村
眾鎮民義救美國兵
游擊隊伏擊日本軍
十兒女援朝獻生命
二、苦難的家鄉
A、衣頭上帽子開(kāi)花頂
腳上鞋子脫后跟
腰里束根稻柴繩
要換行頭等結婚
二、苦難的家鄉
B、食一碗薄粥湯
碗也不用搪
坌脫三鐵
肚里空蕩蕩
二、苦難的家鄉
C、住日里曬被不出門(mén)
夜里紡紗不點(diǎn)燈
朝天睏看見(jiàn)滿(mǎn)天星
側轉睏看見(jiàn)走路人
二、苦難的家鄉
D、行路狹橋小不好走
來(lái)去南橋黑兩頭
女將近在灶前頭
男將遠在水橋頭
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