【熱門(mén)】設計方案錦集9篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,通常會(huì )被要求事先制定方案,方案是書(shū)面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的設計方案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
活動(dòng)主題:
《猜猜我是誰(shuí)》
活動(dòng)名稱(chēng):《相鄰數》
活動(dòng)領(lǐng)域:數學(xué)
執筆:邵雪晴
個(gè)性策略:活動(dòng)反思:活動(dòng)目標:
1、了解10以?xún)葦底值南噜応P(guān)系,知道一個(gè)數和它前后兩個(gè)數之間的關(guān)系。
2、學(xué)習根據已有條件尋找不一個(gè)數多1和少1的數。
3、通過(guò)游戲的方式培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習。
活動(dòng)準備:
圖畫(huà)紙若干、禮花視頻和范畫(huà)、排筆刷、水粉顏料。
活動(dòng)重點(diǎn):
享受創(chuàng )作的趣味性,感受禮花在夜空中綻放的美。
活動(dòng)難點(diǎn):
能用鮮艷的蠟筆描畫(huà)、組合、重疊長(cháng)短不同的線(xiàn)條,并運用蠟筆和排水畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )作。
禮儀教育要點(diǎn):
學(xué)會(huì )合作,團結小朋友。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復習倒數**數學(xué)說(shuō)順倒數,引出主題。
師:今天老師要跟小朋友玩個(gè)小游戲,教師組織幼兒玩順倒數的游戲。
要求:我說(shuō)倒數,小朋友們就說(shuō)順數。
二、創(chuàng )設情景,引起幼兒興趣,理解相鄰數的關(guān)系。
1、師:你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居,請小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(幼兒互相說(shuō))
(1)師:今天我們來(lái)猜一個(gè)有趣的謎語(yǔ),看看誰(shuí)猜的最快?
(2)師:說(shuō)它像花不是花,用火點(diǎn)燃它才開(kāi),五光十色真美麗,大人小孩都愛(ài)它。猜猜是什么?
2.通過(guò)身體表演禮花綻放的模樣,欣賞視頻禮花,感受禮花在夜空中綻放的美。
(1)師:你們猜的真準確。你們想扮演禮花嗎?(請小朋友想象并表演禮花綻放的模樣)
(2)師:你們表演的禮花真棒,那誰(shuí)知道什么時(shí)候燃放禮花呢?你見(jiàn)過(guò)的禮花是什么樣子的?
(3)師:今天老師帶來(lái)了視頻禮花,我們一起來(lái)看看!請小朋友仔細觀(guān)察,禮花是什么樣子的?像什么?有哪些美麗的顏色?
(4)師:我們看到這么美麗的禮花,那你看到的禮花是什么樣子的?像什么?他們一樣嗎?有什么不一樣?
教師總結:我們看到了五顏六色的禮花,它們再夜空中千變萬(wàn)化、形態(tài)各異,有的閃閃發(fā)光像夜空中得星星,有的無(wú)光十色像天邊的彩虹,有的像城市中的霓虹燈,真的非常美麗。
3.引導幼兒觀(guān)察欣賞禮花的圖片和范畫(huà)。
(1)師:這么漂亮的禮花,你們想畫(huà)嗎?
(2)師:禮花是怎么畫(huà)的呢?現在老師就帶你們去看禮花畫(huà)展,請小朋友仔細觀(guān)察,這些禮花運用了哪些線(xiàn)條和顏色?是怎么畫(huà)的?(教師觀(guān)察指導點(diǎn)、線(xiàn)、顏色等)
(3)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現的禮花它是什么樣的?運用了哪些線(xiàn)條?是怎么畫(huà)出來(lái)的?它們的顏色有什么變化呢?
4.引導幼兒在觀(guān)察禮花圖片中理解創(chuàng )作禮花的方法。
(1)師:先用蠟筆畫(huà)好禮花,為了使禮花在夜空中閃閃發(fā)亮,老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫(huà)出點(diǎn)點(diǎn)。(請小朋友輕輕點(diǎn),不要損壞畫(huà)紙)
(2)用什么顏色來(lái)表現夜空呢?
(3)很好,下面就請小朋友用你們說(shuō)的顏色試一試。
(4)怎樣來(lái)做呢?(用排筆刷蘸顏料覆蓋整個(gè)畫(huà)面,水性顏料會(huì )被油性畫(huà)面排開(kāi),這樣的方法叫做排水畫(huà)法。知道了嗎?)
5.幼兒創(chuàng )作,教師指導。
師:先想一想你要畫(huà)什么樣的禮花,有了自己的想法,準備好自己的蠟筆,老師為你們顏料,趕快去試一試吧!(教師巡視指導,引導幼兒用長(cháng)短、粗細不同的線(xiàn)條重疊、組合的技能表現禮花)
(引導幼兒在紙上畫(huà)出好朋友的模樣或者好朋友喜愛(ài)的物品。)
活動(dòng)延伸:抽空將孩子的作品分享讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己禮花是怎樣畫(huà)的?運用了哪些線(xiàn)條?分享完貼在作品。
設計方案 篇2
一、大型客戶(hù)信息化需求特點(diǎn),需要廠(chǎng)商提供全生命周期的專(zhuān)業(yè)服務(wù)
1、大客戶(hù)信息化需求的S—曲線(xiàn):
大客戶(hù)信息化需求總體來(lái)看分為三個(gè)主要階段,即從部門(mén)級應用開(kāi)始的起步階段,逐漸向以行業(yè)解決方案為主的升級深化應用階段,并最終發(fā)展到以應用集成為主的全面深入應用階段。
2、大客戶(hù)需求與產(chǎn)品功能和產(chǎn)品模式的差異
大客戶(hù)由于其組織、管控模式、個(gè)性化、行業(yè)特點(diǎn)以及對服務(wù)專(zhuān)業(yè)化和持續服務(wù)的需求,標準 產(chǎn)品功能和基于產(chǎn)品的服務(wù)模式預期需求會(huì )有一定的差異, 解決這種差異必須要建立圍繞 客戶(hù)需求的客戶(hù)經(jīng)營(yíng)模式(包括個(gè)性化服務(wù)),并與客戶(hù)形成長(cháng)期的戰略合作伙伴關(guān)系(持續改進(jìn))。
3、建立滿(mǎn)足大型客戶(hù)不同需求階段的 商業(yè)模式
大型客戶(hù)信息化發(fā)展到今天,軟件廠(chǎng)商傳統的基于產(chǎn)品的業(yè)務(wù)模式已經(jīng)很難滿(mǎn)足大型客戶(hù)信息化的需要。軟件廠(chǎng)商必須形成在滿(mǎn)足客戶(hù)信息化發(fā)展不同階段的基礎上,為客戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)、長(cháng)期持續的服務(wù)經(jīng)營(yíng)模式,即客戶(hù)全生命周期經(jīng)營(yíng)。甚至針對某一客戶(hù)形成一個(gè)專(zhuān)屬的專(zhuān)業(yè)服務(wù)團隊,長(cháng)期 的服務(wù)于該客戶(hù) 的不同發(fā)展階段 ,這種服務(wù)也叫指名服務(wù)。
4、客戶(hù)經(jīng)營(yíng)模式,對軟件廠(chǎng)商綜合實(shí)力和專(zhuān)業(yè)能力要求更高
不是所有的廠(chǎng)商都具備建立 客戶(hù)經(jīng)營(yíng) 商業(yè)模式的實(shí)力和能力。建立客戶(hù)經(jīng)營(yíng)模式,對技術(shù)、產(chǎn)品、營(yíng)銷(xiāo)、 服務(wù)、組織、產(chǎn)業(yè)鏈的合作等方面都提出了更高的要求。
用友針對大型客戶(hù)群的高端管理軟件業(yè)務(wù),經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,通過(guò)服務(wù)近20xx家國內外高端客戶(hù)所積累的專(zhuān)業(yè)能力和經(jīng)驗,在UAP平臺、【用友 NC】全系列產(chǎn)品 和全國近20xx人的專(zhuān)業(yè)隊伍,形成了行業(yè)化、層次化、結構化的交付體系、全生命周期的客戶(hù)服務(wù)體及全國近200多家的產(chǎn)業(yè)鏈伙伴,并在“全球化集團管控、行業(yè)化解決方案、平臺化應用集成”的總體業(yè)務(wù)策略指導下,有近20xx家高端客戶(hù)成功應用的30幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的解決方案等,為深度服務(wù)和經(jīng)營(yíng)大客戶(hù)提供了堅實(shí)的基礎和保障, 確保按照更細分的客戶(hù)群、滿(mǎn)足大客戶(hù)不同的信息化發(fā)展階段的需求,提供個(gè)性化的解決方案和專(zhuān)業(yè)的服務(wù),真正建立起大型客戶(hù)的經(jīng)營(yíng)模式和經(jīng)營(yíng)體系。
20xx年,在 客戶(hù)經(jīng)營(yíng)模式的經(jīng)營(yíng)思想指導下,在總結如上海煙草ABU(Account Business Unit 客戶(hù)業(yè)務(wù)部)、大連萬(wàn)達ABU、5719ABU、川渝中煙ABU成功實(shí)施客戶(hù)經(jīng)營(yíng)模式的基礎上,針對大型客戶(hù)全面推行大客戶(hù)經(jīng)營(yíng)體系。
二、大型客戶(hù)經(jīng)營(yíng)策略和模式
1.大客戶(hù)經(jīng)營(yíng)總體策略
大型客戶(hù)經(jīng)營(yíng)策略的基本原則是 滿(mǎn)足大客戶(hù)不同應用階段的需求 , 與客戶(hù)建立長(cháng)期和持續的合作, 與客戶(hù)共同創(chuàng )新完善產(chǎn)品和解決方案。20xx年,具體落實(shí)以下幾個(gè)方面的大客戶(hù)經(jīng)營(yíng)策略:
。1)更加主動(dòng)的客戶(hù)經(jīng)營(yíng)策略建立 大型客戶(hù)經(jīng)營(yíng)組織體系,保障更加主動(dòng)服務(wù), 支持客戶(hù)的深度信息化應用,主動(dòng)挖掘和引導客戶(hù)的需求,主動(dòng)幫助客戶(hù)深化和優(yōu)化信息系統的應用,在產(chǎn)品研發(fā)、行業(yè)解決方案、營(yíng)銷(xiāo)、實(shí)施和服務(wù)等方面建立主動(dòng)和快速反應客戶(hù)需求的機制,尤其是對用友高端的近20xx家老客戶(hù)。
。2)更加深度的客戶(hù)經(jīng)營(yíng)策略
通過(guò)解決方案尤其是行業(yè)解決方案的深化,以及服務(wù)解決方案的深化,幫助每一個(gè)客戶(hù)深化應用,幫助大客戶(hù)尤其是老客戶(hù)進(jìn)入企業(yè)信息化應用需求的第二、第三階段,為此,用友集團與行業(yè)解決方案事業(yè)本部(GBU) 將20xx年確定為行業(yè)深化年 通過(guò)解決方案的深化,更加深入地經(jīng)營(yíng)和服務(wù)客戶(hù)。
。3)按客戶(hù)計劃開(kāi)展體系化經(jīng)營(yíng)客戶(hù)的策略
客戶(hù)經(jīng)營(yíng)是系統化的經(jīng)營(yíng)體系,客戶(hù)計劃貫穿整個(gè)客戶(hù)經(jīng)營(yíng)體系,通過(guò)客戶(hù)計劃系統服務(wù)和經(jīng)營(yíng)每個(gè)大客戶(hù)?蛻(hù)計劃包括針對每一個(gè)客戶(hù)的具體全生命周期的經(jīng)營(yíng)計劃,針對特定行業(yè)客戶(hù)群的特定行業(yè)經(jīng)營(yíng)計劃,針對某一類(lèi)高端客戶(hù)群的客戶(hù)經(jīng)營(yíng)計劃。
。4)全面生命周期的客戶(hù)服務(wù)與客戶(hù)經(jīng)營(yíng)策略
針對每一客戶(hù),建立全生命周期的客戶(hù)經(jīng)營(yíng)和服務(wù)體系,持續的服務(wù)和持續的改進(jìn),尤其是系統上線(xiàn)后的服務(wù)保障。并建立與客戶(hù)共同創(chuàng )新的機制,確保降低客戶(hù)信息化的總體擁有成本。
2、大客戶(hù)經(jīng)營(yíng)組織模式
08年針對大客戶(hù)群的客戶(hù)經(jīng)營(yíng) ,采取以下四個(gè)主要的客戶(hù)經(jīng)營(yíng)組織模式開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的客戶(hù)經(jīng)營(yíng)。
用友集團總部的集團與行業(yè)解決方案事業(yè)部本部(GBU)按照客戶(hù)類(lèi)別設置 不同 業(yè)務(wù)線(xiàn),與一線(xiàn)機構(分公司)的針對不同客戶(hù)類(lèi)別設置的客戶(hù)經(jīng)營(yíng)組織形成對接,為一線(xiàn)機構客戶(hù)經(jīng)營(yíng)單位提供技術(shù)、產(chǎn)品、行業(yè)解決方案和應用集成的專(zhuān)業(yè)支持,與一線(xiàn)客戶(hù)經(jīng)營(yíng)單位共同經(jīng)營(yíng)和服務(wù)好大客戶(hù)。
客戶(hù)經(jīng)理是經(jīng)營(yíng)大客戶(hù)的核心和紐帶,客戶(hù)經(jīng)理通過(guò)深入了解、理解、挖掘、引導客戶(hù)需求,并站在客戶(hù)的角度,按照客戶(hù)計劃,全方位地支持和服務(wù)客戶(hù),確?蛻(hù)成功。
三、 在微弱的街燈下等待著(zhù)回家的客戶(hù)——客戶(hù)經(jīng)理的關(guān)鍵作用
下面的文字,是客戶(hù)經(jīng)理拜訪(fǎng)客戶(hù)的一個(gè)場(chǎng)景:
“年輕人在微弱的街燈下等待著(zhù)回家的客戶(hù),夜訪(fǎng)之時(shí),客戶(hù)無(wú)法拒絕年輕人的熱情而打開(kāi)房門(mén),走過(guò)客廳時(shí)經(jīng)歷了短暫的沉默,客戶(hù)深知年輕人的來(lái)意,然而年輕人真誠地訴說(shuō)了滿(mǎn)腔的熱忱,對生意只字不提,自己的公司有多優(yōu)秀,員工們有多優(yōu)秀,客戶(hù)任由時(shí)間分秒過(guò)去,默默理解著(zhù)年輕人的熱忱,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到他會(huì )說(shuō)這些話(huà)?蛻(hù)回想起自己年輕的時(shí)候,客戶(hù)把這位年輕人和自己的過(guò)去重疊,準備向他委托業(yè)務(wù)。后來(lái)年輕人起身告辭,不巧的是天下起雨來(lái),客戶(hù)在門(mén)口把傘遞給年輕人,年輕人卻謝絕了。他深鞠一躬走向正門(mén),對目送他背影的客戶(hù),年輕人走到正門(mén)再次轉身深深鞠躬,堂堂地踏上回家之路。
次日早晨,年輕人對上司談起這次夜訪(fǎng),上司批評了年輕人又表?yè)P了他,他立即隨年輕人一同拜訪(fǎng)了客戶(hù)。盡管是一次突然的拜訪(fǎng),客戶(hù)也欣然接見(jiàn)了他們。上司開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,先為自己的失禮向客人道歉,已有意向委托年輕人業(yè)務(wù)的客戶(hù)忍住內心的強烈感動(dòng),真希望自己也能有這樣的員工。所有的心情匯成一句話(huà):拜托你們了, 說(shuō)著(zhù)他也深深低下頭去!
這個(gè)場(chǎng)景是發(fā)生在客戶(hù)經(jīng)理與客戶(hù)間小小的一幕,有的客戶(hù)經(jīng)理會(huì )把其變成簡(jiǎn)單直白的單向銷(xiāo)售;有的客戶(hù)經(jīng)理則因為深入了解客戶(hù)經(jīng)營(yíng)的精髓,及對MOT的把握,從滿(mǎn)足客戶(hù)需求的角度出發(fā),將企業(yè)的價(jià)值主張與客戶(hù)的價(jià)值主張予以了很好的結合,從而實(shí)現了基于win-win的長(cháng)期信賴(lài)的彼此合作。中國管理軟件已步入繁榮階段,客戶(hù)的需求也日益多樣化且需求需要得到迅速、長(cháng)期的伙伴式的滿(mǎn)足,中國管理軟件廠(chǎng)商從基于產(chǎn)品的業(yè)務(wù)模式上升到基于客戶(hù)經(jīng)營(yíng)的商業(yè)模式已成為歷史發(fā)展的必然。
四、結束語(yǔ):與客戶(hù)共同創(chuàng )新
由產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)商業(yè)模式全面向客戶(hù)經(jīng)營(yíng)模式轉型,并通過(guò)客戶(hù)經(jīng)營(yíng),與客戶(hù)建立長(cháng)期戰略合作關(guān)系,通過(guò)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)注的服務(wù)共同創(chuàng )新、共同發(fā)展、共同成功,是用友高端管理軟件業(yè)務(wù)最核心的經(jīng)營(yíng)思想。該經(jīng)營(yíng)思想充分體現了用友高端管理軟件業(yè)務(wù)的綜合實(shí)力,也是作為中國高端管理軟件第一品牌的【用友 NC】推動(dòng)中國高端軟件邁向世界級水平、更好地服務(wù)中國大型客戶(hù)信息化建設義不容辭的歷史性責任。
設計方案 篇3
活動(dòng)目標:
1.大膽運用毛筆畫(huà)荷花、荷葉,表現自己心目中的“荷塘月色”。
2.嘗試合作繪畫(huà),運用簡(jiǎn)單的色彩表現豐富的畫(huà)面內容。
活動(dòng)準備:
顏料、毛筆、畫(huà)好底色的鉛畫(huà)紙,荷花圖片(課件)及實(shí)物若干,抹布,背景音樂(lè )《春江花月夜》,美工服,月亮教具,布置場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞“荷塘”,引起興趣
1.進(jìn)入活動(dòng)室,欣賞場(chǎng)地上布置的荷花池,引起幼兒參與的興趣。
2.師:“夏天到了,花兒都收縮了自己的花瓣,怕被太陽(yáng)曬蔫了。荷花池里卻綻放了無(wú)數艷麗的花朵。荷花不怕太陽(yáng),越開(kāi)越大,粉粉的,映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧,攝影師把這些美景都拍下來(lái)了!(欣賞荷花課件)
二、操作演示
1.展示作畫(huà)工具:鉛畫(huà)紙、毛筆、顏料。
2.教師示范。
重點(diǎn):毛筆蘸粉色,平按,表現花瓣,一片片花瓣組合,畫(huà)出荷花。換細筆,蘸綠色畫(huà)莖;大毛筆蘸綠色畫(huà)荷葉,荷葉要畫(huà)大些。
三、引導幼兒操作
師:荷花池開(kāi)了很多的荷花,小朋友來(lái)不及畫(huà)了,那么就要找好朋友一起,團結合作,一起完成。有的小朋友畫(huà)荷花,有的畫(huà)荷葉。
四、幼兒操作
1.分組、分工,合作進(jìn)行。
2.注意畫(huà)面的布局,要充實(shí)些。
重點(diǎn):荷花的下筆要明快,幾筆完成一朵荷花。
五、展示作品
將作品布置在背景簾上,播放背景音樂(lè ),互相欣賞!昂妹赖暮商,連月亮也陶醉了!(出示月亮教具)
說(shuō)明:毛筆作畫(huà)對于小班孩子來(lái)說(shuō),難度較大,運筆、握筆都成難題。忽略這些,只是簡(jiǎn)單地表現荷花、荷葉,讓畫(huà)面充實(shí)、優(yōu)美,領(lǐng)略的就是這樣的一個(gè)畫(huà)面結構和色彩合成,體驗創(chuàng )作的'愉悅,體會(huì )荷塘月色的美好意境。
設計方案 篇4
活動(dòng)主題:慶祝中華人民共和國成立65周年
活動(dòng)對象:一年級1班全體學(xué)生
活動(dòng)目的:
1.使學(xué)生樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感,樹(shù)立與祖國休戚與共,血肉相依,為國獻身的意志。
2.了解祖國的有關(guān)知識,使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國;要建設好祖國,就一定要努力學(xué)好科學(xué)文化知識,練好建設祖國的本領(lǐng)。
活動(dòng)準備:ppt課件 音樂(lè ) 詩(shī)詞朗誦
活動(dòng)流程:
一.引入活動(dòng):
1. 音樂(lè )欣賞:《十月是你的生日》
2. 問(wèn):十月一日是什么節日?(引出主題“祖國媽媽我愛(ài)您”)
3. 介紹國慶節的來(lái)歷: 1949年10月1日,在首都北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了開(kāi)國大典,所以把每年的10月1日定位我國的國慶節。
二 介紹關(guān)于祖國的有關(guān)知識:
、
、 祖國的名字:中華人民共和國 中國國旗:先展示其他國家的國旗讓他們識別,最后展示我國國旗,并簡(jiǎn)單介紹——黃色是我們是黃種人的象征,紅色表示革命的勝利與艱辛。
、 中國國徽:國徽上四個(gè)事物的簡(jiǎn)介(國旗和天安門(mén)象征國家,齒輪象征工人階級,谷穗象征農民階級)。
、
、
、 中國國歌:《 義勇軍進(jìn)行曲》 祖國的版圖。 我們生活的時(shí)代:課件展示。
三 欣賞祖國山河:課件展示。
四 了解祖國古代文明:(課件)古文字,四大發(fā)明,唐詩(shī)宋詞。
五 我來(lái)背古文:學(xué)生上臺展示古文背誦,感受中國古代文學(xué)的魅力。
六 音樂(lè )欣賞:《祖國祖國我愛(ài)你》
七 詩(shī)詞朗誦比賽:
1.請帖
2.從小愛(ài)祖國
3.祖國是個(gè)大花園
4.祖國在我心間
5.祖國,祖國我們愛(ài)你
6. 家
7.我和祖國在一起
8.祖國我愛(ài)你
9.我的朋友愛(ài)畫(huà)畫(huà)
10. 熱愛(ài)祖國
11.這個(gè)家庭叫中華
八 總結:
我們的幸福生活來(lái)之不易,是在先輩的不懈抗爭與奮斗中得來(lái)的,所以我們更要珍惜我們現在的生活,好好學(xué)習,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報效祖國。(在音樂(lè )《愛(ài)我中華》中結束班會(huì )。)
設計方案 篇5
【教學(xué)內容】
蘇教版語(yǔ)文三年級下冊第三單元《菩薩兵》
【教材分析】
《菩薩兵》是江蘇教育出版社三年級下冊第三單元的第一篇課文。本單元的主題是“寫(xiě)人”。本篇課文講述了在長(cháng)征途中,朱德總司令帶領(lǐng)紅軍戰士幫助藏族同胞春耕,以實(shí)際行動(dòng)使他們消除誤會(huì ),贏(yíng)得他們信任和感激的故事。課文主要通過(guò)朱德的語(yǔ)言體現他和紅軍對藏胞的關(guān)心和愛(ài)護,反映了軍民之間的魚(yú)水深情。本課的學(xué)習重點(diǎn)是引導學(xué)生通過(guò)朗讀感悟全文,其中又以指導朗讀朱德的話(huà)為重點(diǎn),通過(guò)朱德的語(yǔ)言體會(huì )其中的愛(ài)民情感。
【學(xué)情分析】
三年級學(xué)生已經(jīng)初步養成主動(dòng)識字、獨立識字的習慣,能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。20xx版《語(yǔ)文課程標準》明確指出:第二學(xué)段的學(xué)生要“養成主動(dòng)識字的習慣,有初步的獨立識字能力,能用硬筆書(shū)寫(xiě)正楷字,有良好的書(shū)寫(xiě)習慣和正確的寫(xiě)字姿勢”!澳艹醪桨盐盏闹饕獌热,體會(huì )表達的思想感情。能復述故事性作品的大意!币虼宋冶竟澱n的教學(xué)側重指導學(xué)生識字寫(xiě)字,引導學(xué)生初步把握課文的主要內容,初步體會(huì )表達的思想感情。
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)多種形式的讀,能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字,認識一個(gè)多音字——“挨”。初步理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、整體感知課文內容,初步感受朱德總司令和紅軍戰士對藏族同胞的關(guān)心。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、通過(guò)多種形式的讀,能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字,認識一個(gè)多音字。初步理解由生字組成的詞語(yǔ)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
整體感知課文內容,初步感受朱德總司令和紅軍戰士對藏族同胞的關(guān)心。
【教法】
1、通過(guò)談話(huà)、質(zhì)疑、激勵等方法引導學(xué)生走進(jìn)文本,與文本對話(huà)。
2、引導學(xué)生反復朗讀課文,特別是含有多音字的詞句以及朱德的語(yǔ)言,使學(xué)生邊讀邊思考,初步理解課文內容。
【學(xué)法】
1、嘗試用個(gè)性化的方式記住生字,通過(guò)聯(lián)系上下文、結合生活實(shí)際等方法初步理解詞語(yǔ)的意思。
2、通過(guò)不同形式的朗讀初步感知課文內容。
【教學(xué)準備】
ppt、視頻資料
【教學(xué)流程】
一、交流,導入新課。
1、課前交流。
2、導入新課,板書(shū)課題。板書(shū)“菩薩”,指導學(xué)生正確朗讀。菩薩給你留下什么樣的印象?補齊板書(shū),齊讀課題。
3、引導學(xué)生對課題質(zhì)疑。
二、初讀課文,識字寫(xiě)字。
、、指導學(xué)生初讀課文。(ppt出示讀文要求)
、、檢查初讀情況
1、這篇課文一共有幾個(gè)自然段?讀順課文的關(guān)鍵是搬走攔路虎,文中的生字新詞你們會(huì )讀了嗎?ppt出示生字詞,學(xué)生認讀。(簡(jiǎn)單介紹藏族,結合上下文理解“藏區”。認識多音字 ——“挨”。)
2、光是認識他們還不夠,記住字形才能正確運用。你用什么方法記住了哪個(gè)生字?(學(xué)生交流識記字形的方法,師范寫(xiě)“耕”。) 漢字是老祖先留給我們的寶貴財富,我們一定要學(xué)好用好。(指導學(xué)生寫(xiě)字。)
三、再讀課文,初步感知課文內容。
1、字詞關(guān)順利通過(guò),現在我們把字詞送回課文,邊讀課文邊思考,嘗試回答下面的問(wèn)題。
。╬pt出示:這篇課文主要寫(xiě)( )時(shí)期( )帶領(lǐng)( )為( ),以實(shí)際行動(dòng)使他們( ),于是他們給紅軍起了個(gè)好聽(tīng)的名字——菩薩兵。)
2、完成填空。(相機介紹朱德和長(cháng)征)現在我們來(lái)看一看,剛才大家提出的問(wèn)題有哪些已經(jīng)解決了?這個(gè)問(wèn)題的答案你是從哪一段找出來(lái)的?(ppt出示:他們說(shuō):“幾
時(shí)見(jiàn)過(guò)菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀!”)
四、讀語(yǔ)言,初步感知人物形象。
、、藏胞把紅軍叫菩薩兵,他們究竟是怎樣的兵呢?讓我們通過(guò)朱德的語(yǔ)言來(lái)感受一下。請同學(xué)快速在文中找出朱德的語(yǔ)言,并劃上橫線(xiàn)。
、、讀語(yǔ)言,初步感受人物形象。
1、ppt出示句子:
、、一天,朱德同志把翻譯找來(lái),對他說(shuō):“這么多天了,藏胞還在山里,怎么受得了呢?得想辦法動(dòng)員他們回來(lái)呀!”
。ɡ首x句子。他把藏族人叫“藏胞”是什么意思?從這個(gè)稱(chēng)呼你能感覺(jué)到什么?和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。)
、、朱總司令說(shuō):“這也怨不得他們,他們是讓反動(dòng)軍隊糟蹋怕了,F在已經(jīng)是春耕的時(shí)候了,節氣不饒人哪,得趕緊幫助藏胞把地搶種上!
、、第二天的春耕動(dòng)員會(huì )上,朱德同志對大家說(shuō):“不能讓藏胞來(lái)年挨餓,我們要像種自己的地一樣,盡心盡力地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開(kāi)花、結果……”
2、通過(guò)這些句子,我們知道了他把藏胞當成自己的家人一樣關(guān)心,所以藏胞就把紅軍叫“菩薩兵”。他們是帶著(zhù)什么樣的感情對紅軍說(shuō)這句話(huà)的?
五、課堂小結
【板書(shū)設計】
7、菩薩兵
關(guān)心
朱德 藏胞
感激
【教后反思】
設計方案 篇6
讓生命因學(xué)會(huì )感恩而活得更精彩
開(kāi)展感恩教育、孝心教育活動(dòng),對于提高人的道德修養、規范人的行為、穩定社會(huì )秩序等方面起著(zhù)重要作用,是學(xué)校開(kāi)展德育工作的有效途徑。因此,我校把感恩教育活動(dòng)作為師德建設和學(xué)生德育工作的重要內容,把這一活動(dòng)抓出效果,抓出特色,并以此為契機,全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校教育工作快速發(fā)展。
我校特成立感恩教育、孝心教育活動(dòng)領(lǐng)導小組,以校領(lǐng)導為組長(cháng),各班主任為成員。具體由少先隊負責全;顒(dòng)的指導、落實(shí)、考核工作。學(xué)校把感恩教育活動(dòng)與教師師德建設緊密聯(lián)系,在教師中廣泛開(kāi)展感恩家人、感恩同事、感恩學(xué)校、感恩社會(huì )教育,引導教師充分認識到教師工作的高尚和為人師表的光榮,引導教師從細節做起,提升自我道德水平。
開(kāi)展感恩教育的具體內容與實(shí)施途徑
。ㄒ、)感恩教育的具體內容
開(kāi)展感恩教育從內容上看應包括學(xué)會(huì )識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個(gè)方面。從對象上看,我們要感恩的是自己周?chē)娜,那些幫助過(guò)我們,關(guān)心我們,鼓勵過(guò)我們的人,這里包含我們對父母對家庭的感恩,對其他親人的感恩,對同學(xué)老師和朋友的感恩,對國家與社會(huì )的感恩,對大自然的感恩等。
。ǘ、)感恩教育的實(shí)施途徑
1、我校首先在教師中開(kāi)展感恩系列活動(dòng):
改善教育環(huán)境,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的值得感恩的世界。長(cháng)期以來(lái)在學(xué)校德育教育過(guò)程中存在著(zhù)一個(gè)致命的盲點(diǎn),即缺少對教育對象的理解和基于理解、平等、寬容之上的對話(huà)。師生關(guān)系往往是不平等的,那是一種“管理與服從”、“權威與聽(tīng)從”的關(guān)系,是“以上對下”、“以強對弱”的關(guān)系,這種關(guān)系常常表現為教師對學(xué)生的“教訓”、“告誡”甚至是“塑造”。處在這樣的人際關(guān)系之中,學(xué)生的心靈是封閉的、壓抑的,師生之間的情感交流受到了阻礙,學(xué)生的識恩、知恩、感恩、報恩、施恩之心當然難以養成。所以,只有在學(xué)校生活中形成一種真正意義上的對話(huà)關(guān)系,使精神相遇的對話(huà)關(guān)系成為師與生、生與生之間的一種積極的生存方式和生存形態(tài),才能讓學(xué)生在一種自由、變化、動(dòng)態(tài)的對話(huà)關(guān)系中潛移默化受到教育,感恩教育的開(kāi)展也才有教育環(huán)境基礎。
。1、)在全校教師中廣泛開(kāi)展“五個(gè)一點(diǎn)”教育活動(dòng)。即:微笑多一點(diǎn)、肚量大一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、做事勤一點(diǎn)、工作細一點(diǎn)。倡導教師把感恩思想融入自己的日常行為,把關(guān)愛(ài)送給學(xué)生,把友情送給同事,用激情回報學(xué)校。教師要處理好與同事、與領(lǐng)導、與家長(cháng)的關(guān)系,特別是在做家長(cháng)工作中,要以“沒(méi)有任何借口服務(wù)于家長(cháng)”為宗旨,避免一切可能發(fā)生的誤會(huì ),用自己的言行為學(xué)生做好表率。
。2、)在教師中廣泛開(kāi)展“我為學(xué)生獻愛(ài)心”活動(dòng)。鼓勵教師與學(xué)生結對子、關(guān)注學(xué)生冷暖、資助貧困學(xué)生、采用成功賞識教育學(xué)生等,讓每一名學(xué)生都能體現到老師的親情與友情。要求教師要把所教每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、學(xué)習情況、身體情況了解清楚,有針對性地對學(xué)生獻愛(ài)心。每一位教師都要掌握所有學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà),每學(xué)期要用不同的方式與每位家長(cháng)至少溝通一次。
設計方案 篇7
活動(dòng)目標:
1. 能有禮貌地向他人表達自己的想法。
2. 學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ):請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系。
活動(dòng)準備:
故事ppt、錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 看錄像,引起學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)的興趣。
導入語(yǔ):早上來(lái)到幼兒園,看見(jiàn)老師你會(huì )說(shuō)什么?
1. 錄像片段一。問(wèn)題:早上進(jìn)入幼兒園時(shí),你還會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)?應該和他們怎樣打招呼?(早、好)
2. 引導幼兒與客人老師打招呼。
3. 小結:你們真聰敏,都會(huì )用有禮貌的甜甜話(huà)和別人打招呼。說(shuō)有禮貌的甜甜話(huà)有什么用呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。
4. 看ppt聽(tīng)故事《甜甜話(huà)》。
5. 問(wèn)題:(1)有誰(shuí)知道,小狗、小雞和小貓們?yōu)槭裁磿?huì )生氣,不理小兔呢?(2)小兔可以說(shuō)一句什么有禮貌的甜甜話(huà)呢?你能告訴它嗎?
過(guò)度語(yǔ):除了打招呼要時(shí)說(shuō)甜甜話(huà),還有什么時(shí)候也要說(shuō)有禮貌的甜甜話(huà)呢?
二、 我會(huì )說(shuō)的甜甜話(huà)。
1. 看錄像,學(xué)說(shuō)禮貌語(yǔ)。
片段二。問(wèn)題:(1)小朋友在洗手時(shí)遇到了什么困難?可以說(shuō)什么甜甜的話(huà)開(kāi)請別人幫忙呢?(請你……、謝謝。ㄝo助提問(wèn):衣服拉鏈不上?你會(huì )怎么說(shuō)?別人幫了你,還要說(shuō)什么?)
小結:需要別人幫忙,要說(shuō)“請”?梢哉f(shuō):“請你幫幫我”。 別人幫了你,還要說(shuō)“謝謝!”
片段三:這個(gè)小朋友在玩積木,看,發(fā)生了什么事?這時(shí)候,應該說(shuō)什么甜甜的話(huà)?(對不起、沒(méi)關(guān)系)
小結:不小心做錯事,要道歉,可以說(shuō):“對不起,沒(méi)關(guān)系!
過(guò)渡語(yǔ):有禮貌的甜甜話(huà)有許多,你能聽(tīng)出哪些是“甜甜話(huà)”嗎?
三、識別“甜甜話(huà)”。
1.仔細聽(tīng)辨老師說(shuō)的話(huà),老師說(shuō)的是“甜甜話(huà)”(即禮貌用語(yǔ)),幼兒就拍拍手。反之,就不拍手。
2.小結:經(jīng)常說(shuō)有禮貌的甜甜話(huà),你的朋友就會(huì )越來(lái)越多,你也會(huì )成為一個(gè)有禮貌的文明好寶寶。
四、結束:
引導幼兒與客人老師道別,說(shuō)再見(jiàn)。
設計方案 篇8
在大自然的懷抱中,翠綠的草坪像一塊軟綿綿的無(wú)邊地毯,襯托著(zhù)熱鬧的婚禮現場(chǎng),用鮮花和綠葉做成的拱門(mén)圈出了主會(huì )場(chǎng)的地域,整整齊齊的大長(cháng)桌上鋪滿(mǎn)了鮮花和美餐。煥發(fā)著(zhù)潔白光彩的禮服,把新娘裝扮得無(wú)比嬌媚。將香檳酒在這熱鬧的氛圍中開(kāi)啟,喜氣洋洋的婚宴就這樣開(kāi)始啦!燦爛的陽(yáng)光下,讓藍天為你們作證,在如茵的草坪上接受親友們的真誠祝福,你們可以牽著(zhù)手,走過(guò)翠綠的草地上,讓微風(fēng)揚起了她散落下的綹綹發(fā)絲,在攝影師的面前留下你最自然的時(shí)刻。孩子們可以在青草地上嬉鬧,大家可以躺在綠草的懷抱里享受大自然的氣息,這就是草坪婚禮里的動(dòng)人一幕,歡快喜慶的氣氛充滿(mǎn)整個(gè)值得紀念的美好日子。像這種婚禮通常都采用自助餐的形式。大地、藍天、陽(yáng)光、綠草、小花,一同為這個(gè)浪漫的婚禮祝福,讓大家都來(lái)走進(jìn)美麗的大自然婚禮吧!
新人:
婚禮時(shí)間:
婚禮地點(diǎn):郊外的如茵草坪,旁邊最好有山有水。(在藍天白云下,在如茵草坪上。靚麗的鮮花拱門(mén),溫馨的紗幔背景、浪漫的迎賓牌,圣潔的儀式臺,還有悠揚的小提琴營(yíng)造出婚禮現場(chǎng)的浪漫氣氛。)
婚禮主題:我和春天有個(gè)約會(huì )
婚禮色調:清新淡雅的紫色系列
婚禮亮點(diǎn):浪漫的中西合璧郊外式婚禮(歐式馬車(chē)入場(chǎng),放飛象征和平的白鴿,祝福短信抽獎,自助餐,交際舞)
場(chǎng)地布置:
婚禮前一天,11(一生一世)個(gè)靚麗淡雅的拱門(mén),6個(gè)由香水百合與白色、粉色玫瑰搭配的鮮花拱門(mén),5個(gè)由粉紅與淡紫搭配的氣球拱門(mén),間隔排成一列,形成一串拱門(mén)),在拱門(mén)里面撒上淡色花瓣,通上婚禮儀式臺。
圣潔的婚禮儀式臺,以溫馨飄逸的淡紫與粉色紗曼為背景,()在背景的中間以火紅色玫瑰拼成一個(gè)心型花狀,背景邊緣纏繞些青騰綠葉。
婚禮儀式臺兩旁擺上潔白的雕花桌椅。準備好婚禮所需要的一切物品。(音響,話(huà)筒,香檳酒,食品等)
婚禮流程:
1、嘉賓登記入場(chǎng),并在題名錄上簽名,或寫(xiě)祝福語(yǔ)。
2、司儀宣布婚禮開(kāi)始。
3、新人入場(chǎng)
新娘與新郎乘坐歐式馬車(chē)入場(chǎng)(兩匹白馬),伴以浪漫的婚禮進(jìn)行曲(小提琴樂(lè )隊演奏),新娘猶如一位光芒四射的公主,而新郎猶如一位瀟灑英俊的王子。直達拱門(mén)前下馬車(chē),新娘挽著(zhù)新郎的手,捧著(zhù)鮮花,帶著(zhù)親朋好友的掌聲,迎著(zhù)從天而將的彩帶,踏著(zhù)玫瑰花瓣,在小天使的陪伴下走向婚禮儀式臺。
4、證婚人發(fā)言。
發(fā)言、宣讀水晶結婚證書(shū),并將象征純潔與永恒的水晶結婚證書(shū)送給新人。
5、愛(ài)情誓言、交換信物。
新娘新郎宣讀愛(ài)情誓言并交換信物,新郎親吻新娘。(音樂(lè )向起,掌聲雷動(dòng),禮儀隊放飛準備好的氫氣球,打開(kāi)禮賓花)
6、雙方家長(cháng)代表發(fā)言,致賀辭。
7、放飛愛(ài)情夢(mèng)想
新郎新娘講述自己的愛(ài)情故事并共同放飛準備好的白鴿。(此時(shí)司儀鼓動(dòng)親朋好友們給新郎發(fā)送祝福短信,再由新郎公布祝福短信獲獎名單,)
8、開(kāi)香檳酒,共注香檳塔。
9、切蛋糕(幾層自定)。
10、喝交杯酒。
11、新娘拋花球。
12、宣布宴會(huì )開(kāi)始,新郎抱新娘下儀式臺,入婚宴,向來(lái)賓敬酒,大家開(kāi)始自助餐,聊天,游戲,合影。
13、舞會(huì ):
新郎新娘跳第一支舞,新郎和母親,新娘和父親跳第二支舞,舞會(huì )開(kāi)始。
14、婚禮儀式結束。
設計方案 篇9
一、指導思想
“講文明、重禮儀”是中華民族的優(yōu)良傳統,也是我們每一個(gè)人道德品質(zhì)和行為規范的重要組成部分。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,弘揚中華民族禮儀傳統,培養理解、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,全面提高全校師生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養,結合我校實(shí)際情況,特制定文明禮儀教育工作計劃。
二、主要內容
。ㄒ唬、結合開(kāi)展以“愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表”為主題的“師德建設年”活動(dòng)(閩教人[20xx]28號),對全校教職員工進(jìn)行教師形象、教師禮儀知識的學(xué)習與培訓,提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。通過(guò)參與活動(dòng),弘揚高尚師德,強化師德教育,力行師德規范,推動(dòng)教師依法從教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執教,從而促進(jìn)形成良好的教風(fēng)、作風(fēng)和校風(fēng)。
。ǘ、堅持以行為規范養成教育為基礎,結合開(kāi)展創(chuàng )建“文明學(xué)!薄拔拿靼嗉墶薄叭巳藸幃敹Y儀標兵”等系列活動(dòng),加強校紀校風(fēng)建設,使自律與他律,內在約束與外在約束有機地結合,貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》,形成人人學(xué)守則,事事講規范,
人人講文明,人人重禮儀的濃厚氛圍,在全校大力宣講禮儀,學(xué)習禮儀,讓每一位學(xué)生親身參與學(xué)習禮儀,實(shí)踐禮儀,展示禮儀的活動(dòng)中,親歷轉變過(guò)程,注重情感體驗,逐步將禮儀行為規范轉化為學(xué)生的文明禮儀素養。通過(guò)文明勸導員、值日教師、值班行政人員巡查等方式,在校園提醒檢查,讓不文明行為在校園無(wú)處藏身。
我校擬從以下四方面加強對學(xué)生的禮儀教育,提高學(xué)生的文明禮儀素養。
1、從規范言行起步,培養學(xué)生良好的行為習慣。
結合前階段日常行為規范的學(xué)習和討論,從語(yǔ)言、衣著(zhù)、行為、習慣等方面教育學(xué)生注重文明禮儀,養成良好的行為習慣。
2、從孝敬父母、尊敬老師入手,培養學(xué)生的孝敬禮儀。
教育學(xué)生在家孝敬父母、孝敬長(cháng)輩,在校尊敬老師、團結同學(xué)。孝敬父母、尊敬老師從很具體的見(jiàn)到老師、父母主動(dòng)打招呼,幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節做起,逐漸養成講禮儀、懂禮貌的習慣。
3、從勤學(xué)好問(wèn)、熱愛(ài)勞動(dòng)抓起,培養做人的基本品性。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),培養學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習習慣,并通過(guò)學(xué)校、家庭勞動(dòng),社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等,讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),培養他們做人的基本品性。
4、從愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì )開(kāi)始,學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。 首先,引導學(xué)生關(guān)心自己身邊的人。在學(xué)校,要主動(dòng)地關(guān)心和幫助同學(xué),尊重和理解老師;在家里,要尊老愛(ài)幼,關(guān)心鄰里。其次,
要引導學(xué)生懂得關(guān)心班級、學(xué)校這個(gè)集體,以及社會(huì )上的人與事,培養愛(ài)心。
。ㄈ、印發(fā)《福州市民文明禮儀手冊》,編發(fā)《羅源附小文明禮儀要求》,讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等方面的知識。
三、活動(dòng)安排
根據我校實(shí)際,在本學(xué)年開(kāi)展如下文明禮儀教育活動(dòng):
九月份為行為規范教育月,做好新生入學(xué)教育,加強文明勸導員、交通疏導員培訓,開(kāi)展 “教師節”感恩活動(dòng)。
十月份為愛(ài)國主義教育月,開(kāi)展主題中隊活動(dòng),各班對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的教育。
十一月份為文明禮儀教育月,推廣普通話(huà),說(shuō)文明話(huà),做文明事。開(kāi)展尊長(cháng)愛(ài)幼,互敬互愛(ài)主題社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
十二月份為快樂(lè )學(xué)習教育月,開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。
一月份為法制安全教育月,舉辦“法制安全伴我行”專(zhuān)題講座。
二月份部署深入開(kāi)展“每天十個(gè)道德好習慣”訓練活動(dòng)。開(kāi)展“爭當四好少年”活動(dòng)。
三月份養成教育系列活動(dòng)主題為個(gè)人衛生。開(kāi)展“衛生好班級”專(zhuān)項評比活動(dòng)。
四月份養成教育系列活動(dòng)主題為遵規守紀。開(kāi)展“優(yōu)秀路隊”專(zhuān)項評比活動(dòng)。
五月份養成教育系列活動(dòng)主題為文明禮儀。開(kāi)展推廣普通話(huà)活動(dòng)和“文明禮儀好班級”專(zhuān)項評比活動(dòng)。
六月份養成教育系列活動(dòng)主題為愛(ài)護公物。開(kāi)展家校聯(lián)系活動(dòng)和“愛(ài)護公物好班級”專(zhuān)項評比活動(dòng)。
四、保障措施
1、加強領(lǐng)導,廣泛動(dòng)員,讓文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。各年級結合學(xué)校計劃,擬定出自己年級實(shí)施方案,整合各類(lèi)活動(dòng)和力量,有效地開(kāi)展好。
2、加大宣傳力度,通過(guò)校園網(wǎng)、廣播、宣傳欄、班隊會(huì )等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師,每一個(gè)學(xué)生。
3、抓住契機,讓學(xué)生在體驗中接受教育,利用雙休日、寒暑假等時(shí)機安排學(xué)生走進(jìn)社區,走進(jìn)家庭,宣傳禮儀知識,實(shí)踐禮儀行為,做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。
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