- 相關(guān)推薦
馬克思主義社會(huì )實(shí)踐報告范文三篇
社會(huì )實(shí)踐是講人類(lèi)認識世界、改造世界的各種活動(dòng)的總和，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。以下是小編整理的馬克思主義社會(huì )實(shí)踐報告范文，歡迎參考！
馬克思主義社會(huì )實(shí)踐報告1
調查目的：時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì )，一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調查可以了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會(huì )。
調查對象：大學(xué)生成長(cháng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選擇了在讀大學(xué)生50名。
調查內容：本次調查通過(guò)對大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習，最想參與何種社會(huì )實(shí)踐，所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)
務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相去甚遠，76%學(xué)生認為所實(shí)習或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習或工作中66%的人滿(mǎn)意自己的課外實(shí)踐能力；12%的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實(shí)習或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì )，積累工作經(jīng)驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的�，F在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗對將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學(xué)習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì )選擇在假期實(shí)習或打工，30%會(huì )選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，12%會(huì )選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習的基礎上贊成合理兼職或打工實(shí)習，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導以及專(zhuān)業(yè)課程外，還應該提供實(shí)習機會(huì )，22%覺(jué)得學(xué)校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規劃的各占12%。
調查結果分析：
在調查中發(fā)現沒(méi)有人在參加社會(huì )實(shí)踐上選擇“參加三下鄉活動(dòng)”一項，說(shuō)明當代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的`能力也較差，常常是對社會(huì )的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學(xué)生的責任意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。
參與“三下鄉”實(shí)踐，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時(shí)給農民帶去相應的指導，本著(zhù)為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習生活工作�，F在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò) “三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀(guān)指的是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，而個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀(guān)體系中，人生價(jià)值觀(guān)處于主導地位，決定著(zhù)總的價(jià)值取向，對價(jià)值觀(guān)系統中其它價(jià)值觀(guān)起著(zhù)指導和制約作用。由于當代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì )閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉”活動(dòng)服務(wù)人民了。
另外，沒(méi)有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或實(shí)習，大家都認為只要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基矗對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應當刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì )的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì )中能有一席之地呢？所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力�？梢�(jiàn)其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì )適應力更強，但對于學(xué)生，社會(huì )適應力只是一方面的衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結構的搭建，即知識結構、專(zhuān)業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，結果是得不償失的。
結論與建議：
馬克思主義哲學(xué)認為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀(guān)世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì )的人，處在一定的社會(huì )關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì )的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(cháng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì )歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾�！叭锣l”是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農村兩個(gè)文明建設的有益補充，具有重要的現實(shí)意義和長(cháng)遠意義。實(shí)踐出真知，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部分，培養當代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì )責任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標準，社會(huì )實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現自我風(fēng)采的舞臺，也是培養和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960萬(wàn)平方公里的土地、對占人口80％以上的農民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認識國情，貼近社會(huì )，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導大學(xué)生將強烈的使命感轉化為學(xué)習、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨熑�，將�?huì )使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì )責任意識，應該說(shuō)不
馬克思主義社會(huì )實(shí)踐報告2
在今年的七月份，我嘗試了人生的第一次投身于社會(huì )的工作。雖然，我只是做暑期工，雖然，我工作的時(shí)間不長(cháng)，但是這一切都是那么難忘，也令我受益終身。
回想找暑期工的那段時(shí)間，我覺(jué)得可謂一波三折。因為我要經(jīng)過(guò)多處地方的尋覓，才找到那份工作。不過(guò)靜下來(lái)想想，我之所以陷入那種境地，其實(shí)與我沒(méi)有把握時(shí)機有關(guān)。因為在我放假的頭幾天，我都只顧著(zhù)休息和等待消息，卻沒(méi)有主動(dòng)去找工作，結果到了后來(lái)，有招暑期工的地方都已經(jīng)招滿(mǎn)人了，我才開(kāi)始行動(dòng)。這正與馬克思哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)中，提出的“不失時(shí)機，促成飛躍”不謀而合。它教會(huì )我們要把握好時(shí)機，促成事情發(fā)展的成功。假如我們沒(méi)有在條件充分時(shí)立刻抓緊時(shí)機，那么成功將會(huì )離我們而去。這也恰恰體現了量變與質(zhì)變的關(guān)系。我總是想找份適合自己去做的暑期工，這時(shí)候其實(shí)是在一種量變之中，但光是想，又沒(méi)有實(shí)際的行動(dòng)，結果還是沒(méi)有發(fā)生質(zhì)的變化，也就是說(shuō)，還是找不到工作。
面對了幾次找工作的失敗，我卻沒(méi)有放棄，我還是四處打聽(tīng)，哪里還會(huì )招人。而且我發(fā)現光是自己一個(gè)人去找的力量實(shí)在太單薄，于是我就請求親戚，朋友一起來(lái)幫我留意一下，這也反映出，人一定要充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，當面對困難時(shí)，要冷靜地分析問(wèn)題的所在，并要想出解決困難的辦法，而不是輕易地放棄。
最終，我還是來(lái)到了一家商店做“理貨員”。這時(shí)候，我是覺(jué)得有種成功感，因為我覺(jué)得，我的不放棄是有價(jià)值的我的選擇是正確的。馬克思主義哲學(xué)告訴我們：“正確的意識促進(jìn)事物的發(fā)展，錯誤的意識指揮阻礙事物的發(fā)展�！彼笪覀円獡碛姓_的意識來(lái)對世界進(jìn)行改造，用正確的意識指導我們的行動(dòng)。沒(méi)錯，正因為我有不放棄的信念，我才找到我的第一份暑期工。
找到暑期工，其實(shí)就是意味著(zhù)另一階段新的開(kāi)始，因為我要開(kāi)始上班。
第一天上班的時(shí)候，雖然我什么都不懂，但是我卻覺(jué)得自己融入了一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體當中。因為這家商店在每天的早會(huì )前，主持會(huì )議的人總會(huì )先精神飽滿(mǎn)地說(shuō)：“各位同事早上好１接著(zhù)大家就會(huì )神采奕奕地回答：“非常好１這種做法無(wú)疑是在壯大士氣。而且在那里工作，最令我感到震撼心靈的是和大家一起卸貨。在一條長(cháng)長(cháng)的樓梯上，大家站成一條傳貨線(xiàn)，即使再多的貨物，都很快地從一樓傳到二樓。其實(shí)，上面的內容，目的都是說(shuō)明整體與部分的問(wèn)題。在同一結構里，假如每個(gè)元素能合理地組成在一起，那么它們發(fā)揮的作用就會(huì )大于其總和。這家商店每天堅持這種問(wèn)候方式，其實(shí)是想讓大家彼此增強認識，使大家的心團結在一起，更有利提高干勁；而搬運貨物這種工作線(xiàn)的合理的安排，其實(shí)是充分發(fā)揮每個(gè)人的力量，使大家形成一個(gè)強大的集體，加大了工作效率。
而且在我工作期間，我還了解到同一貨物擺在不同的地方，會(huì )有不同的銷(xiāo)售量，這與消費者的消費心理有關(guān)。而且，貨物要堅持“先進(jìn)先出”的擺放原則，貨架上擺放的貨物要時(shí)刻整齊。的確，這不得不讓我想起聯(lián)系是具有普遍性的原理。任何事物都與其周?chē)氖挛锾幵谝环N聯(lián)系當中。商店里一般都是講同類(lèi)的商品擺放在一起，而將能銷(xiāo)售量較大的商品放到顯眼易見(jiàn)的地方，從而提高商店的營(yíng)業(yè)額。而且值得我關(guān)注的是，那家商店總喜歡開(kāi)展特價(jià)活動(dòng)，經(jīng)常保持將最新的貨品更新到貨架上，這又恰恰反映了事物總是變化發(fā)展的道理。任何事物都不可能一成不變的，總是處以一種運動(dòng)狀態(tài)。保持一種發(fā)展的目光看問(wèn)題，不斷對自己進(jìn)行改進(jìn)，這樣才能適應時(shí)勢的發(fā)展。
但話(huà)又說(shuō)回來(lái)，其實(shí)這份工作是很辛苦的，而且受到的報酬又是不多。在每天勞累工作后，我總有一種自己立刻想躺下就睡一覺(jué)的感覺(jué)，不時(shí)，我還會(huì )萌發(fā)出放棄的念頭�？墒�，哪份工作是不辛苦呢？事物的發(fā)展總是前進(jìn)性與曲折性相統一。如果要縱觀(guān)整個(gè)人生來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)小小的起點(diǎn)，雖然現在道路是艱難的，但其實(shí)是一個(gè)吸收經(jīng)驗的過(guò)程，假如沒(méi)有了這段辛苦的小小的一段路，沒(méi)有這樣曲折的一段路，我又豈能明白父母賺錢(qián)供養我們的艱難，我又豈能真真正正地取得進(jìn)步，向前發(fā)展呢？
“書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，欲知此事要躬行”。沒(méi)錯，假如沒(méi)有這次社會(huì )實(shí)踐，我又怎能得到如此豐富的認識，吸收到如此多的書(shū)上沒(méi)有的知識呢？譬如如何去以禮待客，如何使用打價(jià)機，如何安排擺貨位置這些即使書(shū)本上是有的'，但如果沒(méi)有去實(shí)踐過(guò)，是根本不會(huì )了解到過(guò)中的細節問(wèn)題的。這樣，也證明了實(shí)踐是認識的基礎，認識是能反過(guò)來(lái)指導實(shí)踐的。實(shí)踐是認識的來(lái)源，通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我得到了許多新的認識，它們將會(huì )成為指導我以后的人生如何去走，為我取得成功奠定了基矗當然，這些認識還是要不斷通過(guò)再次實(shí)踐的驗證，這樣才可以確保它們的正確性。
還有，通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我還明白了一切要從實(shí)際出發(fā)，要實(shí)事求是。因為結合我自己當前的狀況，我當時(shí)只是大學(xué)一年級，而且基本上可以說(shuō)是沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗，因此，我就不要好高騖遠，只顧著(zhù)找份高層次的工作，這樣只會(huì )使自己陷入更大的困境，反而一事無(wú)成。因此，我就要選擇一份從基礎做起的工作，這樣既可以吸收過(guò)中的經(jīng)驗，又可以體現到基層人們的生活狀況，使自己更要珍惜日后取得的成果。
這次社會(huì )實(shí)踐使我受益良多，它雖然是我人生的一段小插曲，但它卻響出了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )聲，使整段曲譜增添了活力；它雖然是我人生的一段小路，但它卻獨顯出美麗的風(fēng)光，使整段道路增添了光彩；它雖然是我畫(huà)中的一筆，但它卻勾畫(huà)出畫(huà)像的輪廓，使整幅畫(huà)顯得清晰而富有美感！
我為我這次社會(huì )實(shí)踐的成功而感到自豪！
馬克思主義社會(huì )實(shí)踐報告3
現代社會(huì )不僅僅需要一個(gè)人有好的成績(jì)，更要求每個(gè)人有自己的特長(cháng)�，F代社會(huì )到處都充滿(mǎn)了機遇，我們作為一個(gè)21世紀的大學(xué)生，需要不斷完善自己，把我們學(xué)過(guò)的知識應用到生活中。大學(xué)生不再只能將自己困在校園中，我們應該積極地走出去，去適應這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )，我們現在就應為將來(lái)做準備，用勤工助學(xué)這種方便的方式來(lái)充實(shí)自己，獲取足夠的經(jīng)驗，只有這樣，我們才能在社會(huì )中激流勇進(jìn)，創(chuàng )造屬于自己的財富。
一、在勤工儉學(xué)從事的工種調查中，促銷(xiāo)和家教分別占到了總數的67.5%和31.36%，從事過(guò)校園代理和校內勤工助學(xué)崗位均占到了總數的10%，從事過(guò)其他的占22.5%。日常在校內，周末和節假日的商家臨時(shí)促銷(xiāo)崗位成為最普及的工作，經(jīng)常在臨促招聘預選的過(guò)程中競爭激烈，參聘人員和招收人員的比例懸殊非常之大。我們看到了大學(xué)生對勤工助學(xué)火熱的積極性，也清醒的認識到了學(xué)校和社會(huì )在這個(gè)問(wèn)題上工作的欠缺。家教對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常不錯的選擇，大學(xué)生可以充分的利用自己知識方面的優(yōu)勢進(jìn)行勤工儉學(xué)，工作強度小報酬高成為了家教最大的優(yōu)勢。校園代理是一項非常繁瑣復雜的工作，這就決定了要有較高的能力才能從事這方面的實(shí)踐，所以所占比例不是很大。從事過(guò)校內勤工助學(xué)的比例不大，但不是同學(xué)們不愿去參與學(xué)校提供的`崗位，反之學(xué)生的積極性非常之高，比例不大主要是學(xué)校提供的崗位有限，不能充分的滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
在對勤工儉學(xué)工作時(shí)限的調查中，短期工占到了92.5%的絕對大的比例，長(cháng)期工僅占到了總數的7.5%。這說(shuō)明了大學(xué)生勤工儉學(xué)的連續性相當不好，大學(xué)生只能把握很少的機會(huì )來(lái)進(jìn)行勤工儉學(xué)，缺乏工作的穩定性和連續性。
在對勤工助學(xué)日薪報酬的調查中，我們通過(guò)數據可以清楚的看到30-40元每天這一區間所占到的比例超過(guò)了70%以上。這一區間上下之外的高工資和低工資都不構成工資報酬分類(lèi)的主流。
對勤工助學(xué)目的的調查中，增加生活費，緩解家庭經(jīng)濟壓力所占比例為60.6%，提升自身能力，為今后步入社會(huì )積累經(jīng)驗所占比例為77%，打發(fā)課余時(shí)間，使大學(xué)生活更充實(shí)所占比例為30.7%。積累經(jīng)驗成為進(jìn)行勤工儉學(xué)的首要目標，另外增加生活費，緩解家庭經(jīng)濟壓力也是重要目的之一。
在對是否有必要進(jìn)行勤工儉學(xué)進(jìn)行調查時(shí)，86.3%的大學(xué)生認為進(jìn)行勤工儉學(xué)很有必要，13.7%的同學(xué)持無(wú)所謂的態(tài)度，沒(méi)有同學(xué)認為進(jìn)行勤工儉學(xué)沒(méi)有必要。
二、70%商戶(hù)沒(méi)有過(guò)雇傭大學(xué)生兼職的經(jīng)歷，然而卻又有77%的商戶(hù)愿意雇傭大學(xué)生兼職，為大學(xué)生提供勤工儉學(xué)的崗位和機會(huì )。從這種強烈的反差中，我們可以直觀(guān)的看到，在大學(xué)生勤工助學(xué)和商戶(hù)需要兼職大學(xué)生中缺少一種必要的溝通和起中介作用的學(xué)校組織和學(xué)生組織來(lái)引導商家和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。
商家對大學(xué)生的需求一般均為短期兼職，因為大學(xué)生主要還以課業(yè)為重，穩定性不高，所以在調查的商戶(hù)中全部雇傭的是短期兼職。支付大學(xué)生的日薪報酬大部分在50元以下，這與大學(xué)生整體期望的工資又產(chǎn)生了不小的差距，如何來(lái)平衡這個(gè)中間值在哪，需要我們來(lái)進(jìn)一步的研究和了解。
雇用大學(xué)生兼職有哪些好處？低投入高回報成為了商家的重要原因，占總比例的60%，而大學(xué)生的綜合素質(zhì)比較高和大學(xué)生責任心強同時(shí)便于管理分別占到了總比例的22%和30%。低投入高回報固然重要，然而怎樣保證大學(xué)生勤工助學(xué)過(guò)程中的合法權益，這也需要一個(gè)穩定的組織來(lái)進(jìn)行。從事工種中雜工占到了絕對多數的比例，大學(xué)生的知識優(yōu)勢和高素質(zhì)服務(wù)優(yōu)勢沒(méi)有被充分的挖掘和利用。
思考勤工助學(xué)是學(xué)校和社會(huì )為我們大學(xué)生提供的一個(gè)提高自我的平臺，我們在利用這個(gè)平臺發(fā)揮我們自己的特長(cháng)的時(shí)候應該保持清醒的頭腦，不要被其他因素所左右。
目前，勤工助學(xué)所能提供的崗位過(guò)于單一，且對我們的知識應用沒(méi)有太多的幫助。勤工助學(xué)活動(dòng)局限于家教、直銷(xiāo)、禮儀，學(xué)校提供的崗位如圖書(shū)館管理、衛生區清潔、助管教室等，從整體狀況上存在范圍窄、崗位少、穩定性差等特點(diǎn)。擴大勤工助學(xué)活動(dòng)范圍，尤其是得到企業(yè)界的幫助，有待急需解決。并且，身為大學(xué)生的我們，不僅僅獲得的是財富，更應該是知識的應用經(jīng)驗，如何針對不同的專(zhuān)業(yè)方向，從社會(huì )企業(yè)中獲得勤工助學(xué)的機會(huì )，是社會(huì )、大學(xué)、企業(yè)和大學(xué)生共同關(guān)注的問(wèn)題。同時(shí)勤工助學(xué)活動(dòng)使得少數同學(xué)被利益所蒙蔽，以至于荒廢了學(xué)業(yè)，這是得不償失的，身為學(xué)生，我們應該保持清醒的頭腦，明確自己的目標。
這些問(wèn)題的形成是多方面的，主要是：人們對于大學(xué)生勤工助學(xué)的觀(guān)念還沒(méi)有完全改變，人們只是認為大學(xué)生利用課余時(shí)間賺取金錢(qián)，而沒(méi)有想到為他們提供一個(gè)獲取經(jīng)驗的平臺；學(xué)生、學(xué)校、社會(huì )沒(méi)有及時(shí)匯總信息，使得有些企業(yè)需要人才卻沒(méi)有更好的渠道，有的大學(xué)生需要平臺卻沒(méi)有及時(shí)找到崗位；我國現在存在著(zhù)大量剩余勞動(dòng)力，許多行業(yè)都面臨著(zhù)巨大的就業(yè)壓力，象牙塔中的大學(xué)生們由于社會(huì )經(jīng)驗不足，勞動(dòng)技能的欠缺，在某種程度上參與社會(huì )競爭尚感力不從心；現階段的中介組織對于社會(huì )經(jīng)驗不足的大學(xué)生來(lái)說(shuō)很陌生，大學(xué)生害怕在自己求職的過(guò)程中被欺騙，以至于無(wú)法完成自己的目標；社會(huì )對于大學(xué)生的信任程度存在問(wèn)題，企業(yè)往往沒(méi)有讓大學(xué)生去他們適合的崗位，而僅僅是一些相對體力的勞動(dòng)，不利于大學(xué)生的成長(cháng)，這是造成大學(xué)生不愿參加勤工助學(xué)的一個(gè)比較突出的直接原因。
結語(yǔ)
經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，現階段不斷有大學(xué)生加入到勤工助學(xué)的行列中，但是勤工助學(xué)也存在著(zhù)較大的問(wèn)題。社會(huì )和學(xué)校沒(méi)有統一配合，社會(huì )沒(méi)有給大學(xué)生提供足夠多的崗位，沒(méi)有完善的勤工助學(xué)機構，同時(shí)存在企業(yè)提供的薪酬過(guò)少的問(wèn)題；另一方面，有些大學(xué)生的觀(guān)念也沒(méi)有完全改變，在工作中存在著(zhù)不積極不主動(dòng)的現象，使得社會(huì )對大學(xué)生的信任程度的降低。因此，社會(huì )和學(xué)校應該及時(shí)建立完善的權威的中介機構，并保持及時(shí)的信息匯總，同時(shí)建立誠信機制，記錄大學(xué)生的勞動(dòng)表現，大學(xué)生應該保持積極地態(tài)度，積極地參加到一些勤工助學(xué)活動(dòng)中，豐富自己的課余生活，提高自己的生活質(zhì)量，同時(shí)為將來(lái)的就業(yè)積累足夠的經(jīng)驗。
【馬克思主義社會(huì )實(shí)踐報告】相關(guān)文章：
馬克思主義原理論文的精選09-24
社會(huì )實(shí)踐報告有關(guān)社會(huì )實(shí)踐報告09-26
馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)體會(huì )范文06-09
社會(huì )實(shí)踐報告社會(huì )實(shí)踐報告高中生03-08
社會(huì )實(shí)踐報告06-20
精選社會(huì )實(shí)踐報告06-09
馬克思主義哲學(xué)論文3000字06-04