態(tài)度也是能力散文

　　上中學(xué)的時(shí)候，老師讓我和另一名同學(xué)上講臺解答一道數學(xué)難題。為了表現一下自己，我很快就做出來(lái)了。這個(gè)時(shí)候，那名同學(xué)還在認真地寫(xiě)著(zhù)。結果是我們都答對了，但老師給的評語(yǔ)卻大不相同。老師指著(zhù)我寫(xiě)的字說(shuō)：“太潦草了，這是學(xué)習的`嚴謹態(tài)度嗎？”

　　多年后，我去應聘一個(gè)會(huì )計職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷，我順利進(jìn)入了最后的考核。

　　會(huì )計主管拿出一堆賬本，要我們統計一下某個(gè)項目的年度收支情況。

　　我先于我的競爭對手完成了任務(wù)。

　　但考核結果令我吃驚：我落聘了！會(huì )計主管說(shuō)：“你沒(méi)有做月末統計，而他不但做了，還做了季度統計�！蔽覇�(wèn)：“不是只要年度統計嗎？”主管笑道：“是啊，但年度統計數據應該從每月合計中得到。這不算什么會(huì )計學(xué)問(wèn)，但反映了做會(huì )計的嚴謹態(tài)度……”

　　從此，“態(tài)度”一詞在我心中生了根。同樣的能力，在不同的態(tài)度下，會(huì )導致完全不同的結果。態(tài)度也許就是一種能力，有時(shí)比能力更重要。

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