現代散文閱讀技巧培養論文
摘要：現代散文閱讀技巧培養包括三個(gè)方面：即整體把握文意的技巧，有解讀標題、關(guān)注首尾、抓住線(xiàn)索、抓重點(diǎn)詞句、聯(lián)系寫(xiě)作背景、概括段意；審題的技巧；規范答題的技巧。
關(guān)鍵詞：現代散文閱讀；技巧；審題
現代散文的閱讀和鑒賞在高考命題中占有十分重要的地位，然而對現代散文的閱讀和鑒賞，學(xué)生得分率總是不高。究其原因，筆者認為，一是學(xué)生缺乏科學(xué)的整體把握文意的技巧，二是學(xué)生缺少審題和規范答題的習慣和技巧。
那么，怎樣有效地解決這兩個(gè)問(wèn)題呢？根據筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗，可從以下三方面入手：
一、整體把握文意的技巧
1.解讀標題
標題是文章的眼睛，往往蘊含著(zhù)一些重要信息，或限定話(huà)題，或明確內容，或寄寓思想，或抒發(fā)感情等。如2009年福建高考題《寂靜錢(qián)鐘書(shū)》，圍繞錢(qián)鐘書(shū)做人、做學(xué)問(wèn)等的“靜”來(lái)寫(xiě)。有時(shí)標題本身就是我們面臨的問(wèn)題，是作者用意之所在。如2009年山東高考題《記住回家的路》，談?wù)勀銓ξ恼聵祟}“記住回家的路”的理解。解讀了文章的標題，對整體把握文意的作用是不言而喻的。
2.關(guān)注首尾
文章的開(kāi)頭和結尾，往往會(huì )在有意無(wú)意間表達作者意圖或流露感情傾向。如2007年全國卷Ⅰ《總想為你唱支歌》的結尾，作者借對“戈壁石”的描寫(xiě)，流露出對大西北人和生命精神的深情和謳歌，突出“到大西北去”的主旨。
3.抓住線(xiàn)索
散文的線(xiàn)索能提攜文章若干材料，體現其內在聯(lián)系，使文章結構嚴謹，直接或間接表現文章主旨�？勺魃⑽木�(xiàn)索的有人物、事物、事件、情感等。散文線(xiàn)索明晰了，作者的情感也就好把握了。抓住了線(xiàn)索，就能從總體上把握散文的結構和主旨。
4.抓重點(diǎn)詞句
重點(diǎn)詞，是指散文中那些體現作者立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)、感情傾向、含有修辭手法、富有特殊指代意義、具有深層含義、起過(guò)渡銜接作用等的詞語(yǔ)。特別是那些過(guò)渡性的詞語(yǔ)是作者思路轉換的信號，有利于把握文章的思路和結構。如“首先……其次……”“一方面……另一方面……”表并列關(guān)系，“于是”“從而”表承接關(guān)系，“然而”“不過(guò)”表轉折關(guān)系，“而且”“還”表遞進(jìn)關(guān)系，“總之”“所以”表總分關(guān)系等。
重點(diǎn)句，是指散文中那些在內容的表現上或在行文思路上具有重要作用的句子。如文中的總領(lǐng)句、總結句、照應句、過(guò)渡句等。他們或揭示段意，或點(diǎn)明主旨，或表明觀(guān)點(diǎn)，或反映文章的脈絡(luò )層次。這些句子是散文閱讀鑒賞中不可忽視的重要信息。
5.聯(lián)系寫(xiě)作背景
寫(xiě)作背景是交代人物、事件的歷史緣由或作者所處的現實(shí)環(huán)境，是作品的“大語(yǔ)境”。整體把握文意以寫(xiě)作背景知識為依據，既可獲取新的信息，又可修正原有的'看法，從而完善自己的知識體系，豐富自己的情感體驗。抓住了寫(xiě)作背景，也就相當于拿到了整體把握散文思想內容的鑰匙。
6.概括段意
一個(gè)段的中心意思，有時(shí)以首括句、終結句或論題句的形式在文中直接表述出來(lái)，有時(shí)是隱藏在語(yǔ)言文字的敘述中，這時(shí)我們要逐段概括段意，辨清段落之間的關(guān)系，進(jìn)而理清文章思路，把握文章結構和主旨。 文章沒(méi)讀懂，試題答不對。讀懂了文章，整體把握了文意，現代散文的閱讀就成功了一半。
二、審題的技巧
認真審讀題干，審清題意，明確要求，答題才有正確的思路。讀題干，探究其暗示信息，題干中往往隱含了答題區間、表述的角度和方式等信息。特別要關(guān)注題干中出現的“從全文看”、“就文章整體”、“根據文意”等詞語(yǔ)，這些提示語(yǔ)常與文章整體的梳理有關(guān)。這時(shí)就要著(zhù)眼全文前后搜索，確定對應的語(yǔ)句，抓準關(guān)鍵詞句整合出答案的要點(diǎn)。文本是源，答案是流，明確了閱讀區間，就明確了答案的藏身之處，就找準了方向，這就朝成功邁進(jìn)了一步。另外，題干中出現“作用”、“妙處”等詞語(yǔ)常與手法技巧的分析有關(guān)。
審讀題干，要明確其考查的方向，是考查關(guān)鍵詞句、形象特征、主旨情感，還是考查手法技巧、脈絡(luò )結構。要明確答案要點(diǎn)，如題干是“用自己的話(huà)概括作答(6分)”，那就是告訴你應該答三點(diǎn)，就要在文中整合與此相關(guān)的三個(gè)方面的信息用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言作答。這樣，答題目標明確，容易找到答案，不會(huì )遺漏要點(diǎn)。要明確答案語(yǔ)言的組織形式，弄清是用原文的語(yǔ)句回答，還是用自己的話(huà)回答。用原文回答，要盡可能地利用原文詞語(yǔ)整合信息作答。不要求用原文回答的，需要我們整合原文的信息，盡量用自己的話(huà)概括作答。
三、規范答題的技巧
整體把握了文意，審清了題干的要求，找到了閱讀區間后，還必須按題目的要求規范作答。因為不同題目有不同的組織答案的方式，遵守規范答題的格式，才能得到高分甚至滿(mǎn)分。
如果是表達技巧方面的題，首先回答運用了哪些表達技巧，其次要回歸原文分析怎樣運用這些表達技巧的，最后分析運用這些表達技巧的作用。如2009年全國卷Ⅰ《彩色的荒漠》的17題，“在文章最后，作者采用哪些方法來(lái)寫(xiě)克拉2號氣井的？表達了什么樣的思想感情？請簡(jiǎn)要分析�！边@道題考查的鑒賞文學(xué)作品表達技巧的能力。第一步，指出寫(xiě)法：“作者采用對比、排比、比擬和想象的方法來(lái)寫(xiě)克拉2號氣井�！钡诙�，回歸原文具體分析表達技巧的運用情況及作用：“①通過(guò)對克拉2號氣井所在的雅丹地貌和荒漠地貌對比，表現了石油工人充滿(mǎn)激情，不畏艱險，克服困難的精神；②通過(guò)運用排比手法，對不同勞動(dòng)情景進(jìn)行描寫(xiě)，表現了石油工人堅定的決心和一往無(wú)前的氣勢；③通過(guò)運用比擬手法，對管通天然氣聲音進(jìn)行描寫(xiě)，表現了石油工人為西氣東送所做的巨大貢獻；④通過(guò)對遠方親人的召喚和想象，表達了作者對石油工人的敬佩和感激之情�！�
如果一段話(huà)在文章的開(kāi)頭，其作用一般可從以下幾方面考慮：總領(lǐng)全文，揭示主題；引出下文，作好鋪墊；設置懸念，吸引讀者；渲染氣氛，奠定基調；對照下文，突出強調。當然，以上這些僅是術(shù)語(yǔ)，答題時(shí)需根據文章從內容、結構兩方面作答。如2009年江蘇卷《上善若水》11題，“開(kāi)頭一節的三個(gè)問(wèn)句，對文章內容的表達有什么作用？”根據文本內容，可這樣作答：“領(lǐng)起全文內容，表明文章由實(shí)到虛的思路，激發(fā)讀者思考�！�
如果是過(guò)渡段，其作用可從兩方面思考：承上啟下，銜接自然；前后照應；結構嚴謹。如是第一種作用，作答時(shí)要具體指出“承上”的“上”和“啟下”的“下”在文中的具體指代內容。答案表述為：承接上文，是對上文……的歸結，開(kāi)啟下文，引出了……
……
引導學(xué)生學(xué)會(huì )并運用規范答題的技巧，是散文閱讀鑒賞中獲取高分的重要手段。運用得當，在散文閱讀鑒賞中自然會(huì )收到事半功倍的效果。
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