六年級數學(xué)日記（精選26篇）
一天即將完結，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的六年級數學(xué)日記，希望能夠幫助到大家。
六年級數學(xué)日記 1
傍晚，我在奧林匹克書(shū)中看到一道難題：果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的.3倍，老王師傅每天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上肥，但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請問(wèn)：果園里有蘋(píng)果樹(shù)與梨樹(shù)各多少棵？
我沒(méi)有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥，老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋(píng)果樹(shù)與20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋(píng)果樹(shù)施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù)，8天就是160棵梨樹(shù)，再根據第一個(gè)條件，可以知道蘋(píng)果樹(shù)是480棵。這就是用假設的思路來(lái)解題，因此我想，假設法實(shí)在是一種很好的解題方法。
六年級數學(xué)日記 2
今天是星期六，媽媽帶著(zhù)姥爺和我一起坐車(chē)去森林公園玩。車(chē)費：5元錢(qián)。
到了森林公園，我和媽媽去買(mǎi)門(mén)票，價(jià)格如下：大人每人2元，兒童每人1元。我掐指一算，兩個(gè)大人，一個(gè)小孩兒，共需5元錢(qián)。
我們拿著(zhù)門(mén)票高高興興地進(jìn)入了森林公園。首先映入眼簾的是青青草地上的.一群可愛(ài)的白鴿子。媽媽用3元錢(qián)買(mǎi)了一包鴿子食，讓我和姥爺到鴿子群中喂小鴿子。我們在鴿子群中照了六張照片，淘氣的小鴿子把我的右手給抓了，好像在和我握手一樣。
我們走啊走啊，來(lái)到了“水上樂(lè )園”。我對“滾筒”特感興趣，它“旋轉”得真有趣。然后，我們又花了20元錢(qián)玩了“游船”，它是一個(gè)“平移”現象。我和姥爺玩累了，餓了，媽媽就跑到商店買(mǎi)了一些美味佳肴：4根香腸、2個(gè)冰淇淋。媽媽說(shuō)：“一根香腸2元錢(qián)、一個(gè)冰淇淋1元錢(qián)。媽媽一共花了多少錢(qián)？”我板著(zhù)指頭算出是10元錢(qián)。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸來(lái)接我們啦，我們又去游了“動(dòng)物園”，看見(jiàn)了獼猴、鹿、藍孔雀……這些動(dòng)物真可愛(ài)！
回來(lái)時(shí)，我們坐車(chē)、吃飯共花費27元錢(qián)。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“寶寶，算算今天共花了幾元錢(qián)？”我用加法認真地算了兩遍，說(shuō)：“一共花了65元錢(qián)�！�
看，今日一行，離了數學(xué)行嗎？
六年級數學(xué)日記 3
以前，我一直都對自己的數學(xué)成績(jì)不穩定而煩惱。因為每次考試我總不能如愿拿到100分。每次考得不好，回家總是要遭到對我數學(xué)要求很高的爸爸的質(zhì)問(wèn)，而我卻找不出理由解釋。因為錯的題目都不是難題�？梢�(jiàn)，我是敗在“粗心”上啦！所以，我一直都在苦苦的尋找著(zhù)克服“粗心”毛病的好方法，我可不想每次都遭爸爸的拷問(wèn)。
我不敢相信，我找了將近一年多的方法竟然在一次數學(xué)考試后找到啦！真是“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”��！
在今天數學(xué)期中考試中，曹老師在考前一再提醒我們，每個(gè)題都要要打打草稿再寫(xiě)到試卷上去，檢查時(shí)也得在草稿紙上再算一次。開(kāi)始考了，我認真的答著(zhù)題，當然，也不忘老師的提醒，在草稿紙上一筆一劃的寫(xiě)著(zhù)算式，還不時(shí)請尺子來(lái)幫忙。我把每一道題都在草稿紙上算兩三遍，再驗算一次。為了保險，每一道應用題，我都把過(guò)程寫(xiě)了下來(lái)，每寫(xiě)一步，先想想理由，再寫(xiě)下一步。為了使自己看得清草稿，我一改往日的亂寫(xiě)亂畫(huà)，草稿紙上的字也寫(xiě)得工工整整的。我時(shí)而閉眼冥思，時(shí)而低頭默想。哈！終于順利答完了試卷！我長(cháng)吁了一口氣！一看時(shí)間，還有15分鐘，我覺(jué)得應該再檢查一遍，不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一嘛。我又拿起尺子和鉛筆，又慢慢地琢磨起每一題來(lái)。收完卷，老師又收了草稿紙。只聽(tīng)曹老師一個(gè)勁的表?yè)P我，說(shuō)我的草稿書(shū)寫(xiě)得很工整，考得應該不錯！我有點(diǎn)勝利在望的感覺(jué)！
試卷發(fā)下來(lái)了，我的'數學(xué)果然考了100分！我內心一陣狂喜！看樣子打好草稿真是一種克服粗心的好辦法！后來(lái)我總結了經(jīng)驗，以后做題，每寫(xiě)一步，都要認真思考，一步三回頭，發(fā)現錯誤，就會(huì )立即改正。不然，當你走完全程時(shí)，再回過(guò)頭來(lái)找錯誤，可就難得多了，而且更重要的是，草稿不僅要寫(xiě)，而且要認真寫(xiě)，這樣你的心也會(huì )隨之靜下來(lái)。如果你的草稿亂寫(xiě)亂畫(huà)，那你可能啥都看不清，就算看得清，也要費很長(cháng)時(shí)間去辨別。有了這把金鑰匙，我再也不用擔心“粗心”這個(gè)“大敵人”啦！
六年級數學(xué)日記 4
生活中“數學(xué)”無(wú)處不在！不信，請你看看下面的事情你就知道了。
一天，我在家里無(wú)聊，忽然想起數學(xué)課上剛剛學(xué)了 “周長(cháng)”，不如算一算各種家具面的周長(cháng)吧。說(shuō)干就干，我立刻拿出卷尺，先量一量電視的長(cháng)和寬。經(jīng)過(guò)仔細的測量，電視機的`平面長(cháng)是100厘 米，寬是70厘米，應該這樣算周長(cháng)：（100＋70）×2＝340（厘米）。哈哈，這種小題還想難我，小菜一碟！
我越做越帶勁，接著(zhù)，我又算了廳柜面的周長(cháng)。我家廳柜面是長(cháng)方形的，上面還有一個(gè)小貓溫度計呢。柜面長(cháng)是70厘米，寬是85厘米，我說(shuō)：“這次才簡(jiǎn)單呢，不就是（70＋85）×2嗎，口算也能 算出來(lái)�！苯Y果一時(shí)大意算錯了，惹得媽媽在一邊偷笑。我慚愧地說(shuō)：“驕傲真害人！”。我又仔細的算了一遍，哈哈，原來(lái)柜面的周長(cháng)是310厘米呀！
其實(shí)我們在生活中到處都能用到數學(xué)，到超市買(mǎi)東西付錢(qián)用數學(xué)，平均分東西也要用到數學(xué)等等，你看數學(xué)在生活中用處多廣啊，不過(guò)，不認真可會(huì )出錯哦！
六年級數學(xué)日記 5
【摘要】根據廣大考生的需求，數學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道現整理了小學(xué)六年級數學(xué)日記：什么發(fā)現，歡迎大家進(jìn)行!.
小學(xué)六年級數學(xué)日記：什么發(fā)現
同學(xué)們，在你們的數學(xué)學(xué)習中是否和我一樣，有一些不經(jīng)意的發(fā)現?現在我就來(lái)介紹我的幾個(gè)發(fā)現。
如果要你算一個(gè)多位數乘5，你是不是準備列豎式?我卻可以口算，因為我發(fā)現一個(gè)小訣竅。想知道嗎?讓我來(lái)告訴你：算485325的積，先找到這個(gè)數485320，再把它除以2，你會(huì )口算嗎?242660這就是485325的積了。知道為什么嗎?我把原來(lái)的數先擴大10倍，再縮小2倍，是不是相當于擴大5倍呀?你掌握這個(gè)小竅門(mén)了嗎?
同樣的發(fā)現我還有：一個(gè)數乘1.5只要用它本身加上它的.一半就可以了。(想想為什么?)一個(gè)數乘15呢?用剛才的方法再加一步你已經(jīng)想到了吧，再擴大10倍就好了!
我還發(fā)現一個(gè)多位數，末兩位符合這個(gè)要求：十位上十奇數，個(gè)位上是5，用它乘5，積的末兩位肯定是75。我想這是為什么呢?因為多位數的個(gè)位與5相乘得25，積的個(gè)位是5，向十位進(jìn)2，而十位的奇數與5相乘的到的是幾十五，這個(gè)5應該和個(gè)位進(jìn)上來(lái)的5相加寫(xiě)在十位上，所以這個(gè)積的十位上肯定是7，個(gè)位上肯定是5。同樣的道理，你不難推出，一個(gè)多位數十位上是偶數，個(gè)位上是5，它與5相乘，積的末兩位肯定是25。
這個(gè)發(fā)現能用我前面所說(shuō)的一個(gè)數乘5的巧妙算法來(lái)解釋嗎?想想看，它們是一致的，因為這個(gè)數擴大10倍后，末兩位是50，再除以2，可能百位上有余數1，與50合起來(lái)1502=75是末兩位上的數字，也可能百位上沒(méi)有余1，那么502的商就是末兩位上的數字。
同學(xué)們，我的這個(gè)小發(fā)現是不是很微不足道?但我很自豪，這是我自己動(dòng)腦筋觀(guān)察和思考的結果。偉大的發(fā)現不是由這點(diǎn)點(diǎn)滴滴組成的嗎?同學(xué)們，讓我們一起做一個(gè)勤于思考、善于發(fā)現的人吧!
以上就是小學(xué)六年級數學(xué)日記：什么發(fā)現全部?jì)热莨⿲W(xué)生參考，請認真閱讀!!
六年級數學(xué)日記 6
X年X月X日晴天
我最不能明白的是，為什么整百數的'年份要是400的倍數才是閏年，像20數學(xué)六年級上冊年，1800年都能被4整除，也應該算閏年才對，為什么一定要400的倍數呢？
為了尋找答案，我翻閱書(shū)籍，也沒(méi)有找到答案，只得到了一個(gè)數據，地球公轉一周的時(shí)間為365天5時(shí)48分46秒，我想：咦，說(shuō)不定可以通過(guò)這個(gè)計算出來(lái)。
說(shuō)干就干，我先把5時(shí)46秒轉化為20926秒，一天則有86400秒，用20926÷86400≈0.2422（天），這就是人們每年少計算的天數，所以把這個(gè)數乘4等于0.9688天，人們?yōu)榱撕?jiǎn)便，就看成一天，而這樣就多算了1—0.9688=0.032（天）=46分4.8秒，再用46分4.8秒×（100÷4）=19時(shí)12分，就是每一百年中多算出的時(shí)間，人們就把這些時(shí)間看作一天不貼在其他99（100—1）個(gè)年份上，而這樣，就又多算了24—19.2=4.8小時(shí)，就這樣，每四百年就多了4.8×（400÷100）=19.2天，又將近一天，所以，四百年又一閏，即100—3=97（個(gè)），所以每四百年中只有97個(gè)閏年。
六年級數學(xué)日記 7
4月8日 星期日 晴
今天我閑著(zhù)沒(méi)事干，就想去幫阿姨買(mǎi)菜。我就想這樣也好我也能完成數學(xué)日記了。
一來(lái)到菜市場(chǎng)，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買(mǎi)我的最?lèi)?ài)的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的'過(guò)去。我馬上問(wèn)老板幾元一只，老板回答說(shuō)：“4.5元一只：”我掏出10元錢(qián)給了他，他給了我錢(qián)我就走了。當時(shí)我沒(méi)注意就跑了。我準備在去買(mǎi)東西時(shí)卻發(fā)現少了5毛錢(qián)準備去換了，當時(shí)我真糊涂馬上來(lái)到了當時(shí)來(lái)買(mǎi)雞的地方去換。我真的很馬虎怎么沒(méi)注意看呢？那位老板也是個(gè)熱心的人他沒(méi)說(shuō)什么就給了我錢(qián)我羞愧的低下頭說(shuō)了聲：“謝謝”就走了。
我接著(zhù)又去買(mǎi)了很多東西算也算不了我決定耐心的數，終于數出來(lái)了。結果算出了答案：45.3元。爸爸給了我50元怎么只剩下了4元了，怎么辦呢？少了7毛錢(qián)怎么說(shuō)呢？
一回家我來(lái)到爸爸面前說(shuō)：“爸爸對不起我算錯錢(qián)了，”爸爸笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，在生活上肯定有馬虎錯誤的�！边@次我原諒下次不能犯了。我聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)什么。所以說(shuō)一般數學(xué)不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。后來(lái)我去買(mǎi)菜不會(huì )犯了。懂得上次的教訓。
六年級數學(xué)日記 8
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班舉行了一次數學(xué)考試，我們心里非常緊張。
之前老師和我們說(shuō)：“試卷會(huì )比較難，有不會(huì )的題目就空在那兒，等把簡(jiǎn)單的題做完，再回過(guò)來(lái)看難題�！闭f(shuō)完老師就走了，我們立刻準備�？墒�，我的心怦怦直跳，緊張得汗都出來(lái)了，頭就像爆炸了似的，深怕考試卷難，我慢慢走向教室，看到同學(xué)都在復習，我也趕忙復習。就在這時(shí)老師來(lái)了，他在黑板前站定冷冷地說(shuō)：“只有一小時(shí)�！薄鞍 蓖瑢W(xué)一陣噓聲，都把書(shū)放回了書(shū)包，老師把試卷發(fā)下來(lái)，我看了看，頓時(shí)面色蒼白，好像一道題都不會(huì )做。沒(méi)有辦法，我只好拿起筆寫(xiě)，答起題來(lái)。慢慢的，我的心情逐漸平靜下來(lái)。剛松了一口氣，寫(xiě)到一半，又遇到了難題，我想來(lái)想去也不會(huì )，只想到老師說(shuō)：“不會(huì )的.空在那，把簡(jiǎn)單的做完回頭再做難題�！蔽乙还灿�10題不會(huì )的，沒(méi)有辦法，因為時(shí)間到了，我只好照大概寫(xiě)了起來(lái)，考完試，我的心還是怦怦地跳著(zhù)……，終于考過(guò)了!
我喜歡考試，雖然考試時(shí)我還是會(huì )很緊張，但能看出我們學(xué)習的效果。
六年級數學(xué)日記 9
今天，我高興的在家里看著(zhù)我的《聰明數學(xué)》，我看著(zhù)看著(zhù)，看到一個(gè)春聯(lián)中有關(guān)于數學(xué)方面的趣味數學(xué)題。里面的內容是語(yǔ)靈部落的漢末央長(cháng)老過(guò)生，魔數王國的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長(cháng)老祝壽。到以后，魔女小星看到長(cháng)老的白胡子長(cháng)長(cháng)的，就忍不住問(wèn)：“請問(wèn)長(cháng)老有多大年紀。
啃啃獸精靈長(cháng)比較調皮，他對魔數王國的臣民的數學(xué)能力早有耳聞，他今天決定見(jiàn)識一下。
于是，他出一道題是用對聯(lián)的.形勢寫(xiě)的：
上聯(lián)：花甲重開(kāi)，又加三七歲月。
下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋。
開(kāi)始我一直不知道從哪入手，因為我不知道花甲和古稀是什么意思，后來(lái)，媽媽說(shuō)：“花甲是指“60”歲，古稀是指“70”歲�，F在，我終于有頭緒，上聯(lián)“重開(kāi)”就是，下聯(lián)兩個(gè)60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯(lián)：“雙慶”是兩個(gè)70，“一度春秋”是1年，下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲，所以長(cháng)老年齡是141+141=282（歲）。
��！原來(lái)數學(xué)是那么的有趣。
六年級數學(xué)日記 10
星期天，我和小文一起玩了24點(diǎn)游戲。游戲規則很簡(jiǎn)單：每人分別抽四張牌，然后用“+、-、×、÷”這幾種計算方法最終得數必須要得24，就行了。
游戲開(kāi)始了，我們各抽了四張牌。唉!我的牌怎樣這么糟呀!你看，四張都是A。這時(shí)，只聽(tīng)小文說(shuō)：“我能夠了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24�！钡谝惠�，我輸了。但我并沒(méi)有灰心喪氣，因為后面還有機會(huì )，我必須要把握機會(huì )，好好贏(yíng)一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動(dòng)得立刻脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。此刻是1比1平了�！�
小文說(shuō)：“有什么的，我必須會(huì )在下一回合勝過(guò)你的�！钡谌睾系搅�，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽(tīng)揚文大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24.2比1我贏(yíng)了�！蔽铱粗�(zhù)他那得意的樣貌，無(wú)計可施。
雖然這次游戲我輸了，可是我覺(jué)得24點(diǎn)真趣味，同時(shí)也感到數學(xué)真的很奇妙。我今后必須要努力學(xué)習數學(xué)，靈活運用“+、-、×、÷”的.混合運算，在下一次的24點(diǎn)游戲中，必須要用得得心應手，當個(gè)高手。
六年級數學(xué)日記 11
今日，數學(xué)課后，教師布置我們預習除法估算。
預習是什么呢教師為什么叫我們預習呢我帶著(zhù)驚奇的心境回到家。查資料，問(wèn)爸媽。原先預習就是在學(xué)習新課之前，自我先把書(shū)上的資料看一遍，(如果有什么不懂的.，做上記號，等上課時(shí)，再認真聽(tīng)。)這樣，就能對新知識有了初步認識。
我好奇地預習著(zhù)除法估算。經(jīng)過(guò)預習，我明白了估算538÷62時(shí)，能夠把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原先，預習能夠幫忙我掃除數學(xué)學(xué)習的障礙，我對估算有了初步的理解。聽(tīng)課時(shí)，我能很快地理解新知識。即使有疑問(wèn)的地方，也能迎刃而解。
所以，課前預習很重要，我們必須要養成預習的好習慣，因為成功的預習，能夠使聽(tīng)課質(zhì)量更高，學(xué)習的效率也跟著(zhù)提高，所以，它是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙。
六年級數學(xué)日記 12
今天，我在完成作業(yè)之后，在看書(shū)的時(shí)候，找到了一本很有意思的數學(xué)題集。在那本書(shū)里我找到了一道很特別的題。
這道題是這樣的：甲、乙兩人各有一筆存款�，F在甲、乙兩人各取出存款的20%，這時(shí)甲的剩余存款比乙少400元，又知這時(shí)兩人存折上的總錢(qián)數是14800元，原來(lái)甲乙兩人各有多少存款?(不考慮利息)。這道題難就難在只知道剩余的錢(qián)的總數，還要求原來(lái)兩人分別有多少錢(qián)。
這道題可把我難倒了，我絞盡腦汁也想不出來(lái)。沒(méi)辦法，我只好去請教我媽媽。媽媽仔細地看了看題，想了會(huì )說(shuō)：“這道題可以用二元一次方程來(lái)解，設甲的`存款原來(lái)有X元，乙的存款原來(lái)有Y元�！北憬形易约喝ハ朐趺戳蟹匠�。我前思后想，終于列出了一個(gè)式子：
x(1-20%)+Y(1-20%)=14800。我實(shí)在想不出接下來(lái)該怎么做了，于是我只好再求助于媽媽。媽媽對我說(shuō)：“二元一次分程需要兩個(gè)方程才能把答案解答出來(lái)，你還需要再列一個(gè)方程，然后把兩個(gè)方程轉化為一個(gè)方程，就可以算出來(lái)了，你去試試吧�！蔽曳磸妥x題想出了第二個(gè)方程。x(1-20%)+400= Y(1-20%)。當我看到這個(gè)式子時(shí)，我恍然大我，明白了媽媽那句話(huà)的意思。我把第二個(gè)方程變?yōu)?/p>
x(1-20%)= Y(1-20%)- 400代入第一個(gè)方程，推算出第三個(gè)方程：Y(1-20%)- 400+Y(1-20%)=14800，即80% Y – 400+80% Y =14800，即可算出Y=9500(元)，X=(9500×0.8-400)÷0.8=9000(元)。
我終于把它解出來(lái)了。我明白了一個(gè)道理：二元一次方程歸根結底就是一元一次方程。
六年級數學(xué)日記 13
今天中午，我正在做數學(xué)寒假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長(cháng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面的.面積，要求體積還必須知道長(cháng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手��！
正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來(lái)了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數，接著(zhù)我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個(gè)數字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面，上面公用的棱長(cháng)；一個(gè)則是長(cháng)方體正面，上面除以另外一條棱長(cháng)（且長(cháng)度都為質(zhì)數）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。
最后我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝37。
六年級數學(xué)日記 14
在日常生活中，做每件事情都離不開(kāi)數學(xué)，可見(jiàn)數學(xué)與我們的關(guān)系是多么的密切呀。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買(mǎi)礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規定：買(mǎi)3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣(mài)價(jià)1元錢(qián)，爸爸見(jiàn)了掏出10元錢(qián)給雜貨店老板，說(shuō)：“老板買(mǎi)10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來(lái)，一會(huì )兒就喝掉了二瓶。還沒(méi)等我回過(guò)神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問(wèn)我:“靈靈，我們用10元錢(qián)能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我開(kāi)心地對爸爸說(shuō):“爸爸，我算出來(lái)了，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子�！卑职中α�，說(shuō)：“你再想一想！”我若有所思:“我們能夠再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！我們能夠喝15瓶礦泉水�！卑职贮c(diǎn)頭稱(chēng)贊。
數學(xué)就是要靈活運用，理論聯(lián)系實(shí)際，唯有掌握了數學(xué)知識，才能更好的.讓數學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數學(xué)，讓數學(xué)成為我們學(xué)習生活中的好幫手。
六年級數學(xué)日記 15
20xx年xx月xx日星期x晴
今天，爸爸給我給了50元錢(qián)，讓我去買(mǎi)東西，來(lái)到了超市，我看了看東西，咦!那不是“好多魚(yú)”嘛?“好多魚(yú)”是我的最?lèi)?ài)了，我走過(guò)去，買(mǎi)了5盒“好多魚(yú)”，然后我去給錢(qián)，阿姨問(wèn)我：“你算算一共多少錢(qián)?”然后我就想起了數學(xué)，阿姨還說(shuō)：“‘好多魚(yú)’4元一盒�！比缓笪宜懔怂�。4x5=20(元)，后來(lái)，我給阿姨給了50元，阿姨說(shuō)：“小朋友，你算一算阿姨要要找你多少錢(qián)?”50‐20=30(元)哦，阿姨，您給我找30元，對不對啊!阿姨找了我30元錢(qián)，還說(shuō)：“小朋友你真聰明�！�
用50元買(mǎi)回了“好多魚(yú)”并用數學(xué)知識解決了我們生活中的實(shí)際問(wèn)題，兩步計算的.數學(xué)知識思路清晰，望你發(fā)揚，持之以恒，把數學(xué)學(xué)得更踏實(shí)。
六年級數學(xué)日記 16
今天，晴空萬(wàn)里，還不時(shí)有微風(fēng)吹來(lái)，好舒服。我不由自主地來(lái)到操場(chǎng)，練習跑步。差不多跑了3圈，我就已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，“真累呀！”我低聲叫道，“到底我跑了多遠呢？”我坐在臺階上，用小米尺敲著(zhù)腦袋。
突然，我大叫一聲：“有了！”我連忙行動(dòng)起來(lái)，用小米尺量了一下我一步的長(cháng)度，是35厘米，我便沿著(zhù)跑道走，1步，2步，3步。.。.。.“這樣做太麻煩了�！蔽倚睦锵�，怎么辦呢？我立刻想到了卷尺。于是飛快地回去找媽媽?zhuān)脕?lái)幾卷卷尺，和我的小伙伴們一起量起來(lái)。我們用卷尺量出直道的`長(cháng)度，再用步測的方法量出彎道的長(cháng)度。終于，我們量出來(lái)了，跑道的周長(cháng)是200米，然后，我用小石子在沙地上寫(xiě)著(zhù)：200X3=？“是600!”不知是哪個(gè)小機靈鬼冒出了一句，我一看，是對的，便興奮地喊起來(lái)：“我算出來(lái)了！我算出來(lái)了！我跑了600米！”
我心里甜滋滋的，因為，我會(huì )在生活中用數學(xué)了！
六年級數學(xué)日記 17
星期六，媽媽交給小明一個(gè)重任去市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)。
市場(chǎng)上，人山人海，熙熙攘攘的。小明擠到魚(yú)類(lèi)區，剛好看見(jiàn)馬大叔在賣(mài)魚(yú)，馬大叔的魚(yú)都是活魚(yú)，很新鮮，所以被買(mǎi)走了很多，但還剩一些鯽魚(yú)，魚(yú)雖少，不過(guò)條條都活蹦亂跳，想要掙脫盆的約束。
小明說(shuō)：馬大叔，我是你這的�？�，這些魚(yú)全賣(mài)給我，便宜點(diǎn)。
馬大叔一聽(tīng)，哈哈一笑，說(shuō)：小小年紀就會(huì )討價(jià)還價(jià)了，行，給你個(gè)機會(huì )！只見(jiàn)他拿起稱(chēng)連同筐子稱(chēng)了一下，說(shuō)：這筐魚(yú)原來(lái)連筐重28千克，有一家飯店一次買(mǎi)走了一半，然后又來(lái)了一位顧客，買(mǎi)走了剩下的一半，現在連筐重14千克，你能算出現在還剩多少千克魚(yú)，我就以低價(jià)賣(mài)給你！
小明可是個(gè)倔強、不輕易服輸的人，他開(kāi)動(dòng)腦筋思考了起來(lái)：38千克和14千克里都包含了魚(yú)筐的重量，用3814可以求出賣(mài)掉了24千克。然后倒過(guò)來(lái)想，把現在剩下的.魚(yú)看作一份，那位顧客來(lái)之前還有2份，于是就可以知道在顧客來(lái)之前還有兩份，那家飯店買(mǎi)走的魚(yú)就是2份，因此筐里的魚(yú)原來(lái)就是4份，一共賣(mài)出了三份。
想到這里，小明高興的說(shuō)：我算出來(lái)了，現在筐里還剩243=8（千克），這個(gè)魚(yú)筐重2千克！馬大叔豎起大拇指表?yè)P道：小明真厲害，好，我兌現剛才的諾言！
六年級數學(xué)日記 18
有一日，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買(mǎi)東西，讓我站在付錢(qián)的地方等她。
我沒(méi)什么事，就看著(zhù)營(yíng)業(yè)員阿姨收錢(qián)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我忽然發(fā)現營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢(qián)都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尮膭钗艺f(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦�，仔細地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我高興地跳了起來(lái)：“我明白了，因為只要有1元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”
媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能隨意組合的話(huà)，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿(mǎn)意的'笑容，夸獎我會(huì )觀(guān)察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數學(xué)問(wèn)題，只要你多去留心觀(guān)察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì )有很多意外的發(fā)現，不信你就試一試！
六年級數學(xué)日記 19
生活中，處處有數學(xué)。例如：買(mǎi)菜啦！買(mǎi)文具啦！量布啦等等，都需要用到數學(xué)。
有一次，奶奶帶著(zhù)我去文具店買(mǎi)文具。我要一枝黑筆，兩枝紅筆，三枝藍筆和三塊橡皮分別要：1.5元；3元；4.5元和3元。一共要12元，可不知怎么，銷(xiāo)售員居然說(shuō)要25元，我馬上速算起來(lái)，才慌然大悟，要不然這13元錢(qián)就離我們而去。
在回家的路上，奶奶在一個(gè)勁兒不停得在夸我聰明，說(shuō)學(xué)習就是要這樣不斷地學(xué)以致用。我以后要把課本上的知識多多運用到生活中來(lái)。
六年級數學(xué)日記 20
“吱呀”一聲，門(mén)被推開(kāi)了，還不等看清里面的景象，大片的灰塵撲面而來(lái)，我忍不住打了個(gè)噴嚏。
細小的灰塵顆粒在空中不規則的排列著(zhù)，包圍著(zhù)每一處空隙，覆蓋著(zhù)人內心的良知，這里被我遺忘了很久。
忍著(zhù)逃跑的沖動(dòng)，我踮著(zhù)腳尖邁出第一步，“嘰嘰”一聲，一只老鼠從腳下慌忙躥過(guò)，我一驚，迅速退出門(mén)外。這個(gè)院子真的被遺落了很久呢。
我皺著(zhù)眉瞅了瞅門(mén)外泛黃的對聯(lián)，原本喜慶的大紅色已沒(méi)了蹤影，老式的木頭門(mén)框不知經(jīng)歷了多少滄桑，那深深淺淺的溝壑好似一張猙獰的臉。望著(zhù)這一切，心底的那一抹嫌棄升騰為一絲愧疚，無(wú)言的涌上心頭。我再次踏進(jìn)院子，發(fā)覺(jué)光線(xiàn)有些暗，原來(lái)院中的樹(shù)已變得粗壯無(wú)比，可以“一手遮天”了。許許多多的枝節蔓延出來(lái)，好似要堙沒(méi)這座院子，一枝樹(shù)杈懸在窗前，泛黃的玻璃更襯出樹(shù)的`綠意，看來(lái)我遺忘這里實(shí)在太久太久了。
我想我該進(jìn)去吧，畢竟答應過(guò)要看她的。我徑直走進(jìn)房?jì)�，熱騰騰的氣息將心頭的壓抑蒸發(fā)的無(wú)影無(wú)蹤。正在生火的奶奶緩緩地轉過(guò)身來(lái)，一怔。她眼底的驚訝讓我窘迫無(wú)比，恨不得找塊地兒藏起來(lái)。奶奶許是看出了我的尷尬，一臉歡喜地讓我坐下，便又去生火了。她一手托著(zhù)腰，一手撿木柴，再費力塞進(jìn)火爐里。這一幕重重地撞擊著(zhù)我的眼眶，一陣酸楚頓時(shí)涌上心頭，終于，一顆顆豆大的眼淚斷線(xiàn)了。
奶奶回頭望了望我，忽地手忙腳亂起來(lái)，帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“孩子，怎么哭了？奶奶對不起你，奶奶這兒不好，以后就別來(lái)了�！薄安皇堑�，不是的，”我慌忙擺手，垂下頭哽咽道：“我今晚想跟你一塊兒睡�！蹦棠桃汇�，瞳孔睜得越來(lái)越大，然后，像小雞啄米似的使勁點(diǎn)頭，歡快地鋪起床。
天漸漸地黑了，我和奶奶躺在床上，心里頭泛著(zhù)蜜般的幸福。我時(shí)不時(shí)在奶奶耳畔低語(yǔ)，奶奶輕聲地笑著(zhù)，一切的一切都是那樣和諧。
入夜，星微點(diǎn)，爐火通亮。這個(gè)溫暖寂靜的夜里，我重拾遺忘的過(guò)去。
六年級數學(xué)日記 21
今天，媽媽跟我說(shuō)：“雪飛，跟你玩個(gè)游戲吧！”我說(shuō)：“好呀！”
媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根指針。紙板平均分成24個(gè)格，格內分別寫(xiě)著(zhù)1—24、“媽媽?zhuān)螒蛞巹t是什么？”“游戲規則很簡(jiǎn)單：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個(gè)數。加起來(lái)是單數就是我贏(yíng)，加起來(lái)是雙數就是你贏(yíng)�！�
我一連玩十多次，可是每次都輸�！盀槭裁纯偸菃螖的�？”我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起：?jiǎn)螖?雙數=單數。這下子我明白，假如指針轉到單數格，那么加下一個(gè)數就是雙數；假如指針轉到雙數格，那么加下一個(gè)數就是單數。所以，指針轉到任何一格，加起來(lái)的數都是單數。
六年級數學(xué)日記 22
今日，數學(xué)課后，教師布置我們預習除法估算。
預習是什么呢教師為什么叫我們預習呢我帶著(zhù)驚奇的心境回到家。查資料，問(wèn)爸媽。原先預習就是在學(xué)習新課之前，自我先把書(shū)上的'資料看一遍，(如果有什么不懂的，做上記號，等上課時(shí)，再認真聽(tīng)。)這樣，就能對新知識有了初步認識。
我好奇地預習著(zhù)除法估算。經(jīng)過(guò)預習，我明白了估算538÷62時(shí)，能夠把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原先，預習能夠幫忙我掃除數學(xué)學(xué)習的障礙，我對估算有了初步的理解。聽(tīng)課時(shí)，我能很快地理解新知識。即使有疑問(wèn)的地方，也能迎刃而解。
所以，課前預習很重要，我們必須要養成預習的好習慣，因為成功的預習，能夠使聽(tīng)課質(zhì)量更高，學(xué)習的效率也跟著(zhù)提高，所以，它是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙。
六年級數學(xué)日記 23
今天，我高興的在家里看著(zhù)我的《聰明數學(xué)》，我看著(zhù)看著(zhù)，看到一個(gè)春聯(lián)中有關(guān)于數學(xué)方面的趣味數學(xué)題。里面的內容是語(yǔ)靈部落的漢末央長(cháng)老過(guò)生，魔數王國的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長(cháng)老祝壽。到以后，魔女小星看到長(cháng)老的白胡子長(cháng)長(cháng)的.，就忍不住問(wèn)：“請問(wèn)長(cháng)老有多大年紀。
啃啃獸精靈長(cháng)比較調皮，他對魔數王國的臣民的數學(xué)能力早有耳聞，他今天決定見(jiàn)識一下。
于是，他出一道題是用對聯(lián)的形勢寫(xiě)的：
上聯(lián)：花甲重開(kāi)，又加三七歲月。
下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋。
開(kāi)始我一直不知道從哪入手，因為我不知道花甲和古稀是什么意思，后來(lái)，媽媽說(shuō)：“花甲是指“60”歲，古稀是指“70”歲�，F在，我終于有頭緒，上聯(lián)“重開(kāi)”就是，下聯(lián)兩個(gè)60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯(lián)：“雙慶”是兩個(gè)70，“一度春秋”是1年，下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲，所以長(cháng)老年齡是141+141=282（歲）。
��！原來(lái)數學(xué)是那么的有趣。
六年級數學(xué)日記 24
這天中午，我正在做數學(xué)寒假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長(cháng)方體，正面和上方的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面的面積，要求體積還務(wù)必明白長(cháng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎樣入手��！
正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來(lái)了。媽媽先教我用方程的思路去解，但是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的`質(zhì)數，之后我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個(gè)數字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面，上方公用的棱長(cháng)；一個(gè)則是長(cháng)方體正面，上方除以另外一條棱長(cháng)（且長(cháng)度都為質(zhì)數）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。
最后我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探求。
六年級數學(xué)日記 25
今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細長(cháng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線(xiàn)，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過(guò)程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線(xiàn)上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34.5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8·5立方厘米。當我得到這個(gè)結果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲��！
接著(zhù)，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13·96立方米與11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學(xué)，不！是全國人民，也不！應該是全世界的`每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
六年級數學(xué)日記 26
生活中到處離不開(kāi)數學(xué)！
今天，我在家里做了一個(gè)事情，就是量一元硬幣。
工具是：一套尺子，一個(gè)一元硬幣，一只彩筆。
先用彩筆畫(huà)出一元硬幣的直徑，它的直徑是2·5厘米，要想算出圓的周長(cháng)，再用2·5乘3·14等于7·85厘米如果知道圓的半徑，在求圓的'周長(cháng)，應是：圓的半徑乘3·14乘2。
我還知道：連接圓心與圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段，叫做直徑，一般用字母R來(lái)表示。通過(guò)圓心并且兩端都在圓心的線(xiàn)段，叫做半徑，一般用字母D來(lái)表示。圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大校
今天，我在家里沒(méi)事干，就找到了一個(gè)以前四驅車(chē)的輪子。我就開(kāi)始測量它的周長(cháng)。找不著(zhù)圓點(diǎn)是一個(gè)難事，于是我借用個(gè)課堂上的幾個(gè)方法，由于這個(gè)輪子是安到這里的，所以很不好測量，最后我還是按照車(chē)輪的大小在紙上畫(huà)出了一個(gè)圓。
測出了直徑。3、14×2、5=7、85(厘米)。
這可真是一次有趣的測量��！
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