六年級數學(xué)日記15篇
即將要到一天的結尾了，相信大家都有不少體會(huì )吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的六年級數學(xué)日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級數學(xué)日記1
學(xué)校的數學(xué)題不難，題都會(huì )做，但是拿到滿(mǎn)分的時(shí)候卻不多，不是除和除以沒(méi)看清，就是忘寫(xiě)單位名稱(chēng)，要不然就是計算有誤，總是扣個(gè)一兩分。問(wèn)問(wèn)同學(xué)，不少人和我同病相憐答卷時(shí)瀟瀟灑灑，發(fā)卷后后悔不已。這問(wèn)題歸根到底，就是不認真！
計算和審題是個(gè)難啃的骨頭，為了它，老師可費盡了心思。比如做百分數題時(shí)為了讓我們找好單位1，老師絞盡腦汁想出個(gè)好方法：先判斷1是否已知或間接已知，如果已知則用乘法，未知則用除法或方程，并且要一字一句的審，標出易錯的地方。這方法實(shí)施了沒(méi)幾天，則在審題方面大有改觀(guān)。
可是好景不長(cháng)，由于這樣審題太麻煩，耽誤時(shí)間，沒(méi)幾天又開(kāi)始犯老毛病，做題屢屢出錯，無(wú)論老師如何囑咐、三令五申，還是有不少同學(xué)栽跟頭。因為考試出錯畢竟是少數，大家老懷有僥幸心理，而且總想快點(diǎn)做完，不愿意落在后面。慢工出細活，速度一快，錯誤也就接踵而來(lái)。
其實(shí)，考試時(shí)間很充裕，完全可以做得仔細些，就算是平時(shí)，成績(jì)不很重要，但最起碼也要做到認真，我們的老師做題時(shí)都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，更何況我們呢？
老師經(jīng)常說(shuō)：認真可以彌補我們身上的許多不足。真的是如此，或許一些學(xué)習不太好的同學(xué)因為認真而給了自己更多成功的機會(huì )，少丟了許多分數，而我們這些自作聰明的小馬虎卻在做題時(shí)給自己判了死刑。
六年級數學(xué)日記2
前幾天，我和媽媽去商店買(mǎi)東西。
剛進(jìn)門(mén)，我們就看見(jiàn)9個(gè)大字：店內所有商品打8折。我不知道打8折是什么意思，正納悶的時(shí)候，媽媽叫我了一聲，我跟著(zhù)媽媽走進(jìn)了商店。媽媽精心挑選了很多商品，叫我去結帳�？赡苁且驗槲蚁雴�(wèn)題想得太入迷了吧，竟然沒(méi)聽(tīng)到媽媽說(shuō)話(huà)，媽媽又說(shuō)了一遍，我才勉強答應了一聲：“馬上�！笨尚睦镞�想著(zhù)那個(gè)問(wèn)題。結帳時(shí)，我看到屏幕上顯示共計100.00元。��！可真湊巧。媽媽走過(guò)來(lái)，看了一眼屏幕，抽出一張100元的鈔票小心翼翼地遞給了我，我又把它小心翼翼地遞給了營(yíng)業(yè)員阿姨。當我正準備走時(shí)，阿姨叫住了我：“小朋友，找你20元�！辈皇且还�100元嗎？明明正好呀？怎么還找錢(qián)呢？我腦子里不停地冒出了一連串問(wèn)題，但馬上又想到了門(mén)上的9個(gè)大字，我接過(guò)了錢(qián)，問(wèn)阿姨：“打8折就是把100元變成80元嗎？”“可以這么說(shuō)吧，小朋友你真聰明�！卑⒁绦χ�(zhù)說(shuō)。
回家后，我告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裉煳覍W(xué)到了一個(gè)新知識�！薄笆裁粗R呢？”媽媽好奇地問(wèn)�！按�8折就是把100元變成80元�！薄肮�，哈哈哈�！眿寢屝α�,我也笑了。生活中的數學(xué)竟是如此的豐富多彩。
其實(shí)數學(xué)和我們每天的生活密不可分，學(xué)數學(xué)是為了能在實(shí)際生活中應用，幫助人們解決實(shí)際問(wèn)題的。在生活中學(xué)數學(xué)，在生活中用數學(xué)，學(xué)習難道不是一種快樂(lè )嗎？
六年級數學(xué)日記3
星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹(shù)映入我的眼簾。
媽媽問(wèn)：“歡歡，你能量出這棵樹(shù)的高度嗎?”
我說(shuō)：“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長(cháng)度�！�
媽媽反駁道：“哪來(lái)那么長(cháng)的竹竿?”
“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見(jiàn)地上樹(shù)的影子，一個(gè)念頭從我的腦子里閃過(guò)：對了，老師不是剛教過(guò)比例知識嗎?
我興奮地說(shuō)：“姐姐!借你一用!”
姐姐滿(mǎn)臉疑惑：“怎么求?”
“在同一地點(diǎn)，同一時(shí)間，影子的長(cháng)度和物體的長(cháng)度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長(cháng)度，算出你的身高和你影子的比，再量出這棵大樹(shù)的影子長(cháng)度，就能算出這棵大樹(shù)的高度了�！蔽业靡獾卣f(shuō)。
因為我平時(shí)喜歡制作小制作，所以身上總是帶著(zhù)一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的`長(cháng)度是0.52米，他們的比是：1.56：0.52=3：1，量出這棵大樹(shù)的影子長(cháng)度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3(米)，這便是大樹(shù)的高度了。媽媽和姐姐看著(zhù)我，直豎大拇指。我樂(lè )呵呵地想：數學(xué)真有用!
六年級數學(xué)日記4
說(shuō)起數學(xué)，大家可能會(huì )想起運算符號“+”“-”“×”“÷”這四個(gè)小精靈，還有“1、2、3、4、5、6……”這些小天使，還有復雜的數學(xué)題等等等等有很多，我在這里就不必一一例舉了。我還想到了生活中的數學(xué)，我最關(guān)心的是水龍頭漏水的現象。
我記得那時(shí)家里的水龍頭漏水，我用一個(gè)圓柱形的玻璃杯接住，大約一小時(shí)左右，玻璃杯被接滿(mǎn)了，玻璃杯的直徑是6厘米，高是11厘米，要想求出水的體積，要先求出玻璃杯的體積，應該先求出半徑，那么就是6÷2=3(cm)求出半徑后就要開(kāi)始算體積了，先寫(xiě)出公式：V=2πr的平方×h，接著(zhù)開(kāi)始計算，2×3.14×3的平方×11等于3.14×198=621.72(立方厘米)=621.72(ml)，如果中國按有13億人來(lái)算的話(huà)，621.72×1300000000=708236000000(ml)=708236000(L)708236000!多么龐大的數字啊!一毫升等于一克，這樣就說(shuō)明了如果中國每個(gè)人1小時(shí)浪費那么一杯水就能浪費708236噸水!每個(gè)人每天3升水就夠喝，中國缺水地區總人口3.8億，所以708236×1000÷3÷380000000≈0.62(天)，能讓缺水的國家喝上好幾天呢!所以我們一定要節約水資源，要合理運用。
生活中處處有數學(xué)，只要我們認真發(fā)現就一定能找到!
六年級數學(xué)日記5
4月1日 星期三 雨
咱們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。因為，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。尤其是小學(xué)數學(xué)，在生活中都能得到數學(xué)的原型，咱們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊藏著(zhù)許多熟悉的數學(xué)知識，比如說(shuō)，上街買(mǎi)東西時(shí)要用到加減法，裝潢新房屋時(shí)，總是要畫(huà)圖紙……類(lèi)似這樣的問(wèn)題數不勝數，這些知識就是從生活中產(chǎn)生的，那些可都是數學(xué)的“活“教材呀！
以前，同學(xué)們學(xué)數學(xué)知識都是生搬硬套，直接把那些知識從書(shū)本上搬到腦子里，很少會(huì )靈活運用到實(shí)際生活中。但是此刻跟以前可大不相同，同學(xué)們都學(xué)會(huì )了把數學(xué)運用到生活中。例如，我有一次到同學(xué)家去玩，可同學(xué)獨自一人在家，大清早的，咱們都餓了，于是，同學(xué)跑進(jìn)廚房，自我開(kāi)始做早飯了。一開(kāi)始，那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里，然后開(kāi)始煮粥。再利用煮粥的時(shí)光來(lái)烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內；一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過(guò)來(lái)；再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來(lái)，把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時(shí)光他就能夠做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會(huì )浪費很多時(shí)光嗎？那他不虧大了呀！所以說(shuō)，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。
同學(xué)們，讓咱們一齊去探索數學(xué)中的奧秘，去發(fā)現生活中的數學(xué)吧！
六年級數學(xué)日記6
7月25日 星期六 有雨
今天我在電視上看到一個(gè)年輕人，買(mǎi)個(gè)五元的肉丸子串，那位賣(mài)肉丸子的叔叔的價(jià)錢(qián)定位0。5元一串，賣(mài)肉丸子一時(shí)急把題目算錯了，價(jià)錢(qián)弄錢(qián)了，認為定位1元一串，只給年輕人5個(gè)，年輕人一算好聲好氣對那位賣(mài)肉丸子的人說(shuō)：“你算錯了應該10個(gè)肉丸子�！蹦莻�(gè)人不聽(tīng)回改，年輕人一勸在勸，后才答應，給他11串，年輕人說(shuō)：“多一個(gè)我也不一樣，你拿會(huì )去，人要做個(gè)誠實(shí)、守信的人，多了一個(gè)我也不能要的，原來(lái)是數學(xué)幫了個(gè)忙。
我也有一回，今天的事情終于發(fā)生了，我外公帶我到理發(fā)店去洗頭，洗頭價(jià)錢(qián)是5元一次，洗完后，那位理發(fā)店的老板因顧客太多，忙不過(guò)來(lái)，我外公給他10元，他卻找我外公7元錢(qián)，我外公沒(méi)看錢(qián)就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢(qián)多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元錢(qián)還了那位糊涂的老板，老板慚愧的摸了摸腦袋說(shuō)：“都怪我粗心大意，人多我忙不過(guò)來(lái)�！薄�
這兩件事中給突出要做個(gè)誠實(shí)、守信的人，老實(shí)的人給有上帝的保佑。
六年級數學(xué)日記7
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班舉行了一次數學(xué)考試，我們心里非常緊張。
之前老師和我們說(shuō)：“試卷會(huì )比較難，有不會(huì )的題目就空在那兒，等把簡(jiǎn)單的題做完，再回過(guò)來(lái)看難題�！闭f(shuō)完老師就走了，我們立刻準備�？墒�，我的心怦怦直跳，緊張得汗都出來(lái)了，頭就像爆炸了似的，深怕考試卷難，我慢慢走向教室，看到同學(xué)都在復習，我也趕忙復習。就在這時(shí)老師來(lái)了，他在黑板前站定冷冷地說(shuō)：“只有一小時(shí)�！薄鞍 蓖瑢W(xué)一陣噓聲，都把書(shū)放回了書(shū)包，老師把試卷發(fā)下來(lái)，我看了看，頓時(shí)面色蒼白，好像一道題都不會(huì )做。沒(méi)有辦法，我只好拿起筆寫(xiě)，答起題來(lái)。慢慢的，我的心情逐漸平靜下來(lái)。剛松了一口氣，寫(xiě)到一半，又遇到了難題，我想來(lái)想去也不會(huì )，只想到老師說(shuō)：“不會(huì )的空在那，把簡(jiǎn)單的做完回頭再做難題�！蔽乙还灿�10題不會(huì )的，沒(méi)有辦法，因為時(shí)間到了，我只好照大概寫(xiě)了起來(lái)，考完試，我的心還是怦怦地跳著(zhù)……，終于考過(guò)了!
我喜歡考試，雖然考試時(shí)我還是會(huì )很緊張，但能看出我們學(xué)習的效果。
六年級數學(xué)日記8
生活中“數學(xué)”無(wú)處不在！不信，請你看看下面的事情你就知道了。
一天，我在家里無(wú)聊，忽然想起數學(xué)課上剛剛學(xué)了 “周長(cháng)”，不如算一算各種家具面的周長(cháng)吧。說(shuō)干就干，我立刻拿出卷尺，先量一量電視的長(cháng)和寬。經(jīng)過(guò)仔細的測量，電視機的平面長(cháng)是100厘 米，寬是70厘米，應該這樣算周長(cháng)：（100＋70）×2＝340（厘米）。哈哈，這種小題還想難我，小菜一碟！
我越做越帶勁，接著(zhù)，我又算了廳柜面的周長(cháng)。我家廳柜面是長(cháng)方形的，上面還有一個(gè)小貓溫度計呢。柜面長(cháng)是70厘米，寬是85厘米，我說(shuō)：“這次才簡(jiǎn)單呢，不就是（70＋85）×2嗎，口算也能 算出來(lái)�！苯Y果一時(shí)大意算錯了，惹得媽媽在一邊偷笑。我慚愧地說(shuō)：“驕傲真害人！”。我又仔細的算了一遍，哈哈，原來(lái)柜面的周長(cháng)是310厘米呀！
其實(shí)我們在生活中到處都能用到數學(xué)，到超市買(mǎi)東西付錢(qián)用數學(xué)，平均分東西也要用到數學(xué)等等，你看數學(xué)在生活中用處多廣啊，不過(guò)，不認真可會(huì )出錯哦！
六年級數學(xué)日記9
9月5日星期五晴
數學(xué)真有趣，遇到難題開(kāi)動(dòng)腦筋想一想馬上就有好辦法。
今天，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候發(fā)現了一個(gè)題它是這樣的110+120+130+140+150=？我開(kāi)始列了好長(cháng)的一串豎式終于算出來(lái)了結果，得650。哎。好麻煩呀，到底有沒(méi)有其它的方法呢？我絞盡腦汁的想著(zhù)……
第二天，老師上課剛好講了這一題，老師讓我們想一想這道題除了直接計算外，還有沒(méi)有別的解答方法呢？可是，我怎么也想不出來(lái)。老師說(shuō)：“大家看這一串數字有什么特點(diǎn)？能不能以一個(gè)數為基準把它們轉化成同一個(gè)數呢？”在老師的啟發(fā)下，我豁然開(kāi)朗，先從150中拿走20補到110里面去就得到了兩個(gè)130，再從140中拿走10補到120里又得到了兩個(gè)130，最后用4個(gè)130加上本來(lái)的一個(gè)130共得5個(gè)130，5個(gè)130不就是650嗎。列式為：110+120+130+140+150= 130×5= 650。
我立刻舉手，興奮地講了我的解答方法，老師給我了一個(gè)贊許的目光，立即表?yè)P了我，并告訴同學(xué)們：這種方法就叫“移多補少”。
同學(xué)們也對我的表現抱以熱烈的掌聲。
通過(guò)這道題的計算，我忽然明白了這到題原來(lái)還有別的解答方法。還使我更加體會(huì )到數學(xué)真有趣。
六年級數學(xué)日記10
陽(yáng)光明媚的早晨，我和爸爸一起去十八家菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，采購一天的“配”。
到了菜場(chǎng)，爸爸先是買(mǎi)胡蘿卜和魚(yú)，而后爸爸決定排骨和蘑菇讓我去買(mǎi)，親身體驗如何與菜販做交流。我最喜歡吃糖醋排骨了，所以我先是走到肉鋪前，這個(gè)老板很熱情，說(shuō)他的豬肉是本地豬，又便宜，我就說(shuō)了爸爸事先教我的，問(wèn)：“排骨多少一斤？”。老板回答：“給別人都是22塊錢(qián)，給你小朋友就20塊吧�！蔽腋吲d說(shuō)：“我要一斤�！狈Q(chēng)好排骨，爸爸要求老板剁小塊點(diǎn)，但我注意到一個(gè)細節，那個(gè)老板把排骨裝到袋子里時(shí)，又從別處切了一小塊肉放進(jìn)去。
我們又走到蔬菜攤前，“老板，蘑菇多少錢(qián)一斤？”我問(wèn)道�！�12塊一斤�！泵β档睦习逭f(shuō)�！澳悄�10個(gè)干凈的大點(diǎn)的吧�！卑�10個(gè)大蘑菇放到稱(chēng)上一稱(chēng)，電子稱(chēng)顯示是9塊2，老板說(shuō)：“再加一個(gè)正好10塊錢(qián)吧�！闭f(shuō)著(zhù)又放了一個(gè)小蘑菇。我感覺(jué)賣(mài)豬肉和賣(mài)蘑菇的老板都很會(huì )做生意，總會(huì )想辦法讓你多買(mǎi)些。
我們這次在那里買(mǎi)了一條鯧魚(yú)8兩重，一斤80元，64塊錢(qián)；排骨買(mǎi)一斤，每斤20元；蘑菇買(mǎi)8兩3，一斤12元，共10塊錢(qián)；胡蘿卜買(mǎi)6兩，一斤4元，2塊4。合計96.4元。
六年級數學(xué)日記11
9月8日 星期二 晴
在日常生活中，做每件事情都離不開(kāi)數學(xué)，可見(jiàn)數學(xué)與咱們的關(guān)系是多么的密切呀。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買(mǎi)礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規定：買(mǎi)3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣(mài)價(jià)1元錢(qián)，爸爸見(jiàn)了掏出10元錢(qián)給雜貨店老板，說(shuō)：“老板買(mǎi)10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來(lái)，一會(huì )兒就喝掉了二瓶。還沒(méi)等我回過(guò)神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問(wèn)我:“靈靈，咱們用10元錢(qián)能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對爸爸說(shuō):“爸爸，我算出來(lái)了，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子�！卑职中α�，說(shuō)：“你再想一想！”我若有所思:“咱們能夠再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！咱們能夠喝15瓶礦泉水�！卑职贮c(diǎn)頭稱(chēng)贊。
數學(xué)就是要靈活運用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數學(xué)知識，才能更好的讓數學(xué)服務(wù)于咱們。所以咱們要學(xué)好數學(xué)，讓數學(xué)成為咱們學(xué)習生活中的好幫手。
六年級數學(xué)日記12
9月8日星期二晴
在日常生活中，做每件事情都離不開(kāi)數學(xué)，可見(jiàn)數學(xué)與我們的關(guān)系是多么的密切呀。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買(mǎi)礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規定：買(mǎi)3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣(mài)價(jià)1元錢(qián)，爸爸見(jiàn)了掏出10元錢(qián)給雜貨店老板，說(shuō)：“老板買(mǎi)10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來(lái)，一會(huì )兒就喝掉了二瓶。還沒(méi)等我回過(guò)神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問(wèn)我：“靈靈，我們用10元錢(qián)能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。
我高興地對爸爸說(shuō)：“爸爸，我算出來(lái)了，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子�！卑职中α�，說(shuō)：“你再想一想！”我若有所思：“我們能夠再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！我們能夠喝15瓶礦泉水�！卑职贮c(diǎn)頭稱(chēng)贊。
數學(xué)就是要靈活運用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數學(xué)知識，才能更好的讓數學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數學(xué)，讓數學(xué)成為我們學(xué)習生活中的好幫手。
六年級數學(xué)日記13
今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細長(cháng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線(xiàn)，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過(guò)程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線(xiàn)上，記下量筒內的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度(34.5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個(gè)結果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊!
接著(zhù)，我又按每人一天使用3雙計算出了咱們學(xué)校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同學(xué)，不!是全國人民，也不!應該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好咱們的森林資源，使咱們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
六年級數學(xué)日記14
今天我做暑假作業(yè)時(shí)遇到了幾道我不會(huì )的題。
第一道是：一個(gè)數的分子比分母小72，約分后是十三分之五，這個(gè)分數是多少？
第二題是：一個(gè)分數，分子和分母的和是53，如果分母加上17，這個(gè)分數就可以化簡(jiǎn)成六分之一，這個(gè)分數是多少？
我拿著(zhù)作業(yè)本去問(wèn)爸爸怎么算？爸爸說(shuō)“你看，第一道題約分后分子比分母小8，約分前分子比分母小72，可以求出約分時(shí)，分子和分母同時(shí)縮小了9倍，把它反過(guò)來(lái)通分就是十三分之五等于十三乘九分之五乘九最后等于一百一十七分之四十五。一百一十七分之四十五就是這道題的答案，很簡(jiǎn)單吧�！薄班�，是很簡(jiǎn)單呀！那第二題題我會(huì )了�！蔽艺f(shuō)�！澳憧催@道題是這樣的：一個(gè)分數，分子和分母的和是53，如果分母加上17，這個(gè)分數就可以化簡(jiǎn)成六分之一，這個(gè)分數是多少？嗯，它的結果是四十三分之十。因為原數的分子與分母的和為53，分母如果加上17，新分數的分子與分母的和為70，符合這個(gè)條件還能還能化成六分之一的分數只有六十分之十，分母減去十七后是四十三分之十。所以答案是四十三分之十�！�
今天，我學(xué)習了一種新題型的解題方法。
六年級數學(xué)日記15
12月25日星期六有雨
有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買(mǎi)東西，讓我站在付錢(qián)的地方等她。
我沒(méi)什么事，就看著(zhù)營(yíng)業(yè)員阿姨收錢(qián)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我忽然發(fā)現營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢(qián)都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尮膭钗艺f(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦�，仔細地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我高興地跳了起來(lái)：“我明白了，因為只要有1元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”
媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能隨意組合的話(huà)，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿(mǎn)意的笑容，夸獎我會(huì )觀(guān)察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數學(xué)問(wèn)題，只要你多留心觀(guān)察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì )有很多意外的發(fā)現，不信你就試一試！
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