一次公開(kāi)課日記（通用36篇）
已到了一天的末尾，我們對人和事情也有了新的看法，讓我們一起認真地寫(xiě)一篇日記吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的一次公開(kāi)課日記，希望對大家有所幫助。
一次公開(kāi)課日記 篇1
今天，我們去多功能教室上公開(kāi)課。當我走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現有許多老師，我頓時(shí)有些緊張。
上課了，給我們上課的是六。二班的張老師，她說(shuō)話(huà)時(shí)很親切，我緊張的心情又少了許多。時(shí)間飛快地過(guò)去了，馬上要下課了。我想，只要用心去聽(tīng)，完全能忘記緊張。
一次公開(kāi)課日記 篇2
今天我們班上了一節語(yǔ)文的公開(kāi)課，有好多老師來(lái)聽(tīng)這節課。
第一個(gè)是徐嘉憶來(lái)背誦她和媽媽作的一首詩(shī)。第二個(gè)是我，我在我們班里當小老師，是被老師選出來(lái)的，我感覺(jué)很光榮，讓我教大家《家》這篇課文。第三個(gè)是胡子軒來(lái)教大家生字。最后老師叫了五個(gè)人來(lái)教大家怎樣讀好句子，我講的是第四句。講完了以后，大家一起邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊讀課文。我很開(kāi)心，大家也很開(kāi)心。我感覺(jué)這節公開(kāi)課真有意思。
一次公開(kāi)課日記 篇3
今天下午，我們又上課一堂數學(xué)公開(kāi)課，來(lái)到錄播教室，坐在了一個(gè)像舞臺的地方，后面有很多老師。
今天的公開(kāi)課上的是“擺棋子”。課前吳老師發(fā)了十顆棋子給我們。老師讓我們先用一顆棋子擺出不同的數，哈哈，大家都對了，是“1”和“10”，然后老師問(wèn)我們用三顆、四顆……大家又都對了！
一次公開(kāi)課日記 篇4
星期三上午第三節課在學(xué)校多媒體教室，二年級二班進(jìn)行了一次公開(kāi)教學(xué)。講課老師為班主任張凱老師。
公開(kāi)課內容為《我是什么》。課堂上張老師生動(dòng)的講述了課文。深深地吸引住了同學(xué)們。老師的提問(wèn)，同學(xué)們紛紛舉手，踴躍發(fā)言。課堂氣氛十分熱烈。
這是一次非常成功的公開(kāi)課，讓同學(xué)們在歡笑中學(xué)到了知識。
一次公開(kāi)課日記 篇5
今天中午第一節課上語(yǔ)文公開(kāi)課。
快上課了，來(lái)了好多老師。他們坐在教室兩旁和后面聽(tīng)我們上《紙船和風(fēng)箏》。來(lái)了這么多老師，我好激動(dòng)，我一定要好好表現。
上課了，周老師給我們講了紙船和風(fēng)箏，我們我們聽(tīng)得可入神了，大家積極回答老師的問(wèn)題，周老師還讓我寫(xiě)字，我的表現還行。
一次公開(kāi)課日記 篇6
今天是星期天，媽媽陪我去上舞蹈課，上課的時(shí)候劉老師對我們說(shuō)：“后天是公開(kāi)課，要穿藍色的舞蹈衣、黑色的外搭、頭上一個(gè)彩色的卡子都不能帶、還有，可以化淡妝。十號我們的舞蹈課就放假了！”
太好了！因為舞蹈課放假了我就所有的課都不上了，我就可以回外婆家了。
一次公開(kāi)課日記 篇7
今天，劉老師領(lǐng)著(zhù)我們上樓去上公開(kāi)課，侯老師給我們上一節公開(kāi)課，課文的名字叫《喜愛(ài)音樂(lè )的鯨》
侯老師讓我們回答她的問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉起手回答她的問(wèn)題，還有很多老師來(lái)聽(tīng)我們的公開(kāi)課，劉老師在旁邊拿著(zhù)照相機給我們錄音
��！劉老師看著(zhù)我們上這節課真高興��！
一次公開(kāi)課日記 篇8
今天上午第三節課，我們班上了第一次公開(kāi)課。是楊老師為我們班上7的乘法口訣，后面坐滿(mǎn)了老師、校長(cháng)、年級組長(cháng)。
楊老師先讓我們男女比賽說(shuō)口訣，最終，女生比男生聲音洪亮，女生贏(yíng)了。后來(lái)楊老師給我們講了一道應用題，講的是小熊和小猴的一段對話(huà)，小猴說(shuō)：“再過(guò)5個(gè)星期，就是我的生日了�！毙⌒苷f(shuō)：“先別說(shuō)生日了，再過(guò)2個(gè)星期，就考試了，一定要抓緊復習�！毙『锏纳者�有幾天呢？答對了，是35天，加法算式是：7＋7＋7＋7＋7＝35（天）或5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＝35（天），乘法算式是：5×7＝35（天）或7×5＝35（天），用到的乘法口訣是：五七三十五。但是離考試還有幾天呢，我們集體回答說(shuō)：14天，楊老師說(shuō)：“答對了”，加法算式是：7＋7＝14（天）或2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14（天），乘法算式是：2×7＝14（天）或7×2＝14（天）。
這堂公開(kāi)課上，楊老師講課講得真好，我們班的同學(xué)表現也很棒，這是一堂成功的公開(kāi)課。
一次公開(kāi)課日記 篇9
“有老師要來(lái)聽(tīng)課啦！”“高音喇叭”又開(kāi)始廣播了，“是明天來(lái)，不下十人，外加一個(gè)攝像頭呢！”同學(xué)們紛紛議論道：“啊哦，作業(yè)又來(lái)了！”“太好了�！卑诚耄航裉煲煤脧土曇幌�。老師布置了“比天高”的作業(yè)，大家都叫苦連天。
一回家，鄙人就跑進(jìn)臥室，開(kāi)始復習。做好以后，我“咚”的一聲倒在床上。作的夢(mèng)都是公開(kāi)課呢�？磥�(lái)咱是上課心切呀！
我盼星星盼月亮盼到了公開(kāi)課�！岸ｂ忊彙�，上課鈴姍姍來(lái)遲，隨著(zhù)老師的一聲“上課”，一節課就開(kāi)始了。老師面帶微笑的對我們介紹大倉老師，自己的手心都出汗了。讀了課文，老師開(kāi)始發(fā)問(wèn)，同學(xué)們都爭先恐后地舉手了：姚磊的回答詼諧幽默，使全班同學(xué)哄堂大笑；一個(gè)同學(xué)的回答沒(méi)在點(diǎn)上，李薇又來(lái)補充；張孝航的回答水平一向很高，我們聽(tīng)的津津有味……總而言之，大家的手都像雨后春筍一般冒了出來(lái)。漸漸地，我一點(diǎn)兒也不膽怯了。幾個(gè)膽小鬼也都能動(dòng)腦了。隨著(zhù)一聲“下課”，公開(kāi)課就結束了，可吾輩還意猶未盡呢。
公開(kāi)課啊公開(kāi)課，你讓余又愛(ài)又狠，愛(ài)是你給了我鍛煉的機會(huì )，狠是——作業(yè)來(lái)了。
一次公開(kāi)課日記 篇10
晨會(huì )課，我們就驚聞噩耗：原本20來(lái)個(gè)的聽(tīng)課老師，猛增至100余人，這讓所有人都壓得喘不過(guò)氣。顧老師為了穩定軍心，承諾我們本節課獲得的印章積分翻倍，如果有幸上臺讀自己的寫(xiě)話(huà)，可以擁有免作業(yè)、免請家長(cháng)、免值日的傳說(shuō)中的“免死金牌”。此話(huà)一出，原本沉重的氛圍一下活躍了起來(lái)。
上課時(shí)，我任務(wù)二的寫(xiě)話(huà)并不理想，想了半天也沒(méi)寫(xiě)出個(gè)所以然來(lái)。我暗暗發(fā)誓不能再錯失良機了，為了“免死金牌”，為了“免一切可能發(fā)生的壞事”，我豁出去了！任務(wù)四動(dòng)筆前，顧老師設計了一個(gè)“扳手腕大賽”。比賽中，我睜大眼睛，力求不錯過(guò)任何一個(gè)動(dòng)作、表情。寫(xiě)話(huà)時(shí)，我?jiàn)^筆疾書(shū)，極力展現自己的寫(xiě)作功底。顧老師巡視到我身旁，雙目火辣辣地凝視著(zhù)我的寫(xiě)話(huà)，似乎過(guò)了一個(gè)世紀那么久，他在任務(wù)單上打了個(gè)五角星并輕聲提醒我要熟讀，一會(huì )上臺展示。我微微露出了勝利的笑容。上臺朗讀時(shí)，一剎那，我被震住了，原本挺大的后排空間，因為100多位老師的到來(lái)，變得異常擁擠狹窄。眾多老師的目光聚焦在舞臺上，我的額頭冒出一層細細的汗珠，好家伙，知道老師多，但沒(méi)想到老師這么多！
在雷鳴般的掌聲中，我結束了人生第一次上臺“演講”，回到座位后的我，腰板挺得更直了。
一次公開(kāi)課日記 篇11
今天早上第二節課上課，我還像平常那樣，不慌不忙地走進(jìn)教室，但是同學(xué)們還是談笑的談笑、說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，有的甚至下課沒(méi)玩夠，居然到教室里瘋來(lái)了！
咋的啦？玩兒瘋啦？！說(shuō)誰(shuí)玩兒瘋啦？喔！忘記了，今天有一節公開(kāi)課！
我們一直在等。終于，在金老師的帶領(lǐng)下，我們一起去我們學(xué)校的階梯教室上課。到了那，只見(jiàn)一大群老師在教室后面聽(tīng)課。開(kāi)始上課了，老師剛說(shuō)：“上課，同學(xué)們好�！边@一句話(huà)，課堂氣氛馬上就被打響了，我們立刻用嘹亮的聲音答道：“老師好�！苯又�(zhù)，黑板上寫(xiě)了“釣”和“鉤”這幾個(gè)字，老師要我們說(shuō)這兩個(gè)字寫(xiě)時(shí)該注意什么，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“‘鉤’字能鉤住東西，是因為他有一個(gè)勾，但‘釣’沒(méi)有，所以什么都勾不住�！比嘈Ο�。
之后，我們開(kāi)始學(xué)文章，老師讓我們概括這篇文章，我們概括得很出色，我是這樣概括的：“一個(gè)小男孩去釣魚(yú)，釣到了一條很大的魚(yú)，但是他的爸爸叫他把魚(yú)放掉，他不干，但是最后他還是把魚(yú)放了，因為那是還離開(kāi)放捕撈２個(gè)小時(shí)�！崩蠋熣f(shuō)對，人生也是這樣，未到時(shí)間就干，但是成功了這是一個(gè)誘惑。老師講了很多。
這節課上得很好，我們都受益匪淺，老師獎勵我們沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)。我在想什么時(shí)候能再上公開(kāi)課呢？
一次公開(kāi)課日記 篇12
上午第二節課，我們去未來(lái)教室上公開(kāi)課。雖然不是第一次來(lái)未來(lái)教室，但是我還是很激動(dòng)、緊張。到了那里我就趕快坐好，一聲不出。要知道一到教室就會(huì )錄像，上面還有好多話(huà)筒，說(shuō)話(huà)很小聲也能錄上聲音，我可不希望到時(shí)候錄的我在做小動(dòng)作，在說(shuō)話(huà)。
開(kāi)始上課了，范老師先問(wèn)我們對老舍有什么了解，同學(xué)們的答案什么樣的都有。有的說(shuō)老舍是滿(mǎn)族的；有的說(shuō)老舍是北京人；還有的說(shuō)老舍是作家……
范老師給我們做了一些老舍的介紹，我們又把這節課的詞語(yǔ)讀了一遍。我讀的時(shí)候特別特別認真，因為老師說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)了，我專(zhuān)心致志，一筆一劃地寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)完了范老師讓我們對對答案，耶！我全對了！老師還表?yè)P全對的了呢！
范老師又找人讀課文，我把手都要舉到天上了，老師還沒(méi)叫我。讀完課文，老師又給我們講了課文內容，從哪里體現貓的古怪等。學(xué)完了，我們又學(xué)了一篇文言文，里面竟然有老鼠把貓吃掉了的句子，太有趣了！我們還沒(méi)上夠呢，下課鈴就無(wú)情地響了起來(lái)。
這節課很成功！我們每時(shí)每刻好好表現，讓別的老師看到更好的我們！
一次公開(kāi)課日記 篇13
這是嶄新的一天。早上的雨和沉悶的空氣，夾雜著(zhù)一絲污垢，讓我覺(jué)得很不耐煩，但是那堂課讓我放松！
說(shuō)到公開(kāi)課，大家都會(huì )有點(diǎn)緊張，我也會(huì )，除了無(wú)聊，不知道這個(gè)公開(kāi)課，我會(huì )熱情地舉手嗎？
有了漂亮的上課鈴，我們有了輕松緊張的公開(kāi)課。這次我們是由一個(gè)陌生又熟悉的男老師教的。為什么說(shuō)他很奇怪，因為他從來(lái)沒(méi)有教過(guò)我們，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？那為什么熟悉呢？因為上課前一天，他來(lái)看我們說(shuō)“有的人認識很多年了，有的人卻覺(jué)得認識好幾輩子了”。他和藹可親，這讓我看到他就覺(jué)得似曾相識。首先，老師和我們開(kāi)了個(gè)小玩笑。他說(shuō)他很喜歡打籃球，但是當我們看到他的“啤酒肚”時(shí)，我們在下面小聲說(shuō)。沒(méi)想到老師猜到了我們討論的話(huà)題，笑著(zhù)說(shuō)：“你不信我會(huì )打籃球嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“是的——！”這種班級氛圍變得“火爆”。隨著(zhù)時(shí)間的推移，教學(xué)內容也是如此。漸漸地，學(xué)生們似乎忘記了聽(tīng)課的老師和老師的陌生感。他們都舉起了積極的手，課堂氣氛變得更加活躍。突然，我的心情從急躁和平淡變成了輕松和快樂(lè )。也許是老師課堂的活躍氣氛，或者是聰明漂亮的小松鼠，給了我一種輕松清爽的心情。
一次公開(kāi)課日記 篇14
周四下午是公開(kāi)課，講的是語(yǔ)文。老師提前兩周告訴了我們。這個(gè)講座雖然和以前不一樣，但是會(huì )在公開(kāi)課上再講一遍。但是這一次講課都是在輔導案例上，老師也讓我們把上面的東西都一個(gè)一個(gè)的抄下來(lái)，和我們曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的幾乎沒(méi)有太大的區別。
剛開(kāi)始上課，大家都能做好預習，好像挺假的。而且老師也不知道為什么，為什么一直說(shuō)預習好。說(shuō)起來(lái)卻有些“此地無(wú)銀三百兩”的感覺(jué)。這一次老師提問(wèn)的時(shí)候，可能是老師第一次舉手的時(shí)候沒(méi)有注意到還有一點(diǎn)�？梢哉f(shuō)，他找到它的地方，不得不動(dòng)情地談著(zhù)什么，全班鴉雀無(wú)聲。全班只有幾個(gè)人讀得好。別人被嘲笑，是因為害怕，也是因為讀不好書(shū)。而且你問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題都要帶著(zhù)情緒看課文，導致后面回答每個(gè)問(wèn)題的人數不超過(guò)五個(gè)手指，你得先安靜。當你舉手回答一個(gè)問(wèn)題時(shí)，你并沒(méi)有像往常一樣回答很多老師。你在輔導案例上查表格，老師都說(shuō)還沒(méi)寫(xiě)。雖然我們在預習前就把表格補好了，但是不能全做�？倳�(huì )有一些同學(xué)寫(xiě)不完，但是講課的時(shí)候沒(méi)有把表格內容一個(gè)個(gè)打出來(lái)，而是問(wèn)完問(wèn)題就直接打出來(lái)，結果馬上就翻了，沒(méi)有時(shí)間做筆記。
在這個(gè)公開(kāi)課上，我感覺(jué)老師失敗了。但是不知道老師怎么想的，所以我可以完成這個(gè)公開(kāi)課。
一次公開(kāi)課日記 篇15
早上，我來(lái)到了譯凡，到的時(shí)候，雖然已經(jīng)遲到了，但我發(fā)現：就我一個(gè)人來(lái)上課了，我覺(jué)得十分郁悶：就我一個(gè)人上課呀，太無(wú)聊了，哎。這時(shí)，老師對我說(shuō)：“我們再等一等吧，等到有同學(xué)來(lái)后在上課吧！“哈哈！正合我意！我心想。
過(guò)了很久，終于有一位同學(xué)來(lái)了，我們便開(kāi)始上課了。
老師讓我們學(xué)了幾個(gè)單詞，又玩了幾個(gè)游戲，就下課了。
接著(zhù)，我又來(lái)到下一個(gè)教室上課。
剛上課，老師就讓我們玩了一個(gè)游戲————三七不語(yǔ)，游戲規則是：每人輪流報數，如果說(shuō)到含有3和7的數或它們的倍數，就拍一下桌子，如果說(shuō)出來(lái)了這些數，可以表演一個(gè)節目是自己“復活“但是，最多只能復活兩次，如果第三次說(shuō)錯，那就會(huì )被淘汰掉。
開(kāi)始游戲了，老師說(shuō)1，我說(shuō)二，不一會(huì )兒，一圈下來(lái)，到老師說(shuō)的時(shí)候，老師居然報7，這時(shí)，老師知道自己報錯了，十分后悔，表演了一個(gè)節目。
不一會(huì )，就報道六十多了，有些人已經(jīng)被淘汰了，有些人復活了一次后兩次，還有的沒(méi)復活過(guò)一次，就如我，可這時(shí)，我竟然報錯了，我心想：哎。真是大意失荊州！失敗呀！
不一會(huì )兒游戲結束了，我獲得了了冠軍，十分激動(dòng)。而此時(shí)，課也結束了，我們都回家了。
一次公開(kāi)課日記 篇16
今天，我們第一和第二節課上的是語(yǔ)文，到了第三節課，我們拿著(zhù)鉛筆盒就去上公開(kāi)課了。方老師先給我們發(fā)了一張智慧表，老師先不讓我們看，他說(shuō)先看的話(huà)就得不到智慧了，所以我們都沒(méi)看，不過(guò)有一個(gè)人看了，老師沒(méi)有點(diǎn)他的名。
第一節課的標題是數學(xué)好玩，老師給我們講了一個(gè)故事。有一個(gè)探索小隊到了黑夜終于進(jìn)了黑山，他們到了一個(gè)三洞門(mén)前，那個(gè)山洞有寶藏可是山洞被堵著(zhù)，上面還有一排密碼，最后一個(gè)密碼被風(fēng)化的看不清了，他們打開(kāi)了第一張藏寶圖，寫(xiě)著(zhù)太陽(yáng)是2、月亮是5、星星是4，方老師問(wèn)大家能不能幫他們解開(kāi)密碼，讓我們設置最后一排密碼。我設置的是月亮、太陽(yáng)、太陽(yáng)、太陽(yáng)、星星、星星，到最后我判斷的是正確的，我很高興。
我們進(jìn)入了山洞，到了第二個(gè)環(huán)節，他們準備找銀鏡，寶藏圖上說(shuō)寶藏就藏在第九個(gè)銀鏡里，有個(gè)隊員剛要搬開(kāi)第九個(gè)銀鏡，隊長(cháng)叫住了他，說(shuō)這個(gè)銀盤(pán)已經(jīng)被打亂了，因為印第安人不想讓別人得到這個(gè)寶藏把銀盤(pán)的順序打亂了。第二關(guān)方老師讓我們做一個(gè)數學(xué)定位，只要能做出來(lái)，就能找到第九個(gè)銀盤(pán)。我寫(xiě)的是就在右上角，我又做對了，隊長(cháng)就得到了寶藏，我們贏(yíng)了。
一次公開(kāi)課日記 篇17
上我穿好校服，目的可不是好看，而是上一節面對全市的老師的公開(kāi)課。
我來(lái)到了學(xué)校，看見(jiàn)有很多禮儀示范生拿著(zhù)鮮花，不僅是禮儀示范生歡迎老師，連噴泉也來(lái)湊熱鬧了，它噴出一條像似長(cháng)龍的水，仿佛在提示溫州來(lái)的老師，實(shí)驗小學(xué)在這，不要走錯了。
我們上完第一節課后，就排著(zhù)一條像龍一樣的隊伍走出了教室，到了階梯教室門(mén)口后，我的心仿佛一只兔子蹦蹦直跳，好似要跳出來(lái)了。
要進(jìn)去了，要進(jìn)去了，我的心越來(lái)越緊張了，當老師叫我們放松下來(lái)，這時(shí)我才放了一口氣。
老師請了好幾個(gè)同學(xué)回答，卻沒(méi)有請到我，不過(guò)我不會(huì )放棄，結果第二個(gè)問(wèn)題終于請到了我，不過(guò)我有點(diǎn)不會(huì )，所以我講的結結巴巴的。
不過(guò)我還是傲過(guò)了這個(gè)難關(guān)，后來(lái)老師叫我們寫(xiě)一段話(huà)，我寫(xiě)了后，舉起了手，當我大聲朗讀的時(shí)候，后面的老師鴉雀無(wú)聲，說(shuō)明老師很尊重我們。
下課了，我們都帶著(zhù)一絲笑容回到了教室里。
在這節課上我有了一個(gè)收獲是：我們不能和母親頂嘴，而要照顧好母親。
如果我是評委的話(huà)，我一定打滿(mǎn)分。
一次公開(kāi)課日記 篇18
星期五的下午，我們將迎來(lái)這學(xué)期的第一次音樂(lè )公開(kāi)課。
為了這次音樂(lè )公開(kāi)課，我們事先做了充分的準備。首先，為了讓大家在課堂上坐得更有序，更整齊，我們利用了上午的第一節課專(zhuān)門(mén)來(lái)排座位。其次，為了檢查我們對《稻香》這首歌的熟練程度，熊老師也專(zhuān)門(mén)讓我們唱了一遍，唱完之后，她覺(jué)得很動(dòng)聽(tīng)，臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容。
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，下午的音樂(lè )公開(kāi)課終于到來(lái)了，我們一個(gè)個(gè)興高采烈地跑到多媒體教室門(mén)口。大家你一言我一語(yǔ)，別提多開(kāi)心了，時(shí)不時(shí)的，你還能聽(tīng)到有人在唱稻香的曲子。上課鈴響，我們紛紛走進(jìn)教室，按事先排好的順序入座。老師開(kāi)始給我們講新的音樂(lè )知識，但臺下觀(guān)摩的老師卻讓我感覺(jué)很緊張，像第一次上公開(kāi)課似的，生怕自己出丑。為了緩解這種緊張情緒，我不停地對自己說(shuō)，就當沒(méi)有人，就當和平時(shí)一樣不知不覺(jué)就快下課了，我們把上節音樂(lè )課所學(xué)的《稻香》給觀(guān)摩的老師們認真的演唱了一遍演唱完了，我們就一人搬一個(gè)凳子回到三樓。起初，我覺(jué)得凳子很輕，但搬的時(shí)候卻很重很重，這讓我體會(huì )到了事非經(jīng)過(guò)不知難的道理。
這就是我這學(xué)期的第一次音樂(lè )公開(kāi)課，一次既興奮又緊張的音樂(lè )公開(kāi)課。
一次公開(kāi)課日記 篇19
在我們的人生道路上，有著(zhù)太多太多難忘了。它們像水中明珠，天上繁星，照耀著(zhù)，伴隨著(zhù)我們一路向前。
公開(kāi)課，這個(gè)詞并不陌生，可那次的別開(kāi)生面的公開(kāi)課卻讓我記憶猶新。
那是在六年級上的時(shí)候，老師帶來(lái)一個(gè)消息：“我們要在各個(gè)地區的老師面前上一場(chǎng)公開(kāi)課�！苯又�(zhù)，我們就預習了一切可能上的文章，又是排桌子，搬椅子，留出了空擋，那是我們很期待這次展示的機會(huì )。
上公開(kāi)課的那一天終于到了。我們在還沒(méi)上課時(shí)就早已坐得筆直；上課鈴響了，同學(xué)們精神飽滿(mǎn)地等待著(zhù)老師的來(lái)臨；老師們終于來(lái)了，從學(xué)校班主任到外地老師，同學(xué)們小聲地提醒著(zhù)周?chē)骸皽蕚浜�，老師�?lái)了�！绷钗腋氩坏降氖恰ｉL(cháng)也來(lái)了！老師們魚(yú)貫而入，前前后后大約竟有五十人。我自己鼓舞著(zhù)自己：加油！
公開(kāi)課開(kāi)始了。老師引人入勝的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)們的發(fā)言使聽(tīng)課老師頻頻點(diǎn)頭�？晌覅s沒(méi)有被叫起，我急得直冒汗。直到朗讀時(shí)才叫到我。我對自己說(shuō)：加油！我開(kāi)了一個(gè)好頭，不僅有我，我還看到了另外的一位朗讀者——洪誠汶。只見(jiàn)他晃著(zhù)腦袋，語(yǔ)氣隨內容變著(zhù)，因喜而喜，因悲而悲，一段讀完，老師投來(lái)贊許的目光。
難忘，它們像水中明珠，天上繁星，照耀著(zhù)，伴隨著(zhù)我們一路向前。
一次公開(kāi)課日記 篇20
秋風(fēng)暖暖的吹著(zhù)，大地上一片金黃，我們走在林蔭的路上，去上哪兩節期望已久的公開(kāi)課。
這周三，我們班上了兩節公開(kāi)課。上課前，我心里又興奮又緊張，因為，那兩節公開(kāi)課代表的是我們學(xué)校，金牛區所有語(yǔ)文老師都要來(lái)聽(tīng)課。如果我們上好了的話(huà)，就會(huì )受到學(xué)校的表?yè)P，周老師的賞賜，王老師的鼓勵。
來(lái)到階梯教室，我回頭一看，后面的老師也太少了吧！我們學(xué)校至少都有40多個(gè)老師�？赡軟](méi)來(lái)完吧！來(lái)完了不會(huì )才這點(diǎn)人。說(shuō)不定還會(huì )有攝像頭來(lái)攝我們吧！我心里特別緊張。
公開(kāi)課開(kāi)始了，后面的鏡頭一直攝著(zhù)我們。所以，我們不能回頭看，只好認認真真地聽(tīng)講。很快，就沉迷在知識的海洋中。我猛地舉起手來(lái)，可黃老師和周老師怎么也不抽我起來(lái)回答問(wèn)題。整整兩節課過(guò)去了，我一次也沒(méi)有被抽過(guò)，但是我很認真，因為我學(xué)到了知識。大家坐得很端正，也很認真，時(shí)間就像長(cháng)江的水流過(guò)去了。
這兩節公開(kāi)課順利的上完了，上完課的第二天，周老師大大的表?yè)P了我們。我們很高興，因為我們學(xué)到了知識，我們很快樂(lè )。因為我們參于過(guò)，我們很愉快，因為我們受到贊揚。
一次公開(kāi)課日記 篇21
星期四的第二節課是科學(xué)公開(kāi)課。聽(tīng)說(shuō)還有學(xué)校領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課呢！我們高興極了我們興高采烈的排著(zhù)隊像一條威武的巨龍一樣，整齊的走向科學(xué)實(shí)驗室。一到科學(xué)實(shí)驗室，我們按昨天孫老師安排的位子坐下來(lái)。開(kāi)始上課了，領(lǐng)導們也都來(lái)了，坐在最后一排專(zhuān)心致志的看我們上課。
今天上課的內容是：材料在水中的沉浮。我們準備好的材料有：木頭、卡紙、白紙、圓柱體、泡沫、尺、鑰匙、釘子、水缸，實(shí)驗的過(guò)程是看這些物體哪些是浮哪些是沉。經(jīng)過(guò)我們小組精心實(shí)驗后，得出的結論是：釘子、鑰匙、圓柱體是沉，尺、泡沫、木頭、卡紙、白紙是浮。但吳逸飛這個(gè)小組說(shuō)：“卡紙明明是沉得啊，怎么可能是浮呢？我們你爭我搶都說(shuō)自己答案是對的，經(jīng)過(guò)再次實(shí)驗后卡紙的反應是浮。雖然他們實(shí)驗結果錯了，但是，他們一點(diǎn)也不灰心。來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導們看著(zhù)我們積極向上，認真聽(tīng)講欣慰極了！時(shí)間過(guò)的很快，一節公開(kāi)課就結束了，我們依依不舍的走出科學(xué)實(shí)驗室。這節課讓我感受到，實(shí)驗才能給出答案，也讓我感受到大自然的神奇之力。
這節科學(xué)公開(kāi)課真有趣！
一次公開(kāi)課日記 篇22
今天，我看見(jiàn)老師慢慢地走了過(guò)來(lái)，很精神的樣子，臉上似乎還帶著(zhù)許多希望。我想：老師一定是想我們在這堂課上表現好吧。沒(méi)想到，老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“今天，要上一堂公開(kāi)課�！蔽衣�(tīng)了忐忑不安，看看別的同學(xué)，有的同學(xué)也顯出了有些害怕的樣子。
“鈴——”上課鈴響了，我們趕緊坐好了。然后老師開(kāi)始講課了。課開(kāi)始了，老師提問(wèn)：“讀了課題，你會(huì )想知道什么呢？”聽(tīng)到老師一提問(wèn)，我馬上把手舉得高高的，可惜老師沒(méi)有點(diǎn)到我回答。過(guò)了一會(huì )兒，老師又提了一個(gè)問(wèn)題，這次我的手比剛才舉得高多了，可老師卻還是沒(méi)有叫我回答問(wèn)題。后來(lái)，我終于有了一次回答的機會(huì )，可我看有那么多的老師看著(zhù)我，我的心里就有點(diǎn)心慌了，回答的聲音很輕�？衫蠋焻s微笑著(zhù)，鼓勵地望著(zhù)我，最后，我又舉了一次手，我想，我的膽子該大一點(diǎn)兒了吧。老師又把機會(huì )給了我，我亮開(kāi)了嗓門(mén)，果然聲音大起來(lái)了。我用這個(gè)亮亮的聲音回答了問(wèn)題。
原來(lái)，上公開(kāi)課這么輕松��！我再也不怕上公開(kāi)課了！
一次公開(kāi)課日記 篇23
今天，我們班上選出了42名優(yōu)秀的同學(xué)到電教室去上公開(kāi)課，我也很榮幸地被選入其中，我們來(lái)到了電教室。嘿，教室后面坐滿(mǎn)了聽(tīng)課的老師。我先是緊張了一會(huì )兒，后來(lái)心情慢慢地平靜下來(lái)了，心里不停地鼓勵自已，我是最棒的！
于是我認真聽(tīng)課，積極發(fā)言，說(shuō)得有聲有色，時(shí)而引得座位后排的老師哈哈大笑，時(shí)而讓老師對我們嘖嘖稱(chēng)贊，那時(shí)，我不知有多開(kāi)心，多自豪呢！
老師布置寫(xiě)作文了，我不管它三七二十一，提筆就寫(xiě)。不知怎么的，大概是因為我剛才上課認真，這一回，筆就如同施了魔力一般，寫(xiě)起來(lái)得心應手，不知不覺(jué)就寫(xiě)了一大半。呀！會(huì )有一千多字的篇幅了，遠遠超過(guò)了老師的要求呢。這時(shí)，同學(xué)們又羨慕又驚奇地看著(zhù)我，我頓時(shí)有種前所未有的風(fēng)韻�！吧成场蔽覍�(xiě)得更快了，我順勢揮毫，一氣呵成。不一會(huì )兒就完成了一篇長(cháng)字佳作。嘿嘿，還沒(méi)到時(shí)間呢！
我要告訴學(xué)習較吃力的同學(xué)，只要上課認真，不要分心，那么成績(jì)就會(huì )大大提升。到時(shí)你就會(huì )感覺(jué)到學(xué)習很輕松哦！
一次公開(kāi)課日記 篇24
星期三的早晨，張老師給我們上了一節難忘的數學(xué)公開(kāi)課。
上課前，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到了學(xué)校六樓“高大上”的錄播室。錄播室后面坐著(zhù)很多準備聽(tīng)張老師公開(kāi)課的老師。我心里很緊張，但還是不斷地對自己說(shuō)：“不用害怕，后面這么多老師，不正是展現自己才能的好時(shí)機嗎？”
“叮鈴鈴……”，上課了，張老師面帶微笑地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“同學(xué)們，不用害怕。你們就像平常上課一樣，認真思考，積極舉手發(fā)言�！苯又�(zhù)，張老師給我們出了一道生活中的小問(wèn)題，復習了平均分知識點(diǎn)，并引導我們認識分數。我心里恍然大悟，原來(lái)今天要學(xué)習分數呀。然后，張老師教我們認識分數以及分數各部分的名稱(chēng)，又給我們出了幾道練習題，同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言。我把手舉得高高的，迫切地希望老師能叫到我，果然我“中獎”啦！我胸有成竹地站起來(lái)用洪亮的聲音回答了問(wèn)題，張老師為我豎起大拇指，同學(xué)們?yōu)槲夜恼坪炔�，我的心里比吃了蜜還要甜。
“叮鈴鈴……”，公開(kāi)課結束了，可我和同學(xué)們還陶醉在這節公開(kāi)課里。
一次公開(kāi)課日記 篇25
今天上午，我們上了一節關(guān)于愛(ài)護公共設施的.公開(kāi)課。
清晨，明媚的陽(yáng)光照在大地上，四（1）班的同學(xué)們排好隊后，安安靜靜地走進(jìn)了大禮堂。霎時(shí)，空氣凝固了，大家都屏住呼吸，自覺(jué)地坐好，柯老師也是腳步輕輕。開(kāi)始上課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，與前幾分鐘無(wú)精打采的樣子截然不同，都精神許多�！巴瑢W(xué)們，公共設施是我們大家的朋友，它都包括哪些呢？”這時(shí)，幾十只小手都高高地舉過(guò)頭頂，生怕老師看不見(jiàn)。有的同學(xué)說(shuō)：“郵箱，飲水機和休閑椅�！薄斑�有宣傳櫥窗和路燈�！眲e的同學(xué)補充道�！袄耙彩��！薄�
過(guò)了幾分鐘，柯老師讓我們討論怎樣規劃一個(gè)正在建設中的小區，并把需要的公共設施貼在上面。討論開(kāi)始了，大家七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)，禮堂里熱鬧極了。到我發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候，我大聲地告訴了坐在禮堂里所有的人。
公開(kāi)課結束前，柯老師給我們講述了一個(gè)悲劇，那是因為人們破壞公共設施，不愛(ài)護公物造成的。這件事也再次為我們敲響了警鐘：愛(ài)護公物是大家的義務(wù)。我為此設計了一句廣告語(yǔ)――公共設施為民建，民享民管是關(guān)鍵。
這真是一節有意義的公開(kāi)課��！
一次公開(kāi)課日記 篇26
今天，我們迎來(lái)了一節特殊的公開(kāi)課。
早上第一節課，清脆的上課鈴打響了，前來(lái)聽(tīng)課的老師也都陸陸續續地來(lái)到了我們班。同學(xué)們都坐得端端正正，一臉緊張認真的樣子，沒(méi)有了平日里的歡聲笑語(yǔ)。
同學(xué)們直盯盯地望著(zhù)門(mén)口。這時(shí)，三零五班的劉老師拿著(zhù)一摞教案大步流星地走向講臺。
開(kāi)始上課了，劉老師這次給我們上的是一節習作課：我學(xué)會(huì )了什么。劉老師講的課十分生動(dòng)有趣，他的聲音時(shí)高時(shí)低，像音樂(lè )一樣把我們帶進(jìn)了作文的世界。隨著(zhù)他繪聲繪色地講解，同學(xué)們時(shí)而露出開(kāi)心的笑容，時(shí)而表現出驚訝的神色，時(shí)而睜開(kāi)疑惑的眼睛。同學(xué)們都爭先恐后地舉起小手，回答老師提出的問(wèn)題。正當我緊張又興奮的時(shí)候，老師讓我回答問(wèn)題，我不假思索地把準備好的答案說(shuō)出來(lái)�？粗�(zhù)老師欣慰的笑容，我高興極了。
課上，劉老師講得神采奕奕，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)厭煩之情。
不知不覺(jué)下課鈴響了，但我們仍然意猶未盡。
真希望下一節公開(kāi)課快點(diǎn)到來(lái)！
一次公開(kāi)課日記 篇27
今天，我們一來(lái)到學(xué)校就興奮得不得了，因為昨天老師說(shuō)一些領(lǐng)導要來(lái)聽(tīng)課，所以今天我們?yōu)轭I(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課而興奮，但興奮中又帶著(zhù)緊張。
下午第二節課是音樂(lè )課。上課了，同學(xué)們坐得筆直，生怕沒(méi)坐好被領(lǐng)導發(fā)現了，大家好緊張��！我偷偷往后面看了一眼，后面坐著(zhù)一位老爺爺，帶著(zhù)一個(gè)眼鏡，拿著(zhù)大公文包。太幸運了只有一位領(lǐng)導聽(tīng)課，我緊張的心情放松了一半。今天是位新老師來(lái)上課，這位新老師很特別，她用音樂(lè )來(lái)表示問(wèn)好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚！新老師教我們唱《假如幸福的話(huà)拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同��！她讓我們一邊玩游戲，一邊學(xué)唱歌，老師請了4位同學(xué)上去做游戲，第一位同學(xué)做擺手動(dòng)作，第二位同學(xué)做搖頭動(dòng)作，第三位同學(xué)做拍腿動(dòng)作，第四位同學(xué)做再見(jiàn)動(dòng)作，這些動(dòng)作都要加進(jìn)歌里，合著(zhù)音樂(lè )一起唱一起做，真是有趣極了！
同學(xué)們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了，老師問(wèn)誰(shuí)想再上來(lái)做游戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )深深地打動(dòng)了我，我想聽(tīng)課的領(lǐng)導也肯定被這悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )迷住了。這堂音樂(lè )課真是好玩呀！可是音樂(lè )課的時(shí)間真是太短了，如果長(cháng)一點(diǎn)，說(shuō)不定更好玩，更有趣！
這堂與眾不同的音樂(lè )課讓我久久難忘！
一次公開(kāi)課日記 篇28
“下節就是公開(kāi)課了�！蓖瑢W(xué)們都在議論紛紛。老師帶著(zhù)同學(xué)們到會(huì )議室上公開(kāi)課，我們有秩序地走進(jìn)會(huì )議室，會(huì )議室很明亮也很寬敞，書(shū)架上擺放著(zhù)很多的書(shū)，桌子和椅子排列得也很整齊。老師一個(gè)個(gè)陸續走了進(jìn)來(lái)，我們用十分甜美的微笑迎接她們。坐在我旁邊的是我們學(xué)校的教導處主任，看見(jiàn)他我變得更緊張了，心怦怦直跳，但當我看見(jiàn)我們班主任老師對全班同學(xué)鼓勵的眼神，我慢慢不緊張了。上課了，老師告訴我們今天講的是第五單元的第一課測量《鉛筆有多長(cháng)》，老師繪聲繪色的語(yǔ)言很快讓同學(xué)們進(jìn)入了角色，陶醉于課堂的奇妙氣氛之中。老師提出的問(wèn)題同學(xué)們都非常積極而且大聲的發(fā)言，大家比平時(shí)表現得更好了。
老師把這節課的知識講完后，還給我們做了一個(gè)小測驗，看看同學(xué)們對這節課知識的掌握。老師對我們說(shuō)：“這張卷子要是得了一百分，就給一個(gè)大蘋(píng)果�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我開(kāi)始認真地做題，并仔細地檢查，最終我得了一百分，真是太好了！可以得到比平時(shí)更重要的“大蘋(píng)果”了。
下課以后，學(xué)校領(lǐng)導和所有聽(tīng)課老師對我們班這節公開(kāi)課評價(jià)很高，我覺(jué)得這真是一堂完美的公開(kāi)課��！
一次公開(kāi)課日記 篇29
今天，林佳佳老師給我們上了一節有趣的公開(kāi)課。這節課的內容講的是點(diǎn)亮小燈泡。
“叮叮�！鄙险n了。首先，林老師給我們講起了電燈泡是誰(shuí)發(fā)明的，它長(cháng)什么樣子的，用什么材料制作而成的，等等一些知識。之后，林老師就讓我們開(kāi)始做實(shí)驗了。接著(zhù)，我們就從抽屜里拿出了能讓電燈泡發(fā)亮的材料：導線(xiàn)，電池和電燈泡。然后，我和我的同桌吳逢熠同學(xué)就開(kāi)始做實(shí)驗了。我們把導線(xiàn)的一頭插在電池上，另一頭插在電燈泡的連接點(diǎn)上，發(fā)現不能點(diǎn)亮。我們的實(shí)驗失敗了。我們轉頭一看，發(fā)現有一組同學(xué)竟然點(diǎn)亮了。哇塞，他們太厲害了，這是怎么做到的呢？我們可要向他們好好學(xué)習！
“叮叮�！睂�(shí)驗結束鈴響起了，我們整理好實(shí)驗器材，繼續聽(tīng)林老師講課。她講解了為什么我們的燈泡不亮，并且給我們各個(gè)小組發(fā)了一個(gè)解剖過(guò)的大電燈泡，讓我們仔細觀(guān)察。然后，老師叫點(diǎn)亮的那組同學(xué)來(lái)演示了一遍。我們研究了一翻后，又做起了實(shí)驗。這次，我們用不同的方法來(lái)做實(shí)驗，終于做成功了四種。成功的我們真的太開(kāi)心了！
“叮叮�！毕抡n了，有趣的公開(kāi)課結束了。
一次公開(kāi)課日記 篇30
我們要上朗誦公開(kāi)課。聽(tīng)說(shuō)爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虃兌家M(jìn)教室看我們上課，我又激動(dòng)又緊張，想展示自己，卻又怕念錯了。
上課了，老師說(shuō)：“首先，讓我們自我介紹。琳以，你先來(lái)！”我有點(diǎn)意外，但很自信地走到教室中間，面向老師和同學(xué)，大聲說(shuō)道：“我叫張琳以，今年9歲，在少藝校讀書(shū)，愛(ài)好是舞蹈......”講完后，老師向我做了個(gè)手勢，示意我面向家長(cháng)說(shuō)幾句話(huà)。
看到那么多家長(cháng)都瞪大眼睛盯著(zhù)我看，我好緊張啊，好不容易才擠出一句話(huà)：“今——今天，有——有這么多——的家長(cháng)來(lái)，我——我感到——又緊張又——又激動(dòng)。歡迎你們！謝謝！”說(shuō)完，我趕緊坐回到自己的位子上。這臨時(shí)的客套話(huà)還真難說(shuō)。
后面的其他同學(xué)也緊張得不得了。他們有的邊說(shuō)邊拉褲腳，有的只吐舌頭，還有的呆呆地愣在那里，半響也說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。
下半節課要開(kāi)始了。因為要上新課，老師怕我們提心吊膽的學(xué)不好，就只好請家長(cháng)們出去。家長(cháng)們一出教室，我們都大大地長(cháng)吐了一口氣。
啊，這真是一節緊張的朗誦公開(kāi)課��！
一次公開(kāi)課日記 篇31
星期四，我們班一下子上了兩節公開(kāi)課，一節語(yǔ)文，一節美術(shù)。兩節課我們都上的很認真，一絲不茍。
上的最認真的當然是語(yǔ)文課。聽(tīng)老師講時(shí)，我們鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)；讀書(shū)時(shí)，我們仔仔細細，句句朗朗上口；發(fā)言時(shí)，同學(xué)們積極舉手、發(fā)言。陳老師要我們干什么，我們總是毫不粗心大意的完成。陳老師在上面一邊講課，一邊播放ppt；我們在下面學(xué)習；則聽(tīng)課的老師在我們后面一邊聽(tīng)，一邊寫(xiě)記錄。平常調皮的周毅變得規規矩矩，膽怯的胡亞婷變得膽大起來(lái)，而我們則像以前一樣積極。突然，老師出了一個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)?wèn)我們課文中釣到的鱸魚(yú)到底是放，還是不放?我認為放好，因為我們不能違背道德。不過(guò)，我還是有點(diǎn)認為不放，因為這是我辛辛苦苦釣到的，為什么要放掉。忽然，下課鈴響了。我總結了這堂課教的內容，是我們要遵守道德，不能違背道德。我還希望同學(xué)們以后都像這節課這么認真，老師就放心了。
下課后，陳老師對我們說(shuō)：“你們表現很好，今天作業(yè)沒(méi)有了！”我們頓時(shí)歡呼雀躍。
一次公開(kāi)課日記 篇32
今天，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻的，我們的班主任也化了一個(gè)美麗的妝，變得很漂亮，好像比往常年輕了十歲一樣。你們知道為什么嗎？因為我們今天要上公開(kāi)課。
“鈴鈴鈴”，清脆的上課鈴響了。同學(xué)們高興不已地跑進(jìn)教室上課。老師還沒(méi)宣布上課，我們就像往常那樣安靜伏案，教室里雅雀無(wú)聲，就連針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)。突然，老師宣布上課，同學(xué)們站起來(lái)，整齊而且流利地叫了一聲“老師好”，就坐下認真地聽(tīng)老師講課了。
首先，老師讓我們自由朗讀《大禹治水》這篇課文，話(huà)聲剛落，同學(xué)們就馬上讀了起來(lái)。同學(xué)們有的默讀，有的大聲讀……多式多樣，我們讀完后，輪到老師讀了，老師朗讀課文繪聲繪色，把我們帶入了這篇課文里面。然后，老師又提出了一些問(wèn)題，每個(gè)同學(xué)都積極思考，大膽舉手發(fā)言，不管老師提出了什么樣的難題，都被我們這班機靈鬼解決了。老師講課講得認真，我們聽(tīng)課也聽(tīng)得認真。
不知不覺(jué)，下課了，我們向老師說(shuō)了聲“再見(jiàn)”就下課了。在課室后面聽(tīng)課的老師也露出了滿(mǎn)意的笑容……
呀，上公開(kāi)課真是有趣��！
一次公開(kāi)課日記 篇33
昨天，我們去多媒體廳上語(yǔ)文公開(kāi)課，我們興奮極了。
在這之前，老師讓我們讀公開(kāi)課上的課文西門(mén)豹治鄴，還從我們當中挑選幾個(gè)人來(lái)根據課文進(jìn)行表演，并安排了我們上公開(kāi)課的進(jìn)程。經(jīng)過(guò)七七四十九次磨煉后，我們很有信心在公開(kāi)課上給老師留下深刻的印象。
到了上公開(kāi)課的時(shí)間了，老師帶著(zhù)我們去多功能廳。我們打起十二分精神，開(kāi)始誦讀，聽(tīng)課的老師也陸續到場(chǎng)。讀完后，我數了一下，有十幾個(gè)老師來(lái)聽(tīng)課呢。隨著(zhù)一聲“老師好”，便開(kāi)始上課了。
首先，我們的老師先幫我們回憶上次講的內容，并讓我們再次熟讀課文，想一想事情經(jīng)過(guò)。正好我會(huì )，我魔都玩以后，便舉起了手。老師喊我起來(lái)回答，我回答：“調查情況，懲治惡人，興修水利�！崩蠋熆次掖饘α�，便讓同學(xué)給我掌聲。
老師又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，也請不同的同學(xué)起來(lái)回答，他們一個(gè)比一個(gè)回答的精彩。
重點(diǎn)戲來(lái)了，就是我門(mén)準備已久的復述表演。被選上的同學(xué)，在老師和同學(xué)面前，通過(guò)自我的語(yǔ)言、神態(tài)、肢體語(yǔ)言，完美演繹了課文的內容。聽(tīng)課的老師都情不自禁地鼓起了掌。
“叮鈴鈴”下課了，我們念念不舍地回了教室。
多么有趣的一次公開(kāi)課呀。
一次公開(kāi)課日記 篇34
星期二是西方的平安夜，我們過(guò)了一個(gè)不一樣的平安夜，因為這天我們語(yǔ)文有公開(kāi)課。
這天陽(yáng)光明媚的，我們同學(xué)們個(gè)個(gè)神清氣爽的等待著(zhù)這一課的到來(lái)�！岸ｂ忊彙ぁぁぁぁぁぁ鄙险n鈴聲響了，剛開(kāi)課要開(kāi)始了，我們這次上課多功能廳，同學(xué)們都很自覺(jué)地安靜對號入座，我也比平時(shí)做得更好了，一整節課都坐得筆直筆直的，因為我是坐在最后排，我后面坐了好多位老師，剛開(kāi)始我挺緊張的，后來(lái)聽(tīng)老師講課，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得跟平常上課一樣，也就不緊張了。這節課同學(xué)們比平常都聽(tīng)得更認真，都更積極回答老師的提問(wèn)了，當老師提問(wèn)時(shí)，我們幾乎都舉手要發(fā)言，我都沒(méi)選上發(fā)言還覺(jué)得可惜了。正當我們還沉浸在老師講課的內容上時(shí)，“叮鈴鈴······”下課的鈴聲響了，咦，這節課的上的課真快！
一下課，老師還宣布了一個(gè)好消息，今天我們的公開(kāi)課表現不錯，給我們發(fā)棒棒糖獎勵，我們聽(tīng)了個(gè)個(gè)一蹦三尺高地樂(lè )壞了！最后好多同學(xué)都迫不及待的讓老師拍照留戀，好讓這一美好的時(shí)刻永遠停留！
一次公開(kāi)課日記 篇35
今天是平安夜，恰逢也是我們上語(yǔ)文公開(kāi)課的日子。為了增加節日的氣氛，我們全班統一穿著(zhù)紅色的班服，顯得那么的喜氣。
這節公開(kāi)課上的是“西門(mén)豹治鄴”。為了這次公開(kāi)課老師和同學(xué)們都準備好幾天了。為的就是能使這次的公開(kāi)課圓滿(mǎn)成功。臺上老師講得繪聲繪色，臺下同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
輪到回答問(wèn)題的環(huán)節了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常的踴躍，我也很受鼓舞�！巴躅？伞崩蠋燑c(diǎn)了我的名字，我突然顫抖了一下，老師真的是叫我起來(lái)回答問(wèn)題了，我環(huán)顧四周，這次居然沒(méi)有一個(gè)人舉手，只有我舉手了。這時(shí)班級安靜極了，連一根針掉到地板的聲音都可以聽(tīng)到。幾十雙眼睛齊刷刷地看著(zhù)我，我突然緊張起來(lái)了，心里直打鼓，臉上也火辣辣的。雖然我不斷地在默默得鼓勵自己，但是還是抑制不住那顆緊張的心“千萬(wàn)要撐住，別在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子”，這是當時(shí)我在心里不斷對自己說(shuō)的話(huà)�？赡苁俏业男睦锇凳酒鹆俗饔�，我那顆顫動(dòng)的心慢慢平靜下來(lái)了。當然，問(wèn)題也回答得挺精彩的。
這次的公開(kāi)課圓滿(mǎn)收官了，這是我們和老師共同努力的結果，有付出就有回報，這是我們大家共同的感觸。
一次公開(kāi)課日記 篇36
今天我蹦蹦跳跳地來(lái)到了學(xué)校，老師剛走進(jìn)教室，全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，老師不緊不慢地說(shuō)：“今天早上我們要上語(yǔ)文公開(kāi)課�！边@一消息發(fā)布下來(lái)，大家在座位上七嘴八舌的議論開(kāi)來(lái)，我心想：老師提前通知我們穿班服，原來(lái)是讓我們上一場(chǎng)嚴肅的公開(kāi)課，我還以為老師會(huì )打扮成圣誕老人給我們發(fā)放禮物呢，然后一起唱圣誕歌。
老師突然大喝一聲，把我飄在窗外的思緒拉回到教室里，原來(lái)老師在命令我們排隊去多功能廳，我們要去多功能廳上公開(kāi)課，進(jìn)入教室立馬感受緊張的氣氛，各就各位后我們就放聲朗讀課前誦讀內容�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，我們讀得更起勁，有好多老師陸陸續續地進(jìn)入教室坐在教室的后方，在課堂上同學(xué)們對老師提出的問(wèn)題摩拳擦掌，躍躍欲試，連平時(shí)沉默寡言的劉令儀也舉手發(fā)言，真讓人意外，平常課堂上的竊竊私語(yǔ)也都消失了，因為大家都專(zhuān)心致志聽(tīng)老師的講課。
時(shí)間過(guò)得很快，這節緊張的公開(kāi)課結束了，我們回到教室，我放松地嘆了一口氣，老師走到講臺上神秘地對我們說(shuō)：“今天你們表現得很好，我代表圣誕老人給你們每個(gè)人發(fā)一個(gè)蘋(píng)果�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息歡呼雀躍，這就是我們特殊的公開(kāi)課。
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