科學(xué)課運動(dòng)的日記（通用35篇）
一天即將過(guò)去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的科學(xué)課運動(dòng)的日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇1
今天的科學(xué)課，我們學(xué)習“運動(dòng)”這一課。
課上，周老師給我們看了兩幅圖，問(wèn)：“圖片上哪些東西在動(dòng)?”同學(xué)們紛紛舉手，但他們只回答了明顯會(huì )動(dòng)的物體，例如：人，車(chē)子，自行車(chē)等等。我舉起手來(lái)。
“周老師，還有空氣、水、樹(shù)葉，它們都在動(dòng)�！蔽遗d致勃勃地說(shuō)。
“哈哈~”全班同學(xué)聽(tīng)了我的回答哄堂大笑。
“沒(méi)錯，這些東西都是在動(dòng)的，但我們在圖上看不清�！毙姨澲芾蠋煄臀摇按驓狻�。
“邱愉然，你透視眼啊，這些東西都能看出會(huì )動(dòng)�！�
“還有，還有……”我凝視這圖片，想想還有哪些東西在動(dòng)，忽然像發(fā)現新大陸一般，悄悄地跟身旁的吳欣樺說(shuō)：“還有那個(gè)小男孩的心臟一直在跳動(dòng)�！眳切罉暹种�(zhù)嘴樂(lè )了……
“下面我再來(lái)問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題，人坐在電梯里，是人在動(dòng)還是電梯在動(dòng)?”周老師說(shuō)笑著(zhù)問(wèn)，“邱愉然，你來(lái)回答�！�
“人和電梯都在動(dòng)�！蔽倚判臐M(mǎn)滿(mǎn)，心想：“坐電梯的時(shí)候不在動(dòng)嗎?你的手顫抖一納米，不也是動(dòng)嗎?你的脈搏……”正想入非非的時(shí)候，周老師宣布正確答案：“應該是電梯在動(dòng)�！蔽矣行┮苫�。
“下面請聽(tīng)題，火車(chē)在開(kāi)動(dòng)時(shí)，列車(chē)上有一個(gè)人在行走，此時(shí)另一個(gè)人站在火車(chē)外面往火車(chē)里面看，看到的那個(gè)人在動(dòng)嗎?”
我腦筋急速運轉，接口說(shuō)：“站在火車(chē)外的那個(gè)人看到火車(chē)里的人不在運動(dòng)，因為火車(chē)和人是同時(shí)運動(dòng)的。只能看到火車(chē)在動(dòng)，看不到人在動(dòng)�！�
“現在，你明白了剛才的那道題嗎?”
哦，原來(lái)運動(dòng)是永恒的，不動(dòng)只是相對的�？茖W(xué)真是一門(mén)有趣的東西。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇2
今天我上了一節科學(xué)課，是關(guān)于石灰的，讓我獲得了許多以前不知道的知識。
老師先從自熱米飯開(kāi)始講起。自熱米飯里邊有一個(gè)加熱包，里面全是生石灰，生石灰遇到冷水就會(huì )產(chǎn)生大量熱量，這是因為發(fā)生了化學(xué)反應。
工人叔叔首先要去深山里面尋找石灰石，然后把石灰石運到石灰窯里去熔煉，接著(zhù)石灰石就會(huì )變成石灰漿，最后石灰漿冷卻，也就是生石灰。寫(xiě)到這里，我不禁聯(lián)想到了于謙的《石灰吟》，“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間�！币郧氨尺@首詩(shī)的時(shí)候，我只是死記硬背，如今我更理解了這首詩(shī)，通過(guò)對科學(xué)知識的了解，更深地領(lǐng)會(huì )到了詩(shī)人的氣節。
其實(shí)，石灰在我們的生活中處處可見(jiàn)。首先，石灰是一種非常重要的建筑材料，很多小朋友家的墻都是石灰墻。再比如，一些園林工人往樹(shù)上涂一些白色的液體，那就是石灰漿。涂這個(gè)是為了防止天牛、蟬這些害蟲(chóng)爬上來(lái)破壞樹(shù)木的健康。有些食品中的干燥劑也是用的石灰。除此之外，石灰還是一種藥品，可以用來(lái)治痱子。記得我上一年級的那個(gè)夏天，胳膊上起了很?chē)乐氐酿蜃�，紅紅的一大片，醫生給我開(kāi)了“爐甘石”，涂上沒(méi)幾次就好了，當時(shí)覺(jué)得很神奇�，F在想來(lái)，是里面有石灰的緣故，可以解毒止癢。
我覺(jué)得石灰有時(shí)候也很可怕，因為石灰一旦被水浸泡就會(huì )產(chǎn)生大量氣體，迅速膨脹，而且會(huì )爆炸。如果自熱米飯的盒子沒(méi)有氣孔的話(huà)，就會(huì )非常危險。想到這，你會(huì )覺(jué)得石灰是我們的幫手，還是我們的敵人呢？
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇3
今天我們上了第二節科學(xué)課，科學(xué)課上，老師向我們講解了一下科學(xué)室里的規矩，在科學(xué)室里，不可以觸摸科學(xué)華品，因為這些科學(xué)實(shí)驗器材隨時(shí)可能傷害到我們，例如硫酸和鹽酸就會(huì )對我們造成極大的傷害，皮膚可能會(huì )腐爛，而且大約一個(gè)月都不能長(cháng)好，這些事件，讓我們不敢觸碰科學(xué)室里的東西。
講解完后，我們又當了一回小小科學(xué)家，我們都按照循序看了一下顯微鏡，也親自體驗了一下看顯微鏡的效果，我們體驗時(shí)的動(dòng)作神態(tài)，都挺像一個(gè)小科學(xué)家的，但是我們也不能損壞這些器材，不是因為價(jià)錢(qián)，而是對我們造成傷害的程度，如果顯微鏡的鏡片壞了，就會(huì )一不小心的傷害到我們眼睛，嚴重點(diǎn)說(shuō)，眼睛也可能會(huì )瞎。這個(gè)警示讓我們非常小心翼翼的當科學(xué)家。
通過(guò)這堂課的學(xué)習，我們進(jìn)一步的認識到了亂動(dòng)科學(xué)實(shí)驗品的嚴重后果，希望大家可以多查找一些科學(xué)實(shí)驗品對我們的傷害，以免自己發(fā)生老師說(shuō)的類(lèi)似情況。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇4
星期三早上，早讀的時(shí)候，教我們科學(xué)課的朱老師來(lái)選了幾個(gè)人，其中就有我，而且讓我們沒(méi)穿校服的，借身校服，而且讓我們下了第二節課去她辦公室一趟，真是莫名其妙。
時(shí)間飛逝，轉眼就到了第二節課下課，我們幾個(gè)一起去了朱老師的辦公室，到了那里，只見(jiàn)門(mén)口只有五年級五班的侯東岳和翟墨林，還有五年級六班的韓龍。過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了，給我們下達了任務(wù)：我們要去松齡路修路的地方，要采集幾個(gè)污水的水樣，還有要去朱家的幾個(gè)小河那里采集水樣。老師準備了兩桿小旗，這兩桿都讓我們班的郝珂婕和王文萱拿著(zhù)，侯東岳、劉明爍負責照相，吳士瀟負責拿小網(wǎng)子，韓龍負責提小桶，我和翟墨林負責舉大旗。我的心情好像奔涌的溪水一樣，波動(dòng)不停，而且非常高興，這是因為我很少在上課的時(shí)間出去過(guò)。
在校門(mén)口，我們先照了幾張相，然后又打車(chē)去了松齡路施工的地方，一路上，我們有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)，就到達了目的地。朱老師帶領(lǐng)我們找到了幾個(gè)大管子，我們都看了看，而且劉明爍拍了幾個(gè)鏡頭，我發(fā)現，路上的行人看我們穿著(zhù)校服，都紛紛把目光轉移到我們的身上。轉眼間，我們找到了一個(gè)有污水的地方，我們用小桶打了點(diǎn)兒水，倒到了水瓶了，并貼上了一個(gè)小條，而且還測了測水的PH值，這些水是弱堿性的。
我們又打車(chē)去了朱家，拿好東西，步行去了一條小河，由于我們走的是一條小直路，下面就是一條小河，所以我們走的很慢，生怕出了危險，我也是不敢低頭往下看，心里忐忑不安。我們成功的經(jīng)過(guò)了這條“險路”，來(lái)到了小河上面的橋上，我們心里想的是提取水樣，所以爭先恐后地提取水樣，老師說(shuō)讓我們不要爭，每人試一次，結果這里的水也是堿性的。
我們一連采集的幾個(gè)小河里的水，功夫不負有心人，任務(wù)完成了，現在的時(shí)間是放學(xué)的時(shí)候，朱老師考慮到我們趕回去不趕趟了，所以把我們領(lǐng)到了她的家，一進(jìn)門(mén)，就是一個(gè)小院子，接著(zhù)才是客廳，進(jìn)了客廳，我們同學(xué)驚嘆不已，好大呀!這個(gè)客廳好像相當于我家客廳的兩個(gè)。馬上要開(kāi)飯了，我們一起去了衛生間洗了手，參觀(guān)了二樓，二樓有兩個(gè)臥室，而且都很大。今天中午吃的是我們最?lèi)?ài)吃的土豆絲，還有皮扎、藕、炸肉、稀飯......怎么樣，豐盛吧。正好，我們也餓了，就大開(kāi)吃戒。
我們乘車(chē)到了學(xué)校，朱老師還給我們布置了一個(gè)任務(wù)，就是用采集來(lái)的水養殖泥鰍、魚(yú)、蝦、螃蟹、花，我們不負老師囑托，第二天，我們就提來(lái)了一些泥鰍、花，早上的時(shí)候，還把水樣倒在了不同的桶里，朱老師讓我們每天下午來(lái)觀(guān)察一次。
下午，我們來(lái)觀(guān)察的時(shí)候，有一個(gè)水樣里的水已經(jīng)死了一條泥鰍了，我們?yōu)檫@條泥鰍惋惜，沒(méi)辦法，這是實(shí)驗。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇5
今天下午的第一節是科學(xué)課。剛剛分發(fā)的科學(xué)書(shū)籍被放在桌子上。我們都認真地完成了這一課。課后，所有的書(shū)都應該放在第一排的桌子上。我不知道誰(shuí)把所有的書(shū)都放在了月輝的桌子上。直到第二節數學(xué)課結束。
當張先生來(lái)到教室時(shí)，他發(fā)現書(shū)沒(méi)有被收集，而是被放在了程月輝的桌子上。他問(wèn)，“誰(shuí)把書(shū)收集起來(lái)放在這里？”問(wèn)了很長(cháng)時(shí)間后，沒(méi)有人承認老師生氣了。我們都在談?wù)撌钦l(shuí)把書(shū)弄得亂七八糟的。最后，沒(méi)有人承認。
我希望明天有人會(huì )承認改正錯誤仍然是我們的好同學(xué)和老師的好學(xué)生。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇6
星期五下午第一節課是科學(xué)課。
打過(guò)上課鈴，同學(xué)們紛紛拿出科學(xué)書(shū)，只有一小部分還在寫(xiě)卷子。課上了一半以后，老師就走了，同學(xué)們發(fā)現以后，就開(kāi)始說(shuō)話(huà)，開(kāi)始只是竊竊私語(yǔ)，后來(lái)就開(kāi)始大聲說(shuō)話(huà)。當時(shí)我坐在座位寫(xiě)卷子。
突然我看見(jiàn)翟顥鈺哭著(zhù)跑到李慕子哪里了。當時(shí)我也沒(méi)太在意，于是我又寫(xiě)卷子。
然后就聽(tīng)到一大群人拍掌，我寫(xiě)完卷子，交給組長(cháng)后，便和楊忻龍說(shuō)了一會(huì )話(huà)，然后又一大群人沖過(guò)來(lái)，把我擠到了一邊，正好楊忻龍一扭頭，才發(fā)生了后來(lái)的情況。
之后您來(lái)了，后面的人群才暢通了有些人急忙跑回自己的位置去。
坐到座位上我才知道王一博把翟顥鈺給說(shuō)哭了。
通過(guò)這一次教訓，我堅決不在任何課堂說(shuō)話(huà)，做一個(gè)有始有終，勇于認錯，積極向上的好學(xué)生。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇7
盼望已久的科學(xué)課終于來(lái)到了，當上課鈴響起，李老師邁著(zhù)輕盈的腳步走上講臺。李老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們玩些什么呢？”（因為課本還沒(méi)有回來(lái)，所以老師講不成課，只能帶著(zhù)我們玩）
老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就興高采烈的發(fā)言。只聽(tīng)韋少鵬說(shuō)：“這節課唱歌吧�！蓖跻缓f(shuō)：“不行，這節課講笑話(huà)�！薄澳歉恍�，這節課自由活動(dòng)�！蓖瑢W(xué)們議論的非常激烈，眼看就要“動(dòng)武”了，只聽(tīng)李老師胸有成竹的說(shuō)：“同學(xué)們安靜，老師自有安排。首先我先講一個(gè)故事，然后再出一個(gè)和這個(gè)故事有關(guān)的智力題�！边@個(gè)故事是這樣的：有一對夫妻，晚上正在家里看電視。突然丈夫的手機響了。丈夫開(kāi)始接電話(huà)，只聽(tīng)丈夫說(shuō)：“就這么定了，就選小三，不改了�！逼拮臃磫�(wèn)他：“你就這么定了？就選小三？不變了？”丈夫說(shuō)：“不變了，就選小三，就這么定了�！薄芭尽�。妻子一巴掌朝丈夫扇了過(guò)去，并把丈夫趕出家門(mén)。丈夫坐在門(mén)口，嘴里說(shuō)了一句話(huà)就讓妻子給他開(kāi)門(mén)道歉了。請問(wèn)這三句話(huà)是什么？老師問(wèn)。第一組沒(méi)有答案；第二組也不會(huì )。直到第四組也沒(méi)人知道答案。最后，孟彭真把答案說(shuō)了出來(lái)原來(lái)丈夫定的是大文章用的“小三號字”。我們全班同學(xué)對孟彭真佩服得五體投地。最后，才知道孟彭真是聽(tīng)五（1）班同學(xué)說(shuō)的。原來(lái)是這么回事呀。同學(xué)們恍然大悟。
然后，由同學(xué)們講笑話(huà)。張佩怡講了一個(gè)五個(gè)外國人坐飛機的笑話(huà)；鈕沖講了一個(gè)二位精神病人翻墻的笑話(huà)。其中王一涵講的笑話(huà)給我留下的印象最深。笑話(huà)內容是這樣的：有兩位病人出院了，但他們的病沒(méi)有完全好，他們一起騎摩托車(chē)回家。瞎子開(kāi)車(chē)，瘸子指路。前方路上有一條溝，瘸子說(shuō)：“溝。溝。溝�！毕棺右詾槿匙釉诔�，也跟著(zhù)唱：“歐勒、歐勒、歐歐歐勒�！薄斑郛敗彼麄儍蓚�(gè)都掉到溝里去了。同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。
“叮叮�！毕抡n鈴響了，一節有趣的科學(xué)課就這樣結束了。我盼望下節課學(xué)科早點(diǎn)到來(lái)。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇8
今天這一堂科學(xué)課，令我十分難忘。
老師給我們做了兩個(gè)小實(shí)驗。老師先提醒我們注意做實(shí)驗時(shí)的安全，再讓我們認識了酒精燈。我學(xué)會(huì )了點(diǎn)燃酒精燈的方法：不要用打火機豎著(zhù)點(diǎn)燃，要用火柴從側面點(diǎn)燃。同時(shí)，不要把點(diǎn)燃的酒精燈斜著(zhù)拿，去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈。
第一個(gè)實(shí)驗開(kāi)始了。首先老師讓我們猜，把空紙杯放在酒精燈上面燒，紙杯會(huì )不會(huì )燃燒。我都不用思考，紙遇火肯定會(huì )燃燒。我就大聲地說(shuō)：“會(huì )�！苯又�(zhù)老師開(kāi)始做實(shí)驗，結果紙杯燒著(zhù)了，我答對了。
第二個(gè)實(shí)驗開(kāi)始了。老師還是先讓我們自己思考，用紙杯裝上水后，放在酒精燈上燒，水會(huì )被燒開(kāi)嗎？我們齊聲說(shuō)：“會(huì )�！崩蠋熌脕�(lái)一個(gè)夾子，夾著(zhù)紙杯放在火上燒，不一會(huì )兒，水就燒開(kāi)了，我們都答對了。因為我們班馬欣爽在家做過(guò)這個(gè)實(shí)驗，把實(shí)驗結果拍下來(lái)讓我們大家看過(guò)了，所以我們大家都知道。老師直夸我們留心觀(guān)察生活，并讓我們向馬欣爽學(xué)習，做一個(gè)愛(ài)動(dòng)手愛(ài)科學(xué)的好孩子。
通過(guò)今天這節課，我明白了紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，熱具有傳導性。當用酒精燈加熱裝有水的紙杯時(shí)，熱很快就從紙杯傳到水里去了。當水燒開(kāi)后，溫度就保持不變了，只要杯子里有水，紙杯就不會(huì )被燒著(zhù)。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇9
今天上科學(xué)課，老師帶領(lǐng)全班同學(xué)去科技樓做課本上的銅鏡反應實(shí)驗，同桌兩兩為一組。
我見(jiàn)同桌手法嫻熟，操作如行云流水，只覺(jué)得格外賞心悅目。她一會(huì )兒將各溶液按比例配好，一會(huì )兒將燒杯放到酒精燈上加熱，最終紅色單質(zhì)銅沉淀產(chǎn)生，在試管壁上形成光亮的銅鏡。這一連串步驟下來(lái)，看得我眼花繚亂，投向同桌的目光自動(dòng)帶上三分崇拜。而同桌顯然察覺(jué)到了，她也不回頭，只是認真在作業(yè)紙上寫(xiě)下實(shí)驗記錄，輕笑道：“許夢(mèng)琪，你盯著(zhù)我干嗎？要是你盯科學(xué)老師老師上課有現在的十分之一認真，也不至于什么實(shí)驗操作都不會(huì )�！�
我撇撇嘴，輕哼一聲道：“這也不能怪我，誰(shuí)讓科學(xué)課不是主課呢，又不錄入考試總成績(jì)�！边@么狡辯著(zhù)，我探頭就要吹滅酒精燈，卻被手疾眼快的同桌一把捂住小半張臉�！熬凭珶舨荒苡米齑�。有安全隱患，必須用燈帽蓋滅�！蓖酪桓薄澳阍趺催B這點(diǎn)常識都不知道”的無(wú)奈神色，眸底卻隱約帶了些開(kāi)心。
我小聲說(shuō)：“你自己收拾收拾器材吧，就快下課了�！�
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇10
今天，徐老師給我們上了一節課，這節課豐富多彩。徐老師讓我們觀(guān)察小種子，我們組觀(guān)察的是鳳仙花、綠豆、紅豆、芝麻、玉米、黃瓜……
告訴你，你一定會(huì )覺(jué)得十分驚奇，香蕉的根可以繁殖……
徐老師說(shuō)：“幾乎所有的植物都是從種子到生命的最后一刻，所以我們要保護種子，一顆小種子，可以變成一棵參天大樹(shù)，如果你不傷害種子，你就能不傷害一棵大樹(shù)，外公告訴我十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，現在我還不能完全懂得這句話(huà)，但我能懂得長(cháng)成一棵樹(shù)，很不容易，做一顆樹(shù)就這么難，那么做一個(gè)人就更難了，一個(gè)人一定要好好學(xué)習，長(cháng)大了對國家有利，而不是因為他對國家有害。
這堂課，我收獲很大。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇11
星期五那天，有一節科學(xué)課，這節課由我們班的王治濤同學(xué)來(lái)講。
上課了，我就想王治濤能把這節學(xué)科課上好嗎？還是拭目以待吧。王治濤走上講臺，把她做的天氣卡片貼在黑板上，這時(shí)候，科學(xué)老師在王治濤的座位上坐了下來(lái)。我的同桌驚訝的說(shuō)：“老師也當學(xué)生了”。王治濤叫了幾位同學(xué)，讓這些同學(xué)說(shuō)出卡片代表的天氣，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的把這些卡片代表的天氣都說(shuō)了個(gè)準，哈哈。都說(shuō)對了。過(guò)了一會(huì )兒，下課了，這節課圓滿(mǎn)的成功了。
王治濤當了一節課的老師是因為她學(xué)習好，所以我也要好好學(xué)習，天天向上，也要當一回老師。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇12
今天我們上了一節有趣的科學(xué)課。怎么有趣呢？我給你們講講吧。
一上課，沈老師就微笑著(zhù)告訴我們要帶我們去新樓那里觀(guān)察植物。我們聽(tīng)了高興地手舞足蹈。在老師的講解下，我們認真地觀(guān)察了指甲草、螞蟻菜、串串紅……
這時(shí)，沈老師指著(zhù)一棵小樹(shù)對我們說(shuō)：“看，這棵小樹(shù)快要渴死了�！蔽覀兟�(tīng)后便自發(fā)的去用小手捧水來(lái)?yè)尵刃?shù)�？墒�，大部分的水都從手指縫里流了出來(lái)。但我們的舉動(dòng)引起了門(mén)衛伯伯的注意。他立刻拿出長(cháng)長(cháng)的水管。把小樹(shù)就活了。
回到班里，沈老師還專(zhuān)門(mén)表?yè)P了我們，我覺(jué)得這節課學(xué)科很有趣，你呢？
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇13
今天下午，我久久盼望的科學(xué)課已到來(lái)。
上科學(xué)課的時(shí)候，我們準備好東西就上課了。
突然老師說(shuō)玩一個(gè)游戲，我們很高興。游戲規則老師講過(guò)我們就開(kāi)始玩了。
老師讓張澤宇去講臺上，老師在他背上貼了個(gè)螞蟻圖案，讓張澤宇猜。張澤宇說(shuō)：“它會(huì )飛嗎？”我們說(shuō)：“不會(huì )�！睆垵捎钕肓讼�，說(shuō)：“它會(huì )爬嗎？”我們說(shuō)：“會(huì )�！睆垵捎钫f(shuō)：“是螞蟻�！�
然后，我們說(shuō)：“對了�！贝蠹夜恼�，老師又叫了馬超凡，他也猜對了。
最讓人可笑的是谷恒霖，他老是猜不對，弄得我們哈哈大笑。最后，他還是猜對了。
一節快快樂(lè )樂(lè )的科學(xué)課就這樣過(guò)去了。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇14
今天，我們上科學(xué)課，我一上課就抓起科學(xué)練習冊開(kāi)始讀，科學(xué)老師來(lái)了，把李子林抓到了臺邊，讓他在門(mén)邊蹲著(zhù)，老師說(shuō)李子林在老師眼里本是個(gè)有正氣的人，但他卻讓老師失望了，然后老師講時(shí)間，不讓浪費時(shí)間。
我認真的聽(tīng)著(zhù)老師的講課，然后老師讓寫(xiě)，我寫(xiě)完后，我無(wú)意中和后面的人說(shuō)了一句話(huà)，我感覺(jué)老師在看我，我急忙坐好，然后老師有教育了我們，同學(xué)們低著(zhù)頭，感到慚愧�？茖W(xué)老師，對不起，我們錯了！
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇15
今天是星期四，下午第二節是科學(xué)課，老師說(shuō)帶我們到校園里尋找有生命的物體，我高興極了。
到了教室外，我先走到西邊的一個(gè)花壇，我發(fā)現了小草、狗尾巴草、美人嬌、菊花，我還發(fā)現了野菜。
我又去了操場(chǎng)，發(fā)現柳樹(shù)是有生命的，樹(shù)干上的小螞蟻也有生命，我發(fā)現了晴蜓、蜜蜂，花壇里還有小白菜呢。
這次活動(dòng)很高興，也使我體會(huì )到了，世界上還有這么多有生命的物體。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇16
今天我們有一節科學(xué)課，一上課老師就對我們說(shuō)：“這節課我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，我可以用一張紙支撐起很多本書(shū)，你們想想我是怎么做到的，也可以自己動(dòng)手試一試�！�
剛開(kāi)始，我們絞盡腦汁也想不出怎么能做得到。過(guò)了一會(huì )兒，常家豪想出來(lái)了一個(gè)方法，他把紙疊成一個(gè)圓柱體，然后把一堆書(shū)放上去，但是沒(méi)放幾本就撐不住了。這時(shí)老師說(shuō)話(huà)了：“能想到這樣已經(jīng)很不錯了，但是我的方法可以稱(chēng)更多書(shū)�！闭f(shuō)完，老師就拿起一張紙，邊動(dòng)手邊說(shuō)：“這個(gè)方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把一張紙左右對折，對折，再對折，直到不能對折為止，最后把它拉開(kāi)，就能支撐很多本書(shū)了�！蔽覀儑L試了一下，果然是這樣。
轉眼間一節科學(xué)課就過(guò)去了，短短的一節課就讓我增長(cháng)了知識，期待下一節科學(xué)課！
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇17
今天上午第三節課，是科學(xué)課。老師讓我們去實(shí)驗室上課。
我們在班里站好隊伍，一組一組的走去科學(xué)實(shí)驗室。來(lái)到實(shí)驗室門(mén)前，我們一個(gè)接一個(gè)的走了進(jìn)去。
進(jìn)去后，我們都被眼前的景象驚呆了，好多”專(zhuān)業(yè)“的設備，我們見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我們五六個(gè)同學(xué)組成一組，圍坐在一個(gè)桌子旁，看著(zhù)桌子上的東西，大部分都能叫上名字，但是最中間的那個(gè)，十分像水管，但擰開(kāi)，卻不流水，也不知道，是什么東西。老師先講了一會(huì )課，然后就開(kāi)始讓我們做實(shí)驗了。老師先讓我們點(diǎn)燃香薰，然后放在玻璃罩口外，看看煙往哪飄？最后老師又讓我們點(diǎn)燃蠟燭，看看有什么變化……
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了：”風(fēng)是空氣流動(dòng)形成的，而且是向溫度高的地方流動(dòng)的�！�
原來(lái)上科學(xué)課這么有意思啊，不但可以學(xué)到很多未知的原理，而且還能夠親自動(dòng)手做實(shí)驗。我真想每天都來(lái)這里上課呀！
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇18
今天下午第一節課，是科學(xué)課。語(yǔ)文老師后腳剛出門(mén)，科學(xué)老師就就進(jìn)來(lái)了，班里立刻亂哄哄的�？茖W(xué)老師大喝一聲：“說(shuō)——什么話(huà)！”同學(xué)們馬上靜下來(lái)�？茖W(xué)老師剛說(shuō)題目，同學(xué)們又開(kāi)始嘰里呱啦地說(shuō)起話(huà)來(lái)，老師急了，就出了一個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué)開(kāi)始訓。同學(xué)們都不敢說(shuō)話(huà)了。
老師開(kāi)始講，同學(xué)們在底下說(shuō)。我看在眼里急在心里，只能提醒周?chē)耐瑢W(xué)別說(shuō)話(huà)。老師一停，同學(xué)們立刻就不說(shuō)話(huà)了。這次老師是真急了，看著(zhù)同學(xué)們滿(mǎn)不在乎的樣子，老師拿起書(shū)本走了。
同學(xué)們不但不安靜，反而變本加厲。我和幾個(gè)班干部站起來(lái)管，好不容易靜下來(lái)，一位男同學(xué)有搗亂：“你們怎么不說(shuō)話(huà)了？”同學(xué)們又開(kāi)始了。我們真是拿他沒(méi)辦法。
后來(lái)，直到下課，班里都沒(méi)能靜下來(lái)。
同學(xué)們，難道你們就不能管住嘴，好好上一堂課嗎？
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇19
今天，我們上科學(xué)課了，今天學(xué)的是制造平衡。名字聽(tīng)著(zhù)很好玩，好期待呀！
老師在門(mén)前放了一個(gè)棍，通到了講臺上，讓我們踩著(zhù)那個(gè)棍子上講臺，在回到自己的位子上面�？上У氖�，自己不會(huì )保持平衡，從棍子上摔了下來(lái)。
等到大家都會(huì )到了自己的位置上，老師開(kāi)始講課。這節課實(shí)驗課，可以讓自己動(dòng)手嘗試關(guān)于平衡的試驗。
我看見(jiàn)，桌子上有一個(gè)奇怪的東西，十字形，有橫豎兩個(gè)棍，每個(gè)上面有十條紅線(xiàn)，每個(gè)紅線(xiàn)下面還有一個(gè)鉤，這玩意叫鉤秤。有一些像法碼上面還多了一個(gè)小鉤的叫鉤碼，像天平一樣。
老師說(shuō)，讓我們往鉤秤上面掛鉤碼，掛了之后，左右必須平衡。
因為我以前看過(guò)關(guān)于這方面的書(shū)，所以我很快就做好了，而且我還掛的十分奇怪：左邊第一個(gè)掛了八個(gè)，第二個(gè)鉤掛了一個(gè)；右邊最后一個(gè)掛一個(gè)，竟然平衡了！簡(jiǎn)直是奇跡呀！
老師看見(jiàn)了，夸了我們，我很高興心里甜甜的。
這節課我上得很開(kāi)心，也很愉快。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇20
今天，我上了一節有趣的科學(xué)課，學(xué)到了一些科學(xué)知識。
今天的這節科學(xué)課是關(guān)于動(dòng)物的。老師說(shuō)，我們要拒絕動(dòng)物表演，因為動(dòng)物們在動(dòng)物館里會(huì )失去活力，而在海洋里長(cháng)大的動(dòng)物就更健康。通過(guò)老師展示的兩組圖片，我們可以清楚地看到兩只虎鯨的區別：在表演舞臺上的虎鯨的魚(yú)翅市耷拉著(zhù)的，而在大海上遨游的虎鯨的魚(yú)翅則是挺立著(zhù)的。這就說(shuō)明，虎鯨離開(kāi)了大海，就失去了活力。
這讓我想起來(lái)在泰國看過(guò)的潑水節。在潑水節時(shí)，人們會(huì )和大象一起嬉戲。本來(lái)我認為這些大象是真的很快樂(lè )的，但是現在我知道了，原來(lái)這些大象都接受過(guò)很?chē)栏竦挠柧�，我無(wú)法想象他們在訓練時(shí)會(huì )有多么痛苦。
所以，我呼吁所有人一起保護動(dòng)物：首先，我們要在看見(jiàn)別人做一些傷害動(dòng)物的行為時(shí)立刻阻止；然后，我們要保護好環(huán)境，因為地球是動(dòng)物的家園。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇21
今天上午有本學(xué)期的第一堂科學(xué)課。我們一聽(tīng)見(jiàn)上課鈴，都坐回了座位，但私下里卻小聲議論著(zhù)，不知道到新科學(xué)老師長(cháng)得好不好看，對我們要求嚴不嚴格。
一位衣著(zhù)樸素的女老師一臉嚴肅地走進(jìn)教室。我心想：呀，新老師說(shuō)不定很?chē)绤柲兀?/p>
新老師開(kāi)始自我介紹：“我姓崔，很高興認識你們。今天，我給你們帶來(lái)了一份禮物，不知道你們喜不喜歡？”我們全班歡呼了起來(lái)，霎時(shí)間又靜了下來(lái)，都用好奇的眼光靜靜地看著(zhù)崔老師，期待著(zhù)崔老師的禮物。
崔老師不慌不忙地拿出手電筒，往小黑板上照去，并用手做了一個(gè)動(dòng)作。大家往小黑板上看去，只見(jiàn)一個(gè)老鵝的影子出現了。我們恍然大悟：原來(lái)是手影游戲��！崔老師笑瞇瞇地問(wèn)：“誰(shuí)還會(huì )手影？上來(lái)表演一下！”頓時(shí)同學(xué)們爭先恐后地向講臺跑去，幾乎是一起涌向小黑板，一個(gè)接一個(gè)地表演了小鳥(niǎo)、小雛鷹、貓頭鷹、兔子等動(dòng)物，全班洋溢在歡樂(lè )的氣氛中。
接下來(lái)，崔老師還給我們做了一個(gè)叫“太陽(yáng)移，影子動(dòng)”的小實(shí)驗，有趣極了！我不由得喜歡上了崔老師。我想以后再也不會(huì )討厭上科學(xué)課了！
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇22
今天，我很開(kāi)心，因為今天有我喜歡的科學(xué)課。每一節科學(xué)課，我都能學(xué)到許多有趣的知識。
今天，我們學(xué)習了第3課《饅頭發(fā)霉了》，主要講的是霉菌。我了解了霉菌形態(tài)各異，生長(cháng)在溫暖潮濕的環(huán)境下。
“同學(xué)們，你們知道嗎，霉菌也有它的功勞與過(guò)錯�！崩蠋熍d奮地對我們說(shuō)。什么？霉菌也有功勞，這令我難以置信。老師又繼續說(shuō)：“我們平時(shí)吃的醬，腐乳等都是用霉菌做的�！蔽衣�(tīng)了，十分驚訝。仔細地聽(tīng)老師解釋?zhuān)胖乐灰衙娣鄯殖上耧炓粯右粔K一塊的，許多天后，它就發(fā)霉了，經(jīng)過(guò)加工，逐漸變成了醬。天哪！我這才知道平時(shí)我吃的醬小菜是多么惡心，虧我那時(shí)還覺(jué)得好吃，只了那么多�，F在我真想把它們統統吐出來(lái)，以后再也不吃了。
比起功勞，霉菌的過(guò)錯就多一些。它乘人不注意，“鉆入”食品，使食品變質(zhì)，危害人類(lèi)健康。我心想：霉菌太可怕了！
不過(guò)，我又暗暗地慶幸，因為還是有許多辦法可以預防食物發(fā)霉的。我們可以將食品真空包裝，隔絕空氣，可以放干燥劑，吸走潮濕，可以低溫保存避免高溫，可以太陽(yáng)暴曬，殺死霉菌……
“叮零零——”下課鈴響了，這節科學(xué)課真是讓我受益匪淺。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇23
今天是星期三，由于科學(xué)老師叫同學(xué)們帶的科學(xué)實(shí)驗的東西，大家都沒(méi)帶，老師說(shuō)：“既然大家都沒(méi)帶，那我們就出去觀(guān)察香樟樹(shù)吧！”所以老師讓我們每個(gè)人拿個(gè)本子和筆出去觀(guān)察。
我們排著(zhù)隊慢慢地下樓了，到了香樟樹(shù)那里，老師讓同學(xué)們分組站到兩邊，左邊是男生，右邊是女生。老師量了一下自己的身高是1.74米，由此推測出樹(shù)的高度是5.4米，也就是兩層樓那么高。老師高興地說(shuō)：“同學(xué)們，你們看這棵香樟樹(shù)的樹(shù)葉多么茂密呀！”同學(xué)們也興奮地說(shuō)：“老師，你看，在樹(shù)底下一定很涼快�！崩蠋熞宦�(tīng)，哈哈大笑，我們也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
老師還告訴我們，樹(shù)葉中間的線(xiàn)叫葉脈，樹(shù)葉底部的是葉莖。老師又補充說(shuō)：“樹(shù)葉很光滑。樹(shù)的養分是從底部的根運輸到上面的，這樣，葉子才會(huì )生長(cháng)……”
等到要回班里時(shí)，我撿了一片香樟樹(shù)葉�；氐桨嗬�，我立刻把樹(shù)葉貼在了本子上。老師告訴我們下個(gè)星期還要帶我們去觀(guān)察樹(shù)，我真期待呀！
等我回到家時(shí)，我還要做洋槐樹(shù)、楊樹(shù)、楓樹(shù)等葉子標本，我要把我的本子上都貼滿(mǎn)樹(shù)葉。我最喜歡樹(shù)葉標本了，我天天都會(huì )去看我的香樟樹(shù)葉標本。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇24
今天是我們班的一節課外觀(guān)察活動(dòng)課，觀(guān)察地點(diǎn)是校園大門(mén)口的李園和桃園。跟隨者科學(xué)老師來(lái)到樓下，大家便迫不及待地按組觀(guān)察起來(lái)。
忽然，我看到草叢中掛著(zhù)一張蜘蛛網(wǎng)，便好奇的觀(guān)察起來(lái)。
這張蜘蛛網(wǎng)好像一個(gè)小“漁網(wǎng)”，又像一個(gè)用無(wú)數根“銀線(xiàn)”繞城的“八卦圖”。你看，那幾個(gè)交叉的“銀線(xiàn)”是這張“漁網(wǎng)”的基本骨架，在交叉點(diǎn)上，由里到外，布滿(mǎn)了許多多邊形的圈，我想數數這個(gè)網(wǎng)有多少圈，數著(zhù)數著(zhù)，忽然我發(fā)現一個(gè)現象，蜘蛛網(wǎng)上怎么沒(méi)蜘蛛呢？后來(lái)，我發(fā)現了它，原來(lái)，它在同學(xué)們手里。
這是個(gè)非常大的蜘蛛，伸開(kāi)腿有一個(gè)常見(jiàn)的酒杯杯口那么大。它的臉和人臉一樣，有眼，有鼻。它的腿前半部分為黑色，它那黑黝黝的嘴巴里，有一種黃棕色的液體，這可能是它用來(lái)保護自己的液體。
蜘蛛非常聰明。它知道自己被捉拿到大地上，感覺(jué)有一些危險，便躺在地上“裝死”。讓大家放松警惕。正當我們想弄它時(shí)，它卻如“死里逃生”一般地爬上我們的小卡片，可惜，還是沒(méi)得逞。
“叮叮�！毕抡n了，我們也都回到教室。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇25
10月14日 星期四 雨
今天的第三節課是科學(xué)課。譚老師帶了一小瓶水和一大瓶水。譚老師拿起小瓶的水說(shuō)到：“你們猜，什么東西溶 解到了瓶子里�！贝蠹叶颊f(shuō)：“鹽！”（因為書(shū)本上是這樣寫(xiě)的）譚老師就請了幾位同學(xué)上去嘗一嘗。好不容易才點(diǎn)到我。我看見(jiàn)前面幾位同學(xué)喝了這水都滿(mǎn)臉怪表 情我就想：“這水會(huì )不會(huì )有什么怪味？”我一喝，是甜的！就說(shuō)了聲：“糖�！边�好沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)。我也滿(mǎn)臉怪表情。別人都說(shuō)咸的。我們就給他們說(shuō)答案“甜的！”
然 后，譚老師就讓我觀(guān)察鹽和沙到底會(huì )不會(huì )溶解呢？譚老師先把鹽倒進(jìn)去，結果被溶解了，譚老師又把沙倒進(jìn)去，結果，沒(méi)被溶解，沉到底下去了。有些同學(xué)就跑到講 臺上去看，還有些站起來(lái)看。結果，被老師吼了一聲。然后，譚老師繼續講，又有些人在那里講話(huà)，譚老師又吼了一聲，慢慢的節下課了。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇26
“叮鈴鈴……”上課了，科學(xué)老師走進(jìn)了教室。
一進(jìn)教室，科學(xué)老師就微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天天氣很好，不下雨，所以我們要……”哎？今天科學(xué)老師怎么感覺(jué)不一樣��？真奇怪。我正想著(zhù)，老師說(shuō)出了下半句話(huà)：“稱(chēng)體重�！笔裁�？稱(chēng)體重��？還是在科學(xué)課上？這可從來(lái)都沒(méi)有發(fā)生過(guò)呢！肯定十分有趣。
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)興致勃勃的的稱(chēng)了起來(lái)，有的開(kāi)心自己瘦了，有的嘆氣自己胖了，輪到胡宇翔的時(shí)候，他有些不好意思，慢吞吞的走向秤。因為他是班里最高、最胖的一位�？吹胶钕柽@個(gè)身材，我有些擔心這“弱不禁風(fēng)”的秤。只見(jiàn)他慢慢的站上了秤，“砰！”的一身，我們都被驚了一下，連老師也微微一笑。隨后，老師報出了這個(gè)驚人的數：“77.5千克！”全班大笑起來(lái)，胡宇翔尷尬的走下了講臺。不會(huì )吧，胡宇翔也太重了吧？聽(tīng)到這個(gè)數，我現在真的很擔心秤的“安�！�。
輪到我們這一組了，有些人為了能使體重減輕，還脫下了外套，唉，真是不怕冷的家伙��！等了許久才輪到我，我有些忐忑，不知我的體重是多少，肯定重了許多。來(lái)到秤的面前，我做了一次深呼吸，然后站到了秤的上面。老師看了看秤，說(shuō)道：“36千克！”還好，不是太重，也不是太輕，我松了一口氣，走到了位置上。其他同學(xué)繼續稱(chēng)了起來(lái)……
這節科學(xué)課真是與眾不同，平時(shí)都是按課本上的內容上課的，可今天這節課卻讓我們稱(chēng)體重，真是太有趣了！
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇27
星期四，是一個(gè)平凡的上學(xué)日，但是今天的第三節科學(xué)課，老師要在我們班試上自己動(dòng)手做實(shí)驗的第一節課。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已。
做實(shí)驗是六人一小組。老師給每一小組準備了：一個(gè)白色透明的盒子，六個(gè)保鮮袋，一個(gè)500毫升的勺杯，還有一個(gè)像小木架的方盒，里面裝一個(gè)小鼓錘和一個(gè)銀叉。所有工具準備就緒，開(kāi)始做實(shí)驗啦!
我最喜歡的實(shí)驗是敲小木架，當老師把碎紙片放在鼓上一敲，碎紙片猶如許多小精靈在跳舞。我用小鼓錘用力的敲了一下銀叉，然后迅速的放到裝滿(mǎn)了水的勺杯里，會(huì )濺起水花，這就是聲音在傳播，大家都很興奮。
之后，我們又做了兩個(gè)實(shí)驗，每人用保鮮袋發(fā)出聲音和彈直尺，也是非常有趣的。每位同學(xué)都說(shuō)了自己的感受。我的感受是：科學(xué)課真是與眾不同的一節課呀!不僅讓我學(xué)到了聲音是怎樣形成的，而且上課的過(guò)程就像做游戲一樣的快樂(lè )。
今天真是有趣的一節科學(xué)課呀!希望以后要多上這樣的實(shí)驗課啊!
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇28
9月24日 星期四 晴
“一只羊，兩只羊，三只羊……”今晚是怎么了？翻來(lái)覆去總是睡不著(zhù)，時(shí)鐘剛剛跳了十下，已經(jīng)晚上10：00了，但自己一點(diǎn)睡意都沒(méi)有，難道這就是人們常說(shuō)的“失眠”嗎？聽(tīng)說(shuō)數羊可以讓人很快入睡，但我現在已經(jīng)數到50只羊了，卻一點(diǎn)效果都沒(méi)有，看來(lái)今天上的科學(xué)課確實(shí)讓人太興奮了，害得我還在回味著(zhù)上課時(shí)的情景。
今天的科學(xué)課主要是讓我們吹泡泡。吹泡泡的時(shí)候，我們五個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，用細的、粗的吸管吹泡泡，我們一起討論著(zhù)自己吹泡泡的經(jīng)驗。用吸管吹出大泡，被太陽(yáng)照射的泡泡變得五彩斑斕。大家看呀看，大聲的歡呼著(zhù)、叫喊著(zhù)，滿(mǎn)天的泡泡非常美麗。只聽(tīng)“啪、啪、啪”，泡泡突然破了，變成了小水滴落下來(lái)，同學(xué)們想伸出手把它們接住，可狡猾的小水滴總是可以劃過(guò)大家的手去擁抱大地。而我還在那里一邊轉圈，一邊吹泡泡，好玩極了。
“�！！！睍r(shí)鐘又響了，把我從美好的回憶中拉了回來(lái)。深夜了，我仍然輾轉反側。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇29
你喜歡什么課？語(yǔ)文？數學(xué)？還是體育？我啊，最喜歡的是科學(xué)課。
要問(wèn)我為什么喜歡科學(xué)課，因為我們的科學(xué)課上的內容是很豐富，能夠學(xué)到知識，也能夠給我們帶來(lái)歡樂(lè )。
記得有一次，科學(xué)老師給我們布置了作業(yè)，讓我們放學(xué)回家后，捉一只蝸牛，第二天帶到學(xué)校，上課時(shí)用來(lái)觀(guān)察�？墒�，第二天上課時(shí)，沒(méi)幾個(gè)同學(xué)帶來(lái)小蝸牛。老師很失望，就說(shuō)：“這樣吧，大家去學(xué)校的操場(chǎng)上找蝸牛吧！”同學(xué)們先分成了六個(gè)小組，接著(zhù)，科學(xué)老師說(shuō)：“大家可以出去找蝸牛了�！彪S著(zhù)老師的一聲令下，大家興致勃勃地跑了出去。
來(lái)到了操場(chǎng)上，我們開(kāi)始找啊找，找啊找，可就是沒(méi)看見(jiàn)小蝸牛的蹤影。突然壯壯發(fā)現了一只小蝸牛，他驚喜地大叫道：“找到啦！找到啦！”壯壯把小蝸牛撿起來(lái)，放在我的手心里，小蝸牛馬上縮進(jìn)它的蝸牛殼里，蝸牛殼就像是它的“家”。小蝸牛躲在家里，不敢出來(lái)。蝸牛殼，是黃褐色的，還挺有光澤。過(guò)了一會(huì )，小蝸牛慢慢伸出身子，只見(jiàn)它的身子土黃色半透明，看上去富有彈性，兩個(gè)觸角向前伸著(zhù)，好像盲人的探路棒，不斷地在周?chē)鷶[動(dòng)著(zhù)。
老師走過(guò)來(lái)，看到我們很好奇地觀(guān)察著(zhù)壯壯找到的小蝸牛，說(shuō)道：“蝸牛的殼分成左旋和右旋，在它們爬過(guò)的`地方，都會(huì )留下自己的足跡——粘液，這種液體在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，如同一條銀絲帶。同學(xué)們也可以找找蝸牛爬過(guò)的足跡，繼續尋找小蝸牛�！蓖蝗�，我發(fā)現了一條白色的足跡，和老師描述的差不多，啊，原來(lái)是蝸牛的足跡，我跟著(zhù)足跡尋找，發(fā)現了一只大蝸牛，它的腦袋朝著(zhù)前面看著(zhù)，小觸角左右晃著(zhù)，似乎能夠聽(tīng)見(jiàn)我們說(shuō)話(huà)，能夠看見(jiàn)我們在找它。我把大蝸牛拾起來(lái)，放在手掌上，和壯壯的小蝸牛放在一起�？粗�(zhù)它們，我覺(jué)得它們就像是走散了的母子，因為，它們長(cháng)得太像啦！
隨著(zhù)音樂(lè )聲，我們下課了。同學(xué)們意猶未盡地回到了教室。
科學(xué)課，真的很有趣，每次上科學(xué)課，我都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快��！我盼望著(zhù)下次的科學(xué)課，希望下次的科學(xué)課更加有趣。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇30
9月6日 星期四 晴
今天下午第一節，是科學(xué)課。
上課鈴一響，老師就來(lái)了，是個(gè)男教師。我們趕緊走出教室排著(zhù)整齊的隊伍慢慢地走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗室。到了科學(xué)實(shí)驗室，老師自我介紹了一下，說(shuō)自己姓姚，你們可以叫我姚老師。這時(shí)，我才仔細打量了一下姚老師，他個(gè)子不高，頭發(fā)有點(diǎn)長(cháng)，一笑眼睛就瞇成一條線(xiàn)，看上去是一位平易近人的老師。
上課開(kāi)始，姚老師給我們提了很多要求，比如上課一定要保持安靜和保持干靜等等。
科學(xué)課上，我最喜歡的是做實(shí)驗，只見(jiàn)老師拿來(lái)了一個(gè)漏斗和一個(gè)乒乓球。實(shí)驗開(kāi)始了，姚老師將漏斗放在嘴邊，乒乓球拿在手里，接著(zhù)老師深吸了一口氣，又“呼”地一下吹了出去，乒乓球竟然顫抖著(zhù)飛向漏斗里。教室里先是靜得一根針掉地都能聽(tīng)得到，接著(zhù)便是一片驚呼聲，紛紛感嘆實(shí)驗的神奇！
實(shí)驗雖然結束了，但實(shí)驗留給了我們無(wú)盡想像的空間！
科學(xué)中有許多的奧秘，正等著(zhù)我們用智慧的雙眼和一顆探索的心去發(fā)現它們！
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇31
上個(gè)星期五，科學(xué)老師讓我們帶兩個(gè)紙杯，一根牙簽，一根棉線(xiàn)，要做個(gè)實(shí)驗，名稱(chēng)是：聲音傳話(huà)筒。
上課了，同學(xué)們都迫不及待，老師讓我們安靜地坐好，拿出自己帶的材料跟著(zhù)她學(xué)，先把牙簽折成兩半，把兩個(gè)紙杯的底部扎一個(gè)小洞，用棉線(xiàn)的一頭扎在牙簽上，棉線(xiàn)從小洞里穿出來(lái)，用牙簽固定，另一邊也是用同樣的方法。
聽(tīng)完后，同學(xué)們都自己動(dòng)手做了起來(lái)。終于做好了，老師讓我們兩個(gè)人一組，把線(xiàn)拉直，一個(gè)用紙杯說(shuō)話(huà)，另一個(gè)人用紙杯聽(tīng)。��！成功了，聲音居然從棉線(xiàn)上傳到紙杯里了，真是太神奇了�？捎械耐瑢W(xué)做的不好，聽(tīng)不到聲音，急得直冒汗，就去找老師，老師一看說(shuō)，洞扎的太大了，老師說(shuō)把大的一用膠粘住。果然，他們又把話(huà)筒做的很好了。做完以后，同學(xué)們個(gè)個(gè)議論紛紛，研究誰(shuí)的聲音大，為什么會(huì )大。一會(huì )兒這邊一個(gè)，一會(huì )兒那邊一個(gè)。這個(gè)聲音傳話(huà)筒，我想可能就是電話(huà)的祖師爺了吧！
老師看了我做的傳話(huà)筒后表?yè)P了我，說(shuō)我做得很好，今天這堂課真是太有趣了！
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇32
今天，我們去上科學(xué)課。我們要做實(shí)驗，我覺(jué)得一瓢水一瓢水放太慢了，就一次放了2瓢，老師知道了，批評了我，還罰我們幾個(gè)人留下來(lái)打掃，我認為我這件事是我不對，我不該不聽(tīng)老師的話(huà)，私自破壞試驗。
第三節課，我們要去比接力棒，隨著(zhù)裁判員一聲令下。各位選手都用盡全力沖刺。忽然，干鋮淵掉棒了，我們落到了后面。好在我們團結一致，換回了第二名，離第一名也沒(méi)多遠了�？删驮谝鼗氐谝坏膶氉木o要關(guān)頭，許喻皓手一滑，棒飛了出去，我們一下子被超過(guò)了，我忍不住嘲諷地想：掉棒倒是屢見(jiàn)不鮮，可這扔棒真是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)，我們班真是開(kāi)了先例，不過(guò)恐怕也沒(méi)有第二個(gè)班會(huì )這樣吧。但是我們卻馬上追回了第三名，真是不幸中的萬(wàn)幸��！還有一個(gè)班的人不知是什么原因，鞋子都掉了，真是很可惜��！最后一棒邵嘉楠如有神助，沖刺沖過(guò)了一個(gè)人，將我們送上了第二。
我們走回了樓上，趴在陽(yáng)臺上看低年級比賽。有幾個(gè)人在那兒低聲抽泣，我也不好受，幾顆豆大的淚水低落下去。我想：如果許喻皓不飛棒，如果干鋮淵不掉棒，第一名還不是手到擒來(lái)的事�？蛇@都取絕于如果，理想是美好的，可現實(shí)總是殘酷的。其實(shí)我們不要想著(zhù)改變結果，但要通過(guò)我們的努力將結果變得更好。即使是啦啦隊員，也可以大聲喊加油，起到振奮人心鼓舞士氣的作用。
比賽結束了，我們回了教室。老師說(shuō)我們表現得不錯，雖然沒(méi)有拿第一，但在活動(dòng)中表現了團結一致，奮力拼搏的精神風(fēng)貌。
下課鈴響了，我們奔了出去，練起了跳繩。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇33
記得是上科學(xué)課,那是今天的最后一節課了,上完之后就放學(xué)了.
記得開(kāi)始的時(shí)候老師在講臺上講著(zhù)課，我呢，也很真者的在聽(tīng)，可是已經(jīng)上了５節課的我已疲憊不堪，上下眼皮很不老實(shí)地打起架來(lái)，那時(shí)我越發(fā)覺(jué)得任老師講課的聲音像催眠曲．終于潛意識上覺(jué)得科學(xué)課并不是很重要的我,拿著(zhù)科學(xué)書(shū)遮住臉,就這樣睡了過(guò)去．
睡著(zhù)睡著(zhù)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人在叫我，好象在說(shuō):“XX,快醒醒!快醒醒!”我模模糊糊地記得我只是用手揮了揮說(shuō).這時(shí)那聲音說(shuō):“老師來(lái)了!”聽(tīng)了這句話(huà)我嚇了一跳,很不甘愿地醒了過(guò)來(lái),原來(lái)一直在叫我的是做在后面的方婷.正如她說(shuō)的老師從我身邊走了過(guò)去.過(guò)了不久就放學(xué)了,我還有點(diǎn)睡意得向方婷道謝,如果不是她我恐怕就被老師罵了.
后來(lái),我上科學(xué)課睡覺(jué)的事被鄭老師知道了,就很理所當然地被罵了一通,那時(shí)我還知道了原來(lái)科學(xué)是很重要的,在以后的考試中要占很多分呢!知道了這個(gè),相信我下次科學(xué)課再也不敢不聽(tīng)了!
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇34
上周星期二第一節課是科學(xué)課，上課的鈴聲已經(jīng)響了，我們教室里還亂得像個(gè)菜市場(chǎng)似的，成了一鍋燒開(kāi)的水。
老師生氣地說(shuō)：“你們如果再這樣亂，我以后就不來(lái)上課了!”教室里這才安靜了下來(lái)�？蛇@樣的好景并沒(méi)有延續多長(cháng)時(shí)間，就當快要下課時(shí)，教室里又是一片“呱唧呱唧”的聲音。只見(jiàn)同學(xué)們有的在做小動(dòng)作，有的在桌子下面竊竊私語(yǔ);還有的趴在桌子上，一副昏昏欲睡的樣子。不知什么時(shí)候，科學(xué)老師氣得離開(kāi)了教室，去向班主任—楊老師報告了這一切。
接下來(lái)的一節課是語(yǔ)文課，但令我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，這一節課竟然變成了“紀律課”。楊老師走上講臺，眼神犀利，臉色陰沉地對我們訓道：“剛才科學(xué)老師來(lái)我這邊報告，說(shuō)你們四(11)班紀律太差，課上不下去……”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，楊老師竟然舍棄一節課的時(shí)間用來(lái)訓紀律，看來(lái)真的生氣了!
時(shí)間過(guò)的很快，又到了上科學(xué)課的時(shí)候了。這一次我們吸取教訓，上課時(shí)拿出了最好的表現。鈴聲一響，教室里就鴉雀無(wú)聲，靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。課上幾乎沒(méi)有一個(gè)人在做小動(dòng)作，全部在認真聽(tīng)講�！岸ｂ忊彙毕抡n了，科學(xué)老師又去向楊老師報告了，但這次報告的是好消息。她說(shuō)：“你們班的學(xué)生就像脫胎換骨了一樣，這次課堂上真安靜!”楊老師的心情才又輕松了起來(lái)。
老師是我們成長(cháng)道路上的指引者，照亮我們前進(jìn)的方向。他們的付出是無(wú)私的，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊鳛閷W(xué)生，我們不應該辜負老師的期望。遵守課堂紀律，認真聽(tīng)講，是對老師最好的回報。
科學(xué)課運動(dòng)的日記 篇35
今天下午，我們有一節科學(xué)課。
上課了。老師拿著(zhù)一支毛筆，一大塊冰塊，還有一瓶墨汁。同學(xué)們看到老師手里的工具，便嘰嘰喳喳的討論起來(lái)：
“李老師什么時(shí)候學(xué)毛筆字了?”
“他難道要做才藝展示么?”
老師讓我們安靜。只見(jiàn)他從塑料袋里拿出冰塊，又將墨汁倒入一個(gè)小瓷盤(pán)中，用毛筆蘸了一點(diǎn)墨汁，請我們學(xué)毛筆字的同學(xué)寫(xiě)“科學(xué)”兩個(gè)字。
寫(xiě)完后，老師又將我叫到臺、講臺上去，等待兩分鐘，讓我摸摸冰塊上的字。哇，好神奇，冰塊上的字竟然凹下去了!雖然凹的不深，但是仍然可以感覺(jué)到字比周?chē)谋拖氯ヒ徊糠帧?/p>
老師又讓每個(gè)同學(xué)試了一下，每個(gè)同學(xué)都說(shuō)有明顯的凹感。
老師讓我回到座位上，說(shuō)：“同學(xué)們，顏色深的部分可以吸收空氣中的熱，所以黑色的字會(huì )吸收熱，使黑色部分加速融化，就會(huì )有凹感�！�
這次科學(xué)課告訴我：我們的生活中處處都有科學(xué)。只要我們留心觀(guān)察，敢于實(shí)驗，就一定能發(fā)現更多的奧秘。
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