體育教學(xué)設計評語(yǔ)
導語(yǔ)：關(guān)于體育教學(xué)設計評語(yǔ)，課程改革是我國推進(jìn)當前中小學(xué)教育改革、實(shí)施專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育的重要途徑。下面由小編為您整理出的相關(guān)內容，一起來(lái)看看吧。
（一）體育教學(xué)設計評語(yǔ)
1. 該節課教學(xué)目標清楚明白、教學(xué)內容主次分明，具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究、合作交流、練習設計體現知識的綜合運用，結構合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點(diǎn)把握準確，分量與難度適中，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度，學(xué)法指導得當， 教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節成功的課
2、 本節課各種學(xué)習活動(dòng)設計具體、教學(xué)過(guò)程設計完整有序，既體現知識結構，知識點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設計，體現教學(xué)民主、充分注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養，因材施教，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，遵循常規但不拘泥,根據學(xué)生的差異和特點(diǎn), 從具體到抽象對教材進(jìn)行處理，是一節很成功的課
3、 該節課能以舊引新，教學(xué)程序設計巧妙，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長(cháng)點(diǎn),注重知識的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中能運用上新穎獨特教學(xué)，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當處理，在課堂上設疑問(wèn)難,引導點(diǎn)撥，是一節很有個(gè)性特點(diǎn)的課
4、該節課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。言簡(jiǎn)意胲, 引導點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，各環(huán)節有詳細的練習,科學(xué)合理有效地培養學(xué)生自主，探究，創(chuàng )新能力的發(fā)展。是一節很有個(gè)性特點(diǎn)的課 .
5、本節課非常成功，設計突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養學(xué)生素養、自主合作探究學(xué)習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當地運用豐富的表?yè)P手段，讓學(xué)生在學(xué)習中感受到成功的快樂(lè )。精心設計練習，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養，是一節優(yōu)秀的課。
6、該節課很有創(chuàng )意，教學(xué)重難點(diǎn)把握準確，教學(xué)內容主次分明，抓住關(guān)鍵；結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學(xué)手段，引導自主探究、合作交流，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學(xué)生基礎和學(xué)生發(fā)展性目標，設計各種教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生自主學(xué)習，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運用。
（二）小學(xué)體育課教學(xué)評價(jià)
課程改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)校積極進(jìn)行研究并推進(jìn)課程改革的實(shí)施，教學(xué)評價(jià)形形色色，活躍的課堂氣氛，如何去評價(jià)一節體育課，如何去提高一節小學(xué)體育課的教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)不斷地實(shí)驗探索，我對課程改革有了新的認識，如何去評價(jià)一節體育課我認為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行考慮。
一堂好的體育課首先要教師精心設計，如何進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)，如何進(jìn)行師生互動(dòng)，如何進(jìn)行學(xué)生訓練，如何進(jìn)行學(xué)生評定等這一系列的問(wèn)題，做為教師備課時(shí)都應充分的考慮到。更重要的是小學(xué)生本來(lái)好動(dòng)，學(xué)生的安全應時(shí)刻考慮，做到有備而無(wú)患。
另外，根據課的內容，確立本節課的指導思想制定好教學(xué)目標，目標的制定要合理，要符合小學(xué)生的`生理和心理特點(diǎn)，要不大不小，學(xué)生要經(jīng)過(guò)一定的努力才能達到，目標太低，學(xué)生不需要經(jīng)過(guò)努力就可以達到，那么就激發(fā)不了生練習的積極性，目標制定太高，學(xué)生經(jīng)過(guò)努力也達不到目標，那么就會(huì )打擊學(xué)生練習的積極性。目標要有認知目標、技能目標和情感目標，并且要確切，要從學(xué)生的身體健康、心理健康、社會(huì )適應相結合，樹(shù)立＂健康第一＂的指導思想。
準備活動(dòng)要充分，要有針對性，要為課的內容打好基礎，最好在配樂(lè )的形式下進(jìn)行練習，內容要以游戲化與韻律舞蹈相結合，準備活動(dòng)不但要做好學(xué)生的生理準備，同時(shí)還要做好學(xué)生的心理準備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
練習難度和要求要適度，增強學(xué)生練習的信心，創(chuàng )造和諧地練習氣氛與環(huán)境，教學(xué)方法、練習形式和教學(xué)手段要變換，激發(fā)學(xué)生的練習興趣，教學(xué)內容要游戲化，或通過(guò)比賽的形式進(jìn)行練習，激發(fā)學(xué)生練習的積極性。教師的主導作用，學(xué)生的主體地位要體現，一節課的教學(xué)其實(shí)就是在教師主導下進(jìn)行的，教師就是導演，學(xué)生就是演員，學(xué)生的活動(dòng)就是在教師的導演下進(jìn)行練習的。教師在課堂上要精講，隊行調動(dòng)要少，學(xué)生在課堂上要多想多練。教師要做到對學(xué)生放的開(kāi)，收的回，要收縮有余，有些課教師雖然放開(kāi)了，但放的不夠大，學(xué)生的練習也是在教師的思維下進(jìn)行活動(dòng)，根本體現不了學(xué)生的自主，有些課教師放開(kāi)了，學(xué)生練習氣氛也活躍了，但教師又很難收回。課前教師要設置好問(wèn)題，讓學(xué)生能夠帶著(zhù)問(wèn)題、帶著(zhù)目的去進(jìn)行練習，在練習當中通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐去解決問(wèn)題，這就是所謂的自主性練習。
探究與合作要運用恰當，有些時(shí)候教師為了達到合作這一環(huán)節，就提示學(xué)生進(jìn)行合作練習，其實(shí)在教學(xué)中，學(xué)生能夠自己完成任務(wù)的就不必要進(jìn)行合作，當學(xué)生自己完不成的，就一定要進(jìn)行合作，合作不是一種形式，而要真正為教學(xué)服務(wù)，要提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，提高學(xué)生的群體意識。同時(shí)教師要積極參與到學(xué)生學(xué)習當中，師生互動(dòng)。這樣以來(lái)，師生共同合作，教學(xué)效果會(huì )更加顯著(zhù)。
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