教師培訓計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教師培訓計劃，希望對大家有所幫助。
教師培訓計劃1
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,針對自己的特點(diǎn),制定個(gè)人發(fā)展計劃如下：
一、培訓的總體目標
1、師德高尚，人格完善。
2、更新觀(guān)念，在自學(xué)中實(shí)現個(gè)人學(xué)習，在交流中發(fā)展團隊學(xué)習。業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
3、制訂個(gè)人培訓計劃，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)基本功，有一定的教科研能力，承擔一個(gè)課題的研究。
4、能勝任副班主任。
二、培訓的基本任務(wù)
(一)積極開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展包括初等教育基本理論和教學(xué)方法、實(shí)際教學(xué)能力等內容的學(xué)習。全面了解和掌握《教育法》、《新義務(wù)教育學(xué)》和《教師職業(yè)道德修養》等的基本內容，熟悉教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的制訂、教案準備、出題閱卷、答疑、批改作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節，熟悉學(xué)校的'教學(xué)管理制度。通過(guò)培訓切實(shí)提高自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
(二)積極要求參加各類(lèi)短期的研修班。要結合新課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和專(zhuān)業(yè)建設需要，有針對性的參加專(zhuān)題性培訓學(xué)習，及時(shí)了解本學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
(三)針對我校寫(xiě)字育人的教學(xué)特色，苦練寫(xiě)字基本功，爭取三年后自己的"字"能上一個(gè)臺階。
(四)加強現代教育技術(shù)學(xué)習。開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、計算機輔助教學(xué)、電化教學(xué)為主要內容的現代教育技術(shù)培訓學(xué)習，樹(shù)立先進(jìn)教育理念
(五)業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)�！吧罨�、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我應該時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
教師培訓計劃2
一、指導思想
根據《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“十二五”規劃討論稿》要求，結合假期特點(diǎn)，以自主學(xué)習為主要形式，提高專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)隊伍建設，提高培訓效果，特制定本培訓計劃。
二、培訓目標
根據各部門(mén)的培訓規劃和要求，本次假期自主學(xué)習的重點(diǎn)和目標是：強化反思意識，提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力，提升行動(dòng)研究能力和自主學(xué)習能力。
三、培訓對象與內容
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1、學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力培訓
重點(diǎn)是通過(guò)研修中考試題和分析中考試題的導向作用，提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力。
做20xx年中考試題，每位教師上交一份報告，內容為試題的共性分析，命題方向，找出教學(xué)中存在的差距及對學(xué)科教學(xué)的啟示。
2、科研培訓
重點(diǎn)是如何確立自己的校本科研課題名稱(chēng)和立項文字撰寫(xiě)。參考《xxxx中學(xué)教育科研小課題管理辦法》《教育科學(xué)研究“十二五”規劃課題立項申請書(shū)》
例如：訪(fǎng)談2名20xx屆初三畢業(yè)學(xué)生，了解他們中考備考的感受，對中考反映的問(wèn)題、新課程改革、教學(xué)進(jìn)度和難度、初中學(xué)習方法和效率等各方面的看法和感想，可以選擇一個(gè)切入點(diǎn)。
3、讀書(shū)活動(dòng)
全體一線(xiàn)教師假期要認真研讀李鎮西的著(zhù)作《做最好的老師》一書(shū)，并撰寫(xiě)1000字左右的讀書(shū)交流文章，要求有題目，有實(shí)踐感悟，有真實(shí)的思考。開(kāi)學(xué)初將以學(xué)年為單位進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)。
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重點(diǎn)是了解學(xué)生假期狀態(tài)和家庭教育狀況，提高協(xié)調家庭教育和形成教育合力的`能力。
家訪(fǎng)2名特殊學(xué)生，盡量客觀(guān)記錄他們的生活方式，了解他們的假期學(xué)習狀況，觀(guān)察他們的學(xué)習特點(diǎn)，掌握他們的假期計劃和執行情況；了解他們的休閑生活內容，特別了解他們與父母的交往方式，家庭教育的狀況和效果如何，思考如何更好地家校共建，形成教育合力。班主任家訪(fǎng)不含初三學(xué)年
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重點(diǎn)是訓練基本功，從解決課堂教學(xué)中的微格問(wèn)題提高教學(xué)能力。
1、鋼筆字訓練，上交楷書(shū)字帖20篇。
2、以“課堂教學(xué)設計中存在的問(wèn)題、解決對策及感悟”為題撰寫(xiě)教育案例或經(jīng)驗論文。
四、考核評價(jià)
考核實(shí)行學(xué)時(shí)和學(xué)分登記制度，假期自主學(xué)習應不少于40學(xué)時(shí)，開(kāi)學(xué)進(jìn)行考核，根據考核成績(jì)進(jìn)行學(xué)分登記。相關(guān)情況記入培訓檔案。
教師培訓計劃3
為了貫徹落實(shí)《大連市教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規劃》和《大連市中小學(xué)教師教育“十二五”規劃》以及《莊河市中小學(xué)教師教育“十二五”規劃》精神，全面推進(jìn)我校教師教育培訓工作，切實(shí)提高我校教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，符合課改發(fā)展要求的教師隊伍，結合我校教師隊伍建設的現狀和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求，制定本規劃。
一、指導思想
堅持以“教師發(fā)展為本，教師有效教學(xué)為中心”作為未來(lái)三年教師教育改革隊伍建設的基本理念，立足于我校實(shí)際，根據學(xué)校發(fā)展的需要和教師成長(cháng)的需求，積極探索教師教育的方法、策略、機制與評價(jià)方式。進(jìn)一步更新教師的思想觀(guān)念，提高教師的職業(yè)道德水平，完善教師的知識結構，增強教師的教育教學(xué)能力，從而使我校的師資隊伍走向內涵發(fā)展、特色發(fā)展和可持續發(fā)展。
二、師資隊伍分析
大鄭鎮小學(xué)共有76個(gè)教學(xué)班，現有教師178人，其中本科學(xué)歷64人，占教師總數的36%，專(zhuān)科學(xué)歷73人，占教師總數的41%，中專(zhuān)學(xué)歷41人，占教師總數的23%，教師學(xué)歷全部達到規定標準。大連市骨干教師21人，莊河市骨干教師18人。
三、研訓目標
通過(guò)未來(lái)幾年的校本培訓，力爭使我校的教師隊伍的整體水平得到較明顯的提高，擬達到以下幾個(gè)研訓目標：
1、現有教師在5年內不少于240學(xué)時(shí)的培訓，通過(guò)培訓，使我校全體教師全部勝任教育教學(xué)工作，其中不少于10％達到優(yōu)秀，教師師德年終考核合格率達到100％。到20xx年，全校小學(xué)教師專(zhuān)科學(xué)歷要達到90％，本科學(xué)歷要達到60%。
2、通過(guò)校本研訓，更新教師的教育觀(guān)念，提高師德修養，培養“四種精神”：自強不息的奮斗精神、團結協(xié)作的團隊精神、求實(shí)開(kāi)拓的創(chuàng )新精神、創(chuàng )先爭優(yōu)的奉獻精神。力爭造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實(shí)、樂(lè )于奉獻、自主發(fā)展的專(zhuān)業(yè)化師資隊伍。
3、通過(guò)教師教育培訓工作，更新我校教師的知識結構和能力結構，拓寬科學(xué)文化視野，掌握現代教育技術(shù)，提高綜合教育的能力，逐步提高教師群體的學(xué)習能力、執教能力和研究能力，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4、通過(guò)教師教育培訓工作，進(jìn)一步提高教師的理論功底和科研能力，將教學(xué)、教研和科研相結合，解決教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習方法，讓學(xué)習成為教師們的自覺(jué)行為，讓反思成為一種習慣，讓研究成為大家共同的追求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
5、通過(guò)教師教育培訓工作，面向全體教師，分層次培養，突出青年教師、班主任、教研組長(cháng)、中層班子及專(zhuān)職教師的培訓，提高我校教師的職業(yè)道德素養，現代教學(xué)技能，創(chuàng )新教學(xué)觀(guān)念，教研水平，課改能力，爭取早出名師。
四、培訓對象
為了使校本培訓工作發(fā)揮它的作用，我校既組織全體教師全員培訓，又根據不同教師的崗位、特點(diǎn)進(jìn)行針對性培訓。
1、全員培訓。校本研訓計劃安排以學(xué)年為單位，利用教研活動(dòng)時(shí)間以及假期組織全體教師集中培訓，使教師的整體素質(zhì)在原有基礎上有所提高，每年安排24學(xué)時(shí)；其中校級層面的培訓不得少于二分之一，其余學(xué)時(shí)以教研組為單位安排研訓項目。
2、突出青年教師培訓。重點(diǎn)培養優(yōu)秀青年教師。以教師職業(yè)道德、教育政策法規、新課標、教材教法、課堂教學(xué)基本技能為主，集體交流與自我反思相結合，觀(guān)摩與實(shí)踐相結合等形式，通過(guò)外出學(xué)習、師徒結對、課堂展示、業(yè)務(wù)競賽等各種平臺，為他們創(chuàng )造良好的成長(cháng)環(huán)境，提高他們的課堂教學(xué)水平。
3、教研組長(cháng)培訓。加強教研組長(cháng)培訓，增強理論水平、研究能力和發(fā)揮教研組長(cháng)的學(xué)科帶頭和示范作用。形成一支精良的教研組長(cháng)隊伍。
4、教師個(gè)人自主研訓，教師個(gè)人認真制定自我發(fā)展三年規劃和年度學(xué)習、培訓計劃，學(xué)校結合績(jì)效考核及相關(guān)獎懲制度，利用學(xué)校出臺的各項教育教學(xué)常規工作細則，充分調動(dòng)教師個(gè)人自主研訓的積極性，建立一支適應我校發(fā)展的積極向上的教師隊伍。
五、培訓內容
1、師德培訓
開(kāi)展師德教育，努力造就一支“學(xué)為人師，行為典范”的教師隊伍。
�。�1）組織教師認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等及其他政策法規文件。通過(guò)學(xué)習激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻身教育的責任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養。
�。�2）開(kāi)展“愛(ài)生敬業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻”的主題教育，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。
�。�3）工會(huì )部門(mén)制定師德培訓計劃和考核制度，使教師不斷規范自己的師德行為，提高教師養成的自覺(jué)性。對教師公正科學(xué)的考核情況將作為教師聘任、評職、評先等重要依據。
2、執教能力培訓
�。�1）繼續強化并深入推進(jìn)“勤于課前、精于課中、思于課后”三段式有效課堂教學(xué)模式的實(shí)施，不斷操作方案，把它作為教學(xué)常規的一部分進(jìn)行跟蹤月檢查。
�。�2）狠抓教研組建設，完善教研組研訓考核制度。教研活動(dòng)是教師們互相學(xué)習、共同提高的有效途徑，各教研組長(cháng)應精心組織好學(xué)期的每一次教研活動(dòng)，做到時(shí)間保證、人員保證、形式多樣、內容貼近教學(xué)，切實(shí)提高教研組教師的業(yè)務(wù)水平和教研活動(dòng)的有效性。
�。�3）創(chuàng )造機會(huì )，提供舞臺，促進(jìn)教學(xué)向縱深發(fā)展。學(xué)校將每學(xué)年舉行新教師月展示課競賽，各種形式的青年教師業(yè)務(wù)競賽，與協(xié)作體學(xué)校、兄弟聯(lián)誼學(xué)校開(kāi)展校際間的教研活動(dòng)。此外，還將繼續選派教師外出觀(guān)摩學(xué)習，回校后通過(guò)講座、上翻版課等形式對全校教師進(jìn)行二級培訓。
3、新課程培訓
圍繞新課程，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等，尤其是學(xué)科《課程標準》、學(xué)科教材、《課標解讀》、《學(xué)習質(zhì)量評價(jià)標準》等，組織學(xué)習、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。學(xué)習當前教育發(fā)展的理論，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的觀(guān)念，樹(shù)立師生平等、民主的觀(guān)念，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導課堂教學(xué)實(shí)踐，從而提高教師適應基礎教育改革發(fā)展的能力。
4、其他培訓
認真組織好各種形式的其他專(zhuān)題培訓，包括班主任培訓、心理健康教育培訓、計算機應用能力培訓等。提高我校教師教育教學(xué)管理技能和指導技能，更好地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
六、研訓形式：
1、專(zhuān)家引領(lǐng)。由于我校師資力量相對薄弱。因此，我校將積極組織、鼓勵和支持教師參加省市級學(xué)習以及培訓。號召青年教師主動(dòng)與老教師、骨干學(xué)習或外校的名師學(xué)習，在他們的引領(lǐng)和示范下，力爭幾年后成長(cháng)為我校骨干或市級骨干。
2、集體教研。以教研組為單位采用重點(diǎn)項目式研訓和日常教研活動(dòng)相結合的方式，開(kāi)展“備課、上課、評課、改課和觀(guān)摩課” 等系列教研活動(dòng)和錯例分析、教學(xué)反思等活動(dòng)，各教研組在每次的教研活動(dòng)要圍繞研訓目標，確定討論專(zhuān)題，組織交流討論。結合學(xué)校實(shí)際，課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選，用課題的`形式拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和教研水平的提高。
3、教師自學(xué)。支持教師個(gè)人的研訓，要求教師認真完成校級和上
級教育部門(mén)布置的學(xué)習內容，積極研討教育教學(xué)理論。
4、做好研訓工作的檢查和督促。為了搞好教師教育工作，建立考核管理模式。即學(xué)校規定各種培訓的考核辦法，并從校方、教研組和教師本人三個(gè)層面上進(jìn)行定期評價(jià)考核，登記培訓的學(xué)時(shí)。同時(shí)，學(xué)校將把教師的學(xué)習筆記、聽(tīng)課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習體會(huì )、經(jīng)驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓、研究活動(dòng)的考勤情況作為校本研修檢查、考核的依據，并將這些材料分別歸類(lèi)，形成教師繼續教育的檔案資料，來(lái)促進(jìn)學(xué)校的教育、教學(xué)、科研工作的開(kāi)展。
七、實(shí)施步驟
第一階段（20xx、3——20xx、12）
制定規劃，落實(shí)措施，建章立制，學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念；總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。以學(xué)校為單位對參訓教師進(jìn)行考核，考核內容包括教育理論學(xué)習讀本、每月不少于1000 字的讀書(shū)筆記和每學(xué)期一篇的反思性教育教學(xué)論文或教學(xué)總結（心得、感想、體會(huì )）。
第二階段（20xx、1——20xx、12）
提高全體教師綜合水平和能力，完善校本培訓制度和評價(jià)體系，建立培訓檔案，收集和整理培訓成果，初步探索出一些作法和經(jīng)驗。
第三階段（20xx、12——20xx、7）
完成發(fā)展規劃，深化成果，打造一支業(yè)務(wù)精、能力強、師德高的教師隊伍，對培訓成果進(jìn)一步綜合運用，推進(jìn)學(xué)校師訓工作向縱深開(kāi)展。
八、組織管理
�。ㄒ唬┏闪⑿１九嘤栴I(lǐng)導小組 組長(cháng)：xx 副組長(cháng)：xx 組員：xx
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1、組長(cháng)是校本培訓第一負責人，宏觀(guān)調控和指導方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導小組成員匯總情況，研究改進(jìn)措施。
2、副組長(cháng)是校本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調培訓方案的落實(shí)；組織考核工作，并做好培訓紀錄，整理存收檔案資料，每學(xué)年做一次工作總結。
3、小組成員負責落實(shí)具體日常教師教育培訓活動(dòng)以及考核，做好相關(guān)記錄。
教師培訓計劃4
文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應時(shí)代的需求,促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展，跟著(zhù)目前的信息潮流，掌握教改動(dòng)態(tài)，提高課堂效率，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，樹(shù)立終身學(xué)習意識，根據仁懷市教育局教研室和學(xué)校的文件精神，結合我校工作實(shí)際，決定在一德四新(師德教育新理念新知識新方法、新技能)方面的培訓，并做到以下幾點(diǎn)：
一、繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。
要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的`責任感
二、加強理論學(xué)習，擴充自己的專(zhuān)業(yè)知識與技能。
1、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力：學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
2、更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。
不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
3、在專(zhuān)業(yè)上，為了提高我們的工作效率與質(zhì)量，平時(shí)加一德四新培訓計劃強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科老師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去校外聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、暑期參加師德教育新理念新知識新方法、新技能的培訓學(xué)習，提高相關(guān)能力，勝任初中新課程教學(xué)工作。
四、積極參加全國中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習，爭取用一年的時(shí)間完成學(xué)業(yè)，在在一德四新方面大大提高。
五、狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強提優(yōu)補差工作，切實(shí)提高學(xué)生成績(jì)。
從實(shí)際情況入手，對學(xué)生進(jìn)行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執行，平時(shí)應根據實(shí)際情況采取靈活的手段，認真探索好的方法，個(gè)別情況作個(gè)別輔導，加大力度。通過(guò)家校聯(lián)系、學(xué)生一互助、學(xué)習競賽等途徑來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。
六、認真閱讀教育名著(zhù)，努力作好班主任。
做一名好的合格教師，是我努力的方向。平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著(zhù)，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來(lái)激勵自己，多觀(guān)察、多總結，從學(xué)生實(shí)際來(lái)總結提高，積極撰寫(xiě)教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。
教師培訓計劃5
1.文字工作壓力產(chǎn)生的原因
�。�1）管理者的兩難境地。園長(cháng)作為一個(gè)幼兒園的管理者，肩負的擔子也相當重。既要接受上級行政、業(yè)務(wù)部門(mén)的檢查考核，又要全面抓好保教質(zhì)量，提高社會(huì )信譽(yù)等�，F在大部分園長(cháng)都是業(yè)務(wù)型園長(cháng)，其本身就是從一線(xiàn)教師成長(cháng)起來(lái)的，他們能夠體會(huì )到教師的辛苦，但是為達成這些目標，在如此兩難的境地中也很難得有一個(gè)有效的平衡。
�。�2）幼兒教師素質(zhì)的不均衡。幼兒園一線(xiàn)教師大抵有三類(lèi)：一類(lèi)是新手教師剛上路，邊教邊學(xué)，一邊要精心準備教學(xué)，一邊還要完成那些成堆的文字任務(wù)，通常兩手抓，兩手卻都抓不好；第二類(lèi)是資歷不淺，但教學(xué)經(jīng)驗貧乏，理論水平不高，便出現了應付檢查，不求實(shí)效的工作現象；第三類(lèi)是精于教研，勤于治學(xué)的業(yè)務(wù)精英，有了自己的獨特教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而過(guò)于規范的文字工作成為一種低效的勞動(dòng)，束縛了他們的手腳。
�。�3）幼兒教師的專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)際經(jīng)驗斷鏈。目前，幼兒教師的合格學(xué)歷是中專(zhuān)，他們多的是實(shí)際經(jīng)驗，而在專(zhuān)業(yè)理論方面是存在缺陷的。因此，幼兒教師不是專(zhuān)家，無(wú)法編制什么“園本課程”，也不能對每個(gè)幼兒的全面發(fā)展水平進(jìn)行科學(xué)的測量和評估，更沒(méi)有相應的能力去做“科學(xué)研究”，去驗證幼兒教育中的.規律或發(fā)現新的教育原理。
2.文字工作探索改進(jìn)
�。�1）優(yōu)化組合。據不完全調查，各級幼兒園的文字工作平均達到十種之多，其中不乏許多重復和交叉的內容。如果我們在一線(xiàn)教師中做一個(gè)調查匯總，把大家的意見(jiàn)集中起來(lái)，然后想辦法改進(jìn)，將無(wú)用的舍棄，把必要的做得更好。同時(shí)根據幼兒園自己的特點(diǎn)來(lái)確定文字工作的種類(lèi)、內容，對原來(lái)的工作內容重組優(yōu)化，并在實(shí)際的操作過(guò)程中講求實(shí)效。那么幼兒教師文字工作的“量”與“質(zhì)”該如何把握呢？我認為有兩條原則可以參考，其一是支持與科學(xué)并存的原則。無(wú)論舍棄還是重組，都應以尊重幼兒教育自身對教師的要求來(lái)決定，如此才不至于將一些必要的、客觀(guān)的文字工作給放棄了，最終導致教育走向無(wú)序混亂的局面；其二是傳承與創(chuàng )新結合的原則。任何一項改進(jìn)都是一個(gè)繼承與揚棄的過(guò)程，要舍得放棄那些無(wú)效的負擔，而對其中真正能促進(jìn)幼兒教師發(fā)展的，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平部分，就深入傳承、加工并有所創(chuàng )造。
�。�2）合作關(guān)系。我們的文字工作中有大量的備課任務(wù)和主題活動(dòng)設計等。按照以往的備課模式，面對一個(gè)主題每位教師至少要進(jìn)行7～8個(gè)的活動(dòng)設計，如果我們采用“分散型共享”“輪流型共享”“經(jīng)典型共享”的模式，那么不僅能達到事半功倍的效果，還能促進(jìn)彼此間的合作，可謂一舉多得。所謂“分散共享”，即各年級組討論一個(gè)主題時(shí)，把涉及到的主要領(lǐng)域活動(dòng)討論后讓各人認領(lǐng)2～3個(gè)活動(dòng)設計，然后在電腦上各自“分頭行動(dòng)”，對自己認領(lǐng)的活動(dòng)進(jìn)行設計（備課）。最后把自己的活動(dòng)設計都上傳到“共享文檔”，這樣大家可以針對各自班級情況和教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行修改、保存。至此，一個(gè)主題活動(dòng)設計就在幾位教師的共同努力下與分享中輕松完成了。另外，我們還可以嘗試“輪流型共享”以及“經(jīng)典型共享”�！拜喠餍凸蚕怼笨梢詫⒄麄�(gè)主題的設計、準備工作交由一個(gè)班級的教師來(lái)進(jìn)行，平行班的教師只需進(jìn)行必要的修改即可。如此輪流，同樣可以提高效率�！敖�(jīng)典型共享”則是指優(yōu)秀的、經(jīng)典的主題設計和活動(dòng)設計，可以在電腦中存儲，創(chuàng )建一個(gè)“資源庫”，當教師進(jìn)行相同主題教學(xué)時(shí)，就可以從資源庫中提取出來(lái)，再根據本班幼兒的不同興趣、能力水平對它進(jìn)行修改，成為一個(gè)新的適宜的設計。
教師培訓計劃6
一、培訓目標：
通過(guò)培訓，使青年教師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育工作；熟悉有關(guān)教育政策法規，以應對復雜的教育實(shí)際的需要；盡快掌握中小學(xué)教育教學(xué)常規及課堂教學(xué)基本功，熟悉所教學(xué)科的教材，在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路，形成良好的教育教學(xué)習慣，快速健康成長(cháng)。
二、培訓對象：
教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱(chēng)為初級或見(jiàn)習級的教師。
三、培訓方式：
�。ㄒ唬┣嗨{結對或青青互助結對
1.具體要求：
青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡5年以上的老師(骨干教師或學(xué)科帶頭人)結對指導，或者有另一位青年教師結對互助，并簽定指導或互助協(xié)議。
(1)指導或互助共促的方向和能力
�、僦笇Ы處熞骊P(guān)心青年教師成長(cháng)，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師�；ブ處熞ハ喽酱俸吞嵝�，通過(guò)互助達到以上目標。
�、谕ㄟ^(guò)指導或互助培養青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：
鉆研新課標，分析處理教材的能力；
運用語(yǔ)言文字的能力(普通話(huà)、板書(shū)等)；
課堂組織調控能力；
分層輔導學(xué)生的能力；
命題和分析試卷的能力；
撰寫(xiě)教學(xué)反思和學(xué)科教學(xué)論文的能力；
運用現代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。
�、� 通過(guò)指導或互助培養青年教師以下幾方面的教育管理能力：
班級組織管理能力；
組織班級集體活動(dòng)的能力；
設計并開(kāi)展主題班會(huì )的能力；
與家長(cháng)的溝通協(xié)調能力；
心理健康教育與政治思想工作的能力；
撰寫(xiě)教育論文的'能力。
�、芡ㄟ^(guò)指導或互助培養青年教師進(jìn)行課題研究和開(kāi)展課外活動(dòng)課的能力。
�。�2）指導和互助期以一年為一階段，為期兩年。指導教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導教師可以采取親自聽(tīng)課的方式，也可以請電教組老師全程攝像，課后請全組老師共同點(diǎn)評。每學(xué)期互相聽(tīng)課評課的活動(dòng)不得少于20次�；ブ處熤g每周至少互相聽(tīng)課兩節,聽(tīng)完后要深入交流,也可主動(dòng)邀請本學(xué)科或其它學(xué)科老教師來(lái)聽(tīng)課評課。指導或互助資料交教導處編輯整理，由校長(cháng)確認，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級評職評優(yōu)、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據之一。
(3)對青年教師的要求
�、倩ハ嘧鹬�，主動(dòng)交流，努力增強教育管理能力，提高教學(xué)水平。
�、跓o(wú)論有沒(méi)有校車(chē)接送，都要積極參加繼續教育和教研活動(dòng)，如聽(tīng)各級公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。要珍惜一切學(xué)習機會(huì )。
�、勖恐苤辽俾�(tīng)課2節，每學(xué)期至少上1節匯報課，寫(xiě)出較規范的教學(xué)反思。青年教師每學(xué)年至少完成一篇教育或教學(xué)論文。
�、軗伟嘀魅喂ぷ�2-3年。
�、萁邮苤笇Щ蚧ブ闆r記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(cháng)確認，作為考核、轉正、評優(yōu)評先的重要依據。
2.指導或互助協(xié)議：
根據學(xué)校的規定和安排，確定由本科組教師按教齡長(cháng)短和經(jīng)驗積累的不同情況結成“青藍幫教”或“青青互助”對子，雙方將遵守共同“幫教/互助結對”協(xié)議，對自身的發(fā)展負責，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。幫教或互助教師雙方簽訂協(xié)議，學(xué)校頒發(fā)聘書(shū)。
3.評價(jià)檢查：
學(xué)校成立以學(xué)校行政、指導教師、科組長(cháng)和級組長(cháng)為成員的評價(jià)考核小組。具體考核方案見(jiàn)附件。
4.獎勵：
�、賹W(xué)校按考核評價(jià)等級，分別給指導老師和青年教師頒發(fā)證書(shū)，
�、谇嗄杲處焻⒓痈骷壗逃姓块T(mén)舉辦的各項競賽獲獎，學(xué)校將給予適當的獎勵。
�、蹖W(xué)校根據檢查指導的次數，兩年一次性發(fā)給指導教師適當的補貼。
教師培訓計劃7
一、加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習
加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng )新，緊跟形勢，適應時(shí)代的要求。
二、認真學(xué)習幼兒園內的各項規章制度
做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。
三、做好安全、衛生工作，強化安全管理
加強“安全第一”的意識，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點(diǎn)名，并做好交接班工作，發(fā)現問(wèn)題匯報，妥善處理。
四、培養幼兒良好的生活衛生習慣
正確使用手帕及自己的.一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
五、抓好教育教學(xué)工作
提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標準化、規范化。堅持用普通話(huà)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，在改革創(chuàng )新方面有所建樹(shù)。
六、在新生開(kāi)學(xué)前做好家訪(fǎng)工作，并做到有訪(fǎng)有記載
及時(shí)做好個(gè)別教育，不岐視差生，要愛(ài)護每位幼兒，與家長(cháng)密切配合，共同教育好幼兒。
七、在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。認真學(xué)習其他老師經(jīng)驗，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量�？傊�，我會(huì )在教學(xué)工作中會(huì )努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
教師培訓計劃8
這次培訓內容涵蓋了學(xué)校安全工作，而且配備了相應的視頻課堂、講課提綱，我對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識，確實(shí)感到了做好安全工作責任的重大。通過(guò)此次培訓結合實(shí)際情況談點(diǎn)感悟：
一、加大安全教育的宣傳力度
全面提高教師與每位家長(cháng)的安全責任意識，積極主動(dòng)的向社會(huì )宣傳學(xué)校所潛在的諸多安全隱患以及各類(lèi)重特大安全事故教訓。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育條幅、標語(yǔ)，在校門(mén)、操場(chǎng)、實(shí)驗室、廁所等容易發(fā)生安全問(wèn)題的地方設置警示標志或標語(yǔ)。要利用校園板報、專(zhuān)欄、主題班會(huì )、征文、演講等活動(dòng)宣傳安全知識，在校園形成事事想安全，處處有警示、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。
二、加強安全教育，預防和減少事故的發(fā)生
加強對學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生自己懂得安全知識，增強安全意識，掌握防范技能，從根本上預防和減少安全事故的發(fā)生。利用每學(xué)期的開(kāi)學(xué)后、放假前的一周時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，要積極利用綜合實(shí)踐課開(kāi)展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動(dòng)，同時(shí)要與家庭、社會(huì )密切配合，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò )，堅持不懈地把各項安全教育開(kāi)展下去，有效預防各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
要求對我們所管理的每一個(gè)空間、每一個(gè)時(shí)間不留任何死角的教育好學(xué)生，管理好學(xué)生。也就是“看好我們的人，看好我們的門(mén)”。
三、加強領(lǐng)導，強化安全責任
學(xué)校安全責任重于泰山，本著(zhù)一保安全，二保穩定，三保發(fā)展的原則，對學(xué)校安全高度重視，狠抓責任落實(shí)，真正形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導協(xié)同抓、各負其責的工作機制。同時(shí)，將學(xué)校安全工作納入目標管理，制訂目標管理細則，逐級簽訂安全責任書(shū)，做到層層把關(guān)，責任到人，真正做到“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”。嚴格責任追究制度，實(shí)行“一票否決制”，一律取消本年度評選任何先進(jìn)的資格。
(1)建立領(lǐng)導機構。校長(cháng)親自任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，各班班主任以及各科任老師為成員負責學(xué)校的安全。
(2)校長(cháng)與副校長(cháng)簽定目標責任書(shū)，副校長(cháng)與各班班主任以及科任老師簽定目標責任書(shū)。
(3)專(zhuān)設門(mén)衛保安負責來(lái)往客人的登記，同時(shí)兼管外來(lái)人對學(xué)校的'破壞及時(shí)通報。
(4)建立安全問(wèn)責制度，實(shí)行“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”
(5)建立健全防范安全事故的規章制度，制訂完善的安全應急預案。對涉及安全的各項工作，都要有章可循、違章必糾、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
(6)要建立健全安全工作檢查制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)、放假前都要進(jìn)行一次拉網(wǎng)式的安全工作大排查，并做到全面檢查與重點(diǎn)檢查相結合，定期檢查和日常防范相結合，對發(fā)現的事故隱患及時(shí)整改。
(7)要建立健全并嚴格執行重特大突發(fā)事件和安全事故報告制度，建立健全預警和應急處理工作機制，制定切實(shí)可行的工作預案。舉辦各種大型活動(dòng)和集體校外活動(dòng)，必須執行報批制度。
孩子是家庭的希望，學(xué)生是祖國的未來(lái)。學(xué)校安全工作涉及億萬(wàn)家庭，關(guān)系到整個(gè)社會(huì )的穩定與和諧。生命不保，何談教育?何談發(fā)展?何談幸福?一個(gè)沒(méi)有安全保障的學(xué)校，絕對是一個(gè)不合格的學(xué)校。一個(gè)不具備安全意識的老師，絕對是一個(gè)不稱(chēng)職的老師。確保學(xué)生安全是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容和有力保障，是辦好讓人民滿(mǎn)意教育的基本前提，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展的必要要求，也是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要內涵。保護他們的安全，責任重于泰山。
教師培訓計劃9
為了我校教師能盡快適應現代化教育教學(xué)發(fā)展的需要，深入開(kāi)展學(xué)校信息技術(shù)教育工作，使全體教師了解和使用現代化的教學(xué)手段，掌握電子白板的知識、提高電子白板的應用技能，充分發(fā)揮現代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的作用，切實(shí)把信息技術(shù)應用到教育教學(xué)中去，使電子白板能在我校得到普及，特制定我校教師電子白板培訓計劃如下：
一、培訓目標
1．通過(guò)本次培訓，加強全校教師的電子白板應用能力，提高全校教師教學(xué)的整體水平。
2、通過(guò)本次培訓，讓廣大教師能依托電子白板進(jìn)行有效的教研與學(xué)習。
3、通過(guò)本次培訓，使每一位教師擁有自制電子白板課件的能力，加快學(xué)校電子資源庫的建設。
4、鼓勵和引導教師在課堂教學(xué)中充分利用電子白板技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效率，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)
副組長(cháng)
組員
三、培訓對象
培訓對象：全體任課教師。
四、培訓原則：
1、整體性原則，本次培訓面向全體教師，全員參加，突出骨干，按需實(shí)施，分類(lèi)指導。
2、理論與實(shí)踐相結合的原則，培訓過(guò)程與日常教學(xué)實(shí)際相結合。
五、培訓內容
第一次：
本次培訓目的是讓全體教師對電子白板有個(gè)初步的了解，并知道怎樣去保養、維護它，并對其進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。上課能使用就可以，是了解熟悉階段。
1、軟件安裝及設備調試。
2、電子白板的保養與維護。
3、電子白板中功能的簡(jiǎn)單介紹。
�。�1）怎樣啟動(dòng)白板系統
�。�2）新建頁(yè)面
�。�3）普通筆的使用方法
�。�4）板擦的使用方法
�。�5）保存文件
�。�6）打開(kāi)文件
�。�7）演示了其它的功能（大略的，讓教師知道白板的功能有很多）
4、展示臺的簡(jiǎn)單使用。（打開(kāi)實(shí)物展示軟件、怎樣使用，如何展示書(shū)本和卷紙等）
第二次：
本次培訓目的是讓全體教師加深對電子白板的了解，會(huì )對其中的功能進(jìn)行操作，此次操作應該熟練些，并對實(shí)物展示能進(jìn)行拍照，復制等操作，并會(huì )制作簡(jiǎn)單的白板課件。
1、主工具箱的使用；主要講解繪圖工具欄中的使用和工具欄的使用。還有資源庫的使用。
2、展示臺的使用與拓展。如何進(jìn)行拍照、掃描。
3、課件介紹及分解學(xué)習制作方法。講解我本人制作的小課件，讓教師體會(huì )怎么把學(xué)過(guò)的各種功能組合起來(lái)。
第三次：
本次培訓是提高階段，提高全體教師做白板課件的能力，全體教師把在使用中的經(jīng)驗同大家進(jìn)行交流，進(jìn)行互補，有利于全體教師能力的`更快提高。
1、自制課件中技巧的運用。教師談?wù)勛约涸谥谱髡n件中的技巧。結合課件進(jìn)行講解。
2、再普及一下計算機的操作知識（此項工作主要針對的年齡偏大的教師，讓他們對計算機的操作更熟練些）。
六、組織形式
學(xué)校教師分成理科組、文科組合綜合組三個(gè)小組，由相關(guān)行政擔任組長(cháng)，采取“小組自學(xué)+集中輔導+評價(jià)展示”的教學(xué)流程。
分組情況如下：
理科組：（組長(cháng)z）共33人、主講z
文科組：（組長(cháng)z共40人）主講z
綜合組：（組長(cháng)z共34人）主講zz
七、考核要求：
1、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續。
2、按時(shí)出席，不遲到，不早退，有事必須跟校長(cháng)請假。
3、進(jìn)行計算機實(shí)踐操作中，教師要按要求進(jìn)行練習，不要做與培訓無(wú)關(guān)的事。
4、培訓后對不同年齡段教師提出如下要求：骨干教師和40周歲以下教師提交每次的作業(yè)練習及白板課件1份；41-49周歲教師提交每次作業(yè)練習，可不完成課件；50周歲以上教師參與學(xué)習，可不完成作業(yè)練習及課件作品。
5、主講教師培訓結束必須上交教案和課件，學(xué)校將結合培訓結果對主講教師進(jìn)行考核。
八、資源庫建設共享
要求培訓結束，每位教師將制作的白板課件上傳到學(xué)校資源庫，教務(wù)處將對教師上傳資源庫情況進(jìn)行統計和評比。
九、培訓安排
第一次集中培訓：20xx年3月24、26、28
第二次集中培訓：20xx年4月14、16、17
第三次集中培訓：20xx年5月7、8、9
教師培訓計劃10
一、總目標
加強教職工基本功訓練，重視繼續教育，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養和專(zhuān)業(yè)文化素養，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，適應新課改的需要。
二、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娝枷胝谓ㄔO，完善政治學(xué)習制度，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。通過(guò)集中、分組學(xué)習等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導自己的行為。通過(guò)組織學(xué)習教育活動(dòng)和教職工努力能自覺(jué)做好本職工作，有主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到"家長(cháng)滿(mǎn)意、自己滿(mǎn)意、同事滿(mǎn)意"；為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到"五心"：對各項工作要"熱心"，對幼兒要有"愛(ài)心"，對幼兒生活要"關(guān)心"，教育幼兒要"耐心"，保育工作要"細心"。
�。ǘ┘訌娙w教師的思想建設，把師德修養放在首位。組織全體教師學(xué)習《幼兒園指導綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中先進(jìn)的教育理論，用正確的思想和理念激勵教師，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)。
�。ㄈ┣诳偨Y勤反思。每學(xué)期按規定撰寫(xiě)教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結、經(jīng)驗文章或論文等，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教案，組織一節精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。
�。ㄋ模┎粩鄬W(xué)習充實(shí)自己。拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著(zhù)、專(zhuān)業(yè)理論書(shū)，注意吸納社會(huì )各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個(gè)學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書(shū)，并做好學(xué)習筆記。通過(guò)學(xué)習、研討、"請進(jìn)來(lái)，走出去"的形式，為教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )。
�。ㄎ澹┓e極參加上級主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓。從教育基礎理論入手，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著(zhù)自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過(guò)程中形成的各種最新理論成果，對教師實(shí)施有針對性的培訓，以提高教育水平。
�。┩ㄟ^(guò)以老帶新、發(fā)揮骨干教師的力量來(lái)提高教師的總體素質(zhì)。在這個(gè)科技發(fā)展迅猛的時(shí)代，教師的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)水平、教育藝術(shù)等方面能力的提高離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )與計算機技術(shù)，因此，在加強教師的素養的.基礎上提高教師的計算機水平也是一項重要的工作，本學(xué)期我們將《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》和計算機的培訓作為重點(diǎn)。在培訓中，我園仍將以"以老帶新，以強帶弱，以漢帶民等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過(guò)骨干教師對教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平。
�。ㄆ撸┘訌妼滩牡膶W(xué)習和研討。對其內容、組織、實(shí)施，評價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
�。ò耍╅_(kāi)展好培育"情智雙優(yōu)"教師，促進(jìn)孩子情智融合發(fā)展，打造情智特色幼兒園。按照計劃扎實(shí)有效地實(shí)施和研究，并做好資料的收集、歸類(lèi)、整理工作。
教師培訓計劃11
1.高度重視。各學(xué)校要認真學(xué)習貫徹教育部印發(fā)的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》、《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》以及《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓模式改革全面提升培訓質(zhì)量的指導意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)校長(cháng)培訓工作的意見(jiàn)》，認真落實(shí)“教師培訓以5年為周期，總學(xué)時(shí)不低于360學(xué)時(shí)，其中區級以上培訓學(xué)時(shí)不少于180學(xué)時(shí)”的規定要求，確保每位教師年均接受不少于36學(xué)時(shí)的區級以上培訓。各學(xué)校要高度重視教師培訓工作，充分認識到教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)在學(xué)校建設發(fā)展、教育質(zhì)量整體提升中的根本作用；要建立教師年度繼續教育培訓檔案，立足針對性和全員性的原則，統籌安排好本校教師的各類(lèi)區級以上培訓，有計劃有針對性地組織好校本培訓。
2.保障經(jīng)費。根據《省政府關(guān)于加強教育人才隊伍建設的'意見(jiàn)》中“把教師培訓經(jīng)費列入同級預算，并按照不低于中小學(xué)、幼兒園和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校核定工資總額（含績(jì)效工資）的1.5%安排教師培訓專(zhuān)項經(jīng)費，中小學(xué)、幼兒園和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校年度公用經(jīng)費預算總額的5%用于教師培訓�！钡囊幎�，區教育局積極爭取區政府的支持，確保教師培訓經(jīng)費的持續增長(cháng)，為教師培訓提供穩定可靠的經(jīng)費來(lái)源。各學(xué)校要把教師培訓計劃細化為年度、月度工作安排，做到人員、經(jīng)費、時(shí)間“三保證”。
3.加強管理。要認真執行《江蘇省中小學(xué)教師培訓學(xué)時(shí)認定和登記管理辦法》（蘇教[20xx]1號）中“各級教育行政部門(mén)的師資（人事）部門(mén)負責本區域教師培訓的計劃制定、管理與考核、學(xué)時(shí)登記與上報等工作”的規定，按照“培訓計劃統籌、培訓項目公開(kāi)、培訓學(xué)時(shí)網(wǎng)上登記”的要求，區級教師培訓項目由區教育師資工作領(lǐng)導小組統籌規劃安排，委托相關(guān)科室承擔具體培訓任務(wù)，各承辦科室要嚴格按照項目計劃任務(wù)書(shū)的規定內容組織實(shí)施。已經(jīng)列入區教育局20xx年度培訓計劃的61個(gè)項目，在培訓活動(dòng)舉辦前，都要按項目實(shí)施網(wǎng)上立項、網(wǎng)上報名，培訓結束后及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上繼續教育課時(shí)認定。校本培訓活動(dòng)，采取年度集中立項、補錄報名、學(xué)時(shí)登記的辦法進(jìn)行。
20xx年所有各級各類(lèi)教干教師培訓項目均要通過(guò)“江蘇省中小學(xué)教師培訓管理系統”進(jìn)行培訓項目立項、組織學(xué)員報名和培訓學(xué)時(shí)認定，所有校本培訓和其它形式的學(xué)時(shí)折算，均實(shí)行網(wǎng)絡(luò )登記。師資科負責區級青藍課程、“311”名師送教和市級及以上各類(lèi)培訓項目的網(wǎng)絡(luò )報名和學(xué)時(shí)登記認定，區教師發(fā)展中心負責其它區級培訓項目及校本培訓的網(wǎng)絡(luò )報名和學(xué)時(shí)登記認定。今后，每年的繼續教育學(xué)時(shí)登記以及教師資格五年周期驗證、教師年度評優(yōu)、晉級的繼續教育總課時(shí)核算，均以網(wǎng)絡(luò )登記學(xué)時(shí)為準。
4.明確職責。區教育師資工作領(lǐng)導小組統籌制定年度培訓規劃并提供政策和經(jīng)費支持，師資科具體負責項目安排和考核管理，各相關(guān)科室歸口舉辦具體培訓項目，區教師發(fā)展中心具體負責承辦區級培訓項目，避免多頭培訓、交叉培訓、重復培訓。區教師發(fā)展中心重點(diǎn)做好教干專(zhuān)題培訓、完小校長(cháng)、主任任職培訓、小學(xué)新教師入職培訓和學(xué)歷提高培訓等；教研室負責學(xué)科教材、教學(xué)法指導等專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)培訓；教科室負責教科研骨干和教師研究能力培訓；電教站負責教育信息技術(shù)能力類(lèi)培訓；體藝衛科負責體育、藝術(shù)、衛生類(lèi)教師培訓；中教科、初教科、學(xué)前科、職社科、計財科等科室根據各自特點(diǎn)負責相關(guān)的師資培訓。
5.強化考核。要進(jìn)一步加大對各個(gè)學(xué)校教師培訓工作的目標考核力度，各學(xué)校要加強對教師培訓工作的領(lǐng)導，每年初要制定師資培訓計劃，年度結束進(jìn)行全面總結，并按時(shí)上報教育局師資科備案。區教育師資工作領(lǐng)導小組將加強對區級培訓的過(guò)程指導，并負責對列入計劃的61個(gè)培訓項目進(jìn)行過(guò)程監控和績(jì)效考核。對在培訓工作中取得優(yōu)異成績(jì)的單位和個(gè)人予以表彰獎勵，先進(jìn)個(gè)人和單位（項目）負責人，將優(yōu)先推薦參加國內外高層次研修；對未完成培訓任務(wù)或者在培訓中搞形式主義、走過(guò)場(chǎng)的單位或項目負責人，經(jīng)學(xué)員滿(mǎn)意度測評或者培訓績(jì)效考核不合格的，將通報批評并按相關(guān)規定處理。
教師培訓計劃12
一、培訓目的：
為了更好地理解新課標的要求，提高本校語(yǔ)文教師對教材的理解以及駕馭能力，充實(shí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎。
二、培訓對象：本校全體語(yǔ)文教師
三、培訓內容：
1、解讀《語(yǔ)文課程標準》
2、熟悉梳理新教材結構體系，熟悉和掌握1—6年級教材內容。
3、教法培訓：在深度解讀教材的基礎上，掌握年段、全冊、單元和每課教學(xué)內容的教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)分年級研究、集中交流等形式，使教材解讀最終能指導課堂教學(xué)實(shí)踐。
四、培訓方法：
1、以一個(gè)年級段為單位，分組組織培訓，發(fā)揮各年級組長(cháng)的作用，以集中輔導、自主解讀等形式，了解教材在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面在各年級提出的不同要求。
2、分教研組培訓：利用教研活動(dòng)，穿插著(zhù)交流、學(xué)習區教研室上傳的優(yōu)秀教材。
3、語(yǔ)文教研大組安排相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)對教材的理解。
五、具體活動(dòng)安排：
三月：解讀《新課標》
要求：人手一份課標內容，將新課標與老課標作對比，按組根據發(fā)現寫(xiě)出自己的`理解與體會(huì )。(年級組為單位)
活動(dòng)：教研組內交流體會(huì )
四月：學(xué)習區教研室上傳的資料及低、高段的語(yǔ)文教材。
要求：分低、高段教研組進(jìn)行學(xué)習，由組長(cháng)組織。
活動(dòng)：說(shuō)課比賽。(戴汪軍、邱玥、李娜組織評選)
五月：理解教材，指導實(shí)踐。
要求：分低、高段進(jìn)行上一堂精品課活動(dòng)。(教研組長(cháng)組織)
活動(dòng)：45周歲以下老師上課比賽。
流程：備課——上課——評課——反思
六月：經(jīng)驗交流
要求：每位老師選取一篇自己喜歡的課文進(jìn)行全方位解讀，并且就一個(gè)片段進(jìn)行教學(xué)設計。
活動(dòng)：解讀教材交流會(huì )
教師培訓計劃13
為了進(jìn)一步加強我校教師繼續教育，使我校教師繼續教育走上制度化、規范化的軌道，讓全體教師的教育觀(guān)念、教學(xué)水平、教育科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師培訓計劃。
一、培訓的指導思想：
以提高教師的整體素質(zhì)，建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結合、講求實(shí)效的原則；突出繼續教育內容的針對性、實(shí)效性和先進(jìn)性，構建合理的培訓體系，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。
二、培訓的對象：
全體教師。
三、培訓目的：
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
四、培訓內容：
主要為現代教育理論，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓練和實(shí)踐研究等，突出培養教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教師培訓活動(dòng)內容為小學(xué)各科單冊教材，采取聽(tīng)評研討課、教材研讀、專(zhuān)題講座外出學(xué)習等培訓形式，突出培養教師使用新的課標理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力。
五、培訓的方式：
采取外出學(xué)習、校級聽(tīng)課、集中培訓和校本培訓等形式相結合的方式，以集中培訓為主。
六、工作要點(diǎn)：
�。�、按照學(xué)校部署，做好教師繼續教育工作，按要求組織教師參加教師上級組織的繼續教育培訓以及網(wǎng)絡(luò )培訓。
�。�、按照上級有關(guān)政策、文件認真做好教師職稱(chēng)評聘和教師資格認定工作，切實(shí)抓好教師繼續教育與教師職評的結合，及時(shí)做好宣傳組織、資料呈報。
�。�、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，讓他們作為校本培訓的`師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可進(jìn)行教材輔導、開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能；
�。�、繼續抓好“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用經(jīng)驗交流、上匯報課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
�。�、加強校本培訓的管理。
校本培訓要加強層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個(gè)層次：
一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物等方面的條件；
二是繼教執行層，主要職責是在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平。具體做好五項工作：
�、俳⑾鄳囊幷轮贫�；
�、趲熧Y隊伍建設；
�、劢M織培訓；
�、茇撠熍嘤栃Ч麥y評；
�、輽n案建設；
三是教研組基礎層，教研組長(cháng)主要職責是：
�、賱�(dòng)員組織本組教師參加培訓；
�、谥鞒忠越M為單位的教科研活動(dòng)。
�。�、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。
�。�1）圍繞新課程改革，組織全體教師完成好“四個(gè)一”培訓任務(wù)：參與一次課改交流與研究；提交一份優(yōu)秀教學(xué)設計；上好一節課改研究課；寫(xiě)好一篇課改經(jīng)驗論文。
�。�2）圍繞新課程改革，主要開(kāi)展好“三項”校本培訓活動(dòng)：
一是開(kāi)展好“學(xué)習新課標，心得體會(huì )大家談”活動(dòng)。以教研組為單位，組織教師學(xué)習新課程標準，學(xué)習新的教育理論，然后人人交流學(xué)習心得。并從每個(gè)教研組篩選1—2名教師在校本培訓時(shí)間交流；
二是以教研組為單位，篩選1—2名教師，利用校本培訓，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(cháng)補短；
三是開(kāi)展好課改研究課和說(shuō)課活動(dòng)。在要求人人講研究課的基礎上，各教研組推薦一節最能體現有效教學(xué)的課，利用校本培訓時(shí)間向全員教師展示，并且授課人現場(chǎng)說(shuō)課，說(shuō)課以教學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習方式的轉變及教學(xué)方法的創(chuàng )新為主要內容。
7、做好教師教科研成果的統計工作以及教師教科研成果獎勵的核算。
教師培訓計劃14
20xx年3月26日至20xx年4月30日，為期五個(gè)禮拜的“國培計劃”培訓馬上結束了。作為本屆培訓班的學(xué)員，我深感榮幸，非常感謝.感謝毛振明教授、張建華、李建、關(guān)老師、于素梅等老師。感謝我們的班主任夏偉老師，感謝給與我此次培訓機會(huì )的領(lǐng)導們。在這一個(gè)多月的時(shí)間里。我對自己的學(xué)習做一個(gè)回顧，也對自己的收獲做個(gè)總結：完成了11個(gè)模塊的學(xué)習，發(fā)起了6個(gè)討論，完成了4篇研修日志，2篇教學(xué)反思，1篇教學(xué)敘事，1份教學(xué)設計，1篇我與國培還有今天所寫(xiě)的學(xué)習心得。培訓雖然很短暫，但是此次的網(wǎng)絡(luò )培訓很扎實(shí)，一個(gè)多月的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺(jué)，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂(lè )心情。在培訓中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、乃至國內有名的專(zhuān)家教授的講座，傾聽(tīng)他們對體育以及體育課的理解，對于一些教學(xué)設計存在的現象、情景教學(xué)、合作教學(xué)以及體育課中游戲的選擇、隊列隊形的誤解。在教學(xué)內容方面讓我重新審視了自己以前的教學(xué)思路，不能把體育課因為中考的原因上成了跑跳投為主要教學(xué)內容的素質(zhì)課。而應該把體操、乒乓、武術(shù)以及一些新型的體育鍛煉有機的融合在教學(xué)的內容中。在和一線(xiàn)教師互動(dòng)中、專(zhuān)家的現場(chǎng)提問(wèn)中解決了自己教學(xué)中的疑慮和困惑，從他們身上學(xué)到作為學(xué)者的執著(zhù)和努力。對我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。通過(guò)這次培訓讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習方式的變革有了新的理解;讓我對做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿(mǎn)了希望;“國培”讓我深刻的感受到課程改革的重要性，更新觀(guān)念，調整角色，提高整體素質(zhì)，正成為教師教育最緊迫的任務(wù)。以下主要是我的培訓心得。
1、對于體育課的理解。
體育不等同于體育課，體育的本質(zhì)就是鍛煉身體、體育課是通過(guò)一些學(xué)習的內容來(lái)達到鍛煉的目的，無(wú)論何時(shí)都不能把體育課上成沒(méi)有任何教學(xué)內容的娛樂(lè )課。要盡早做好教學(xué)計劃、安排好每個(gè)學(xué)期的教學(xué)內容的選擇，讓孩子們知道哪些屬于了解的項目、精學(xué)項目、介紹項目，讓學(xué)生通過(guò)體育課的教學(xué)掌握到一到兩項技能。不能因為存在安全隱患就不去進(jìn)行體操教學(xué)、武術(shù)的教學(xué)，而是要做一名多專(zhuān)業(yè)的復合型的人才。
2、把握好體育課的效率
體育老師擔負學(xué)生體質(zhì)的使命，近階段學(xué)生的'體質(zhì)雖然因為每天一小時(shí)鍛煉而體質(zhì)有所改變，但是改善的成效不是很大。作為我們一線(xiàn)教師唯一能做好的就是提高每節課的時(shí)效性。要想提高課堂的時(shí)效性首先就是要在備課、教學(xué)設計上、合理選擇情景教學(xué)、合作教學(xué)，把游戲有效的穿插到教學(xué)較中。每個(gè)老師要做到心中有數，要注意教材的銜接、要注意學(xué)校的校情。要注意每節課的練習密度和負荷。為了激起學(xué)生的學(xué)習興趣要適時(shí)選擇一些新型的項目融入其中真正提高課堂效率。
3、培養學(xué)生終身學(xué)習的習慣。
作為一名教師，應該審時(shí)度勢，做終身學(xué)習的典范。(培訓心得 www.xindetihui.net)唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習中汲取營(yíng)養，充實(shí)知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。不僅要從周邊的老師身上學(xué)習還要自學(xué)，只有好的示范學(xué)生才有學(xué)習的一個(gè)欲望。只有不斷的充實(shí)教學(xué)的內容、靈活多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。要學(xué)生走在學(xué)習的前列，首先自己就應該走在學(xué)習的前列，不能固步自封。而作為學(xué)生通過(guò)12年的有效教學(xué)真正的掌握一到兩項終身受益的運動(dòng)技能，為將來(lái)走入社會(huì )打下基礎，在教學(xué)中不可以淡化運動(dòng)技能。要明白運動(dòng)技術(shù)是載體和手段不是唯一的教學(xué)目標。
通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習，我不但充實(shí)了自己的專(zhuān)業(yè)知識，對教學(xué)也有了新的認識。此時(shí)此刻我重新思考自己的課堂教學(xué)，結合學(xué)習到的專(zhuān)家經(jīng)驗以及同行的交流，對自己的課堂進(jìn)行一些調整改進(jìn)，希望能讓學(xué)生更樂(lè )于學(xué)習體育，變被動(dòng)為主動(dòng)。讓學(xué)生不僅喜歡體育更喜歡體育課。
古人云：學(xué)無(wú)止境�；畹嚼�，學(xué)到老。短暫的國培雖然結束了，然而，這短短的一個(gè)多月所給我的決不僅僅是知識上的提高，理念上的更新，更重要的是與同行的交流和學(xué)習的習慣，感謝國培給我帶來(lái)的改變，也感謝自始至終班主任老師對我們的敦促與鼓勵！
教師培訓計劃15
一、指導思想
讓教師在教學(xué)活動(dòng)中體現新課改的要求及教師角色的轉換，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)真正自主的'學(xué)習空間。從實(shí)際出發(fā)，按需施教，突出針對性，講究實(shí)效性，努力使全體教師的整體素質(zhì)有較明顯提高，更好地做好教學(xué)工作。
二、培訓目標
1、更新教育教學(xué)觀(guān)念，掌握先進(jìn)教育科學(xué)理論，具有現代教育觀(guān)，學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律，切實(shí)轉變教師角色，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、深化本學(xué)科知識，拓寬知識面，夯厚教育教學(xué)基本功，了解本學(xué)科前沿理論和科研成果，提高創(chuàng )造性使用教材和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。
3、提高教學(xué)能力和水平，形成教學(xué)風(fēng)格和專(zhuān)長(cháng)，在本學(xué)科教育教學(xué)改革中發(fā)揮排頭兵的作用。
三、培訓對象
全體教師
四、培訓內容
1、組織教師學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和《新課程師資培訓精要》。
2、觀(guān)看示范課錄象。
3、再次學(xué)習《潤州區教學(xué)常規要求》
五、培訓要求
認真做好學(xué)習筆記。
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