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教師全員培訓個(gè)人研修計劃（通用18篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的教師全員培訓個(gè)人研修計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師全員培訓個(gè)人研修計劃 1
一、研修目標：
1、通過(guò)集體培訓、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、更新教育觀(guān)念，不斷掌握現代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專(zhuān)業(yè)知識，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結構；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
二、研修內容：
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1、進(jìn)一步研讀《歷史課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標，更要掌握6大學(xué)習板塊、44個(gè)學(xué)習主題的具體內容標準。還要明晰實(shí)施建議的具體要求。
2、學(xué)習新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。更要熟悉教材的編排體系、知識結構和具體內容。同時(shí)也要在教材知識的基礎上進(jìn)行外延、拓展和深究。
3、結合學(xué)情，探索歷史教學(xué)的有效途徑，提高歷史課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣、方法和能力。改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會(huì )學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
�。ǘ┚唧w內容
1、參加校本培訓，提升教育理念。
現代教育發(fā)展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學(xué)習，不斷思考，只有成為一名“學(xué)習型”的教師才能適應發(fā)展。
�、俜e極參加校本培訓，并能不斷反思總結，致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。
�、诜e極主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導、教研員、導師、骨干教師請教，聆聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣歷史教師群以及華夏名師交流群等qq群，在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討。這樣可以學(xué)習他們的先進(jìn)教育教學(xué)思想、理念、經(jīng)驗和方法，并能不斷內化，為自己的發(fā)展提供“養料”。另外對區域教研活動(dòng)也要積極參與，以便促進(jìn)自己的'學(xué)習與進(jìn)步。
2、立足課堂教學(xué)，形成個(gè)人特色。
課堂是教師工作的主陣地，教育教學(xué)工作實(shí)施的基本途徑就是課堂，因此作為教師深入研究課堂教學(xué)，努力提高自身的課堂教學(xué)水平是十分必要和重要的。
�、偃粘＝虒W(xué)中要備好每節課，進(jìn)行深入的課堂教學(xué)研究。積極參與教研組和校內外的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習，博采眾長(cháng)，并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的作用。
�、谥鲃�(dòng)地進(jìn)行研討課教學(xué)，研修期間開(kāi)設一、二節校級以上的公開(kāi)展示課，并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)能力，在與組員們共同研討的過(guò)程中反思、感悟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、注重教育科研，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教師全員培訓個(gè)人研修計劃 2
一、指導思想
以現代化教育、教學(xué)理論為指導，以解決教師在教育、教學(xué)中的各種實(shí)踐問(wèn)題為對象，以轉變教師教學(xué)理念和教學(xué)行為為重點(diǎn)，以“專(zhuān)題反思”、“科研自覺(jué)”為核心，扎實(shí)有效地開(kāi)展校本研修工作，在不斷探索中形成我校的研修特色。
二、工作目標
校本研修要讓更多教師從心中有規則向手中有技術(shù)和腦中有智慧的層次邁進(jìn)，要求教師從“提高課堂教學(xué)的有效性”入手，促進(jìn)“輕負擔、高質(zhì)量”的辦學(xué)目標的達成。
1、啟動(dòng)“課堂教學(xué)有效性的對比”的實(shí)驗和“初中生學(xué)習現狀”調查研究。
2、爭取有二個(gè)教研組被評為第二批校本研修示范教研組。
3、完善校本研修制度（制定高級教師再提高制度、讀書(shū)研究制度，細化校本研修考核方案）、拓展校本研修途徑。
4、在“城鄉聯(lián)動(dòng)、區域合作”中起示范作用，重點(diǎn)扶持合作學(xué)校的初三教學(xué)工作。
5、通過(guò)校本研修，促進(jìn)教師成長(cháng)，培養一批年輕骨干教師。
6、培養教師的反思意識，建立適合自身個(gè)性風(fēng)格、學(xué)科特點(diǎn)，適合新課改的課堂教學(xué)模式，提升教師課堂教學(xué)能力。
三、主要工作
�。ㄒ唬﹪@“123”工程深入開(kāi)展校本研修活動(dòng)
1、以“課例”為基本模式開(kāi)展學(xué)科研修。
�。�1）課例研修的具體程序：確定主題—個(gè)性備課—交互說(shuō)課—上課評課—反思修正—達成共識—組內共享—建立檔案
�。�2）主題先行。主題的確定采取三個(gè)步驟進(jìn)行：
a、主題的醞釀過(guò)程。
b、主題的提煉過(guò)程。
c、主題的確認過(guò)程。
�。�3）備課前要學(xué)習課程標準和與主題相關(guān)的文章，說(shuō)課時(shí)要體現對教材的解讀。
�。�4）要以“課例”為載體引領(lǐng)部分教師專(zhuān)業(yè)能力的提高。
�。�5）發(fā)揮我校骨干教師作用，“課例”模式以視頻課例或文字實(shí)錄形式引領(lǐng)合作學(xué)校。采用“同一主題，同一課題”的操作方式，精心設計研討課。
2、以“名師工程”和“職稱(chēng)評審”二個(gè)平臺為依托，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養
�。�1）各組長(cháng)要做好中青年教師的培養和輔導工作，重點(diǎn)是第十屆教壇新秀的評比工作。
�。�2）各組要圍繞評比教師進(jìn)行研修和模擬訓練。
�。�3）發(fā)揮名師、骨干教師的傳幫帶作用，并協(xié)助做好他們的考核工作。
3、以三種制度為保障，不斷規范程序
�。�1）各組長(cháng)學(xué)期結束整理好本組研修活動(dòng)材料，如實(shí)填寫(xiě)記載冊，及時(shí)上交教研組檔案袋。努力實(shí)現檔案電子化。
�。�2）督促教師每學(xué)期整理一次專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案袋。
�。�3）新課程評價(jià)制度包括學(xué)生評教和“新課堂“評價(jià)，要把”評課“作為一種專(zhuān)業(yè)能力來(lái)策劃和培訓。
�。ǘ┡嫿ê椭C課堂，追求教學(xué)實(shí)效
1、嚴格控制作業(yè)量，資料征訂由教導處控制，并建立教師油印制度。
2、每位教師都必須撰寫(xiě)教學(xué)日志和填寫(xiě)課堂教學(xué)反思表。
3、分層次進(jìn)行教學(xué)檢查。
4、加強對新穎試題的研究，提高命題水平，要求每位教師命題一個(gè)章節（以備課組形式分派，寫(xiě)上姓名，上傳到實(shí)驗中學(xué)研修平臺）
5、平時(shí)注重課程標準的學(xué)習，準確解讀教材，為下學(xué)期教師解讀教材現場(chǎng)比賽早作準備。
6、各備課組（初一、初二）期中前后各進(jìn)行一次統一的教學(xué)評價(jià)。
7、把學(xué)科競賽納入各教研組。（初一、初二備課組一學(xué)期只準進(jìn)行一次）
�。ㄈ┐_立學(xué)校課題
圍繞學(xué)校發(fā)展目標，針對學(xué)校面臨的現狀，啟動(dòng)“課堂教學(xué)有效性的對比”的實(shí)驗和“初中生學(xué)習現狀”的調查研究。理論聯(lián)系實(shí)際，達到理論和業(yè)務(wù)水平的.共同提高。鼓勵教師在各種報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )論壇上發(fā)表論文或學(xué)術(shù)交流文章。
�。ㄋ模┡e辦論壇
1、第二屆學(xué)科教學(xué)論壇
圍繞學(xué)校提出的“輕負擔、高質(zhì)量”的辦學(xué)目標，讓一部分已經(jīng)基本符合“輕負高質(zhì)”的教師來(lái)談?wù)劇疤岣哒n堂教學(xué)有效性”的一些想法、一些做法，既為其他教師樹(shù)立了榜樣，也為他們提供了借鑒經(jīng)驗。參加論壇的教師：校長(cháng)、教導主任和部分教研組長(cháng)、骨干教師。
2、第二屆班主任工作論壇
本屆班主任工作論壇，重點(diǎn)以新課程背景下如何培養學(xué)生良好的行為習慣為切入點(diǎn)，就如何加強教師自身的教育語(yǔ)言藝術(shù)、拉近師生心靈上的距離，如何讓班級管理精細化，如何培養學(xué)生的自我管理能力，如何發(fā)揮班干部的作用等主題進(jìn)行交流和探討。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展讀“校長(cháng)推薦文章”活動(dòng)
由校長(cháng)從書(shū)報雜志中選取思想性較強、導向性較高、有推薦價(jià)值的文章與教師共同閱讀。二周推出一篇。努力達成校長(cháng)與教師“奇文共欣賞，疑義相與析”。讓讀書(shū)成為教師的習慣。學(xué)期結束，撰寫(xiě)一篇心得文章。
�。⿲�(zhuān)家講座
學(xué)校將邀請浙江教育學(xué)院張壽松教授、寧波教育學(xué)院黃和林老師和寧波市教研室初中英語(yǔ)教研員陳勤苗老師來(lái)校作專(zhuān)題講座，充實(shí)教師們的頭腦。
�。ㄆ撸┗I建學(xué)校信息中心
20xx年建立學(xué)校信息中心，主要任務(wù)是建設好學(xué)校網(wǎng)絡(luò )，一方面為校本研修提供現代化技術(shù)支撐，另一方面為建立校本資料庫作好技術(shù)準備。
�。ò耍┌嘀魅闻嘤枺ň唧w方案由政教處另訂）
1、培訓的主題是：班級教育政策法規和班主任修養。
2、班主任培訓的形式包括：自學(xué)、聽(tīng)專(zhuān)家講座、班主任工作論壇、個(gè)人反思、案例分析等。
四、工作措施
�。ㄒ唬┙�(jīng)費保障
學(xué)校從有限的經(jīng)費中切出一塊，為校本研修提供足夠的經(jīng)費保證。
1、征訂專(zhuān)業(yè)雜志：專(zhuān)任教師每人一份，骨干教師每人兩份。
2、積極爭取名額參加市外的教研活動(dòng)。教師參加活動(dòng)后，把帶回的資料印發(fā)給相關(guān)教師，并談心得體會(huì )。
3、積極承擔市內外組織的各種研討活動(dòng)。
4、適當提高教研組長(cháng)、備課組長(cháng)待遇。
�。ǘ┙M織保障
1、采用層級管理制度，備課組工作由教研組長(cháng)分派，指導與審核；教研組工作由教導處審核。
2、建立校本研修考評組織
組長(cháng)：余長(cháng)岳
副組長(cháng)：李平達
組員：阮定方、劉圣岳、王仲華、教研組長(cháng)
3、抓骨干教師隊伍建設
二十多名教研組長(cháng)、備課組長(cháng)不僅是學(xué)校的骨干教師，更是學(xué)校校本研修的具體組織者、實(shí)施者，學(xué)校校本研修有效與否、成功與否主要看這部分教師。調動(dòng)這部分教師工作的積極性是學(xué)校的一項重要工作。學(xué)校要求他們圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標，組織本組教師開(kāi)展扎實(shí)有效的校本研修活動(dòng)，同時(shí)自己帶頭參加各種研修活動(dòng)，為組內教師作出表率，實(shí)現由個(gè)體優(yōu)秀向群體優(yōu)秀發(fā)展。
�。ㄈ┕芾肀Ｕ�
1、校本研修日：雙周周五下午。
2、例會(huì )制度：教導處每學(xué)期召開(kāi)二次教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議。教研組長(cháng)組織兩次教師會(huì )議。
3、細化校本研修考核方案，要求教師保質(zhì)保量完成規定的研修任務(wù)。
4、學(xué)分分解：
�。�1）完成教研室組織的學(xué)科研訓一體化培訓任務(wù)的，12學(xué)分
�。�2）完成學(xué)校組織的各項培訓活動(dòng)任務(wù)的（含暑期），12學(xué)分
�。�3）完成教研組組織的各項培訓活動(dòng)任務(wù)的，12學(xué)分
�。�4）完成學(xué)校布置的各教師個(gè)體任務(wù)的〔撰寫(xiě)教學(xué)日志16篇（含反思）、閱讀校長(cháng)推薦文章并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )文章〕12學(xué)分
教師全員培訓個(gè)人研修計劃 3
一、指導思想
基于深化課程改革和推進(jìn)課堂變革的實(shí)踐要求，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩中求進(jìn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生在校幸福感，為實(shí)現“家門(mén)口的好學(xué)�！蹦繕硕鴬^斗。
二、行動(dòng)目標
�。ㄒ唬⿵娀炭蒲须A段管理，收集、督促、提升課題論文研究質(zhì)量
1、強化課題研究過(guò)程管理。整理上學(xué)期開(kāi)題管理、中期管理、結題管理經(jīng)驗，完善活動(dòng)形式和內容，提升課題研究的過(guò)程的管理。如憑借科研專(zhuān)項視導活動(dòng)的契機，召開(kāi)課題中期檢查會(huì )，向與會(huì )專(zhuān)家征求意見(jiàn)；如在暑期教師校本培訓期間，提前對結題材料進(jìn)行論證、收集，確保開(kāi)學(xué)初按時(shí)上交材料。
2、制定具體的可操作的學(xué)校課題研究總方向。引領(lǐng)學(xué)校教師承接子課題，并通過(guò)納入教研組活動(dòng)，公開(kāi)課活動(dòng)等，確保課題研究的實(shí)踐性，為實(shí)證研究提供積極素材，同時(shí)也實(shí)現課題研究為教學(xué)服務(wù)的根本宗旨。
3、強化學(xué)校課題工作的評價(jià)機制。通過(guò)調整教師考核的評價(jià)機制，激發(fā)廣大教師的能動(dòng)性，積極開(kāi)展課題研究，將課題研究常態(tài)化、階段化、自主化。
4、綜合各方力量，整合教科研工作與常規工作。憑借職稱(chēng)評審、學(xué)校中期檢查、公開(kāi)課展示、備課組活動(dòng)要求等，鼓勵廣大教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中整理教育智慧，撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)心得、教學(xué)案例，實(shí)現教師教學(xué)才華的顯性展示。
5、繼續堅持和實(shí)施學(xué)校期刊匯編。整理和展示教師教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期主要模塊設計為：優(yōu)秀課題成果、一師一優(yōu)課優(yōu)秀教學(xué)設計、優(yōu)秀讀書(shū)心得等。
�。ǘ⿵娀瘞熧Y隊伍建設，以扎實(shí)教研促專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、強化和改進(jìn)“圓桌式”主題教研活動(dòng)。教師隊伍結構和質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)水平的重要限制性因素，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要依靠于教師專(zhuān)業(yè)共同體的學(xué)習和促進(jìn)。學(xué)校日常教研組和備課組活動(dòng)的有效實(shí)施，能促進(jìn)教師個(gè)體間的相互學(xué)習、交流、反饋和提升，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最有效的路徑之一。
2、甄別和選擇“目標導向”師資培訓計劃。在教師專(zhuān)業(yè)培訓方面，充分考慮教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現實(shí)短板，甄選具有針對性的培訓形式，促進(jìn)教師學(xué)有所用、學(xué)有所得、學(xué)有所成。傳統的教師培訓往往讓教師缺乏情境感，致使培訓內容與教師相脫離。因此學(xué)校教師培訓活動(dòng)需要整體規劃，從教師的真切需求出發(fā)，積極引進(jìn)校外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗、管理模式和具體實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題指導，走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)理念與時(shí)俱進(jìn)，專(zhuān)業(yè)技能有效發(fā)展。
3、引領(lǐng)和督促“骨干+年輕”教師培養方案。學(xué)校在注重各學(xué)科組團隊建設的同時(shí)，鼓勵各學(xué)科組的骨干教師、高級教師發(fā)揮帶頭作用，在思想上向下輻射，在行為上向上聚合，引導學(xué)科組共同確定適合本校師生的教學(xué)目標和內容，將原本各自為政、松散的教學(xué)資源和力量凝成一股方向一致的繩。強調發(fā)揮出每位教師的優(yōu)點(diǎn)，在群策群力下，各展所能，各施所長(cháng)，推動(dòng)學(xué)校健康向上發(fā)展。在青年教師中推廣實(shí)行賽課制度，在骨干教師中深化實(shí)行經(jīng)驗輻射制度，進(jìn)而引發(fā)組建形成說(shuō)課團隊、課題團隊、命卷團隊和信息化教學(xué)團隊等，實(shí)現有活力有經(jīng)驗，有能力有動(dòng)力的雙向結合。在有條件的情況下，為了更好開(kāi)展學(xué)科教學(xué)，增加專(zhuān)任教師人數，調節教師工作結構比例，實(shí)現學(xué)校事情人人擔的良好循環(huán)。
4、倡導和實(shí)現“教師專(zhuān)業(yè)”幸福感目標。所有課堂教學(xué)變革的實(shí)施最終落向一線(xiàn)教師本身，而教師自身的專(zhuān)業(yè)幸福指數會(huì )強留影響教師的教育熱情、工作積極性和教科研態(tài)度。增強教師的主觀(guān)幸福感，也是學(xué)校師資力量提升的軟實(shí)力。一方面，在學(xué)校管理過(guò)程中，更加充分的給予教師學(xué)術(shù)自主權，讓教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域中占得一席之地，成為學(xué)校發(fā)展的不可獲取的一部分。另一方面，在教師實(shí)踐過(guò)程中，給予更多的.幫助，形成為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)的管理意識。
�。ㄈ┩七M(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)變革，以完整教學(xué)鏈促改革深入
1、推進(jìn)和落實(shí)基于“學(xué)科特色”的課堂教學(xué)改革。在現代教育理念支撐下，注重教育內涵發(fā)展，創(chuàng )新課堂模式，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效率，辦出特色、辦出質(zhì)量，爭創(chuàng )一流。改變大一統的課堂變革模式，推進(jìn)基于學(xué)科特色的課堂教學(xué)變革。如科學(xué)學(xué)科基于數字化實(shí)驗室推進(jìn)傳統課堂向實(shí)驗型課堂轉變，建立學(xué)校的創(chuàng )客空間——未來(lái)實(shí)驗室開(kāi)展課堂教學(xué)。
2、創(chuàng )新和實(shí)踐基于“高效減負”的作業(yè)評價(jià)機制。作業(yè)評價(jià)是學(xué)生課后學(xué)習的重要模塊，是提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的重要環(huán)節。傳統的課堂教學(xué)變革都集中于課中，忽視了課后作業(yè)的整體性改革。而作業(yè)評價(jià)的重點(diǎn)在于作業(yè)本身的優(yōu)化設計，如作業(yè)內容的精選、作業(yè)設計的能力導向、作業(yè)量的有效控制、作業(yè)的及時(shí)有效評價(jià)等，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、深化和建立基于“實(shí)時(shí)跟進(jìn)”的學(xué)業(yè)追蹤計劃
課堂教學(xué)改革除課前導學(xué)、課中教學(xué)、課后評價(jià)的基本模式外，還應建立學(xué)生學(xué)業(yè)變化的追蹤體系，以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展變化和學(xué)科成長(cháng)情況。當前學(xué)校對學(xué)生的學(xué)業(yè)追蹤主要依靠班主任的參與，形式多樣，如波動(dòng)曲線(xiàn)追蹤、檔案袋追蹤、觀(guān)察日記記錄等，缺乏統一的系統性的電子平臺，以促進(jìn)數據的簡(jiǎn)便快速記錄，數據的實(shí)時(shí)調取等，從而為學(xué)生選拔、課堂教學(xué)、質(zhì)量分析提供重要數據支撐。
4、推廣和開(kāi)展基于“信息化”的教學(xué)策略實(shí)施。緊跟信息化的浪潮，深入消化和吸收信息化給教學(xué)帶來(lái)的啟示。運用現代信息技術(shù)改革教育教學(xué)內容和方法，加快推進(jìn)信息技術(shù)與教育理念、教學(xué)內容、教學(xué)模式和教學(xué)管理的深度融合，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變，滿(mǎn)足學(xué)生多元化和個(gè)性化的學(xué)習需求。實(shí)現教室無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的全覆蓋、教師手機與電腦的互聯(lián)共享、信息媒體的多元呈現等，并廣泛推進(jìn)以微課、網(wǎng)絡(luò )課堂、翻轉課堂等為代表的教學(xué)形式，以實(shí)現信息化條件下，教學(xué)策略的優(yōu)化和完善。
教師全員培訓個(gè)人研修計劃 4
一、指導思想
把不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平作為1個(gè)學(xué)校主動(dòng)、長(cháng)期發(fā)展的戰略來(lái)運作，整合師訓、教研、科研等各項任務(wù)，精心設計各項活動(dòng)，提高活動(dòng)效率。營(yíng)造良好的學(xué)校研修文化，不斷提高我校教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)水平，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量。以《隴縣年中小學(xué)教師校本研修工作計劃》為指導，認真貫徹上級各部門(mén)的總體部署及要求，圍繞高效課堂構建這個(gè)中心工作，按照“走進(jìn)課堂”的思路，改進(jìn)教學(xué)管理行為，規范教師教學(xué)行為，以教研組為載體，通過(guò)規范示范創(chuàng )建等系列活動(dòng)，提高我校教師的整體素質(zhì)。
二、研修主題
以“改變教學(xué)模式，構建高效課堂”為學(xué)科研修主題，以校本研修、縣域研修網(wǎng)絡(luò )和“學(xué)習互動(dòng)、校際合作、鎮校聯(lián)動(dòng)、區域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，追求課堂教學(xué)的高效。加強教研組研修網(wǎng)絡(luò )管理，做好網(wǎng)絡(luò )與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò )的作用。
三、工作目標
根據我校辦學(xué)實(shí)際，我校校本研修活動(dòng)的具體目標是：
1、改進(jìn)和加強教學(xué)研究工作，實(shí)現校本研修向各學(xué)科教研組下移，加強學(xué)校校本研修制度的建設。
2、在各教研組開(kāi)展形式多樣的校本研修研究，尋找適合我校校本研修的`運行機制和運作模式。
3、聘請縣、市教研部門(mén)的專(zhuān)家或聯(lián)誼學(xué)校的名師、個(gè)級教學(xué)能手、骨干學(xué)科帶頭人等進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導。
4、提高教師教育科研的意識和教育科研能力，搭建適合不同教師發(fā)展的平臺，增強教師的個(gè)人成就感和歸屬感。
5、積極開(kāi)展校級“規范示范教研組”和“優(yōu)秀教研組”的創(chuàng )建活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
四、校本研修工作組織機構及職責
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1、成立領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
成員：
2、成立教科室
主任：
成員：
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1、宣傳教科研的必要性，調動(dòng)每位教師的科研積極性，使教師普遍具有科研意識，逐漸建立一支兼職科研隊伍。
2、具體指導、協(xié)調科研課題的制訂、開(kāi)展研究、總結等工作。
3、組織科研人員開(kāi)展科研培訓、專(zhuān)題研討、外出學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
4、聘請精通教科研的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我校傳授經(jīng)驗，指導科研。
5、向科研人員提供最新科研信息，并訂購與科研有關(guān)的報刊書(shū)籍。
6、負責向縣級以上刊物推薦科研人員的論文、調查報告等研究成果。
7、定期向上級主管校長(cháng)匯報教科研工作情況。
8、每學(xué)年收集優(yōu)秀論文上報評比，并召開(kāi)一次表彰會(huì )。
9、注重課題的推廣運用，注重開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
10、注重解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的校本教研的廣泛開(kāi)展。
五、具體工作措施
1、完善學(xué)校的教師學(xué)習制度，培養學(xué)習型、研究型、專(zhuān)家型的教師隊伍，以定期集體培訓、邀請專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，組織網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，教師外出取經(jīng)等多種形式開(kāi)展高效教學(xué)、創(chuàng )新教育等理論專(zhuān)題學(xué)習，努力使全體教師繼續轉變教學(xué)觀(guān)念，更新教學(xué)思想和教學(xué)方法，樹(shù)立起現代教育理念，立志成為適應現代教育的創(chuàng )造型、學(xué)者型、專(zhuān)家型教師。
2、立足本校，面向全體，加強校本研修，保證時(shí)間，全員參與，本年度在全體教師中推行開(kāi)展“6個(gè)一”達標系列活動(dòng)：認真看一本有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍；合作進(jìn)行1個(gè)課題研究；編寫(xiě)一份優(yōu)秀教案；上一堂公開(kāi)課；寫(xiě)一篇教改論文；撰寫(xiě)一份教學(xué)心得。
3、堅持三位一體，加強教學(xué)、師訓、科研、教研的高效性。貫徹“發(fā)展為本、研訓一體、走向校本、回歸實(shí)踐”的研究和工作思路。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)推進(jìn)我校確定的《學(xué)生多元化學(xué)習方式的研究》省級課題的研究和結題工作。
4、積極扎根于課堂，進(jìn)行系列教改活動(dòng)，加強高效課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續推進(jìn)以網(wǎng)絡(luò )為平臺的校本研修。建立并完善各絡(luò )平臺，加強交流，擴大和延伸研修時(shí)空，鼓勵教師在校教學(xué)論壇上交流，可以隨時(shí)提出論題，及時(shí)得到同行的的回應，在思維的碰撞中完善、深化認識，從而提高研修活動(dòng)的質(zhì)量。
教師全員培訓個(gè)人研修計劃 5
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計劃。
一、指導思想
遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā) 20xx年教師個(gè)人研修計劃來(lái)自有效性高效課堂教學(xué) 開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
二、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、教研措施
1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。認真閱讀《新課程標準》，《小學(xué)教學(xué)》《聽(tīng)名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的.理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。20xx年教師個(gè)人研修計劃文章20xx年教師個(gè)人研修計劃出自以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；
5、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò )手段，觀(guān)摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng )設情景，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強教師口語(yǔ)、粉筆字、普通話(huà)等的訓練。做到學(xué)到老做到老。
教師全員培訓個(gè)人研修計劃 6
一、 自我分析和環(huán)境分析：
1、 自我分析：我的應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力在技術(shù)素養、計劃與準備方面都很不足，組織與管理、評估與診斷、學(xué)習與發(fā)展也不合格，應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力，技術(shù)素養、計劃與準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展都不合格。綜合以上，我在應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面有待提高。
2、環(huán)境分析：我所在的學(xué)校是鄉鎮學(xué)校，條件較差，缺少移動(dòng)設備，電腦嚴重老化反應太慢，學(xué)生都是農村學(xué)生，窮，家中有電腦的寥寥無(wú)幾。信息化環(huán)境有待改善，信息化資源庫也沒(méi)有，也有待建立。
二、我的發(fā)展目標：
應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力的各方面都必須加強學(xué)習，在完成這培訓后，我爭取技術(shù)素養、計劃與準備能達到優(yōu)秀，組織與管理、評估與診斷、學(xué)習與發(fā)展能達到合格，并向優(yōu)秀靠攏。應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力的各方面都必須加強學(xué)習，我爭取評估與診斷方面能達到優(yōu)秀，技術(shù)素養、計劃與準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展的方面能合格，并向優(yōu)秀靠攏。確立我在應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面的發(fā)展目標是讓多媒體能更好的.服務(wù)教學(xué)。
三、研修計劃：
實(shí)現目標過(guò)程中可能面臨的困難是教學(xué)任務(wù)重，我帶了兩個(gè)班的數學(xué)課又在教導處做事，各項檢查應接不暇，學(xué)習任務(wù)也重，不能有足夠的時(shí)間學(xué)習，但我會(huì )把它視為挑戰，盡量的擠時(shí)間來(lái)學(xué)習培訓。
實(shí)現發(fā)展目標的具體途徑：不管是在學(xué)校，還是在家中，有時(shí)間就上網(wǎng)學(xué)習；在學(xué)習的過(guò)程中，不懂就問(wèn)，向高手請教；參加培訓進(jìn)行充電；在教育教學(xué)中，要多實(shí)踐，多使用班班通教學(xué)，并且多反思如何能更好的把多媒體應用到教學(xué)中；在使用多媒體的過(guò)程中，肯定會(huì )遇到問(wèn)題，遇到問(wèn)題要向同行、專(zhuān)家請教。
教師全員培訓個(gè)人研修計劃 7
選擇了教師職業(yè)，就意味著(zhù)教師終身與書(shū)本打交道，與人打交道。超時(shí)工作，超前學(xué)習，超時(shí)思維的勞動(dòng)創(chuàng )造是教師必備的修養和習慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué)。這種修養與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時(shí)間學(xué)習，強制自己克服懶散的陋習，強制自己與他人協(xié)調工作，協(xié)調生活。天長(cháng)日久也就養成了勤于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的、勤于聯(lián)想、勤于開(kāi)拓創(chuàng )新的習慣，這種習慣的形成實(shí)際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現出一個(gè)人的做事能力，與他人合作的人格修養。說(shuō)白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖：縱身學(xué)習不斷提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的萬(wàn)金油教師。我制定了個(gè)人研修計劃，內容如下：
一、多讀對自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的.教學(xué)風(fēng)格。在近期內，我計劃精讀、等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。
二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。
目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。作為一名老教師，我將繼續積積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
三、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
四、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。
廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長(cháng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現人生的價(jià)值。面對自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。
教師全員培訓個(gè)人研修計劃 8
為期半個(gè)月的“黃工作室xx年骨干教師省級培訓”跟崗學(xué)習生活結束了，但那讓人既緊張又充實(shí)的學(xué)習生活讓我永遠也忘不了，特別是黃校長(cháng)，一個(gè)優(yōu)雅知性、德才兼備的女導師。她高尚的師德風(fēng)范、對教育事業(yè)的執著(zhù)熱愛(ài)、鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，深深感染了我，讓我很震撼，讓我開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了反思，真的是學(xué)有所獲，學(xué)有所思。
一、聽(tīng)講座
跟崗的第一周，黃校長(cháng)為我們聘請了xx市音樂(lè )教研員、音樂(lè )特級教師朱先生為我們作了《四元綜合的音樂(lè )教育》專(zhuān)題講座。了解了所謂“四元”，分別是指“審美、創(chuàng )造、母語(yǔ)、器樂(lè )化”四個(gè)音樂(lè )教育元素，“四元綜合”是將四個(gè)音樂(lè )教育元素融入日常音樂(lè )教育中的各個(gè)環(huán)節。以“審美、創(chuàng )造”為主體，以“母語(yǔ)、器樂(lè )”為兩翼。構建快樂(lè )的音樂(lè )課堂。音樂(lè )特級教師宋xx老師的《教案的撰寫(xiě)與教學(xué)目標的制定》講座也同樣精彩，糾正了我以前寫(xiě)錯的教學(xué)目標。讓我們當了一回她的學(xué)生，分組進(jìn)行音樂(lè )聽(tīng)辨的比賽，還現場(chǎng)寫(xiě)出她剛剛所上的音樂(lè )設計，既緊張又好玩，收獲多多。
黃校長(cháng)親自給我們作了《創(chuàng )新音樂(lè )教育提高學(xué)生音樂(lè )素養》的精彩專(zhuān)題講座。讓我們感受到了十年來(lái)學(xué)校音樂(lè )科組努力探究教學(xué)模式的艱辛歷程，在“感受與欣賞“、“體驗與表演”、“創(chuàng )新音樂(lè )”等教學(xué)模式方面都作出了深入且踏實(shí)的研究，在教學(xué)方法上做出很多創(chuàng )新，取得了累累碩果。越秀區的教研員陳xx老師給我們作了《新課程背景下的音樂(lè )課堂思考》的專(zhuān)題講座。陳老師給我們重溫了xx年新版的新課程跟xx年前新課改的不同。指出了新課標中最值得關(guān)注的幾個(gè)方面，讓我們對新課程有了更深刻的了解跟認識。廣州大學(xué)劉xx教授給我們作了《美育與音樂(lè )教育》的專(zhuān)題講座。劉教授給我們闡述了美育缺失的后果，藝術(shù)教育陷入的三個(gè)誤區，劉教授的精彩演講讓我領(lǐng)略到了美育與藝術(shù)教育的真正魅力。
二、進(jìn)課堂
在學(xué)習過(guò)程中，我聽(tīng)了十多節各種類(lèi)型的公開(kāi)課，給我印象深刻的是由獲得第六屆全國中小學(xué)音樂(lè )現場(chǎng)課比賽一等獎的xx老師執教的音樂(lè )欣賞課《揭開(kāi)搖滾樂(lè )的面紗》。這是一課不屬于教材的音樂(lè )課，可毛老師上得非常精彩。她的`語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默、啟發(fā)性很強，灑脫的肢體語(yǔ)言和豐富的表情將學(xué)生的學(xué)習和參與的積極性充分的調動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下自信的學(xué)習。這種優(yōu)秀的教學(xué)法和教師身上獨特的魅力都是我們每一個(gè)學(xué)員最需要提升的地方，他們的示范給我們今后教學(xué)的發(fā)展提供了一個(gè)迅速成長(cháng)的催化劑。
第二周開(kāi)始，我們跟崗學(xué)員的研討課，面對陌生的環(huán)境，陌生的學(xué)生，大家的心里都有點(diǎn)擔心不能完成自己的教學(xué)目標。因為人人都想展示自己的教學(xué)特色，學(xué)習的成果，所以大家的心里既興奮又緊張。課后黃校長(cháng)給我們每一個(gè)學(xué)員都做細心、耐心的評課，使我們對課堂教學(xué)有了更加深入的理解，對教學(xué)方法有了更多的掌握。在學(xué)員的每一次磨課中，我都從中得到了啟發(fā)，通過(guò)聽(tīng)、評課，在活動(dòng)中觀(guān)察和感悟各位老師的教育教學(xué)藝術(shù)，讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新，教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。
在這次學(xué)習過(guò)程中，我們收獲的不僅僅是知識，還收獲了友誼。在感受到了同伴學(xué)員之間的深厚情誼的同時(shí)更收獲了感動(dòng)。跟崗學(xué)習已經(jīng)結束，但學(xué)習和思考不會(huì )停止，也不能停止！我將盡最大努力，抓住一切機會(huì )，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，努力做一名在教學(xué)上有自己特色的教師。爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動(dòng)、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實(shí)、創(chuàng )新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生，做讓自己滿(mǎn)意、受學(xué)生歡迎的老師。我將不辜負黃校長(cháng)為我跟崗學(xué)習的悉心指導和熱情幫助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多的挑戰。
教師全員培訓個(gè)人研修計劃 9
一、研修的目標：
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，掌握正確的教育教學(xué)理念。
2、廣泛閱讀教育論著(zhù)，及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新教育教學(xué)研究成果。
3、探索教育教學(xué)工作的規律和方法。
4、遵循教育教學(xué)規律，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗，提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力。
二、研修計劃：
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代管理理論，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足管理，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
在管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實(shí)際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學(xué)管理的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
三、研修內容
1、深入學(xué)習師德師風(fēng)方面的理論知識。
2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習、教育教學(xué)實(shí)踐研究。
3、抓住時(shí)機到先進(jìn)學(xué)校參觀(guān)、聽(tīng)課，學(xué)習管理方面的`經(jīng)驗及聽(tīng)課指導等方面的知識。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。
4、研修特色學(xué)校建設理論，校本教研理論，創(chuàng )新管理理論，創(chuàng )建獨到的學(xué)校管理理論。
5、充分利用縣內教育專(zhuān)家的資源，珍惜專(zhuān)家講座的學(xué)習機會(huì )，主動(dòng)與專(zhuān)家溝通學(xué)習進(jìn)程，促進(jìn)自身更快的發(fā)展。
四、學(xué)習形式：
1、積極參加上級教育部門(mén)和學(xué)校組織的學(xué)習培訓。在此過(guò)程中認真聽(tīng)講、做好學(xué)習筆記，深入了解學(xué)習和培訓內容，以求不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平及教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習教培訓教材，更新教育教學(xué)理念，牢固地樹(shù)立現代教育教學(xué)觀(guān)，運用現代教育理念指導日常的教育教學(xué)行為。
3、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他教師交流教育教學(xué)經(jīng)驗，取人之長(cháng)，補己之短，共享教研成果。
五、具體措施
1、分階段學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)。做好讀書(shū)筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)學(xué)習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò )平臺，積極學(xué)習研討。每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)半小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體研討�；ハ鄬W(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前管理中存在的問(wèn)題，以研促管。
4、積極參加培訓，潛心學(xué)習研討，認真參與研討活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向專(zhuān)家請教，解決管理中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。
教師全員培訓個(gè)人研修計劃 10
為了提高自己的工作能力和教學(xué)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀(guān)念，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個(gè)人校本研修計劃如下：
一、指導思想：
以學(xué)校的教學(xué)研修工作計劃為指導，立足課堂提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標：
以 “求真、務(wù)實(shí)”的工作理念做后盾，以提高專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“以學(xué)為主當堂達標”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，認真備課，改變傳統教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，老師處于指導地位。參與課題研究，積極響應學(xué)校每次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)，配合新課標的具體要求，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索符合學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)的教學(xué)方法、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推進(jìn)課堂質(zhì)量的穩步提高。
3、在名師工作坊省培訓中，認真學(xué)習，積極參與討論，及時(shí)完成作業(yè)、案例設計、教學(xué)經(jīng)驗總結等活動(dòng)。
三、具體措施
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升，認真完成學(xué)習任務(wù)，做好每一次的`聽(tīng)課記錄，學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教學(xué)理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕緊記錄下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
2、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認真讀每一本關(guān)于教學(xué)的書(shū)籍，并寫(xiě)下自己的見(jiàn)解，還要把理論應用于自己的教學(xué)實(shí)際中，積極反思自己的處理手段并從中找到最理想、最有效的教學(xué)手段。
3、認真參加學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)，記錄好從中學(xué)習所得并把它應用于自己具體的教學(xué)活動(dòng)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不能參雜個(gè)人的主觀(guān)顏色，要相信學(xué)生具有巨大的潛能，發(fā)揮主體精神，促進(jìn)主體發(fā)展，因材施教。還要善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以贊美的形式去對待學(xué)生。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參加培訓學(xué)習及在線(xiàn)研討。
6、及時(shí)撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結能力和寫(xiě)作能力.在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。
教師全員培訓個(gè)人研修計劃 11
很高興能參加此次“國培計劃”—示范性遠程網(wǎng)絡(luò )培訓項目網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓。作為一名小學(xué)教師，個(gè)人計算機應用能力在教學(xué)中很重要，網(wǎng)絡(luò )資源的應用往往能在課堂上得到事半功倍的效果。為了更好地應該用網(wǎng)絡(luò )資源教學(xué)、提高智能化教學(xué)，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)督促自己好好學(xué)習。
1、 學(xué)習紀律
在學(xué)習期間，我將嚴格遵守“國培”的紀律，按時(shí)學(xué)習課程，按時(shí)上交作業(yè)，隨時(shí)做筆記。
2、 時(shí)間安排
我爭取做到每天抽出1-2小時(shí)晚上時(shí)間來(lái)學(xué)習，爭取跟上計劃進(jìn)度。
3、 學(xué)習方式
在跟隨計劃學(xué)習的同時(shí)，多與同學(xué)交流，在交流當中發(fā)現自己的不足，提高自己的水平，平時(shí)自己在網(wǎng)上搜集一些計算機的知識，結合網(wǎng)上資源，優(yōu)化技巧。
4、 信息反饋
在學(xué)習當中我會(huì )及時(shí)反饋我自己的 學(xué)習成果，通過(guò)成績(jì)來(lái)檢驗我的學(xué)習效果。并且反思我學(xué)習當中的'不足和優(yōu)點(diǎn)。
最后我希望通過(guò)此次的“國培計劃”—示范性遠程網(wǎng)絡(luò )培訓項目網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓，我能夠在計算機網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)上獲得更多方式方法和技巧，在以后的學(xué)習的當中，我也會(huì )戒驕戒躁，努力學(xué)習，爭取圓滿(mǎn)畢業(yè)！
教師全員培訓個(gè)人研修計劃 12
從事教育的我們需要不斷的學(xué)習，以適應對人、對社會(huì )的一個(gè)有一個(gè)新的要求，本學(xué)期我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣，從自己的教學(xué)中尋找突破口。
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔任三（11）、（12）班數學(xué)，這兩個(gè)班是我是我帶的第三年，所以對學(xué)生情況都比較了解。本學(xué)期的數學(xué)課我將主要培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣，讓學(xué)生善于思考、樂(lè )于思考、喜歡數學(xué)，培養學(xué)生快樂(lè )學(xué)習數學(xué)的心態(tài)，端正學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)措施：
1、認真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈活地處理。繼續加強學(xué)習常規和學(xué)習習慣的培養，如聽(tīng)課的習慣，按時(shí)完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。針對我們班部分學(xué)生不愛(ài)做作業(yè)的情況，在作業(yè)檢查過(guò)程中，主要采取“分工責任制”，將每個(gè)大組分成三個(gè)小組，由小組長(cháng)每天早中兩次檢查組員作業(yè)，沒(méi)有完成的由小組長(cháng)負責監督補充完整，小組長(cháng)的作業(yè)由班長(cháng)和學(xué)習委員負責監督，對作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生給予一些獎勵，而對于拖欠作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量低的學(xué)生給予批評教育，若達到三次以上沒(méi)達到要求的，將請家長(cháng)到校進(jìn)行溝通，并且一周內不能參加學(xué)習星的評比。讓每個(gè)班干部分工明確，加強監督力度，做到賞罰分明，杜絕學(xué)生養成拖欠作業(yè)的習慣。
2、注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。重視提高學(xué)生的計算能力，講求精講多練，采取及時(shí)有效的措施解決所存在的問(wèn)題保證課堂教學(xué)效率的提高。針對本班學(xué)生計算能力較差的實(shí)際情況，本學(xué)期將要求每位學(xué)生每天要完成一頁(yè)口算題卡的練習，針對筆算能力較差的學(xué)生，每天將完成3題筆算練習，并且要家長(cháng)批改，從而提高學(xué)生的計算能力。
3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結，讓他們在快樂(lè )、輕松的氣氛中感受學(xué)習的樂(lè )趣。賞識每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的'進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵他們，多表?yè)P和肯定、批評、增加他們學(xué)習的自信心，讓他們感受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。
4、抓好培優(yōu)補差工作。補差工作是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。保護優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習的積極性，鼓勵質(zhì)疑。對后進(jìn)生多寬容，少責備。對后進(jìn)生做到：誠心、愛(ài)心、耐心。不僅要注意培養后進(jìn)生的學(xué)習興趣，更主要的是注意培養其興趣的穩定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習中專(zhuān)心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè )趣，于困難中求喜悅。老師的輔導要及時(shí)，課堂上設計部分適合后進(jìn)生的問(wèn)題，多給后進(jìn)生機會(huì )，適時(shí)的給與輔導，使其體驗成功的喜悅。后進(jìn)生的作業(yè)要做到面批面改，及時(shí)的對存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正。
5、多進(jìn)行家校聯(lián)系，與家長(cháng)相互交流，溝通信息，齊抓共管，促進(jìn)進(jìn)步。
以上是我在本學(xué)期工作中的安排，在具體的實(shí)踐中，我會(huì )不斷修改反思，不斷學(xué)習，一切為從學(xué)生出發(fā)，為了他們的長(cháng)遠成長(cháng)而盡自己最大的努力。
教師全員培訓個(gè)人研修計劃 13
一、利用網(wǎng)絡(luò )平臺，同同行們交流師德工作的經(jīng)驗。為創(chuàng )建出一支師德素養好、業(yè)務(wù)水平高的師資隊伍出一分力。尤其是針對班主任隊伍，要采取各種形式的有效培訓，提高他們的專(zhuān)業(yè)理論水平和管理水平。使班主任科學(xué)規范、合理有效地進(jìn)行班級管理。
二、積極配合上級部門(mén)做好任教師網(wǎng)絡(luò )研修的培訓工作。
三、常規管理工作常抓不懈。利用實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展好形式新穎、主題鮮明的德育主題實(shí)踐活動(dòng)課，探索網(wǎng)絡(luò )下的各項研修活動(dòng)。
四、加強教師隊伍建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的教師隊伍，健全和完善工作考核評估激勵機制，公正、客觀(guān)地衡量教師工作，鼓勵他們主動(dòng)認真地開(kāi)展工作。對教師工作進(jìn)行全面、細致的評比，以考核促提高。
五、基于教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，繼續開(kāi)展教師大練基本功活動(dòng)。本年繼續開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研修培訓，利用博客為載體，一月一主題一交流。積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的'博客社群研討。
六、經(jīng)常瀏覽吉林省教育社區博客群，對教育工作熱難點(diǎn)問(wèn)題，加以交流互動(dòng)和深入研討。
七、積極組織參加教育局和進(jìn)修學(xué)組織的教師各種培訓和各類(lèi)學(xué)習，不斷提升自身業(yè)務(wù)修養水平，認真學(xué)習教育專(zhuān)著(zhù)和教育前沿思想，把最先進(jìn)的最科學(xué)的最有效的教育理論和教育方法運用到實(shí)際工作中，為提高學(xué)校教育質(zhì)量做出自己應有的貢獻。
總之，要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)，不斷提高自身的職業(yè)道德素養，完善自身的知識結構，提升知識層次，提高教育教學(xué)能力，以適應新形勢下教育發(fā)展的需要。
教師全員培訓個(gè)人研修計劃 14
個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)：
1、具有較為豐富的中學(xué)音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗
從1999年至今任教初中音樂(lè )學(xué)科11年，面對的教學(xué)對象是大部分是從農村來(lái)的學(xué)生，初一至初三年級的循環(huán)教學(xué)多次、在11年的教學(xué)生涯中，經(jīng)歷了一次課改，曾多次上市、縣級的研討課，公開(kāi)教學(xué)達十多次，被評選為縣級“中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)帶頭人”。
2、教學(xué)中注重知識、能力與審美情感的融合
音樂(lè )是美的傳遞，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”，將知識、能力與審美情感的巧妙的融合在一起，讓學(xué)生在音樂(lè )中獲得才能和德性的提高、“情”“技”交融是我的教學(xué)特色。
3、有良好的師德，愛(ài)學(xué)生更愛(ài)自己的職業(yè)
“把微笑帶進(jìn)課堂，把音樂(lè )留給學(xué)生”我非常喜歡音樂(lè )教師這個(gè)職業(yè)，走進(jìn)課堂我就是一只愉悅的小鳥(niǎo)，面對一張張稚嫩的小臉，我感覺(jué)我是世界上最幸福的人、我待人真誠、具有較強的親和力，以滿(mǎn)腔的熱情投入到中學(xué)音樂(lè )教育事業(yè)之中，我相信平凡的.工作會(huì )做出不平凡的事業(yè)。
個(gè)人發(fā)展目標：
師德目標：
堅持教學(xué)研究以學(xué)生為本，熱愛(ài)每個(gè)孩子，熱愛(ài)教育事業(yè)，把激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣和提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習能力作為自己的職責所在，并能在自己工作的團隊中發(fā)揮師德的輻射引領(lǐng)作用。
教學(xué)科研目標
1）努力向教育科研方面發(fā)展，成為科研型的教師
教育科研一直是我薄弱環(huán)節，通過(guò)骨干教師的培訓、培養和專(zhuān)家的引領(lǐng)以及骨干教師間的相互學(xué)習，要努力增強自己的教育科研意識，不斷豐富自己的學(xué)科結構，豐厚自身理論底蘊，作有深度、有價(jià)值的教育研究。
具體目標：
a每年閱讀5本有關(guān)于教學(xué)的書(shū)籍，其中精讀3本。
b通過(guò)實(shí)踐和反思，每年發(fā)表論文2篇以上，并參與市或縣級課題研究。
2）高個(gè)人的音樂(lè )素養和專(zhuān)業(yè)技能，使之成為音樂(lè )教學(xué)的“助推器”。
教師的音樂(lè )素養和專(zhuān)業(yè)技能是音樂(lè )課堂教學(xué)的保證、縣教育局為我們骨干教師搭設了學(xué)習的平臺，市教育學(xué)院聘請資深專(zhuān)家帶教我們，開(kāi)拓我們的音樂(lè )視野、將課外學(xué)習的內容真正運用到課堂的教學(xué)之中。
實(shí)施方法：
a認真做好專(zhuān)家輔導的筆記，并有反思。
b刻苦訓練專(zhuān)業(yè)技能，每天練琴一小時(shí)，練唱半小時(shí)，積極參加市、縣組織的各項藝體活動(dòng)。
c努力突破自己，形成更好的音樂(lè )教學(xué)風(fēng)格。
期望成果：
1、參與各種教育教學(xué)活動(dòng)和研討。
2、每年開(kāi)設一至二節有質(zhì)量的公開(kāi)課。
3、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學(xué)設計或教學(xué)案例分析。
希望獲得的幫助：
1、多提供與音樂(lè )教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍和講座。
2、進(jìn)行教學(xué)課題與論文的輔導。
3、多提供教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
教師全員培訓個(gè)人研修計劃 15
為了“構建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專(zhuān)業(yè)標準提升學(xué)科素養、改進(jìn)研修實(shí)踐提升研修能力”等，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人校本研修工作計劃。
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展教育教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標
以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。
1.積極實(shí)踐課改的.新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2.積極探索，參與課題研究，積極響應學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、研修內容
1.研讀課標
研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段閱讀目標要求。
2.鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習作內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段閱讀內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。
3.課堂教學(xué)
結合自己的教研主題設計一節本年段的公開(kāi)課。
4.案例分析
對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5.撰寫(xiě)經(jīng)驗
撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結能力和寫(xiě)作能力。
6.研修總結
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。
四、具體措施：
1.加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。
2.認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。
3.積極參加各級部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。
4.通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5.積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6.虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節。
7.認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。
教師全員培訓個(gè)人研修計劃 16
一、培訓目的
通過(guò)學(xué)習和培訓，使心理委員能理解和掌握心理輔導的.一般理論和操作技能，理解和掌握大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現和應對措施，明確心理委員的工作職責，在日常學(xué)習和生活中，能自覺(jué)開(kāi)展班級心理輔導工作，觀(guān)察并及時(shí)報告同學(xué)中存在的異常心理現象，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展心理危機預防與干預工作。
二、培訓課程及具體安排
日期和時(shí)間。課程和內容。授課教師。負責人
10月9日（周二）晚7：40—8：30。
1、心理委員開(kāi)班典禮，領(lǐng)導講話(huà)
2、第一講:高校心理健康教育的重要性、心理委員的設立及基本原則。學(xué)院領(lǐng)導、學(xué)生處領(lǐng)導、心理咨詢(xún)室教師
10月10日（周三）晚7：40—8：30。第二講：走出心理學(xué)的誤區及心理咨詢(xún)的相關(guān)內容。心理咨詢(xún)室教師
10月11日（周四）晚7：40—8：30。第三講：常見(jiàn)心理問(wèn)題的預防與鑒別。心理咨詢(xún)室教師
10月12日（周五）晚7：40—8：30。新生心理普查工作輔導。心理咨詢(xún)室教師
三、參加人員：
大一各班心理委員及心理協(xié)會(huì )成員
四、培訓地點(diǎn)：
多媒體201室
教師全員培訓個(gè)人研修計劃 17
根據國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》精神，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要，培養學(xué)生良好的.心理素質(zhì)。
一、培訓目的
通過(guò)心理健康教育專(zhuān)題培訓，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧幫助學(xué)生解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的一些心理問(wèn)題，促使他們健康發(fā)展。
二、培訓對象
全體在職的本校教師。
三、培訓形式
1、選派骨干教師參加相關(guān)內容的學(xué)習與培訓，學(xué)習有關(guān)的心理健康教育理論、知識及心理輔導方法和技巧。
2、主要采用聽(tīng)講座、教研組研討和實(shí)踐的方式，完成計劃規定的學(xué)習任務(wù)和作業(yè)，并進(jìn)行測試。
3、開(kāi)設心理健康咨詢(xún)的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展心理健康教育輔導。
4、由學(xué)校專(zhuān)兼職心理教師或邀請心理教育專(zhuān)家開(kāi)設心理輔導講座。
四、培訓安排
本次小學(xué)教師心理健康教育專(zhuān)題培訓為期一年，按時(shí)間安排如下：
1．20XX年3月，開(kāi)展班主任（26人）培訓活動(dòng)。
2．20XX年4月，開(kāi)展全體教師（75人）培訓活動(dòng)。
3．20XX年5月，開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)兼職教師（8人）培訓活動(dòng)。
4．20XX年6月，開(kāi)展心理健康教育骨干教師（14人）培訓活動(dòng)。
教師全員培訓個(gè)人研修計劃 18
要成為一位合格的不落伍的教師，就必須學(xué)習更新自己的知識，讓自己的教育教學(xué)技能和知識永遠處于全新的階段。
一、指導思想
遵照我校教師研修計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、研修方式
1、觀(guān)看專(zhuān)家視頻，積極發(fā)表自己的看法，提出不懂的問(wèn)題進(jìn)行請教對講解中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與教研組的各項研討活動(dòng)，積極參與活動(dòng)中的討論，了解學(xué)員積極向上的觀(guān)點(diǎn)，提取精華，作為自己教學(xué)的資源，在討論中收獲經(jīng)驗，在討論中增長(cháng)見(jiàn)識。
2、反思提升加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國內外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑，如信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的'課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
3、好好學(xué)習珍惜每次培訓提升機會(huì )，認真聽(tīng)完每一節課，都堅持在最快的時(shí)間內調整思路，進(jìn)入學(xué)習的角色，讓知識融入自己的腦海中，內化成自身的知識，來(lái)彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。還積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研結合起來(lái)，每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動(dòng)。
在以后的工作中，要勤于思考多反思，按照學(xué)�？傮w計劃為目標，有效的實(shí)施教育教學(xué)和提升，根據自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，指定適合班級學(xué)生的教學(xué)計劃，并努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，奮發(fā)進(jìn)取，讓自己在教育崗位上不斷突破難關(guān)。達到更有。
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