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(通用)幼兒園園本培訓計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園園本培訓計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園園本培訓計劃1
教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》已貫徹落實(shí)兩年多了，這份綱領(lǐng)性法規文件指明了幼教發(fā)展方向。如何深刻的領(lǐng)會(huì )精神，進(jìn)一步地貫徹落實(shí)，最關(guān)鍵的是教師，只有教師真正地把握其要義，樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，并掌握實(shí)施《綱要》必備的專(zhuān)業(yè)知識和技能，才能使法規精神不斷地得以落實(shí)，才能有效地促進(jìn)幼兒園教育水平的提高。目前，教師的終身教育機制已建立，然而，一些培訓教育對教師的實(shí)踐缺少直接的指導作用，教師往往是靜態(tài)的、被動(dòng)地接受學(xué)習，缺乏主動(dòng)的內部機制。顯然，對于《幼兒園教育指導綱要》的深入貫徹落實(shí)是缺乏力度的。只有架起“園本培訓”的橋梁，把理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)，堅持“學(xué)習---實(shí)踐---反思，再學(xué)習---再實(shí)踐---再反思”的路子，才能不斷地將《綱要》的理念轉化為正確的教育行為。這一過(guò)程會(huì )貫穿于今后相當長(cháng)的一段時(shí)間，從而使《綱要》成為我們行動(dòng)的指南。
金州區幼兒園成立于1955年，隸屬金州區教育局，共有11個(gè)班級，380名幼兒，在崗教師24名，其中研究生學(xué)歷1人、本科學(xué)歷4人，專(zhuān)科學(xué)歷14人，半個(gè)多世紀的辦園歷史使我們積累和沉淀了豐富的教育經(jīng)驗和優(yōu)良的傳統教育精華。先后承擔了“八.五”到“十.五”期間的市區科研項目，成為大連市首批省級示范幼兒園，始終承擔著(zhù)“三基地”的作用，作為教師培訓和教科研的基地，發(fā)揮示范作用。通過(guò)認真嚴謹的教科研工作，全體教師在兒童觀(guān)、教育觀(guān)上有了根本性的轉變，她們在活動(dòng)設計、寫(xiě)作、活動(dòng)組織、教育評價(jià)、隨機教育等方面的能力有了明顯的提高。但隨著(zhù)形勢的發(fā)展，教師群體在專(zhuān)業(yè)上仍存在一些問(wèn)題，如：正確的教育理念落不到實(shí)處；英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識不扎實(shí)；計算機應用不到位等等，立足我園實(shí)際，開(kāi)展有針對性的培訓，讓教師的成長(cháng)與工作進(jìn)展同步，讓師資隊伍的建設和幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，形成具有我園特點(diǎn)的培訓工作，已成為園本培訓的動(dòng)力。
二、指導思想：
依據《幼兒園教育指導綱要》和“大連市學(xué)前教育發(fā)展指導意見(jiàn)”，結合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊伍狀況，堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng )新的思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍規范化、專(zhuān)業(yè)化、特色化建設，努力提高教師的教育管理技能和教育專(zhuān)業(yè)技能，特制定
�。�20xx年）培訓方案。
三、培訓內容：
�。ㄒ唬﹫猿忠詫W(xué)習和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動(dòng)主題，通過(guò)多種途徑，鼓勵教師運用《綱要》精神指導教育實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。
1、以自覺(jué)學(xué)習為基礎，主動(dòng)吸收新信息、新觀(guān)念。主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記，由教師結合教育實(shí)際有目的地進(jìn)行摘記并思考，通過(guò)反省自己的工作，保證教育新觀(guān)念的理解和轉化。每學(xué)期，教師要人均書(shū)寫(xiě)筆記二萬(wàn)字，積累教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)教學(xué)反思的介入，提高教師學(xué)習、觀(guān)察、提煉、運用的能力，為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)《綱要》提供能力保障。
(1)、“新觀(guān)念，見(jiàn)行動(dòng)”每月考核。
(2)、建立個(gè)人讀書(shū)筆記。
(3)、建立問(wèn)題個(gè)案集。
(4)、啟動(dòng)行動(dòng)學(xué)習方法。
(5)、建立讀書(shū)交流制度。
2、以教學(xué)研討為契機，更新觀(guān)念，展現自我。為了實(shí)現“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念，改變以往指派分配的管理模式，構建并試行自主管理模式。無(wú)論是幼兒園的教育管理，還是環(huán)境的創(chuàng )設、任務(wù)的分配，基本都先交給教師討論，與教師商量，讓教師在自己的領(lǐng)域內獨立地進(jìn)行思考，在創(chuàng )造性的工作中享受創(chuàng )造過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè )。針對日常教學(xué)中存在問(wèn)題較多的教學(xué)方面展開(kāi)研討。通過(guò)觀(guān)摩，進(jìn)一步展現白花齊放的教學(xué)方法，更加認識到認識到“教無(wú)定法，貴在得法”的重要意義；在教師隊伍中激發(fā)互相學(xué)習，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的信心和決心。開(kāi)展《新綱要與幼兒發(fā)展》教學(xué)研討，發(fā)揮教師的主人翁作用，讓教師成為培訓活動(dòng)的主人。
本階段拋出討論的.主題——新《綱要》與幼兒發(fā)展；教師中推薦產(chǎn)生3個(gè)論題（教什么、如何教、何時(shí)教）的小組主持人；主持人協(xié)同本組成員學(xué)習論題內容，組織設計活動(dòng)流程；展開(kāi)現場(chǎng)辯論（流程：本組
不錯的提出問(wèn)題——他組解答問(wèn)題——集中問(wèn)題辯論——各組論點(diǎn)綜述）。
在教學(xué)研討活動(dòng)中，讓教師認識自己，了解他人，開(kāi)闊教學(xué)視野；使教師主動(dòng)地吸收先進(jìn)的教育理念，豐富教育經(jīng)驗，鞏固和加強理論指導下的教育實(shí)踐。以往的經(jīng)驗告訴我們：教師的潛能是無(wú)限的，只有充分挖掘廣大教師的工作潛力，幼兒園的各項工作才會(huì )蒸蒸日上；只有充分調動(dòng)教師的積極創(chuàng )造性，幼兒園才會(huì )形成合作、支持，共同分享、共同成長(cháng)的團隊力量、團隊精神。
�。ǘ�、教育技能培訓，鼓勵和促進(jìn)教育的規范化和多元化。
園本培訓是幼兒園主要的培訓形式。近階段，我園主要在以下兩個(gè)方面加強培訓，旨在鼓勵和促進(jìn)幼兒園教育的規范化和多元化。
�。�、教學(xué)難點(diǎn)的培訓：數學(xué)教育是一個(gè)邏輯性很強的學(xué)習內容，具有抽象、嚴謹的學(xué)習特點(diǎn)。雖然經(jīng)歷了長(cháng)期的教育研究，但是在幼兒園教學(xué)中仍然沒(méi)有形成相對規范的教育模式。因此，數學(xué)教育研討一直是幼兒園培訓的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以前，曾經(jīng)組織過(guò)教法學(xué)習、知識問(wèn)答、教學(xué)觀(guān)摩等培訓形式。也曾邀請了金州區春華小學(xué)的優(yōu)秀教師梁曉紅做了專(zhuān)題講座和現場(chǎng)演示，使教師獲得了教育理念的升華：教育教學(xué)一定要遵循教育規律，注重系統性和循序漸進(jìn)；一定要遵循幼兒年齡特點(diǎn)，注重直觀(guān)性和發(fā)展性。今后將繼續采用“走出去、請進(jìn)來(lái)”的形式，使大家進(jìn)一步掌握教師應具備的教育技巧和能力：對教育事業(yè)的赤誠——“愛(ài)”是第一位的；對教師職業(yè)的理解——勤奮、奉獻、創(chuàng )新；對教學(xué)方法的思索——教無(wú)定法，貴在得法；對教育價(jià)值的認識——在教育工作中挑戰自我、完善自我。
�。�、教學(xué)方法的培訓：新《綱要》指出：幼兒園教育應“以游戲為基本活動(dòng)”，因此，游戲是幼兒園最基本的活動(dòng)形式和方法，因為游戲最能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和探究欲望。但在實(shí)際教學(xué)中，很多教師苦于游戲缺乏，或者不知如何運用游戲。我園將游戲方法的培訓融入教師日常工作的考核之中，即將考核的過(guò)程以游戲的形式貫穿，每個(gè)環(huán)節先培訓游戲方法，然后在游戲過(guò)程中考核教師。這樣，既了解了教師的學(xué)習和工作情況，又讓教師在輕松愉快的游戲氣氛中得到了收獲。改變了以往培訓與考核相脫節的狀況，既可節省時(shí)間，又提高效率。通過(guò)游戲方法的培訓，可以拓展教師的教學(xué)思路，學(xué)會(huì )舉一反三、融會(huì )貫通；懂得學(xué)以致用、自我創(chuàng )新，從而為幼兒園多元化教育活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎。
�。ㄈ�、專(zhuān)業(yè)技能技巧培訓：
在專(zhuān)業(yè)技能技巧方面，以英語(yǔ)培訓和教師計算機應用培訓為主。
1、英語(yǔ)基礎知識培訓：
�。�1）教師、保育員禮貌用語(yǔ)培訓和日常用語(yǔ)培訓。
�。�2）聘請專(zhuān)業(yè)幼兒英語(yǔ)教師進(jìn)行教法培訓，上引路課。
�。�3）請本園教師按照教學(xué)模式組織教學(xué)，上診斷課。
�。�4）自編幼兒園日常用語(yǔ)100句，定期培訓。
�。�5）組織教師英語(yǔ)挑戰賽
�。�6）營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，布置全園英語(yǔ)大環(huán)境和班內英語(yǔ)小環(huán)境。如：幼兒園的墻壁、樓道、天棚吊飾以及班級教師根據每月教育主題使用雙語(yǔ)布置；加強英語(yǔ)問(wèn)候，為小朋友起英語(yǔ)名字；每天有一段聽(tīng)英語(yǔ)歌謠、歌曲的時(shí)間；開(kāi)展每周一“形象小天使”早接待活動(dòng)。
2、教師計算機應用培訓：
�。�1）規范并統一教師文件保存的要求。
�。�2）學(xué)習制作演示文稿（幻燈片制作）。
�。�3）學(xué)習上網(wǎng)查詢(xún)、收集信息資料。
本階段的園本培訓側重于教師的教育思想和教育教學(xué)活動(dòng)的培訓，隨著(zhù)教育形式的發(fā)展，我們將不斷地賦予它新的內容。從轉變教育觀(guān)念、規范教育行為入手，形成本園特色的教育風(fēng)格，實(shí)踐無(wú)止境，我們開(kāi)展園本活動(dòng)將永不停步。
幼兒園園本培訓計劃2
一、園本情況分析
自20xx年成立以來(lái)，我園的師資隊伍在不斷的發(fā)生著(zhù)變化，我園的每一位教師都在各自原有的基礎上得到了不斷的成長(cháng)，由于我園教師流動(dòng)性較大，又新增加了一些新教師，因此，這學(xué)期的園本培訓主要以基礎的技能培訓和理論培訓相結合的方式為主。以下是我園這學(xué)期的培訓計劃。
二、培訓的目標
堅持"以園為本、以人為本"的思想，大力加強師資隊伍建設，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)理論知識，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。
三、培訓的內容及重點(diǎn)
�。ㄒ唬⿴煹路矫�
進(jìn)一步加強師德建設，不斷提高教職工師德水平。倡導無(wú)私奉獻，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，嚴謹治學(xué)的精神。要求每位教師都要認真撰寫(xiě)師德師風(fēng)自查報告。
�。ǘ┙逃虒W(xué)方面
1、提高專(zhuān)業(yè)技能。
針對我園新入職教師技能方面比較薄弱的現狀，我園在每周四下午，利用休息時(shí)間，開(kāi)展技能培訓，如練習電子琴、繪畫(huà)、折紙等。
2、堅持晨練
每天早上，我園教師會(huì )在幼兒入園前，進(jìn)行晨練，練習一些簡(jiǎn)單的.幼兒舞蹈，不僅利于教學(xué)，更能鍛煉教師的身體。
3、學(xué)習《指南》
《指南》頒布后，我園組織教師集體學(xué)習過(guò)，但要想深入學(xué)習，還需要教師進(jìn)行自主學(xué)習，我園要求教師在學(xué)習《指南》的過(guò)程中，認真抄寫(xiě)學(xué)習筆記。
4、爭取機會(huì )外出培訓
在進(jìn)行園本培訓的同時(shí)，我園也會(huì )努力收集資料，爭取外出培訓的機會(huì )，采取個(gè)別人外出培訓，回來(lái)后在進(jìn)行二次培訓的方式，讓每位教師都能受益。
幼兒園園本培訓計劃3
一、培訓目標和培訓重點(diǎn)
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強師德建設，不斷提高教師師德水平。以省二級園等級標準為指引，堅持”以園為本、以人為本”的思想，大力加強師資隊伍建設，不斷深化園本課程改革。全面提升每一位教師實(shí)施園本課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。
�。ǘ┘訌妿熧Y隊伍的建設，目前我園整個(gè)師資隊伍的能力還比較薄弱，新教師較多，他們缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能較弱。整個(gè)師資隊伍的結構還不夠合理，還沒(méi)有形成較好的教師梯隊。
�。ㄈ⿲τ谛陆滩牡氖褂眠�有一定的問(wèn)題。還不能較好的根據課程目標和基本經(jīng)驗，確定教學(xué)內容。如：不能合理的選擇使用教學(xué)參考書(shū)，在活動(dòng)設計上出現了對幼兒已有經(jīng)驗的重復或遺漏的現象。
�。ㄋ模┙處熢u價(jià)能力還有待繼續加強培養。通過(guò)上階段的鍛煉，教師已能大膽的'表達，但如何更好的評價(jià)還需進(jìn)一步引導。
�。ㄎ澹┙處熡^(guān)念的轉變與實(shí)際行為還有一定的距離。教師對園本課程的理念有一定的理解但是落實(shí)于實(shí)踐卻還有很大的差距。
二、主要內容和基本形式
為適應教師個(gè)人成長(cháng)需要、幼兒園發(fā)展需要和教育改革需要，本學(xué)期的培訓主要內容和基本形式如下：
主要內容：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強師德建設，不斷提高教職員工師德水平。倡導無(wú)私奉獻，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼的精神。
�。ǘ┮浴把小睘閷�，繼續推進(jìn)“園本課程改革”。繼續以教研組為陣地，不斷轉變每一位教師的教育觀(guān)念，提升理論素養，進(jìn)一步縮短觀(guān)念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎上有一個(gè)顯著(zhù)的進(jìn)步。
�。ㄈ┮浴叭恕睘楸�，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。繼續關(guān)注引進(jìn)教師的培養，并進(jìn)一步重視新教師、骨干教師的培養，逐步形成我園教師梯隊，使師資結構更趨合理，教師隊伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。
�。ㄋ模┮浴昂稀睘橹�，尋找科研與教研相結合的模式。繼續依托幼兒園的園本課程，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結合的模式，教師能將科研成果運用于教育實(shí)踐，不斷提升教育質(zhì)量，逐步形成一支幼兒園科研骨干隊伍。
基本形式:
�。ㄒ唬┘訌娎碚摰膶W(xué)習。
主要以教研組、理論學(xué)習為主陣地，組織學(xué)習師德方面的規章制度、先進(jìn)人物的事跡等，組織學(xué)習有關(guān)幼教的法規、文件、理論書(shū)籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養以及樹(shù)立良好的師德形象。
�。ǘ┺D變教育觀(guān)念，提升理論素養。
1.結合幼兒園等級驗收反饋意見(jiàn)，我園將進(jìn)一步關(guān)注教師對新教材的學(xué)習與研討，尤其是對教學(xué)參考書(shū)的選擇與運用。幫助教師根據課程目標和基本經(jīng)驗，確定教學(xué)內容，切忌多種教學(xué)參考書(shū)的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對幼兒已有經(jīng)驗的重復或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式，幫助教師更好的使用好新教材。
2.繼續以教研組為陣地，開(kāi)展主題式的研討活動(dòng)。認真組織學(xué)習《綱要》實(shí)施細則。用《綱要》精神指導解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結創(chuàng )造性的教育經(jīng)驗，讓教師在”研”的過(guò)程中不斷提升各自的專(zhuān)業(yè)化能力。
三、保障措施和預期效果
�。ㄒ唬┏闪⒁詧@長(cháng)為組長(cháng)，辦公室主任為副組長(cháng)，以辦公室主任、保教主任負責具體實(shí)施的園本培訓工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導、協(xié)調和管理幼兒園的園本培訓工作，保障園本培訓工作落到實(shí)處并富有成效。
�。ǘ┱匍_(kāi)全園教職員工會(huì )議，認真學(xué)習《浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓若干規定（試行），使“要我學(xué)習”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習”。指導教師認真完成園本培訓記錄冊，要求每位教師每學(xué)期參加園本培訓不少于12學(xué)時(shí)。
�。ㄈ┘訌娕嘤栠^(guò)程的檢查和督促�？己藭r(shí)把教師的學(xué)習筆記、聽(tīng)課記錄、課例和案例、學(xué)習體會(huì )、經(jīng)驗總結等文字材料、參加培訓和研究活動(dòng)的考勤情況作為園本培訓檢查、考核的依據。
�。ㄋ模┘哟髨@本培訓經(jīng)費投入，每學(xué)期撥出一定的經(jīng)費，作為園本培訓所需開(kāi)支，保證園本培訓正常順利開(kāi)展。
�。ㄎ澹└鶕緢@實(shí)際情況，建立健全園本培訓管理制度，把園本培訓和教職員工年終考評及崗位職務(wù)晉升掛鉤，無(wú)正當理由不參加學(xué)習培訓者年度考核為不合格。
幼兒園園本培訓計劃4
一、指導思想：
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養的工作當作一項重要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的規律，增強專(zhuān)業(yè)技能，形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(cháng)。
二、工作目標：
結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的`實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級骨干教師隊伍。
三、培養對象：
幼兒園全體教師，重點(diǎn)指教齡5年以下的青年教師。我園具有一支充滿(mǎn)生機，樂(lè )于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為她們成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使她們上一個(gè)臺階。
四、工作措施：
(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
(二)通過(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為我們培訓的重點(diǎn)。
在培訓中，我園仍將以以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開(kāi)展師徒結對工作，簽定師徒結對協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課聽(tīng)課評課總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
(三)加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。
成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
(五)做好其他人員的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
五、工作安排：
九月份：新學(xué)期教師培訓活動(dòng)安排;新教師培訓匯報。
十月份：?jiǎn)?dòng)園部聽(tīng)課評課制度;開(kāi)展5年內青年教師評優(yōu)課活動(dòng)。
十一月份：邀請幼教專(zhuān)家做專(zhuān)題講座;指導青年教師活動(dòng)(聽(tīng)課、評課)
十二月份：教師備課、上課、評課;電子白板活動(dòng)評比。
一月份：學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核;新教師培訓考試。
二月份：制定新學(xué)期教師培訓活動(dòng)安排;新教師博客培訓。
三月份：走出去、請進(jìn)來(lái)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng);青年教師教學(xué)心得交流。
四月份：骨干教師示范組織教育活動(dòng);青年教師課堂成果匯報。
五月份：師徒結對成果匯報;青年教師基本功比賽。
六月份：學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核;參加暑期教科研培訓。
幼兒園園本培訓計劃5
中共中央國務(wù)院在“關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定”中指出“建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證�！睘槁鋵�(shí)黨中央有關(guān)“決定”及各級教委、教研院關(guān)于加強師資隊伍建設的要求，園內自己制定培訓內容及目標要求，對本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓工作，現制定工作計劃如下：
一、端正思想 明確認識（指導思想）
堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學(xué)習貫徹十六大精神為動(dòng)力，以現代化教育觀(guān)念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線(xiàn)，注重教師教育觀(guān)念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養與現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強教師對創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的認識理解。
二、全面培養注重實(shí)效（工作思路）
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
三、不斷探索開(kāi)拓新路（培訓過(guò)程與成效）
適應21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。
1開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強師德建設。
組織教師認真學(xué)習十六大精神，學(xué)習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規范》，提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、團結協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認真的組織教師學(xué)習教育教學(xué)法規，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想匯報、交流和座談會(huì )，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏(yíng)得社會(huì )的贊譽(yù)，家長(cháng)的尊敬和信賴(lài)。
2．提高教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習。
我園圍繞中心園開(kāi)展的.各種評比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng)，重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現《綱要》精神的活動(dòng)方案，寫(xiě)一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會(huì )。開(kāi)學(xué)初，要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節研究課。園領(lǐng)導聽(tīng)課不少于30節，教師不少于20節。在教學(xué)過(guò)程中，側重幼兒興趣的培養、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng )設、材料的準備及良好習慣的養成，努力提高保教質(zhì)量。
3、 圍繞課題“培養幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓工作。
本學(xué)期，我們組織教師認真研究、實(shí)踐、總結，上好課題研究課，寫(xiě)好有關(guān)論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動(dòng)日，各教研組做到有計劃、內容，有總結。切實(shí)提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。
四、積累經(jīng)驗，反思不足，努力實(shí)現培訓工作課程化（全面總結，完善思路，形成體系）
我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開(kāi)始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著(zhù)一定的矛盾；各類(lèi)培訓內容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，怎樣才能有效解決以上問(wèn)題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各類(lèi)培訓最終形成課程化體系。
總之，教師培訓是我園的一個(gè)系統工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。
幼兒園園本培訓計劃6
一、指導思想：
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，提高我園教師的綜合素質(zhì)和保教質(zhì)量，適應教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，讓她們盡快掌握新理念，適應我園課改的要求，為下一階段深入、全面課改打好基礎。
二、培訓目的
通過(guò)開(kāi)展園本培訓，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現代教育觀(guān)念，熟悉有關(guān)教育法規，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān)，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)能力，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、培訓內容
幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導綱要》，教師教學(xué)法工作規范、教學(xué)技能理論知識，教學(xué)技能訓練方法與途徑，幼兒教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節的具體內容與要求，幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的`基本要求，以及電腦課件的制作、多媒體教學(xué)和運用網(wǎng)絡(luò )構建資源共享的平臺等。另外，根據上學(xué)期教育教學(xué)總體評價(jià)情況中我們看到自身的不足：游戲活動(dòng)開(kāi)展的形式和方法單一；教師的理論素養有待提高；教師參與教研的能力參差不齊；教訓活動(dòng)評價(jià)體系不夠健全等。圍繞教師工作中存在的關(guān)鍵問(wèn)題，本學(xué)期“著(zhù)眼教育現狀、突破關(guān)鍵問(wèn)題、扎根日常教育、追求資源共享、倡導同伴互助”，以“提高教師執教力”為主要的切入點(diǎn)，以“提升教育教學(xué)質(zhì)量”為目標，以課題教研為手段，結合幼兒園自身特點(diǎn)，走園本教研之路，切實(shí)有效地推進(jìn)教科研工作。立足工作崗位，多方面、多角度提高教師的執教能力，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，推動(dòng)不同層次教師的成長(cháng)。
四、具體措施；
1、各種教研活動(dòng)兩周一次，要求認真做好記錄。
2、積極開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設，開(kāi)學(xué)初根據大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區。為區教委組織的“環(huán)境與課程的研討”活動(dòng)作準備。
3、組織教師參加市、區進(jìn)修校的培訓，聽(tīng)專(zhuān)家講課，參觀(guān)其他幼兒園，觀(guān)摩學(xué)習教育活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，吸取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。
4、積極開(kāi)展教學(xué)改革，開(kāi)展聽(tīng)課、評課以及教學(xué)片斷活動(dòng)的研究，加強對現有課題的常規管理，促進(jìn)教研的規�；�，提高科研的實(shí)效性。[]
5、開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的引路作用，利用網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，使教師互相學(xué)習，互相借鑒好的教學(xué)策略和方法，上網(wǎng)查找資料，并將其有效地運用于教育實(shí)踐。
6、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長(cháng)的教師學(xué)習，以游戲觀(guān)摩，教師說(shuō)課，教師崗位練兵活動(dòng)幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
7、組織教師參加課題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì )，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設計等。
8、建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價(jià)方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認真寫(xiě)好反思記錄，加強教師的研究性學(xué)習。
9、充分發(fā)揮骨干教師的作用，以點(diǎn)帶面地開(kāi)展好特色教育，將奧爾夫音樂(lè )貫穿到日常教育活動(dòng)中去。
五、具體安排；
九月
1、各班加強幼兒常規教育和安全教育。
2、各班開(kāi)展班級環(huán)創(chuàng )和特色環(huán)創(chuàng )工作。
3、各班開(kāi)展早操創(chuàng )編活動(dòng)。
4、開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)。
5、開(kāi)展慶中秋、國慶活動(dòng)。
6、開(kāi)展教師半日活動(dòng)比賽。
7、園本教研：開(kāi)展班級環(huán)創(chuàng )和特色環(huán)創(chuàng )觀(guān)摩評比工作。
8、業(yè)務(wù)培訓：環(huán)創(chuàng )培訓、早操培訓、國學(xué)經(jīng)典培訓。
十月
1、各班開(kāi)展豐富多彩的晨間活動(dòng)。
2、開(kāi)展重陽(yáng)節節日活動(dòng)。
3、開(kāi)展教師自制區域活動(dòng)操作材料評比活動(dòng)。
4、開(kāi)展教師半日活動(dòng)比賽。
5、園本教研：早操觀(guān)摩研討活動(dòng)、大大班級區域活動(dòng)研討。
6、業(yè)務(wù)培訓：英語(yǔ)培訓、區域活動(dòng)觀(guān)察日志培訓、國學(xué)經(jīng)典培訓。
十一月
1、各班開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)。
2、教師才藝展示活動(dòng)。
3、開(kāi)展教師半日活動(dòng)比賽。
4、園本教研：青年教師音樂(lè )活動(dòng)研討、大班級區域活動(dòng)研討。
5、業(yè)務(wù)培訓：英語(yǔ)培訓、區域活動(dòng)觀(guān)察日志培訓、國學(xué)經(jīng)典培訓。
十二月
1、圣誕節節日活動(dòng)。
2、迎新年親子運動(dòng)會(huì )。
3、開(kāi)展教師半日活動(dòng)比賽。
4、園本教研：英語(yǔ)活動(dòng)研討、中、小班年級組區域活動(dòng)研討。
5、業(yè)務(wù)培訓：英語(yǔ)培訓、區域活動(dòng)觀(guān)察日志培訓、國學(xué)經(jīng)典培訓。
一月
1、開(kāi)展特色班匯報活動(dòng)。
2、各班做好幼兒各項評估工作。
3、各班做好各種班級資料的收集整理工作。
幼兒園園本培訓計劃7
一、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
在《幼兒園指導綱要》精神指導下，以提升教師學(xué)科素養為重點(diǎn)，在加強教師的理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)研修的同時(shí)，創(chuàng )建具有責任意識和合作互助的團隊文化，多方面促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。因此本學(xué)期我們立足于本園實(shí)際情況及教師需求，將教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展總目標制定為以下三點(diǎn)：
1、改進(jìn)及督導教師制定各類(lèi)教學(xué)計劃(教學(xué)目標的厘定，教學(xué)內容的編排及班務(wù)計劃)，強調同伴互助及導師引領(lǐng)的作用，鼓勵教師在實(shí)際教學(xué)中得到專(zhuān)業(yè)提升。
2、組織多樣的教研活動(dòng)，拓展創(chuàng )建“項目合作組”及“跨區練兵式”的教研新形式，提高教師教研興趣及教育教學(xué)能力，為教師的自主發(fā)展提供支持平臺。
3、根據學(xué)期園內重要事項及教師發(fā)展需求，開(kāi)展具有針對性的個(gè)性化的園本培訓方式，促進(jìn)教師學(xué)科素養的提升和能力提高。
根據總目標，結合上學(xué)期園本培訓活動(dòng)工作的總結及教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需求，這學(xué)期我們將為教師們安排了較為豐富的研訓活動(dòng)，讓教師得到全面的發(fā)展。
二、靈動(dòng)有效的各類(lèi)培訓
(一)圍繞教師學(xué)科素養提升開(kāi)展的園本培訓
本學(xué)期的我園園本培訓緊跟《鹿城區“十二、五”中小學(xué)、幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓規劃》的步伐，以教師發(fā)展為本，提升教師學(xué)科素養為重點(diǎn)，開(kāi)展以“語(yǔ)言教學(xué)為抓手、其他學(xué)科領(lǐng)域攜手并進(jìn)”的園本培訓，并通過(guò)靈活有效的培訓方式達成，旨在提升教師對教材的挖掘和實(shí)施能力，努力促進(jìn)教師隊伍質(zhì)量再上臺階。按照隔周一次的研訓制度，內容項目如下：
(1)園本培訓一：語(yǔ)言專(zhuān)題(一)--公開(kāi)教研：區域對話(huà)式繪本同課異構
語(yǔ)言專(zhuān)題(二)--讀書(shū)活動(dòng)：《給幼兒園教師的101條建議-語(yǔ)言教育》
語(yǔ)言專(zhuān)題(三)--教學(xué)比武：溫一幼集團園語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課評比
語(yǔ)言專(zhuān)題(四)--講座交流：語(yǔ)言教學(xué)中的有效提問(wèn)策略
(2)園本培訓二：數學(xué)專(zhuān)題(一)--備課培訓：集體備課
數學(xué)專(zhuān)題(二)--專(zhuān)題研討：“數學(xué)教學(xué)的有效進(jìn)程與思考”匯報交流
數學(xué)專(zhuān)題(三)--觀(guān)摩互動(dòng)：跨園合作教研
(3)園本培訓三：主題教學(xué)專(zhuān)題--“愛(ài)的主題周”內容商討
(5)園本培訓四：崗位練兵專(zhuān)題--家長(cháng)開(kāi)放日專(zhuān)題試教周
(6)園本培訓五：考編培訓專(zhuān)題--試講輔導的實(shí)踐系列教研活動(dòng)
(二)圍繞教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)開(kāi)展的教研培訓
本學(xué)期鹿城區提高幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的主要評比事項有“教育教學(xué)論文評比”、“鹿城區優(yōu)質(zhì)課評比”、“心理教育論文評比“等活動(dòng)，以及暑期編制考試。因此，我們將圍繞上述事項開(kāi)展針對性的園本培訓，使教師分層研訓，提升教科研素質(zhì)和執教能力。
1、開(kāi)展“關(guān)于語(yǔ)言領(lǐng)域的教研活動(dòng)以及園區優(yōu)質(zhì)課選拔實(shí)踐活動(dòng)，為鹿城區優(yōu)質(zhì)課評選提供材料和優(yōu)秀人選。
2、組織成立“教科研互幫團”項目組，鼓勵教師積極參加論文、案例、征文等評比，并通過(guò)團體幫助提高教科研撰寫(xiě)質(zhì)量。
3、為教師在暑期編制考試取得更好成績(jì)，本學(xué)期將開(kāi)展系列“兩小時(shí)備課及試講模擬考試”教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)機智和教育經(jīng)驗。
(三)圍繞園本書(shū)香課程開(kāi)展的課程培訓
我園以書(shū)香課程為特色，很多優(yōu)秀的活動(dòng)現已成為我園的常規教研活動(dòng)，如：“相約書(shū)林”、“好書(shū)推薦”、“班級書(shū)香寶寶、書(shū)香家庭評選”、“繪本漂流借閱”、“少圖館繪本分享”等。除此之外，上學(xué)期我們還拓展了園本課程實(shí)施的新途徑，即：繪本主題周教學(xué);有聲繪本午間欣賞;好媽媽繪本故事時(shí)間等，本學(xué)期我們將再次基礎上加以深化和革新。
1、繪本主題周：本學(xué)期的繪本教學(xué)周的主題是“愛(ài)”，結合3.8婦女節的來(lái)臨，我們將以往一本繪本擴展成一周主題內容的形式，改革成挑選多個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的主題繪本相互結合，串聯(lián)成關(guān)于“愛(ài)”的主題繪本教學(xué)周。
2、有聲繪本午間欣賞：有聲繪本的課程加入，為我園課程的內容實(shí)施得到深化，收到孩子們的歡迎。本學(xué)期，我們將繼續開(kāi)展，并挑選適合孩子年齡特征的優(yōu)質(zhì)的有聲繪本，結合節日進(jìn)行開(kāi)展。
3、好媽媽故事分享會(huì )：上學(xué)期的形式初具規模，但在時(shí)間安排和內容選擇上可以適當加以調整和改善。本學(xué)期在原有基礎上，繼續深化和實(shí)施。將“好媽媽故事分享會(huì )”形式進(jìn)行常規性的開(kāi)展，為孩子的童年書(shū)香生活增添親情的光彩。
(四)圍繞團隊成長(cháng)進(jìn)行的文化培訓
我園歷來(lái)重視教師隊伍的建設，除了在教科研方面的注重和教學(xué)方式的提升外，還積極營(yíng)造建設富有內涵的團隊文化，為教師的.專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和優(yōu)質(zhì)生活提供支持和平臺，激發(fā)教師的職業(yè)幸福感從而提升自身的自主發(fā)展。
本學(xué)期我們將更加注重辦公室文化的創(chuàng )意實(shí)施，積極進(jìn)行每月一次的辦公室文化活動(dòng)，由團委組織牽頭，進(jìn)行“項目式合作組”的內容選擇和責任分配，在實(shí)施渠道和形式上有所創(chuàng )新，在豐富業(yè)余生活的同時(shí)拓展教師專(zhuān)業(yè)素養。具體如下：
二月份舞蹈文化主題：快樂(lè )爵士舞;
三月份閱讀文化主題：經(jīng)典名著(zhù)話(huà)劇演繹;
四月份藝術(shù)文化主題：diy辦公室紙藝
五月份心理文化主題：趣味心理測試;
六月份懷舊文化主題：80后的那些事兒
本學(xué)期我們將積極迎接四月底集團園的“辦公室文化評比”。形式由“集體研討--項目合作實(shí)施--團體實(shí)踐參與”的主線(xiàn)建設。除了外在氛圍的營(yíng)造布置外，在制度上、文化等內涵的提煉與深造，打造內外兼修、突出特色的具有書(shū)香底蘊和人文氣息的辦公室文化。
三、本學(xué)期園本研訓內容：
二月份：
1、制定各項計劃(第一周，以新的實(shí)施標準制定班務(wù)計劃、教學(xué)計劃等)
2、區級課題上報(2月20日)
3、各類(lèi)計劃交流與“辦公室文化”商討(第2周周三)
三月份：
1、主題研訓活動(dòng)：“愛(ài)的主題周”內容商討(第4周周三)
2、語(yǔ)言專(zhuān)題(一)--公開(kāi)教研：區域對話(huà)式繪本同課異構(3月21日)
3、園內“教育教學(xué)論文”評比(第6周)
4、數學(xué)專(zhuān)題教研活動(dòng)三：“數學(xué)教學(xué)的有效進(jìn)程與思考”匯報交流教研活動(dòng)(第6周周三)
四月份：
1、語(yǔ)言專(zhuān)題(二)--讀書(shū)活動(dòng)：《給幼兒園教師的101條建議-語(yǔ)言教育》(4月11日)
2、語(yǔ)言專(zhuān)題(三)--教學(xué)比武：溫一幼集團園語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課評比(4月16日-22日)
3、教研活動(dòng)五：“家長(cháng)開(kāi)放日內容準備及試教”的實(shí)踐教研活動(dòng)(第12周)
4、幼兒園“辦公室文化”評比(第12周)
五月份：
1、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)：小中班家長(cháng)開(kāi)放日、大班參觀(guān)小學(xué)(第12周);
2、數學(xué)培訓專(zhuān)題(三)：“幼兒園數學(xué)教學(xué)”集體備課及實(shí)踐的跨園合作教研(第17周)
六月份：
1、考編培訓專(zhuān)題--試講輔導的實(shí)踐系列教研活動(dòng)(第18、19周)
2、語(yǔ)言專(zhuān)題(四)--講座交流：語(yǔ)言教學(xué)中的有效提問(wèn)策略(6月13日)
3、新教師考核：試教+自彈自唱(第20周);
4、收集整理資料，研訓工作總結(第20周)。
幼兒園園本培訓計劃8
一、指導思想：
為進(jìn)一步加強師資隊伍建設，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》精神，我園堅持“科研先導，研訓一體”的發(fā)展思路，以“比學(xué)趕超創(chuàng )先爭優(yōu)”為抓手，立足本園實(shí)際，以教師的所需為本，積極開(kāi)展各級各類(lèi)的園本培訓工作，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思中得，實(shí)現教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。
二、狀況分析：
我園是一所省一級幼兒園，去年被評為市校本教研先進(jìn)校、縣園本培訓先進(jìn)校、縣新聞信息先進(jìn)單位�，F在編在園教職工40人。幼兒園高級教師18人。本科學(xué)歷18人，本科在讀7人，專(zhuān)科14人。市教壇新秀1人，市優(yōu)秀教師2人，市優(yōu)秀班主任2人，市骨干教師3人，縣教壇新秀10人，縣教學(xué)骨干6人，縣優(yōu)秀班主任2人。她們對工作充滿(mǎn)了熱情、樂(lè )意奉獻、不甘落后積極進(jìn)取，集體凝聚力強，在縣公辦幼兒園團體賽課活動(dòng)中名列榜首……然而，我們也清醒的認識到自身還存在的不足：我們一線(xiàn)的老師年紀較輕，在教育教學(xué)、課題研究等方面有待提高和挖掘，要以省級、市級的教壇新秀、學(xué)科帶頭人等為奮斗目標，提高幼兒園的辦園品質(zhì)。
三、培訓目標：
通過(guò)校本培訓，促使教師更新觀(guān)念，樹(shù)立現代教育理念，優(yōu)化知識結構，提升團隊的學(xué)習力、執行力、創(chuàng )新能力和教職工的幸福指數，提升辦園品質(zhì)，建立一一支素質(zhì)良好、能適應現代化教育要求的反思型、學(xué)習型、科研型的教師隊伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。
四、組織機構：
我園本學(xué)年的領(lǐng)導小組擬定為：
組長(cháng)：徐秋玲
副組長(cháng)：滕中英 陳安平 邵丹
成員：胡曉麗 黃毛毛 張潔 潘貌貌 盛安懷 胡朝朝 周薇薇 黃躍群
五、任務(wù)、目標及具體措施：
�。ㄒ唬⿴煹潞徒逃虒W(xué)觀(guān)的培訓
以隔周進(jìn)行的大組教研為載體，積極通過(guò)師德學(xué)習，進(jìn)一步凈化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平，深入開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續深入研究新《綱要》新理念，促使教師樹(shù)立新型的師德觀(guān)、教育觀(guān)、人才觀(guān)，特別針對青年教師要進(jìn)行骨干教師引導下的師德教育活動(dòng)；促使青年教師從根本上樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
�。ǘ┙處煂W(xué)科與基本功培訓
針對教學(xué)實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養，實(shí)現學(xué)科整合，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、繼續師資優(yōu)勢互補
一方面，根據我園教師年齡結構的特點(diǎn)，讓有經(jīng)驗的骨干教師通過(guò)傳、幫、帶、促進(jìn)青年教師成長(cháng)，以教學(xué)實(shí)踐為中心，確定學(xué)習內容，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓基本場(chǎng)所，手把手地傳授，并認真做好指導工作記錄，主要形式有：
師徒結對：新教師
可塑性強，她們的成長(cháng)需要骨干教師的引領(lǐng)和指導。凡新分配的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗豐富和帶班能力強的教師為其導師，具體負責新教師的培養。對新教師提出“一年入門(mén)，兩年過(guò)關(guān)，三年達標，五年成熟”的目標，師徒共同簽訂責任書(shū)，保證每周相互交流，每學(xué)期進(jìn)行一次總結，讓師徒在教育教學(xué)實(shí)踐中相互促進(jìn)共同成長(cháng)。
同伴互助：同伴互助是成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動(dòng)中，我園將堅持備課研討中協(xié)作，專(zhuān)題討論中幫助，相互聽(tīng)課后交流，檢查教案后反饋，使老師們在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習、彼此支持、共同成長(cháng)。
2、加強課程研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
抓科學(xué)學(xué)科的研究。
本學(xué)期我們要加強對科學(xué)學(xué)科的研究，尊重科學(xué)規律。探討科學(xué)教學(xué)方式方法與過(guò)程的創(chuàng )新，在教師中開(kāi)展科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，注重探索性研究，特別是在選材、目標的定位、過(guò)程設計等方面作深入的思考，要根據孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)科本身特點(diǎn)，設計成探索、互動(dòng)、操作、趣味性強的活動(dòng)，在教學(xué)方法和細節上加以研究，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
抓區角游戲的研究
游戲是幼兒的天性，是幼兒喜歡的'活動(dòng)。根據幼兒園的實(shí)際，本學(xué)期我們對如何組織幼兒開(kāi)展區角游戲，游戲材料的投放，游戲過(guò)程的指導策略等方面作深入的研究，大組引領(lǐng)，請骨干教師作這方面的講座，年級組結合實(shí)例開(kāi)展多形式的研討，如一課多、同課異構。提高教學(xué)質(zhì)量。
抓常態(tài)課的研究
上好每一節常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動(dòng)導向，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。師徒之間相互聽(tīng)常態(tài)課，徒弟要主動(dòng)邀請師傅聽(tīng)常態(tài)課，教師間倡導每學(xué)期人人上一節常態(tài)性公開(kāi)課，邀請組內或園內教師一起來(lái)研討教學(xué)的有效性問(wèn)題，新教師要認真上好每一節常態(tài)課，懂得各領(lǐng)域常態(tài)課的一般教學(xué)方法。園領(lǐng)導要經(jīng)常進(jìn)班聽(tīng)常態(tài)課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)交流，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
3、加強課題的研究。
積極推廣課題的研究成果
《傳統節日文化在幼兒園的實(shí)施與探索》課題，我園已經(jīng)進(jìn)行了兩輪的教學(xué)實(shí)踐，我們把這些年有關(guān)傳統節日的教學(xué)過(guò)程和實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)行總結，并已經(jīng)在市里獲獎，我們將繼續提煉并積極推廣研成果。使之成為幼兒園的園本特色課程，長(cháng)期有效、有序地傳承和革新。
做好四個(gè)新課題的研究工作我們申報的兩個(gè)教育教學(xué)課題《教研活動(dòng)中教師有效回應策略提升的實(shí)驗研究》、《構建“分層式園本培訓”的實(shí)踐研究》、《廢物再制在區域活動(dòng)中的實(shí)踐研究》《如何開(kāi)展家園共育》等課題已進(jìn)入前期研究階段，我們要規范、高效地做好兩個(gè)課題研究的起始工作，認真做好兩個(gè)課題的開(kāi)題論證準備，全面完成課題實(shí)施研究方案，高質(zhì)量地完成開(kāi)題論證工作。
�。ㄈ┓e極拓展園本培訓模式
1、全員培訓，整體推進(jìn)
前勤教師培訓
首先是青年教師的培訓工作。本學(xué)期我園把青年教師的培訓作為首要任務(wù)，充分利用本園的人力、物力、財力，把培訓、教研、教學(xué)融為一體，打造一支年輕有為的教師隊伍。要求做到：一年，師傅帶教，常規入門(mén)；二年，自主執教，工作上路；三年，總結經(jīng)驗，發(fā)展優(yōu)勢；四年，登臺唱戲，嶄露頭角；五年后，闖出校門(mén)，走向成熟。
其次是對各層面前勤教師展開(kāi)的崗位培訓工作。一是立足現場(chǎng)的聽(tīng)課評課活動(dòng)，采用“專(zhuān)家引領(lǐng)，教師踐行”有效拓展教師的思路，開(kāi)展系列評課活動(dòng)。二是針對每位教師教學(xué)上的薄弱環(huán)節進(jìn)行整改活動(dòng)，并開(kāi)展課題研究；三是開(kāi)展與名園、名師結對的滾動(dòng)式或專(zhuān)業(yè)性較強的聽(tīng)評課活動(dòng)；四是師徒帶教活動(dòng)，積極開(kāi)展的結對形式是多層面的，有同伴間互補式結對、強弱間師徒結對、園長(cháng)與組長(cháng)間引領(lǐng)結對、骨干教師與園外名師結對。五是鼓勵老師積極參加素養提升培訓學(xué)習。六是建立梯隊，以點(diǎn)帶面。師資培訓的另一目的是“登峰和填谷”，預期的培訓結果是在整體提高教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化水平的同時(shí)，培養出實(shí)幼“名師”，從而形成結構合理的教師梯隊。為此，我園內開(kāi)展了“琢玉成器”的“登峰”工作，為好苗子創(chuàng )設各種途徑、搭建各種平臺加以培養，通過(guò)教學(xué)展示、百家講壇、主題學(xué)習等形式，給骨干教師加壓擔子，培養在縣內擁有一定知名度的、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人，從而帶動(dòng)全園老師整體水平的提升。
幼兒園園本培訓計劃9
時(shí)間：第一周
地點(diǎn)：會(huì )議室
參與人員：全體教職工
會(huì )議內容：
開(kāi)園大會(huì )
1 骨干教師競選（教學(xué)院長(cháng)、后勤園長(cháng)、各年齡段長(cháng)）
2 三月二十八日優(yōu)質(zhì)課比賽
3 幼兒園環(huán)境創(chuàng )設（區角、喝水記錄、大小便記錄）
4 幼兒常規
5 半日活動(dòng)，按照時(shí)間安排表進(jìn)行
6 新教師公開(kāi)課（五月分，領(lǐng)域、內容、班級段自選）
7 數學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展
8 六一文藝匯演
9 各種文檔上交
時(shí)間：第二周（2. 21—2.25）
地點(diǎn)：會(huì )議室
參與人員：全體教職工
會(huì )議內容：
1 有關(guān)全托幼兒安全
2 班主任及教師的教態(tài)討論
3 知州教師的報到時(shí)間，加強時(shí)間觀(guān)念
4 新教師的儀表儀態(tài)
時(shí)間：第三周（2. 28—3.4）
地點(diǎn)：會(huì )議室
參與人員：全體教職工
會(huì )議內容：
1 周三召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )
2 班級接送卡的發(fā)送
3 各班級物品的清洗消毒
4 環(huán)創(chuàng )的加強與改善
時(shí)間：第四周（3.7--311）
地點(diǎn)：會(huì )議室
參與人員：全體教職工
會(huì )議內容：
1 主題墻的創(chuàng )設
2 本周一進(jìn)行幼兒體檢
3 班級半日活動(dòng)的蹲點(diǎn)
4 六一的音樂(lè )準備活動(dòng)
時(shí)間：第五周（3.21—3.25）
地點(diǎn)：會(huì )議室
參與人員：全體教職工
會(huì )議內容：
1 班級教師上課的準備活動(dòng)要充分
2 上周體檢活動(dòng)的'復查
3 早操的檢查
4 幼小銜接會(huì )議的準備活動(dòng)
5 教師著(zhù)裝
時(shí)間：第七周（4.6—4.10）
地點(diǎn)：會(huì )議室
參與人員：全體教職工
會(huì )議內容：
1 六一節目的練習時(shí)間與上課時(shí)間的調整
2 教師的儀表、教態(tài)
3 班級幼兒的安全、教室物品的消毒等
時(shí)間：第9周（4.18—4.22）
地點(diǎn)：會(huì )議室
參與人員：全體教職工
會(huì )議內容：
1 園報的準備資料
2 班級主題墻的布置（區角植物角的安排、益智區的安排）
3 升旗儀式
4 班級教師的配合
5 值周教師的重新安排
時(shí)間：第十周（4.25—4.29）
地點(diǎn)：會(huì )議室
參與人員：全體教職工
會(huì )議內容：
1 集體學(xué)習美文
2 新教師的公開(kāi)課
時(shí)間：第十二周（5.19—5.23）
地點(diǎn)：會(huì )議室
參與人員：全體教職工
會(huì )議內容：
1 方案數學(xué)的研討會(huì )
2 教研活動(dòng)
3 周三節目串詞上交
4 各班需買(mǎi)物品的登記
5 節目的檢查
時(shí)間：第十三周（5.23—5.27）
地點(diǎn)：會(huì )議室
參與人員：全體教職工
會(huì )議內容：
1 六一節目彩排
2 主持人臺詞檢查、竄詞檢查
3 大班畢業(yè)演出暨六一文藝匯演
時(shí)間：第十四周（5.30—6.3）
地點(diǎn)：會(huì )議室
參與人員：全體教職工
會(huì )議內容：
1 成果展示方案
2 幼兒的飲食、衛生等方面要注意
3 新教師公開(kāi)課的開(kāi)展
幼兒園園本培訓計劃10
一、指導思想
仔細貫徹《幼兒園訓練指導綱要》精神和上級訓練行政部門(mén)的x 二、培訓目標及措施
1、發(fā)揮骨干輻射作用，促進(jìn)青年老師成長(cháng)
開(kāi)展班級管理的研討活動(dòng)，打磨青年老師的教學(xué)，促進(jìn)她們在教學(xué)設計、組織、指導策略等方面力量的提高。在堅實(shí)教學(xué)基本功的基礎上，形成各自的風(fēng)格和特色，并準時(shí)將有關(guān)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)準時(shí)整理歸檔，豐富優(yōu)課集。
學(xué)習并研討班級管理，加強各班常規管理，進(jìn)行閱歷溝通，完成訓練調研、調查，合理支配幼兒的一日活動(dòng)，培育幼兒的自主管理，研制出幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的自主管理要求，形成各個(gè)班級組班級管理的工作機制。
2、嚴抓年輕老師的基本功，力求順當通過(guò)考試
針對年輕老師基本功的薄弱方面，以及老師資格證獵取的相關(guān)要求制定逐月方案，綻開(kāi)詳細培訓，并定期展現匯報，力爭有競賽就有獲獎，資格考試通過(guò)率100%。
3、豐富班級環(huán)境，促幼兒進(jìn)展
樂(lè )觀(guān)開(kāi)展班級環(huán)境創(chuàng )設及區域活動(dòng)的創(chuàng )建工作，依據大、中、小班的學(xué)習內容、幼兒的年齡特點(diǎn)及班級特色活動(dòng)，創(chuàng )設趣味性、訓練性、藝術(shù)性相結合的班級環(huán)境及區角活動(dòng)。并依據幼兒所學(xué)內容定期更換主題墻同時(shí)組織老師進(jìn)行觀(guān)摩評比;創(chuàng )設科學(xué)性、趣味性、挑戰性相結合的區角活動(dòng)，讓孩子能“跳一跳，夠得到”，在體驗歡樂(lè )的同時(shí)學(xué)到本事。以此來(lái)提升幼兒已有閱歷，擴充幼兒的學(xué)問(wèn)面，同時(shí)促進(jìn)老師綜合素養的提高。
4、加強專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習，提高老師寫(xiě)作水平
進(jìn)行讀書(shū)指導培訓和文章撰寫(xiě)的實(shí)際培訓，閱讀與幼教相關(guān)的雜
志、書(shū)籍等等，奇妙運用活頁(yè)夾，準時(shí)把閱讀過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題及閃光點(diǎn)記錄來(lái)。學(xué)習文章撰寫(xiě)的一般格式，針對雜志欄目，撰寫(xiě)各類(lèi)文章，提高命中率，力爭多出成果。
5、深化特色討論，開(kāi)發(fā)園本課程
我園的美術(shù)訓練特色工作，前幾年已有了一些基礎，我們將連續深化討論，在已構建的課程框架內，精挑細選典型的環(huán)境創(chuàng )設、精彩的教學(xué)，易于操作的愛(ài)好小組活動(dòng)，以及富有共性的成長(cháng)記錄，著(zhù)手編印我們的特色課程。
同時(shí)，我們將進(jìn)一步深化開(kāi)展以上各項工作，形成特色工作的長(cháng)效機制，在“六一”藝術(shù)周，逐個(gè)展現師生特色工作的成果，呈現他們的'藝術(shù)才能和聰慧才智，力爭獲得家長(cháng)和社會(huì )各界的始終贊譽(yù)。
6、注意常規習慣的訓練，重視養成訓練
學(xué)習訓練部出臺的《3——6歲兒童學(xué)習與進(jìn)展》指南，嫻熟把握各年齡階段幼兒各領(lǐng)域的進(jìn)展目標，制定切實(shí)的詳細目標，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，有效地評價(jià)幼兒各方面的進(jìn)展狀況，促進(jìn)幼兒學(xué)習愛(ài)好、學(xué)習習慣的培育，促進(jìn)幼兒力量的增加和良好共性的形成。每周明確習慣養成重點(diǎn)，并滲透于一日活動(dòng)中，把幼兒良好習慣養成落到實(shí)處。
三、逐月工作支配及學(xué)時(shí)制定
二月份：
1、制定園本培訓方案
三月份：
1、班級主題環(huán)境創(chuàng )設
2、集體備課
3、班級管理研討(養成訓練討論)(4學(xué)時(shí))
四月份：
1、班級主題環(huán)境創(chuàng )設
2、區角活動(dòng)創(chuàng )建
3、教學(xué)打磨
4、班級管理研討(養成訓練討論)(4學(xué)時(shí))
5、幼師基本功訓練及展現
6、藝術(shù)特色訓練活動(dòng)(4學(xué)時(shí))
五月份：
1、班級主題環(huán)境創(chuàng )設
2、區角活動(dòng)創(chuàng )建
3、教學(xué)打磨
4、班級管理研討(養成訓練討論)(4學(xué)時(shí))
5、幼師基本功訓練及展現
6、藝術(shù)特色訓練活動(dòng)(4學(xué)時(shí))
六月份：
1、六一藝術(shù)周展現
2、期終家長(cháng)會(huì )資料整理歸檔
3、學(xué)期結束工作
幼兒園園本培訓計劃11
按照上級培訓要求，積極探索以幼兒園為主要培訓基地，積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊伍，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
一、指導思想
以教師職業(yè)道德規范為準則，加強教師職業(yè)道德意識。把更新師德觀(guān)念、規范師德行為、提升師德水平作為重點(diǎn)；以《幼兒園綱要》、《指南》精神為主線(xiàn)，注重教師教育觀(guān)念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐，加強教師對創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的認識理解，營(yíng)造良好的研討、學(xué)習氛圍。努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)活力的教師隊伍。
二、培訓目標
1、以師德建設作為提升隊伍教育合理的核心。
2、加強教研工作的引領(lǐng)性，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
3、加大教師培訓力度，落實(shí)教師分層管理，促進(jìn)教師全面發(fā)展。。
三、培訓內容與措施
�。ㄒ唬┮詭煹陆ㄔO作為提升隊伍教育合力的核心。
加強教師思想建設，做好師德承諾，切實(shí)把師德建設落實(shí)到保教日常工作中。
1、組織教師學(xué)習《幼兒園教師日常行為規范》、《十五不準》、《教師職業(yè)道德規范》，認真貫徹落實(shí)上級部門(mén)的有關(guān)要求，明確教師工作職責與行為規范。
2、認真落實(shí)《XX一幼師德師風(fēng)考核細則》，繼續將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內容，要求教師以師德為先，嚴格遵守幼兒園教師行為規范。
3、繼續組織開(kāi)展“視頻回放，自我反思活動(dòng)”，讓老師們通過(guò)“照鏡子”來(lái)“正衣冠”。
4、組織教師開(kāi)展“師德師風(fēng)”分享活動(dòng)。
�。ǘ┘訌娊萄泄ぷ鞯囊I(lǐng)性，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、樹(shù)立課程引領(lǐng)的思想。
�。�1）樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨特價(jià)值，合理組織安排教學(xué)活動(dòng)，有效發(fā)揮環(huán)境的作用，實(shí)現一日活動(dòng)的整體教育功能。
�。�2）明確教師角色定位，合理做好各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中的角色轉變，通過(guò)建立規范課程模板，例如：教案、觀(guān)察記錄、學(xué)習故事等，引導教師做好幼兒自主活動(dòng)的支持者、觀(guān)察者、引導者。
2、以科研為先導，扎實(shí)做好常規教研，不斷創(chuàng )新教研模式，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩步提升。
�。�1）開(kāi)展高質(zhì)量的集體備課，引導教師主動(dòng)思考和分析教材的能力，提高教師教研意識和教研能力。
�。�2）以教學(xué)觀(guān)摩為契機，側重領(lǐng)域，梳理三維目標，注重教學(xué)過(guò)程中幼兒自主性的發(fā)展。
�。�3）扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好一課三研活動(dòng)。落實(shí)課堂三部曲“備課、上課和活動(dòng)反思”。根據教師的實(shí)際情況，各年級組自己選材，進(jìn)行探索、著(zhù)力創(chuàng )新，發(fā)揮群策群力的功效同時(shí)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，經(jīng)驗豐富的老師要上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮幫、帶的作用，年輕教師要大膽嘗試、認真反思，做到以課堂促教學(xué)、以課堂錘煉教師。
�。�4）加強區域教研活動(dòng)的開(kāi)展，研究主題區域的材料投放以及材料如何體現材料的層次性、趣味性、一物多玩性等，就如何進(jìn)行觀(guān)察指導研究探討，促進(jìn)幼兒角色游戲和個(gè)別化教學(xué)的有效開(kāi)展。
�。ㄈ┘哟蠼處熍嘤柫Χ�，落實(shí)教師分層管理，促進(jìn)教師全面發(fā)展。
1、采取自學(xué)和集體學(xué)習的方式，加強教師理論學(xué)習，組織教師認真研讀《指南》、《綱要》，讓教師在不斷學(xué)習中探索職業(yè)的內涵，提高專(zhuān)業(yè)水平。
2、開(kāi)展形式多樣的園本培訓活動(dòng)，讓教師在不同形式中獲得專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。例如：園內專(zhuān)題快樂(lè )教研、教學(xué)觀(guān)摩、區域觀(guān)摩、教師崗位層級劃分評比等。
3、為教師提供外出觀(guān)摩和理論學(xué)習的機會(huì )，有計劃的組織教師參加本地區的教研、觀(guān)摩活動(dòng)，要求教師認真學(xué)習，吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗，了解新的教育策略、方法，通過(guò)學(xué)習、交流，讓教師在學(xué)習活動(dòng)中進(jìn)步和成長(cháng)。
4、鼓勵教師業(yè)余時(shí)間多閱讀有關(guān)幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，不斷獲取新的教育信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。
5、集體與分層培訓相結合。加強骨干教師、成熟教師、年輕教師的分層培訓，擴大各層級教師間的聯(lián)動(dòng)與幫扶。同時(shí)充分利用骨干教師資源，以“壓擔子”的方法挖掘骨干教師的才能開(kāi)展各類(lèi)園本培訓，以此帶動(dòng)和促進(jìn)全園教師的`整體發(fā)展。根據東勝區和我園對骨干教師的管理考核細則，加強對骨干教師的管理，充分發(fā)揮其骨干示范作用。定期承擔觀(guān)摩及業(yè)務(wù)培訓的任務(wù)，同時(shí)，每學(xué)期上交兩篇高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)設計，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
6、繼續開(kāi)展“教師課堂”活動(dòng)。
7、繼續開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。資源互補，努力營(yíng)造有助于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的良好氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮以老帶新、以新促老的團隊互助作用。我們通過(guò)骨干教師對年輕教師的跟蹤培訓，即指導備課—聽(tīng)課—評課—總結、或者家長(cháng)工作等環(huán)節，推進(jìn)年輕教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
8、邀請有關(guān)專(zhuān)家為我園課程建設、課題研究、教研做專(zhuān)題指導，并邀請幼教室教研員入園跟進(jìn)式指導區域活動(dòng)，共促教科研發(fā)展。
9、生活教師根據自己工作狀況，每學(xué)期課申請一節指導課或全園教學(xué)觀(guān)摩課。
10、每位教師積極撰寫(xiě)論文，抓住論文參賽或發(fā)表的機會(huì )，提高寫(xiě)作能力。
一、情況分析
本學(xué)年我們將針對《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》，并結合幼兒園實(shí)際，認真貫徹執行。本年度我園的園本培訓規劃如下：
二、培訓的目標
進(jìn)一步加強師德建設，不斷提高教師師德水平。通過(guò)教科研整合的園本研修機制的運行，促進(jìn)整體教師專(zhuān)業(yè)化水平與能力的發(fā)展，使幼兒園的各項研究在科研的態(tài)度、手段、方法指導下，在教研的組織形式及其群體合作的團隊優(yōu)勢支持下加以落實(shí)。
三、培訓的內容及重點(diǎn)
1、師德方面
進(jìn)一步加強師德建設，不斷提高教職工師德水平。倡導無(wú)私奉獻，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，嚴謹治學(xué)的精神。
2、教育教學(xué)方面
�。�1）以“研”為導。繼續以教研組為陣地，不斷轉變每一位教師的教育觀(guān)念，提升理論素養，進(jìn)一步縮短觀(guān)念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎上有一個(gè)顯著(zhù)的進(jìn)步。
�。�2）以“人”為本，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。繼續關(guān)注引進(jìn)教師的培養，并進(jìn)一步重視青年骨干教師的培養，逐步形成我園教師梯隊，使師資結構更趨合理，教師隊伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。
�。�3）以“合”為主，尋找科研與教研相結合的模式。繼續依托幼兒園的課題，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結合的模式，教師能將科研成果運用于教育實(shí)踐，不斷提升教育質(zhì)量。完成“十三五”課題申報及開(kāi)題工作。積極參加新一年的市級課題、市級青年教師課題的申報。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊伍。
四、培訓的措施：
1、加強理論的學(xué)習
我們主要以幼兒園政治學(xué)習為主陣地，組織教師學(xué)習師德方面的規章制度、先進(jìn)人物的事跡等，組織學(xué)習有關(guān)幼教的法規、文件、理論書(shū)籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養以及樹(shù)立良好的師德形象。
2、轉變教育觀(guān)念，提升理論素養
進(jìn)一步關(guān)注教師對教材的學(xué)習與研討。幫助教師根據課程目標和基本經(jīng)驗，確定教學(xué)內容，切忌多種教學(xué)參考書(shū)的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對幼兒已有經(jīng)驗的重復或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式，幫助教師更好的使用好教材。
以教研組為陣地，開(kāi)展研討活動(dòng)。認真組織學(xué)習《指南》實(shí)施細則。為尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結創(chuàng )造性的教育經(jīng)驗，讓教師在"研"的過(guò)程中不斷提升各自的專(zhuān)業(yè)化能力。
3、完善教育方法，優(yōu)化教育行為
新教師五課的觀(guān)摩研討。（每次觀(guān)摩活動(dòng)后當場(chǎng)進(jìn)行評析，有效提高教師評價(jià)活動(dòng)的能力。）
新教師的各類(lèi)理論學(xué)習
新教師基本功比賽。
4、關(guān)注分層指導
依托新教師的“一年基本規范”，讓每一位教師明確各自努力的方向，為新教師舞臺，促各自不同程度的提高。
5、做好“青藍工程”
制定師徒結對計劃，做好“青藍工程”不斷轉變教師新課程的理念，提升專(zhuān)業(yè)化水平。確保了青藍工程的針對性、有效性。
6、繼續發(fā)揮科研骨干的帶教、引領(lǐng)作用。
關(guān)注過(guò)程輔導，注重成果的積累、展示和運用。年內為全體教師作3——4次的科研講座。
7、繼續開(kāi)展科研的講座、培訓等活動(dòng)，幫助教師逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力。
幼兒園園本培訓計劃12
一、指導思想
以《3—6兒童學(xué)習與發(fā)展指南》及新教材為準繩，加強學(xué)習、研究，整體地領(lǐng)會(huì )與把握，并積極開(kāi)展實(shí)踐研討，努力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個(gè)教師都能得提升和發(fā)展。
二、現狀分析
�。ㄒ唬┙處煬F狀
本學(xué)期，我園是12個(gè)班，其中2個(gè)托班
，4個(gè)小班，3個(gè)中班，3個(gè)大班。本學(xué)期，幼兒專(zhuān)任教師共有24名，其中獲得幼師本科學(xué)歷有4人，在讀幼師本科有2人，幼師大專(zhuān)有8人，幼師中專(zhuān)10人；縣級骨干教師培養對象6名；平均年齡24歲�？傮w來(lái)說(shuō)，我園教師較年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗。
�。ǘ┍＝坦ぷ鳜F狀
1、經(jīng)過(guò)學(xué)習，教師對指南的理念有了粗淺的了解與理解，在實(shí)際工作中能?chē)L試運用新理念。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據本班幼兒實(shí)際開(kāi)展探索型主題活動(dòng)，但在如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題及教師如何回應方面，仍普遍存在著(zhù)問(wèn)題。
2、由于實(shí)施了分組教學(xué)，有效地促進(jìn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，幼兒的學(xué)習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學(xué)習習慣得到改善，而這些反過(guò)來(lái)又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，教學(xué)質(zhì)效得到提高。
3、通過(guò)學(xué)習，教師對整合這一理念開(kāi)始重視起來(lái)，但由于受傳統教育思想的影響，在活動(dòng)中整合思想還不夠明顯地體現出來(lái)。相對來(lái)說(shuō)，托班的情況比
小中大要好一些。
4、能運用電教媒體開(kāi)展教育教學(xué)及制定計劃等，但不能有效運用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。
�。ㄈ┯變含F狀
我園的`外部條件比較好，有充足的幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，所以幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動(dòng)，對活動(dòng)充滿(mǎn)了好奇。但幼兒的探究動(dòng)手能力有待于進(jìn)一步培養，應加強幼兒音樂(lè )、美工的教育，以培養幼兒的審美藝術(shù)能力，我園幼兒的語(yǔ)言表達能力也應加強培養。
三、主要目標
1、繼續教學(xué)研究，樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。
2、立足園本培訓，迅速提高師資專(zhuān)業(yè)水平
園本培訓工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。
四、主要工作
（一）加強教育教學(xué)研究
繼續學(xué)習、領(lǐng)會(huì )課程指南的精神與理念，大膽實(shí)踐，加強保教工作過(guò)程化管理，逐漸使先進(jìn)的教育理念轉化為教師良好的教育行為。
1、加強學(xué)習、研究《指南》、新教材，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，轉變新的教材觀(guān)。根據區教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續組織教師圍繞課程指南和新教材開(kāi)展大學(xué)習、大討論活動(dòng)，促教師整體地領(lǐng)會(huì )、把握新教材，促教師教育觀(guān)念的轉變。
措施：
�、僖园嘟M教研組為單位，一起通讀主題全部?jì)热�，一起分析教材每一內�?/p>
所蘊涵的教育價(jià)值，一起研究主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開(kāi)可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導入，何地導入，以何種方式導入等。②以綜合教研組為單位整體學(xué)習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結合自己的實(shí)際和理解加以闡述。
2、加強實(shí)踐研討，促觀(guān)念向行為轉化
大膽、積極地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐新教材的過(guò)程中不斷地反思，積累經(jīng)驗與教訓，豐富、擴展、創(chuàng )造教材。
研究專(zhuān)題：如何以整合的思想實(shí)施新教材？（包括在教學(xué)實(shí)踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實(shí)施過(guò)程中，如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題？教師如何回應？
3、結合反省課題，開(kāi)展案例實(shí)證研究。即將已撰寫(xiě)好的案例化為教案，進(jìn)行實(shí)踐驗證，在此基礎上進(jìn)一步完善教案。
4、加強保教常規管理，全面提高保教質(zhì)量
�、傩抻�、完善《幼兒園保教工作常規管理制度》，使幼兒園的保教管理規范化、科學(xué)化。
�、诮M織教師認真學(xué)習教師一日活動(dòng)操作規范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學(xué)等，并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
（二）立足園本培訓，完善師資園本培訓工作體系，加強師資隊伍建設，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)化水平
1、挖掘園本資源，加強園本培訓工作
�、儆變簣@教育改革與發(fā)展系列講座
�、陂_(kāi)展各類(lèi)培訓（一日常規工作培訓、團隊合作、安全、禮儀、手指操、國學(xué)誦讀指導、美勞操作、英語(yǔ)口語(yǔ)訓練、繪畫(huà)、電子琴、信息技術(shù)等）。措施：
規范培訓，鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務(wù)：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學(xué)期末視出勤情況給予一定的加分，培訓者則在學(xué)期末給予一定的獎分。
2、加強崗位大練兵活動(dòng)，加快教師師能提高
�、俑鲌@玩教具制作與交流
�、陂_(kāi)展案例評比活動(dòng)
�、劢Y合新教材，開(kāi)展“說(shuō)新教材”評比活動(dòng)
�、苊课唤處煂W(xué)習1—2本保教理論書(shū)籍，撰寫(xiě)1—2篇學(xué)習體會(huì )，開(kāi)展1—2次理論指導教育的實(shí)踐活動(dòng)。
要求：一般教師字數不少于500字，園級骨干教師培養對象不少于1000字，園級骨干教師不少于1500字，縣級骨干教師培養對象不少于20xx字。⑤開(kāi)展主題活動(dòng)方案的設計評比
3、完善帶教制，積極開(kāi)展層級帶教，形成合理的師資結構。
骨干教師：縣級骨干教師→縣級骨干教師培養對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養對象
并爭取各類(lèi)公開(kāi)活動(dòng)和競賽的機會(huì )，為骨干教師提供展示才華的舞臺。 輸送部分骨干教師外出帶教和幫扶活動(dòng)。
附：骨干教師名單：
縣級骨干教師：張紅英、山秀蘭、趙慧婧、張亞男、葉文慧
縣級骨干教師培養對象：張永秀、季桂琴、井發(fā)存、馮永紅
園級骨干教師：張成梅、馮海蓮、甄永慧、馬祖梅、趙永萍、陳慧霞 園級骨干教師培養對象：尤啟秀、侯霞、陳世婷
新教師7名：教育觀(guān)念相對較正確、教育經(jīng)驗較豐富的骨干教師或培養對象為新教師進(jìn)行全面的帶教。
山秀蘭——張永秀；趙慧婧——井發(fā)存；葉文慧——馮永紅
張永秀——張成梅，馮海蓮；季桂琴——甄永慧；井發(fā)存——陳世婷
4、新進(jìn)教師補制訂個(gè)人發(fā)展規劃。根據規劃，全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。
教師外出幫扶幼兒園名單：
山秀蘭（帶隊組長(cháng)）：與幫扶幼兒園日常管理交流，教研活動(dòng)培訓； 組員：趙慧婧、張永秀、馮永紅
幼兒園園本培訓計劃13
一、指導思想
以教師職業(yè)道德規范為準繩，以更新師德觀(guān)念、規范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以"辦人民滿(mǎn)意的教育，創(chuàng )家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒園，做幼兒滿(mǎn)意的教師"為目標，以"愛(ài)與責任"為核心，進(jìn)一步深化師德建設，強化師德素質(zhì)，建設起一支能夠擔當起教書(shū)育人重任的讓人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)的教師隊伍。
二、師德建設目標
大力加強師德師風(fēng)建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，無(wú)私奉獻的精神。以活動(dòng)為主線(xiàn)，多層次、多渠道的開(kāi)展形式多樣的師德教育。加大宣傳管理與考核的力度，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)及人格品質(zhì)。
三、實(shí)施內容
1、加強理論學(xué)習，提高思想素質(zhì)。有計劃有步驟地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，以"現代教育"理念樹(shù)立起獻身教育，教書(shū)育人的現代教師的師德觀(guān)、樂(lè )于從教的'職業(yè)信念和高度的職業(yè)責任感。
領(lǐng)導要率先垂范，自覺(jué)抓好行風(fēng)建設，做到師德建設帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭用，使我園領(lǐng)導班子成為學(xué)習型、務(wù)實(shí)性、創(chuàng )新型、和諧型的戰斗集體。
全體教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，以較高的學(xué)識適應社會(huì )不斷發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專(zhuān)業(yè)知識外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。
學(xué)校的思想政治工作要常作常新，要求干部以德行政，常修立身之德。教師要以德育人，以德修身。把"愛(ài)國守法、明理誠信、團結友善、敬業(yè)奉獻"的基本道德規范，化為自身的道德信念和行為準則。
2、提倡教師要具有"五心"，既：滿(mǎn)懷師情的愛(ài)心，師幼相處的誠心、了解幼兒的細心，教育幼兒的耐心，理解幼兒的寬容心。這"五心"體現了一種義務(wù)，一種義不容辭的責任。每位教師都要在愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)幼兒的基礎上嚴肅自我修養、嚴謹從業(yè)態(tài)度，嚴格做人準則。以高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì )責任感、高度的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)贏(yíng)得家長(cháng)的認可、同行的欽佩、學(xué)生的歡迎。
3、廣泛開(kāi)展教師中的"三愛(ài)"活動(dòng)，既：愛(ài)崗、愛(ài)幼、愛(ài)自己。愛(ài)崗敬業(yè)是師德之首，是教師的職責，是一個(gè)優(yōu)秀教師的必備條件。熱愛(ài)學(xué)生是人民教師的天職，一個(gè)不愛(ài)學(xué)生的教師，不可能完成自己的本職工作，只有將學(xué)生當作自己的孩子來(lái)看待，才能在現有的崗位上做出成績(jì)，才能無(wú)愧于自己所從事的這份工作，也才能在復雜緊張的工作中找到無(wú)限的樂(lè )趣。愛(ài)自己，就是要樹(shù)立教師的職業(yè)幸福感，提升教師自身的人格魅力。很難相信，一個(gè)不愛(ài)惜自己的人會(huì )去愛(ài)別人，愛(ài)學(xué)生。我們提倡育人先做人、正人先正己。教育無(wú)小事，教師無(wú)小節。應樹(shù)立"寧守清貧，不損師德"的意識，努力維護人民教師的良好形象。
4、"以人為本，和諧發(fā)展"是我們的辦園理念。也是時(shí)代的要求。要求每位教師要對照有關(guān)師德方面的要求，對自身在教育幼兒過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結，經(jīng)常進(jìn)行批評和自我批評。教師應密切注意來(lái)自于幼兒與家長(cháng)方面的信息，建立與家長(cháng)聯(lián)系制度。悉心挖掘每一名幼兒身上的閃光點(diǎn)，盡心竭力讓每一朵紅花都耀眼，每一片綠葉都閃光，每一株小苗都茁壯成長(cháng)。
5、教師是幼兒的道德楷模，是幼兒直接學(xué)習的榜樣。
教師的一言一行都影響著(zhù)幼兒的成長(cháng)，要求在日常的工作中，每位教師要用行動(dòng)與語(yǔ)言的魅力來(lái)感染每一名幼兒，在活動(dòng)中做幼兒的合作者、支持著(zhù)與指導者。絕不允許對問(wèn)題幼兒進(jìn)行體罰與變相體罰。一個(gè)暴跳如雷的老師是缺乏理智的表現，是自身缺乏修養的一種表現，還要努力修行。讓別人尊重自己的前提條件是首先尊重別人，對幼兒亦如此，雖然他們還不夠成熟，但他們懂得美與丑、善與惡，更懂得信服的力量，因此，作為一位幼兒老師能讓幼兒感到親切是事業(yè)成功的重要條件。
6、加大師德考核的力度。本園的考核制度經(jīng)過(guò)多年的摸索與改進(jìn)，已經(jīng)得到了廣大教職員工的認可，在此基礎上，學(xué)校還要根據形勢發(fā)展的需要逐步創(chuàng )新，做到與時(shí)俱進(jìn)。在師德考評中，實(shí)行民主監督、各界參與。要充分聽(tīng)取教師、家長(cháng)、社會(huì )等各方面的意見(jiàn)，學(xué)校領(lǐng)導要統觀(guān)全局，把關(guān)定向，并公正地對老師做出年度評價(jià)。
幼兒園園本培訓計劃14
一、指導思想
以教育局教科室、教研室的主要工作為導向，以《綱要》和《指南》精神為指南，以幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的不斷提高為目標，結合幼兒園教師發(fā)展的實(shí)際，以園內培訓為抓手，以教學(xué)研究和課題研究切入口，以課堂教學(xué)研究為主陣地，堅持人人參與，做實(shí)做細每一次的園本培訓活動(dòng)，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，深入開(kāi)展園本培訓工作實(shí)踐。積極探索教研、教科、教技、特色等各部門(mén)聯(lián)動(dòng)的園本培訓特色，提高園本培訓的質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、培訓重點(diǎn)
本學(xué)年，我園的園本培訓立足于教研、教科、教技、特色和幼兒園六認真工作，主要結合每月教研專(zhuān)題學(xué)習研討、課題學(xué)習研討、教師六認真工作培訓學(xué)習、課件制作培訓、故事特色培訓等做好針對性的教師學(xué)習培訓，組織學(xué)習學(xué)習性游戲指導、教師閱讀指導、六認真工作的質(zhì)量培訓、教師的講故事水平及指導能力等方面的內容，進(jìn)一步把握各部門(mén)學(xué)習的內涵與要求；學(xué)習優(yōu)秀的教育教學(xué)理念，引導教師盡快掌握新理念、新方法，以不斷適應我園教學(xué)改革發(fā)展的要求。二是確保培訓時(shí)間，用足、用好每一次業(yè)務(wù)培訓學(xué)習時(shí)間。三是繼續探索有效培訓的形式，形成園本培訓系列，幫助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑開(kāi)展培訓。四是加強合作交流，通過(guò)過(guò)程參與、思維碰撞等互動(dòng)研討方式，促進(jìn)教師之間的取長(cháng)補短、共同提高。
三、培訓目標：
�。ㄒ唬┛傮w目標
通過(guò)園本培訓進(jìn)一步培養教師，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強教育內涵，在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續發(fā)展提供師資的保障，為進(jìn)一步打響我園的閱讀特色品牌作師資上的積淀，建立健全教師個(gè)人成長(cháng)檔案，使園本培訓成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的主陣地。
�。ǘ┚唧w目標
1。認真組織好每一次的研修學(xué)習，做到內容有針對性，教師學(xué)習有收獲，并做好記錄。
2。貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅持以提高教師專(zhuān)題水平為目標，組織教師學(xué)習與學(xué)習性區域活動(dòng)相關(guān)的理論與實(shí)踐研究文章，幫助教師理解學(xué)習性區域活動(dòng)的內涵，在學(xué)習性區域的創(chuàng )設、區域材料的投放、教師的指導要求等方面開(kāi)展相關(guān)的培訓學(xué)習活動(dòng)。
3。以提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量為核心，抓實(shí)每一次教學(xué)研討活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，提高教師紀錄、觀(guān)察、分析、反思幼兒活動(dòng)的能力。
4。根據課題研究?jì)热�、�?zhuān)題研究?jì)热萁M織相關(guān)的學(xué)習活動(dòng)，組織教師學(xué)習閱讀理論、《指南》及一些先進(jìn)的教育理論，提升教師的研究素養和理論素養。
5。通過(guò)教研、教科、六認真、教技、特色等各部門(mén)多位一體的培訓，提高教師組織指導幼兒一日學(xué)習生活的質(zhì)量，進(jìn)一步提高幼兒園課堂教學(xué)活動(dòng)的組織水平，使幼兒園保教質(zhì)量更上一個(gè)新臺階，從而獲得更好的社會(huì )贊譽(yù)。
6。教師參與園本培訓一學(xué)年至少應完成40學(xué)時(shí)的培訓任務(wù)。
四、培訓措施
園本培訓是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。近些年，我園非常重視園本培訓工作，也取得了一些成效。但在園本培訓形式上創(chuàng )新不夠，培訓的重點(diǎn)還不夠突出，因此，我們將在本學(xué)年的園本培訓中根據教師發(fā)展的需要和理論提升的需要有重點(diǎn)地組織培訓，如組織《指南》的學(xué)習培訓、結合教研開(kāi)展學(xué)習性區域游戲的學(xué)習培訓、閱讀課題的學(xué)習培訓等，同時(shí)我們也將進(jìn)一步創(chuàng )新園本培訓的形式，激發(fā)教師的參與熱情，提高培訓的實(shí)效。對于每一次的培訓，教學(xué)負責人均要求有計劃、有準備、有落實(shí)、有總結、有反思，并做好資料上的積累。
1。創(chuàng )新園本培訓的形式方法。為進(jìn)一步激發(fā)教師的'參與意識，在園本培訓活動(dòng)的形式上我們將采取對話(huà)式、自研式、茶館式等新招，并在實(shí)踐不斷探索園本培訓的新舉措。一是以園內的學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等骨干教師為主導，以其他教師為主體開(kāi)展的園本培訓活動(dòng)。二是在每一次的園本培訓中均認真設計好活動(dòng)的方案，并做好回顧與反思。三是教師根據園本培訓的主題專(zhuān)題自己進(jìn)行研究，如查找資料、組織實(shí)踐、分析反思等。四是請一些專(zhuān)家學(xué)者走進(jìn)校園，對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論知識的培訓。
2。建立健全園本培訓學(xué)習的機制。教研、教科、六認真等各部門(mén)明確各自的責職，分工協(xié)作，共同擔起園本培訓學(xué)習的職責，高效地完成培訓學(xué)習的組織與各項活動(dòng)。同時(shí)做到六個(gè)保：即保時(shí)間、保場(chǎng)所、保人員、保主題、保效果、�？己�。
3。突出園本培訓的重點(diǎn)難點(diǎn)。重點(diǎn)是抓實(shí)專(zhuān)題培訓、課題培訓等。
�。�1）專(zhuān)題學(xué)習培訓方面。組織教師學(xué)習與學(xué)習性區域活動(dòng)相關(guān)的理論與實(shí)踐研究文章，幫助教師理解學(xué)習性區域活動(dòng)的內涵，在學(xué)習性區域的創(chuàng )設、區域材料的投放、教師的指導要求等方面開(kāi)展相關(guān)的培訓學(xué)習活動(dòng)。
�。�2）課題學(xué)習培訓方面。以課題研究?jì)热菀簿褪情喿x方面開(kāi)展學(xué)習，如學(xué)習一些先進(jìn)的閱讀教學(xué)理念、實(shí)踐案例等，不斷提升教師的課題研究素養。學(xué)習《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中的相關(guān)目標、教師建議，學(xué)習閱讀課程設置的理念等。
�。�3）六認真工作培訓方面。
一是加強教育教學(xué)各類(lèi)制度、要求的學(xué)習�！读J真常規工作要求》、《幼兒園一日活動(dòng)常規實(shí)施細則》、《幼兒園自主性游戲指導要點(diǎn)》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》都是規范教師教育教學(xué)的指導性材料，本學(xué)期我們將在每?jì)芍芤淮蔚娜w教師六認真學(xué)習活動(dòng)中和教研學(xué)習活動(dòng)中再進(jìn)行重溫、鞏固。同時(shí)通過(guò)學(xué)習，強調各類(lèi)資料的書(shū)寫(xiě)規范、上傳及時(shí)等要求，使教師工作的規范性更強。
�。�4）教技、特色培訓方面。一是教技部門(mén)繼續加強白板、課件制作培訓。有目的有計劃地對教師進(jìn)行電子白板運用、課件制作技能及信息技術(shù)多種軟件運用等培訓，在上學(xué)期開(kāi)展電子白板等信息技術(shù)手段培訓的基礎上，開(kāi)展更深層次培訓活動(dòng)，鼓勵教師在課堂教學(xué)中積極運用電子白板等開(kāi)展教學(xué)，并開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園課堂教學(xué)的實(shí)踐性研究。二是特色部門(mén)組織好故事方面的培訓，注重教師自身內外兼修，爭取特色建設有成效，繼續學(xué)習中豐富理論知識。俗話(huà)說(shuō)得好：要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。理論是實(shí)踐的基礎，老師除了要積極集體的特色學(xué)習、階段的特色研討，還用經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，只有有了豐富的理論知識，教師才能掌握靈活的教育教學(xué)方法。如可以通過(guò)自學(xué)《鞠萍姐姐講故事》、《孫敬修爺爺講故事》等，學(xué)習很多講好故事的好技巧，還將組織大家集體學(xué)習《發(fā)掘繪本價(jià)值，開(kāi)展幼兒創(chuàng )意戲劇活動(dòng)》、《在故事表演中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言的表達力》等。
�。�5）專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習方面。通學(xué)《指南》、《早期教育》等核心期刊上的教育理論與實(shí)踐文章，幫助教師在教育教學(xué)理念提升、教師角色觀(guān)念轉變、課程實(shí)施與教學(xué)技能等專(zhuān)業(yè)方面有提高。鼓勵教師認真參加每一次教科研學(xué)習與研討活動(dòng)，并在研討活動(dòng)中大膽思考并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆、專(zhuān)題課題研究案例、教育教學(xué)及課題研究論文等，本學(xué)期將組織參加省師陶杯論文評比、蘇州市陶研論文評比、藍天杯教學(xué)案例評比，鼓勵教師積極投稿到《昆山教育研究》、《蘇州教育研究》、《蘇州教育研究與實(shí)踐》、《早期教育》等期刊，爭取有多名教師的論文發(fā)表。
幼兒園園本培訓計劃15
一、培訓目標和培訓重點(diǎn)
培訓目標：
下學(xué)期，我園將面向全體教師，以師德為首，依據《3—6歲兒童學(xué)習和發(fā)展指南》，堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng )新的思路，以理論學(xué)習為先導，以聚焦活動(dòng)為主線(xiàn)，緊密結合園本培訓的實(shí)踐，通過(guò)學(xué)科素養專(zhuān)題講座、“一課多研”活動(dòng)、讀書(shū)沙龍及教研組創(chuàng )意教研活動(dòng)等，創(chuàng )設開(kāi)放式園本培訓格局，為教師搭建一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、展示自我、相互交流的平臺，促使教師不斷更新教學(xué)理念，提升教師解讀教材的基本功，提升學(xué)科課堂的教育教學(xué)能力，從而提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和保教質(zhì)量的提升。
培訓重點(diǎn)：
1．樹(shù)立現代教育觀(guān)念，熟悉有關(guān)教育法規，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執教水平，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2．結合學(xué)科素養提升行動(dòng)，運用“一課多研”等多種教研模式，提高教師對社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)的設計能力，同時(shí)提高教學(xué)實(shí)踐能力，增強教研組的凝聚力和協(xié)作能力。
3.充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，通過(guò)組織教學(xué)、專(zhuān)題講座等形式將有效資源輻射。
4．結合浙江省教師培訓管理平臺，保證全園教師參訓，開(kāi)闊教師眼界，取長(cháng)補短，學(xué)以致用。
5.加強對新教師的培養力度，通過(guò)教學(xué)展示、說(shuō)課、評課、師徒結對等方式，促進(jìn)新教師快速成長(cháng)。
6.加強對已立項的市、園級課題研究的管理與調控，做好20xx年的課題申報工作。
7.加強教師外出培訓力度，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力與創(chuàng )新意識。
8.根據我園保育工作的特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題培訓，有效提高保育工作質(zhì)量。
二、主要內容和基本形式
本學(xué)年，我園的園本培訓將主題式小組培訓、現場(chǎng)診斷式培訓、專(zhuān)題講座培訓、自修反思培訓等培訓形式相結合，圍繞專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識與技能、專(zhuān)題培訓、學(xué)校特色四個(gè)方面開(kāi)展：
（一）專(zhuān)業(yè)精神
要求教師本學(xué)期精讀一本好書(shū)，從中學(xué)習先進(jìn)的教育理念，不斷轉變教育思想，提升個(gè)人修養，在組內創(chuàng )意讀書(shū)交流活動(dòng)中與同伴分享讀書(shū)體會(huì )。結合學(xué)科素養行動(dòng)開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)，期末撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，字數不少于1500字。
（二）專(zhuān)業(yè)知識與技能
1.結合“學(xué)科素養提升行動(dòng)”繼續開(kāi)展“一主三輔”集體備課模式。一個(gè)月對一節集體活動(dòng)開(kāi)展組內集體備課、研磨、評價(jià)活動(dòng)，其他三周要求深入解讀新教材，認真做好一周一次主題活動(dòng)研討，備好每節課。
2.開(kāi)展社會(huì )領(lǐng)域“一課多研”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的研磨、展示和評價(jià)，為教師創(chuàng )設展示自我、鍛煉自我的平臺，保證一學(xué)期聽(tīng)評課10節以上。
3.做好保育教師的培訓工作，提升保育教師專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)有針對性的培訓，建立一支高素質(zhì)的保育教師隊伍。
（三）專(zhuān)題培訓
1.德育工作：加強師德學(xué)習，促進(jìn)教師職業(yè)道德不斷提高，引導教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立育人為本的教育觀(guān)和與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)觀(guān)。
2.課題管理：加強市、園級課題的管理與調控。9月，組織20xx年課題結題工作；10月，20xx年課題中期指導和常態(tài)研究指導工作；1月，20xx年課題申報工作等。我們以課題為抓手，加強課題過(guò)程管理，引導教師進(jìn)行研討、實(shí)踐、反思，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
3.信息技術(shù)：開(kāi)展一次信息技術(shù)專(zhuān)題培訓，讓教師與時(shí)俱進(jìn)，用多媒體手段開(kāi)拓家園工作的新途徑。
（四）學(xué)校特色
1.深入開(kāi)發(fā)“小組主題式”的園本培訓模式，隔周開(kāi)展一次組長(cháng)領(lǐng)軍的小組教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和思辨能力。
2.結合溫州市中小學(xué)“愛(ài)閱讀“行動(dòng)主題，我們將開(kāi)展“閱讀悅美——讀書(shū)節”專(zhuān)題講座、中華古詩(shī)文誦讀等系列活動(dòng)。
3.根據我園保育教師崗位的特殊性，開(kāi)展具有園本特色的保育專(zhuān)題培訓。
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立足本園實(shí)際，做好新教師和青年教師的培訓工作，充分發(fā)揮骨干教師的.傳幫帶作用，提供一個(gè)相互支持、鼓勵、示范的學(xué)習成長(cháng)環(huán)境，幫助新教師和青年教師樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神，使之盡快熟悉業(yè)務(wù)，勝任保教工作。
三、保障措施和預期效果
保障措施：本學(xué)期我們將完善園本培訓的各項制度建設，根據上述制定的目標和內容，有計劃、有針對性的實(shí)施一系列的園本培訓活動(dòng)，由園本培訓領(lǐng)導小組、教科研室、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)共同督促園本培訓活動(dòng)的正常開(kāi)展，使園本培訓的開(kāi)展更具有效性、科學(xué)性。
預期效果：
1．通過(guò)園本培訓，提升教師素養，有效的促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2．過(guò)程資料的累積、整理、存檔。
3．期末園本游戲課程形成本學(xué)期教案反思集。
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