實(shí)用的培訓計劃【必備7篇】
日子如同白駒過(guò)隙，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的培訓計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓計劃 篇1
護士規范化培訓是護理人員完成護�；A教育后所接受的畢業(yè)后教育的主要形式，為進(jìn)一步加強全院臨床規范化培訓，培養合格的臨床護理專(zhuān)業(yè)人才，經(jīng)護理部例會(huì )討論，現制定20xx年護理人員規范化培訓計劃。
一、培訓目標
護理人員掌握中醫藥知識與技能，是做好中醫醫院中醫護理工作的重要基礎，中醫醫院應切實(shí)加強對全體護理人員的中醫藥知識與技能培訓。
(一)培訓目標
1.副主任護師以上人員熟練掌握并運用中醫基礎理論和專(zhuān)科專(zhuān)病中醫護理常規指導臨床護理工作；熟悉中醫護理科研方法，具備組織申報護理科研課題、指導護理人員撰寫(xiě)護理論文的能力；具備開(kāi)展專(zhuān)題講座(課)和專(zhuān)科教學(xué)能力。
2.主管護師掌握并運用中醫基礎理論和專(zhuān)科專(zhuān)病中醫護理常規從事臨床護理工作，提出臨床辨證護理措施；能夠參與中醫護理科研工作；指導下級護士實(shí)施中醫臨床護理；具備中醫臨床護理理論與技能的教學(xué)能力。
3.護師及護士掌握中醫基礎理論、基本技能；熟悉并正確應用中醫護理常規、技術(shù)操作規程。
(二)培訓內容與學(xué)時(shí)要求
1.培訓內容
(1)副主任護師以上人員
國家衛生、中醫藥工作基本方針、政策、法律法規等；中醫護理管理基本理論和方法；中醫專(zhuān)科專(zhuān)病護理工作進(jìn)展；國內外護理學(xué)科發(fā)展概況；中醫護理科研方法等。
(2)主管護師
國家衛生、中醫藥工作基本方針、政策、法律法規等；中醫專(zhuān)科專(zhuān)病護理常規、技術(shù)操作規程；急、危、重、疑難病基本知識和中醫護理技能；中醫護理科研基本方法(如科研課題申報和論文撰寫(xiě))；中醫護理教學(xué)基本方法與技能。
�。�3）護師及護士
國家衛生、中醫藥工作基本方針、政策、法律法規等；中醫基礎理論、基本技能；中醫護理常規、技術(shù)操作規程；急、危、重、疑難病基本知識和中醫護理技能。
2.學(xué)時(shí)(分)要求
(1)副主任護師以上人員每?jì)赡陞⒓永^續教育獲得的Ⅰ類(lèi)學(xué)分中，中醫護理項目不少于6學(xué)分。
(2)主管護師每年參加繼續教育獲得的學(xué)分中，中醫護理項目不少于6學(xué)分。
西醫院校畢業(yè)的護士，在中醫醫院工作三年內完成中醫理論與技能培訓時(shí)間累計不得少于100學(xué)時(shí)�？蓞⒄找韵乱蠓峙鋵W(xué)時(shí)：中醫理論知識培訓每年不少于15學(xué)時(shí)，專(zhuān)科專(zhuān)病中醫護理常規培訓每年不少于15學(xué)時(shí)，中醫護理技術(shù)培訓和護理記錄書(shū)寫(xiě)培訓每年不少于5學(xué)時(shí)。
臨床護士經(jīng)過(guò)規范化培訓，逐步達到《衛生技術(shù)人員職務(wù)試行條例》規定的護師的基本條件和以下要求。
1．具有良好的職業(yè)素質(zhì)和醫德醫風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)。
2．熟悉本學(xué)科的基礎理論，具有較系統的專(zhuān)業(yè)知識，并能用以指導實(shí)踐工作。
3．熟悉掌握本專(zhuān)業(yè)的臨床護理（基礎護理、專(zhuān)科護理）的操作技能，能獨立完成本專(zhuān)業(yè)常見(jiàn)病的護理、一般危重癥病人的搶救配合及護理。
4．了解臨床護理科研的基本方法，掌握論文、個(gè)案分析、臨床經(jīng)驗等撰寫(xiě)的基本方法。
5．初步掌握一門(mén)外語(yǔ)，能熟記本專(zhuān)業(yè)的外語(yǔ)詞匯。
6．護士規范化培訓率、達標率100%。
二、培訓對象
護理專(zhuān)業(yè)院校（大學(xué)本科、大學(xué)專(zhuān)科、中專(zhuān)）畢業(yè)后從事臨床護理工作的護士。
三、培訓內容
（一）本科畢業(yè)（畢業(yè)后一年）
1．培訓目標
�。�1）鞏固大學(xué)理論知識，掌握基礎護理理論與技能操作，學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)的理論知識。
�。�2）掌握本專(zhuān)業(yè)的各項操作技能，掌握常見(jiàn)病、多發(fā)病及一般急診病人的搶救配合及監護。
�。�3）掌握與病人的溝通技巧，能獨立運用護理程序對病人實(shí)施整體護理，正確書(shū)寫(xiě)護理病歷。
�。�4）閱讀本學(xué)科進(jìn)展狀況資料，能完成臨床教學(xué)工作的資料收集整理。
�。�5）參加科研及學(xué)術(shù)活動(dòng)，培養科研能力。
2．理論要求
�。�1）溝通技巧。
�。�2）護理服務(wù)禮儀文化。
�。�3）醫院感染基本知識。
�。�4）醫療護理法規與規章制度。
�。�5）護理安全防范措施。
�。�6）護理職業(yè)安全防護。
�。�7）操作相關(guān)理論學(xué)習。
�。�8）外語(yǔ)以自學(xué)為主。
3．操作要求
�。�1）熟悉掌握基礎護理操作：無(wú)菌操作+七步洗手法、各種注射、靜脈輸液、口腔護理、生命體征的監測、氧氣吸入、各種鋪床法、口服給藥、保護帶的運用、心肺復蘇+簡(jiǎn)易呼吸氣囊的使用。
�。�2）熟練掌握專(zhuān)科護理操作：會(huì )陰護理、輸液泵的使用、心電監護儀的使用、本專(zhuān)科護理操作。
4．達標要求
�。�1）護理服務(wù)病人滿(mǎn)意率達到95%。
�。�2）理論知識考核≥80分；護理技能考核≥90分
�。�3）出科考核≥90分
�。�4）撰寫(xiě)護理綜述或論文1篇。
�。�5）參加護理部規范化培訓業(yè)務(wù)學(xué)習10次。
�。�6）參加技能指導培訓1次/月；參加護理查房、教學(xué)查房≥4次。
�。�7）按《鎮江市衛生局護士規范化培訓計劃及培訓內容和要求》完成護理計劃、案例分析、基礎護理量化指標要求等。
�。�8）參與病區質(zhì)量控制小組活動(dòng)，并參與一項質(zhì)量管理任務(wù)。
�。ǘ⿲�(zhuān)科畢業(yè)生、中專(zhuān)畢業(yè)生（分2個(gè)階段）
第一階段（專(zhuān)科畢業(yè)后1年，中專(zhuān)畢業(yè)后1-2年）
1．培養目標
�。�1）掌握生活護理和簡(jiǎn)單的基礎護理知識和技能。
�。�2）掌握一般的消毒隔離知識和技能。
�。�3）能與病人進(jìn)行日常生活和常規治療的溝通交流。
�。�4）具有常見(jiàn)病病人的護理知識和解決其護理問(wèn)題的能力。
�。�5）具有和其他護士及醫務(wù)人員合作工作的能力。
�。�6）具有與護理工作有關(guān)的法律法規、倫理道德的知識。
2．理論要求
�。�1）基礎護理理論。
�。�2）基礎護理常規和專(zhuān)科護理常規。
�。�3）溝通技巧。
�。�4）法律法規與護理倫理道德
3．操作要求
�。�1）熟悉掌握基礎護理操作：無(wú)菌操作+七步洗手法、各種注射、靜脈輸液、口腔護理、生命體征的監測、氧氣吸入、各種鋪床法、口服給藥、保護帶的運用、心肺復蘇+簡(jiǎn)易呼吸氣囊的使用。
�。�2）熟練掌握專(zhuān)科護理操作：會(huì )陰護理、輸液泵的使用、心電監護儀的.使用、本專(zhuān)科護理操作。
4．達標要求
�。�1）護理服務(wù)病人滿(mǎn)意率達到95%。
�。�2）理論知識考核≥80分；護理技能考核≥90分
�。�3）出科考核≥90分
�。�4）參加技能指導培訓1次/月，參加護理查房、教學(xué)查房（中專(zhuān)≥2次；大專(zhuān)≥4次）
�。�5）參加護理部規范化培訓業(yè)務(wù)學(xué)習12次。
�。�6）按《鎮江市衛生局護士規范化培訓計劃及培訓內容和要求》，完成護理計劃、基礎護理量化指標要求。
�。�7）參與病區質(zhì)量控制小組活動(dòng)，并參與一項質(zhì)量管理任務(wù)。
第二階段（專(zhuān)科畢業(yè)后2-3年，中專(zhuān)畢業(yè)后3-5年）
1．培養目標
�。�1）掌握各種疾病護理及身心護理，具有良好的社會(huì )保健知識。
�。�2）菊英臨床護理、衛生宣教及疾病預防的能力。
�。�3）思維嚴謹，菊英良好的溝通技巧。
�。�4）能運用護理程序為病人實(shí)施個(gè)性化護理。
�。�5）通過(guò)自學(xué)、成人高考等在職學(xué)歷教育。
2．理論要求
�。�1）專(zhuān)科護理理論和專(zhuān)科護理常規。
�。�2）急救知識。
�。�3）護理心理學(xué)。
�。�4）溝通技巧。
�。�5）自學(xué)英語(yǔ)
3．操作要求
�。�1）熟悉掌握基礎護理操作：無(wú)菌操作+七步洗手法、各種注射、靜脈輸液、口腔護理、生命體征的監測、氧氣吸入、各種鋪床法、口服給藥、保護帶的運用、心肺復蘇+簡(jiǎn)易呼吸氣囊的使用。
�。�2）熟練掌握專(zhuān)科護理操作：會(huì )陰護理、輸液泵的使用、心電監護儀的使
用、本專(zhuān)科護理操作。
4．達標要求
�。�1）同第一階段1-6。
�。�2）科內實(shí)習帶教業(yè)務(wù)學(xué)習講課≥1次。
�。�3）撰寫(xiě)護理綜述或論文1篇
四、培訓方法
1．對部分本科生護士實(shí)行一對一“帶教負責制”，全面提高其綜合素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)理論技能。
2．在規范化培訓結束階段實(shí)行臨床能力評估，進(jìn)行臨床知識、臨床技能、臨床思維、執業(yè)態(tài)度等臨床能力綜合評估考核。
3．參加護理部三級護理業(yè)務(wù)查房（詳見(jiàn)計劃）
4．參加操作技能指導培訓（相見(jiàn)計劃表）
五、考核規定
�。ㄒ唬┯勺o理部、科室護士長(cháng)組成規范化培訓考核管理小組，分別對參加規范化培訓護士進(jìn)行階段考核和輪轉考核。
1．護理部根據培訓目標及內容，對參加培訓的人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)（臨床實(shí)踐，理論水平，操作技能等）和思想政治，工作態(tài)度（包括職業(yè)道德，服務(wù)態(tài)度）等方面的階段考核，各階段考核合格者方可參加鎮江市衛生局統一組織的規范化考試，考核未合格繼續參加規范化培訓，直至考核合格。
2．各科室根據專(zhuān)科特點(diǎn)制定科室規范化培訓計劃，護士長(cháng)定期檢查科室培訓人員基礎護理完成情況及手冊登記情況，每個(gè)科室輪轉結束后，由護士長(cháng)對其進(jìn)行出科理論和操作考核，每次輪轉考核合格后方可參加下一階段培訓。參加培訓的人員積極參加并嚴格執行計劃，如實(shí)填寫(xiě)《護士規范化培訓登記手冊》。
�。ǘ﹨⒓右幏痘嘤柕娜藛T應積極參加并嚴格執行培訓計劃
1．認真填寫(xiě)《護士規范化培訓登記手冊》。
2．按時(shí)完成基礎護理量化指標。
3．第二階段按時(shí)完成綜述或論文。
�。ㄈ⿲⒓右幏痘嘤柸藛T的專(zhuān)業(yè)知識、技能的考核方法將按護理部“三基三嚴”培訓計劃嚴格執行。
�。ㄋ模┳o理部年終對規范化培訓完成情況進(jìn)行集中審核，對不能完成計劃及相關(guān)要求者，相應延長(cháng)培訓時(shí)間。
�。ㄎ澹┛苾茸o理人員每年未完成階段達標要求，護士長(cháng)年終業(yè)績(jì)量化考核扣2分。
�。┳o理人員參加鎮江市衛生局規范化培訓考核未合格者，個(gè)人十二月份業(yè)績(jì)量化考核扣10分，取消其年終評優(yōu)評先的資格，年終考核定為“基本合格”，護士長(cháng)年終業(yè)績(jì)量化考核扣2分。
培訓計劃 篇2
一． 崗前培訓
1、 培訓目的：熟悉手術(shù)室環(huán)境、了解手術(shù)室工作性質(zhì)及各項規章制度，盡快投入手術(shù)室 護理工作。
2、 培訓形式:采取專(zhuān)人授課的方式。（1）介紹手術(shù)室環(huán)境及各項規章制度（申護士長(cháng)）（2） 講解各級各類(lèi)人員職責及各種醫療設備的使用、維護保養（魏護士長(cháng)）（3）常用基本操 作及各項無(wú)菌技術(shù)操作規程（宋百靈）（4）手術(shù)室各項消毒技術(shù)規范（丁鳳）
二、崗位培訓
1、培訓目的：主要是提高護士的三個(gè)素質(zhì)加快新護士的成長(cháng)。
�。�1）思想素質(zhì)：培養新護士良好的職業(yè)道德，樹(shù)立全心全意為患者、為臨床醫生服務(wù)的思想，熱愛(ài)本職、安心手術(shù)室工作，自覺(jué)遵守科室的各項規章制度。
�。�2）心理素質(zhì)：讓新護士認識到手術(shù)室工作是集科學(xué)性、嚴肅性、協(xié)作性、主動(dòng)性及風(fēng)險性于一體的復雜工作，要養成慎獨的工作行為、細致的工作作風(fēng)、穩定的情緒，有堅強的自我約束力、應變能力和吃苦耐勞的能力。
�。�3）業(yè)務(wù)素質(zhì)：參加護理專(zhuān)題教育，統一護理基礎技能操作，豐富手術(shù)是基本理論知識，掌握無(wú)菌技術(shù)及消毒隔離技術(shù)。
2、培訓形式：有臨床經(jīng)驗豐富的資深護理人員帶教，帶教老師具有高度的工作責任心、優(yōu)良的職業(yè)道德素質(zhì)、扎實(shí)的專(zhuān)科理論及嫻熟的配合技能以及良好的帶教能力。要求新護士注重學(xué)習方法，勤做筆記，做到術(shù)前認真預習、術(shù)中用心配合、術(shù)后分析小結，尤其對配合特點(diǎn)、手術(shù)醫生習慣和跟班老師提出的.問(wèn)題，制定出改進(jìn)措施。
3、培訓內容：重點(diǎn)巡回與器械護士工作內容、值班職責、工作程序及工作重點(diǎn)等方面的培訓。
�。�1）護理宗旨、人員結構、排班模式及潔凈手術(shù)室的管理。（申玉琴）
�。�2）各項規章制度。（魏偉）
�。�3）常見(jiàn)無(wú)菌技術(shù)操作及消毒滅菌技術(shù)。（宋百靈）
�。�4）手術(shù)是醫院感染預防與控制。 (丁鳳)
�。�5）常見(jiàn)手術(shù)體位的擺放及注意事項（魏偉）
�。�6）常見(jiàn)手術(shù)儀器的操作方法、維護及注意事項。（魏偉）
�。�7）圍手術(shù)期護理。（董瑛）
�。�8）患者安全管理。（申玉琴）
�。�9）手術(shù)配合技術(shù)和護理操作技術(shù)。（各帶教老師）
�。�10）手術(shù)是職業(yè)安全與防護。（各帶教老師）
�。�11）手術(shù)時(shí)突發(fā)事件的應急處理。（各帶教老師）
4.考試考核： 1、每月征求各帶教老師對新護士工作的意見(jiàn)建議。
2、每季由護士長(cháng)或代繳組長(cháng)根據培訓內容進(jìn)行理論及技術(shù)操作。
3、半年檢查一次護士應急能力的處理情況。
培訓計劃 篇3
為塑造保安形象，強化紀律約束，提高人員素質(zhì)，特制定本計劃。
一、著(zhù)裝禮儀
保安上崗執勤時(shí)，應著(zhù)保安服裝、服裝干凈整潔，帽徽、肩章、臂章服務(wù)標識佩戴齊全。保安服裝配套穿著(zhù)，不得與便服混穿，不能轉借他人，兩名以上保安徒步執勤時(shí)，應行列整齊。
二、言談禮儀
保安執勤時(shí)，態(tài)度要和善，語(yǔ)氣要親切，言辭要得體。在工作中使用語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔準確、文明規范，要使用“你好、對不起、謝謝、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
三、軍事隊列訓練
內容：立正、稍息、停止間轉法、跨立、立正、敬禮。
1、立正：兩腿并攏靠齊兩腳分開(kāi)約60度，上身正直，收腹，挺胸，兩肩后張，兩手自然下垂，五指輕輕并攏，大拇指貼于食指第2節，頭要正，頸要直，下額微收，兩眼向前平視。
2、稍息：左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿式，身體重心大部分落于右腳。
3、停止轉法：向右轉以右腳跟為軸，右腳跟和左腳掌前半部同時(shí)用力，使身體協(xié)調一致向右轉90度，左腳迅速靠攏右腳，成立正姿勢。向左轉按照向右轉要領(lǐng)向左轉90度，向后轉按照向右轉要領(lǐng)向左轉180度，半面向右轉按照向右轉要領(lǐng)向左轉45度，半面向左轉按照向右轉向左轉45度，動(dòng)作要迅速，節奏分明。
4、跨立、立正：左腳向左跨出一步之長(cháng)，兩腳挺直，上體保持立正姿勢，兩手后背，左手握右手手腕，手心向后，并與內腰帶同高。聽(tīng)到立正口令后，左腳迅速收回，與右腳靠攏并齊，同時(shí)兩手放下，恢復立正姿勢。
5、敬禮、禮畢：上體正直，右手取捷徑迅速抬起，五指并攏自然伸直，中指微接帽檐右角前約2厘米處，手腕不得彎曲，右大臂略平，與兩肩略成一線(xiàn)，，聽(tīng)到“禮畢”的口令，將手放下，成立正姿勢。
訓練為9學(xué)時(shí)，包括以上全部訓練內容。
培訓計劃 篇4
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續教育工程》，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓模式、方法，堅持注重實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，特制定我校教師校本培訓工作計劃。
二、培訓目標
面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現代培訓和青年教師培訓為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過(guò)實(shí)施校本培訓，使我校教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養得到進(jìn)一步提高，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，加強理論和實(shí)踐的結合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng )新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應基礎教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng )新的教育工作者。
三、培訓的主要內容
1、師德培訓
以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎的實(shí)踐性知識所構成的教師校本培訓體系，著(zhù)重是現代教師業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐、創(chuàng )新能力等。
以教師專(zhuān)業(yè)化，教師職業(yè)道德規范為主要內容，結合我鎮自身特點(diǎn)，開(kāi)展教師思想和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養思想健康、行為規范的一代新人。開(kāi)展“四比”活動(dòng)：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻，樹(shù)立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神。
2、教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識培訓
根據教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，要求進(jìn)一步組織教師學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)和現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎知識，使所有的教師都較有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、教育教學(xué)能力培訓
根據教師職業(yè)和專(zhuān)業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率。加強現代信息技術(shù)的培訓和運用，提高教學(xué)技能。要積極引導教師，運用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。
4、教育科研能力的培訓
要加大教育科研培訓的力度，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體，開(kāi)展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結合起來(lái)，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的`素質(zhì)。
5、國學(xué)經(jīng)典閱讀的教學(xué)能力
自本學(xué)年開(kāi)始，我校將“發(fā)展國學(xué)經(jīng)典閱讀 深化學(xué)校德育內涵”作為今后三年的發(fā)展性項目來(lái)做。所以教師必須擁有國學(xué)經(jīng)典方面的教學(xué)能力。所以本學(xué)你將古詩(shī)詞教學(xué)技能的培養納入校本培訓當中。將積極提高教師的古詩(shī)詞教學(xué)技能。規定沒(méi)學(xué)年不少于四次的主題培訓。
6、心理健康教育培訓
由于師生心理問(wèn)題事件的增多，因此要求教師不僅要學(xué)會(huì )發(fā)現自己的心理問(wèn)題以及及時(shí)運用心理規律自我疏導，并且還要掌握學(xué)生的心理，運用心理學(xué)知識幫助學(xué)生建立健康人格。教師可以關(guān)注張怡筠等知名心理專(zhuān)家的微博，學(xué)校集中教師觀(guān)看國知名的心理專(zhuān)家的講座。
四、培訓形式
培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主，教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓和提高教師的水平。擬采用聽(tīng)、說(shuō)、看、思、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓工作。
1、指導提高式
發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的重要作用，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講座或報告，推動(dòng)我鎮的教育教學(xué)和教研工作。
2、師徒互進(jìn)式
將優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結成師徒對子，每學(xué)期落實(shí)帶徒計劃和師徒雙方職責。徒弟在師傅的指導下得到較快的提高和成長(cháng)。師徒之間要互相學(xué)習、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。
3、專(zhuān)題討論、研究式
圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶有共性的、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，教師利用集體備課的時(shí)間開(kāi)展集中理論輔導，圍繞某些專(zhuān)題，組
織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，提高認識，使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高。
4、“骨干”輻射式
學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好、能力強、
業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔子、搭臺子，要對骨干教師實(shí)行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。要求他們帶好一個(gè)徒弟，振興所在學(xué)科，影響整個(gè)學(xué)校。
5、開(kāi)展“三課”式
各科組要開(kāi)展過(guò)關(guān)課、研究課、示范課等活動(dòng)，使各個(gè)層次的教師在說(shuō)課、上課、評課的活動(dòng)中得到提高。要求新教師上好過(guò)關(guān)課，有研究課題的教師上好研究課，骨干教師上好示范課。
6、以“寫(xiě)”促進(jìn)式
要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交中心校。通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě)。鼓勵教師在各種正規刊物上發(fā)表文章。
五、培訓的實(shí)施
堅持以校本為原則，即從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實(shí)現培訓后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅持以人為本的原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標，使他們都得到發(fā)展和提高。使青年教師“一年入好門(mén)，站穩講臺；三年成型，成為骨干；五年成才，能挑大梁”。骨干教師的培訓是管理工作的重點(diǎn)和核心，要本著(zhù)選好對象、培訓骨干、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓、外出交流、訪(fǎng)問(wèn)，師徒結對等多種形式培訓骨干教師，提高其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成“家”。
六、組織與保障
1、成立校本培訓工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：毛曉東
副組長(cháng)：莊友妹
成員：鄭秀兵、翁慧峰、藍家余、陳秀云、藍立生、陳依錫、翁德全、張倩燕、周亞偉、林清壇、程文梅、梁玉林
教導處具體負責各項活動(dòng)展開(kāi)。
2、主要職責
了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現狀；明確學(xué)校教師隊伍建設發(fā)展目標；制訂校本培訓整體方案；落實(shí)校本培訓具體活動(dòng)；評估教師參加校本培訓的實(shí)際效果。
3、 明確分工
組長(cháng)是校本培訓第一負責人。副組長(cháng)則負責宏觀(guān)調控和指導方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導小組成員匯總情況，研究改進(jìn)措施。教研主任是具體負責人，負責方案的制訂和修改工作并組織和協(xié)調培訓方案的落實(shí)；組織考核工作，并做好培訓記錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料。 培訓組成員負責專(zhuān)題培訓和校際交流的領(lǐng)頭作用。
4、其它
完善各項規章制度，加強檢查。保證培訓經(jīng)費的投入，為教師校本培訓提供必要的物質(zhì)條件，如圖書(shū)、音像資料、設備設施等。每學(xué)期召開(kāi)教師校本培訓工作會(huì )議，研究工作中所出現的問(wèn)題或總結和推廣好的經(jīng)驗和做法，保證該工作的順利開(kāi)展并卓有成效。
培訓計劃 篇5
一、 指導思想：
時(shí)代在飛速發(fā)展，課程改革潮起云涌，作為一名骨干教師，我感到無(wú)比榮幸，這是一個(gè)難得的自我學(xué)習和進(jìn)修的好機會(huì )，也是一項培養自己能力的實(shí)踐活動(dòng)，
為了不斷提高自身的教育理論水準和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀(guān)念，提升能力，完善自我，提高素質(zhì)，適應現代課堂，走上教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個(gè)人研修計劃，具體內容如下：
二、 研修目標：
1、轉換角色，當好學(xué)生，把握本次學(xué)習機會(huì )，自覺(jué)遵守培訓紀律，靜下心來(lái)潛心研究，力爭學(xué)有所獲。
2、 努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好課堂筆記，及時(shí)完成作業(yè)，不斷提升自己的理論水平。
3、 珍惜與教育大師、教育專(zhuān)家零距離對話(huà)的機會(huì )，學(xué)習他們的先進(jìn)理念，專(zhuān)業(yè)知識等，逐漸內化為自己的東西，促使自己專(zhuān)業(yè)理論不斷跟進(jìn)，多動(dòng)腦思考問(wèn)題，用思想指導行為，努力成為研究型教師。
4、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學(xué)行為，做一個(gè)清醒的教者，并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，使自己的語(yǔ)文教學(xué)更加有效。
5、 積極參與各項討論交流活動(dòng)，以開(kāi)放的心態(tài)面對每次交流，訓練自己的口頭表達能力，博采眾長(cháng)，同伴互助，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，逐步向骨干教師的標準靠近。
6、示范引領(lǐng)，發(fā)揮好骨干教師的輻射作用。
三、研修任務(wù)
1、小學(xué)生語(yǔ)文的現狀及對策的研究；
2、改革備課形式，提高備課質(zhì)量；
3、組織好學(xué)校的各項教學(xué)研究活動(dòng)；
4、進(jìn)行青年教師的培訓工作。
四、研修形式：
1、創(chuàng )新常規教學(xué)工作
規范教學(xué)行為，做好教學(xué)常規指導工作。改革傳統的教案備寫(xiě)模式，實(shí)行表格式教案備寫(xiě)形式，實(shí)施“四備一寫(xiě)”法：備教學(xué)方法、學(xué)法指導、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，寫(xiě)教后反思”。特別是要把寫(xiě)教后反思培養成一種興趣、一種愛(ài)好、一種習慣。要求課課寫(xiě)反思，從而達到“以寫(xiě)促思，以思促教，教思結合”的目的。
2、潛心課題研究工作
實(shí)施課題帶動(dòng)策略，提升素質(zhì)。以《提高小學(xué)生計算能力》為實(shí)驗課題，做課題研究的牽頭人，和實(shí)驗教師一起，相互學(xué)習，相互支持，共同探索提高學(xué)生計算的興趣和效益的改革，解決課題研究過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和問(wèn)題，使教研回歸教學(xué)，使新思想、新做法具有指導性和操作性。
3、開(kāi)展同課異教活動(dòng)
開(kāi)展同年級“同課異教”活動(dòng)，選好中心人上好示范課，鼓勵其他教師主動(dòng)探究，大膽創(chuàng )新，敢于質(zhì)疑，相互溝通、合作，相互聽(tīng)課、評課。形成教學(xué)研究的共同體，達到相互借鑒，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。
4、注重青年教師培訓
進(jìn)行青年教師培訓。利用“傳、幫、帶”的形式，實(shí)現“新、活、實(shí)”的培訓效果。做到內容新——新課程理念，新課程標準，新的.教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系；方法活——認真聽(tīng)取名師的講座、觀(guān)看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同年級的老師進(jìn)行討論；效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。
5、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用
引領(lǐng)教師在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，在實(shí)踐中研究問(wèn)題，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中提升能力，最后總結指導教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
五、研修措施：
1、認真準時(shí)參加教育局、教研室、等組織的學(xué)習培訓，作好培訓記錄，并將學(xué)習內容運用到教學(xué)實(shí)踐中。
2、虛心向他人請教，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。積極參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，堅持聽(tīng)評課，汲取成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，激發(fā)學(xué)生對計算的興趣，培養學(xué)生良好的計算能力，直到學(xué)生會(huì )計算，愛(ài)計算，從而達到提高計算正確率的目的。
4、廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格�？沼鄷r(shí)間利用電腦網(wǎng)絡(luò )自學(xué)自研，掌握課改的新動(dòng)向。
5、在教學(xué)中積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，寫(xiě)好教育教學(xué)反思，在反思中提升科研能力。
在本計劃的指引下，我將深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。順應新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，順應推進(jìn)課程改革實(shí)驗的需要，全面實(shí)施課程改革目標，在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。
培訓計劃 篇6
目 錄
一、執行總結
二、公司概述
2.1、企業(yè)的文化
2.2、公司的組織結構
2.3、管理人員及職責
三、產(chǎn)品與服務(wù)
3.1、服務(wù)產(chǎn)品
3.2、服務(wù)特色
3.3、服務(wù)優(yōu)勢
3.4、品牌的服務(wù)
四、市場(chǎng)分析
4.1、市場(chǎng)現狀分析
4.2、市場(chǎng)定位
1、目標市場(chǎng)定位
2、目標消費群定位
4.3、市場(chǎng)需求趨勢與公司招生規劃
4.4、市場(chǎng)優(yōu)勢
4.5、競爭者分析
五、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
5.1、營(yíng)銷(xiāo)策略
5.2、營(yíng)銷(xiāo)手段
5.3、目標人群
5.4、價(jià)格定位
六、人力資源管理
6.1、教師的招聘
6.2、對內部工作人員的管理
6.3、對學(xué)生的管理
第一部分執行總結
人才，將是二十一世紀世界競爭中的核心力量，隨著(zhù)兩會(huì )的召開(kāi)和在經(jīng)濟全球化的發(fā)展浪潮中，文化也在朝著(zhù)全球化的發(fā)展趨勢邁進(jìn)，教育越來(lái)越受到國內外各界人士的廣泛關(guān)注。借著(zhù)這股培訓風(fēng)，以補習為主題創(chuàng )辦一家培訓機構，既是一個(gè)很好的商機，也是一個(gè)參與國家現代化建設的好機會(huì )。我們經(jīng)過(guò)系統的調查發(fā)現，很多人想進(jìn)行課程之外的學(xué)習，但社會(huì )上為其提供的場(chǎng)所門(mén)檻太高，學(xué)費昂貴。因此，我們在針對富有人群開(kāi)設補習課程的同時(shí)，還兼顧了那些處于小康水平并且需要再次進(jìn)行知識儲備的人群。
企業(yè)簡(jiǎn)介
1．公司名稱(chēng)：主沉浮文化傳播有限責任公司
2．公司地址：
3．經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)：補習類(lèi)培訓機構
4．注冊資金：3萬(wàn)元
5. 公司目標：創(chuàng )建明星企業(yè)，打造教育品牌
6. 企業(yè)的消費人群為：中產(chǎn)階級以上（包括中產(chǎn)階級）家庭的幼兒和青少年，以及有需要的大學(xué)生和成年人。
企業(yè)發(fā)展規劃
在創(chuàng )辦這個(gè)培訓機構三到五年，我公司將處于湖南同行培訓機構的前列。后期隨著(zhù)知名度的提高以及自身的不斷完善，將采取以長(cháng)沙為母公司，對株洲、湘潭等消費層次高、人口密集的經(jīng)濟文化區進(jìn)行擴張，推向全省，然后輻射全國乃至全世界。
市場(chǎng)進(jìn)入優(yōu)勢
1、迎合消費者的市場(chǎng)需求，質(zhì)量、價(jià)格之比高
2、在校大學(xué)生教學(xué)
3、湖南有足夠的消費群
4、本地還沒(méi)有一個(gè)在校大學(xué)生教學(xué)為主體的培訓機構
5、優(yōu)秀的`營(yíng)銷(xiāo)策劃方案和企業(yè)管理制度
6、兩會(huì )的召開(kāi)，再次引起國家和政府對教育和大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的重視，可以
得到當地政府和社會(huì )廣大人士的支持和幫助
營(yíng)銷(xiāo)策略
“要想效益高，還得宣傳好”。在人們對我們的教學(xué)質(zhì)量還不是很了解前，做好第一步的宣傳后，才能開(kāi)始打造以高品質(zhì)教學(xué)為代表的品牌效益，所以我們在宣傳方面花了很大的心思，主要以宣傳的多樣性和特色性掀起國學(xué)推廣熱潮。例如宣傳單、海報、噴繪、網(wǎng)絡(luò )、廣播電臺、報紙、咨詢(xún)臺等，形式多樣，各有側重。
宣傳前期，即公司成立一到兩年間，影響有限時(shí)期，我們將組織進(jìn)行高校和中小學(xué)的巡回演講，以擴大影響力；
中期，即公司經(jīng)營(yíng)了三到五年，具有一定影響力后，我們將以學(xué)府名義，與院校聯(lián)合舉辦市級的“挑戰杯”比賽，組織學(xué)員參加文化交流會(huì )及比賽等；
后期，即五年以后，我們將以公司名義開(kāi)展一場(chǎng)成果展示會(huì )，邀請全國各地其他教育培訓機構派代表來(lái)長(cháng)沙進(jìn)行一個(gè)交流會(huì )，以后每?jì)赡昱e辦一次，并將這個(gè)活動(dòng)的品質(zhì)與規模逐漸擴大。另外還將舉行一年的游學(xué)活動(dòng)，公司指派兩名經(jīng)理和兩名專(zhuān)業(yè)老師一起，分時(shí)間段在湖南省然后向國內各比較有名的教育培訓機構“發(fā)起挑戰”，互相交流，互相學(xué)習。
競爭分析
雖然現在的培訓機構很多，其中以“新東方”的實(shí)力最強。但這并不代表我們在進(jìn)入這塊市場(chǎng)后就不夠能力將自身壯大，相反，正是這樣的現狀給了我們更大的發(fā)展空間。培訓機構多，但很繁雜，沒(méi)有幾個(gè)真正有品牌效益的機構，而我們的培訓是以經(jīng)過(guò)高考的應屆大學(xué)生為師資力量，使得本身有感觸，且年齡相仿的青年教師與學(xué)員之間沒(méi)有溝通障礙，這樣就有了新、奇、特的優(yōu)點(diǎn)；就同類(lèi)培訓機構來(lái)說(shuō)，周邊地區確有辦學(xué)，但這些培訓機構的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)管理模式都
存在很大的缺陷，這也恰恰成為我們進(jìn)軍突圍的優(yōu)勢。說(shuō)到“新東方”，我們的優(yōu)勢也是非常明顯的，我們擁有大學(xué)生師資力量，完備的教程內容，多樣的教學(xué)模式，而且還有一點(diǎn)能說(shuō)明它不能給我們帶來(lái)威脅——消費人群不同，我們不僅涵蓋了有消費能力的不同年齡層次需求者，還包括了部分貧困但有需要的人群。
人力資源管理
在策劃方案中，人力資源管理也是我們與其他相關(guān)機構相比所具備的一大優(yōu)勢。里面包含了高質(zhì)量的教職工選拔體系，有效的員工獎勵機制，完備的員工福利制度和合理、高效的課程安排。從多方面體現出我公司能有效發(fā)揮各工作人員的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)及人性化的公司管理制度、企業(yè)文化。
采購管理
采購費用是我們前期辦學(xué)花費最高的一塊，但是在我們精打細算的安排后，它花的合理、花的值，給我們的辦學(xué)帶來(lái)了非常大的經(jīng)濟效益。優(yōu)勢如下：
1. 熟悉的學(xué)習環(huán)境
2. 優(yōu)質(zhì)的學(xué)習氛圍
3. 精打細算的房屋租賃和裝修設計體制
4. 齊全的教學(xué)設備和后期采購管理機制
投資與回報
我們的啟動(dòng)資金是3萬(wàn)，這對于一個(gè)補習培訓的長(cháng)期投資來(lái)說(shuō)并不算多。第一年我們公司主要是打開(kāi)市場(chǎng)，增加知名度，第二年到第三年，是企業(yè)資本回流的一個(gè)上升階段，憑借深入的宣傳方式，以及預期將收納更多的學(xué)員來(lái)作為我們資金回歸的手段，預計能收回成本并有一定盈利。到了第四、五年，我們現有教學(xué)設備及師資力量已經(jīng)達到飽和狀態(tài)，這段時(shí)間是資金積累和擴大的過(guò)程。接著(zhù)我們將享受到前幾年的宣傳回報，在完善和擴大長(cháng)沙本地現有辦學(xué)條件的同時(shí)，將它定位為母公司，開(kāi)始準備向其他周邊經(jīng)濟文化區擴張，最后實(shí)現全國、全世界辦學(xué)，達到文化推廣和盈利的雙豐收。
培訓計劃 篇7
課改已進(jìn)入第六個(gè)年頭，本期我鎮的課改工作以《基礎教育課程改革綱要》為指導，依據《羅田縣基礎教育課改工作計劃》，一如既往的推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面深化和推進(jìn)素質(zhì)教育，加強新課程的教學(xué)研究，繼續深入學(xué)習和驗證驗證《課標》和教材，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗論文；繼續轉變教育教學(xué)理念，深化和改革適合新課程的教育教學(xué)模式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建設，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校將課改放在重要位置，根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，繼續認真組織教師深化學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程理念，將課改管理作為教學(xué)常規管理，改革管理模式，不斷深化課改工作。1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展，個(gè)個(gè)得到盡可能多的關(guān)愛(ài)。2、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新的課程標準，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng )新教學(xué)方式，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。3、改進(jìn)教師培養、培訓工作，建立校本的教師培養、培訓制度，增強教師教育對課程改革的促進(jìn)作用。4、學(xué)習新的教育教學(xué)評價(jià)方法和制度，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的'評價(jià)體系，實(shí)施新的評價(jià)方法。課程改革是基礎教育的一項重大教育變革。它對于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的、科學(xué)的教育思想，從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為，從而確�；A教育有重大突破，使面廣量大的有個(gè)性、有創(chuàng )造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負起現代化建設重任的一批批人才茁壯成長(cháng)�；A教育課程改革從根本上改進(jìn)教師的教學(xué)行為，為使學(xué)校課改工作真正做到領(lǐng)導有力、措施落實(shí)，真抓實(shí)干，必須要加強領(lǐng)導、建立領(lǐng)導機制，為此，我鎮成立以中心學(xué)校校長(cháng)為組長(cháng)的課改工作領(lǐng)導小組。并根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、教師實(shí)際，指導各學(xué)校重新最新課改精神要求修定《學(xué)校課改工作計劃》。本學(xué)期，我校將進(jìn)一步建立、健全與課改相匹配的內部管理機制，激發(fā)教師參與校本培訓的熱情，努力營(yíng)造課改的良好氛圍，不斷推進(jìn)我校課改工作向縱深和效益以及常規邁進(jìn)。1、本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步建立、健全與課程改革相匹配的內部管理機制，激發(fā)教師參與各種校本培訓的熱情，努力營(yíng)造課改良好氛圍，不斷推進(jìn)我鎮課改向縱深發(fā)展。2、繼續實(shí)施和完善已形成的以下幾項行之有效的教學(xué)管理制度，即聽(tīng)課評課制度，集體備課制度、每周開(kāi)課制度、學(xué)校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課制度、六認真工作月檢和即時(shí)檢查制度、嚴格考試考核制度等。3、建立聯(lián)點(diǎn)帶片制度，每個(gè)中心學(xué)校成員都帶一個(gè)片區學(xué)校，以及時(shí)指導課改實(shí)驗工作。每月組織課改組成員開(kāi)會(huì )一次，具體了解各位教師的課改情況，把握全體的課改實(shí)況和進(jìn)度，提出建設性意見(jiàn)。
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