【必備】實(shí)用的培訓計劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的培訓計劃5篇，歡迎大家分享。
培訓計劃 篇1
一、培訓對象
xx年年9月新分配到我校的林晨、柯穎老師
二、培訓目標
1．通過(guò)培訓，使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉換，適應教育教學(xué)環(huán)境，熟悉教師常規工作，增強工作信心。
2．使林晨、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)知識，加強職業(yè)道德修養，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，熱愛(ài)學(xué)生，增強事業(yè)心和責任感。
3．引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。
三、培訓內容與形式
1、培訓內容：
�。�1）、對林晨、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規、現代教育理論與教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)、教師職業(yè)道德修養及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育、如何聽(tīng)評課、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實(shí)際中的體會(huì )等。
�。�2）、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。主要內容包括： a、聽(tīng)課不少于30節。要求認真寫(xiě)聽(tīng)課記錄及收獲、體會(huì )。 b、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導，同時(shí)對課堂教學(xué)常規進(jìn)行指導并寫(xiě)出評析意見(jiàn)。c、課堂教學(xué)的兩次考核課，上學(xué)期安排一次教研組的匯報課，下學(xué)期安排一次校級公開(kāi)課，并對林晨柯穎老師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽(tīng)課記錄、考核課等評定成績(jì)。d、學(xué)年末撰寫(xiě)教育或教學(xué)論文一篇。
�。�、培訓形式：結合學(xué)校課題研究，課前輔導課后跟蹤；校本培訓，
四、培訓工作的組織和管理
1、我校要把對新教師的.培養做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，使新教師成為學(xué)�？沙掷m發(fā)展的師資
培訓計劃 篇2
一、強化學(xué)習，加大培訓力度。
本學(xué)期我園來(lái)了8名新教師，他們大多數是剛從學(xué)校出來(lái)的，對我園的語(yǔ)言教學(xué)模式，教學(xué)方法都不是很清楚，因此，對新教師，我打算每周給她們培訓一次，從語(yǔ)言的基本涵義，學(xué)習語(yǔ)言的意義及價(jià)值，學(xué)習語(yǔ)言的教學(xué)方法及教學(xué)環(huán)節，還有教學(xué)要求等各個(gè)方面，給新教師做全面系統的培訓，讓新教師盡快成長(cháng)起來(lái)。
對我園的老教師，也要做適當的培訓，她們的教學(xué)環(huán)節和教學(xué)流程都已經(jīng)很完善了�？墒菍φZ(yǔ)言教學(xué)方法的靈活運用不夠，比較死板，方法單一，不能夠讓全體幼兒參與進(jìn)來(lái)，因此，對老教師的培訓，主要從教態(tài)的角色性，語(yǔ)言的`表意性，設計的情境性及語(yǔ)言的多變性出發(fā)，讓她們的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
二、堅持在學(xué)習的基礎上，多實(shí)踐、多總結。
在對教師每次培訓后，都給出10—20分鐘的時(shí)間，讓她們把學(xué)習到的一些方法，經(jīng)驗運用起來(lái)，上一節課，通過(guò)親身講授來(lái)發(fā)現問(wèn)題所在，采取自評與互評的方式，相互學(xué)習和總結，積累經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
三、創(chuàng )設情境，豐富幼兒的語(yǔ)言環(huán)境。
本學(xué)期我園新購了一批大型玩具，也設置了幾個(gè)區域活動(dòng)區，我們可以充分利用起來(lái)，多創(chuàng )設一些情境，給幼兒一個(gè)充分展示自己的機會(huì )，每次活動(dòng)完后，讓幼兒用連貫的語(yǔ)言表述出來(lái)，把自己的感受和快樂(lè )分享給其他幼兒，培養他們的語(yǔ)言表達能力。同時(shí)我們園還增加了讀書(shū)區，讓幼兒可以根據自己的喜好來(lái)閱讀，培養他們的閱讀興趣。在平時(shí)活動(dòng)時(shí)多給幼兒誦讀一些經(jīng)典，講述勵志故事，引導幼兒角色扮演，讓他們初步體驗到語(yǔ)言的美，熱愛(ài)語(yǔ)言，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，因此要嚴格按照語(yǔ)言組的計劃，積極組織和實(shí)施，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項工作，提高我園語(yǔ)言教學(xué)的水平。
培訓計劃 篇3
剛邁出大學(xué)的大門(mén)，我就很榮幸地成為xx集團中的一員，懷著(zhù)自己美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài)，開(kāi)始自己的新征程。
為了讓我們更快的了解公司，適應工作，公司特地從11月21日開(kāi)始對我們進(jìn)行了為期一周的XX年“育苗計劃”特練營(yíng)，這次培訓的內容十分豐富，主要有公司理事改革、公司組織機構與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導講座、各部門(mén)負責人講授相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和自身經(jīng)驗的傳授等諸多方面的體統學(xué)習，還有軍訓、有效溝通技巧、心態(tài)管理與角色轉換、時(shí)間管理、團隊熔煉等非專(zhuān)業(yè)課程，使我們終身受益匪淺。經(jīng)過(guò)七天的培訓使我在最短時(shí)間里了解到本公司的基本運作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)的現狀和一些我以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識等。
首先，21日晚上，我們進(jìn)行了團隊的第一次集合，然后分組，每一組又成為一個(gè)小團隊，有自己團隊的名稱(chēng)、隊徽、隊歌、口號。我恨榮幸能成為第二組的小組長(cháng)，組織大家勇于發(fā)表意見(jiàn)，一致通過(guò)“fly”一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限潛能正在爆發(fā)的名字，而且是英文夠特別，讓人容易記得，隊歌是余x同學(xué)的《我相信》：我相信自由自在我相信希望，我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)，在日落的海邊，在熱鬧的大街，都是我心中最美麗的樂(lè )園~口號是：“賣(mài)得更多，飛得更高，我相信”。顯而易懂地表達我們組的心聲而且不缺乏內涵還把隊名跟隊歌巧妙地聯(lián)系在一起！最后大家玩了一個(gè)游戲：報紙堆高塔�？茨囊唤M用白紙堆起來(lái)的紙塔又高又穩固，最后我們取用了聶枝發(fā)同學(xué)的想法：管中管的方法，把報紙卷成管狀，首先地基最重要，地基取用三角支撐法，先把地基像巴黎鐵塔這樣用紙管連接其他，腰桿部分取用管中管得方法就是一支比較粗的紙管里面又有一支小的紙管在支撐著(zhù)，我們組以最少時(shí)間最高完成，而且三塔合一，又像巴黎鐵塔又像小蠻腰又像比薩斜塔。從這個(gè)游戲當中我們明白了溝通合作的重要性，還明白一個(gè)企業(yè)的運作一定要有扎實(shí)的地基和內涵。
第二天正式開(kāi)始課程的培訓，李xx經(jīng)理糾正了我們進(jìn)入xx的目的，使我們明確了選擇xx的正確性，來(lái)xx不是為了工作的的而是為了尋求發(fā)展的，還認識到xx的偉大使命：科技興農，改變中國農村現狀！然后由黃昌軍老師講授團隊的重要性，團隊成就個(gè)人，認同團隊的文化，準確理解團隊的目標，明確自己的角色，信任團隊的成員，積極主動(dòng)與團隊溝通，正確面對團隊沖突，把學(xué)習放在首位。從中我感悟到團隊需要互相溝通、信任、學(xué)習、懂得分享、有共同的愿景。下午劉建高老師開(kāi)始了我們第一堂的專(zhuān)業(yè)課程：xx飼料產(chǎn)品加工工藝。xx飼料的分類(lèi)、形狀、產(chǎn)地以及每種產(chǎn)品的原材料、工藝流程，飼料的外觀(guān)是由環(huán)膜來(lái)決定的，其中最明確的是我們以后的服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)中遇到的關(guān)于飼料形狀大小不一顏色深淺不同以及混入“泥沙”，我們都能靈活準確地解除客戶(hù)疑慮，還有各種類(lèi)鴨的生長(cháng)周期和重量，使我們明白好飼料需要好原料好配方好工藝好服務(wù)的結合體，缺一不可！晚上我們來(lái)了一次討論，關(guān)于xx創(chuàng )始人“薛華”的文章《我們的使命》，內容是分析歷來(lái)飼料行業(yè)所遇到的問(wèn)題，從而總結出生產(chǎn)鏈一體化模式是我們努力的方向，還列出了xx的中長(cháng)期規劃、定位、經(jīng)營(yíng)思路。我們需要加強專(zhuān)業(yè)能力的提升，服務(wù)型定位的本質(zhì)是為客戶(hù)創(chuàng )造更大的價(jià)值，塑造基于xx的文化，打造基于戰略的核心競爭力，而核心競爭力是人的能力，是制度和文化的能力，是xx整體的.學(xué)習能力，每個(gè)xx人都要將自己的個(gè)人利益與個(gè)人目標融入到xx的長(cháng)遠利益以及目標中去。
轉眼間第三天來(lái)臨了，第二天的開(kāi)始是呂xx老師的xx的人才培養理念，人才是xx最核心的財富，認同xx價(jià)值觀(guān)，具有學(xué)習能力的員工都是寶貴的人才，做服務(wù)成就客戶(hù)價(jià)值，做營(yíng)銷(xiāo)傳播xx價(jià)值，還給我們詳細的詮釋了客戶(hù)的購買(mǎi)心理的構成，我們做服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的循環(huán)圖以及我們做服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)中需要注意的戒律和不切當學(xué)習的人格，下午由陳啟延老師講解初涉市場(chǎng)常見(jiàn)難點(diǎn)與應對之道。
第四天上午，我們去參觀(guān)廣東xx畜牧水產(chǎn)研究中心以及xx總部，讓我xx對飼料有了一個(gè)全新的認識，原來(lái)xx有這么專(zhuān)業(yè)的研究團結而且還為xx總部的雄偉所震撼，還見(jiàn)到了傳說(shuō)中的“薛總”，原來(lái)他這么年輕，沒(méi)錯，你已經(jīng)是我的偶像了。下午，李x經(jīng)理給我們分析了中國飼料工業(yè)發(fā)展及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)態(tài)勢，列舉了xx發(fā)展的各個(gè)階段以及對各競爭對手的解剖分析，使我們明白飼料工業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。我們要對xx飼料有信心。我們需要做好兩件事：吃苦、吃虧。需要杜絕的兩件事：熬夜、睡懶覺(jué)。積極地心態(tài)迅速的行動(dòng)，是sales成功的關(guān)鍵。
第五天，我們才認識到專(zhuān)業(yè)的重要性，李x老師的專(zhuān)業(yè)讓我們從頭到尾的欽佩，我總結的畜禽順利生長(cháng)發(fā)育的七大基本要素，讓我終身受用，①種植②營(yíng)養③氧氣④溫度⑤濕度⑥衛生⑦免疫力。李x從以上七大基本要素展開(kāi)來(lái)為我們講解在養殖中遇到的問(wèn)題和解決方法，專(zhuān)業(yè)地詳細地為我們講解在養殖中遇到的病例，而且還照了照片一步步地為我們講解病癥和應對方法，讓我們從一個(gè)完全不認識的懵懂少年到一個(gè)具有一定專(zhuān)業(yè)知識的服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)人員，我們可以真正走進(jìn)市場(chǎng)給出專(zhuān)業(yè)的看法，這是一個(gè)質(zhì)的進(jìn)化，我相信，我能信，能飛得更高，接著(zhù)是企業(yè)高層與學(xué)校老師的集體談話(huà)讓我們消除了疑慮，穩定了軍心，明確了目標，使我們以后更好地服務(wù)xx，服務(wù)農村，為xx，為農村，為自己盡自己最大的力量。
第六天鄒xx老師從工作環(huán)境、時(shí)間、性質(zhì)、平臺、資源、壓力等幾方面給我們傳輸了飼料營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)，分析了各競爭對手的優(yōu)劣勢，正所謂知己知彼方能百戰百勝，我們要打穩勝的戰，所以我們要進(jìn)行市場(chǎng)調查、確定目標市場(chǎng)，做好市場(chǎng)規劃，選定重點(diǎn)市場(chǎng)品牌規劃選定產(chǎn)品結構還有宣傳方式以及新客戶(hù)的開(kāi)發(fā)，總結：營(yíng)銷(xiāo)不是銷(xiāo)售產(chǎn)品而是銷(xiāo)售自己。銷(xiāo)售是一種態(tài)度。思路決定出路，習慣決定行為，行為改變結果。銷(xiāo)售是能力的集中體現。學(xué)習總結是銷(xiāo)售與服務(wù)的保障。服務(wù)是增值的，是價(jià)值的體現。服務(wù)不是嘴上說(shuō)的，而是要實(shí)實(shí)在在動(dòng)手做的。服務(wù)的質(zhì)量取決于專(zhuān)業(yè)能力的高低。
第七天，因為自身考證的原因請假，很遺憾缺席了團隊的熔煉的課程，但我深知團隊的重要性，在以后的工作中我必定以團隊合作和學(xué)習為第一要務(wù)對團結有更深一層的了解。
不知不覺(jué)培訓已經(jīng)接近尾聲，最后一次我們進(jìn)行了一次籃球友誼賽，培訓由始至終都強調團隊、學(xué)習、溝通、分享、信任，實(shí)現從“學(xué)生”到”xx人“的轉變。這次特練營(yíng)讓我對公司有了更深刻的諒解，增加了不少的知識，更重要的是讓我對自己有了新的認識新的奮斗目標，足以改變我的一生�！八涣鲃t腐，人不進(jìn)則退”在今后的工作中，生活中，我將加倍地學(xué)習，不斷地提高自身素質(zhì)。
踏入勝利的天堂前,必先經(jīng)過(guò)苦訓的試練,流光所有汗水,用盡所有氣力,拋棄所有雜念,別讓自己停下來(lái)！你會(huì )感到疲累猶豫,甚至沮喪,但不許放棄,因為勝利不是奇跡,把自己的目標定在永遠也達不到的地方,但還是要達到,有一種天才只會(huì )從堅定不移地的信念和實(shí)現目標中誕生�！澳乳e，白了少年頭，空悲切”，岳飛的《滿(mǎn)江紅》還時(shí)時(shí)縈繞在耳旁,激勵著(zhù)我們,不斷努力,不斷朝自己的目標前進(jìn)。還記得有那么一句話(huà):地球要做的事---旋轉;江河要做的事---奔流;青年要做的事---前進(jìn)。加油，加油!明天會(huì )更好！
培訓計劃 篇4
一、指導思想與工作原則
(一)指導思想
以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》為依據，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應用能力，促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內容，建立適應我省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要的規范化的教育技術(shù)培訓、考試和認證制度，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。
(二)工作原則
1、統籌與整合相結合的原則。將此項目納入我省推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計劃，開(kāi)展新一輪教師培訓的總體框架內，統籌規劃，分步實(shí)施。并整合相關(guān)部門(mén)和機構的.力量，實(shí)現相互融通、優(yōu)勢互補，合力推進(jìn)計劃的實(shí)施。
2、規范與開(kāi)放相結合的原則。在統籌規范各類(lèi)相關(guān)項目的基礎上，按照構建現代化開(kāi)放、靈活的教師教育技術(shù)能力培訓體系的要求，充分利用“人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)”等多種途徑，整合優(yōu)質(zhì)教師教育資源，高效益地開(kāi)展教師教育技術(shù)能力培訓工作。
3、注重實(shí)效與學(xué)用結合的原則。根據我省經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展不平衡和教師教育發(fā)展不均衡實(shí)際狀況，堅持統一性與靈活性相結合，分類(lèi)指導，分步實(shí)施;堅持學(xué)用一致，按需推進(jìn)，因地制宜，注重實(shí)效。
二、工作目標與任務(wù)
(一)工作目標
1、按照教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓大綱》要求，在三至五年間，利用多種途徑和手段，組織全省中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員，參加不低于50學(xué)時(shí)的教育技術(shù)培訓，使中小學(xué)教師教育技術(shù)應用能力顯著(zhù)提高。
2、建立中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平培訓和考試、認證制度，形成全省統一規范的教師教育技術(shù)能力水平培訓和考試認證體系。從20××年起，全省大多數中小學(xué)教師都要參加國家統一組織的教育技術(shù)能力水平考試。要逐步探索促進(jìn)廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應用水平的動(dòng)力機制，逐步建立與教師資格認證、職務(wù)評聘等相掛鉤的認證制度。
3、從20××年起，原來(lái)開(kāi)展的信息技術(shù)培訓停止進(jìn)行。
(二)工作任務(wù)
1、制定培訓方案，組織培訓資源。
根據教育部頒布《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓大綱》的要求，研制我省不同層次、不同形式中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓實(shí)施方案。遴選和組織優(yōu)質(zhì)培訓資源，包括教材、紙質(zhì)或光盤(pán)輔導資料及網(wǎng)絡(luò )課程等，組織力量研究開(kāi)發(fā)適應我省中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓需要的配套培訓資源。
2、加強培訓基地建設，組織開(kāi)展培訓。
在四川省教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟的框架下，建立省、市、縣、校四級教師教育技術(shù)培訓體系。按照教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓基地條件與要求》的規定，在四川教師網(wǎng)聯(lián)核心成員中評估認定省級教師教育技術(shù)能力建設培訓基地，鼓勵支持有條件的省級培訓基地，爭創(chuàng )國家級教師教育技術(shù)能力建設培訓基地。市、縣兩級要在相應教師資源與學(xué)習中心建立教師教育技術(shù)能力培訓基地，教師所在學(xué)校要以農村現代遠程教育工程或“校校通”工程等項目工程為支撐，建立教師教育技術(shù)能力校本研修學(xué)習點(diǎn)。
3、制定本省考試實(shí)施辦法，組織全省水平考試。
根據教育部考試中心頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試大綱》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試方案》等規定，制定本省考試實(shí)施辦法，有計劃、分步驟底組織中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員，參加教育技術(shù)能力培訓和國家教育技術(shù)能力水平考試。成績(jì)合格者頒發(fā)由教育部監制、教育部考試中心印制的教育技術(shù)能力水平等級證書(shū)。
4、建立認證制度，促進(jìn)教師教育技術(shù)能力水平不斷提高。
研究制定與教師教育技術(shù)培訓、考試相關(guān)的配套政策，逐步將教師教育技術(shù)能力水平證書(shū)與教師資格認證，以及教師職務(wù)晉升條件等相掛鉤，形成促進(jìn)廣大教師積極參加教育技術(shù)培訓和考試，不斷提高教育技術(shù)能力水平的有效機制。承擔中小學(xué)新師資培養和教師職后學(xué)歷提升培訓的高校，要將教育技術(shù)能力培養納入教學(xué)計劃統一安排，并組織學(xué)生參加國家教育技術(shù)能力水平考試，獲得相應等級證書(shū)者，才能獲得教師資格證。
培訓計劃 篇5
一、指導思想：
以“三個(gè)面向”為指針，認真落實(shí)上級文件精神，結合我校教育教學(xué)實(shí)際，努力建設一支與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為、適應未來(lái)教育發(fā)展需求的教師隊伍。
二、培訓目標：
通過(guò)理論學(xué)習，技能訓練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐，鞏固集中學(xué)習成果，使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，掌握現代教育思想與技術(shù)，更新教育觀(guān)念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養，富有改革創(chuàng )新意識，不斷提高其學(xué)習能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。力爭在20xx年內培訓并造就省級學(xué)科帶頭人2—3名，市級學(xué)科帶頭人4—6名，區級學(xué)科帶頭人6—10名，校級學(xué)科帶頭人20—30人。
三、培訓措施：
（1）狠抓理論學(xué)習。
貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，針對大環(huán)境下的教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和學(xué)校工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習基礎教育改革的文獻，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀(guān)念，逐步使其養成運用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習慣，增強實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。
校本培訓內容是根據教師需求、學(xué)校發(fā)展目標和辦學(xué)條件來(lái)設計。有以下幾方面的培訓內容：
�、�、教師職業(yè)道德和執教規范：如《教師法》學(xué)習與輔導、教師職業(yè)道德宣講、教師執教規范評講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執教”案例分析與討論、“師德磨煉”筆記展評等。
�、�、教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽、外語(yǔ)和信息技術(shù)自學(xué)與考試、教師專(zhuān)業(yè)知識與技能考評、教研方法講座、課題研究方法案例分析等。
�、�、基礎教育課程改革：如課改專(zhuān)家講座；各科《課程標準》學(xué)習、討論與考試；課改先進(jìn)學(xué)�？疾鞂W(xué)習；校內課改經(jīng)驗交流會(huì )；教學(xué)行為反思辯析會(huì )、師生課改對話(huà)會(huì )等。
�、�、教育教學(xué)科研課題研究：如各級各類(lèi)課題開(kāi)題會(huì )、階段總結會(huì )、結題會(huì )；課題集體研究活動(dòng)；課題研究文章展示與答辯；課題研究師生對話(huà)；課題研究成果論證與推廣會(huì )等。
�、�、列入培訓計劃的校級和校際教研活動(dòng)：如有培訓目的和研究專(zhuān)題的`全校性公開(kāi)課、研究課活動(dòng)；跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動(dòng)、校級“優(yōu)質(zhì)施教”說(shuō)課、議課、評課活動(dòng)；由學(xué)校組織的教材教法研討會(huì )、教材比較分析會(huì )；優(yōu)秀教案、學(xué)案評比；“探索與反思”校級教研網(wǎng)絡(luò )平臺、有共同研究計劃的校際聯(lián)合教研活動(dòng)等。
�、�、青年教師培養：如師徒結對活動(dòng)、青年教師業(yè)余進(jìn)修學(xué)校、“教壇新秀”培養計劃、青年教師“熱心愛(ài)教”演講會(huì )、“關(guān)心青年教師成長(cháng)”座談會(huì )、青年教師論壇、“未來(lái)教育家”沙龍等。
（2）強化能力訓練。
能力訓練重點(diǎn)放在培養與提高教師適應新課程的能力、教學(xué)能力，教科研能力、教師基本功和活動(dòng)課組織能力上。
（3）突出崗位競爭。
根據各級繼續教育培訓進(jìn)程，有機地開(kāi)展課堂教學(xué)賽教、教與案評比、教學(xué)案例比賽、三筆字競賽，教師課件制作，教師“下水作品”展等活動(dòng)，以會(huì )代培，以賽代訓，形成一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。
（4）力爭有所創(chuàng )新。
鼓勵教師將學(xué)習成果積極應用到教書(shū)育人的實(shí)踐中去，并在教育教學(xué)工作中有所創(chuàng )新。形成自我特色，“不追求千篇一律，但求創(chuàng )新求異”。
（5）抓好全面考核。
根據教師的理論學(xué)習和工作實(shí)踐，按照政治思想、理論水平、教育教學(xué)能力，教師基本功和活動(dòng)課組織能力五大塊進(jìn)行全面考核，由校長(cháng)、主管校長(cháng)和如實(shí)簽注意見(jiàn)，考核結果記入檔案，優(yōu)秀者給予獎勵。
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