【精華】培訓計劃模板匯編9篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的培訓計劃9篇，歡迎大家分享。

培訓計劃 篇1

　　按照中心校研培工作總體計劃，結合我校的實(shí)際情況，以全面提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展為目標，通過(guò)集中培訓，自培學(xué)習等多種方式，努力塑造一支適合當前發(fā)展的教師隊伍。特制定本校的教師研培計劃：

　　一、學(xué)校教師隊伍現狀分析

　　目前我校專(zhuān)任教師 人，其中本科學(xué)歷 人，專(zhuān)科學(xué)歷 人，中青年教師中省級骨干教師 名，地區骨干教師4人，市級骨干教師 人。我校專(zhuān)任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實(shí)驗，100%接受了新課改的通識性培訓，但一部分教師沒(méi)能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修，自主學(xué)習的意識，

　　二、研修主題

　　1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。

　　2、“有效”教學(xué)課題研究

　　3、學(xué)生識字、習作方面的問(wèn)題與研究

　　4、學(xué)生的.養成教育

　　5、教師二筆字

　　四、研訓形式

　　1、學(xué)習名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實(shí)錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

　　2、加強課題研究，提倡協(xié)作研討。

　　3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行研討。

　　4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實(shí)行教研科研培訓一體化。

　　五、研修內容

　　1、師德修養

　　利用每周三的政治學(xué)習時(shí)間以集中學(xué)習、分散學(xué)習相結合的方式，認真學(xué)習相結合的方式，認真學(xué)習教育政策法規和現代教育理論，全面系統地學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內容，通過(guò)培訓使教師樹(shù)立新的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，形成以德治學(xué)、規范執教、精益求精、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎上得到較大提高，以適應新課改與發(fā)展的需要。

　　2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐

　　以自主學(xué)習為主要形式，大力倡導讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)實(shí)行統一性與靈活性相結合、集中學(xué)習與自修讀書(shū)相結合、讀書(shū)與反思相結合，引導教師樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，促進(jìn)教師的自主成長(cháng)和提高，研修書(shū)目有：《有效教學(xué)》、《建設理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評價(jià)》、《班主任工作培訓讀本》。

　　3、新課程

　�。�1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，轉化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力。

　�。�2）充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開(kāi)展“互幫、互聽(tīng)、互學(xué)”活動(dòng)，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。

　�。�3）以反思查擺問(wèn)題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動(dòng)。

　　通過(guò)定主題----（備課說(shuō)課）----呈現（講課、匯報、示范、總結）----研討（評課、匯報）----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動(dòng)。

　�。�4）配合中心校做好“xx”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話(huà)互動(dòng)》課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開(kāi)發(fā)與實(shí)施，做好《小學(xué)生習慣養成教育》課題的開(kāi)發(fā)。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。

　�。�5）指導正在進(jìn)行新課改年級的教學(xué)，學(xué)年內做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，解決低年級識字、寫(xiě)字方面的問(wèn)題。做好畢業(yè)班復習工作的管理。

　�。�6）認真開(kāi)展好校本培訓工作

　　充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，集中學(xué)習的時(shí)間，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開(kāi)展系列學(xué)習活動(dòng)，明白“有效備課、有效指導、有效互動(dòng)、有效練習”理論，掌握有效教學(xué)的基本策略，結合課題研究做好自主研修。

培訓計劃 篇2

　　一、指導思想

　　根據縣教師發(fā)展中心和學(xué)區的工作部署，緊緊圍繞學(xué)區教科研工作計劃要求，結合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，以"提高教師業(yè)務(wù)水平"和"提高教育教學(xué)質(zhì)量"為重點(diǎn)，以"有效學(xué)習"與"有效教學(xué)"的課改研究為核心，以校本教研的有效開(kāi)展為載體，加強教師培養，強化質(zhì)量管理，為全面提高本片區教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

　　二、工作要點(diǎn)

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步規范教學(xué)管理

　　1、嚴格執行課程計劃。依據《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的通知》精神，各門(mén)課程嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊、上足，不得隨意增減，調換，上好每節課，不拖堂，校領(lǐng)導加強巡查。

　　2、繼續推進(jìn)教學(xué)規范活動(dòng)。將每學(xué)期第十六周定位"教學(xué)規范周"，要隨時(shí)掌握教師執行課程情況，督查教師的教學(xué)常規，調查學(xué)生在校學(xué)習動(dòng)態(tài)，糾正不良教學(xué)行為。要繼續深化"推門(mén)聽(tīng)"活動(dòng)，不定期進(jìn)行常規抽查。學(xué)校通過(guò)教師自查、同伴互查、學(xué)校檢查（執行課程、計劃、備課、上課、聽(tīng)課，改作、檢測等），并結合平時(shí)常規抽查，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報學(xué)區備案（優(yōu)秀、良好、合格、待合格）。

　�。ǘ�）努力打造有效教研活動(dòng)

　　加強教研活動(dòng)策劃，講求教研效應，注重有效教研，力求做到"教研工作課題化，教研活動(dòng)主題化"，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與教科研工作能力。

　　1、以新課標理念為指導，開(kāi)展"學(xué)先于教"和"有效學(xué)習"為主題對活動(dòng)進(jìn)行有益嘗試，以常態(tài)課的聽(tīng)課、評課為抓手，以公開(kāi)課為示范，踐行"學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)"的教學(xué)理念，力求改變學(xué)生學(xué)習方式與課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習有效性，積極響應縣、學(xué)區全面啟動(dòng)"有效學(xué)習"課堂教學(xué)改革實(shí)驗。豐富教研活動(dòng)形式，如教研室調研、名師指導，聯(lián)誼教學(xué)，組內集體備課，主題式團體磨課，同課異構、觀(guān)課議課等形式進(jìn)行。

　　2、協(xié)助校長(cháng)室繼續做好教師培養工作，重視學(xué)科教師的培訓工作，加強對新教師的專(zhuān)業(yè)指導，搭建名優(yōu)教師、骨干教師的引領(lǐng)平臺。外出學(xué)習的老師要向教導處、組長(cháng)反饋學(xué)習要點(diǎn)，于其他教師交流心得，在教研組內開(kāi)課、發(fā)言，分享學(xué)習資源，以共同提高。

　　3、教師要積極參與各級論文的評比活動(dòng)，教導處提供上級有關(guān)部門(mén)的論文評選信息，努力為教師創(chuàng )設平臺，教師要積極撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的論文、案例，提高論文參評率和獲獎率。

　　4、立足實(shí)際抓好課題研究與推廣應用

　　三大教研組針對教學(xué)中的'實(shí)際問(wèn)題，協(xié)同有課題經(jīng)驗的老師多多探討，思考、醞釀切合我們實(shí)際的小課題，并積極研究，對于課題有什么要求可以向學(xué)校提出，學(xué)校將優(yōu)先解決。數學(xué)組將進(jìn)行課前學(xué)習情況調查研究促進(jìn)課堂教學(xué)的研討，三年級學(xué)生進(jìn)行導學(xué)案的落實(shí)推進(jìn)。

　　5、做好教研資料整理，校以上公開(kāi)課的教師都要將各自教學(xué)設計及反思、課件及時(shí)上傳到教導處，以便資料匯集整理，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，方便大家以后學(xué)習、借鑒。各教研組、備課組的出勤情況、活動(dòng)記錄等以文本和電子博文的形式進(jìn)行存檔。

　�。ㄈ�）進(jìn)一步增強質(zhì)量意識

　　統一思想，加強宣傳，營(yíng)造氛圍，堅定不移地樹(shù)立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān)，認真貫徹"永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監控工作實(shí)施方案"、"溫州市教育局關(guān)于加強中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監測的若干意見(jiàn)"。認真組織，做好省教育質(zhì)量綜合評價(jià)測試、市學(xué)業(yè)合格率監測、縣期末學(xué)業(yè)水平檢測，面向全體，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，努力提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。

　　1、學(xué)校要統一部署合理安排好任課教師，做好開(kāi)學(xué)招生工作，把好插班生的這個(gè)關(guān)口。

　　2、向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提倡"堂堂清、天天清、單元清"，夯實(shí)基礎，培養能力，努力做到課堂作業(yè)課內完成。

　　3、做好培優(yōu)補差工作，開(kāi)展"三小"培養活動(dòng)，特別要重視對后20%的學(xué)生優(yōu)先指導，任課老師要摸準這些學(xué)生，制定計劃，給予關(guān)照，做好記錄。

　　4、加強學(xué)生良好學(xué)習行為習慣養成，加強寫(xiě)字課訓練、童心習作與閱讀指導、數學(xué)口算達標練習和培優(yōu)指導、數學(xué)小論文、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、科學(xué)實(shí)驗操作、科學(xué)觀(guān)察日志、科學(xué)記錄本、體藝2+1等等，利用午間，課余時(shí)間、綜合課讓學(xué)生多讀經(jīng)典國學(xué)，如"弟子規"，"三字經(jīng)"、童書(shū)、科普作品等。

　　5、加強各級段學(xué)科質(zhì)量監控力度，特別是一年級新生適應性教育和畢業(yè)班學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、質(zhì)量摸底。主科教師要利用軟件認真做好各單元及期末質(zhì)量分析。完善學(xué)生成長(cháng)記錄，任課教師要把學(xué)生平時(shí)取得的主要成績(jì)及期末成績(jì)及時(shí)記錄到學(xué)籍系統。

培訓計劃 篇3

　　一、指導思想

　　海南師范大學(xué)外語(yǔ)系以服務(wù)少數民族和貧困地區為宗旨，在當地教育局的統一部署與安排下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院，計劃在瓊中縣培養10-12名研究型初中英語(yǔ)骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識，提高學(xué)科教育理論修養和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動(dòng)教師所在學(xué)校的“校本教師培訓”與反思性實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)，促進(jìn)瓊中縣初中英語(yǔ)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程改革和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究的雙贏(yíng)目標。

　　二、培訓目標

　　研究型骨干教師應該具有較強的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能力和愿意對英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：

　　1、能夠清楚地描述自身教學(xué)的目標、具體過(guò)程、結果和存在的教學(xué)問(wèn)題；

　　2、對個(gè)人教學(xué)有自我監控的意識與能力（包括能夠有效觀(guān)察課堂、記錄、反思和講述自身的教學(xué)決策思路）；

　　3、能夠對教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自身的教學(xué)問(wèn)題；

　　4、能夠對教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行內容分析、學(xué)會(huì )對教學(xué)進(jìn)行比較與歸納；

　　5、能夠用有關(guān)語(yǔ)言、學(xué)習、教學(xué)等相關(guān)的外語(yǔ)教學(xué)理論對教師教學(xué)行為背后的原因進(jìn)行推理和解釋?zhuān)?/p>

　　6、習慣于與其他同伴教師進(jìn)行反思性交流與合作；

　　7、對自身的教學(xué)問(wèn)題或某種課堂現象能夠采用正確方式進(jìn)行調查；

　　8、能夠對自身的調查數據進(jìn)行處理和對調查結果進(jìn)行討論，并能將自身的調查過(guò)程與結論撰寫(xiě)成行動(dòng)研究報告。

　　三、培訓內容

　　海師大周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從0x年12月開(kāi)始至07年12月結束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期的周末培訓活動(dòng)。

　　本培訓著(zhù)眼于提高教師個(gè)人對外語(yǔ)“教”與“學(xué)”的個(gè)人理解，發(fā)展教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識與對個(gè)人教學(xué)行為與思維過(guò)程進(jìn)行研究的意識。為此，教師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì )展開(kāi)經(jīng)常性的教學(xué)反思與交流活動(dòng)，以提高其自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的技術(shù)和能力，特別是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過(guò)這種互助性的（Peer-Support）小組研究活動(dòng)，在交互性的學(xué)習與研究中學(xué)會(huì )總結和擴展自身的教學(xué)實(shí)踐知識，為教師專(zhuān)業(yè)的終生發(fā)展打好堅實(shí)的基矗

　　第一學(xué)期（xx-12-16至xx-7-21）集中培訓14個(gè)周末，培訓內容主要為（1）英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)知識與技能的學(xué)習與交流；（2）英語(yǔ)課堂教學(xué)的`分析與評估；（3）英語(yǔ)教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓練營(yíng)學(xué)科教學(xué)知識與技能學(xué)習4×14學(xué)時(shí)，案例分析為主的課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò )上的教學(xué)研究指導共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計168學(xué)時(shí)（詳見(jiàn)上學(xué)期培訓安排），學(xué)校工作計劃《英語(yǔ)培訓學(xué)校工作計劃》。

　　第二學(xué)期（xx-8-1至xx-12-15）集中培訓5個(gè)周末，培訓內容主要為（1）英語(yǔ)教學(xué)基本理論的應用；（2）英語(yǔ)教學(xué)的研究方法；（3）英語(yǔ)教師的行動(dòng)研究等三部分，包括訓練營(yíng)的英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)研究案例分析4×5學(xué)時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行的教學(xué)研究指導5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計80學(xué)時(shí)。

　　四、培訓與檢測方式

　　1、主題性集中培訓

　　每次集中培訓都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請本縣全體初中英語(yǔ)教師共同參與，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化的整體進(jìn)程，同時(shí)為研究型骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認真參加每次主題培訓活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)的教師均可獲5學(xué)分。

　　2、自主性記錄培訓

　　每位研究型骨干教師必須填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)自查表，包括：（1）本校英語(yǔ)教育的水平、條件和問(wèn)題；（2）本人從教英語(yǔ)的歷史及特長(cháng)；（3）本人參加培訓的需求與打算；每次訓練后都要撰寫(xiě)訓練筆記，總結收獲體會(huì )；每次校本的小組反思后都要寫(xiě)教學(xué)反思日志；培訓期間還要通過(guò)電子郵箱和寫(xiě)博客的方式與指導教師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學(xué)習與反思記錄工作的教師均可獲5學(xué)分。

　　3、任務(wù)性檢測培訓：

　　每位研究型骨干教師必須完成以下“專(zhuān)業(yè)知識與技能”、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動(dòng)研究”三項專(zhuān)業(yè)培訓任務(wù)，以便進(jìn)行培訓目標的全面檢測，凡達標者可獲10學(xué)分，執行細節如下：

　�。�1）專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓的任務(wù)與檢測：

　　每位研究型骨干教師必須在基地學(xué)�；蛩�在學(xué)校演示1-2節公開(kāi)課，清楚描述自身的教學(xué)目標、過(guò)程、結果和所存在的教學(xué)問(wèn)題，接受其他教師的評價(jià)與建議，并寫(xiě)出自身公開(kāi)課的反思報告。完成公開(kāi)課任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自身的教學(xué)行為、思想過(guò)程的教師可再加1學(xué)分（共2.5學(xué)分）。

　�。�2）課堂教學(xué)研究培訓的任務(wù)與檢測：

　　每位研究型骨干教師至少要將自身的1-2節課進(jìn)行錄音，轉錄成課堂話(huà)語(yǔ)文本資料，以便對自身的課堂教學(xué)的內容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他教師報告自身的分析結論。完成分析文本的教師可獲1學(xué)分，在分析報告中能正確歸納自身教學(xué)行為要點(diǎn)的教師可加1學(xué)分，能夠在互助組內推廣該課堂教學(xué)分析方法的教師可再加0.5學(xué)分，（共2.5學(xué)分）。

　�。�3）教學(xué)行動(dòng)研究的培訓任務(wù)與檢測：

　　每位研究型骨干教師必須結合自身的教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調研方案，并寫(xiě)出相關(guān)的調查報告和行動(dòng)研究報告，完成該任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調查問(wèn)題、處理數據、進(jìn)行調查結果討論的教師可加1學(xué)分，能夠根據自身的研究結論進(jìn)一步進(jìn)行后續研究、并在互助組內推廣該研究方法的教師可再加0.5學(xué)分，（共2.5學(xué)分）。

　　教師在培訓期間所撰寫(xiě)的其他教育教學(xué)改革論文、實(shí)驗報告或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐指導報告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。

　　以上各項培訓的最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上（含18學(xué)分）的教師，評估總成績(jì)?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17-15分的教師為“合格”，獲15分以下的教師為“不合格”。

　　評價(jià)考核工作由培訓導師，研討小組，及教師本人共同完成。流動(dòng)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站將為每位教師統一建立“研究型骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”個(gè)人檔案（包括紙質(zhì)與電子兩種文本）。評價(jià)以量化記分和定性評價(jià)相結合，以利于教師的繼續發(fā)展與本流動(dòng)學(xué)院對我省貧困地區外語(yǔ)教師教育現狀的深入調查和研究。

　　凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學(xué)流動(dòng)學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書(shū)，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語(yǔ)系師范生“英語(yǔ)教育實(shí)踐導師”的榮譽(yù)稱(chēng)號，他們還可以參與流動(dòng)學(xué)院對其他縣的輪訓服務(wù)工作或師范生的教育實(shí)習指導工作。

　　五、協(xié)作管理機構

　　瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語(yǔ)系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站”，負責以上專(zhuān)業(yè)訓練活動(dòng)的組織協(xié)調與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語(yǔ)系具體實(shí)施訓練計劃，包括指導教師的聘用與管理、各種訓練活動(dòng)的組織、博客網(wǎng)站的建設、學(xué)員學(xué)分的確認、以及學(xué)員專(zhuān)業(yè)檔案的建立等。

培訓計劃 篇4

　　一、工作目標

　　以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以現代教育技術(shù)為依托，以課題研究為抓手，發(fā)揮教科研的先導作用，深入開(kāi)展教育科研活動(dòng)，積極開(kāi)展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的研究和探討，升華教師職業(yè)境界，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、充分結合新課程改革實(shí)踐，以課堂教學(xué)為突破口，使教師平等合作互補共建；重點(diǎn)改良教育教學(xué)行為。進(jìn)一步深入開(kāi)展教學(xué)研究，加大校本教研力度，力求研究落到實(shí)處，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)，以提高教科研服務(wù)于課堂教學(xué)的效率，體現教科研的價(jià)值。

　　2、加大縣級以上立項課題的管理與指導，繼續堅持課題雙月檢查公示制。

　　3、關(guān)注教育科研動(dòng)態(tài)，廣泛聽(tīng)取教師、專(zhuān)家意見(jiàn)，深入挖掘學(xué)校內部資源，完善和充實(shí)學(xué)校主課題內容，并做好新課題申報的準備工作。

　　4、積極配合上級教研部門(mén)的活動(dòng)，積極鼓勵教師參與各級各類(lèi)教科研競賽活動(dòng)，繼續規范“外出學(xué)習、回校匯報”的管理。

　　5、加大網(wǎng)絡(luò )教研力度，積極營(yíng)造利用網(wǎng)絡(luò )捕獲信息，提升自我的`學(xué)習氛圍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　6、將書(shū)法、鼓樂(lè )作為校本課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)和研究，提升學(xué)校文化品味。

　　7、開(kāi)辦藝術(shù)特長(cháng)、書(shū)法、普通話(huà)校本培訓班，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　三、具體措施

　　1、積極營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研，逐步向“學(xué)術(shù)校園”邁進(jìn)。建立評估激勵機制，鼓勵教師積極參與教育科研活動(dòng)。倡導所有教師結合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，自立課題，層層上報。

　　2、科學(xué)、規范的管理。課題的申報、立項、中期、后期管理和結題，都嚴格按《新絳縣小學(xué)教科研課題管理辦法》運作。做好課題跟蹤指導、成果匯報工作。

　　3、加大常規教研的力度，校級領(lǐng)導指導教研活動(dòng)。語(yǔ)、數、綜合科教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)先確定主題，再?lài)�繞主題選定講課評課內容，并做好相關(guān)的評價(jià)和記載。20次教研專(zhuān)題研究活動(dòng)記載、五次高質(zhì)量的教學(xué)反思、三例深入的教學(xué)案例分析。

　　4、堅持教科研活動(dòng)監督機制，做好調查、匯報、記載、總結等工作，確保各種活動(dòng)扎實(shí)、有效、嚴謹、規范。

　　5、提高現代教育技術(shù)運用水平，大力發(fā)展教師教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò )教科研活動(dòng)。

　　6、改變校級科研成果上報方式，成果上報以電子文檔為主，紙質(zhì)文檔為輔，所有成果必須屬個(gè)人或集體原創(chuàng )，并必須上傳至聯(lián)校博客、新絳縣教育信息網(wǎng)等位置。

　　7、開(kāi)展教師書(shū)法競賽、演講比賽。期末評選一批網(wǎng)絡(luò )教研積極分子、語(yǔ)言文字工作先進(jìn)分子、書(shū)法教育先進(jìn)分子、鼓樂(lè )教育先進(jìn)分子，以及優(yōu)秀課題組，對卓有成效的教師予以精神和物質(zhì)獎勵。

　　四、工作安排

　　8月份

　　1、制定校本研訓工作計劃。

　　2、教科研例會(huì )——各課題組負責人討論會(huì )，明確職責，制訂并上交研究計劃。

　　3、各課題組研討會(huì )。

　　9月份

　　1、編印教師個(gè)人郵箱地址一覽表。

　　2、教師藝術(shù)特長(cháng)培訓。啟動(dòng)教師書(shū)法、鼓樂(lè )、普通話(huà)培訓。

　　3、骨干教師示范課。歡迎您訪(fǎng)問(wèn)

　　4、課題申報——填寫(xiě)個(gè)人課題研究方案，做好學(xué)校課題的籌備工作。

　　10月份

　　1、教師書(shū)法培訓、鼓樂(lè )培訓、普通話(huà)培訓、藝術(shù)特長(cháng)培訓。

　　2、完成上級教研部門(mén)布置的臨時(shí)性工作。

　　3、青年教師說(shuō)課比賽。

　　4、課題研究常規檢查。

　　11月份

　　1、骨干教師教育教學(xué)展示活動(dòng)。

　　2、教科研例會(huì )。

　　3、教師書(shū)法培訓、普通話(huà)培訓、藝術(shù)特長(cháng)培訓。

　　4、各課題組教學(xué)研究活動(dòng)。

　　5、完成上級教研部門(mén)布置的臨時(shí)性工作。

　　6、教師書(shū)法比賽。

　　12月份

　　1、各課題中期匯報、診斷。

　　2、個(gè)人課題反饋交流。

　　3、各課題組教學(xué)論壇活動(dòng)。

　　4、完成上級教研部門(mén)布置的臨時(shí)性工作。

　　5、課題研究常規檢查。

　　元月份

　　1、完成課題結題工作。

　　2、資料歸檔，個(gè)人課題研究小結，相關(guān)案例反思、點(diǎn)評、教案等上交教研室。

　　3、工作總結，評比網(wǎng)絡(luò )教研積極分子、語(yǔ)言文字工作先進(jìn)分子、書(shū)法教育先進(jìn)分子、鼓樂(lè )教育先進(jìn)分子、優(yōu)秀課題組。

培訓計劃 篇5

　　一、培訓目標

　　通過(guò)完成本階段培訓，護士能夠

　　1．鞏固護師階段培訓內容。

　　2．督導護士、護師的工作。

　　3．能夠對病人實(shí)施整體護理，協(xié)助護士長(cháng)進(jìn)行病房管理。

　　4．指導內二科危重病患者的護理工作。

　　5．組織本護理單元危重癥患者的搶救工作。

　　6．承擔內二科護士、護師的.培訓與考核工作。

　　7．承擔本護理單元的專(zhuān)業(yè)信息收集與宣講工作，例如專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，新的診療技術(shù)及護理，新 藥知識及護理；并在此基礎上整理形成相應的護理常規或操作程序。

　　8．協(xié)助護士長(cháng)管理內二科的教學(xué)、繼教工作，包括教學(xué)安排、準備、實(shí)施及持續改進(jìn)工作。

　　9．承擔二級學(xué)科及以上的繼續教育講課工作。

　　10．主持二級學(xué)科或院內的護理查房。

　　11. 協(xié)助護士長(cháng)管理本科室的護理科研推進(jìn)工作。

　　12．對內二科存在的護理安全風(fēng)險或發(fā)生的護理不良事件進(jìn)行分析，提出改進(jìn)措施。

　　13．按照醫院晉升副主任護師的要求，發(fā)表相應數量、相應質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。

　　14．每年完成護理部或院內講座記錄6篇。

　　二、考核項目與時(shí)間安排

　　1、操作考試：

　　第一季度（每年8月至10月，每月選項）：心電監護技術(shù)；會(huì )陰護理技術(shù)；口腔護理技術(shù)； 密閉式靜脈輸血技術(shù)；輸液泵使用技術(shù)；單人徒手心肺復蘇技術(shù)，靜脈留置針。

　　第二季度（每年11月至次年1月，每月選2項）：密閉式靜脈輸液技術(shù)；密閉式靜脈輸血技術(shù)；輸液泵/微量泵使用技術(shù)；生命體征測量技術(shù)；心電圖；PICC換藥技術(shù)；口腔護理技術(shù)。

　　第三季度（每年2月至4月，每月選1項）：鼻導管吸氧術(shù)；口腔護理術(shù)；經(jīng)鼻/ 口腔吸痰技術(shù)；使用呼吸機病人吸痰技術(shù)；導尿技術(shù)；胃腸減壓術(shù)；簡(jiǎn)易呼吸器使用技術(shù)；單人徒手心肺復蘇技術(shù)。

　　第四季度（每年5月至7月，每月選1項）：安置胃管及鼻飼技術(shù)；輸液泵使用技術(shù)；口腔護理技術(shù)；鼻飼技術(shù)；安全型靜脈留置針穿刺技術(shù)；會(huì )陰護理技術(shù)。

　　2、理論考試：

　　第一季度（每年8月至10月）內二科常見(jiàn)疾病臨床表現、治療方案及護理措施；十二項核心制度；法律法規。

　　第二季度（每年11月至次年1月）：三級訓練基礎知識；護理安全管理。

　　第三季度（每年2月至4月）：三級訓練基礎知識；護理安全管理；法律法規。 第四季度（每年5月至7月）：三級訓練基礎知識；內二科常見(jiàn)疾病臨床表現、治療方案及護理措施，醫院感染管理，護理分級管理（新標準）；法律法規。

　　3、平時(shí)工作表現：按護理部護士量化考核標準執行，考核結果記錄于《護士長(cháng)管理手冊》。

　　三、實(shí)施要求

　　每年完成繼續教育學(xué)分要求。

培訓計劃 篇6

　　（一）完善農民教育培訓工作，提高農民整體素質(zhì)。

　　精心制定《望城縣*年農民教育培訓工作方案》，繼續加大宣傳造勢，穩步推進(jìn)三大培訓。

　　1.職業(yè)技能培訓，在補助對象、補助條件、補助標準等方面加強人性化操作，確保培訓質(zhì)量的同時(shí)，力求政府補助資金及時(shí)足額發(fā)放到位。

　　2.農民創(chuàng )業(yè)培訓，繼續加大與縣勞動(dòng)和社會(huì )保障局的資源整合力度，有計劃、有步驟地在全縣各鄉鎮有序開(kāi)展和推進(jìn)。

　　3.實(shí)用技術(shù)培訓，繼續加大與縣新農村辦、縣委遠教辦、旅游、婦聯(lián)及涉農部門(mén)培訓資源，重點(diǎn)依托專(zhuān)業(yè)合作社，到基地進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)的培訓。圍繞全縣主導產(chǎn)業(yè)和農民的培訓需求，促進(jìn)農村勞動(dòng)力高素質(zhì)群體的形成；加大對農村實(shí)用人才的培育和開(kāi)發(fā)力度，完善全縣農村實(shí)用人才的建檔造冊；培養更多、更好的多類(lèi)產(chǎn)業(yè)優(yōu)秀實(shí)用人才，最大限度地挖掘農村實(shí)用人才的智慧和潛能，發(fā)揮其在社會(huì )主義新農村建設中的作用。

　　（二）切實(shí)發(fā)揮“科教陽(yáng)光”信息服務(wù)平臺和農科教“110”作用，提高農民收入。

　　一是切實(shí)加強“科教陽(yáng)光”信息服務(wù)平臺建設，擴充平臺用戶(hù)，擴大平臺規模，定期為廣大種養農戶(hù)提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的技術(shù)服務(wù)指導；二是擴展農科教“110”服務(wù)對象，積極發(fā)揮農科教“110”的作用，為農民提供無(wú)償、便捷、直接的服務(wù)；三是建立農科教“110”和“科教陽(yáng)光”創(chuàng )業(yè)富民信息服務(wù)平臺監督反饋機制，準確了解專(zhuān)家與農戶(hù)服務(wù)對接的實(shí)際情況以及工作成效；及時(shí)掌握農民朋友的培訓需求方向和動(dòng)態(tài)；四是結合“爭先創(chuàng )優(yōu)”活動(dòng)，積極開(kāi)展工作創(chuàng )新。設法改變實(shí)用技術(shù)培訓以會(huì )代訓的方式，對受訓單位給予一定的`培訓經(jīng)費補助，激發(fā)鄉鎮、村開(kāi)展農民教育培訓工作的積極性，真正使有迫切培訓意愿和要求的農民加入到培訓的隊伍行列。

　　（三）加強農民教育培訓隊伍建設和服務(wù)體系建設，提高服務(wù)水平。

　　一是加強全縣農民教育培訓隊伍建設，提高各培訓基地和鄉鎮骨干人員的業(yè)務(wù)能力和工作水平；二是建編規范鄉鎮農(廣)校教師隊伍，培訓進(jìn)修骨干教師，強化師資素質(zhì)，優(yōu)化鄉鎮農(廣)校干部隊伍建設，切實(shí)提高鄉鎮農科教結合工作水平。

　　（四）擴大綜合試點(diǎn)范圍，將農民教育培訓工作推向深入。

　　探索農村勞動(dòng)力綜合素質(zhì)提升的新途徑，通過(guò)擴大農民教育培訓試點(diǎn)范圍，使農民教育培訓工作向縱深發(fā)展。

培訓計劃 篇7

　　一． 崗前培訓

　　1、 培訓目的：熟悉手術(shù)室環(huán)境、了解手術(shù)室工作性質(zhì)及各項規章制度，盡快投入手術(shù)室 護理工作。

　　2、 培訓形式:采取專(zhuān)人授課的方式。（1）介紹手術(shù)室環(huán)境及各項規章制度（申護士長(cháng)）（2） 講解各級各類(lèi)人員職責及各種醫療設備的使用、維護保養（魏護士長(cháng)）（3）常用基本操 作及各項無(wú)菌技術(shù)操作規程（宋百靈）（4）手術(shù)室各項消毒技術(shù)規范（丁鳳）

　　二、崗位培訓

　　1、培訓目的：主要是提高護士的三個(gè)素質(zhì)加快新護士的成長(cháng)。

　�。�1）思想素質(zhì)：培養新護士良好的職業(yè)道德，樹(shù)立全心全意為患者、為臨床醫生服務(wù)的思想，熱愛(ài)本職、安心手術(shù)室工作，自覺(jué)遵守科室的各項規章制度。

　�。�2）心理素質(zhì)：讓新護士認識到手術(shù)室工作是集科學(xué)性、嚴肅性、協(xié)作性、主動(dòng)性及風(fēng)險性于一體的.復雜工作，要養成慎獨的工作行為、細致的工作作風(fēng)、穩定的情緒，有堅強的自我約束力、應變能力和吃苦耐勞的能力。

　�。�3）業(yè)務(wù)素質(zhì)：參加護理專(zhuān)題教育，統一護理基礎技能操作，豐富手術(shù)是基本理論知識，掌握無(wú)菌技術(shù)及消毒隔離技術(shù)。

　　2、培訓形式：有臨床經(jīng)驗豐富的資深護理人員帶教，帶教老師具有高度的工作責任心、優(yōu)良的職業(yè)道德素質(zhì)、扎實(shí)的專(zhuān)科理論及嫻熟的配合技能以及良好的帶教能力。要求新護士注重學(xué)習方法，勤做筆記，做到術(shù)前認真預習、術(shù)中用心配合、術(shù)后分析小結，尤其對配合特點(diǎn)、手術(shù)醫生習慣和跟班老師提出的問(wèn)題，制定出改進(jìn)措施。

　　3、培訓內容：重點(diǎn)巡回與器械護士工作內容、值班職責、工作程序及工作重點(diǎn)等方面的培訓。

　�。�1）護理宗旨、人員結構、排班模式及潔凈手術(shù)室的管理。（申玉琴）

　�。�2）各項規章制度。（魏偉）

　�。�3）常見(jiàn)無(wú)菌技術(shù)操作及消毒滅菌技術(shù)。（宋百靈）

　�。�4）手術(shù)是醫院感染預防與控制。 (丁鳳)

　�。�5）常見(jiàn)手術(shù)體位的擺放及注意事項（魏偉）

　�。�6）常見(jiàn)手術(shù)儀器的操作方法、維護及注意事項。（魏偉）

　�。�7）圍手術(shù)期護理。（董瑛）

　�。�8）患者安全管理。（申玉琴）

　�。�9）手術(shù)配合技術(shù)和護理操作技術(shù)。（各帶教老師）

　�。�10）手術(shù)是職業(yè)安全與防護。（各帶教老師）

　�。�11）手術(shù)時(shí)突發(fā)事件的應急處理。（各帶教老師）

　　4.考試考核： 1、每月征求各帶教老師對新護士工作的意見(jiàn)建議。

　　2、每季由護士長(cháng)或代繳組長(cháng)根據培訓內容進(jìn)行理論及技術(shù)操作。

　　3、半年檢查一次護士應急能力的處理情況。

培訓計劃 篇8

　　整體：整齊清潔，自然，大方得體，精神奕奕，充滿(mǎn)活力。

　　頭發(fā)：頭發(fā)整齊、清潔，不可染色，不得披頭散發(fā)。短發(fā)前不及眉，旁不及耳，后不及衣領(lǐng)，長(cháng)發(fā)劉海不過(guò)眉，過(guò)肩要扎起（使用公司統一發(fā)夾，用發(fā)網(wǎng)網(wǎng)住，夾于腦后），整齊扎于頭巾內，不得使用夸張耀眼的發(fā)夾。

　　耳飾：只可戴小耳環(huán)（無(wú)墜），顏色清淡。

　　面貌：精神飽滿(mǎn)，表情自然，不帶個(gè)人情緒，面著(zhù)淡妝，不用有濃烈氣味的化妝品，不可用顏色夸張的'口紅、眼影、唇線(xiàn)；口紅脫落，要及時(shí)補裝。

　　手：不留長(cháng)指甲，指甲長(cháng)度以不超過(guò)手指頭為標準，不準涂有色指甲油，經(jīng)常保持清潔，除手表外，不允許佩戴任何手飾。

　　衣服：合身、燙平、清潔、無(wú)油污，員工牌配戴于左胸，長(cháng)衣袖、褲管不能卷起，夏裝襯衣下擺須扎進(jìn)裙內，佩戴項鏈，飾物不得露出制服外。

　　圍兜：清潔無(wú)油污，無(wú)破損，燙直，系于腰間。

　　鞋：穿著(zhù)公司統一配發(fā)的布鞋，保持清潔，無(wú)破損，不得趿著(zhù)鞋走路。

　　襪子：襪子無(wú)勾絲，無(wú)破損，只可穿無(wú)花，凈色的絲襪。

　　身體：勤洗澡，無(wú)體味，不得使用濃烈香味的香水。

　　酒店禮儀培訓方案

　　服務(wù)語(yǔ)言禮儀 “您好”或“你好”初次見(jiàn)面或當天第一次見(jiàn)面時(shí)使用。

　　清晨(十點(diǎn)鐘以前)可使用“早好”“您早”等，

　　其他時(shí)間使用“您好”或“你好”。

　　“歡迎光臨”或“您好”前臺接待人員見(jiàn)到客人來(lái)訪(fǎng)時(shí)使用。

　　“對不起，請問(wèn)……”向客人等候時(shí)使用，態(tài)度要溫和且有禮貌。

　　“讓您久等了”無(wú)論客人等候時(shí)間長(cháng)短，均應向客人表示歉意。

　　“麻煩您，請您……”如需讓客人登記或辦理其他手續時(shí)，應使用此語(yǔ)。

　　“不好意思，打擾一下……”當需要打斷客人或其他人談話(huà)的情況時(shí)使用， 要 注意語(yǔ)氣和緩，音量要輕。

　　“謝謝”或“非常感謝”對其他人所提供的幫助和支持，均應表示感謝。

　　“再見(jiàn)”或“歡迎下次再來(lái)”客人告辭或離開(kāi)平安時(shí)使用

培訓計劃 篇9

　　一、目的意義:

　　為貫徹落實(shí)市教育局有關(guān)教師暑假培訓的會(huì )議精神，進(jìn)一步提高廣大教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，扎實(shí)開(kāi)展校本研究，提高教師的理論素養和實(shí)踐能力，盡快建立一支適應基礎教育課程改革需要的.師資隊伍，保障教育改革的順利進(jìn)行，結合本校實(shí)際，為使培訓落到實(shí)處、收到實(shí)效，特制定學(xué)校暑期教師培訓計劃。

　　二、培訓方式、內容、時(shí)間:

　　培訓采取集中培訓的方式，由學(xué)校、鎮辦、市級等教育部門(mén)統一組織，進(jìn)行新課程、課標、教材、教法、新課程與信息技術(shù)的整合、網(wǎng)絡(luò )管理等方面的骨干教師、全員教師培訓，培訓時(shí)間具體時(shí)間見(jiàn)安排表。

　　我校培訓內容為：

　　1、《基礎教育課程改革實(shí)施綱要》

　　2、《備課新思維》

　　3、學(xué)校特色教育科研培訓：

　�、�?lài)L試教學(xué)法理論與實(shí)踐系統培訓

　�、谡Z(yǔ)文教研組快速作文教學(xué)理論與實(shí)踐系統培訓

　　三、具體要求：

　　1、按照培訓責任分工、實(shí)行責任負責制，責任人負責參訓人員的考勤、考核，并做好記錄；

　　2、培訓人員要遵守作息時(shí)間，不無(wú)故遲到、早退和缺席，遵守會(huì )議紀律，認真參加培訓，做好記錄，完成作業(yè)任務(wù)，積極參加討論。

　　3.在培訓結束后結合工作實(shí)際總結學(xué)習情況、心得，形成書(shū)面材料。

　　4、將每位參訓人員培訓、考試等情況，按上級有關(guān)規定，與教師年度考核，職稱(chēng)評定掛鉤。

　　四、培訓時(shí)間：

　　1、省、市統一組織的按省通知執行。

　　2、教育辦組織的按教育辦通知執行。

　　3、我校的全員培訓時(shí)間為：

　　8月26日——30日，每日上午8：30——11：30，下午分教研組集中討論、整理筆記，集中學(xué)習新教材、教參、備課時(shí)間。

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