【推薦】培訓計劃模板匯總9篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的培訓計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓計劃 篇1
一、服務(wù)員培訓的種類(lèi)
服務(wù)員培訓的種類(lèi)，可根據培訓對象的不同進(jìn)行分類(lèi)。
1.上崗前的培訓
上崗前的培訓也稱(chēng)崗前培訓，即服務(wù)員走上工作崗位前的培訓。上崗前的培訓要做到“先培訓取得上崗合格證書(shū)后再上崗”，目的是使其適應并勝任所分配的工作。
2.上崗后的培訓
服務(wù)員上崗后的培訓是一項長(cháng)期的工作，它不僅包括新上崗的服務(wù)員，也包括參加工作多年的服務(wù)員的培訓。上崗后的培訓內容帶有鮮明的適應性和針對性，目的是解決工作中出現的薄弱環(huán)節和問(wèn)題。上崗后的培訓要重視按等級標準進(jìn)行等級培訓與考核。對上崗后服務(wù)員的培訓主要有在崗培訓和脫產(chǎn)培訓。
3．在崗培訓
在崗培訓是指服務(wù)員在工作場(chǎng)所、在完成生產(chǎn)服務(wù)任務(wù)過(guò)程中所接受的培訓。在崗培訓是本著(zhù)干什么學(xué)什么，缺什么補什么的原則進(jìn)行培訓的。在崗培訓以實(shí)際操作為主，通過(guò)實(shí)際操作使其提高業(yè)務(wù)技術(shù)能力。在崗培訓是崗前培訓的繼續和發(fā)展，是從低級階段邁向中級階段培訓的進(jìn)展。在崗培訓應貫穿每個(gè)員工就業(yè)的全過(guò)程。
4．脫產(chǎn)培訓
脫產(chǎn)培訓是指參加培訓的服務(wù)員暫時(shí)脫離崗位或部分時(shí)間脫離崗位參加的培訓。脫產(chǎn)培訓是以提高服務(wù)員的理論知識為主，在培訓形式上以教學(xué)為主的培訓方法。這種培訓的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習時(shí)間集中、精力集中、人員集中、培訓內容集中等，能較快地提高服務(wù)員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、服務(wù)員培訓的要求與形式
1.培訓的要求
做任何事情都應該是有備而發(fā)的，服務(wù)員培訓也是如此。在實(shí)施培訓前，首先應該考慮有無(wú)必要培訓，培訓什么內容，然后才能擬定培訓方案，按照既定方案有條不紊地開(kāi)展培訓工作。
�。�1）發(fā)現培訓需求，確定培訓內容。根據服務(wù)現場(chǎng)存在的問(wèn)題、賓客投訴以及上級領(lǐng)導的要求，及時(shí)發(fā)現需要培訓的內容，目的是為了適應新形勢的需要和有針對性地解決工作中存在的問(wèn)題。
�。�2）培訓方案要具體可行。培訓方案要包括以下幾個(gè)主要內容：
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�、芘嘤柕臅r(shí)間如何安排？
�、菡l(shuí)來(lái)授課？
�、捱\用什么樣的培訓形式和方法？
�、呷绾慰己髓b定學(xué)員？
�、嗥渌马椩鯓影才�？如：教材、地點(diǎn)、場(chǎng)地、經(jīng)費等的安排。
2.培訓的形式
培訓形式是指培訓的方式。它包括采取什么形式進(jìn)行培訓工作，是課堂還是模擬，是現場(chǎng)還是會(huì )議討論等諸多內容。
�。�1）課堂教學(xué)。在課堂內由教師授課，此形式適合于服務(wù)意識、工作態(tài)度的灌輸和理論知識的傳授。運用此形式要求講課結合實(shí)際，通俗易懂。
�。�2）情景教學(xué)。即結合現場(chǎng)進(jìn)行講授，此方法適合于技能培訓。
�。�3）模擬練習。由學(xué)員現場(chǎng)試以執行或操作；或直接在實(shí)際服務(wù)中進(jìn)行，或模擬服務(wù)情景練習，或有意識設置障礙，請學(xué)員執行中排除等。
�。�4）現場(chǎng)觀(guān)摩。由學(xué)員在服務(wù)現場(chǎng)觀(guān)摩，從別人實(shí)踐過(guò)程的觀(guān)察中學(xué)習模仿，加深印象。
�。�5）會(huì )議討論。以會(huì )議形式，對某一案例展開(kāi)討論，得出正確結論和解決問(wèn)題的方法。
三、培訓的步驟
俗話(huà)說(shuō)，不依規矩，不成方圓。培訓工作尤其強調培訓的“規矩”——培訓的步驟，培訓步驟科學(xué)、合理，就能收到較好的培訓效果。
1.培訓需求分析
培訓需求分析可根據客人意見(jiàn)反饋表、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調查、回客率、員工代表會(huì )議記錄、經(jīng)營(yíng)利潤報表、成本損耗報告、衛生檢查記錄等方面的資料來(lái)預測。當客人不滿(mǎn)、服務(wù)員士氣低落、高消耗、低效率、衛生達不到要求時(shí)，就意味著(zhù)需要培訓。
制定“培訓需求分析”時(shí)，要列出問(wèn)題，并分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，確定需要培訓的項目；要回顧相關(guān)的標準，找出差距，制定出出新的標準。
2.制定培訓計劃
制定培訓計劃的第一步是做具體的分析工作，分析培訓任務(wù)，創(chuàng )造培訓需要的條件，完成培訓的步驟和完成每一步驟的培訓方法。
�。�1）制定宏觀(guān)和具體的培訓目標。培訓必須注重實(shí)際，提高服務(wù)員的各種必備的工作能力。因此，培訓目標的制定一定要根據具體的培訓目標，使服務(wù)員在培訓課程結束時(shí)，掌握應該具備的專(zhuān)業(yè)知識和服務(wù)技能。
�。�2）選擇培訓方法。使培訓方法適合于被確定的培訓目標。
�。�3）列出培訓所需的用品。如白（黑）板和白（黑）板筆、視聽(tīng)設備、技巧培訓所需的教具、輔導材料等。
�。�4）要確定培訓場(chǎng)地、參加培訓的人員名單、培訓每個(gè)步驟所需的時(shí)間。
3.實(shí)施培訓
高級服務(wù)員是對初、中級服務(wù)員實(shí)施培訓的主要承擔者。對初、中級服務(wù)員的工作表現、素質(zhì)、服務(wù)質(zhì)量等，要通過(guò)培訓予以提高。
高級服務(wù)員在實(shí)施培訓時(shí)，要有訓導師的特質(zhì)，有教學(xué)的愿望，具備所需的培訓知識，具有示范和表達能力。培訓時(shí)要有幽默感，以創(chuàng )造便于初、中級服務(wù)員學(xué)習的氣氛。要有耐心，使他們感到培訓是為了幫助他們提高。另外，訓導師還要使自己能夠得到學(xué)員的尊重，這樣才有利于初、中級服務(wù)員專(zhuān)注地投入培訓。
4.培訓評估
每次培訓結束前，應發(fā)放簡(jiǎn)單的培訓評估表。填寫(xiě)評估表，可以采用不填寫(xiě)姓名的方法，鼓勵學(xué)員說(shuō)實(shí)話(huà)。評估內容包括：課程達到預期的目標嗎？課程內容充實(shí)嗎？教授方法滿(mǎn)意嗎？課程內容有助于你的工作嗎？課程中你最感興趣和最不感興趣的內容是什么？你對課程改進(jìn)的意見(jiàn)是什么？
評估完成后，訓導師要仔細分析培訓評估結果，修改教案，使培訓更有效。
5.不斷輔導
培訓過(guò)程的基本環(huán)節是不斷地輔導，輔導包括：鞏固培訓中學(xué)到的內容；提示初、中級服務(wù)員該做什么及怎樣做。目前教法有需要改進(jìn)時(shí)，要注意創(chuàng )造輕松的氣氛，輔導內容要有針對性，時(shí)間要充裕，速度不易過(guò)快，并重視輔導時(shí)的語(yǔ)言表達。
四、訓導師應具備的基本技能
訓導師自身技能與知識水平直接關(guān)系到培訓質(zhì)量。要想達到理想的培訓效果，必須掌握知識培訓和技能培訓不同的方法和步驟。
1.認真準備培訓提綱及培訓計劃
培訓提綱和計劃的具體內容應視培訓目的、要求而定。
2.做好培訓前的各項準備
準備工作包括：保證培訓教室已按你的要求布置好；保證所有你需要的設備及教具都已準備好；準備好你要用的參考材料；預計新服務(wù)員可能提出的問(wèn)題；為了解服務(wù)員是否掌握培訓內容而準備些問(wèn)題；提前到達教室，使自己完成心理準備。
3.建立自信心
你的責任是讓培訓活動(dòng)更輕松，這樣能使培訓更有效，更有趣味性。服務(wù)員希望你是專(zhuān)家并且能負責任，因此要講話(huà)清楚，聲音洪亮，并給服務(wù)員充滿(mǎn)信心的表情。
4.鼓勵參與
人們最好的學(xué)習效果來(lái)自實(shí)踐，訓導師要創(chuàng )造條件，調動(dòng)大家課堂上的學(xué)習熱情，多鼓勵大家積極參加培訓。
在培訓課上可以專(zhuān)門(mén)安排一段時(shí)間讓服務(wù)員們“操練”，采取某種方法去實(shí)踐培訓中學(xué)到的知識。要鼓勵服務(wù)員在培訓課上提問(wèn)題，并用“這個(gè)問(wèn)題提得好”或“非常高興你提這樣的問(wèn)題”等語(yǔ)言對他們加以鼓勵，多問(wèn)他們問(wèn)題可以了解服務(wù)員對培訓內容掌握的程度。要制造這樣的氣氛：不管服務(wù)員做得怎樣，不用對與錯來(lái)判斷，讓服務(wù)員放心，他們不會(huì )被取笑，不會(huì )因參與或提出問(wèn)題而受批評。
5.給予反饋
給予服務(wù)員反饋，告知他們做得如何對技能培訓非常重要，讓服務(wù)員知道只會(huì )按新技能操作還不夠，還需要知道訓導師對他們所做的評價(jià)，知道再做些什么才更符合標準。積極的評價(jià)，會(huì )促使服務(wù)員下次做得更好。
6.總結
每次培訓結束時(shí)，歸納強調所培訓的內容，總結重點(diǎn)，并告知服務(wù)員希望他們按所學(xué)內容去工作。
五、培訓的方法
培訓方法也可稱(chēng)為教學(xué)方法，是教師和學(xué)員為完成培訓任務(wù)，實(shí)現培訓目標，在培訓過(guò)程中使用的所有活動(dòng)的途徑。它包括教師培訓的方法和學(xué)員在教師指導下學(xué)習的方法。常用的培訓方法有以下幾種。
1．講授法
講授法也稱(chēng)課堂演講法，即由教師對學(xué)員用講授形式傳播知識的一種方法。這種方法的支配者是教師，屬單向溝通，適合知識性培訓。采用這種方法，特別要考慮如何使學(xué)員有強烈的學(xué)習興趣，專(zhuān)心一意。這就要求教師對課題有深刻的研究，并對學(xué)員的知識、興趣及經(jīng)歷有所了解。
2．操作示范法
操作示范的基本程序是：講解——示范——演練，它多用于情景教學(xué)。教師在培訓現場(chǎng)向學(xué)員講授操作理論和技術(shù)規范，并按照崗位規定的標準、程序進(jìn)行示范表演，學(xué)員當即跟隨演練，教師進(jìn)行指導，直到學(xué)員的操作符合標準。這種方法使學(xué)員領(lǐng)會(huì )和掌握要點(diǎn)，學(xué)習速度較快，比較適合技能培訓。如客房衛生整理等操作技能的培訓。
3．案例分析法
這是把工作中發(fā)生的案例讓學(xué)員進(jìn)行分析，研究并提出見(jiàn)解的一種培訓方法。它多適用于課堂教學(xué)和會(huì )議討論式教學(xué)。這種方法能使理論和實(shí)際緊密結合，學(xué)員有充分的感性認識。通過(guò)案例分析，能培養學(xué)員分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。案例應具有典型性、實(shí)用性、趣味性，可以是現實(shí)的，也可以是虛構的，往往有多種解決的辦法，因此適合充分利用討論的形式，暢所欲言，集思廣益，達到相互啟發(fā)、達成共識的目的。
4．角色扮演法
學(xué)員在一個(gè)仿造或真實(shí)的工作環(huán)境中，按照實(shí)際崗位和標準，扮演成各種角色而進(jìn)行的一種訓練方法。它多用于模擬訓練，比較適合程序化、規范化強的培訓活動(dòng)。例如，在培訓“總臺開(kāi)房程序”的課程中，可由一些學(xué)員扮演“賓客”，另一些學(xué)員扮演總臺“接待員”。當“賓客”走到總臺時(shí)，由“接待員”按照標準開(kāi)房程序為其提供服務(wù)：?jiǎn)?wèn)候賓客——向賓客推銷(xiāo)客房——查驗證件——賓客登記——填寫(xiě)歡迎卡（住房通知）——確認付款方式——請行李員引領(lǐng)賓客并向賓客告別——通知有關(guān)部門(mén)——材料整理。
5．討論法
討論法是以會(huì )議的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)員對某一問(wèn)題展開(kāi)討論，從而達到教學(xué)目的的一種實(shí)用性很強的培訓方法。采用討論法培訓，必須由指導培訓的教師擔任討論會(huì )的主持人，對討論會(huì )的全過(guò)程實(shí)施策劃與控制。討論法培訓的效果，取決于教師的經(jīng)驗與技巧。教師要善于激發(fā)學(xué)員踴躍發(fā)言，引導學(xué)員的想像力，要控制好討論氣氛，不偏離主題。通過(guò)對討論意見(jiàn)的歸納小結，逐步引導學(xué)員對討論結果有較統一的認識。
6．崗位訓練法
以工作崗位為課堂，主要是訓練服務(wù)員的操作技能。教師要善于利用淡季空余時(shí)間以及班前班后的空余時(shí)間，指導服務(wù)員進(jìn)行各項操作技能的訓練，以達到規范要求。
7．視聽(tīng)法
視聽(tīng)法培訓是指使用各種視聽(tīng)教學(xué)設備為主要培訓手段進(jìn)行培訓的方法。它既適用于課堂教學(xué)，又適用于情景教學(xué)、會(huì )議討論等教學(xué)形式。視聽(tīng)教具包括電視機、錄像機、錄音機、投影機等。有針對性地使用視聽(tīng)教具，有助于使教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)形象，幫助學(xué)員加深理論知識的理解，提高其實(shí)際操作的能力。
六、培訓評估方法
培訓評估是檢驗學(xué)員學(xué)習效果的一種方法，同樣也是檢查教師教學(xué)水平高低的方法，培訓評估一般有以下幾種。
1．筆試測驗法（問(wèn)卷法）
利用閉卷筆試形式，根據測驗成績(jì)對培訓效果進(jìn)行測定的方法。這種方法適用于學(xué)員理論知識的測定。試卷考試的試題要多樣化，既要有選擇題、判斷題，又要有填空題和簡(jiǎn)答題等，命題要做到難易適中。
2．實(shí)操測驗法
利用實(shí)際操作的形式，根據成果和操作過(guò)程評估培訓效果。這種方法適用于學(xué)員對操作規范技能的測定。實(shí)操考試試題要有統一的規范和固定的模式。
3．提問(wèn)法（面試法）
以口頭提問(wèn)的方式向學(xué)員提出有關(guān)問(wèn)題，根據回答結果評估培訓效果。
4．案例測驗法
根據學(xué)員完成典型作業(yè)的結果測定培訓效果的方法。
5．觀(guān)察法
對學(xué)員在實(shí)踐工作中的表現進(jìn)行觀(guān)察來(lái)測定培訓效果的方法。
對服務(wù)員培訓的評估（考評），可用一種或兼用幾種方法，評估結果要做到公平合理，評估結果要與升職提薪相聯(lián)系。
培訓計劃 篇2
1、全面總結三年來(lái)的班主任專(zhuān)業(yè)化培訓工作，梳理分類(lèi)歸納相關(guān)材料，做好迎檢驗收工作。
2.按照區進(jìn)修學(xué)校德育研修關(guān)于現任班主任的常規培訓要求，積極穩妥地落實(shí)班主任培訓工作，從人選的確定到出席培訓，全過(guò)程參加，認真學(xué)習記錄，及時(shí)反饋，并將所學(xué)適時(shí)運用到實(shí)際工作中，做到學(xué)用思并舉，使自己的育人能力得到顯著(zhù)提高;同時(shí)借助培訓資源，開(kāi)展校本培訓，切實(shí)加強班主任基本技能以及創(chuàng )新能力的實(shí)效性。
3.配備兼職心理健康教師，主動(dòng)參加教研培訓和指導，以提高駕馭課堂教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和基本技能;發(fā)揮心理健康輔導室作用，開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)，幫助有需要的學(xué)生樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。
4.積極組織班主任經(jīng)驗交流和階段總結，征集哈爾濱市第八屆“班主任杯”論文。
5.積極開(kāi)展課程研究活動(dòng)，擬參加心理健康健康等教學(xué)賽課。
6.充分發(fā)揮只有一臺電腦能上網(wǎng)功能，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)教研，發(fā)揮博客作用，提高網(wǎng)絡(luò )應用能力。
培訓計劃 篇3
隨著(zhù)人們生活水平、經(jīng)濟實(shí)力的提高，隨著(zhù)商業(yè)服務(wù)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)交易方式的變化與發(fā)展，相關(guān)企業(yè)對收銀員的需求非常旺盛，對收銀員的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。為此，我們（勞動(dòng)就業(yè)局）組織對相關(guān)人員的學(xué)習與培訓已勢在必行。為圓滿(mǎn)地成功地完成培訓任務(wù)，我們特制定了如下計劃：
一、培訓對象：
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展與科技的不斷進(jìn)步，人們的生活水平出現了一定差距，一部分40歲、50歲人員隨企業(yè)的整改，不得不待業(yè)在家，靠國家低保生活，基本無(wú)經(jīng)濟來(lái)源。因此，為了提供他們再就業(yè)機會(huì )和提高生活水平，我們選擇部分40歲、50歲人員進(jìn)行分批次的培訓。
二、 培訓內容：
《收銀員》屬于國家職業(yè)資格培訓教程，為國家職業(yè)技 能鑒定考試用書(shū)，內容涵蓋收取銀錢(qián)、商品清點(diǎn)與清付、現金及票據后臺管理第三部分內容。教材力求體現“以職業(yè)活動(dòng)為導向、以職業(yè)技能為核心”的指導思想，突出培訓特色（與職業(yè)相符）。目的是通過(guò)培訓，使從業(yè)人員通過(guò)具體的操作流程來(lái)掌握相關(guān)的知識與技能，充分體現學(xué)有所用。 同時(shí)，教材以章為單位，劃分為技能要求和知識要求兩 個(gè)模塊，既體現了工作內容的規范性，又體現了技能要求的程序性，相對保證了職業(yè)功能的完整性。
三、 培訓計劃：
培訓過(guò)程中，結合參加培訓人員的實(shí)際情況，我們擬采 用分批組織，集中培訓的方法。
�。ㄒ唬�、培訓第一階段：合計80學(xué)時(shí)
1、第一部分：現金收銀 40學(xué)時(shí)
要求：掌握收銀機的正確安裝，并熟練操作理解，并熟 練掌握點(diǎn)鈔機、驗鈔機的構造、作用。了解計算機數學(xué)小鍵盤(pán)，并掌握小鍵盤(pán)錄入的正確指法，掌握殘幣兌換要求和基本程序。
2、 第二部分：銀行卡收銀 30學(xué)時(shí)
要求：掌握金融POS機預授權交易操作流程，掌握金融POS機預授權撤銷(xiāo)，完成交易操作流程，能夠掌握金融POS機操作常見(jiàn)故障處理方法，知道金融POS機操作常見(jiàn)故障，應答碼的處理方法。
3、 第三部分：支票結算 10學(xué)時(shí)
要求：了解支票使用知識、挑選支票的防偽知識和技巧， 會(huì )使用支票打印機打印支票，知道檢驗支票有效性的方式方法。
�。ǘ�、培訓第二階段 商品清點(diǎn)與清付合計80學(xué)時(shí)
1、第一部分：商品掃描 20學(xué)時(shí)
要求：能夠識別商品條形碼，能熟練手工輸入商品條形 碼，能夠將商品條形碼掃描進(jìn)收款機，能準確完成掃描和掃描核對。
2、第二部分：商品服務(wù)20學(xué)時(shí)
要求：能夠逐項核對收銀小票與所售商品數量是否一 致，能夠逐項核對商品價(jià)格與系統價(jià)格不符的問(wèn)題。
3、第三部分：退貨處理10學(xué)時(shí)
要求：能夠查驗退貨手續是否齊全，能夠按照操作程序 辦理退貨。
4、 第四部分：收銀糾紛處理 30學(xué)時(shí)
要求：理解消費者權益保護法，能夠對收銀過(guò)程中出現 的服務(wù)糾紛進(jìn)行處理，能夠運用法律法規知識處理收銀中出現的服務(wù)糾紛問(wèn)題，學(xué)會(huì )與顧客溝通的技巧。
�。ㄈ�、培訓第三階段現金支票處理 40學(xué)時(shí)
1、第一部分：現金、票據保管 30學(xué)時(shí)
要求：能夠填寫(xiě)現金存款憑證，學(xué)會(huì )使用安全報警設備， 并能處理簡(jiǎn)單故障，能夠安全妥善保管現金和各種票據，知道與顧客的正確交流方式方法。
2、第二部分：營(yíng)業(yè)款清點(diǎn)及上繳10學(xué)時(shí)
要求：能夠按票面清點(diǎn)現金并分類(lèi)整理，學(xué)會(huì )使用簽購 單，能準確填寫(xiě)現金分類(lèi)匯總表，能清點(diǎn)、歸類(lèi)各種票據并上繳。
學(xué)上三階段培訓合計200學(xué)時(shí)。
說(shuō)明：本計劃依培訓過(guò)程中具體情況可做適當調整。
培訓計劃 篇4
一、指導思想
為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，落實(shí)教體局文件精神，加強我校班主任隊伍建設工作，培養一支適應時(shí)代要求的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊伍，提高德育工作實(shí)效，加快學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位。
二、宗旨和意義
班主任是教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，中學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，是中學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(cháng)和學(xué)校的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門(mén)學(xué)科，也是一門(mén)藝術(shù)。在學(xué)校教書(shū)育人過(guò)程中，班主任的責任更重，要求更高。實(shí)施班主任培訓是貫徹新時(shí)期黨的教育方針，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求，對于全面提高班主任隊伍的素質(zhì)和工作水平，促進(jìn)基礎教育的改革和發(fā)展具有重要意義。
三、培訓目標
1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng )造性。
3、積極探索，學(xué)會(huì )協(xié)調各方面工作。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4、培養班主任發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。
四、培訓原則
1、針對性原則。
2、實(shí)效性原則。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，針對我�，F實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例探討。
3、創(chuàng )新性原則。
4、“走出去、請進(jìn)來(lái)”。
五、班主任工作的要點(diǎn)
�。�1）熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，負責做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、勤奮學(xué)習、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。
�。�2）經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習情況，教育學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習方法，學(xué)好務(wù)門(mén)功課，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
�。�3）關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學(xué)生參加文體活動(dòng)，搞好清潔衛生，培養學(xué)生具有良好的生活習慣。
�。�4）組織領(lǐng)導班會(huì )工作，指導本班團委開(kāi)展活動(dòng)。
�。�5）負責組織領(lǐng)導本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，指導學(xué)生課外活動(dòng)。
�。�6）召開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，與家庭和社會(huì )有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強學(xué)生的思想政治工作。
六、培訓內容
1、專(zhuān)業(yè)理論：
教育法律法規類(lèi)：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
職業(yè)道德類(lèi)：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任工作職責》、《小學(xué)班主任工作暫行規定》、《中小學(xué)德育工作規程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等。
德育管理方法類(lèi)：《班主任工作新理念》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。
七、培訓措施
1、建立班主任培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導。
組長(cháng)：寧方強
副組長(cháng)：李錦浩、李曉云
成員：陳德亮、全體班主任
2、健全班主任培訓激勵機制，實(shí)行培訓考核制。根據要求對培訓任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實(shí)績(jì)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。
3、堅持每學(xué)期一次的班主任交流會(huì )，保證集體培訓時(shí)間。要求各班班主任根據學(xué)校布置的主題認真做好準備，確保每次的交流會(huì )有效果。
4、本學(xué)期必須寫(xiě)好一篇有關(guān)班級管理的教育反思（必須原創(chuàng )）。
5、按時(shí)完成上級安排的各種培訓任務(wù)。
7.抓好每月的班級目標管理。
培訓計劃 篇5
為確保全面完成20xx年省衛生廳下達的社區全科醫學(xué)培訓目標，加快我市社區衛生人才培養步伐，現結合實(shí)際情況，制定20xx年全市全科醫學(xué)培訓工作計劃。
一、任務(wù)目標
1、完成全市各社區衛生機構待培訓或新增共約260人的社區衛生技術(shù)骨干培訓任務(wù)。
2、力爭完成全市各社區衛生機構待培訓或新增共約800人的崗位培訓任務(wù)。
3、貫徹落實(shí)“社區全科醫學(xué)培訓目標管理責任制”，保質(zhì)保量按時(shí)完成20xx年預計1100多人的培訓任務(wù)。
4、改進(jìn)完善培訓模式，提高教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量，確保培訓效果和考試通過(guò)率保持全省領(lǐng)先水平。
二、工作安排
�。ㄒ唬⿻r(shí)間安排
1、20xx年3月3日—3月5日，組織20xx年第一期全科醫學(xué)骨干培訓報名審核并在理論基地開(kāi)班。
2、20xx年3月10日—11日，組織20xx年第一期全科醫學(xué)骨干和崗位培訓班理論考試合格學(xué)員參加技能考核。
3、20xx年3月下旬，在各區縣衛生局協(xié)助下，開(kāi)辦分教學(xué)點(diǎn)，組織20xx年第一期崗位培訓班，主要包括：章丘衛校教學(xué)點(diǎn)、天橋重汽醫院教學(xué)點(diǎn)等。
4、20xx年5月初，組織20xx年第二期全科醫學(xué)骨干培訓報名審核并在理論基地開(kāi)班。
5、20xx年6月中旬，組織20xx年第二期全科醫學(xué)骨干和崗位培訓班學(xué)員參加輔導和全省理論統一考試。
6、20xx年6月下旬，組織20xx年第二期全科醫學(xué)崗位培訓報名審核并在理論基地開(kāi)班。
7、20xx年7月，社區全科醫學(xué)培訓任務(wù)完成情況中期考核。
8、20xx年10月，根據考核情況，采取繼續完善措施。
�。ǘ┌嗉壈才�
1、骨干培訓班按照2+2+1和1+1的配備要求，按62個(gè)中心，157個(gè)站預計應完成260人培訓任務(wù)。計劃分兩期3月和7月在理論基地開(kāi)班，均為醫療、護理、公衛各1個(gè)班，總共6個(gè)班。其中醫療班分別于6月和10月實(shí)習，20xx年12月和20xx年3月完成全部培訓任務(wù)。護理和公衛班分別于5月和9月實(shí)習，7月和11月完成全部培訓任務(wù)。
2、崗位培訓班預計約800人需要培訓，以章丘區為主。計劃分兩期3月和5月開(kāi)班，均為醫療和護理各1個(gè)班，在4個(gè)班次以上。第一期在章丘和各區縣整建制轉社區的醫院開(kāi)班，第二期在理論基地開(kāi)班，采取就近培訓，集中授課與自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習相結合的方式，提高培訓效果。其中醫療班和護理班分別于7月和8月實(shí)習，9月和11月結束全部培訓任務(wù)。
總之，計劃在3月、5月和7月集中開(kāi)班，在10個(gè)班次以上。
三、保障措施
1、領(lǐng)導重視，各部門(mén)配合，圍繞社區全科醫學(xué)培訓工作目標責任制，認真落實(shí)聯(lián)系工作制度和負責人聯(lián)系卡制度等，真抓實(shí)干，確保培訓工作計劃全面實(shí)施。
2、加強培訓學(xué)員管理，推進(jìn)辦學(xué)模式和教學(xué)改革，嘗試網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，彈性學(xué)制等，提高學(xué)生的出勤率，依托實(shí)習基地，加強帶教水平和實(shí)習管理，確保學(xué)到實(shí)用技術(shù)，提高社區常見(jiàn)疾病診治和轉診技能，提高培訓整體水平。
3、加強日常巡查和督導工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)協(xié)調處理，不斷總結經(jīng)驗，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，確保全面完成年度任務(wù)和目標。
培訓計劃 篇6
為進(jìn)一步加強合肥市小學(xué)數學(xué)骨干教師隊伍建設，探索教師培訓新機制，將全市小學(xué)數學(xué)教師優(yōu)質(zhì)資源轉化為培訓資源優(yōu)勢，切實(shí)提高教師培訓的針對性和實(shí)效性，根據《合肥市中小學(xué)幼兒園教師培訓工作實(shí)施意見(jiàn)(xx－20xx年)》和《關(guān)于分期分批建立合肥市中小學(xué)學(xué)科教師培訓基地的通知》文件精神，制定xx年度工作計劃。
以合肥市教育局“中小學(xué)學(xué)科培訓基地”建設意見(jiàn)為指導，以追求新理念、打造新課堂、培養名師、骨干為宗旨，以課程教學(xué)改革和骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導向，注重培訓實(shí)踐取向，針對實(shí)際問(wèn)題解決，突出專(zhuān)業(yè)能力提升，著(zhù)眼教師行為改進(jìn)，構建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)共同體，實(shí)施導師引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)，示范輻射，開(kāi)展培訓活動(dòng)。
一、工作目標
通過(guò)本年度培訓，促使合肥市小學(xué)數學(xué)骨干教師在師德修養、專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平、教育科研等各方面得到顯著(zhù)提升，更好發(fā)揮其在本學(xué)科中的輻射和引領(lǐng)作用。具體目標
1、通過(guò)講座提升學(xué)員的師德修養和心理素養，培養樂(lè )觀(guān)情緒，遠離職業(yè)倦怠，把教育責任感內化為一種品質(zhì)，激發(fā)專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)力。
2、更新學(xué)員的教育教學(xué)觀(guān)念，提高專(zhuān)業(yè)理論修養，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，具備將新課程理念全面落實(shí)到教育教學(xué)之中的能力，開(kāi)發(fā)和研究推動(dòng)學(xué)生有效學(xué)習的方法和策略。
3、提高科研素質(zhì)，樹(shù)立教育科研意識，認真學(xué)習和掌握教育研究的`基本方法和相關(guān)的理論知識，提高確立研究課題、撰寫(xiě)課題報告的能力，由“經(jīng)驗操作型”向“教育專(zhuān)家型”轉化。
4、通過(guò)學(xué)員與專(zhuān)家、學(xué)員與學(xué)員等不同方式的交流互動(dòng)，借鑒和探索有效的校本培訓研修模式，提高校本研修的指導能力。
5、通過(guò)讀書(shū)交流、網(wǎng)絡(luò )研修、崗位實(shí)踐等活動(dòng)提高運用理論指導教學(xué)實(shí)踐和進(jìn)行學(xué)科教學(xué)改革的能力，提煉自己獨特的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色、教學(xué)見(jiàn)解，培養示范型、進(jìn)取型、專(zhuān)家型教師。
二、培訓項目
本年度培訓項目，從小學(xué)數學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓、培訓團隊教師培訓和送培送教三個(gè)層面開(kāi)展扎實(shí)有效的教師培訓工作。
�。ㄒ唬┦屑壒歉山處�、學(xué)科帶頭人培訓
市級骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓圍繞師德修養、專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)實(shí)踐、課題研究、網(wǎng)絡(luò )研修六個(gè)模塊，分五個(gè)階段（開(kāi)學(xué)典禮暨集中培訓、異地培訓、實(shí)踐研究、在崗研修、成果交流）開(kāi)展培訓。培訓以問(wèn)題為中心、以案例為載體，開(kāi)展專(zhuān)題講座、名師課堂、課例分析、熱點(diǎn)研討、學(xué)員、網(wǎng)上研討、qq互動(dòng)、實(shí)地考察等多種形式組織實(shí)施研訓活動(dòng)，幫助提升骨干教師高度的教育責任感；了解和掌握當前基礎教育改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢；提煉個(gè)人獨特的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力、教學(xué)見(jiàn)解；提高教育科研能力、培訓和指導青年教師的能力，努力成為示范型、進(jìn)取型、專(zhuān)家型教師。
�。ǘ┡嘤柣貙�(zhuān)家團隊的培訓
1、聘請國內教育方面的知名專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行教學(xué)展示和專(zhuān)題報告。
2、由市教育局組織專(zhuān)家團隊到外訓基地進(jìn)行異地培訓、教育考察。
3、圍繞專(zhuān)題開(kāi)展課例研討、課題研討，活動(dòng)。
�。ㄈ┗孛麕熤v學(xué)團“送培送教”活動(dòng)
以送培送教活動(dòng)為載體，組織基地名師講學(xué)團把先進(jìn)的教育思想、教育理念輻射到教育薄弱地區、農村小學(xué)，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓資源，縮小城鄉間辦學(xué)水平的差異�；顒�(dòng)的開(kāi)展以“情景式”培訓為主，開(kāi)展集中答疑、示范教學(xué)、導師點(diǎn)評和交流研討等活動(dòng)，提高農村教師教育教學(xué)觀(guān)念和課堂教學(xué)水平，全面提升農村中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)。
三、培訓專(zhuān)題
結合培訓工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，升入開(kāi)展培訓專(zhuān)題的研究。
《標準（xx年版）》明確提出“四基”是數學(xué)課程與教學(xué)的基本目標，即使學(xué)生“獲得適應社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數學(xué)的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗”。四基”可以看做是對學(xué)生進(jìn)行良好數學(xué)教育的集中體現，關(guān)系到學(xué)生的當前學(xué)習和長(cháng)遠發(fā)展。在不同學(xué)段和不同領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)的總體設計和具體方式的呈現都應當考慮如何突出“四基”。
本次培訓將站在關(guān)注學(xué)生持續發(fā)展的角度審視數學(xué)教育，圍繞“學(xué)生四基能力培養的實(shí)踐研究”專(zhuān)題進(jìn)行有益的探討。
在課程內容、時(shí)間、途徑等方面提供個(gè)性化、多樣化的選擇機會(huì ),增強培訓的實(shí)效性和吸引力。
1.課程內容: 以《義務(wù)教育段學(xué)科課程標準（xx年版）》《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》為依據，從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能三個(gè)維度，堅持師德為先，能力為重，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，以“學(xué)生四基的培養“為主線(xiàn)，以教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)為抓手，設置培訓內容。
2.培訓方式：注重培訓方式的開(kāi)放性和多樣性。堅持理論與實(shí)踐相結合、導師引領(lǐng)與自我研修相結合、集中培訓與網(wǎng)絡(luò )研修相結合的原則，運用以“案例為支撐的情境學(xué)習”、“以問(wèn)題為驅動(dòng)的行動(dòng)學(xué)習”“以交流互動(dòng)為基礎的合作學(xué)習”、“以經(jīng)驗提升為基礎的反思學(xué)習”、“以發(fā)現規律為追求的研究學(xué)習“五種培訓模式，將學(xué)思和知行相結合，強化學(xué)員的互動(dòng)參與，增強培訓的針對性和時(shí)效性。
3.教學(xué)支撐環(huán)境方面：在教學(xué)支撐環(huán)境方面：在合肥學(xué)院遠程教育平臺設置“合肥市小學(xué)數學(xué)學(xué)科培訓基地”研修主頁(yè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )研修的優(yōu)勢，為每個(gè)學(xué)員建立個(gè)人學(xué)習空間，實(shí)現交互式活動(dòng)、參與式學(xué)習、資源共建共享，將學(xué)員的研修成果和體會(huì )即時(shí)轉化開(kāi)發(fā)成培訓的動(dòng)態(tài)生成資源。
培訓計劃 篇7
一、指導思想
為了進(jìn)一步推動(dòng)課程改革，提高教師職業(yè)道德素養和業(yè)務(wù)能力，擬暑期對教師進(jìn)行校本培訓。
二、培訓計劃
1、參加省級校長(cháng)培訓：
2、參加省體育培訓：
3、參加市新課程培訓：
語(yǔ)文： 數學(xué)： 英語(yǔ)： 品德： 音樂(lè )、體育： 美術(shù)、信息技術(shù)：
4、參加縣語(yǔ)文骨干教師教育科研培訓3人： （7月3日）
5、組織教師讀書(shū)活動(dòng)，采用集中和自學(xué)相結合的形式。暑期讀完學(xué)校統一購買(mǎi)的一本書(shū)。
6、組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析（7月上旬）。
7、組織教師繼續教育培訓，內容《新世紀科學(xué)技術(shù)發(fā)展與展望》
8、組織全體教師參加現代技術(shù)培訓時(shí)間：8月21日－8月25日，主講：
9、參加縣局考學(xué)活動(dòng)：8月28日－8月29日
10、組織教師業(yè)務(wù)培訓（市級骨干教師培訓后的延伸培訓）。
培訓計劃 篇8
一、培訓目的：
1、使新員工盡快熟悉公司概況，了解公司企業(yè)文化及管理規章制度，建立良好的職業(yè)道德。
2、使新員工全方位的了解公司經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，認識并認同公司的事業(yè)及文化，堅定自己的職業(yè)選擇;增強團隊意識。
3、使新員工明確自己的崗位基本職責，熟悉日常開(kāi)展工作所需要的工作程序，盡快進(jìn)入崗位角色。
二、培訓對象：公司所有新入職員工 三、培訓時(shí)間：入職后1-6日
四、培訓方式：由專(zhuān)人制定培訓計劃并組織實(shí)施，采用集中講解、視頻觀(guān)看、實(shí)地參觀(guān);
五、培訓內容：(后附培訓計劃表)
六、培訓考核：凡參加每期培訓的新員工必須參加考核，培訓內容以筆試為主，考核成績(jì)納入試用期轉正考核評定。
七、培訓評估與總結：
通過(guò)與部門(mén)新員工直接交流，并制定一系列的書(shū)面調查表進(jìn)行培訓后的跟蹤了解，逐步減少培訓方向和內容的偏差，改進(jìn)培訓方式，以使培訓更加富有成效并達到預期目標。
八、培訓結束后交使用部門(mén)開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓。
新人崗前培訓計劃表
略
培訓計劃 篇9
為了不斷提高急診科護理人員的急救知識和技能，應對危急重癥及突發(fā)公共衛生事件的應急處理能力。本培訓計劃的目的是通過(guò)新理論、新知識、新技術(shù)的學(xué)習和培訓，使在職護理人員更好地勝任本崗位工作；適應當前護理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，制定本計劃：
一、新入科護士崗前培訓為期一月，培訓內容詳見(jiàn)“急診科護士崗前培訓計劃”。
二、每年6月、12月為集訓月，科內所有在崗護士利用空閑時(shí)間集中訓練。復訓計劃一年一制定；內容側重：技能、儀器使用，心電圖分析、人工氣道管理、急救配合等。
三、并對科內護士、護師、主管護士分層次培訓，計劃與方法如下：
（一）護士
1、觀(guān)看有關(guān)整體護理與護士行為規范的錄像。
2、新護士畢業(yè)后，輪科1-2年再安排回本科室，主要輪兒科、心血管呼吸內科、神經(jīng)內科、神經(jīng)外科、ICU等科室。
3、安排有關(guān)護理科研知識的業(yè)務(wù)學(xué)習。
4、每月參加科內護理查房、教學(xué)查房至少一次。
5、參加每月操作技能培訓：如徒手心肺復蘇、給氧法、吸痰、洗胃術(shù)，外傷急救技術(shù)：止血、固定、包扎、搬運等。
（二）護師
1、觀(guān)看有關(guān)整體護理與護士行為規范的錄像。
2、參加或主持科內護理查房或教學(xué)查房每月1-2次。
3、安排有關(guān)護理科研知識的業(yè)務(wù)學(xué)習。
4、每月參加院內外學(xué)術(shù)交流，急救專(zhuān)科理論技能培訓1-2次。
（三）主管護師
1、觀(guān)看有關(guān)整體護理與護士行為規范的錄像。
2、參加或主持科內護理查房或教學(xué)查房每月2-3次。
3、每月參加院內外學(xué)術(shù)交流，急救護理專(zhuān)業(yè)新理論、新知識 、新技術(shù)學(xué)習培訓2-3次。
4、承擔臨床護理專(zhuān)業(yè)本科、大專(zhuān)及中專(zhuān)生的臨床教學(xué)。
5、根據臨床需要進(jìn)行護理技術(shù)改革。
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