【精選】培訓計劃模板集合7篇
日子如同白駒過(guò)隙，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家整理的培訓計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓計劃 篇1
新員工培訓對于新員工快速和全面了解公司、盡快進(jìn)入工作角色、認同公司企業(yè)文化，有非常重要的作用。因此，有必要在原有新員工培訓的基礎上更進(jìn)一步加強新員工培訓體系的建設。
一、目前新員工培訓的現狀
從目前現有情況來(lái)看，集團的新員工入職培訓制度不規范，操作上無(wú)制度可依，具體表現在以下幾個(gè)方面：
集團公司和一線(xiàn)公司在新員工培訓的操作上沒(méi)有清楚的界限。即總部的新員工培訓應該哪些人參加，分公司的新員工培訓應哪些人參加，課程如何設置等都不清楚。以今年4月份即將舉辦的一期新員工培訓為例，置業(yè)公司沒(méi)有參加過(guò)新員工培訓的已經(jīng)達20多人，如果把在深地區所有沒(méi)有參加新員工培訓的人統計起來(lái)，就達40人左右。這樣對新員工培訓的組織、課程設置等會(huì )產(chǎn)生不利的影響，而且，因為很多人都是已經(jīng)加入公司很久了才舉辦新員工培訓，會(huì )導致培訓失去意義。
新員工培訓的課程體系目前還沒(méi)有完全成體系，特別是“金地之道”的'推廣活動(dòng)開(kāi)始之后，原有新員工培訓的課程和“金地之道”的培訓推廣計劃的關(guān)系需要明確下來(lái)。
二、搭建新員工培訓體系的設想
1、將公司原有的入職指引人制度重新修改并進(jìn)行一定形式的推廣
在集團范圍內推行入職引導人制度，并提供相應的在職訓練培訓。
入職引導人應做到：在新職員入職報到當天，部門(mén)負責人即應為新職員指定入職引導人。入職引導人在新職員入職第一天，確認并協(xié)助新職員取得《入職須知》上所列各項資料及表格，向新職員介紹部門(mén)職能、人員情況、講解本職工作內容和要求，幫助新職員了解公司有關(guān)規則和規定。任何有關(guān)工作的具體事務(wù)，如確定辦公位，領(lǐng)取辦公用品、使用辦公設備、用餐、搭乘班車(chē)等，新職員都可咨詢(xún)其入職引導人。
同時(shí)，集團人力資源部將通過(guò)各種形式，不定期跟進(jìn)入職引導人制度執行的情況，并在集團范圍內予以公布。
2、重新調整新員工培訓課程
以往的新員工培訓是兩天時(shí)間，去年共舉辦了兩次新員工培訓，原有課程安排基本如下：《走進(jìn)金地》專(zhuān)題片、《金地發(fā)展規劃》、《怎樣做一個(gè)金地人》、《人事制度問(wèn)答》、《金地員工績(jì)效考核體系》、《職業(yè)生涯規劃》、《營(yíng)銷(xiāo)個(gè)案分析》以及參觀(guān)、座談、戶(hù)外拓展和考試等幾部分組成。根據上述的培訓課程清單，將新員工培訓的課程調整如下：
1、刪除《走進(jìn)金地》專(zhuān)題片等課程內容，開(kāi)發(fā)《金地發(fā)展史》課程，課程時(shí)間1。5小時(shí)。
2、將《金地員工績(jì)效考核體系》和《人事制度問(wèn)答》兩門(mén)課程進(jìn)行合并，統稱(chēng)《金地的人事政策和考核體系》，課程時(shí)間1。5小時(shí)。
3、將《營(yíng)銷(xiāo)個(gè)案分析》增加內容，形成《金地項目介紹》，課程時(shí)間1小時(shí)。
4、保留《職業(yè)生涯規劃》、《怎樣做一個(gè)金地人》課程。
5、增加以下課程：《集團各部門(mén)職能介紹》、《房地產(chǎn)業(yè)務(wù)流程》、《職業(yè)禮儀》、《團隊工作》、《有效溝通》、《時(shí)間管理》等內容。
3、安排新職員盡快接受網(wǎng)上入職培訓。
應加快網(wǎng)上學(xué)院的建設，重點(diǎn)完成新員工網(wǎng)上課堂的建設，使網(wǎng)上課堂能彌補新員工很長(cháng)時(shí)間都無(wú)法參加入職培訓的現實(shí)情況。并且，還可以讓異地公司新職員統一的接受網(wǎng)上培訓，達到企業(yè)文化統一的效果。
由于目前網(wǎng)上學(xué)院還沒(méi)有開(kāi)始建設，因此，網(wǎng)上學(xué)院建設之后將形成新員工網(wǎng)上課程體系，并且新員工網(wǎng)上課程體系和新員工培訓共同組成金地新職員入職培訓。調整之后的整體入職培訓將如下：
網(wǎng)上新職員課堂：網(wǎng)上學(xué)院將提供《入職指引》、《金地發(fā)展史》、《集團組織架構及各部門(mén)職能介紹》、《房地產(chǎn)業(yè)務(wù)流程》、《金地項目介紹》、《金地的人事政策和考核體系》等課程，供集團全體新員工學(xué)習、并參加新員工網(wǎng)上考試。
新職員培訓：除原有課程之外，將增加《職業(yè)心態(tài)》、《房地產(chǎn)業(yè)務(wù)流程操作課程》、《個(gè)人發(fā)表和自我展示技巧》、《電腦操作》等課程。
4、合理處理好各分公司之間與集團總部之間新員工培訓的關(guān)系。
初步設想如下：
集團的新員工培訓應該根據人數多少定期舉行，建議人數超過(guò)10人即可舉辦。培訓時(shí)間為兩天，另一天安排戶(hù)外拓展訓練。集團和在深地區的新員工都必須參加，在深地區公司可以視情況舉辦自己的新員工培訓。異地公司的新員工培訓，可借助集團的資源，需要不定期舉行（但不得少于三個(gè)月舉辦一次），培訓時(shí)間至少0。5天。
為了保證新員工相關(guān)制度的推行，需要在人事政策上進(jìn)行相關(guān)規定：所有新員工轉正必須經(jīng)過(guò)集團人力資源部審批，沒(méi)有參加新員工培訓、新員工網(wǎng)上培訓和新員工考試的員工將不得轉正或延期轉正。
盡快建設新員工課程框架和培養內部講師；同時(shí)加強一線(xiàn)公司專(zhuān)職兼職培訓人員的課程授權工作；
5、應屆畢業(yè)生的入司培訓應該單獨出臺相關(guān)培訓和培養方案，使這些畢業(yè)生盡快適應工作崗位。
為幫助新加盟公司的大學(xué)生了解公司的歷史以及理念，培養職業(yè)意識，盡快完成從學(xué)生到職業(yè)人士的角色轉換，建議對應屆畢業(yè)生統一報到之后，必須統一參加集團人力資源部舉辦的大學(xué)生入職培訓。
培訓計劃 篇2
一、指導思想
奧數活動(dòng)是一項全面培養學(xué)生能力、尤其是數學(xué)興趣的活動(dòng)�，F在越來(lái)越多的人已經(jīng)意識到學(xué)習奧數的重要性，奧數曾經(jīng)一度被人誤認為是孩子的負擔，而今卻變成了提高孩子思考能力，改善孩子思維方式的好武器。應當說(shuō)，這樣的認識對小學(xué)奧數教學(xué)的健康發(fā)展和小學(xué)數學(xué)教學(xué)的健康發(fā)展都是有利的�；谶@樣的認識，在奧數不至于沖擊正常的數學(xué)教學(xué)秩序的情況下，奧數教學(xué)可以提升小學(xué)生的品質(zhì)和提高教師的教學(xué)水平的積極作用。
二、活動(dòng)目標
1、以培養學(xué)生的數學(xué)思想為目標
所謂數學(xué)思想，是指現實(shí)世界的空間形式和數量關(guān)系反映到人們的意識之中，經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結果。在小學(xué)階段，數學(xué)思想主要有符號思想、集合思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、替換思想、方程與函數思想、數形結合思想、轉化思想、統籌及最優(yōu)化思想、建模思想等�！缎W(xué)數學(xué)新課程標準》提出：“學(xué)生通過(guò)學(xué)習，能夠獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)知識以及基本的數學(xué)思想方法�！币虼�，小學(xué)奧數培訓應該著(zhù)重數學(xué)思想的培養，應該以這些思想為目標進(jìn)行奧數內容的選擇和培訓。
2、以發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維能力為基礎
思維活動(dòng)的強弱，決定一個(gè)人的思維品質(zhì)。而數學(xué)思維能力則是指人們從事數學(xué)活動(dòng)時(shí)所必需的各種能力的綜合，其中數學(xué)思維能力是核心。數學(xué)教學(xué)的核心是促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。奧數培訓必須以發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維為基礎，教師要千方百計地通過(guò)學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識，全面揭示數學(xué)思維過(guò)程，啟迪和發(fā)展學(xué)生思維，將知識發(fā)生、發(fā)展過(guò)程與學(xué)生學(xué)習知識的心理活動(dòng)統一起來(lái)。教師要依據學(xué)生的思維特征、認知規律，讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，給學(xué)生主動(dòng)研究、探索、分析、歸納、推理和判斷等數學(xué)活動(dòng)的時(shí)空，學(xué)會(huì )數學(xué)的邏輯性、有序性、最優(yōu)化、假設與驗證等思維方法，從而發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維能力，為以后更高階段的學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
3、以提高學(xué)生的學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)
興趣是人對客觀(guān)事物的一種積極的認識，在數學(xué)教學(xué)中，興趣是學(xué)生學(xué)習的強大動(dòng)力。必須通過(guò)許多途徑去提高學(xué)生的學(xué)習興趣，以激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機。因而奧數培訓就要創(chuàng )造機會(huì )讓孩子體驗成功感，感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。其次可以通過(guò)一些生活或數學(xué)小故事，讓孩子感受到奧數與生活密切相關(guān)，奧數能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，增長(cháng)人們的智慧。另外，奧數培訓還要講究適時(shí)地引導點(diǎn)撥。由于奧數學(xué)習的內容有一定難度，學(xué)生在找不到解題方法時(shí)會(huì )感到沮喪，容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。這個(gè)時(shí)候老師就要及時(shí)地幫助他們，通過(guò)一些巧妙的方法演算或點(diǎn)撥，讓孩子領(lǐng)悟到數學(xué)的奧妙，體驗到成功的莫大喜悅，從而堅定學(xué)習信念。
4、加強學(xué)生非智力因素的培養
奧數的學(xué)習除了對智力、思維發(fā)展有很多促進(jìn)作用以外，對孩子們的非智力因素也有很大幫助。由于小學(xué)奧數的培訓對象年齡小，意志品質(zhì)等較差，對非智力因素的培養效果更明顯。同時(shí)，非智力因素也很大程度上影響奧數學(xué)習的成效。所以?shī)W數教學(xué)要重視學(xué)生的學(xué)習習慣（包括審題、驗算等）、學(xué)習態(tài)度（細心、專(zhuān)心等）和意志力的培養，使學(xué)生在奧數學(xué)習中獲得良好心理品質(zhì)的發(fā)展。
三、實(shí)施措施
�。ㄒ唬﹫猿窒到y科學(xué)的分階段訓練
小學(xué)階段是少年兒童智力，特別是邏輯思維發(fā)展非常重要的啟蒙階段。根據小學(xué)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)和思維規律，系統科學(xué)設計教法，能最大限度開(kāi)發(fā)少年兒童智力。
1、低年級培訓應以興趣培養為前提。低年級的孩子以直觀(guān)形象思維為主，興趣容易轉移，情緒波動(dòng)大，對教師認同度高，喜歡口頭表?yè)P。針對低年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，奧數培訓的題型選擇應以動(dòng)手操作的為主，設計的問(wèn)題能聯(lián)系實(shí)際的具體事例，培訓中要學(xué)生明白通過(guò)探索可以嘗試到成功，并能覺(jué)得奧數學(xué)習真有用。例如：認識圖形與物體，比較物體的大小、多少、長(cháng)短，數物體，拼圖形等讓學(xué)生認識一些事物的特性或聯(lián)系，培養一定的空間能力。這些動(dòng)手操作的學(xué)習內容，學(xué)生學(xué)習起來(lái)興趣盎然，同時(shí)又發(fā)展了學(xué)生的思維能力、觀(guān)察能力。建議有條件的學(xué)校能夠從—年級開(kāi)始每周有一節奧數培訓課進(jìn)行思維訓練。如果沒(méi)條件的學(xué)�？梢宰屓握n教師，每天數學(xué)課后安排一道思維訓練題，也能很好地激發(fā)學(xué)生興趣。低年級孩子情感上易引導，喜好紅花之類(lèi)的獎勵，教師可注意及時(shí)表?yè)P和獎勵，就能夠吸引孩子，培養興趣。低年級的學(xué)生往往對思維訓練有一種莫名的沖動(dòng)與喜愛(ài)，教師一定要考慮題目的難易適度，讓學(xué)生易接受。教學(xué)方法上考慮使用現代多媒體技術(shù)進(jìn)行對比講解，能夠讓學(xué)生明白易懂，且興趣大增。另外值得注意的是低年級學(xué)生的概念認識不足，老師要適當地進(jìn)行知識的反復呈現。
2、中年級培訓應以習慣培養為基礎。小學(xué)中年級的學(xué)生開(kāi)始出現抽象邏輯思維，情緒開(kāi)始穩定，有一定的自控能力。建議教師按年級不同進(jìn)行分級訓練，即同一內容可以選擇不同難度循環(huán)安排教學(xué)。教師可以選擇速算和巧算、數字謎及趣味算式、和差倍數應用題、還原問(wèn)題、邏輯推理等內容對學(xué)生進(jìn)行系統訓練。如在和差倍數應用題訓練中，關(guān)鍵在于掌握題目中的數量關(guān)系，從已知條件尋求它們之間的內在聯(lián)系，注意各種量之間的轉換，然后統一到所求量上來(lái)。在教學(xué)中，要培養學(xué)生認真分析，細心觀(guān)察，多方求證，小心驗算的學(xué)習習慣，教會(huì )學(xué)生一些畫(huà)圖，抽取條件，列表等的數學(xué)方法，為今后高年級的學(xué)習打下基礎。同時(shí)適當加強意志力培養，逐步在學(xué)習中樹(shù)立不輕言放棄的信念，大膽假設。培訓時(shí)間安排上要保證每周有一節課的時(shí)間，可以是學(xué)校的校本課程時(shí)間或是地方課程。如在學(xué)校課程中安排不上的，建議在學(xué)生課外活動(dòng)課中開(kāi)設思維訓練課程，保證教學(xué)的時(shí)間和課程內容。
3、高年級培訓應以思維能力發(fā)展為重點(diǎn)。由于高年級學(xué)生的抽象思維能力進(jìn)一步發(fā)展，求知欲發(fā)展快。因此內容的選擇上更多地考慮綜合題型的訓練或是變式訓練，讓他們更好地了解知識間的聯(lián)系，形成較為完整的知識網(wǎng)絡(luò )或系統，著(zhù)重幫助他們建立數學(xué)模型，加大空間思維的訓練。在高年級的奧數教學(xué)中，由于出現一些抽象的概念，往往使學(xué)生在學(xué)習數學(xué)時(shí)或產(chǎn)生困難，或不以為然，喪失興趣。教師一定要及時(shí)鼓勵并幫助其建立一些數學(xué)抽象知識和運算的具體形象或模型，做到數學(xué)與生活的溝通，數學(xué)與生活實(shí)際的結合，為孩子創(chuàng )設學(xué)習數學(xué)的生活情境，孩子們就會(huì )感受到數學(xué)就在我的身邊，自然而然的產(chǎn)生一種想了解數學(xué)、研究數學(xué)的愿望，繼而喜歡數學(xué)。
�。ǘ┡囵B學(xué)生良好的思維習慣。
奧數學(xué)習中良好的思維習慣是一個(gè)主要內容，要真正發(fā)展起數學(xué)的思想，具有“條條大路通羅馬”的開(kāi)闊思路，會(huì )運用不同的方法解題，能運用字母、圖形、數字等建立數學(xué)模型，嘗試驗證結論的合理性和準確性，使學(xué)生學(xué)會(huì )了概括總結，培養了轉化的數學(xué)思想。
�。ㄈ┳⒁庾寠W數學(xué)習與實(shí)際生活的聯(lián)系
奧數的內容其實(shí)也有很多是與生活實(shí)際緊密相連的，如銀行的利率計算，超市物品捆綁出售以及打折，投資利潤計算涉及到市場(chǎng)經(jīng)濟的數學(xué)問(wèn)題等等。奧數的題目有好一部分都出自古時(shí)候的游戲，因而可以通過(guò)游戲的形式增強學(xué)生的理解，并激發(fā)興趣。培訓中還可以直接用數學(xué)家的故事或是童話(huà)故事，如丟番圖墓碑之謎———神奇的碑文，用曹沖稱(chēng)象的故事滲透等量代換思想，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。
四、培訓內容
在內容安排上，強調教師結合自己多年的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗，并參閱大量參考資料，自編輔導教材，輔導教材內容與書(shū)本知識緊密銜接，并適當提高、補充、擴伸，讓不同層次的學(xué)生都能得到應有的收獲和提高，使學(xué)生向數學(xué)的較高層次發(fā)展。在方法運用上，根據不同年級學(xué)生的年齡實(shí)際和知識實(shí)際，注重舉一反三，啟迪思維，逐步提高學(xué)生的概括水平。
五、培訓方式
堅持因材施教的原則，針對不同學(xué)生提出不同的要求，使各層次學(xué)生都能得到一定的提高。開(kāi)展班、年級和學(xué)校三級數學(xué)興趣活動(dòng)：一是以教學(xué)班為單位，每周安排一節數學(xué)活動(dòng)課，選擇基礎性強、應用性廣的重點(diǎn)教學(xué)內容作為輔導內容，并和教學(xué)進(jìn)度協(xié)調一致，使課堂教學(xué)成為興趣活動(dòng)的`基礎，課外訓練成為課堂學(xué)習的補充，使課內外相呼應。突出“淺、趣、新”三字，即淺——深入淺出，注意普及面，面向廣大學(xué)生，循序漸進(jìn)，強調數學(xué)知識啟蒙與打好扎實(shí)數學(xué)知識基礎；趣——生動(dòng)有趣，通過(guò)實(shí)際生動(dòng)的例子，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣愛(ài)好，做到活學(xué)活用；新——數學(xué)是訓練思維的體操，強調對數學(xué)知識的靈活應用，反對死記硬背，安排趣味題、開(kāi)放題等具有新意的形式訓練學(xué)生的思維，使學(xué)生能真正學(xué)到一點(diǎn)有用的思路、方法和技巧，讓學(xué)生在輕松自然中悄然獲益。平時(shí)在教室內還開(kāi)辟“數學(xué)角”“每日一題”專(zhuān)欄，擴大普及面，最大限度地激發(fā)學(xué)生愛(ài)好數學(xué)的興趣。二是以年級為單位開(kāi)展數學(xué)興趣活動(dòng)。確定年級骨干教師擔任輔導任務(wù)，對部分成績(jì)冒尖的學(xué)生鼓勵他們樹(shù)立強烈的競爭意識。堅持學(xué)生自學(xué)和教師輔導相結合，每周安排1—2次答疑輔導，側重于對學(xué)生進(jìn)行解題思路和解題技巧的指導，以培養學(xué)生的邏輯推理和直覺(jué)、似真推理能力為主調，指點(diǎn)迷津，激發(fā)創(chuàng )造。學(xué)校每年度的第二學(xué)期舉行形式多樣的趣味數學(xué)競賽活動(dòng)，使得學(xué)生不拘泥課本，突破思維定勢，敢于創(chuàng )新，將數學(xué)潛力轉化為數學(xué)能力。通過(guò)趣味數學(xué)競賽活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)向上的精神和探索求知的欲望，培養了學(xué)生的良好數學(xué)素質(zhì)。三是開(kāi)展校級數學(xué)興趣活動(dòng)。小學(xué)建立三個(gè)分別以四年級、五年級、六年級學(xué)生為主的校級數學(xué)興趣小組，每個(gè)組控制在20人左右，安排二名具有豐富數學(xué)競賽輔導經(jīng)驗的教師擔任主教練，每周開(kāi)展1—2次的課余輔導活動(dòng)，根據學(xué)生的學(xué)習潛力，開(kāi)設系列化的競賽數學(xué)專(zhuān)題講解，做到選題典型、新穎，遵循知識的構建規律，注意內容的廣度和深度，從數學(xué)方法上和數學(xué)能力培養的角度上多方探究、完善解題思路，使這些學(xué)有余力的學(xué)生在數學(xué)學(xué)科上成為有一定專(zhuān)長(cháng)的棟梁之材。
六、評價(jià)方式
奧數是精英教育，本身就比較難，大多數學(xué)生在做題的時(shí)候會(huì )感到困難，造成這樣的原因是學(xué)習先后和學(xué)習時(shí)間長(cháng)短等后天因素，因此，在評價(jià)中不能只看學(xué)生有沒(méi)有獲得正確答案，還要關(guān)注學(xué)生的解題策略是否正確、有效，學(xué)生的解題能力是否得到了提高。因此，本課程采用定性與定量相結合的評價(jià)方法。
七、成員
各年級的數學(xué)教師，我們相信，只要腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，持之以恒，加倍努力，一定能在數學(xué)特色教育上取得更大的成績(jì)，奧數特色之花一定會(huì )在我校越開(kāi)越艷。
培訓計劃 篇3
為進(jìn)一步提高職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃實(shí)施質(zhì)量，合理安排20xx年度項目任務(wù)，現就做好20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃項目總結工作及20xx年度教師培訓需求的有關(guān)事宜通知如下：
（一）20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃執行情況工作報告
各地撰寫(xiě)《20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃執行情況工作報告》，主要內容包括：總結本地區20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級和省級培訓、青年教師企業(yè)實(shí)踐、特聘兼職教師資助項目的實(shí)施情況及存在問(wèn)題，下一步推進(jìn)本地區項目實(shí)施的工作思路和舉措。省屬中等職業(yè)學(xué)校不用報送本工作報告材料。
（二）20xx年度教師培訓需求情況調查表
20xx年度我省中等職業(yè)學(xué)校教師培訓項目主要包括專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓、青年教師企業(yè)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)骨干教師出國進(jìn)修、專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓四個(gè)項目。請各地教育局、各省屬中職學(xué)校分別根據以下各項目的內容和要求填寫(xiě)需求情況調查表，調查表數據將作為下達年度培訓任務(wù)的主要依據。
1、中職專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓需求
�。�1）培訓對象資格條件：中等職業(yè)學(xué)校在職專(zhuān)業(yè)課和實(shí)習指導課骨干教師；具有中級以上教師職務(wù)（職稱(chēng)），從事職業(yè)教育教學(xué)工作5年以上；所教專(zhuān)業(yè)與培訓專(zhuān)業(yè)相符；年齡不超過(guò)45周歲；師德良好，身體健康。曾獲市（地）級以上表彰的教師可適當放寬條件。
�。�2）培訓內容及方式：培訓為期12周（含企業(yè)實(shí)踐4周），采取集中培訓和企業(yè)實(shí)踐交替的模式進(jìn)行，主要學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和技能、職業(yè)教育理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法。培訓任務(wù)由全國重點(diǎn)建設職教師資培養培訓基地和有條件大中型企業(yè)承擔。通過(guò)考核者，由培訓機構頒發(fā)教育部、財政部統一編號的結業(yè)證書(shū)。
�。�3）培訓經(jīng)費：項目所需經(jīng)費以中央財政投入為主，標準為1。8萬(wàn)元/人，不足部分由中等職業(yè)學(xué)校和教師個(gè)人負擔。中央財政經(jīng)費到位之前，參培學(xué)員所在中等職業(yè)學(xué)校應足額墊付全部培訓費用。
教育部每年安排我省中職專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓名額約600人（不含深圳市）。根據工作安排，20xx年度中職專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓主要在20xx年暑假及下半年完成。請各地教育局、各省屬中職學(xué)校填寫(xiě)需求表（見(jiàn)附件1）。
2、青年教師企業(yè)實(shí)踐需求
�。�1）培訓對象資格條件：中等職業(yè)學(xué)校在職專(zhuān)業(yè)課或實(shí)習指導課教師；從事中等職業(yè)教育教學(xué)工作2年以上，具有初級以上教師職務(wù)；原年齡原則上不超過(guò)45周歲；所教專(zhuān)業(yè)與培訓專(zhuān)業(yè)相符；師德良好，身體健康。曾獲市（地）級以上表彰的.教師可適當放寬條件。
�。�2）培訓內容及方式：青年教師企業(yè)實(shí)踐為期6個(gè)月，須脫產(chǎn)連續進(jìn)行。教師企業(yè)實(shí)踐實(shí)行“師帶徒”模式，企業(yè)要為每位教師配備專(zhuān)門(mén)的指導老師（師傅）。實(shí)踐采取生產(chǎn)現場(chǎng)考察觀(guān)摩、專(zhuān)題講座、小組研討、技能培訓、上崗操作和演練、參與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和技術(shù)改造等方式進(jìn)行。到企業(yè)實(shí)踐的教師要重點(diǎn)了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責、操作規范、用人標準、管理制度及企業(yè)文化等，學(xué)習與所教專(zhuān)業(yè)相關(guān)生產(chǎn)領(lǐng)域中的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，掌握主要崗位的操作技能，結合實(shí)踐探索改進(jìn)教學(xué)方法和途徑。
�。�3）培訓經(jīng)費：中職教師企業(yè)實(shí)踐項目所需經(jīng)費，由中央財政、省財政、地方財政、中等職業(yè)學(xué)校和教師個(gè)人共同負擔。中央及省財政資金主要用于支付培訓、住宿、交通費等其他相關(guān)費用。在中央及省財政經(jīng)費到位之前，參訓教師派出學(xué)校先行墊付2萬(wàn)元/人的培訓費用。待項目完成后再行結算。
教育部每年安排我省青年教師企業(yè)實(shí)踐名額約300名，在省內知名企業(yè)分批次開(kāi)展實(shí)踐。我省20xx年度中職青年教師企業(yè)實(shí)踐培訓擬在20xx年3月份及9月份進(jìn)行。請各地教育局、各省屬中職學(xué)校填寫(xiě)需求表（見(jiàn)附件1）。
另外，我省擬在20xx年1月上旬、中旬開(kāi)展推薦教師參加20xx年中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐項目工作，請各地教育局、各省屬中職學(xué)校提前做好相關(guān)準備工作。
3、中職專(zhuān)業(yè)骨干教師出國進(jìn)修需求
�。�1）培訓對象資格條件：參加過(guò)專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓并取得結業(yè)證書(shū)，培訓成績(jì)突出，年齡低于45周歲，具有中級及以上職務(wù)（職稱(chēng)）的中等職業(yè)學(xué)校教師。其中，專(zhuān)業(yè)教學(xué)法出國進(jìn)修人員不受專(zhuān)業(yè)限制，其他專(zhuān)業(yè)出國進(jìn)修人員須為該專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師。
�。�2）培訓內容及方式：出國進(jìn)修為期8周，主要學(xué)習先進(jìn)的職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和課程開(kāi)發(fā)技術(shù)。具體內容和形式由教育部與國外合作單位簽署協(xié)議確定。
�。�3）培訓經(jīng)費：項目所需經(jīng)費以中央財政投入為主，標準為5萬(wàn)元/人，不足部分由中等職業(yè)學(xué)校和教師個(gè)人負擔。中央財政經(jīng)費到位之前，參培學(xué)員所在中等職業(yè)學(xué)校應足額墊付全部培訓費用。
教育部每年安排我省中職專(zhuān)業(yè)骨干教師出國進(jìn)修名額約30名，分批次進(jìn)行。請各地教育局、各校根據附件2所列專(zhuān)業(yè)填寫(xiě)需求表（見(jiàn)附件2）。
4、中職專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓需求
�。�1）培訓對象資格條件：中等職業(yè)學(xué)校在職專(zhuān)業(yè)課和實(shí)習指導課骨干教師；所教專(zhuān)業(yè)與培訓專(zhuān)業(yè)相符（教學(xué)法培訓除外）；年齡一般在45周歲以下，師德良好，身體健康。
�。�2）培訓內容及方式：中職專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓主要由省級職業(yè)教育師資培訓基地承擔。培訓內容、方式、費用和時(shí)長(cháng)因培訓專(zhuān)業(yè)及類(lèi)別而異，培訓時(shí)間一般集中于7—8月間。
�。�3）培訓經(jīng)費：項目所需經(jīng)費，由省財政、地方財政、中等職業(yè)學(xué)校和教師個(gè)人共同負擔。
此次暫時(shí)不用上報中職專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓需求。
培訓計劃 篇4
北京師范大學(xué)，是我國著(zhù)名的重點(diǎn)大學(xué)。其教育管理學(xué)科和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，綜合實(shí)力雄厚，位居全國前列，擁有科學(xué)的人才培養模式和優(yōu)良的育人傳統。北京師范大學(xué)繼續教育與教師培訓學(xué)院，依托學(xué)校雄厚的學(xué)術(shù)力量，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育資源，特面向社會(huì )舉辦“幼兒園中層干部高級培訓研修班”。
一、培養目標
針對目前我國幼兒園中層干部的工作狀況，精心制定幼兒園中層干部實(shí)用培訓課程,幫助幼兒園中層干部明確工作定位，掌握幼兒園日常管理和教學(xué)的'一些基本技能技巧。作好園長(cháng)的左膀右臂！
二、招生對象： 各級各類(lèi)幼兒園副園長(cháng)、保教主任、后勤主任和從事學(xué)前教育教學(xué)科研及管理人士。
三、培訓時(shí)間 20xx年4月22-25日北京師范大學(xué)
四、課程設置及擬請講師
1、中層干部的角色定位與工作策略
主講人：李萍女士職業(yè)培訓師，MBA，山西太原煤氣化第一幼兒園園長(cháng)。
2、促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的有效策略
主講人：毛允燕女士北京師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)碩士研究生，北京知名園長(cháng)。
3、幼兒常見(jiàn)意外傷害事故預防與突發(fā)事件應急處理
主講人：張傳霞女士北京師范大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，曾任鄭州幼師學(xué)前教育教研室主任[i]
4、幼兒園大型活動(dòng)的策劃與組織技巧
主講人：高偉玲女士河南漯河實(shí)驗幼兒園園長(cháng)。
5、幼兒園家長(cháng)工作溝通技巧
主講人：朱繼文女士北京豐臺第一幼兒園園長(cháng)。
6、幼兒園教職工管理與執行力提升
主講人：高曉紅女士職業(yè)培訓指導師，曾認青島黃島幼兒園園長(cháng)。
7、幼兒園創(chuàng )辦親子園的運營(yíng)策略
主講人：李利老師15年親子教育教學(xué)經(jīng)驗，國際育嬰師，資深親子教育培訓師。
五、經(jīng)驗交流與分享
1、招生宣傳策略與招生技巧
2、家長(cháng)工作的方法與策略
3、人才的保留與教職工隊伍的穩定
4、教師教科研工作的管理
5、特色課程的運營(yíng)。
六、參觀(guān)考察 參觀(guān)考察觀(guān)摩北京市市級示范園。
七、學(xué)習費用 學(xué)費、資料費980元。
協(xié)助安排住宿（標準：60-120元/天/人），費用自理。
八、頒發(fā)證書(shū) 成績(jì)合格者，頒發(fā)北京師范大學(xué)繼續教育與教師培訓學(xué)院培訓結業(yè)證書(shū)。
報名電話(huà)：010-51290949
培訓計劃 篇5
護士在職培訓是護理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不斷進(jìn)行知識技能補充、更新、拓寬和提高的一種追加教育。加強護理人員的繼續教育培訓，對提高護理人員的知識結構和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)具有重要的作用。根據《銅川市繼續醫學(xué)教育實(shí)施辦法》要求，結合我院實(shí)際，現將我院不同層次、不同水平的護理人員培訓計劃制定如下，請遵照執行。
一、對各級護理人員繼續教育培訓內容與安排
（一）、業(yè)務(wù)學(xué)習及講座
護理部每季度組織一次全院性業(yè)務(wù)學(xué)習講座，大科護士長(cháng)每?jì)蓚�(gè)月組織一次轄區內護理人員專(zhuān)科業(yè)務(wù)講座，并參加每個(gè)月各科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，各科室每月組織本科室護理人員業(yè)務(wù)學(xué)習一次。全年護理部與醫教科聯(lián)合舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座4次。
（二）、開(kāi)展護理病案討論及護理查房
積極開(kāi)展護理會(huì )診及疑難病例討論活動(dòng)，強化業(yè)務(wù)查房效果，對危重疑難病例，進(jìn)行討論分析，解決院內不同科室護理工作中遇到的各種難題。護理部每季度組織全院性護理查房一次，大科護士長(cháng)每?jì)蓚�(gè)月組織一次轄區內護理查房，并參加轄區內每月各科室組織的護理查房，各科室每月組織護理查房一次。
（三）、支持并鼓勵護理人員參加學(xué)歷教育
鼓勵護理人員參加本科及大專(zhuān)學(xué)習，采取自學(xué)、函授、網(wǎng)絡(luò )或脫產(chǎn)的方式，以提高知識層次，改善護理隊伍智能結構，20xx年力爭使本科學(xué)歷教育參與率達到4%，大專(zhuān)學(xué)歷教育參與率達到70%。全院護理人員大專(zhuān)以上學(xué)歷人員達到60%。
（四）選送護理骨干參加短期培訓班及外出脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習
借助我院與蘇北人民醫院對口支援，與交大一附院為對口協(xié)作單位的大好機遇，選送ICU、新生兒監護病房、手術(shù)室及重點(diǎn)專(zhuān)科護理骨干到上級醫院脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習，轉變護理服務(wù)理念，不斷增進(jìn)新知識、新業(yè)務(wù)，開(kāi)展新技術(shù)，帶動(dòng)專(zhuān)科護理質(zhì)量的提高。同時(shí)選派護理骨干參加省內短期培訓班。
（五）引導護理人員開(kāi)展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，撰寫(xiě)護理論文
增強科研意識，力爭年內引進(jìn)或開(kāi)展1項新技術(shù)項目，要求高級職稱(chēng)人員每年在CN期刊發(fā)表論文一篇，護士長(cháng)每年在省級刊物或省護理學(xué)術(shù)交流會(huì )上交流論文一篇，中級職稱(chēng)人員每年撰寫(xiě)一篇護理工作實(shí)踐總結或論文，初級職稱(chēng)人員每年書(shū)寫(xiě)護理病歷一份。
（六）開(kāi)展護理人員崗位技能練兵活動(dòng)
護理部每季度、科室每月組織一項技能操作培訓，5.12護士節組織全院護理人員進(jìn)行護理基礎理論知識和技能競賽。
二、根據年資不同，對各級護理人員的培訓要求：
（一）崗前培訓：
1、目標：
�。�1）了解醫院的概況及護理工作情況，遵守職業(yè)道德和護士行為規范，自覺(jué)履行護士職責。
�。�2）掌握各項護理規章制度、職責及護理法律法規。
�。�3）掌握基本的護理操作技能
2、培訓計劃：
進(jìn)行一周的培訓，培訓內容為：
a、理論培訓：學(xué)習護理核心制度，各級、各崗位職責、護士職業(yè)道德規范、護理法律法規及院感知識等。
b、技能培訓：基本掌握吸氧法、鋪床法、臥床病人更換床單法、生命體征監測技術(shù)、無(wú)菌技術(shù)操作術(shù)、導尿術(shù)、灌腸術(shù)、密閉式靜脈輸液術(shù)、體表靜脈留置針術(shù)、乙醇擦浴術(shù)、吸痰術(shù)、穿脫隔離法等護理技能操作。
（二）畢業(yè)后1年護士的培訓：
1、要求：
以臨床護理技能為主，兼學(xué)專(zhuān)科護理知識和技術(shù)，能熟練掌握基礎護理操作。
2、培養目標：
�。�1）加強職業(yè)道德教育，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，嚴格素質(zhì)要求，加強護士素質(zhì)培養，養成良好的工作作風(fēng)。
�。�2）學(xué)習院內各項規章制度和相關(guān)法律法規。
�。�3）與臨床實(shí)踐相結合，抓好“三基”訓練，掌握各項護理操作規程。
�。�4）明確臨床護理工作程序及各班護士工作職責。
�。�5）學(xué)習專(zhuān)科護理理論和技能，熟悉專(zhuān)科常見(jiàn)病的'護理常規。
�。�6）學(xué)習為患者做健康教育并實(shí)施整體護理。
�。�7）掌握護理文件書(shū)寫(xiě)，熟悉各項護理文書(shū)的填寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)。
�。�8）掌握心肺復蘇術(shù)。
（三）、培訓計劃：
�。�1）鼓勵自學(xué)，參加院內、科內組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，完成每年繼續教育學(xué)分。每月完成一篇讀書(shū)筆記。
�。�2）由高年資護士進(jìn)行傳、幫、帶。
�。�3）在實(shí)踐中培訓：利用護理業(yè)務(wù)查房舉辦專(zhuān)題講座和晨會(huì )提問(wèn)，通過(guò)實(shí)際業(yè)務(wù)指導加強基本功訓練和系統的理論學(xué)習。
�。�4）每月進(jìn)行技術(shù)操作和護理理論知識考核，考核內容為50項護理操作相關(guān)知識和三基知識。
（四）畢業(yè)后2-5年護士的培訓：
1、目標：
�。�1）鞏固專(zhuān)業(yè)思想，嚴格素質(zhì)要求，提高護士素質(zhì)。
�。�2）與臨床實(shí)踐相結合，抓好“三基”訓練，在熟練掌握基礎知識和技能的基礎上進(jìn)一步學(xué)習和熟練掌握專(zhuān)科知識和技能（包括專(zhuān)科疾病知識、疾病護理要點(diǎn)、專(zhuān)科儀器使用、用藥注意事項及常見(jiàn)不良反應等）。
�。�3）熟練掌握護理文件的書(shū)寫(xiě)。
�。�4）達到護師任職條件及護理大專(zhuān)院校畢業(yè)水平。
�。�5）熟練掌握心肺復蘇技術(shù)。
2、培訓計劃：
�。�1）鼓勵自學(xué)，參加院內、科內的業(yè)務(wù)學(xué)習，完成每年繼續教育學(xué)分，側重專(zhuān)科疾病的護理知識和技能。
�。�2）參加本科及大專(zhuān)的深造：自學(xué)、函授或脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習。
�。�3）由高年資護士進(jìn)行傳、幫、帶。
�。�4）利用護理查房以及通過(guò)實(shí)際業(yè)務(wù)指導加強基本功和系統的理論學(xué)習。
�。�5）每月進(jìn)行技術(shù)操作和護理基礎理論知識考核�？己藘热轂�50項護理操作相關(guān)知識和三基知識。
�。�6）每年撰寫(xiě)標準護理病歷1份。
（五）護師的培訓：
1、目標：
�。�1）熟練掌握基礎護理和專(zhuān)科護理技術(shù)，掌握危重病人的護理和各項急救技術(shù)。
�。�2）掌握專(zhuān)科新技術(shù)、新知識，能運用護理理論、技術(shù)和護理程序，對病人進(jìn)行身心整體護理，成為病房的業(yè)務(wù)骨干并有意識的提高教育、管理、科研能力。
�。�3）能參加護生帶教學(xué)習，參加科研和總結經(jīng)驗。
�。�4）能獨立參加危重病人的搶救配合工作。
�。�5）能組織業(yè)務(wù)學(xué)習、護理查房等。
2、培訓計劃：
�。�1）鼓勵自學(xué)，有條件時(shí)參加專(zhuān)科進(jìn)修班。
�。�2）參加院內、科內的業(yè)務(wù)學(xué)習，完成每年的繼續教育學(xué)分，側重專(zhuān)科、教學(xué)等方面的內容。
�。�3）參與病房帶教，做好低年資護士和實(shí)習護士的帶教工作，以良好的專(zhuān)業(yè)形象和正確的護理行為影響其他護士，做好傳、幫、帶工作。
�。�4）每月進(jìn)行技術(shù)操作和護理理論知識考核。
�。�5）每年撰寫(xiě)標準護理病歷1份。
（六）主管護師的培訓：
1、目標：
�。�1）具有課堂教學(xué)及臨床帶教能力，能組織本科病房護理會(huì )診、護理查房及參加全院性護理會(huì )診。
�。�2）逐步達到副主任護師的任職條件。
�。�3）對疑難、危重病人有豐富的臨床護理經(jīng)驗，具有較強的管理、教學(xué)和科研能力，熟練掌握專(zhuān)科新技術(shù)、新知識、能運用到臨床工作中。
2、計劃及方法：
�。�1）自學(xué)、進(jìn)修、有條件時(shí)參加專(zhuān)科進(jìn)修班。
�。�2）參加院內、科內的業(yè)務(wù)學(xué)習，完成每年的繼續教育學(xué)分，側重專(zhuān)科、教學(xué)、管理及科研方面的內容。
�。�3）有計劃地選送到院外對口短期學(xué)習。
�。�4）每月結合院內及科內的學(xué)習內容進(jìn)行考試。
�。�5）參與病房帶教，做好傳、幫、帶工作。
�。�6）參加科研和撰寫(xiě)論文，每年撰寫(xiě)護理論文一篇。
（七）副主任護師的培訓：
1、目標：
�。�1）具有豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識和課程教學(xué)及帶教能力。
�。�2）能解決本專(zhuān)業(yè)復雜疑難的護理問(wèn)題和指導危重病人的搶救。
�。�3）能組織全院性護理會(huì )診、病案討論及學(xué)術(shù)講座。
�。�4）具有指導和組織本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展護理科研設計，撰寫(xiě)護理論文的能力。
�。�5）掌握本專(zhuān)業(yè)國內外臨床新進(jìn)展、新業(yè)務(wù)，并能積極開(kāi)展。
2、計劃及方法：
�。�1）自學(xué)、進(jìn)修，有條件時(shí)參加專(zhuān)科進(jìn)修班。
�。�2）參加院內、科內的業(yè)務(wù)學(xué)習，完成每年的繼續教育學(xué)分，側重專(zhuān)科、管理、科研方面的內容。
�。�3）做好傳、幫、帶工作。
�。�4）參加科研設計，努力開(kāi)展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，每年在省級以上刊物，核心期刊發(fā)表論文一篇。
培訓計劃 篇6
為適應現代化教育教學(xué)發(fā)展的需要，深入開(kāi)展學(xué)校信息技術(shù)教育工作，使教師了解現代化的教學(xué)手段，掌握電子白板的知識和應用技能，充分發(fā)揮現代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的作用,特制定我校教師電子白板培訓計劃如下：
一、 培訓目標
1.通過(guò)培訓，加強教師的電子白板應用能力，提高全校教師多媒體課的整體水平。
2、積極開(kāi)展電子白板課的普及，使教師依托電子白板進(jìn)行有效的'教研與學(xué)習。
3、使每一位教師擁有自制電子白板課件的能力，加強學(xué)校電子資源的積累。
4、鼓勵和引導教師在課堂教學(xué)中充分利用電子白板技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，實(shí)現學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續發(fā)展。
二、培訓時(shí)間：
周三晚上7：00-8：00
三、培訓內容
1.軟件安裝。
2.電子白板軟件基本功能與操作。
3.主工具箱的使用;資源庫使用。
4.課件介紹及分解學(xué)習制作方法。
5.自制課件中技巧的運用。
四、組織形式
集中在多媒體教室進(jìn)行
五、培訓要求：
1.提高電子白板運用的意識，真正使電子白板技術(shù)與學(xué)科整合。
通過(guò)電子白板的培訓，切實(shí)提高教師的電子白板運用能力，將電子白板運用與學(xué)科的教學(xué)有機的融合到一起。
2.加強技能學(xué)習，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
在教師熟練掌握計算機操作的基礎上，熟練運用電子白板也是運用現代教育技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵。在今年的培訓中，我們結合學(xué)校教學(xué)和教師實(shí)際，主要培養教師電子白板的基本運用及課件制作。
3.參培教師要遵守培訓時(shí)間，按時(shí)出席，不遲到，不早退。
30分鐘：培訓人員中提出幾名服務(wù)員來(lái)實(shí)際操作領(lǐng)位流程{其余員工繼續形體}
領(lǐng)位禮貌用語(yǔ)：
一、晚上好，歡迎光臨黃金北岸。
二、貴賓幾位，有預定的房間嗎?
三、貴賓您好，訂房人貴姓或手機尾號是多少?
四、貴賓您好，為您安排中包可以嗎?
五、房間價(jià)位348元，這后不開(kāi)發(fā)票278元，您看可以嗎?
六、貴賓您好，您的房間這邊請，請跟我來(lái)。
七、樓層接待貴賓幾位!
八、收到謝謝，晚上好，歡迎光臨黃金北岸。
九、貴賓您好，您的房間這邊請。
十、您的房間到了，祝您玩的愉快。
VT對客語(yǔ)言：
A,晚上好，歡迎光臨黃金北岸。貴賓幾位有預定的房間嗎?
B1.五位給我安排個(gè)房間.
A1.貴賓您好為您安排中包可以嗎?中包價(jià)位348元折后不開(kāi)發(fā)票278元，您看可以嗎?
B2.有房間211在哪?
A2.貴賓您好，請問(wèn)訂房人貴姓或是手機尾號是多少?
{顧客說(shuō)明信息后，服務(wù)員與主接核實(shí)確定房態(tài)}
A貴賓您好，您的房間這邊請，請跟我來(lái).
A X樓層接待貴賓幾位?
C收到謝謝，晚上好，歡迎光臨黃金北岸。貴賓您好，您的房間里面請，您的房間到了，祝您玩的愉快!
培訓計劃 篇7
一、指導思想：
教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導，積極探索以學(xué)校為主要培訓基地，校長(cháng)為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。
二、工作目標：
1、樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)校本培訓，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習的機制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統的教學(xué)思維方式，更新教師觀(guān)念，樹(shù)立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。
2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀(guān)念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應小學(xué)跨越性發(fā)展需要的'學(xué)習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎。
三、培訓內容：
1、開(kāi)展師德培訓，辦家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校，做家長(cháng)滿(mǎn)意的人民教師。
2、全面實(shí)施新課程培訓。
3、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓。
4、開(kāi)展科研能力培訓。
四、培訓形式：
自學(xué)——反思
自學(xué)是在學(xué)校規劃與指導下，教師根據自己的要求開(kāi)展的自我培訓活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統學(xué)習教育專(zhuān)著(zhù)，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校
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