培訓方案實(shí)用10篇

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的培訓方案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

培訓方案 篇1

　　根據《教育部、財政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級培訓計劃”的通知》（教師〔20xx〕4號）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《“國培計劃”通知》），農村中小學(xué)教師短期集中培訓，是教育部、財政部“國培計劃”——中西部農村骨干教師培訓項目（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中西部項目”）的三個(gè)重點(diǎn)之一�！丁皣�培計劃”——中西部農村骨干教師培訓項目實(shí)施方案》（《“國培計劃”通知》附件2）對短期集中培訓，明確提出實(shí)施要求：“遴選高水平師范院校、綜合大學(xué)和教師培訓機構，采取集中培訓方式，對農村中小學(xué)學(xué)科教師進(jìn)行短期培訓，著(zhù)力解決農村教師在教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高和專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展�！蓖瑫r(shí)要求“采用集中培訓和遠程跟蹤指導相結合的方式”開(kāi)展培訓。

　　一、實(shí)施方案設計

　�。ㄒ唬┡嘤柲繕�

　　通過(guò)短期集中培訓和校本實(shí)踐研修，為義務(wù)教育農村學(xué)校培訓一批中小學(xué)教師，使他們在實(shí)施課程改革、素質(zhì)教育和教師培訓上發(fā)揮示范輻射作用。培訓目標如下：

　　1.通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和實(shí)踐反思，明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、學(xué)業(yè)測評和指導青年教師中調整師德行為。

　　2.通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和崗位實(shí)踐，了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，并能夠在學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。

　　3.通過(guò)技能訓練和崗位實(shí)踐，掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法，能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。

　　4.通過(guò)案例研討和行為跟進(jìn)，掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。

　　5.通過(guò)實(shí)踐反思和問(wèn)題交流，初步掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。

　　6.通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和觀(guān)摩實(shí)踐，初步掌握學(xué)習型組織建設和組織實(shí)施校本研修的方式方法，能夠引領(lǐng)指導縣域學(xué)科校本研修活動(dòng)。

　�。ǘ�）培訓時(shí)間

　　每學(xué)科集中培訓15天，并進(jìn)行不少于1個(gè)月的校本實(shí)踐研修和遠程跟蹤指導。

　�。ㄈ�）培訓對象

　　農村義務(wù)教育階段的縣級骨干教師（含教研員、縣級教師培訓機構專(zhuān)職教師），具備中級教師職稱(chēng)（小學(xué)高級、中學(xué)一級）和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習能力，年齡在50周歲以下。

　�。ㄋ模┡嘤杻热�

　　本著(zhù)示范引領(lǐng)、“雪中送炭”、促進(jìn)改革的宗旨，短期集中培訓的內容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育改革要求，針對中小學(xué)教師特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際需要，注重理論與實(shí)踐相結合，基于學(xué)科、師德為先、能力為重，了解學(xué)科教學(xué)改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，著(zhù)力解決教師教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，幫助骨干教師研究總結教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步提升中小學(xué)骨干教師的專(zhuān)業(yè)化水平和教育教學(xué)能力以及對于青年教師的指導能力。

　　——領(lǐng)域與模塊

　　培訓內容包括三個(gè)領(lǐng)域六個(gè)模塊：

　　1.師德修煉

　　模塊一：新觀(guān)念——學(xué)科教學(xué)工作與師德塑造（建議1天）

　　2.學(xué)科教學(xué)

　　模塊二：新知識——課程改革與學(xué)科教學(xué)新動(dòng)態(tài)、新發(fā)展（建議1天）

　　模塊三：新技術(shù)——學(xué)科教學(xué)設計及學(xué)科教學(xué)與教育技術(shù)整合（建議4天）

　　模塊四：新策略——有效課堂教學(xué)及學(xué)科教學(xué)問(wèn)題診斷與解決（建議4天）

　　3.校本研修

　　模塊五：新技能——學(xué)科課例研究方法及學(xué)科教學(xué)研究技能（建議2天）

　　模塊六：新能力——學(xué)習型組織領(lǐng)導及校本研修設計與實(shí)施（建議3天）

　　——學(xué)習支持

　　培訓任務(wù)承擔機構建設基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的研修支持平臺，拓展培訓課程，共享學(xué)習資源。

　　1.開(kāi)發(fā)具有多樣性，實(shí)用性強，具有一定拓展應用性的學(xué)習資源，充實(shí)課程內容，創(chuàng )新學(xué)習方式，滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習需求，提高集中培訓的針對性、適應性和實(shí)效性。

　　2.通過(guò)專(zhuān)家團隊開(kāi)發(fā)和培訓對象上傳等方式，建設支持培訓對象實(shí)踐研修的資源，支持網(wǎng)頁(yè)瀏覽、資源下載和在線(xiàn)交流，實(shí)現資源共建共享，提高專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的廣度、深度和效度。

　　3.充分利用網(wǎng)絡(luò )研修平臺，為培訓對象提供發(fā)表見(jiàn)解、碰撞智慧，獲取專(zhuān)業(yè)合作和深度研修的環(huán)境，實(shí)現跨地域、跨班級、多學(xué)科、多層次的互動(dòng)交流和協(xié)同研修，共享實(shí)踐智慧。

　�。ㄎ澹┡嘤枌�(shí)施

　　采用集中培訓和遠程跟蹤指導相結合模式，培訓實(shí)施分為四個(gè)階段：培訓方案研制——院校集中培訓——校本實(shí)踐研修——考核評價(jià)。

　　——培訓方案研制

　　項目重視前期調研，針對培訓對象的需求研制培訓方案，并進(jìn)行方案的論證和完善。

　　1.需求調研

　　通過(guò)問(wèn)卷（問(wèn)題單）、座談、訪(fǎng)談和現場(chǎng)觀(guān)察等形式，開(kāi)展培訓需求調研，作為六個(gè)模塊的課程建設和課程評估的主要依據。立足縣級骨干教師的教學(xué)水平提高和專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展，聚焦學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，準確把脈師德、教學(xué)設計、課堂教學(xué)、教育技術(shù)和教學(xué)研究等方面的現實(shí)需求和潛在需求。

　　2.預案論證

　　在根據培訓需求調研設計培訓預案的基礎上，召開(kāi)“兩類(lèi)會(huì )”。一是專(zhuān)家團隊集體備課會(huì )議，梳理診斷縣級骨干教師在師德修煉、學(xué)科教學(xué)和校本研修三個(gè)領(lǐng)域的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)專(zhuān)家研討進(jìn)行培訓預案論證，研制培訓方案和課程計劃。二是培訓對象代表會(huì )議，充分征求培訓對象對培訓預案的意見(jiàn)、建議和要求，作為完善方案計劃的重要依據。

　　——院校集中培訓

　　根據培訓方案和課程計劃組織實(shí)施學(xué)科骨干短期集中培訓，學(xué)員主體、問(wèn)題中心、案例載體，做到“三突出一重視”：

　　突出參與互動(dòng)。把培訓對象作為重要的培訓資源，尊重培訓對象的實(shí)踐經(jīng)驗，“請教師說(shuō)自己的話(huà)”，“把聽(tīng)懂的做出來(lái)”，“把做好的說(shuō)出來(lái)”，聽(tīng)、說(shuō)、做、練結合，引導互動(dòng)參與，促進(jìn)對話(huà)與分享。

　　突出案例教學(xué)。訓前在培訓對象中征集實(shí)踐案例，訓中以培訓對象的現實(shí)案例為內容，把先進(jìn)的理論結合具體的案例，以喚醒教師的經(jīng)歷、經(jīng)驗、知識和體驗。

　　突出問(wèn)題解決。搜集、整理培訓對象的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行問(wèn)題診斷，通過(guò)專(zhuān)家指導和觀(guān)摩實(shí)踐、同伴間的問(wèn)題交流和案例研討，以及行為跟進(jìn)和實(shí)踐反思，解決問(wèn)題。

　　重視專(zhuān)業(yè)技能訓練。根據學(xué)科教學(xué)知識的發(fā)展，通過(guò)實(shí)訓和嚴格考核，保障培訓對象掌握學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)新技能，發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能，提升專(zhuān)業(yè)能力。

　　——校本實(shí)踐研修

　　強化實(shí)踐研修的交流指導。為實(shí)踐研修構建基于學(xué)科的網(wǎng)絡(luò )研修平臺，形成學(xué)科教師學(xué)習共同體。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修平臺的虛擬學(xué)習社區（論壇、博客或QQ群等），實(shí)現省域內培訓對象的在線(xiàn)交流、專(zhuān)家團隊的遠程跟蹤指導，以及研修資源的服務(wù)與共享。

　　加強實(shí)踐研修的質(zhì)量管理。在培訓基地學(xué)校（或培訓對象所在學(xué)校）的支持下，全程監控實(shí)踐研修過(guò)程，把實(shí)踐研修的考核作為培訓考核的重要內容。培訓對象做到“四個(gè)一”，即設計一份計劃（有效課堂教學(xué)“小課題”/課例研究計劃）、解決一個(gè)課堂教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題、進(jìn)行一次課堂教學(xué)“匯報”（示范課）、撰寫(xiě)一篇反思總結或案例分析，充實(shí)“教師成長(cháng)檔案”。

　　——考核評價(jià)

　　過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，考核評價(jià)貫穿項目全程。

　　1.訓前

　�。�1）填寫(xiě)培訓需求調查問(wèn)卷，參加座談，接受訪(fǎng)談等；參加培訓對象代表會(huì )議，提交建議和意見(jiàn)。

　�。�2）提交“問(wèn)題單”和課堂教學(xué)實(shí)踐案例。

　　2.訓中

　�。�1）集中培訓期間滿(mǎn)出勤率高（不低于90%）；問(wèn)題交流、案例研討、技能訓練和模擬實(shí)踐等活動(dòng)的.參與度高，有相應的支持材料。

　�。�2）校本實(shí)踐研修期間，完成“教師成長(cháng)檔案”的“四個(gè)一”任務(wù)。

　�。�3）積極參與網(wǎng)上的在線(xiàn)交流數、上傳資源數達到規定數量，有一定質(zhì)量。

　　3.訓后

　�。�1）在一個(gè)月內，提交一份個(gè)人培訓總結，或“小課題”研究論文。

　�。�2）繼續參加學(xué)科網(wǎng)絡(luò )研修平臺的在線(xiàn)交流和上傳資源活動(dòng)。

　�。�3）參與組織指導縣域及本校的學(xué)科校本研修活動(dòng)。

　�。�六）管理與保障

　　——培訓任務(wù)承擔機構

　　培訓任務(wù)承擔機構要加強組織領(lǐng)導，建立保障項目有效實(shí)施的組織機構，制定相應的項目管理制度，調配最好的資源為培訓服務(wù)，提供必要的條件保障。

　　1.強化培訓管理，建立培訓工作領(lǐng)導小組和培訓工作執行團隊。培訓工作領(lǐng)導小組由機構主要負責人擔任。培訓工作執行團隊負責人機構分管業(yè)務(wù)負責人擔任，成員主要包括相關(guān)院系、處室的負責人，分工負責，全面保障培訓的實(shí)施。

　　2.立足有效培訓，建章立制，形成制約與激勵機制。為有效實(shí)施集中培訓階段的教學(xué)管理，要從培訓班級建設、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展、教學(xué)效果反饋和培訓考核等方面制定行之有效的管理制度。在實(shí)踐研修階段，要用相關(guān)的制度保障遠程跟蹤指導、技術(shù)支持、資源服務(wù)、在線(xiàn)交流、在崗實(shí)踐和“教師成長(cháng)檔案”等要求的實(shí)現。建立獎懲制度，保障培訓對象能夠有效學(xué)習和深度研修。

　　3.形成培訓質(zhì)量監控機制，全程跟蹤集中培訓和實(shí)踐研修。通過(guò)問(wèn)卷調查、座談、訪(fǎng)談和課堂觀(guān)察等形式，進(jìn)行培訓專(zhuān)家教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，收集、反饋培訓對象對培訓的意見(jiàn)和建議，根據教學(xué)評價(jià)和培訓對象要求及時(shí)總結反思培訓實(shí)施，調整培訓培訓安排，不斷改進(jìn)工作，確保高質(zhì)量地完成培訓任務(wù)。

　　4.建立培訓效果自我評價(jià)標準，做到“前測”與“后測”結合。集中培訓啟動(dòng)階段測量培訓對象的學(xué)習狀態(tài)，診斷主要存在問(wèn)題，培訓結束之后測量培訓對象的行為變化和問(wèn)題解決情況，準確評估培訓效果，并形成培訓質(zhì)量自我評估報告。

　　5.遴選培訓師資，組建專(zhuān)家團隊，高水平實(shí)施培訓。培訓專(zhuān)家在“國培計劃”培訓教學(xué)專(zhuān)家庫中遴選，專(zhuān)家團隊具有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的權威專(zhuān)家，省域外專(zhuān)家原則上不少于三分之一。培訓教學(xué)實(shí)行首席專(zhuān)家負責制，首席專(zhuān)家主導培訓方案研制，確定課程計劃，對培訓全過(guò)程進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導和引領(lǐng)。

　　6.按照要求配置教學(xué)設施、食宿條件和醫療衛生，保障培訓教學(xué)正常開(kāi)展，創(chuàng )建培訓對象安心學(xué)習、快樂(lè )研修的良好環(huán)境，確保學(xué)員身體健康和人生安全。

　　——教育行政部門(mén)

　　教育行政部門(mén)要高度重視短期集中培訓的組織管理和條件保障。按照項目要求認真遴選符合條件的骨干教師參加培訓；解決工學(xué)矛盾，督促骨干教師完成培訓任務(wù)；大力協(xié)助項目前期調研工作的開(kāi)展，支持本地區“國培計劃”培訓教學(xué)專(zhuān)家參加項目工作；為項目實(shí)施配套一定的經(jīng)費，支持校本實(shí)踐研修活動(dòng)的開(kāi)展，以及獎勵優(yōu)秀培訓對象等。

　　——中小學(xué)校

　　培訓對象所在學(xué)校要大力支持教師參加培訓，為培訓對象的校本實(shí)踐研修和“小課題”研究提供條件保障，加強監控和管理，突出培訓對象在校本研修中的示范引領(lǐng)和實(shí)踐指導功能，充分發(fā)揮培訓對象的“種子”作用，擴大培訓效益。

　　二、特色與創(chuàng )新

　�。ㄒ唬└鶕�縣級骨干教師的現實(shí)需求和潛在需求確定教學(xué)目標，明確過(guò)程性目標，目標具體，便于檢測。

　�。ǘ�）三個(gè)領(lǐng)域六個(gè)模塊的培訓內容，符合項目規定要求，突出新知識、新技術(shù)、新策略、新技能、新能力和師德新觀(guān)念，重視拓展培訓課程開(kāi)發(fā)，重視建設網(wǎng)絡(luò )研修平臺支持遠程跟蹤指導、在線(xiàn)交流研討共建共享學(xué)習資源，支持深度研修和個(gè)性化學(xué)習。

　�。ㄈ�）培訓方式有創(chuàng )新，求實(shí)效。

　　1.在培訓前強調需求調研，以強化培訓的針對性。

　　2.在培訓中突出參與互動(dòng)、案例教學(xué)、問(wèn)題解決和技能發(fā)展，以強化培訓對象的主體性、培訓形式的多樣性，培訓內容的有效性。

　　3.培訓后跟進(jìn)服務(wù)，著(zhù)力建構網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持下的“大校本”學(xué)習型組織，以保證培訓效果的可持續性。

培訓方案 篇2

　　按照公司“三箭齊發(fā)”的人才戰略，通過(guò)外部增強招賢納才的吸引力、內部留住人才的凝聚力、創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的競爭力、造就和吸引一大批具有浦江發(fā)展所急需的專(zhuān)業(yè)技能和素養均能滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)戰略人才隊伍。浦江戰略人才的培養工作分別從“百人計劃”、管培生和業(yè)內吸納優(yōu)秀人才入手，對人才資源結構進(jìn)一步合理優(yōu)化，抓好骨干和核心隊伍建設，大力培養公司第一、二梯隊的后備力量。根據公司人才戰略的設想，從“百人計劃”和管培生兩大途徑對相關(guān)人員進(jìn)行定向型培訓，其中“百人計劃”側重于項目經(jīng)營(yíng)管理人才的培養，管培生側重于公司中、高級管理人才和區域經(jīng)營(yíng)管理人才的培養。

　　“百人計劃”的總體目標是：二年內培養一百名年齡45周歲以下，管理型、技術(shù)型戰略人才。力爭經(jīng)過(guò)二年培養造就一支與公司產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應，規模適度、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，形成一批高水平、高素質(zhì)的行業(yè)領(lǐng)軍人才、項目管理人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才等。

　　管理培訓生作為企業(yè)迅速造就高級管理人才的一種方式，為突破人才瓶頸，實(shí)現“人才強司”的戰略目標，迅速將應屆高校畢業(yè)生造就成優(yōu)秀管理人員，為全面建設浦江品牌提供人才保證和智力支持。管理培訓生必須快速適應環(huán)境變化和快速學(xué)習，做好承受壓力的準備。同時(shí)，應該和同事建立良好的關(guān)系，并學(xué)會(huì )如何尋求幫助。

　　一、管培生的素質(zhì)要求和招錄渠道

　　管培生必須具備以下五項素質(zhì)：

　　1、事業(yè)心：一個(gè)遠大的目標，一種不懈的追求，對于管理培訓生來(lái)說(shuō)尤為重要。期間管培生們將在各部門(mén)快速輪崗，大量參加課堂學(xué)習，全面的掌握公司和行業(yè)知識。

　　2、領(lǐng)導力：在招聘管理培訓生的時(shí)候一般都會(huì )偏向于有過(guò)社團領(lǐng)導經(jīng)驗或其他類(lèi)型領(lǐng)導經(jīng)驗的同學(xué)。

　　3、分析能力：如何在復雜的情況中迅速找出線(xiàn)索，理出頭緒，是一個(gè)領(lǐng)導者必須解決的問(wèn)題。

　　4、快速學(xué)習能力：在分析事物的基礎上能夠快速的學(xué)習使用知識，對于管理培訓生快速進(jìn)入行業(yè)，快速接手工作尤為重要。

　　5、溝通能力：具體說(shuō)來(lái)就是闡述自己觀(guān)點(diǎn)，認真聆聽(tīng)別人觀(guān)點(diǎn)，達到交流效果的能力。在列入全國211工程和985工程的本市知名高校中，進(jìn)行管培生招聘宣傳，對應聘者的簡(jiǎn)歷予以初篩（目前有57人），淘汰率控制在80%左右。通知入選學(xué)生（不超過(guò)10人）到公司總部參加初試，對其進(jìn)行職業(yè)興趣和性格傾向的書(shū)面問(wèn)卷測試，該環(huán)節淘汰率為30%，

　　再進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導小組測試，旨在發(fā)現具有組織領(lǐng)導能力的培養對象，期間將再次淘汰30%，由公司執董會(huì )進(jìn)行終試，并最終確定5名學(xué)生作為公司的管理培訓生予以培養。

　　二、管培生的培養體系建設

　　浦江管理型人才培養工作是公司未來(lái)戰略不可分割的一部分，也是奠定公司未來(lái)發(fā)展的基石，其中對管理培訓生的培養體系擬初步分為以下二個(gè)條線(xiàn)、三個(gè)階段。

　　二個(gè)條線(xiàn)：分別為公司級管理人才培養和項目級管理人才培養。

　　條線(xiàn)一：公司級管理人才培養條線(xiàn)

　　該條線(xiàn)的管培生立足于培養公司總部職能部門(mén)中高級管理人員為目標，側重于企業(yè)戰略思考、行政流程、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、質(zhì)量保障等管理知識和技能的學(xué)習與實(shí)操。

　　條線(xiàn)二：項目級管理人才培養條線(xiàn)

　　該條線(xiàn)的管培生立足于培養項目/區域經(jīng)營(yíng)管理型人員為目標，側重于物業(yè)管理、團隊建設、業(yè)主溝通、成本核算等樓盤(pán)管理知識和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習與實(shí)操。

　　三個(gè)階段：分別為企業(yè)文化學(xué)習階段、職能部門(mén)輪崗實(shí)習階段和項目培訓階段

　　公司對管理培訓生的帶教宜持續二年，可以粗略的劃分為三個(gè)：分別為二周的企業(yè)文化學(xué)習，一年的職能部門(mén)輪崗實(shí)習期和一年的項目培訓期；管理培訓生完成崗位學(xué)習任務(wù)后，將有資格成為項目經(jīng)理助理或者職能部門(mén)負責人助理；通過(guò)更高層次的專(zhuān)業(yè)培訓，逐步走向公司項目或中層管理崗位。

　　第一階段：企業(yè)文化學(xué)習階段（初涉企業(yè)）

　　該階段要求二個(gè)條線(xiàn)的學(xué)員全部參加，通過(guò)二周的企業(yè)文化系統學(xué)習，由人力資源部牽頭，各職能部門(mén)配合組織管理培訓生學(xué)習公司歷史、了解公司現行管理流程和熟悉作業(yè)指導書(shū)體系文件。

　　第一階段的培養目標：使管理培訓生在初入企業(yè)階段即能接受和認可企業(yè)文化，同時(shí)初步熟悉企業(yè)各類(lèi)業(yè)務(wù)流程。

　　第二階段：職能部門(mén)輪崗實(shí)習階段（總部輪崗）

　　安排學(xué)員進(jìn)公司總部行政管理部、人力資源部、計劃財務(wù)部、市場(chǎng)拓展部、物業(yè)管理部和品質(zhì)保障部輪崗學(xué)習，由肖興濤、傅其昌、徐新、王文珍、張德祥五位同志擔任導師。通過(guò)公司總部專(zhuān)業(yè)職能部門(mén)在崗實(shí)習帶教，幫助管理培訓生熟悉和了解公司運作的流程體系要求，由帶教的職能部門(mén)為管理培訓生安排至部門(mén)內各專(zhuān)業(yè)條線(xiàn)學(xué)習和工作，熟悉部門(mén)內各項工作。將首期管培生推薦參加“百人計劃”第三期培訓班學(xué)習。目前，推薦白珉、張德祥、姜敏、謝萍、李淼和顧立君六位同志擔任該階段的帶教老師。

　　培養目標：旨在培養管理培訓生從公司的角度出發(fā)提高管理意識，熟悉公司總部各職能部門(mén)的管理體系。

　　第三階段：項目培訓階段（基層鍛煉）

　　此階段，由實(shí)習項目的項目經(jīng)理負責帶教學(xué)員，側重于業(yè)主溝通、人事費用控制、物業(yè)費用催繳、工作指導，以區域條線(xiàn)對下屬項目的管理和建議，對已發(fā)生事情的應急預案的收集、整理、匯總編寫(xiě)。原則上是安排在項目擔任見(jiàn)習部門(mén)經(jīng)理助理崗位，目的是讓管理培訓生赴基層實(shí)在了解整個(gè)項目各部門(mén)的基本運作情況，獲得第一手的實(shí)踐經(jīng)驗，提供合理化建議，在基層鍛煉期間幫助所在項目的各個(gè)部門(mén)提高或完善作業(yè)管理流程。目前，推薦顧建中、周耀明和潘秀峰（獅城怡安）四位同志擔任該階段的帶教老師。

　　培養目標：以實(shí)習項目為例，逐步實(shí)現企業(yè)“麥當勞”方案在全公司推行，同時(shí)讓學(xué)員熟悉項目各基層部門(mén)的實(shí)際管理流程，同時(shí)為公司20xx-20xx年新接項目?jì)�備定向輸送的管理人才�?/p>

　　管培生外部考證要求

　　上述三階段在企業(yè)內部學(xué)習的同時(shí)對管理培訓生提出外部考證的要求，即要求應屆畢業(yè)的管培生在兩年的培養期間必須通過(guò)助理國家物業(yè)管理師資格證書(shū)考試，以提高其項目管理的理論體系和基本業(yè)務(wù)知識，取得國家認可的執業(yè)資格。

　　三、管培生的導師和帶教老師管理制度建立

　　1、導師與學(xué)員的溝通機制。

　　當學(xué)員遇到困惑或工作上的難題時(shí)，可以不定期與導師進(jìn)行溝通；

　　導師必須每月至少安排一次不少于1小時(shí)與學(xué)員就近期工作難點(diǎn)，工作過(guò)程中的個(gè)人建議、人生方向等與工作和學(xué)員個(gè)人思想、職業(yè)發(fā)展等相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行溝通。

　　2、制定帶教老師的管理辦法。

　　各職能部門(mén)負責人在帶教學(xué)員前需完成切實(shí)可行，并能為企業(yè)培養出人才的《帶教計劃》，《帶教計劃》要有明確的培養目標、培訓計劃、培訓課程、帶教結果等內容，預計于20xx年7月8日前由人力資源部呈報執行董事會(huì )審議后執行。

　　《帶教計劃》由執董會(huì )審批通過(guò)后，由人力資源部負責督促?lài)栏駥?shí)施，并及時(shí)向執董會(huì )、帶教老師反饋。

　　3、人力資源部應做好定期與學(xué)員聯(lián)系、溝通的工作。

　　由培訓主管陳剛擔任溝通聯(lián)絡(luò )人，每月不少于二次與學(xué)員在工作中、生活中、個(gè)人思想、與導師溝通過(guò)程、與同事相處、個(gè)人職業(yè)生涯意向等方面遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)了解和向

　　上級反饋，必須將了解到的情況向人力資源部總監及公司管培生領(lǐng)導小組、導師定期反饋。

　　4、帶教老師的帶教津貼與考核淘汰機制相結合。

　　對于擔任帶教老師的人選，公司給予一定的帶教津貼（目前擬定為1000元—2000元/年）以激勵其積極性，同時(shí)建立相關(guān)的帶教老師推薦選拔標準和考核淘汰機制，從領(lǐng)導審核、管培生對各帶教老師的工作反饋和評價(jià)（如：帶教計劃的質(zhì)量、日常工作安排的合理性、所學(xué)習到的內容是否有用等）和學(xué)員考核成績(jì)三方面結合，進(jìn)行綜合考評。由人力資源部及時(shí)與帶教老師進(jìn)行溝通，不斷提高帶教質(zhì)量。

　　帶教津貼按考評結果（建議：優(yōu)秀100%，良好80%，合格60%）予以發(fā)放，同時(shí)做好帶教老師替補計劃，避免其帶教僅僅停留在形式上或是人員變動(dòng)致使學(xué)員流失等現象出現。

　　四、管培生的考核管理方法

　　根據肖總的“工作即學(xué)習”的理念，管培生學(xué)習的過(guò)程同時(shí)也是為企業(yè)創(chuàng )造利潤的過(guò)程，配套三個(gè)階段培養體系及培養目標確定管培生考核方案。

　　1、第一階段考核

　　管培生在進(jìn)入公司學(xué)習二周后，采用現行項目經(jīng)理入職時(shí)各類(lèi)學(xué)習內容，即使用根據公司作業(yè)指導書(shū)制訂的'各職能部門(mén)的考卷，采用開(kāi)卷考的形式，讓管理培訓生初步了解企業(yè)。

　　2、第二階段考核

　　由部門(mén)負責人根據《帶教計劃》，同時(shí)結合管培生日常工作完成情況、管培生的“五項素質(zhì)要求”等綜合考評管培生崗位工作的能力，做出對每一位學(xué)員在該部門(mén)輪崗實(shí)習的業(yè)務(wù)能力和綜合表現的鑒定，計入管培生的第二階段考核成績(jì)，并通過(guò)此階段的輪崗實(shí)習，初步確定未來(lái)在職能部門(mén)任職的人選。

　　3、第三階段考核

　　由相關(guān)項目負責人考核管培生基層崗位開(kāi)展工作的能力，同時(shí)結合業(yè)主評價(jià)，下屬基層員工等360度的考評方法，全面了解該學(xué)員的項目管理能力、溝通協(xié)調能力。

　　項目考核：

　�。�1）書(shū)面考核：管培生完成的高質(zhì)量的作業(yè)管理流程、項目學(xué)習工作小結；

　�。�2）綜合能力考核：與區域總經(jīng)理、項目經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理或主管面談，確定員工是否具分析解決問(wèn)題的能力、溝通協(xié)調能力等。

　　通過(guò)上述三個(gè)階段考核的管培生公司將任命為項目經(jīng)理助理，參加公司培養項目經(jīng)理的“專(zhuān)業(yè)”級培訓。

　　五、管培生的待遇

　　1、管培生的學(xué)歷要求至少在大學(xué)本科以上，碩士生予以?xún)?yōu)先考慮。根據人工市場(chǎng)指導價(jià)，對本科學(xué)生的基本月薪定在4000元左右，碩士研究生的基本月薪定在5000元左右。

　　2、管培生在見(jiàn)習期間，月薪是其標準薪資的80%，待其階段考核合格后，一次性補發(fā)前一階段扣發(fā)的薪資，轉正以后提升其待遇至標準檔�？己穗A段擬定為二個(gè)月為一個(gè)周期。

　　3、對于在校學(xué)習的管培生，其工資結算按照實(shí)際工作天數計算。六、學(xué)員的獎懲淘汰措施

　　1、對于如期或提前達到管理培訓生培養目標的人員，予以職務(wù)晉升，及時(shí)調整薪資。如接到新項目，優(yōu)先安排以上合格人員競聘，擇優(yōu)選拔提升至相應的高一級管理崗位，薪資相應調整。

　　2、學(xué)員階段考核成績(jì)設定優(yōu)秀、良好和不合格三個(gè)等級，分別對應晉升、保留原職和降職處理，全部培訓結束，期滿(mǎn)未達標者，予以淘汰。

　　3、對于通過(guò)所有考核的管培生，將其職務(wù)設定為項目經(jīng)理助理，待其完成“百人計劃”全部課程并考核合格后，經(jīng)公司內部公開(kāi)應聘或領(lǐng)導推薦可安排至公司新接項目的項目經(jīng)理職位，通過(guò)試用后，正式任命項目經(jīng)理，薪資相應調整。

　　4、對于在培養期間，違反公司《員工手冊》和《作業(yè)指導手冊》的相關(guān)規定者，可取消其管培生培養對象資格，情節嚴重者，按照《員工手冊》予以處理。

　　七、管培生培養方案的實(shí)施時(shí)間節點(diǎn)（具體培訓計劃詳見(jiàn)附件）1、5月底完成管理培訓生培養實(shí)施方案的總體策劃。

　　2、7月初舉行管理培訓生入職典禮，邀請公司執行董事會(huì )成員參加，會(huì )上明確管培生帶教部門(mén)和導師名單，強調管培生合格率將與干部年終績(jì)效考核指標掛鉤。

　　3、7月上旬，全面開(kāi)展管理培訓生培養帶教工作。

　　公司啟動(dòng)管理培訓生培養工程，要求各職能部門(mén)和項目切實(shí)履行好管培生帶教工作職責，探索用事業(yè)凝聚人才，用實(shí)踐造就人才，用機制激勵人才的辦法和措施。建立導師帶教制度，調動(dòng)公司各方力量，整合各方資源優(yōu)勢，拓展人才培養領(lǐng)域，擴大服務(wù)內涵，共同推進(jìn)以高層次人才為重點(diǎn)的管理培訓生培養工作，為加快集聚優(yōu)秀人才營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

培訓方案 篇3

　　一指導思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，以轉變經(jīng)濟增長(cháng)方式、調整經(jīng)濟結構和加快技術(shù)進(jìn)步為根本，以法治為保障，以提高終端用能效益為重點(diǎn)，健全法規、完善政策、深化改革、創(chuàng )新機制、加強管理，加快構建資源節約型和環(huán)境友好型的生產(chǎn)方式和消費模式，形成企業(yè)和社會(huì )自覺(jué)節能機制，以能源的有效利用促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展，建設資源節約型和環(huán)境友好型社會(huì )。以調整結構、推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟為根本；提高意識，強化管理，突出重點(diǎn)，著(zhù)力抓好重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)企業(yè)的節能減排、清潔生產(chǎn)工作。為實(shí)現科學(xué)發(fā)展、推進(jìn)全面建設小康社會(huì )進(jìn)程作出新貢獻。

　　二培訓目的：

　　為了貫徹落實(shí)《節能減排綜合性工作方案》、《中華人民共和國清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》的精神，推進(jìn)節能減排、清潔生產(chǎn)工作,解決能源問(wèn)題和環(huán)境容量問(wèn)題,進(jìn)一步增強企業(yè)競爭力,實(shí)現經(jīng)濟增長(cháng)方式的轉變,推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )實(shí)現科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展!

　　我國經(jīng)濟快速增長(cháng)，各項建設取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價(jià)，經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳，群眾對環(huán)境污染問(wèn)題反應強烈。這種狀況與經(jīng)濟結構不合理、增長(cháng)方式粗放直接相關(guān)。不加快調整經(jīng)濟結構、轉變增長(cháng)方式，資源支撐不住，環(huán)境容納不下，社會(huì )承受不起，經(jīng)濟發(fā)展難以為繼。只有堅持節約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，才能實(shí)現經(jīng)濟又好又快發(fā)展。同時(shí)，溫室氣體排放引起全球氣候變暖，備受?chē)�際社會(huì )廣泛關(guān)注。進(jìn)一步加強節能減排工作，也是應對全球氣候變化的迫切需要。發(fā)展低碳經(jīng)濟，推動(dòng)節能減排是建設生態(tài)文明最有力的`突破口，是實(shí)現可持續發(fā)展的必然選擇。通過(guò)學(xué)習節能，清潔生產(chǎn)的理念、在控制主要污染排放采取的手段及技術(shù)創(chuàng )新、以及在污染治理、節能降耗方面采取的法律手段，實(shí)現經(jīng)濟、社會(huì )和環(huán)境效益的統一，從而實(shí)現經(jīng)濟的可持續發(fā)展。

　　三、培訓原則

　�。ㄒ唬�從理論學(xué)習到實(shí)例分析的原則

　　通過(guò)對節能知識、清潔生產(chǎn)、低碳生活與相關(guān)法律法規的學(xué)習，既講授專(zhuān)業(yè)知識和一般原理，提高受訓者的理論水平和認識能力，又解決一些企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理中存在的實(shí)際問(wèn)題，以提高企業(yè)的整體效益和管理水平。

　�。ǘ�）基于優(yōu)秀管理人員必備素質(zhì)和能力分析的原則

　　通過(guò)對管理人員這一特定崗位的勝任素質(zhì)分析，確定培訓對象的崗位能力需求，有針對性的進(jìn)行培訓。通過(guò)對管理人員共有的勝任能力進(jìn)行分析，結合其崗位職責的共同特點(diǎn)，確定其能力結構，設計有針對性的培訓課程，提升管理人員的綜合能力。

　�。ㄈ�）基于多種培訓形式交互使用的原則

　　體驗下的感悟，震撼下的理念，只有個(gè)體親身體驗過(guò)的東西才最容易被記住和掌握，因此親身體驗是學(xué)習培訓的重要原則之一。此次培訓注重實(shí)務(wù)能力的提升，采用實(shí)例分析、師生互動(dòng)、學(xué)習交流和個(gè)人展示等多種培訓形式，實(shí)例分析為學(xué)員提供參照的對象和標準，教師與學(xué)員的雙向互動(dòng)使學(xué)員獲得切身感受，從而保障學(xué)員的培訓效果。

　　四、培訓課程設計

　　課程設計

　　課程名稱(chēng)

　　課程內容

　　學(xué)時(shí)節能減排

　　1.節能減排工作的主要任務(wù)

　　2.污染程度調查、達標評價(jià)與節能減排控制

　　3.工業(yè)污染節能減排措施與廢物資源化

　　4.環(huán)境保護措施與清潔生產(chǎn)制度構建

　　5.排污治理與收費及污染排放達標監管

　　6.工業(yè)企業(yè)污染控制技術(shù)要點(diǎn)與難點(diǎn)解析

　　7.污染與環(huán)境監測及監管、內部控制制度

　　8.環(huán)境污染機械設備應用與維護

　　學(xué)時(shí)低碳生活

　　1.低碳經(jīng)濟的概念與方法學(xué)探析

　　2.氣候變化與低碳經(jīng)濟

　　3.中國的“無(wú)悔技術(shù)改進(jìn)”減排目標

　　4.技術(shù)改進(jìn)、國際接軌

　　學(xué)時(shí)清潔生產(chǎn)

　　1.清潔生產(chǎn)的產(chǎn)生背景

　　2.清潔生產(chǎn)的概念與推進(jìn)實(shí)踐

　　3.清潔生產(chǎn)的理論基礎

　　4.生產(chǎn)過(guò)程的清潔生產(chǎn)

　　5.產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)

　　6.生態(tài)產(chǎn)業(yè)系統

　　7.清潔生產(chǎn)的政策法律與工具

　　8.從清潔生產(chǎn)到循環(huán)經(jīng)濟

培訓方案 篇4

　　為全面加強新形勢下農民群眾的教育管理，提升農民群眾綜合素質(zhì)，培養新型農民，加快社會(huì )主義新農村建設，促進(jìn)全鄉農村經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展，確保農村社會(huì )和諧穩定。根據XX××縣委辦公室、縣人民政府辦公室(關(guān)于印發(fā)××縣農民教育培訓工作實(shí)施方案的通知)(孟辦發(fā)〔20xx〕125號)要求，結合景信鄉工作實(shí)際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及黨的十七屆三中、四中全會(huì )精神為指導，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，按照推進(jìn)社會(huì )主義新農村及和諧社會(huì )建設的總體要求，圍繞農業(yè)農村經(jīng)濟發(fā)展的中心任務(wù)，整合資源，創(chuàng )新機制，進(jìn)一步改進(jìn)培訓方式，拓展培訓功能，提升培訓能力，全方位、多渠道、深層次開(kāi)展農民培訓和農村實(shí)用人才培養。加速培養有理想、有道德、有文化、有紀律、懂技術(shù)、會(huì )經(jīng)營(yíng)的新型農民和留得注用得上的農村實(shí)用人才，為建設社會(huì )主義新農村提供強有力的人才支撐。

　　二、目標任務(wù)

　　以培育有道德、有文化、懂技術(shù)、會(huì )經(jīng)營(yíng)、善管理、文明誠信、知法守法的新型農民，實(shí)現農業(yè)增效、農民增收、農村穩定、社會(huì )發(fā)展為總體目標，以農村青壯年勞動(dòng)力為主體培訓對象;以政策法規、道德規范、科技文化“三進(jìn)村”為主要培訓內容;以培訓農民掌握政策法規、農業(yè)實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn)，授課到組、指導到戶(hù)、培訓到人，著(zhù)力提高農民的法律意識、道德水平、文化素質(zhì)、科技技能和發(fā)展創(chuàng )新水平。努力營(yíng)造“爭做新型農民、爭當文明農戶(hù)、爭創(chuàng )和諧新村”的良好社會(huì )氛圍，促進(jìn)全鄉農村經(jīng)濟社會(huì )和諧健康發(fā)展。具體培訓任務(wù)是：在20xx年內完成全鄉所有村組干部和以青壯年為主的`農民群眾的輪訓工作。其中，以村為單位，完成村組干部教育培訓5期，培訓人數240人次;以自然村為單位，完成農民教育培訓56期，培訓人數5000人次;完成勞動(dòng)力就業(yè)培訓250人次。

　　三、培訓原則

　　(一)因地制宜，分類(lèi)培訓。按照各村組農民的文化水平、經(jīng)濟發(fā)展程度、產(chǎn)業(yè)分布和存在突出問(wèn)題等實(shí)際情況，區分不同的培訓對象，堅持缺什么補什么的原則，有針對性地開(kāi)展教育培訓。

　　(二)注重實(shí)效，方便農民。尊重農民意愿，滿(mǎn)足農民需求，設立流動(dòng)課堂，采取村組就地培訓，交叉巡回授課等貼近、方便農民的培訓方式，將培訓重心下移，為農民群眾提供良好的教育培訓服務(wù)。

　　(三)上下聯(lián)動(dòng)，點(diǎn)面結合。在縣農民教育培訓領(lǐng)導小組的統一領(lǐng)導下，根據鄉黨委的統一安排，以各類(lèi)農民教育培訓機構為依托，發(fā)揮各涉農部門(mén)的技術(shù)優(yōu)勢，上下聯(lián)動(dòng)，以點(diǎn)帶面，整村推進(jìn)，促進(jìn)農民教育培訓工作全面開(kāi)展。

　　(四)長(cháng)短結合，靈活高效。長(cháng)訓短培相搭配，靈活運用各種培訓方式，注重寓教于樂(lè )，豐富培訓內容，活躍培訓形式，保證農民培訓取得實(shí)際效果。

　　四、培訓內容

　　(一)強化法律法規培訓。以社會(huì )治安、禁毒防艾、民族宗教、土地承包、交通安全、計劃生育等法律法規培訓為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大普法力度，搞好法制宣傳，增強農民群眾通過(guò)法律手段正確行使權力、履行義務(wù)、維護利益、化解矛盾的觀(guān)念。引導農民增強民主意識，通過(guò)合法途徑表達愿望和訴求，保障自身權利，激發(fā)農民有序參與村民自治的熱情，提高參與民主政治建設的能力，培養知法、懂法、守法的新型農民。

　　(二)加強思想道德教育。深入開(kāi)展(公民道德建設實(shí)施綱要)培訓，大力弘揚社會(huì )正氣，引導群眾牢固樹(shù)立愛(ài)國主義、社會(huì )主義、集體主義觀(guān)念和艱苦奮斗的作風(fēng)。切實(shí)加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，增強群眾明辨善惡美丑的能力，樹(shù)立正確的思想觀(guān)念，養成良好的道德風(fēng)尚。全力推進(jìn)社會(huì )公德、家庭美德教育，培育健康文明的社會(huì )新風(fēng)尚。組織群眾開(kāi)展健康向上的文娛活動(dòng)，引導廣大農民移風(fēng)易俗，營(yíng)造積極向上的農村文化氛圍。

　　(三)開(kāi)展農村政策培訓。重點(diǎn)培訓黨在農村的各項方針政策及現行強農惠農政策，提高農民群眾掌握和運用政策的水平，激發(fā)群眾發(fā)展生產(chǎn)的積極性和主動(dòng)性，增強農民群眾建設社會(huì )主義新農村的熱情，進(jìn)一步融洽黨群、干群關(guān)系。

　　(四)組織農村實(shí)用技術(shù)培訓。圍繞農村產(chǎn)業(yè)結構調整，結合農時(shí)重點(diǎn)抓好良種良法推廣、病蟲(chóng)草鼠害防治、農業(yè)設施應用與管理、防災減災、安全生產(chǎn)等農村實(shí)用技術(shù)的培訓，引導廣大群眾學(xué)科技、用科技，提高農業(yè)效益，實(shí)現農業(yè)增效、農民增收。面向農村初高中回鄉畢業(yè)生和青壯年，有針對性地組織開(kāi)展農村剩余勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓，提高轉移就業(yè)能力。

　　五、組織領(lǐng)導

　　為切實(shí)加強全鄉農民教育培訓工作的組織領(lǐng)導，成立景信鄉農民教育培訓工作領(lǐng)導小組，負責組織、協(xié)調農民教育培訓工作。領(lǐng)導小組成員組成如下：

　　組 長(cháng) ××× 鄉黨委書(shū)記，宣講團團長(cháng)

　　副組長(cháng) ××× 縣禁毒防艾辦主任，宣講團副團長(cháng)

　　成 員 ××× 鄉黨委副書(shū)記，鄉掛鉤聯(lián)系朗勒村領(lǐng)導

　　××× 黨委委員、紀委書(shū)記，鄉掛鉤聯(lián)系景冒村領(lǐng)導

　　××× 鄉黨委委員、武裝部長(cháng)、副鄉長(cháng)，鄉掛鉤聯(lián)系勐白村領(lǐng)導

　　××× 副鄉長(cháng)，鄉掛鉤聯(lián)系回俄村領(lǐng)導

　　××× 副鄉長(cháng)，鄉掛鉤聯(lián)系糯各村領(lǐng)導

　　××× 鄉派出所指導員，宣講團成員

　　××× 縣疾控中心醫生，宣講團成員

　　×××縣林業(yè)局工程師，宣講團成員

　　×××縣人事局科員，宣講團成員

　　××× 縣進(jìn)修學(xué)校教師，宣講團成員

　　××× 鄉宣傳干事，宣講團成員

　　××× 鄉林業(yè)站長(cháng)，宣講團成員

　　×××鄉農業(yè)站站長(cháng)，宣講團成員

　　領(lǐng)導小組下設辦公室于鄉黨政綜合辦，具體負責處理日常事務(wù)，辦公室主任由羅嬌同志兼任。

　　六、方法步驟

　　(一)準備階段(20xx年12月15—22日)。成立鄉村兩級農民教育培訓工作領(lǐng)導小組及工作機構，制定初步工作方案，組織召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議，對授課等相關(guān)細節進(jìn)行探討、分析，召開(kāi)鄉級動(dòng)員會(huì )議。

　　(二)村組干部培訓階段(20xx年12月23日—20xx年3月)。以村為單位，組織開(kāi)展村組干部脫產(chǎn)培訓(對象為：村兩委班子成員，“八在員”，村黨支部書(shū)記及村民小組干部)。

　　(三)農民教育培訓階段(20xx年4月—20xx年11月)。認真總結村組干部培訓經(jīng)驗，教師隊伍進(jìn)村入組，以自然村為單位，有計劃、分步驟地全面開(kāi)展農民教育輪訓。

　　(四)總結驗收準備階段(20xx年12月)。梳理總結，建檔備案，抓好迎接縣領(lǐng)導小組考核驗收各項準備工作，并積極探索建立全縣新型農民教育培訓工作長(cháng)效機制。

　　七、保障措施

　　(一)明確責任，分級負責。鄉黨委為此項工作的責任和實(shí)施主體，在縣農民教育培訓工作領(lǐng)導小組的直接領(lǐng)導下負責農民的宣傳發(fā)動(dòng)和培訓的組織、服務(wù)等工作。鄉黨委書(shū)記為第一責任人，村組掛鉤聯(lián)系領(lǐng)導和村黨總支書(shū)記為具體責任人。為確保工作落實(shí)，各村黨總支要成立相應的組織機構，切實(shí)落實(shí)工作責任，形成層層有責任，人人有擔子的工作格局，確保農民教育培訓工作取得實(shí)效。

　　(二)宣傳動(dòng)員，營(yíng)造氛圍。各站所，各村要把宣傳動(dòng)員放在農民教育培訓的首要位置，廣泛深入地宣傳農民教育培訓工作的重要性及其現實(shí)意義，使廣大干部群眾充分認識開(kāi)展農民教育培訓是全面提高農村勞動(dòng)力素質(zhì)、培育新型農民、促進(jìn)農村穩定、加快農村發(fā)展的重要途徑，引導農民群眾支持教育培訓、參與教育培訓，努力在全鄉形成良好的教育培訓輿論氛圍。

培訓方案 篇5

　　一、舉辦培訓班的原由

　　自去年10月全國各地公安交通管理部門(mén)按照部局部署組織開(kāi)展交通安全宣傳“五進(jìn)”活動(dòng)以來(lái)，我社收到各地公安交通管理宣傳民警的大量來(lái)稿，由于這些基層民警對新聞知識和專(zhuān)業(yè)期刊規律的`了解和掌握比較膚淺，來(lái)稿公文化傾向嚴重，交通管理專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)不足，報道深度和學(xué)術(shù)價(jià)值不高，因此采納登載的比例不及業(yè)務(wù)部門(mén)民警，直接影響了對“五進(jìn)”工作的宣傳。

　　為提高通訊員新聞素養，豐富報道內容，加強交通安全宣傳的針對性和有效性，提高辦刊質(zhì)量。我社擬近期組織3-4期通訊員新聞寫(xiě)作培訓班，每期培訓二天，邀請部分交警大隊一名從事交通安全宣傳的同志參加。培訓班主要講授交通安全宣傳新聞寫(xiě)作技巧，同時(shí)輔導學(xué)員寫(xiě)作和修改稿件，編輯部與學(xué)員互動(dòng)，共同探討交通安全宣傳工作的思路、方法，商討提高《道路交通管理》辦刊水平的措施。

　　二、具體方案

　　1、第一天上午（3個(gè)小時(shí)）召開(kāi)座談會(huì )，擬請協(xié)會(huì )領(lǐng)導到會(huì )做指示，聽(tīng)取學(xué)員對刊物內容的意見(jiàn)和建議。

　　2、下午（2個(gè)小時(shí)）由陳穎總編講課，題目為《怎樣給<道路交通管理>投稿》，并現場(chǎng)回答問(wèn)題（1個(gè)小時(shí)）。

　　3、晚上（2個(gè)小時(shí)）由編輯分組對學(xué)員進(jìn)行單兵教練，修改所帶稿件。

　　4、第二天上午（3個(gè)小時(shí)）由編輯選擇典型稿件進(jìn)行講評。

　　5、下午學(xué)員自由活動(dòng)，參觀(guān)北京市容。

　　三、有關(guān)費用的說(shuō)明

　　培訓班擬在北京市公安局招待所舉辦，學(xué)員往返旅費、食宿費自理，我社不收講課及培訓費。

　　二0xx年五月二十五日

培訓方案 篇6

　　一.培訓目的 ：

　　教育信息化是教育現代化的本質(zhì)特征,我校初二年級班班通已安裝完成。因此，教師素質(zhì)的提高關(guān)系到教育現代化目標的實(shí)現。作為我校的教師必須掌握現代教育技術(shù)的技能，并且將這些技能在平時(shí)教育、教學(xué)工作中滲透到教學(xué)中去，為改進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的素質(zhì)，而提供有利的條件。20xx年培訓就是要把我校的教師的教育現代化技術(shù)的操作技術(shù)再提高到新的水平，在新的一年里再創(chuàng )新的佳績(jì)。

　　二.培訓基本原則和措施

　　1、平時(shí)自學(xué)與集中輔導相結合。我們學(xué)校根據教師的實(shí)際情況，提供給教師本學(xué)期的學(xué)習培訓內容，提供相關(guān)的學(xué)習資料，教師根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，以便教師平時(shí)進(jìn)行自學(xué)，我校積極鼓勵教師擁有個(gè)人電腦。在一學(xué)期中，學(xué)校還組織集中培訓，以提高教師學(xué)習的效果。

　　2、提高認識、激發(fā)內需。首先是學(xué)校領(lǐng)導要提高對信息技術(shù)校本培訓的認識，認識到其重要新、緊迫性、必要性；其次是提高廣大教師的.認識，通過(guò)各種教育和宣傳，充分激發(fā)教師的內趨力，在學(xué)習中感受到學(xué)與不學(xué)真的不一樣，從而達到不用揚鞭自?shī)^蹄的境界。另外，要加大宣傳教育力度，把教師的優(yōu)秀成果加以展覽，本學(xué)期要舉行優(yōu)秀個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的展示活動(dòng)，獎勵先進(jìn)、激勵后進(jìn)。

　　3、加強管理、健全機制。對教師參加校本培訓的情況要加以記錄，規范管理，并加以考核，從制度上保證校本培訓的高效實(shí)施。

　　4、運用多種渠道開(kāi)展培訓。建立校本培訓專(zhuān)題網(wǎng)站，將培訓的內容上傳到網(wǎng)站上，通過(guò)老師自學(xué)和網(wǎng)絡(luò )交流的方式開(kāi)展培訓。并且聘請校外現代教育技術(shù)方面的專(zhuān)家到我們開(kāi)展專(zhuān)項技能的培訓。

　　三、培訓內容

　　1、英特爾未來(lái)教育校本培訓；

　　了解英特爾未來(lái)教育理念；掌握字處理、多媒體制作、電子表格數據處理軟件的使用技能；以此理念指導自己的教學(xué)設計；

　　2、遠程教育資源的應用培訓掌握遠程教育資源的應用，會(huì )查找、下載課程資源；并且將這些資源運用到教學(xué)實(shí)踐中。

　　3、開(kāi)展電子板運用技能培訓與考核熟悉電子白的常用功能，掌握電子白板的基本操作技能；在電子白板下開(kāi)展課程設計，會(huì )制作基于電子白板的教學(xué)課件。開(kāi)展電子白板下的賽課活動(dòng)。

　　4、班班通的運用與考核開(kāi)展班班通運用培訓，了解班班通的組成及功能，熟悉班班通的操作技能，熟練使用班班通，并且要嚴格考核，要求人人過(guò)關(guān)。開(kāi)展基于班班通平臺的賽課活動(dòng)

　　5、課件制作與收集培訓

　　班班通建成后，為了給老師們提供豐富的課件資源，我校將建成校內課程資源庫，將老師們自制課件與收集課件上傳至資源庫中，定期考核。

　　面對教育信息化的大環(huán)境，我們徐堡中學(xué)的全體教師要面對現實(shí)、正視自身、迎頭趕上。我校要借助十二五這一有利時(shí)機，在加大硬件投入的基礎上，進(jìn)一步加大信息技術(shù)培訓的力

　　度，扎扎實(shí)實(shí)的提高全體教師的信息技術(shù)素養，努力縮短與廣大兄弟學(xué)校教師之間的差距。本學(xué)期要在教師運用計算機輔助教學(xué)以及網(wǎng)頁(yè)制作等方面進(jìn)行廣泛深入的學(xué)習與研究，加快學(xué)校教育信息化的發(fā)展，最大限度發(fā)揮好現代教育設施、設備的效益。

培訓方案 篇7

　　一、計劃目的

　　1、加強公司高管人員的培訓，提升經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)理念，開(kāi)闊思路，增強決策能力、戰略開(kāi)拓能 力和現代經(jīng)營(yíng)管理能力。

　　2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質(zhì)，完善知識結構，增強綜合管理能力、創(chuàng )新能力和執行能力。

　　3、加強公司專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓，提高技術(shù)理論水平和專(zhuān)業(yè)技能，增強科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng )新、技術(shù)改造能力。

　　4、加強公司操作人員的技術(shù)等級培訓，不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的能力。

　　5、加強公司員工的學(xué)歷培訓，提升各層次人員的科學(xué)文化水平，增強員工隊伍的整體文化素質(zhì)。

　　6、加強各級管理人員和行業(yè)人員執業(yè)資格的培訓，加快持證上崗工作步伐，進(jìn)一步規范管理。

　　二、原則、要求

　　1、堅持按需施教、務(wù)求實(shí)效的原則。根據公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類(lèi)別地開(kāi)展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實(shí)效性，確保培訓質(zhì)量。

　　2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。整合培訓資源，建立健全以公司培訓中心為主要培訓基地，臨近院校為外委培訓基地的培訓網(wǎng)絡(luò )，立足自主培訓搞好基礎培訓和常規培訓，通過(guò)外委基地搞好相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓。

　　3、堅持“公司+院�！钡穆�(lián)合辦學(xué)方式，業(yè)余學(xué)習為主的原則。根據公司需求主流與相關(guān)院校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)辦相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)本科課程進(jìn)修班，組織職工利用周末和節假日集中授課，結合自學(xué)完成學(xué)業(yè)，取得學(xué)歷。

　　4、堅持培訓人員、培訓內容、培訓時(shí)間三落實(shí)原則。20xx年，高管人員參加經(jīng)營(yíng)管理培訓累計時(shí)間不少于30天；中層干部和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓累計時(shí)間不少于20天；一般職工操作技能培訓累計時(shí)間不少于30天。

　　三、培訓內容、方式

　�。ㄒ唬┕�司領(lǐng)導與高管人員

　　1、中央、國家和政府的大政方針的學(xué)習，國內外政治局勢、經(jīng)濟形勢分析，國家有關(guān)政策法規的研究與解讀。通過(guò)上級主管部門(mén)統一組織調訓。

　　2、開(kāi)拓戰略思維，提升經(jīng)營(yíng)理念，提高科學(xué)決策能力和經(jīng)營(yíng)管理能力。通過(guò)參加企業(yè)家高端論壇、峰會(huì )、年會(huì )；到國內外成功企業(yè)參觀(guān)學(xué)習；參加國內外著(zhù)名企業(yè)高級培訓師的高端講座。

　　3、學(xué)歷學(xué)位培訓、執業(yè)資格培訓。參加北大、清華以及中央、省委黨校的學(xué)歷進(jìn)修或MBA、EMBA學(xué)習；參加高級經(jīng)營(yíng)師等執業(yè)資格培訓。

　�。ǘ�）中層管理干部

　　1、管理實(shí)務(wù)培訓。生產(chǎn)組織與管理、成本管理與績(jì)效考核、人力資源管理、激勵與溝通、領(lǐng)導藝術(shù)等。請專(zhuān)家教授來(lái)公司集中授課；組織相關(guān)人員參加專(zhuān)場(chǎng)講座；在公司培訓中心接收時(shí)代光華課程。

　　2、學(xué)歷進(jìn)修和專(zhuān)業(yè)知識培訓。積極鼓勵符合條件的中層干部參加大學(xué)（專(zhuān)本科）函授、自考或參加MBA及其它碩士學(xué)位進(jìn)修；組織經(jīng)營(yíng)、企管、財會(huì )專(zhuān)業(yè)管理干部參加執業(yè)資格考試，獲取執業(yè)資格證書(shū)。

　　3、強化項目經(jīng)理（建造師）培訓。今年公司將下大力組織對在職和后備項目經(jīng)理進(jìn)行輪訓，培訓面力爭達到50％以上，重點(diǎn)提高他們的政治素養、管理能力、人際溝通能力和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)開(kāi)通“環(huán)球職業(yè)教育在線(xiàn)”遠程職業(yè)教育網(wǎng)，給員工提供學(xué)習的綠色通道。要求公司各單位要選拔具有符合建造師報考條件，且有專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力的員工，組織強化培訓，參加社會(huì )建造師考試，年凈增人數力爭達到10人以上。

　　4、開(kāi)闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經(jīng)驗。組織中層干部分期分批到上下游企業(yè)和關(guān)聯(lián)企業(yè)學(xué)習參觀(guān)，了解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，借鑒成功經(jīng)驗。

　�。ㄈ�）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員

　　1、由各專(zhuān)業(yè)副總工程師、工程師定期進(jìn)行專(zhuān)題技術(shù)講座，并建設公司自己的遠程教育培訓基地，進(jìn)行新工藝、新材料及質(zhì)量管理知識等專(zhuān)項培訓，培養創(chuàng )新能力，提高研發(fā)水平。

　　2、組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到同行業(yè)先進(jìn)企業(yè)學(xué)習、學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，開(kāi)闊視野。年內計劃安排兩批人員到單位參觀(guān)學(xué)習。

　　3、加強對外出培訓人員的嚴格管理，培訓后要寫(xiě)出書(shū)面材料報培訓中心，必要時(shí)對一些新知識在公司內進(jìn)行學(xué)習、推廣。

　　4、對會(huì )計、經(jīng)濟、統計等需通過(guò)考試取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)業(yè)人員，通過(guò)計劃培訓和考前輔導，提高職稱(chēng)考試的合格率。對工程類(lèi)等通過(guò)評審取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)業(yè)人員，聘請相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，多渠道提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)等級。

　�。ㄋ模┞毠せ�礎培訓

　　1、新工入廠(chǎng)培訓

　　20xx年繼續對新招聘員工進(jìn)行強化公司的企業(yè)文化培訓、法律法規、勞動(dòng)紀律、安全生產(chǎn)、團隊精神、質(zhì)量意識培訓。每項培訓年不得低于8個(gè)學(xué)時(shí)；通過(guò)實(shí)行師傅帶徒弟，對新員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓，基層各單位、分公司的新員工合同簽訂率必須達到100%。試用期結合績(jì)效考核評定成績(jì)，考核不合格的予以辭退，考核優(yōu)秀者給于一定的表彰獎勵。

　　2、轉崗職工培訓

　　要繼續對人力中心人員進(jìn)行企業(yè)文化、法律法規、勞動(dòng)紀律、安全生產(chǎn)、團隊精神、擇業(yè)觀(guān)念、公司發(fā)展戰略、公司形象、項目進(jìn)展等方面的培訓、每項不得低于8個(gè)學(xué)時(shí)。同時(shí)隨著(zhù)公司的擴建，內部就業(yè)渠道的增加，及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，培訓時(shí)間不得少于20天。

　　3、職工技術(shù)等級培訓

　　公司計劃新培養一級150名，二級員工100名，三級員工80名，四級員工20名。中級工以上人員占技術(shù)人員比例達到70%以上；一方面繼續普及，擴大比例，工作重點(diǎn)是培養高級技術(shù)人員，計劃培養中級管理人員10人，初級管理人員20人。形成較為完善的技能人才體系�；鶎訂挝患胺止�司要把工作重點(diǎn)放在基礎工作上，重點(diǎn)培訓中級工和高級工，爭取中級工以上人員能占整個(gè)技術(shù)工人比例40%以上，使技術(shù)管理人員的素質(zhì)有整體提高。

　　4、加快高技能人才的培養和職業(yè)技能鑒定步伐。

　　今年，公司將選擇部分主業(yè)工種進(jìn)行輪訓，并在本市相關(guān)技校適時(shí)組織符合技師、高級技師條件的員工進(jìn)行強化培訓、考核，力爭新增技師、高級技師達30人以上。使其結構和總量趨于合理，逐步滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的要求。職業(yè)技能鑒定要使35歲以下的技術(shù)工人在職業(yè)技能培訓的基礎上完成初次鑒定取證工作。

　　5、加強復合型、高層次人才培訓。

　　各部門(mén)和基層單位要積極創(chuàng )造條件，鼓勵員工自學(xué)和參加各類(lèi)組織培訓，實(shí)現個(gè)人發(fā)展與企業(yè)培訓需求相統一。使管理人員的專(zhuān)業(yè)能力向不同管理職業(yè)方向拓展和提高；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)能力向相關(guān)專(zhuān)業(yè)和管理領(lǐng)域拓展和提高；使施工作業(yè)人員掌握2種以上的技能，成為一專(zhuān)多能的復合型人才和高層次人才。

　　6、抓好工程施工人員的培訓。

　　u做好特種作業(yè)人員的安全技術(shù)取證和復證培訓工作，嚴格執行持證上崗的規定。

　　v在建工程項目經(jīng)理部，要按照“三位一體”管理體系標準要求，扎實(shí)有效地做好施工生產(chǎn)關(guān)鍵工序和特殊過(guò)程操作人員的培訓，以及施工環(huán)境保護、職業(yè)健康安全的應急預案的演練培訓，確保人力資源滿(mǎn)足施工生產(chǎn)要求。

　　w要把施工承包工程隊人員的培訓監管納入管理視野，實(shí)行指導和有效的干預，消除隱患，切實(shí)維護企業(yè)信譽(yù)。

　　x開(kāi)展職業(yè)技能比武，促進(jìn)年輕優(yōu)秀人才的成長(cháng)。公司今年將選擇3－5個(gè)主要職業(yè)進(jìn)行技能比武，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)比武的形式，選拔培養年輕優(yōu)秀高技能人才。

　�。ㄎ澹╅_(kāi)展學(xué)歷教育

　　1、公司培訓中心要與一些高等院校聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)辦土木工程、市政工程技術(shù)、電氣工程及機電一體化等技術(shù)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)班。通過(guò)全國成人高考，對符合錄取條件的公司員工進(jìn)行有計劃的集中培訓，獲取學(xué)歷。

　　2、與一些高等院校聯(lián)合辦學(xué)，舉辦市政建筑工程及電氣機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的函授本科班；推薦優(yōu)秀中層以上管理人員到一些高等院校攻讀碩士學(xué)位。提高公司高管人員的學(xué)歷、業(yè)務(wù)水平和決策能力，更好地為公司服務(wù)。

　　3、調動(dòng)員工自學(xué)積極性。為員工自學(xué)考試提供良好的服務(wù)，幫助員工報名，提供函授信息；制定或調整現有在崗職工學(xué)歷進(jìn)修的獎勵標準；將學(xué)歷水平作為上崗和行政、技術(shù)職務(wù)晉升的條件，增加員工學(xué)習的動(dòng)力。

　　四、措施及要求

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導要高度重視，各基層單位及業(yè)務(wù)部門(mén)要積極參與配合，制定切實(shí)有效的培訓實(shí)施計劃，實(shí)行指導性與指令性相結合的`辦法，堅持在開(kāi)發(fā)員工整體素質(zhì)上，樹(shù)立長(cháng)遠觀(guān)念和大局觀(guān)念，積極構建“大培訓格局”確保培訓計劃開(kāi)班率達90％以上，全員培訓率達35％以上。

　�。ǘ�）培訓的原則和形式。按照“誰(shuí)管人、誰(shuí)培訓”的分級管理、分級培訓原則組織培訓。公司重點(diǎn)抓管理層領(lǐng)導、項目經(jīng)理、總工、高技能人才及“四新”推廣培訓；各部門(mén)和基層單位要緊密配合培訓中心抓好新員工和在職員工輪訓及復合型人才培訓工作。在培訓形式上，要結合企業(yè)實(shí)際，因地制宜、因材施教，外培與內訓相結合，基地培訓和現場(chǎng)培訓相結合，采取技能演練、技術(shù)比武、鑒定考試等靈活多樣形式；在培訓方法上要把授課、角色扮演、案例、研討、現場(chǎng)觀(guān)摩等方法相互結合。選擇最佳的方法和形式，組織開(kāi)展培訓。

　�。ㄈ�）加強培訓基礎設施的建設和開(kāi)發(fā)。一是加強和高等院校的聯(lián)合辦學(xué)力度，在就近院校設置培訓實(shí)習基地，并充分發(fā)揮他們的培訓資源和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，積極整合，合理開(kāi)發(fā)，使其在公司人力資源培訓開(kāi)發(fā)中發(fā)揮骨干作用；二是要根據公司內部自身專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，建設自己的培訓基地、職校功能。選擇專(zhuān)業(yè)或課題，組織編寫(xiě)適合企業(yè)特點(diǎn)的培訓教材或講義；三是要加強企業(yè)專(zhuān)兼職培訓師隊伍建設，實(shí)行資源的有償服務(wù)。

　�。ㄋ模┐_保培訓經(jīng)費投入的落實(shí)。我們要按國家現行規定，即按工資總額的1。5％足額提取職教經(jīng)費，由培訓主管部門(mén)掌握使用，財務(wù)部門(mén)監督，其中0。5％上繳公司統一協(xié)調使用，嚴禁將培訓經(jīng)費挪作他用。

　�。ㄎ澹┐_保培訓效果的真實(shí)有效。一是加大檢查指導力度，完善制度。公司應建立完善自己的職工培訓機構及場(chǎng)所（如職工大學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校），并對培訓中心各

　　級各類(lèi)培訓情況進(jìn)行不定期的

　　檢查與指導；二是建立表彰和通報制度。對培訓工作成績(jì)顯著(zhù)，扎實(shí)有效的單位和培訓機構給予表彰獎勵；對培訓計劃落實(shí)不到位，員工培訓工作滯后的單位予以通報批評；三是建立員工培訓情況反饋制度，堅持將培訓過(guò)程的考核情況及結果與本人培訓期間的工資、獎金掛鉤。實(shí)現員工自我培訓意識的提高。

　�。�六）加強為基層單位現場(chǎng)培訓工作的服務(wù)意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)主管部門(mén)的主觀(guān)能動(dòng)性，積極主動(dòng)深入現場(chǎng)解決培訓中的實(shí)際問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)把年度培訓計劃落實(shí)到位。

　�。ㄆ撸┕�司辦班培訓及員工外送培訓要嚴格按照《人力資源管理辦法》程序和要求組織落實(shí)和實(shí)施。各主辦部門(mén)（單位）要做好開(kāi)班前的策劃及教學(xué)設計，各單位要做好學(xué)員的選送工作，確保培訓質(zhì)量的有效性。培訓是幫助員工提高生存能力和崗位競爭能力的有效途徑，努力提高員工學(xué)習的主動(dòng)性，建設一支高素質(zhì)的團隊是人力資源部義不容辭的職責。我們一定要自覺(jué)站在公司建設具有永續競爭力的卓越企業(yè)的戰略高度重視員工的學(xué)習和成長(cháng)；同時(shí)，企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地，就必須落實(shí)創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)，從加快職業(yè)教育和培訓事業(yè)的發(fā)展入手，來(lái)提升員工隊伍政治、技術(shù)的整體素質(zhì)，構筑人力資源的核心競爭力，以此提高員工參與企業(yè)市場(chǎng)競爭的能力。

　　在企業(yè)改革大發(fā)展的今天，面臨著(zhù)新時(shí)期所給予的機遇和挑戰，只有保持員工教育培訓工作的生機和活力，才能為企業(yè)造就出一支能力強、技術(shù)精、素質(zhì)高，適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的員工隊伍，使其更好地發(fā)揮他們的聰明才智，為企業(yè)的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步做出更大的貢獻。 人力資源作為企業(yè)發(fā)展的第一要素，但我們的企業(yè)總是覺(jué)得人才梯隊難以跟上，優(yōu)秀的員工難選、難育、難用、難留？所以，如何打造企業(yè)的核心競爭力，人才培養是關(guān)鍵，而人才的培養，來(lái)源于員工通過(guò)不斷地學(xué)習和培訓，不斷提升自身的職業(yè)素養和知識技能，打造一支高績(jì)效的團隊，從而使企業(yè)從優(yōu)秀到卓越，永遠基業(yè)常青！

培訓方案 篇8

　　區直各有關(guān)部門(mén)、公共就業(yè)服務(wù)機構、職業(yè)培訓單位、相關(guān)用人企業(yè)：

　　為進(jìn)一步完善我區的職業(yè)培訓管理機制，建立城鄉統一的職業(yè)培訓政策，充分發(fā)揮就業(yè)專(zhuān)項資金的作用，提高資金使用的安全性、規范性和有效性，根據市財政局、市人力資源和社會(huì )保障局《關(guān)于印發(fā)市就業(yè)專(zhuān)項資金管理辦法的通知》、《關(guān)于下達20xx年就業(yè)專(zhuān)項資金的通知》；市人力資源和社會(huì )保障局《關(guān)于印發(fā)〈市職業(yè)培訓管理暫行辦法〉的通知》、《關(guān)于下達20xx年職業(yè)技能鑒定指標任務(wù)的通知》等有關(guān)文件的精神，結合我區企業(yè)生產(chǎn)和用工需求的實(shí)際情況制定本方案，20xx年我區的職業(yè)培訓工作將嚴格按照本方案組織實(shí)施。

　　一、指導思想

　　為完善我區的職業(yè)培訓機制，充分發(fā)揮政府補貼資金的作用，提高資金使用的安全性、規范性和有效性，切實(shí)調動(dòng)勞動(dòng)者參加培訓、企業(yè)和培訓機構參與培訓的積極性，努力提高勞動(dòng)者和企業(yè)職工的職業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)更高質(zhì)量就業(yè)，結合我區實(shí)際情況，制定本方案。

　　二、培訓形式和對象

　　根據區的實(shí)際情況和市有關(guān)文件的要求，20xx年我區開(kāi)展的培訓形式以“按項目運作的農業(yè)富余勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓”為主，采取由公共就業(yè)服務(wù)機構組織或聯(lián)合相關(guān)部門(mén)（機構）共同開(kāi)展，對有轉移就業(yè)愿望的農業(yè)富余勞動(dòng)力和企業(yè)就招收勞動(dòng)力進(jìn)行各種形式職業(yè)技能培訓。由公共就業(yè)服務(wù)機構確定轉移就業(yè)培訓項目，制定轉移就業(yè)培訓方案，內容包括培訓專(zhuān)業(yè)，組織培訓的單位、培訓對象、培訓人數、培訓時(shí)間、培訓場(chǎng)所、課程安排、師資安排、就業(yè)方向和培訓費用等并填報《開(kāi)班申請表》（附表1）以及《培訓學(xué)員花名冊》（附表4）。經(jīng)區人力資源和社會(huì )保障部門(mén)同意并確定補貼標準后組織培訓。組織培訓前按上報的《開(kāi)班申請表》按期預撥培訓資金50%，培訓、鑒定完成后，填報《資金結算申請表》（附表2）據實(shí)結算資金，未完成的相應扣減。

　　三、培訓時(shí)間

　　20xx年度的職業(yè)培訓從20xx年10月8日至20xx年12月15日前完成。

　　四、培訓組織實(shí)施

　　培訓按照“誰(shuí)培訓、誰(shuí)負責”的原則，統一實(shí)行“開(kāi)班申請、政策公告、過(guò)程巡查、考核鑒定、效果評估、資金申領(lǐng)”的管理辦法。

　�。ㄒ唬╅_(kāi)班申請。所開(kāi)展的培訓每班人數原則上不超過(guò)60人。培訓機構須在當期培訓開(kāi)班前2個(gè)工作日前向監管組織實(shí)施培訓項目的區人社局遞交當期培訓班的《開(kāi)班申請表》、《培訓學(xué)員花名冊》、《培訓課程安排表》。區人社局在收到開(kāi)班申請資料的2個(gè)工作日內對開(kāi)班申請作出同意與否的答復，并進(jìn)行公示。對未按規定遞交開(kāi)班申請或不同意開(kāi)班的'，其所開(kāi)展的培訓不享受政策補貼。

　�。ǘ�）政策公告。培訓機構同意開(kāi)班后，應在開(kāi)班的第一時(shí)間將補貼政策、補貼標準、補貼條件、申領(lǐng)辦法、撥付方式、監督舉報電話(huà)等內容在醒目位置公示等形式準確告知所有參訓學(xué)員。

　�。ㄈ�）過(guò)程巡查。區人社局將組織責任心強、公道正派、業(yè)務(wù)熟悉的人員組成巡查小組，現場(chǎng)巡查人員不少于2人，根據開(kāi)班申請、課程安排、培訓周期等情況，以班期為單位，采取查看臺賬資料、觀(guān)看教學(xué)影音記錄、聽(tīng)取匯報、現場(chǎng)詢(xún)問(wèn)、身份核對、電話(huà)抽查、實(shí)地走訪(fǎng)等方式對開(kāi)班情況及培訓過(guò)程進(jìn)行不定期現場(chǎng)督導和巡查，并據實(shí)填寫(xiě)《巡查情況記錄表》（一式二份），一份由培訓機構存檔，另一份由區人社局存檔。作為對培訓機構情況評估和核撥補貼的依據。

　�。ㄋ模┛己髓b定。培訓班結束后，培訓機構應組織參訓學(xué)員參加職業(yè)技能考核鑒定，經(jīng)鑒定合格按規定頒發(fā)相應的國家職業(yè)資格證書(shū)，考核鑒定結果作為衡量培訓績(jì)效的重要指標。

　�。ㄎ澹┬Ч�評估。培訓結合后，區人社局結合過(guò)程巡查、考核鑒定情況，會(huì )同有關(guān)部門(mén)組織對培訓機構辦班情況、教學(xué)滿(mǎn)意度、學(xué)員出勤率、學(xué)員參訓率、參加鑒定率、考核合格率、就業(yè)情況、臺賬建立以及培訓項目規定的其他要求等進(jìn)行培訓效果評估，并作為準入退出的參考指標。

　�。�六）資金申領(lǐng)。根據相應的培訓項目文件規定程序申領(lǐng)補貼資金。

培訓方案 篇9

　　為保證新護士上崗后能順利適應臨床護理工作，遵守護理相關(guān)法律法規、護理工作制度、診療護理規范及操作規程，保障護理質(zhì)量和護理安全，特制定本培訓計劃。

　　一、根據《深州市中醫醫院崗前培訓計劃》制定本培訓計劃。

　　二、培訓目標

　　1、鞏固其專(zhuān)業(yè)思想，熟悉崗位職責與護理工作制度。

　　2、抓好"三基"(即基礎理論、基本知識、基本技能)與臨床實(shí)踐相結合。

　　3、熟練掌握基礎護理操作技術(shù)，熟悉專(zhuān)科護理理論、護理要求及護理技術(shù)。

　　4、掌握婦產(chǎn)科疾病的病情觀(guān)察要點(diǎn)。

　　5、掌握婦產(chǎn)科疾病的主要治療藥品的給藥方法、常用劑量及毒性反應。

　　三、培訓師資與培訓對象培訓師資:張俊彩、王玉坤 參加培訓人員:所有新上崗護士

　　四、培訓內容

　　1、定期強化醫療護理各項規章制度、院內感染管理要求、崗位職責、護理人員語(yǔ)言行為規范。

　　2、業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓

　　2.1熟悉婦產(chǎn)科危急重癥病人的護理常規，護理基礎理論、專(zhuān)科護理理論、護理新業(yè)務(wù)和新技術(shù)。

　　2.2掌握婦產(chǎn)科專(zhuān)科疾病護理常規。

　　2.3掌握婦產(chǎn)科一般護理常規。

　　2.4熟悉心電監護儀、輸液泵、紅外線(xiàn)治療儀、多普勒胎心監護儀、簡(jiǎn)易呼吸器使用。

　　2.5掌握婦產(chǎn)科常用藥品劑量及毒性反應;掌握護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，能掌握心肺腦復蘇急救技術(shù)。

　　3、崗位培訓:入科后專(zhuān)人帶教進(jìn)行崗位培訓。

　　五、培訓措施

　　1、護士長(cháng)做好環(huán)境、規章制度與各類(lèi)工作職責的'介紹。

　　2、護士長(cháng)應結合每個(gè)護士制定出具體培計劃。

　　3、鼓勵自學(xué)、鼓勵參加各類(lèi)護理大專(zhuān)學(xué)歷學(xué)習。

　　4、由高年資護士進(jìn)行傳、幫、帶。

　　5、督促參加醫院組織的各種繼續教育活動(dòng)。

　　6、督促參加科室的業(yè)務(wù)學(xué)習、業(yè)務(wù)查房和護理病例討論。

　　7、每季度進(jìn)行技術(shù)操作考核、理論考試、院內感染知識考核。

　　8、.培訓期間，定期召開(kāi)新護士座談會(huì )，了解其生活及工作狀態(tài)。

　　六、考核評價(jià)

　　1.培訓結束后每個(gè)人必須參加理論考試和操作考核，不合格者限期培訓，直至合格才能獨立上崗。

　　2.培訓結束后，寫(xiě)出培訓小結并承諾是否服從科室工作安排，能否做到以工作為重，是否有獨立上崗的信 心和能力。

　　3.科室按期進(jìn)行總結評價(jià)。

培訓方案 篇10

　　一：培訓目標

　　1、讓新員工懂得集團，公司概況，規章制度，組織結構，使其更快適應工作環(huán)境

　　2、讓新員工熟習新崗位職責，工作流程，與工作相干的保險，衛生常識以及服務(wù)行業(yè)應具備的基本素質(zhì)。

　　二：培訓程序

　　1、大學(xué)生或合同工人數多，禮貌檔次，年紀構造絕對集中時(shí)，由團體職校與用人單位共同培訓，獨特考察。(不按期)

　　2、人數較少，疏散時(shí)，由具體用人單位從中心→具體班組負責培訓，培訓結果以單位和員工書(shū)面表格確以為證，職校負責抽查。

　　三：培訓資料

　　1、中央(公司)崗前培訓――中央籌備培訓資料。重要是要對新來(lái)員工表現歡送;依照各中心(公司)行業(yè)特色，中心(公司)的組織結構，工作性質(zhì)，核心(公司)有關(guān)規章軌制跟本公司服務(wù)行業(yè)基礎素質(zhì)預備手冊或專(zhuān)人講授;指定新員工工作部分的經(jīng)理或組長(cháng)作為新員工貼身學(xué)習的.輔導老師;解答新員工提出的問(wèn)題。

　　2、部門(mén)崗位培訓――新員工實(shí)際工作部門(mén)負責。

　　先容新員工意識本部門(mén)員工;參觀(guān)工作部門(mén);介紹部門(mén)環(huán)境與工作資料，部門(mén)內的個(gè)性劃定;講解新員工崗位職責要求，工作流程，工作待遇，指定一名老職工帶教新員工;一周內，部門(mén)負責人與新員工進(jìn)行交流看法，重申工作職責，指出新員工工作中呈現的問(wèn)題，答復新員工的發(fā)問(wèn);對新員工一周的表示進(jìn)行評估，給新員工下一步工作提出一些詳細請求。

　　3、集團整體培訓:集團職校負責--不定期

　　散發(fā)《員工培訓手冊》――(簡(jiǎn)述東南大學(xué)的歷史與現狀，描述東南大學(xué)在南京市地輿地位，交通情形;集團歷史與發(fā)展遠景，集團的企業(yè)文化與經(jīng)營(yíng)理念;集團組織結構及主要引導，集團各部門(mén)職能介紹，主要服務(wù)對象，服務(wù)資料，服務(wù)品質(zhì)尺度等;集團有關(guān)政策與福利，集團有關(guān)規章制度，員工公道化倡議采用的渠道;解答新員工提出的問(wèn)題。)

　　四、培訓反饋與考核

　　1、各中心(公司)制造的培訓教材須經(jīng)由集團職工培訓學(xué)校的審核，并交加團培訓學(xué)校存檔，所進(jìn)行的中心(公司)→部門(mén)培訓應在集團職工培訓學(xué)校領(lǐng)導下進(jìn)行。各中心(公司)每培訓一批新員工都必需實(shí)現一套"新員工培訓"表格，部門(mén)→中心(公司)→集團職校的培訓鏈，應環(huán)環(huán)相扣，層層確認

　　2、培訓實(shí)施進(jìn)程應當真嚴厲，保障質(zhì)量，所有培訓材料留神保留，并注意在實(shí)施過(guò)程中一向修正，完美。

　　3、培訓成果經(jīng)職校抽查后，同一發(fā)放培訓結業(yè)證書(shū);職校訂各中心新員工培訓狀況每學(xué)期給各中心總結反饋一次。

　　五：新員工培訓實(shí)行

　　1、招集各中心(公司)負責培訓職員，就有關(guān)集團新職工培訓實(shí)施方案，征求與會(huì )者意見(jiàn)，完善培訓方案。

　　2、各中心(公司)盡快拿出存在針對性的培訓教材，落實(shí)培訓人選，配合集團職校組建從上至下的培訓治理網(wǎng)絡(luò )。

　　3、集團內部宣揚"新員工培訓計劃"，透過(guò)多種情勢讓全部職工了解這套新員工培訓體系，宣傳發(fā)展新員工培訓工作的主要意思

　　4、所有新員工在正式上崗前，都務(wù)必在中心(公司)集中培訓一次，(培訓資料見(jiàn)中心崗前培訓);而后再到詳細工作部門(mén)進(jìn)行培訓(培訓資料見(jiàn)部門(mén)崗位培訓);各中心(公司)可根據新員工根本狀況實(shí)施相應的培訓教材和時(shí)間，個(gè)別狀況下，培訓時(shí)間為1-3天;依據新員工人數集團職校不定期實(shí)施整體的新員工培訓，總體培訓時(shí)光一周為宜，培訓及格發(fā)放結業(yè)證書(shū)，培訓合格名單報集團人力資源部。

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