培訓實(shí)施方案（經(jīng)典15篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的培訓實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培訓實(shí)施方案1
一、校本培訓的指導思想和基本原則
1、以素質(zhì)教育理論為指導，圍繞基礎教育改革和發(fā)展的時(shí)代精神，以全省比訪(fǎng)工作為契機，以實(shí)施11234工程和規范管理，效率課堂年為載體，強化教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量；以適應現代教育發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以及全面提高學(xué)校辦學(xué)水平作為宗旨。
2、堅持理論與實(shí)踐相結合的原則，從實(shí)際需要選擇培訓內容和方式，突出針對性，注重實(shí)效性，努力實(shí)現校本培訓和校本研究一體化。
3、堅持以教師個(gè)體學(xué)習和崗位培訓為主，個(gè)體學(xué)習和團體培訓并行，分散時(shí)間與集中時(shí)間相結合的原則。
二、校本培訓的目標
1、鞏固教師愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的高尚情操，形成良好的師德修養，構建現代教育新理念，促進(jìn)新課程教師隊伍建設。
2、養成刻苦鉆研業(yè)務(wù)、嚴謹治學(xué)的工作作風(fēng)，拓展教師專(zhuān)業(yè)知識、不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識，不斷完善教師的知識結構，促進(jìn)骨干教師成長(cháng)，以適應現代教育的需要。
3、牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，把學(xué)校建構成學(xué)習型組織，掌握現代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教學(xué)、評價(jià)方法和新的教育教學(xué)技術(shù)手段。
4、構建團結協(xié)作團隊，使教師在學(xué)習中自我提升，在同伴互助下自我發(fā)展，在專(zhuān)家引領(lǐng)下自我完善。
三、校本培訓的內容和形式
1、專(zhuān)家引領(lǐng)。積極組織教師參加各級各類(lèi)師資培訓，組織教師觀(guān)看專(zhuān)家專(zhuān)題報告的錄像，聘請教育專(zhuān)家來(lái)校做專(zhuān)題報告，聘請學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的優(yōu)秀教師做專(zhuān)題講座。
2、短期培訓。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間、晚上或假日、節日部分時(shí)間，組織教師進(jìn)行短期培訓。培訓內容包括：《麻城市中小學(xué)教學(xué)常規管理規范（試行）》、《麻城市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案（試行）》、《搭建教育管理平臺促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡教育》等。
3、讀書(shū)活動(dòng)。教師讀書(shū)學(xué)習是校本培訓的主要形式之一。每位教師要結合自身的'實(shí)際情況，制定個(gè)人學(xué)習計劃、學(xué)習內容，不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識，不斷完善自己的知識結構，以勝任現代教育教學(xué)工作要求。學(xué)校將提供一定的學(xué)習資料，并定期或不定期舉辦讀書(shū)活動(dòng)交流會(huì )、報告會(huì )。
4、集體備課。建立集體備課組，期初制定好活動(dòng)計劃，定期開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中要求同組教師共同研究教材，共同設計教案（既要求資源共享又鼓勵教師個(gè)性化的設計），共同研討在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或教學(xué)反思。
5、案例研討。教研活動(dòng)做到專(zhuān)題化、微格化，即每次或連續幾次圍繞一個(gè)問(wèn)題。一方面實(shí)施課堂公開(kāi)教學(xué)，通過(guò)教者的說(shuō)課、同行教師的評點(diǎn)引導教師反思、總結。另一方面采用問(wèn)題解決、學(xué)術(shù)沙龍的形式，圍繞教師在課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題展開(kāi)討論，激活教師已有的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行深層次的反思。
6、課題研究。以課題研究帶動(dòng)校本培訓。鼓勵教師積極參與教育教學(xué)課題研究，在課題研究實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中充實(shí)知識、提升能力。目前，我校有立項課題《初中語(yǔ)文探究式教學(xué)中教師指導策略的研究》，參與課題研究的教師達20人，占全校專(zhuān)業(yè)教師的五成以上，因此必須抓好課題研究。在今后的工作中首先要抓好課題的規范管理，指導課題研究，再者注重研究的過(guò)程和實(shí)效。通過(guò)這一過(guò)程，使教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷提高，促使教師由職業(yè)型向研究型轉變。
7、校際交流活動(dòng)。校際交流活動(dòng)是校本培訓的重要途徑之一，我校將積極開(kāi)展校際交流活動(dòng)，學(xué)習他校的先進(jìn)經(jīng)驗，充實(shí)豐富培訓的內容和形式。一方面積極派有發(fā)展潛力的教師參與名校教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，接受名師的指導，實(shí)現專(zhuān)家引領(lǐng)；另一方面積極參與各級各類(lèi)的教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)現校際間的資源共享。
8、講、聽(tīng)、評課活動(dòng)。本學(xué)期每位教師每人要講一節常態(tài)課或媒體課，以年級備課組為單位進(jìn)行同課異構的探索，同年級同科的幾位教師就同一內容進(jìn)行教學(xué)，每位教師用帶有自己個(gè)性的方法進(jìn)行教學(xué)，避免資源共享；七、八年級以本學(xué)期的教學(xué)內容為主，九年級要加強高效復習備考的教研，分專(zhuān)題，有主題。具體時(shí)間與內容要在各年級備課組長(cháng)與教務(wù)處商定之后再另行通知，計劃是每個(gè)年級的某一科目在一個(gè)星期內完成。
9、國培計劃。按上級要求，認真扎實(shí)地落實(shí)好國培計劃的網(wǎng)上培訓，分階段有針對性的查漏補缺，圓滿(mǎn)完成網(wǎng)上培訓的任務(wù)，力爭本校教師人人都是優(yōu)秀學(xué)員。
四、校本培訓的組織和管理
建立以骨干教師為主體的校本培訓骨干隊伍，充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用。學(xué)校根據實(shí)際需要聘請或指定崗位培訓主講教師或指導教師，主講教師或指導教師由學(xué)校認定、登記、備案。處室科、年段組、教研組要提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓計劃，確保校本培訓主題、內容源于教育教學(xué)實(shí)踐和適應實(shí)際工作需要。
1、成立校本培訓、校本教研領(lǐng)導、指導小組，以加強培訓工作的規劃和指導。
2、校本培訓的考核管理
�。�1）教師校本培訓情況由教研室建檔，并計入教師繼續教育學(xué)時(shí)，記入教師崗位年度考核，學(xué)校將以適當的方式與程序給予認定。教師校本培訓情況包括教師讀書(shū)學(xué)習、群體集中學(xué)習以及專(zhuān)項培訓等。
�。�2）建立校本培訓考核制度，每學(xué)期對全體教師進(jìn)行一次校本培訓考核，每學(xué)期公布校本培訓考核成績(jì)。
�。�3）建立校本培訓的有效激勵與制約機制。建立全體教師培訓檔案和培訓登記手冊，全面系統地掌握和反映每位教師接受培訓的基本情況。
3、校本培訓的經(jīng)費管理
�。�1）學(xué)校給予教師參加校本培訓經(jīng)費支持。
�。�2）學(xué)校給予校本培訓、專(zhuān)題講座等活動(dòng)經(jīng)費支持。
培訓實(shí)施方案2
為促進(jìn)公司戰略目標的實(shí)施，系統、有序地開(kāi)展公司的培訓工作，特做年培訓計劃如下：
一、20xx年培訓的著(zhù)眼點(diǎn)和培訓體系設置原則：
1、 培訓目的的兩個(gè)著(zhù)眼點(diǎn)：
�。�1）公司方面：一方面，以提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所需的知識技能，培養企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所需的態(tài)度為目標；另一方面，以提高員工具備的知識、修養為目的。通過(guò)培訓，將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)方針、經(jīng)營(yíng)戰略滲透到整個(gè)組織內。
�。�2）員工方面：通過(guò)培訓提高員工的知識水平和工作能力，從而提高員工的能動(dòng)性，達到員工自我實(shí)現的目的。
2、培訓體系設置四原則：
�。�1）強制與自愿相結合的原則。公司規定的強制培訓，任何人都必須在規定的時(shí)間內完成，否則不得轉正或不得有年度加薪。由員工自行選擇的培訓課程，員工必須修滿(mǎn)相應的課時(shí)。
�。�2）全員（適合所有人的培訓）與各部門(mén)（針對各業(yè)務(wù)部門(mén)特點(diǎn)）相結合的原則。
�。�3）一般與重點(diǎn)相結合的原則。
�。�4）反饋與強化培訓效果的原則
二、20xx年培訓需求的分析：
通過(guò)使用調查表、與員工面對面的溝通等形式，目前員工對培訓的需求如下：
1、 培訓的目的：65%的員工希望對工作有價(jià)值，62%的員工希望能提高個(gè)人能力。
2、 培訓的方式：44%的人員希望外出參加培訓課程，37%的人員能接受內部培訓師的培訓。
3、 培訓的時(shí)間與次數：47%的人員希望每月參加一次培訓，30%的人員希望二周參加一次培訓。每次培訓時(shí)間在1-3小時(shí)的在79%，即大多數人員不希望一次安排的時(shí)間超過(guò)3小時(shí)。53%的人員希望在周六上午舉行培訓，16%的人員能接受晚上5-6點(diǎn)的培訓。
4、 經(jīng)過(guò)調查，員工需求較大的公共課培訓為時(shí)間管理、溝通技巧、商務(wù)禮儀、銷(xiāo)售課程、財務(wù)知識。
根據以上的調查統計，我們可以看出，員工希望通過(guò)培訓達到對工作有幫助，對能力有提高的效果，培訓方式可以接受內部與外部相結合的方式，但對培訓時(shí)間，大多數員工接受每月培訓不超過(guò)兩次，每次時(shí)間不超過(guò)3小時(shí)，大多數員工能接受周六上午舉行的培訓。員工對一些公共的、能提高自身素質(zhì)的課程比較感興趣。
三、培訓課程體系設計
1、入職培訓
培訓對象：公司新進(jìn)員工
培訓內容：
1) 公司基本情況介紹：包括公司業(yè)務(wù)范圍、創(chuàng )業(yè)歷史、企業(yè)現狀以及在行業(yè)中的地位、未來(lái)前景、經(jīng)營(yíng)理念與企業(yè)文化、組織機構及各部門(mén)的功能設置等。
2) 《員工手冊》及公司行政、人事、財務(wù)政策及制度的培訓。
3) 商務(wù)禮儀的培訓。
4) 溝通技巧的'培訓。
5) 上崗培訓：崗位職責、業(yè)務(wù)知識與技能、業(yè)務(wù)流程、部門(mén)業(yè)務(wù)周邊關(guān)系等。
銷(xiāo)售部門(mén)的新員工增加：產(chǎn)品知識、專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售技巧的課程培訓。
培訓目的：
通過(guò)對新員工的培訓，使他們加快認同組織文化和企業(yè)目標，不斷提高綜合素質(zhì)，了解業(yè)務(wù)知識與技能，更好地調整心態(tài)，積極地投入工作，為樹(shù)立公司良好的企業(yè)形象而共同努力。
2、綜合管理知識培訓
培訓對象：公司主管以上人員及儲備干部。
培訓內容：
1）個(gè)人發(fā)展類(lèi)：《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤》（或《如何成為一個(gè)成功的職業(yè)經(jīng)理人》）、《時(shí)間管理：高效職業(yè)人士必備技能》、《有效溝通技巧》等。
2）綜合管理類(lèi)：《如何打造高績(jì)效團隊》、《管理流程設計與管理流程再造》、《目標管理》等。
3）財務(wù)類(lèi)：《職業(yè)經(jīng)理人財務(wù)素養訓練—非財務(wù)人員的財務(wù)管理》以及公司內部財務(wù)知識的培訓。
4）人力資源類(lèi)：《如何選、育、用、留人才》、《績(jì)效管理實(shí)務(wù)》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理目標管理》、《員工關(guān)系管理》及公司關(guān)于人事方面的培訓。
高層管理人員增加：《企業(yè)組織結構設計與部門(mén)職能劃分》、《企業(yè)如何有效激勵員工》、《市場(chǎng)競爭策略分析與最佳策略選擇》、《成功領(lǐng)導的六種思維方法》。
培訓目的：
通過(guò)對綜合管理知識的培訓，使管理人員掌握正確的管理理念，并不斷地提高管理部門(mén)能力，使公司中層人員的理念能與上層保持一致，提高公司的執行力。
3、專(zhuān)業(yè)技能的培訓
培訓對象：一般員工及以上人員
培訓內容：
1）銷(xiāo)售知識培訓：
A、高級銷(xiāo)售人員或銷(xiāo)售經(jīng)理：《如何建設與管理銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )》、《卓越的客戶(hù)服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售技巧》、《市場(chǎng)競爭策略分析與最佳策略選擇》、《如何建設與管理銷(xiāo)售隊伍》等。
B、適合剛入行或一般營(yíng)銷(xiāo)員的培訓：《成功銷(xiāo)售的八種武器——大客戶(hù)銷(xiāo)售策略》、《如何做好產(chǎn)品解說(shuō)》、《強勢推銷(xiāo)——倍增銷(xiāo)售業(yè)績(jì)技巧》、《銷(xiāo)售人員五項基本技能訓練教程》、《以顧客為中心的價(jià)值營(yíng)銷(xiāo)教程》等。
2）產(chǎn)品知識的培訓。
3）物流、財會(huì )、人力資源等的專(zhuān)業(yè)內容。
4）轉崗人員由部門(mén)按崗位需要進(jìn)行崗位職責、崗位技能等的培訓。
培訓目的：
通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能的培訓，改進(jìn)員工表現，提高工作效率。
4、團隊建設的培訓
培訓對象：公司全體員工
培訓內容： 利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環(huán)境以及各種人工創(chuàng )設的情境，完成各種精心設計的活動(dòng)，它的精髓在于首先要去體驗，通過(guò)體驗去感悟，通過(guò)感悟來(lái)提升自己對事物最深刻的認識。
培訓目的：通過(guò)各種精心設計的活動(dòng)，在解決問(wèn)題、應對挑戰的過(guò)程中，達到“激發(fā)潛能，熔煉團隊”的培訓目的。
5、特殊培訓
培訓對象：特種工種人員、部門(mén)經(jīng)理或其他人員
培訓內容：管理知識、專(zhuān)業(yè)技能、特種證書(shū)需求等的培訓。
培訓目的：未列入培訓課程體系臨時(shí)根據實(shí)際情況需要安排的培訓（包括特種證書(shū)的培訓），是為了更好地配合公司的工作、經(jīng)營(yíng)要求，與員工的工作需求更貼近。
6、員工的自我學(xué)習
對象：每一位員工
內容：專(zhuān)業(yè)知識、崗位技能、綜合知識等的學(xué)習
途徑：閱讀書(shū)籍、網(wǎng)上學(xué)習、工作中學(xué)習、輔導
目的：形成學(xué)習型組織，提高全員素質(zhì)。
四、培訓的實(shí)施
1、由公司統一安排的培訓：
A、在公司內進(jìn)行的培訓：由人力資源部負責培訓的人員于培訓前兩天以郵件形式將培訓課程、參加對象、培訓時(shí)間、地點(diǎn)等內容通知各部門(mén)負責人，各部門(mén)負責人按通知內容組織安排員工的參加，并在培訓前一天將因公不能出席人員名單報至負責培訓的人員處。負責
培訓的人員于培訓當天安排參加培訓的人員進(jìn)行簽到，并記錄缺席及遲到、早退人員。并于事后進(jìn)行培訓的考核、評估與跟蹤。
B、外派培訓：由人力資源部將經(jīng)總經(jīng)理簽字同意的申請的復印件交出外培訓人手中辦理出外培訓相關(guān)事宜。并督促外出人員將有關(guān)培訓資料原件（復�。┘澳茏C明培訓成績(jì)的資料或證書(shū)交至人力資源部備案。如無(wú)培訓資料，則應提供培訓報告。如主管以上人員參加公司外部培訓，須在培訓結束后3個(gè)月內組織一次培訓課程將所學(xué)知識向其他相關(guān)人員傳授，具體操作同內部培訓。
2、由部門(mén)安排的內部培訓：由部門(mén)培訓執行人負責在培訓開(kāi)始前，讓受培訓人在培訓簽到表上簽名，并對培訓人員進(jìn)行考核，以確認受培訓人已掌握了相關(guān)內容。結束后將培訓稿、培訓人員簽到表、培訓人員考核情況交至人力資源部備案。
3、自我學(xué)習：
由學(xué)習人將有關(guān)學(xué)習情況與結果報公司負責培訓人員處作備案，公司如有相關(guān)培訓內容可不再安排，但需與其他培訓人員一起參加考核與評估。
五、培訓的考核與效果評估
為加強培訓效果，20xx年將加強以下幾個(gè)方面的考核與效果評估，下面的方式中，第1條是任何培訓都必須有的，其余的根據不同的培訓內容來(lái)選擇最合適的評估方式。
1、參加培訓情況的考核，如是否按時(shí)參加培訓，是否上滿(mǎn)規定的培訓課時(shí)。通過(guò)員工個(gè)人培訓記錄、員工培訓課時(shí)統計來(lái)進(jìn)行。并將部門(mén)內部培訓情況、員工個(gè)人培訓情況作為06年績(jì)效考核的一個(gè)內容來(lái)評價(jià)，直接與考核工資掛鉤。
2、反應評估，測量的是受訓者對培訓的印象或態(tài)度。如，培訓是否有價(jià)值？員工是否從培訓中學(xué)習了很多內容？學(xué)員是否感受到培訓帶來(lái)的幫助？使用問(wèn)卷調查、座談會(huì )、心得報告來(lái)進(jìn)行。
3、學(xué)習評估，主要測量學(xué)員通過(guò)培訓學(xué)習了多少內容，使用測試法、角色扮演法、模擬練習法等來(lái)進(jìn)行。
4、行為評估，關(guān)注的是受訓人員行為改變的程度，培訓后，受訓人員在工作中的行為方式有多大程度的提高？績(jì)效考核的結果是否較受訓前有所提高？使用問(wèn)卷調查法、行為觀(guān)察法、訪(fǎng)談法、績(jì)效評估法、任務(wù)目標法、行為實(shí)施計劃等來(lái)進(jìn)行。
5、結果評估，主要從組織績(jì)效方面來(lái)考察培訓效果。培訓后，企業(yè)的業(yè)績(jì)是否有明顯的好轉？主要通過(guò)個(gè)人與組織績(jì)效指標來(lái)進(jìn)行考察。
六、內部培訓師制度
在培訓的基礎上，開(kāi)始逐漸形成內部培訓師。主要做好以下3點(diǎn)：
1、從11年案例分析的基礎上，重點(diǎn)確點(diǎn)幾個(gè)比較合適的人員，根據不同人員的特長(cháng)與
特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)一些公司迫切需要的課程。
2、提供培訓師一些培訓的機會(huì )，如如何成為優(yōu)秀內部培訓講師方面的課程。
3、形成內部培訓講師的制度，對培訓師有講課課時(shí)的要求，也有講課獎勵方面的方案。
七、培訓費用的預算
從點(diǎn)播、光盤(pán)、內訓、團隊建設、外送培訓等方面考慮，費用預計在12萬(wàn)元左右，具體如下：
1、一般課程以時(shí)代點(diǎn)播課程為主（3600元/年），有些課程可用光盤(pán)形式引進(jìn)，費用在2000元左右，小計5600元。
2、外聘專(zhuān)家進(jìn)行1-2次授課，根據授課老師的不同，費用控制在5萬(wàn)元以?xún)取?/p>
3、外送培訓按全年20人次計算，需費用2-3萬(wàn)元左右。
4、分批開(kāi)展團隊建設活動(dòng)，按120人每人250元計，共需化費3萬(wàn)元左右。
5、特種工種證書(shū)費用（如散化證培訓、押運員培訓、鏟車(chē)證書(shū)培訓等）的取得，費用在5000元左右。
5、 內部老師授課，講課費用與獎勵在2000元以?xún)取?/p>
以上是對年培訓的從著(zhù)眼點(diǎn)、原則、體系、實(shí)施與評估的一個(gè)初步規劃，我們意在選擇最合適我們公司的培訓方式來(lái)開(kāi)展我們年的培訓工作。
培訓實(shí)施方案3
一、總體目標
1、加強師德師風(fēng)建設
2、提高教育教學(xué)能力
3、增強教師人文素養
4、建設骨干教師梯隊
二、管理機構
1、領(lǐng)導機構：校長(cháng)、黨總支書(shū)記、德育副校長(cháng)、教學(xué)副校長(cháng)、科研副校長(cháng)
2、工作機構：德育處－年級組、教導處－教研組、教科室－課題組
3、輔助機構：教務(wù)處、總務(wù)處、校辦、人事室
三、實(shí)施方式
1、校本研修培訓課程
�。�1）需求分析：分析學(xué)校發(fā)展規劃和工作計劃、教師隊伍現狀和教師發(fā)展需求
�。�2）項目擬定：擬定培訓對象、培訓目的'、培訓計劃、培訓教材、培訓師資、培訓考核
�。�3）征求意見(jiàn)：了解教師發(fā)展需求，征求對培訓課程建議，正式確定培訓課程
�。�4）項目申報：每月10日前報區教師進(jìn)修學(xué)院審批
�。�5）項目實(shí)施：按計劃開(kāi)展校本研修培訓，做好培訓記錄、出勤統計、成果登記
�。�6）學(xué)分申報：報區教師進(jìn)修學(xué)院審批學(xué)分
2、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）個(gè)人學(xué)習型活動(dòng)：讀書(shū)、聽(tīng)課、公開(kāi)課
�。�2）團隊學(xué)習型活動(dòng)：師徒帶教、講座、專(zhuān)題研修
�。�3）教科研實(shí)踐活動(dòng)：科研課題、論文論著(zhù)、課程開(kāi)發(fā)
四、實(shí)施要求
1、培訓目標明確：與學(xué)校發(fā)展規劃和工作計劃、教師隊伍現狀和發(fā)展需求相適應
2、培訓過(guò)程規范：嚴格按照《徐匯區校本研修實(shí)施意見(jiàn)》的要求實(shí)施
3、培訓效果明顯：教育教學(xué)能力明顯提高，人文素養一定增強，骨干教師形成梯隊
4、培訓資料完整：嚴格按照《徐匯區校本研修實(shí)施意見(jiàn)》的要求累計資料
培訓實(shí)施方案4
高素質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實(shí)現全面發(fā)展和可發(fā)展的源動(dòng)力。為適應新新時(shí)期教育教學(xué)的需要，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升師資隊伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓的積極性，把學(xué)校建構成學(xué)習型組織，實(shí)現學(xué)校全面發(fā)展和可持續發(fā)展，制定本方案。
一、校本培訓的指導思想和基本原則
1、以素質(zhì)教育理論為指導，圍繞基礎教育改革和發(fā)展的時(shí)代精神，以全省比訪(fǎng)工作為契機，以實(shí)施11234工程和規范管理，效率課堂年為載體，強化教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量；以適應現代教育發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以及全面提高學(xué)校辦學(xué)水平作為宗旨。
2、堅持理論與實(shí)踐相結合的原則，從實(shí)際需要選擇培訓內容和方式，突出針對性，注重實(shí)效性，努力實(shí)現校本培訓和校本研究一體化。
3、堅持以教師個(gè)體學(xué)習和崗位培訓為主，個(gè)體學(xué)習和團體培訓并行，分散時(shí)間與集中時(shí)間相結合的原則。
二、校本培訓的目標
1、鞏固教師愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的高尚情操，形成良好的師德修養，構建現代教育新理念，促進(jìn)新課程教師隊伍建設。
2、養成刻苦鉆研業(yè)務(wù)、嚴謹治學(xué)的工作作風(fēng)，拓展教師專(zhuān)業(yè)知識、不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識，不斷完善教師的知識結構，促進(jìn)骨干教師成長(cháng)，以適應現代教育的需要。
3、牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，把學(xué)校建構成學(xué)習型組織，掌握現代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教學(xué)、評價(jià)方法和新的教育教學(xué)技術(shù)手段。
4、構建團結協(xié)作團隊，使教師在學(xué)習中自我提升，在同伴互助下自我發(fā)展，在專(zhuān)家引領(lǐng)下自我完善。
三、校本培訓的內容和形式
1、專(zhuān)家引領(lǐng)。積極組織教師參加各級各類(lèi)師資培訓，組織教師觀(guān)看專(zhuān)家專(zhuān)題報告的錄像，聘請教育專(zhuān)家來(lái)校做專(zhuān)題報告，聘請學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的.優(yōu)秀教師做專(zhuān)題講座。
2、短期培訓。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間、晚上或假日、節日部分時(shí)間，組織教師進(jìn)行短期培訓。培訓內容包括：《麻城市中小學(xué)教學(xué)常規管理規范（試行）》、《麻城市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案（試行）》、《搭建教育管理平臺促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡教育》等。
3、讀書(shū)活動(dòng)。教師讀書(shū)學(xué)習是校本培訓的主要形式之一。每位教師要結合自身的實(shí)際情況，制定個(gè)人學(xué)習計劃、學(xué)習內容，不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識，不斷完善自己的知識結構，以勝任現代教育教學(xué)工作要求。學(xué)校將提供一定的學(xué)習資料，并定期或不定期舉辦讀書(shū)活動(dòng)交流會(huì )、報告會(huì )。
4、集體備課。建立集體備課組，期初制定好活動(dòng)計劃，定期開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中要求同組教師共同研究教材，共同設計教案（既要求資源共享又鼓勵教師個(gè)性化的設計），共同研討在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或教學(xué)反思。
5、案例研討。教研活動(dòng)做到專(zhuān)題化、微格化，即每次或連續幾次圍繞一個(gè)問(wèn)題。一方面實(shí)施課堂公開(kāi)教學(xué)，通過(guò)教者的說(shuō)課、同行教師的評點(diǎn)引導教師反思、總結。另一方面采用問(wèn)題解決、學(xué)術(shù)沙龍的形式，圍繞教師在課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題展開(kāi)討論，激活教師已有的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行深層次的反思。
6、課題研究。以課題研究帶動(dòng)校本培訓。鼓勵教師積極參與教育教學(xué)課題研究，在課題研究實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中充實(shí)知識、提升能力。目前，我校有立項課題《初中語(yǔ)文探究式教學(xué)中教師指導策略的研究》，參與課題研究的教師達20人，占全校專(zhuān)業(yè)教師的五成以上，因此必須抓好課題研究。在今后的工作中首先要抓好課題的規范管理，指導課題研究，再者注重研究的過(guò)程和實(shí)效。通過(guò)這一過(guò)程，使教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷提高，促使教師由職業(yè)型向研究型轉變。
7、校際交流活動(dòng)。校際交流活動(dòng)是校本培訓的重要途徑之一，我校將積極開(kāi)展校際交流活動(dòng)，學(xué)習他校的先進(jìn)經(jīng)驗，充實(shí)豐富培訓的內容和形式。一方面積極派有發(fā)展潛力的教師參與名校教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，接受名師的指導，實(shí)現專(zhuān)家引領(lǐng)；另一方面積極參與各級各類(lèi)的教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)現校際間的資源共享。
8、講、聽(tīng)、評課活動(dòng)。本學(xué)期每位教師每人要講一節常態(tài)課或媒體課，以年級備課組為單位進(jìn)行同課異構的探索，同年級同科的幾位教師就同一內容進(jìn)行教學(xué)，每位教師用帶有自己個(gè)性的方法進(jìn)行教學(xué)，避免資源共享；七、八年級以本學(xué)期的教學(xué)內容為主，九年級要加強高效復習備考的教研，分專(zhuān)題，有主題。具體時(shí)間與內容要在各年級備課組長(cháng)與教務(wù)處商定之后再另行通知，計劃是每個(gè)年級的某一科目在一個(gè)星期內完成。
9、國培計劃。按上級要求，認真扎實(shí)地落實(shí)好國培計劃的網(wǎng)上培訓，分階段有針對性的查漏補缺，圓滿(mǎn)完成網(wǎng)上培訓的任務(wù)，力爭本校教師人人都是優(yōu)秀學(xué)員。
四、校本培訓的組織和管理
建立以骨干教師為主體的校本培訓骨干隊伍，充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用。學(xué)校根據實(shí)際需要聘請或指定崗位培訓主講教師或指導教師，主講教師或指導教師由學(xué)校認定、登記、備案。處室科、年段組、教研組要提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓計劃，確保校本培訓主題、內容源于教育教學(xué)實(shí)踐和適應實(shí)際工作需要。
1、成立校本培訓、校本教研領(lǐng)導、指導小組，以加強培訓工作的規劃和指導。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
2、校本培訓的考核管理
�。�1）教師校本培訓情況由教研室建檔，并計入教師繼續教育學(xué)時(shí)，記入教師崗位年度考核，學(xué)校將以適當的方式與程序給予認定。教師校本培訓情況包括教師讀書(shū)學(xué)習、群體集中學(xué)習以及專(zhuān)項培訓等。
�。�2）建立校本培訓考核制度，每學(xué)期對全體教師進(jìn)行一次校本培訓考核，每學(xué)期公布校本培訓考核成績(jì)。
�。�3）建立校本培訓的有效激勵與制約機制。建立全體教師培訓檔案和培訓登記手冊，全面系統地掌握和反映每位教師接受培訓的基本情況。
3、校本培訓的經(jīng)費管理
�。�1）學(xué)校給予教師參加校本培訓經(jīng)費支持。
�。�2）學(xué)校給予校本培訓、專(zhuān)題講座等活動(dòng)經(jīng)費支持。
培訓實(shí)施方案5
一、指導思想
以省市育人工作座談會(huì )要求為指導，緊緊圍繞20xx年暑期校長(cháng)讀書(shū)會(huì )精神，以教育質(zhì)量為核心，深入開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，加強教學(xué)質(zhì)量管理和校本教研管理，不斷深化教育教學(xué)改革，全面提高教師教學(xué)能力。
二、工作目標及重點(diǎn)
1、樹(shù)立意識：終身學(xué)習、為生服務(wù)、立德樹(shù)人。
2、探索“知心課堂”，提高課堂實(shí)效，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、跟蹤教師制定的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，努力達到目標值。
3、配合學(xué)校特色項目“善行文化”教育，收集并開(kāi)發(fā)適合本校的校本教材。
4、深層探究課題研究和結題工作，共同成長(cháng)。
三、工作措施
1、加強師德教育，構建和諧隊伍
以立德樹(shù)人為主要內容，結合學(xué)校自身特點(diǎn)，學(xué)習師德規范，以先進(jìn)促奮進(jìn)，努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻身教育的責任感和使命感，不斷提升教師的師德修養。開(kāi)展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗介紹會(huì )，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習，努力辦家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校，做家長(cháng)滿(mǎn)意的人民。
2、實(shí)踐探索“知心課堂”，不斷提高課堂實(shí)效。
“課前準備基于學(xué)情，教學(xué)組織顧及全體，評價(jià)激勵關(guān)注個(gè)體，師生關(guān)系體現親善”，這是我校構建“知心課堂”的初步設想。教導處和各教研組要強化課堂教學(xué)研討、交流，沉下心來(lái)做“真教研”，不斷總結和明確“知心課堂”的要素、常規等，引領(lǐng)全體教師不僅要重視自身的教學(xué)設計和教學(xué)過(guò)程，更要高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和能動(dòng)性，牢固樹(shù)立“學(xué)生才是學(xué)習的主體”、“學(xué)生才是課堂的主人”意識。要根據我校學(xué)生現有學(xué)習水平和接受能力，準確地研判學(xué)情，在教學(xué)目標上“重基礎”，在教學(xué)內容上“降重心”，教師要淺淺地教，使“學(xué)生學(xué)有信心、學(xué)有所獲。教師要在課堂上留出更多時(shí)間，拓寬更大空間，讓學(xué)生能靜靜地讀、好好地想、慢慢地練，進(jìn)一步提高課堂效率。
3、助推專(zhuān)業(yè)發(fā)現，提升教師人生價(jià)值。
做好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展兩年規劃的動(dòng)態(tài)管理，適時(shí)引導、指導教師視實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行目標調整，并及時(shí)做好“期中”考核和“期末”評價(jià)，使“規劃”真正起到“目標導向”的作用。展開(kāi)“雙翼”，“飛”起來(lái)�！半p翼”分別是理論素養和實(shí)踐能力，全體教師要通過(guò)自覺(jué)、反復地聽(tīng)（聽(tīng)課、聽(tīng)講座、聽(tīng)報告）、讀（讀專(zhuān)著(zhù)、讀教輔）、寫(xiě)（寫(xiě)反思、寫(xiě)案例、寫(xiě)論文）、研（研究教材、研究學(xué)生、研究課題）等不斷吸納新理論、實(shí)踐新理念。通過(guò)信心鼓勵、培訓支持、平臺助推等方式來(lái)為老師搭臺鋪路，有目標、有重點(diǎn)地培養出骨干教師、學(xué)科帶頭人。
4、做好項目研究，保證特色層次。
一要做好課題研究。我�！缎W(xué)開(kāi)展善行教育的研究與實(shí)踐》是溫州市教科規劃課題。切實(shí)做好該課題研究的工作，將有助于為我校的發(fā)展性項目提供理論支持，同時(shí)，發(fā)展性項目的實(shí)施，也為本課題研究豐富了行動(dòng)研究的機會(huì )。因此，各科室和全體教師要以真實(shí)的'研究和豐富的實(shí)踐，來(lái)保障我校課題研究與特色項目的“雙豐收”。二要做好課程開(kāi)發(fā)研究。全體教師要在傳統文化閱讀課和善行實(shí)踐活動(dòng)的指導過(guò)程中，加強研究、探討，不斷提煉、收集、整理善行教育的系列主題、內容及序列目標，教導處、少總部要梳理出善行教育讀本的雛形。
5、鼓勵教師讀書(shū)，不斷提煉自身
倡導教師利用業(yè)余時(shí)間博覽群書(shū)，并通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記、組織讀書(shū)沙龍等，營(yíng)造學(xué)習氣氛，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。本學(xué)年教師必讀書(shū)目《善有善報》，要求每位教師在周前會(huì )上進(jìn)行“沙龍論學(xué)”，與全體教師分享心得體會(huì )。
四、培訓形式
1、開(kāi)展一人一課活動(dòng)。
2、專(zhuān)題交流。請專(zhuān)家講座促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、觀(guān)摩研討。人人上一堂常態(tài)課。
4、實(shí)踐反思。課后反思，總結經(jīng)驗。
5、論文撰寫(xiě)、課題研究。發(fā)動(dòng)教師積極參與各類(lèi)論文評比和課題申報，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗、提升專(zhuān)業(yè)素養。
五、保障措施
1、成立校本培訓領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
2、營(yíng)造濃郁校本培訓氛圍，讓老師從“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，創(chuàng )設良好培訓環(huán)境，在經(jīng)費、設施、時(shí)間、地點(diǎn)安排給予保證。
3、評價(jià)及考核，教師參與校本培訓全程記錄，將納入績(jì)效考核中。每次培訓做到次次記錄，次次簽到。
4、建立校本培訓檔案資料
培訓實(shí)施方案6
xxx旅游從業(yè)人員培訓實(shí)施方案 為加快我縣旅游業(yè)的快速持續發(fā)展，提升xxx旅游服務(wù)的層級和水平，創(chuàng )建國家5A級景區，特制訂20xx年xxx旅游從業(yè)人員培訓實(shí)施方案。
一、指導思想
充分發(fā)揮縣旅游局培訓中心職能和xxx現代工程技術(shù)學(xué)校教育資源優(yōu)勢，實(shí)行聯(lián)合培訓，提高教育培訓工作的質(zhì)量與綜合效益，為我縣旅游業(yè)加快發(fā)展提供更為堅實(shí)的人力資源保障。
二、培訓目標
1、加強旅游行業(yè)中高層管理者隊伍建設
實(shí)施“領(lǐng)軍人物”培訓工程。適應建設世界著(zhù)名旅游城市的戰略需要，培養一批具有戰略思維、世界眼光、創(chuàng )新務(wù)實(shí)、深諳旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展、具有宏觀(guān)決策能力，以領(lǐng)軍人才為核心的高層次旅游管理人才，增強xxx旅游業(yè)的國際競爭力，形成推動(dòng)本縣旅游業(yè)發(fā)展的核心力量。
2、加強高技能人才和緊缺人才隊伍建設
實(shí)施“首席技師”培訓工程。以提升職業(yè)素質(zhì)和技能為核心，以飯店、旅行社、旅游景區（點(diǎn)）等旅游企業(yè)高技能人才為重點(diǎn)，培養一支以首席技師為代表的門(mén)類(lèi)齊全、技藝精湛、能夠全面支撐旅游產(chǎn)業(yè)升級和服務(wù)國際化的高技能人才隊伍。
實(shí)施“金牌導游”培訓工程。深化金牌導游員隊伍建設，建立金牌導游員選拔、培訓、使用、管理、激勵等機制，加強金牌導游員的宣傳，發(fā)揮金牌導游員的骨干和引領(lǐng)作用，規范導游人才隊伍建設，培育一大批素質(zhì)較高、結構合理的優(yōu)秀導游人才。
3、加強旅游行業(yè)一線(xiàn)服務(wù)人員隊伍建設
實(shí)施“一線(xiàn)員工”職業(yè)素質(zhì)提升工程。以實(shí)踐操作能力為重點(diǎn)，建設一支職業(yè)操守好、操作能力強，具有較高職業(yè)素養、充分展示城市精神的.一線(xiàn)服務(wù)人員隊伍。
在飯店、旅行社、景區（點(diǎn)）等實(shí)施全員性的職業(yè)道德、服務(wù)技能、外語(yǔ)會(huì )話(huà)與服務(wù)禮儀培訓。積極推進(jìn)飯店員工外語(yǔ)等級培訓及考試，提高飯店員工持證上崗率。從提高員工崗位技能和規范服務(wù)做起，進(jìn)一步提升員工的職業(yè)素養，提高服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化旅游環(huán)境，使飯店、旅行社、景區（點(diǎn)）等成為展示古城文明形象的窗口。
三、培訓時(shí)間及內容安排
�。ㄒ唬�、短期培訓：
培訓范圍：景區（點(diǎn)）導游人員培訓，旅行社經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理，星級賓館、客棧從業(yè)人員（經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、服務(wù)員）培訓，景點(diǎn)負責人員的培訓，景區售票、檢票人員培訓。
1、旅行社經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理培訓
培訓時(shí)間：3月份
培訓地點(diǎn)：職業(yè)中學(xué)
培訓師資：xxx
培訓內容：旅游政策與法規、旅行社經(jīng)營(yíng)管理技巧、旅行社經(jīng)營(yíng)管理安全分析、旅行社服務(wù)禮儀。
2、星級賓館、客棧經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理培訓
培訓時(shí)間：4月份
培訓地點(diǎn)：職業(yè)中學(xué)
培訓師資：xxx
培訓內容：賓館、客棧戰略管理，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)理人員如何駕馭財務(wù)、賓館、客棧服務(wù)禮儀。
3、景點(diǎn)負責人的培訓
培訓時(shí)間：4月份
培訓地點(diǎn)：職業(yè)中學(xué)
培訓師資：xxx
培訓內容：旅游景點(diǎn)開(kāi)發(fā)建設、景點(diǎn)的生態(tài)保護和可持續開(kāi)發(fā)、旅游景點(diǎn)管理、景點(diǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)案例分析、景點(diǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、景點(diǎn)服務(wù)禮儀。
4、景區（點(diǎn)）導游人員培訓
培訓時(shí)間：7月份—9月份
培訓地點(diǎn)：職業(yè)中學(xué)
培訓師資：xxx
培訓內容：旅游實(shí)用英語(yǔ)、導游服務(wù)禮儀、導游服務(wù)技巧、景點(diǎn)知識、旅游法律法規、導游基礎知識、地方民歌、旅游安全、救護。
5、景區售票、檢票人員培訓
培訓時(shí)間：11月份分兩批進(jìn)行
培訓地點(diǎn)：職業(yè)中學(xué)
培訓師資：xxx
培訓內容：旅游服務(wù)禮儀、實(shí)用英語(yǔ)、旅游相關(guān)知識。
6、星級賓館、客棧服務(wù)員培訓
培訓時(shí)間：12月份分兩批進(jìn)行
培訓地點(diǎn)：職業(yè)中學(xué)
培訓師資：xxx
培訓內容：xx
7、導游年審培訓（輪訓）
培訓時(shí)間：12月份分兩批進(jìn)行
培訓地點(diǎn)：職業(yè)中學(xué)
培訓師資：xx
培訓內容：xx
�。ǘ╅L(cháng)期培訓：
培訓對象：職業(yè)中學(xué)導游班新生
培訓時(shí)間：三年
旅游局參與職業(yè)中學(xué)導游班學(xué)生的面試，對形象氣質(zhì)、普通話(huà)進(jìn)行嚴格把關(guān)，并參與課程內容的設置，學(xué)校須確保學(xué)生的課時(shí)、課程、成績(jì)達標，畢業(yè)后可直接領(lǐng)取xxx縣旅游局頒發(fā)的景區導游證。
四、保障措施
1、加強旅游教育培訓資源的整合。發(fā)揮縣旅游管理部門(mén)的指導作用，旅游企業(yè)的主體作用、旅游院校和教育培訓機構的骨干作用，旅游行業(yè)協(xié)會(huì )的協(xié)調促進(jìn)作用，構建開(kāi)放式大旅游教育培訓體系。探索建立旅游培訓基地，整合與共享旅游教育培訓資源。實(shí)施師資培養工程，加強“雙師型”師資的培養，建立行業(yè)教育培訓師資庫。拓展旅游充分利用現代信息技術(shù)開(kāi)展教育培訓工作。
2、完善教育培訓與考核、使用、獎勵等相結合的配套政策，把教育培訓與就業(yè)上崗、人才流動(dòng)、職務(wù)晉級、薪資提升結合起來(lái)，把教育培訓工作納入人力資源開(kāi)發(fā)的重要環(huán)節。探索崗位培訓與持證上崗制度、薪酬制度健全旅游人才培養、激勵政策和機制。抓好國家關(guān)于人才培養相關(guān)政策法規的貫徹落實(shí)，將企業(yè)的教育培訓工作有效地納入行業(yè)管理體系相銜接的有效機制。
3、營(yíng)造優(yōu)秀旅游人才脫穎而出的環(huán)境。健全以政府獎勵為導向、用人單位和社會(huì )力量獎勵為主體的旅游行業(yè)人才表彰獎勵體系。提升旅游人才成就感和行業(yè)認同感,營(yíng)造旅游人才成長(cháng)的良好環(huán)境和氛圍，樹(shù)立行業(yè)的先進(jìn)和榜樣，做好優(yōu)秀典型的宣傳和展示等工作，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。充分利用大眾傳媒為旅游業(yè)營(yíng)造良好的人才成長(cháng)環(huán)境。
培訓實(shí)施方案7
一、培訓宗旨
認真貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，以學(xué)科《課程標準》為依據，根據基礎教育課程改革實(shí)驗推廣的進(jìn)程，立足校本，緊密結合學(xué)校的實(shí)際，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，通過(guò)多種形式的培訓，建設一支具有現代教育理念，掌握基礎教育課程改革的新要求，有效實(shí)施教育教學(xué)的師資隊伍。
二、培訓目標
1、更新教育觀(guān)念，掌握學(xué)科課程的基本理念，理解學(xué)科教育的功能和價(jià)值。
2、深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題，根據課程標準的有關(guān)要求，解決課程實(shí)施過(guò)程中出現和可能出現的問(wèn)題。
3、理論與實(shí)踐相結合，從理念與操作的結合上探索新課程實(shí)施的有效途徑。
4、根據學(xué)校實(shí)際，采取分層培訓的方法。
三、培訓對象
校本培訓的對象為本校的教師，但根據校本培訓的特點(diǎn)，培訓必須分層次進(jìn)行。
1、組建一支實(shí)施校本培訓的核心隊伍，校長(cháng)必須是核心隊伍成員。這支隊伍（大約占全校教師10％）應該接受過(guò)較高層次的培訓，或者是已經(jīng)具有較高的理論與實(shí)踐水平，是實(shí)施校本培訓的龍頭。
2、培養一支大約占全校教師30％以上、各學(xué)科兼有的骨干隊伍。這批隊伍將是課程改革的骨干力量，也是學(xué)校推廣新課程的師資“校本培訓”的主要“師資”隊伍。
3、面向全體，采取多種形式，自上而下的逐級培訓與自下而上的“問(wèn)題研究”策略結合。通過(guò)培訓活動(dòng)與互動(dòng)參與，以及問(wèn)題、課題探究活動(dòng)等，達到在研究與實(shí)踐中建設優(yōu)質(zhì)師資隊伍的目標。
四、培訓內容
校本培訓重在提高教師的條件性知識和教育教學(xué)能力，以及教科研能力。因此，內容的選擇要具有針對性、實(shí)效性。
1、教育觀(guān)念。教師的教育觀(guān)念對自身的教育行為和態(tài)度產(chǎn)生重大的影響。教師在接受校本培訓的過(guò)程中通過(guò)現代教育理論的學(xué)習，逐步形成新的教育觀(guān)念，重新審視自己的教育行為，反思自己的教育理念，及時(shí)修正自己的教育教學(xué)工作，使之符合性課程的教育要求。
2、課標解讀。課程目標決定了課程的性質(zhì)、類(lèi)型、內容、形式與手段。強化目標意識，重視目標研究，是教師盡快熟悉新課程，走向成熟的必經(jīng)途徑。因此，各學(xué)科以課程標準為主的校本培訓是重要的一項內容。
3、教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)實(shí)踐是教師工作的`落腳點(diǎn)。在學(xué)科教學(xué)中如何落實(shí)現代教育理念，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，激發(fā)和培養學(xué)生探索未知世界的欲望和能力，都必須落實(shí)、融化在教師教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。因此，實(shí)踐操作為主的策略研究是校本培訓的主要內容。這一內容的培訓包括教學(xué)案例分析、觀(guān)摩（包括上課與說(shuō)課）研討、問(wèn)題研究、經(jīng)驗交流等等。
4、課題研究。課堂教學(xué)是一項極其復雜的創(chuàng )造性勞動(dòng)。教師應該學(xué)會(huì )針對某些實(shí)際問(wèn)題改變教學(xué)方式，在問(wèn)題解決的過(guò)程中進(jìn)行自我監控和評價(jià)。教師的這種教學(xué)與研究技能的獲得與提高，唯有在自己的課堂教學(xué)里親身參與研究才是最有效的途徑。因此，校本培訓要重視培養教師的教育科研能力，做到“教與研”緊密結合，研究與行動(dòng)合而為一，促使教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展。這樣，通過(guò)校本培訓，教師的素質(zhì)提高就不會(huì )僅僅停留在教學(xué)的外部行為上，而且能促使教師成為研究者。
五、培訓形式
1、 專(zhuān)家講座。以理念與通識學(xué)習為主的培訓采用專(zhuān)家講座的形式。
專(zhuān)家講座——課程改革的理論指導，重在轉變教師觀(guān)念。
2、骨干教師講座。理論如何與本校、本學(xué)科的實(shí)際相結合，以及日常教學(xué)中的一些實(shí)際的、共同性的問(wèn)題，以骨干教師講座的方式集中授課。
骨干教師講座——將自己參加培訓獲得的理論與教學(xué)的實(shí)踐起來(lái)結合，重在指導實(shí)踐。
3、教學(xué)示范（包括上課與說(shuō)課）研討。教師展示自己課堂運用先進(jìn)的教學(xué)方式，滲透、落實(shí)新課程理念，組織觀(guān)摩，并進(jìn)行有針對性的討論。
4、案例分析。將收集到的各種資料以案例的形式展現出來(lái)，供教師研究、交流。
案例分析與觀(guān)摩（包括上課與說(shuō)課）研討——有利于學(xué)科課程的專(zhuān)題組織研究，重在探討理論如何在實(shí)踐中的運用。
5、課題研究。問(wèn)題即課題。開(kāi)展以校本為主的課題研究。解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師的教科研能力。
6、問(wèn)題沙龍。提煉教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題，組織部分教師，在骨干教師的帶領(lǐng)下，展開(kāi)針對性的探究。課題研究、問(wèn)題沙龍等——針對性的“問(wèn)題”研究，重在解決教學(xué)實(shí)際中出現的問(wèn)題。如：針對“品德與生活和思想品德課的不同點(diǎn)”、“一年級剛入學(xué)學(xué)生能否組織有效活動(dòng)，如何組織”、“統一要求與關(guān)注個(gè)體——課堂教學(xué)管理”、“數學(xué)課如何激發(fā)學(xué)生情感參與”、“語(yǔ)文課如何落實(shí)面向全體”、“藝術(shù)課如何實(shí)施小組合作”等問(wèn)題展開(kāi)探討。
此外，還可以通過(guò)經(jīng)驗交流、讀書(shū)活動(dòng)、成果展示等形式開(kāi)展校本培訓。
六、培訓時(shí)間
1、集中培訓——可以利用開(kāi)學(xué)前的準備周，每周安排一個(gè)單位時(shí)間。
2、教研組研討——合理安排課程，按照學(xué)科組每周安排一個(gè)半天的空課時(shí)間，專(zhuān)門(mén)用于校本培訓。
3、課題組研討——根據各自所承擔的課題，不定時(shí)進(jìn)行。
4、中心組探討——組建學(xué)校教科研中心組，開(kāi)展“問(wèn)題攻關(guān)”，每個(gè)月不少于一個(gè)單位時(shí)間。
5、校園網(wǎng)傳輸——力爭建起校園網(wǎng)，讓大家在校園網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布信息進(jìn)行交流。
七、資源開(kāi)發(fā)
1、師資隊伍建設
�。�1）請進(jìn)專(zhuān)家培訓。有條件可以請專(zhuān)家到校進(jìn)行培訓；條件不足可以購買(mǎi)專(zhuān)家講座光盤(pán)，通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家講座進(jìn)行培訓。
�。�2）外派骨干培訓
選派一定量的骨干教師參加國家級、省級、市級的培訓。這些派出培訓的骨干教師是學(xué)校教育理念更新的前衛一族，是最佳的校本培訓資源。他們參加培訓后結合教學(xué)實(shí)際開(kāi)講座，培訓其他教師；在學(xué)科教育教學(xué)中帶頭、示范；承擔相應教育科研任務(wù)。
�。�3）利用資源培訓
利用各種培訓機會(huì )（觀(guān)摩活動(dòng)、競賽活動(dòng)、培訓活動(dòng)）、利用各種教育刊物、網(wǎng)絡(luò )等多種媒體資源和信息資源學(xué)習、培訓。
�。�4）校際之間的師資交流。
2、硬件資源開(kāi)發(fā)
確保經(jīng)費投入。
�。�1）購買(mǎi)課改學(xué)習資料，盡量做到人手一份；
�。�2）訂閱教育教學(xué)刊物；
�。�3）從電腦室網(wǎng)絡(luò )中，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源。
八、組織保障
立足校本的培訓不同于外派培訓，必須有組織機構，有相應的制度，才能保證校本培訓能夠有目的、有計劃、有組織地開(kāi)展，才能取得實(shí)際效果。
1、成立校本培訓領(lǐng)導機構。校本培訓作為學(xué)校的重要工作，由校長(cháng)親自抓。成立由校長(cháng)任組長(cháng)，領(lǐng)導班子成員、各科組組長(cháng)、骨干教師及有關(guān)人員組成的領(lǐng)導小組，分工負責抓好培訓的各項工作。
2、健全各項規章制度。根據學(xué)校實(shí)際完善各種規章制度，如考評制度、獎勵制度，把校本培訓和教師的年終考評及崗位職務(wù)晉升結合起來(lái)，調動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)校本培訓工作有序進(jìn)行。
3、為教師搭建展示平臺。把校本培訓與教師參加各級各類(lèi)評比、競賽和教研活動(dòng)結合起來(lái)；積極創(chuàng )造條件，盡可能更多地爭取提供、推薦讓教師展示自我的各種機會(huì )。
九、家長(cháng)培訓
我們認為，有效地實(shí)施課程改革，家長(cháng)學(xué)校的配合作用不可忽略。因此，應該把家長(cháng)納入校本培訓的對象范圍，可以采取如下方法對他們進(jìn)行培訓：
1、家長(cháng)學(xué)校分期、分批組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，宣傳課改，了解課改。
2、給家長(cháng)發(fā)放資料，學(xué)習課改知識。
3、舉辦“開(kāi)放日”，讓家長(cháng)體驗課改、參與課改。
4、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，組織收看課改專(zhuān)家講座，研討教子方法。
5、指導家長(cháng)參與評價(jià)。
6、通過(guò)建立家長(cháng)學(xué)校聯(lián)系卡等方式，加強溝通，配合教育，推進(jìn)課改的實(shí)施。
培訓實(shí)施方案8
一、個(gè)人學(xué)習型活動(dòng)
�。ㄒ唬┕_(kāi)課
1、開(kāi)設區級、市級公開(kāi)課（區級及以上須預先報學(xué)校備案）的教師，可申請學(xué)分認定
2、上課教師須填寫(xiě)學(xué)分認定表（包含不少于800字的教學(xué)反思），并附上教案
3、經(jīng)學(xué)校教導處/德育處審核認定后，由師訓專(zhuān)管員匯總并報徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認定學(xué)分
�。ǘ┞�(tīng)課
1、聽(tīng)取區級、市級公開(kāi)課的教師，可申請學(xué)分認定
2、聽(tīng)課教師須填寫(xiě)學(xué)分認定表（包含不少于500字的評課觀(guān)點(diǎn)）
3、經(jīng)學(xué)校教導處/德育處審核認定后，由師訓專(zhuān)管員匯總并報徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認定學(xué)分
�。ㄈ┳x書(shū)
1、閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍（須預先報學(xué)校備案）的`教師，可申請學(xué)分認定
2、讀書(shū)教師須填寫(xiě)學(xué)分認定表，并附上讀書(shū)計劃、讀書(shū)筆記和讀后感（不少于3500字）
3、經(jīng)學(xué)校教導處/德育處審核認定后，由師訓專(zhuān)管員匯總并報徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認定學(xué)分
二、團隊學(xué)習型活動(dòng)
�。ㄒ唬⿴熗綆Ы�
1、開(kāi)展師徒帶教（校級帶教須預先報學(xué)校備案）的教師，可共同申請學(xué)分認定
2、師徒帶教教師須共同填寫(xiě)學(xué)分認定表，并附上帶教證書(shū)、帶教計劃、指導記錄、帶教成果
3、經(jīng)學(xué)校教導處/德育處審核認定后，由師訓專(zhuān)管員匯總并報徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認定學(xué)分
�。ǘ┲v座
1、開(kāi)設講座（不少于1學(xué)時(shí)）的教師，可申請學(xué)分認定
2、主講教師須填寫(xiě)學(xué)分認定表，并附上講稿
3、經(jīng)學(xué)校教導處/德育處審核認定后，由師訓專(zhuān)管員匯總并報徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認定學(xué)分
�。ㄈ⿲�(zhuān)題研修
1、開(kāi)展教育教學(xué)專(zhuān)題研修（校級研修須預先報學(xué)校備案）的教師，可申請學(xué)分認定
2、專(zhuān)題研修教師須填寫(xiě)學(xué)分認定表，并附上計劃、研究過(guò)程記載和專(zhuān)題報告
3、經(jīng)學(xué)校教導處/德育處審核認定后，由師訓專(zhuān)管員匯總并報徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認定學(xué)分
三、教科研實(shí)踐活動(dòng)
�。ㄒ唬┛蒲姓n題
1、承擔科研課題的教師（限負責人及第一、第二執筆者），可申請學(xué)分認定。
2、課題結題后須填寫(xiě)學(xué)分認定表，并附上課題相關(guān)資料。
3、經(jīng)學(xué)校教科室審核認定后，由師訓專(zhuān)管員匯總并報徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認定學(xué)分
�。ǘ┱撐恼撝�(zhù)
1、發(fā)表/交流論文論著(zhù)的教師，可申請學(xué)分認定
2、論文論著(zhù)撰寫(xiě)教師須填寫(xiě)學(xué)分認定表，并附上原件或復印件（封面、目錄、正文）
3、經(jīng)學(xué)校教科室審核認定后，由師訓專(zhuān)管員匯總并報徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認定學(xué)分
�。ㄈ┱n程開(kāi)發(fā)
1、開(kāi)發(fā)培訓課程并予實(shí)施的教師，可申請學(xué)分認定
2、開(kāi)發(fā)教師須填寫(xiě)學(xué)分認定表，并附上書(shū)面講義
3、經(jīng)學(xué)校教導處/德育處/教科室審核認定后，由師訓專(zhuān)管員匯總并報徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認定學(xué)分
培訓實(shí)施方案9
為加強對本校教師校本培訓的管理，推進(jìn)我校校本培訓工作逐步走上科學(xué)化、規范化、制度化軌道，現據教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續教育規定》等文件的精神，結合我校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案：
一、培訓指導思想、目標
以人為本，培養可持續發(fā)展的學(xué)生，造就可持續提升的教師；面向全體教師，突出青年教師、骨干教師的培訓；以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，經(jīng)過(guò)3—5年左右的努力，努力建設一支數量結構合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良和創(chuàng )新精神的教師隊伍。
二、組織管理
為加強對本校校本培訓的管理，使我校校本培訓順利進(jìn)行，決定成立校本培訓領(lǐng)導小組，統一安排校本培訓，確認教師繼續教育學(xué)分。名單如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、培訓內容
1、教師職業(yè)道德和執教規范
2、基礎教育課程改革
3、教師教學(xué)技能和教學(xué)能力，以備好課、上好課、評好課、命好題、育好人為目標。
4、教育教學(xué)科研課題研究
5、現代化教學(xué)設備
四、培訓形式
1、校長(cháng)指導式培訓：
校長(cháng)通過(guò)進(jìn)入課堂、參與教研活動(dòng)、同教師座談等形式和教師直接接觸，面對面地對教師的課堂教學(xué)、備課、理論學(xué)習、教學(xué)基本功等進(jìn)行指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指正。
2、課堂教學(xué)式培訓：
把技能培訓同教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，經(jīng)常性地開(kāi)展“新課程研究課”、“青年教師示范課”、“骨干教師觀(guān)摩課”，給每一位教師都創(chuàng )設展現的機會(huì )，以此促發(fā)技能的提高。
3、座談研討式培訓：
在相互聽(tīng)課后，在辦公室內，在一堂研究課后進(jìn)行，給教師創(chuàng )設一個(gè)交流看法的機會(huì )，相互溝通、相互借鑒、共同提高。
4、專(zhuān)題講座式培訓：
根據教師需要確定幾個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)題，組織集中培訓，邀請本校有豐富經(jīng)驗教師及縣內外專(zhuān)家講課。
5、自修反思式培訓：
教師根據自己需求，自主學(xué)習，樂(lè )于實(shí)踐，自主評價(jià)，自主完善。
6、以考代訓式培訓：
如心理健康教育自考、課堂達標等級分類(lèi)等內容。
五、培訓管理與措施：
�。ㄒ唬┮愿鹘萄薪M為主開(kāi)展教研活動(dòng)，把校本培訓與教研活動(dòng)進(jìn)行有機結合。
學(xué)校為把技能培訓與教學(xué)研究結合起來(lái)，在培訓和教學(xué)中提高教師自身素質(zhì)，開(kāi)展有“培訓目的和研究專(zhuān)題”的公開(kāi)課、研究課活動(dòng)，跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動(dòng)；“優(yōu)質(zhì)施教”說(shuō)課、議課、評課活動(dòng)，開(kāi)展教材教法研討會(huì )、教材比較分析會(huì )，優(yōu)秀教案、學(xué)案評比等活動(dòng)。要求各教研組活動(dòng)在每學(xué)期初訂出教研活動(dòng)計劃，由教導處對照活動(dòng)計劃進(jìn)行檢查、評估，確定教師的新課程培訓和教師教學(xué)能力培訓的學(xué)分。
�。ǘ⿲W(xué)校提供校本培訓“菜單”，讓教師自已“點(diǎn)菜”。
教師自身素質(zhì)發(fā)展各不相同，教育能力也各有差異，因此教師除參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的以及校內統一組織的新課程培訓、教師教學(xué)能力培訓外，還應根據自身需要選擇一個(gè)培訓項目。
根據我校教師現狀，擬設菜單式培訓項目為：
1、普通話(huà)培訓；
2、計算機操作培訓；
3、心理健康教育理論培訓；
4、科研方法培訓；
5、現代教育手段使用培訓；
6、教育理念培訓；
7、教師教學(xué)基本功培訓。
�。ㄈ┡c兄弟學(xué)校進(jìn)行合作，提高我校校本培訓的科學(xué)性和實(shí)效性。
要充分體現兄弟學(xué)校的領(lǐng)導作用，邀請他們對本校的校本培訓進(jìn)行指導、評估、反饋；采取請進(jìn)來(lái)的形式，了解最新教育教學(xué)信息；同時(shí)要創(chuàng )造條件走出去，“開(kāi)眼界、見(jiàn)世面”，借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，提高我校校本培訓的科學(xué)性和實(shí)效性。
�。ㄋ模┩怀鲎龊媚贻p教師培訓工作
針對我校部分年輕教師現狀，做好培訓可以縮短這些教師適應、熟悉教育教學(xué)工作的時(shí)間，少走彎路，早趨成熟，為我校盡快培養出更多具有優(yōu)良素質(zhì)的骨干教師，為此學(xué)校要重點(diǎn)做好師徒結對活動(dòng)與新教師教學(xué)基本功培訓活動(dòng)。
在師徒結對活動(dòng)中要求帶教雙方每月相互聽(tīng)課不少于2節；帶教教師每學(xué)期應有重點(diǎn)地幫助新教師審議和修改2—4篇教學(xué)設計；每學(xué)年新教師應寫(xiě)一份結對帶教的`專(zhuān)題小結，由帶教教師審閱并寫(xiě)出書(shū)面意見(jiàn)；每月及期末學(xué)校對各對子活動(dòng)情況進(jìn)行檢查；對那些師徒配合好、進(jìn)步顯著(zhù)的對子學(xué)校將定期給予表彰獎勵。同時(shí)要求新教師加強學(xué)習，努力提高自身教學(xué)基本功。
�。ㄎ澹┳⒁夥e累素材，建立校本培訓的教材庫。
校本培訓是基于校內的培訓，培訓內容難以固定，也不易固定，因此我校校本培訓教材擬包含以下幾個(gè)方面內容：
1、各“菜單”培訓的教材，包括心理健康教育自考。
2、新課程方面材料，包括新課程通識資料、各學(xué)科培訓材料、新課程教學(xué)優(yōu)秀案例等材料。
3、本校教師撰寫(xiě)的材料，包括優(yōu)秀教師教學(xué)（經(jīng)驗）案例等論文（案例）。以此為基礎，建立校本培訓教材庫。
�。┘皶r(shí)做好培訓資料積累及總結反思。
1、培訓過(guò)程中要做好培訓記錄，包括參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時(shí)間，授課教師；
2、對本校開(kāi)展校本培訓情況進(jìn)行檢查，了解校本培訓的實(shí)效。
3、每學(xué)期培訓結束后寫(xiě)出書(shū)面總結；
六、經(jīng)費保障和激勵考核
�。ㄒ唬┙�(jīng)費保障
為確保教師培訓工作的順利實(shí)施，學(xué)校多渠道籌措培訓經(jīng)費，加強對開(kāi)展培訓工作的條件建設。教師崗位培訓的經(jīng)費，實(shí)行學(xué)校、個(gè)人雙方共同承擔培訓費用的機制，培訓費由學(xué)校承擔，教材費、考試費由教師個(gè)人承擔。
�。ǘ┘羁己�
1、學(xué)校將加強對培訓過(guò)程的檢查，及時(shí)總結經(jīng)驗，及時(shí)解決問(wèn)題，每學(xué)期末表彰先進(jìn)，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
2、教師參加校本培訓的年度記錄，是教師年度考核、晉級、晉升職務(wù)的必備依據，每一位教師必須按時(shí)按質(zhì)足量地完成任務(wù)。
3、本次校本培訓同時(shí)實(shí)行考核得分制，每學(xué)期教師參加校本培訓考核結果得分與學(xué)期考核獎勵掛鉤。
具體操作為：
�、俳處煹男１九嘤柷闆r由領(lǐng)導小組進(jìn)行考核，考核結果公示。
�、诮處煹呐嘤柨己说梅址譃槿齻�(gè)等級：
1、教師培訓各方面成績(jì)突出、自身素質(zhì)提高較快、成為學(xué)校骨干教師或名師的得90—100分；
2、教師基本完成校本培訓任務(wù)，獲得一定成績(jì)的得70—90分；
3、教師在校本培訓中能參加但有欠缺，時(shí)常遲到早退，不夠積極主動(dòng)的得70分以下。教師不參加培訓不得分。
培訓實(shí)施方案10
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，全面深化課程改革，努力完成“教育質(zhì)量效益推進(jìn)年”工作目標，積極推動(dòng)學(xué)校師能建設，努力提高教師課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)習負擔，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強基礎教育新課程培訓工作的'指導意見(jiàn)》和《普通高中課程方案》精神，提高全校教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加扎實(shí)地推進(jìn)課程改革的實(shí)施。學(xué)校決定在暑期對35周歲以下年輕教師和班主任進(jìn)行校本培訓。
培訓時(shí)間：8月19日、20日
培訓內容和形式：
一、教育教學(xué)培訓
1.培訓動(dòng)員與專(zhuān)家引領(lǐng)(大會(huì ))
2.課堂教學(xué)經(jīng)驗交流(分組進(jìn)行)
二、班主任工作培訓
培訓動(dòng)員與專(zhuān)家引領(lǐng)(大會(huì ))
三、教科研培訓
1.理論學(xué)習
2.撰寫(xiě)論文，每位教師7月25日前交教育教學(xué)論文一篇(參加“師陶杯”和省教育學(xué)會(huì )論文大賽)
參加培訓教師名單
語(yǔ)文組：
數學(xué)組：
外語(yǔ)組：
物理組：
化學(xué)組：
生物組：
歷史組：
政治組：
地理組：
信息組：
體育組：
心理組：
培訓實(shí)施方案11
隨著(zhù)新課改工作的深入推進(jìn)，要想取得教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高，教學(xué)研究的重心必須下移，以課程實(shí)施過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。我校努力加大校本培訓的力度，開(kāi)展以教學(xué)案例培訓為載體，來(lái)推進(jìn)教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。具體方案實(shí)施如下：
一、制度保障
完善了校本培訓工作的'管理辦法、實(shí)施意見(jiàn)、獎勵政策，為校本培訓工作提供了有力的政策保障，保證了校本培訓工作的順利實(shí)施，推動(dòng)了我校教師整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)了我校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。努力探索教師的發(fā)展性評價(jià)，對通過(guò)校本培訓在教育教學(xué)工作中扎實(shí)肯干、開(kāi)拓進(jìn)取、做出成績(jì)的教師在評職、評先中給予政策上的傾斜。
二、培訓方式
我校以教學(xué)案例為主題，對教師進(jìn)行案例化校本培訓，采用聽(tīng)講式培訓和參與式培訓相結合，使原來(lái)被動(dòng)式培訓變?yōu)橹鲃?dòng)式培訓。
1、學(xué)校組織骨干教師開(kāi)設講座：《關(guān)于教學(xué)案例的撰寫(xiě)》、《重視案例分析推進(jìn)課堂教學(xué)（一）》、《重視案例分析推進(jìn)課堂教學(xué)（二）》，以提升教師的理論水平。
2、要求教師通過(guò)翻閱教育教學(xué)書(shū)刊、上網(wǎng)搜尋等自學(xué)方式方法，收集經(jīng)典教學(xué)案例，給教師以指導、借鑒；
3、學(xué)校開(kāi)展校級教學(xué)案例評比，然后選取優(yōu)秀案例參加市級評比，利用參與式以提高教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)教師更快的成長(cháng)。
三、培訓要求
1、培訓工作要扎實(shí)有效、循序漸進(jìn)，要從教師教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)。
2、培訓過(guò)程中要為教師搭建一個(gè)學(xué)習、交流與研討的平臺（與校本教研結合），以培訓與展示活動(dòng)為契機，促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我校將以學(xué)校實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以校本特色培訓為抓手，以“提質(zhì)量、育人才、出名師、創(chuàng )名�！睘槟繕�，以學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)改革為平臺，開(kāi)展富有特色的校本培訓，爭取成效。從而使教師專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高，學(xué)校實(shí)現快速、可持續發(fā)展。展望明天，學(xué)校今后將在校本培訓的道路上不斷探索，努力開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)工作的新局面。
培訓實(shí)施方案12
為了適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，切實(shí)提高我校教師師德水平、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、學(xué)生行為習慣和班級管理水平，學(xué)校定于開(kāi)展20xx年暑假假期校本培訓工作。具體培訓方案如下：
一、指導思想
不斷深化學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教師實(shí)施新課程能力，更新教育觀(guān)念和專(zhuān)業(yè)知識，以提高教師師德和班級管理為重點(diǎn)，加強學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和培養良好的行為習慣，不斷增強校本培訓的針對性和實(shí)效性。
二、培訓目標
1、加強師德師風(fēng)培訓，提高教師的師德水平。
2、通過(guò)培訓，幫助教師深入理解新課程理念，掌握綜合素質(zhì)評價(jià)的意義和評價(jià)方式。
3、加強班主任工作培訓，提高班主任管理能力。
4、加強學(xué)生行為習慣的培養，規范學(xué)生的`行為習慣，養成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。
5、通過(guò)外出學(xué)習匯報，更新教師觀(guān)念，提高教育教學(xué)效果。
三、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、培訓對象
全體教師
五、培訓內容
1、師德師風(fēng)
2、外出學(xué)習匯報
3、班級管理
4、學(xué)生行為習慣
六、培訓形式
1、專(zhuān)題講座
2、小組研討
七、培訓時(shí)間
20xx年7月13-14日，上午8：30—11：00，下午3：00—5：30
20xx年8月23-24日，上午8：30—11：00，下午3：00—5：30
八、培訓要求
1、培訓期間按時(shí)上、下班，不得隨意請假，保質(zhì)保量。
2、參訓教師必須做好學(xué)習筆記
培訓實(shí)施方案13
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),以改革創(chuàng )新為動(dòng)力,以校本培訓為基礎,堅持從實(shí)際出發(fā),解放思想,講求實(shí)效,以提高教師的素養為宗旨,規范教師教學(xué)行為,提高教師的'教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
二、培訓時(shí)間
20xx年7月8日——20xx年7月10日
三、培訓內容
1、師德師風(fēng)培訓。
2、計算機培訓。
3、教育教學(xué)主題研討。
4、教師讀書(shū)分享交流。
四、組織機構
學(xué)校成立寒假校本培訓工作領(lǐng)導小組,負責寒假校本培訓的規劃、組織、實(shí)施和督查工作。
組長(cháng):
副組長(cháng):
組員:
五、具體活動(dòng)安排
時(shí)間活動(dòng)內容負責人地點(diǎn)資料收集
7月8日上午教師總結大會(huì )肖校長(cháng)會(huì )議室會(huì )議記錄；下午教學(xué)質(zhì)量檢測分析各教研組長(cháng)辦公室教學(xué)質(zhì)量分析表。
7月9日上午
1、師德培訓。
2、教師個(gè)人總結和反思交流文校長(cháng)。
六、暑假學(xué)習安排
1、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)(建議:蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》),并做好2次讀書(shū)筆記或心得體會(huì )。
2、教師在家整理好教師成長(cháng)記錄袋,不斷完善更新。
3、以上學(xué)習作業(yè)于9月1日上交至教研室。
培訓實(shí)施方案14
一、新進(jìn)銷(xiāo)售人員培訓
1．培訓目的
使新進(jìn)公司的銷(xiāo)售人員了解所從事的工作的基本內容與方法，幫助員工明確自己工作的職責、程序、標準，并使他們初步了解公司所期望的態(tài)度、規范、價(jià)值觀(guān)和行為模式等，從而幫助其順利地適應企業(yè)環(huán)境和新的工作崗位，提高工作績(jì)效。
2．培訓階段
本企業(yè)對新進(jìn)員工的培訓采取三階段培訓的方法。下表給出了其各個(gè)階段培訓的主要內容。
不同階段的培訓內容
培訓階段
主要內容
公司培訓
讓公司新進(jìn)銷(xiāo)售人員對企業(yè)情況有一個(gè)初步的了解，主要包括公司的發(fā)展狀況、企業(yè)文化、人事規章制度等
分支機構或銷(xiāo)售部門(mén)培訓
1．部門(mén)職能及員工所在崗位工作職責的了解
2．相關(guān)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識與工作技能的培訓
現場(chǎng)培訓
工作現場(chǎng)的指導，幫助新進(jìn)人員提升其工作技能與工作業(yè)績(jì)
3．培訓時(shí)間及培訓內容的安排
對新進(jìn)員工的培訓，人力資源部應事先制訂日程，做好相應的計劃安排，本企業(yè)對新員工培訓計劃的安排見(jiàn)下表。
第一階段培訓計劃表
培訓內容
實(shí)施時(shí)間
培訓地點(diǎn)
培訓講師
培訓方式
培訓主要內容
企業(yè)概況
____～____
集團學(xué)院企業(yè)培訓中心講師
集中授課
1．企業(yè)基本情況：集團的創(chuàng )業(yè)、成長(cháng)、發(fā)展趨勢、集團的理念、傳統、習慣、規范和標準、集團的主要產(chǎn)業(yè)和組織機構、集團高層管理人員的`情況
2．產(chǎn)品知識：品牌、性能、價(jià)格比、服務(wù)產(chǎn)品名稱(chēng)、產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)等
3．產(chǎn)品目標市場(chǎng)與銷(xiāo)售渠道管理
4．企業(yè)在同行業(yè)中的競爭力狀況
5．公司競爭對手情況介紹：競爭對手生產(chǎn)的產(chǎn)品、市場(chǎng)策略等
企業(yè)管理制度
____～____
集團學(xué)院
企業(yè)培訓中心講師或公司人力資源部工作人員
集中授課
培訓制度、薪酬福利制度、獎懲制度、員工日常行為規范、員工考勤制度、勞動(dòng)關(guān)系制度、相關(guān)財務(wù)制度等
企業(yè)文化
____～____
集團學(xué)院
集中授課
1．企業(yè)價(jià)值觀(guān)
2．企業(yè)戰略
3．企業(yè)道德規范
職業(yè)生涯規劃
____～____
集團學(xué)院
集中授課
1．職業(yè)目標的設立
2．目標策略的實(shí)施
3．內外部環(huán)境分析
4．自我評估
人際溝通技巧
____～____
集團學(xué)院
集中授課
溝通的意義、溝通的障礙、溝通的技巧、溝通的原則等
職業(yè)禮儀
____～____
集團學(xué)院
集中授課
1．銷(xiāo)售人員禮儀規范
2．社交禮儀
介紹交流
____～____
集團學(xué)院
人力資源部組織
以討論會(huì )、交流會(huì )的形式展開(kāi)
企業(yè)領(lǐng)導、優(yōu)秀員工與學(xué)員進(jìn)行開(kāi)放式的互動(dòng)交流
企業(yè)參觀(guān)
____～____
企業(yè)內部
人力資源部工作人員
現場(chǎng)參觀(guān)
企業(yè)工作現場(chǎng)、生產(chǎn)車(chē)間參觀(guān)
公司第二、三階段培訓計劃表
培訓階段
培訓人
培訓時(shí)間
培訓主要內容
分支機構
或部門(mén)培訓
部門(mén)主要
負責人
公司培訓結束后
1．本部門(mén)介紹
�。�1）介紹部門(mén)結構、部門(mén)職責
�。�2）新進(jìn)銷(xiāo)售人員所在崗位的主要職責、業(yè)務(wù)流程及公司對他的期望
�。�3）新進(jìn)銷(xiāo)售人員所在部門(mén)的組織結構、各部門(mén)之間的協(xié)調與配合
2．相關(guān)部門(mén)介紹
�。�1）相關(guān)部門(mén)人員介紹
�。�2）相關(guān)部門(mén)主要職責
�。�3）本部門(mén)與相關(guān)部門(mén)聯(lián)系事項
�。�4）未來(lái)部門(mén)之間工作配合要求等
崗位實(shí)地培訓
新員工的直接上級或資深員工
前兩個(gè)階段的培訓結束后至試用期結束
培訓負責人對新員工在實(shí)際工作崗位中給予銷(xiāo)售技巧、專(zhuān)業(yè)知識等方面的指導
二、在職人員培訓
1．培訓時(shí)機的選擇
�。�1）有大批銷(xiāo)售人員加入企業(yè)時(shí)
�。�2）銷(xiāo)售人員業(yè)績(jì)出現下滑時(shí)
�。�3）新產(chǎn)品上市時(shí)
�。�4）市場(chǎng)競爭激烈時(shí)
�。�5）人員晉升時(shí)
2．確定培訓內容
�。�1）產(chǎn)品知識
包括主要產(chǎn)品和銷(xiāo)量、產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程、產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品的功能用途、企業(yè)專(zhuān)為每種產(chǎn)品制定的銷(xiāo)售要點(diǎn)及銷(xiāo)售說(shuō)明等。
�。�2）目標顧客
包括目標顧客的類(lèi)型、購買(mǎi)動(dòng)機、購買(mǎi)習慣和行為等。
�。�3）競爭對手分析
包括競爭對手的產(chǎn)品、市場(chǎng)策略、銷(xiāo)售政策等。
�。�4）銷(xiāo)售知識和技巧
包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎知識、銷(xiāo)售活動(dòng)分析、公關(guān)知識、廣告與促銷(xiāo)、產(chǎn)品定價(jià)、現場(chǎng)銷(xiāo)售的程序和責任、談判策略與技巧、與客戶(hù)溝通技巧等。
�。�5）客戶(hù)異議處理
�。�6）基礎銷(xiāo)售理論：營(yíng)銷(xiāo)戰略的實(shí)施方式、促銷(xiāo)策略和工具等
�。�7）銷(xiāo)售流程：尋找和鑒別客戶(hù)、銷(xiāo)售準備（銷(xiāo)售計劃的制訂、接近客戶(hù)的準備、）、銷(xiāo)售拜訪(fǎng)（訪(fǎng)前準備、銷(xiāo)售禮儀、）、銷(xiāo)售演示、客戶(hù)異議處理（異議產(chǎn)生的原因、異議處理的態(tài)度、異議處理的方法與技巧、）、合同簽訂（合同的分類(lèi)、合同的格式條款、）、貨款回收（回款方式和追款技巧、風(fēng)險防范）、建立穩定的商業(yè)聯(lián)系
�。�8）專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售技巧：客戶(hù)接近技巧、產(chǎn)品介紹技巧、電話(huà)銷(xiāo)售技巧、異議處理技巧、有效溝通技巧
�。�9）相關(guān)法律知識：合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法等。
�。�10）培養成功銷(xiāo)售心態(tài)：誠信、壓力管理、自我超越管理。
�。�11）銷(xiāo)售人員必備的專(zhuān)業(yè)知識：產(chǎn)品知識、銷(xiāo)售技巧、談判技巧、團隊建設。
三、培訓管理
1．培訓教材
本公司培訓以自編教材為主，適當購買(mǎi)教材為輔，為提高培訓質(zhì)量，凡培訓涉及到相關(guān)部門(mén)需提供培訓資料的，由各課編制教材并提供給人力資源部,可編制成書(shū)面資料或幻燈片。由人力資源部統一編制成公司入職培訓教材。
2．培訓講師的確定
新員工入職培訓的講師最好是企業(yè)的內部人員，因為企業(yè)內部人員是最熟悉企業(yè)的人。企業(yè)高層領(lǐng)導、人力資源部經(jīng)理、銷(xiāo)售部門(mén)經(jīng)理、銷(xiāo)售骨干等都可以被邀請來(lái)就不同的內容給新員工做入職培訓。
3．相關(guān)設備及設施的準備
在新員工培訓實(shí)施過(guò)程中，會(huì )使用到投影儀、幻燈機、麥克風(fēng)等設備，在培訓實(shí)施之前，要將這些設備的準備工作落實(shí)到位，以保證培訓工作的正常進(jìn)行。
4．培訓紀律
�。�1）尊重講師和工作人員，團結學(xué)員，相互交流，共同提高。
�。�2）認真填寫(xiě)并上交各種調查表格。
�。�3）遵守課堂紀律，上課期間認真聽(tīng)講，作好筆記，嚴禁大聲喧嘩、交頭接耳。
�。�4）培訓結束后進(jìn)行考核。合格者，獲得結業(yè)證明；不合格者，重新培訓。
四、培訓方法
傳授方法主要采取講解、錄像、幻燈放映、典型案例、現場(chǎng)演示等方式。
五、培訓效果評估
在每期培訓結束時(shí)，培訓部門(mén)應對培訓效果進(jìn)行評估，作為以后培訓工作的參考
1．對培訓講師的評估
對培訓講師的評估，主要是采用調查問(wèn)卷的形式進(jìn)行，其調查表如下。
培訓講師評估調查表
受訓學(xué)員姓名
職位
所屬部門(mén)
評估日期
課程名稱(chēng)
培訓講師
培訓目標
□非常明確
□比較明確
□不太明確
培訓內容與目標的結合程度
□非常吻合
□比較吻合
□聯(lián)系不大
講師的風(fēng)格
□很喜歡
□喜歡
□一般
□不太喜歡
課堂時(shí)間的安排
□很合理
□比較合理
□一般
□不太合理
對今后工作的幫助
□很有用
□比較有用
□作用不大
□幾乎沒(méi)多大的用處
對這堂課的總體評價(jià)
□很滿(mǎn)意
□滿(mǎn)意
□一般
□不滿(mǎn)意
其他建議
2．對受訓學(xué)員的評估
其評估主要采用筆試和實(shí)操演練兩種方式進(jìn)行，滿(mǎn)分為100分，75分及以上為合格。
編制日期
審核日期
批準日期
修改標記
修改處數
修改日期
培訓實(shí)施方案15
一、指導思想
圍繞基礎教育改革和發(fā)展的時(shí)代精神，以素質(zhì)教育理論為指導，以更新教育觀(guān)念為先導，以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以集中培訓、網(wǎng)絡(luò )培訓和自主培訓為模式，針對課程改革和學(xué)校實(shí)際、教學(xué)實(shí)際、個(gè)人實(shí)際，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中成長(cháng)，在研究中提高，以適應基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，大面積提高教育教學(xué)效益，營(yíng)造濃厚的校本研修文化，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。
二、研訓重點(diǎn)和主要內容
為了貫徹落實(shí)《溫州市灣龍區教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)校本研訓工作的意見(jiàn)》、《灣龍區中小學(xué)教師學(xué)科素養提升行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》、《灣龍區中小學(xué)校本研訓管理細則(試行)》等文件精神，以深化課程改革為核心，扎實(shí)開(kāi)展各項工作，提升教師素養，提高教學(xué)質(zhì)量。抓住課程改革這條主線(xiàn)，與時(shí)俱進(jìn)，努力構建“學(xué)生主體，學(xué)習本位，學(xué)教合一”的學(xué)本課堂理念。
研訓重點(diǎn):
1.在全校范圍內鋪開(kāi)針對“診學(xué)單、導學(xué)單、拓學(xué)單”的深入研究，通過(guò)備單——說(shuō)單——試單——議單——磨單五個(gè)個(gè)人行為，立足學(xué)科特點(diǎn)，將三單落實(shí)到教學(xué)實(shí)際中去。
2.在教研組層面推行三單·五環(huán)教研活動(dòng)，利用相對應的備單——辨單——觀(guān)單——調單——建單活動(dòng)展開(kāi)目的性更強的研修活動(dòng)，使得對作業(yè)單的研究和應用更系統化和實(shí)效化。
3.在三單·五環(huán)教研的基礎上，結合教師信息技術(shù)應用能力提升工程，幫助教師運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，轉變學(xué)生學(xué)習方式，促使學(xué)生的.自主發(fā)展。
4.通過(guò)搭建多種平臺，提升教師教學(xué)與研究能力，培養一支自我反思意識強、項目研究能力高、能起引領(lǐng)作用的骨干教師隊伍。
5.在線(xiàn)下教研的基礎上，建設我校教研網(wǎng)絡(luò )，依托網(wǎng)站、博客平臺加強進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，使得教師間的交流互動(dòng)能更即時(shí)有效，并讓課題研究活動(dòng)與教師的內在需求緊密聯(lián)系，從而幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，6.改變評價(jià)方式，利用教師團隊考核和個(gè)人考核，激發(fā)老師們參與教學(xué)研究活動(dòng)的熱度，最大限度地激發(fā)我校教師參加研究活動(dòng)的內驅力，變“自上而下”的校本研修活動(dòng)為“自下而上”的校本研修活動(dòng)。
主要內容:
1.主題學(xué)習培訓
(1)做好三單·五環(huán)教研活動(dòng)相關(guān)的理論學(xué)習、培訓，更新教師教學(xué)理念。
(2)在學(xué)�！皹嫿ɑ谧鳂I(yè)的自主課堂”的項目引領(lǐng)下，組織語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)等各學(xué)科教研(備課)組組長(cháng)圍繞“學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后”作業(yè)的設計或應用確定組本研究主題，特別是綜合學(xué)科，這學(xué)期做重點(diǎn)發(fā)展。
(3)學(xué)科教師根據教研組層面研究主題，結合自身教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)實(shí)踐研究。
2.網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)題研修
以網(wǎng)絡(luò )為基礎開(kāi)展教研工作，通過(guò)對原來(lái)網(wǎng)站的改版和完善，給予教研組長(cháng)更多權限，將網(wǎng)站建設和交互博客結合起來(lái)，創(chuàng )設教師與教師、教師與專(zhuān)業(yè)人員及時(shí)交流、平等探討的活動(dòng)平臺和環(huán)境，并為一線(xiàn)教師提供內容豐富、理念新穎、技術(shù)先進(jìn)、實(shí)用便捷的優(yōu)秀課程資源，促進(jìn)研修活動(dòng)的設計者、研究者與參與者的多元對話(huà)。
3.小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程
以浙江省項目區縣教師網(wǎng)絡(luò )研修社區為平臺，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修、教學(xué)時(shí)間與校本研修等多種方式，幫助教師運用信息技術(shù)設計教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、反思教學(xué)，開(kāi)展校本研修活動(dòng)，推薦本校優(yōu)秀課堂應用案例，完善本校校本研修模式。
4.組織悅享講壇活動(dòng)
(1)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》自主學(xué)習反思活動(dòng)
(2)信息技術(shù)培訓之視頻制作
(3)中段語(yǔ)文組骨干教師交流活動(dòng)
(4)音樂(lè )組教研理論分享活動(dòng)
(5)科學(xué)組團隊賽課經(jīng)驗分享活動(dòng)
(6)學(xué)校團隊考核活動(dòng)經(jīng)驗介紹
5.開(kāi)展閱讀漂流活動(dòng)，進(jìn)行“涂書(shū)筆記”分享，跟進(jìn)讀書(shū)心得與教育博客評比。
三、保障措施和預期效果
保障措施
(一)加強研訓管理
1.加強組織領(lǐng)導。根據灣龍區教育局和教師發(fā)展中心素質(zhì)提升工程有關(guān)文件的精神和《灣龍區實(shí)驗小學(xué)校本研訓工作制度》成立由校長(cháng)任組長(cháng)的校本教研工作領(lǐng)導小組，并針對此次培訓成立了培訓領(lǐng)導小組和考核小組，制定實(shí)施方案和考核方案。落實(shí)到人，保證實(shí)效。
2.將校本研訓活動(dòng)列入重要議事日程之中，制定好學(xué)校的校本培訓計劃以及校本培訓的組織、實(shí)施、檢查。
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