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培訓方案模板集合五篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行,常常需要預先制定方案,方案是書(shū)面計劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則,步驟等。我們應該怎么制定方案呢?以下是小編收集整理的培訓方案5篇,希望對大家有所幫助。
培訓方案 篇1
一、培訓目標
緊緊圍繞基礎教育課程改革,落實(shí)素質(zhì)教育,通過(guò)校本培訓,使廣大教師轉變教育觀(guān)念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,適應基礎教育改革與發(fā)展需要,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎;同時(shí)促進(jìn)教師向現代型教師轉變。
1、建立主動(dòng)參與,開(kāi)放高效,滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓機制。
2、更新教育觀(guān)念,形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍。培養一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。實(shí)現從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書(shū)匠型向學(xué)者型的轉化。
3、掌握現代教育技術(shù),提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養成上網(wǎng)查找教育資料的習慣。具有應用現代教育技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)的能力和撰寫(xiě)教學(xué)反思、博客的能力。
二、培訓對象和內容。
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1、以教育法規為主的師德培訓
以 “三個(gè)面向”教育思想為指導,以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據,對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān),提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強化教師自身修養,塑造良好的教師形象。
2、以新課程為主的現代教育理論培訓
認真學(xué)習新的教育理論,學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位,以《基礎教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》、《學(xué)科教材》、及縣局組織的教師讀書(shū)為主要內容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓
隨著(zhù)合格學(xué)校的創(chuàng )建,以及專(zhuān)有教師的配備,辦學(xué)條件的現代化,在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內容的現代教學(xué)技能培訓;一是信息技術(shù)基礎理論和設備操作的培訓,二是現代信息技術(shù)應用于教育教學(xué)的培訓。全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。培訓計算機和網(wǎng)絡(luò )的管理,博客、網(wǎng)頁(yè)的制作與應用等內容。引導教師把自己的思想觀(guān)點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言、無(wú)所不談的平臺上,從而使教師養成善于交流的習慣,進(jìn)一步轉變其教育觀(guān)念。
4、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容,教師要逐步樹(shù)立教研科研意識,圍繞新課程的實(shí)施,結合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養,根據本校、教師本人實(shí)際,針對當前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,特別是基礎教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題,圍繞中心校教育教學(xué)科研課題,有效地開(kāi)展課題實(shí)驗。
5、以組織教學(xué)、班級管理、班隊活動(dòng)為主組織管理能力培訓
作為一個(gè)課堂教學(xué)的組織者、班級管理工作的組織管理者,教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺,讓老師組織管理中出現的問(wèn)題及時(shí)得到解決,讓優(yōu)秀的經(jīng)驗能得到推廣,促進(jìn)教師教學(xué)組織工作水平不斷提升,班級管理工作上一個(gè)新臺階。
三、培訓方式和方法
每位教師都有權利和義務(wù)開(kāi)展和參加各種校本培訓活動(dòng)。校本培訓采取多元培訓的辦法,注重立足校本資源開(kāi)發(fā)和利用的同時(shí),走出去、請進(jìn)來(lái),注意吸納校外資源并加以研究利用。通過(guò)專(zhuān)題培訓、觀(guān)摩研討、課題研究、遠程教育、等模式開(kāi)展適合本單位實(shí)際的校本培訓。
教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同,決定了校本培訓的形式和內容也不同。按照自主、開(kāi)放的原則,運用課題帶動(dòng)法,充分體現人人都是培訓者,處處都是培訓地,刻刻都是培訓時(shí)的特點(diǎn),主要采取以下三種方式。
。ㄒ唬┗诰W(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放的培訓方式。
利用網(wǎng)絡(luò )資源,鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習資源,促進(jìn)教師自主學(xué)習。任課教師隨時(shí)將學(xué)習研究的成果發(fā)布到自己博客上,豐富、共享培訓資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的博客,作為學(xué)習主題,讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習討論。
。ǘ┗谛@的培訓方式。
以專(zhuān)題講座、課例、實(shí)驗、研討、小組交流、案例分析等形式,積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓模式,倡導以學(xué)習型團隊為載體的自主學(xué)習,合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和研究性學(xué)習等靈活多樣的學(xué)習方式,使教師在“做中學(xué)”在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。
采用三級培訓機制:
1、校際培訓:學(xué)校經(jīng)過(guò)調查了解,根據教師普遍性實(shí)際需要,組織開(kāi)展全校性的校本培訓活動(dòng)。
2、教研組培訓:根據各教研組特點(diǎn),開(kāi)展與各教研組專(zhuān)業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓內容。
3、自我培訓:老師制定個(gè)人發(fā)展計劃表,根據自己發(fā)展計劃,為自己設計個(gè)性化的培訓方案。
。ㄈ┬kH之間合作培訓形式
與兄弟學(xué)校組織開(kāi)展合作培訓活動(dòng),共享各校優(yōu)秀資源,促進(jìn)共同發(fā)展,讓我校老師得到更多培訓機會(huì ),得到更多收獲,同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源,提升學(xué)校形象。
四、措施:
。ㄒ唬┨岣邔π1九嘤柕恼J識是做好工作的關(guān)鍵,要加強學(xué)習,把校本培訓與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結合起來(lái),切實(shí)搞好培訓工作。
。ǘ┘訌娦1九嘤柕慕M織領(lǐng)導,加強過(guò)程監控管理和考核評價(jià)工作,做好相關(guān)紀錄,認真落實(shí)培訓方案。
。ㄈ┌l(fā)揮骨干教師的帶頭作用,指派他們承擔校本培訓任務(wù),設計方案,組織實(shí)施,在理論與實(shí)踐兩層面都提高,促其向研究型教師發(fā)展。
。ㄎ澹┬1九嘤柵c課題研究相結合。圍繞課題研究工作,把每一位一線(xiàn)教師依據任教學(xué)科和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)編入課題小組,定期開(kāi)展活動(dòng),加強交流,互幫互學(xué),共同提高。
。⿴熗浇Y對,充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”,使年輕教師迅速成長(cháng)。
培訓方案 篇2
為進(jìn)一步提高我校教師的信息素養,全面推進(jìn)“數字化教育應用工程”,結合我市的要求和我校的實(shí)際情況,制訂我校的校本培訓方案如下:
一、指導思想:
信息技術(shù)教育與學(xué)科整合,是發(fā)揮新思想、新觀(guān)念和新技術(shù)的優(yōu)勢,通過(guò)本次培訓,力爭基本達到學(xué)科教師能夠在教與學(xué)的過(guò)程中把信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)融為一體,整合優(yōu)質(zhì)教育資源,把信息技術(shù)作為學(xué)科教學(xué)中獲取信息、探索問(wèn)題、協(xié)作討論、解決問(wèn)題、自主學(xué)習和構建知識的認知工具與情感激勵工具,促進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)同步發(fā)展,提高教與學(xué)的效率,改善教與學(xué)的效果,促進(jìn)傳統的教學(xué)結構與教學(xué)模式的根本轉變,達到培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的目的。
二、領(lǐng)導小組:
組 長(cháng):副組長(cháng)
三、參加人員:
全體教師
四、培訓方式:
采用集中培訓和分散學(xué)習相結合的方式。集中培訓主要以講授和實(shí)例練習為主,做到講練結合,基本掌握當天所學(xué)內容。分散學(xué)習以個(gè)人為主,練習學(xué)習內容,發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)解決問(wèn)題。
五、培訓地點(diǎn):
小學(xué)微機室
六、培訓時(shí)間:
具體安排見(jiàn)《培訓時(shí)間安排表》
七、培訓內容:
按照市教委和市電教管的安排,結合我校的實(shí)際情況,確定本次培訓的內容如下:
1、設備的日常使用與簡(jiǎn)單維護;
2、信息化教學(xué)常用技能培訓:
。1)網(wǎng)絡(luò )搜索:培養教師利用互聯(lián)網(wǎng)準確搜索、下載教學(xué)資源的能力;
。2)素材處理:利用計算機技術(shù)處理原始素材的能力,能夠利用word處理文字材料,用excel處理電子表格,用photoshop處理圖片。
。3)課件集成:利用powerpoint制作課件。
3、網(wǎng)絡(luò )教研培訓:濰坊市數字教育應用服務(wù)平臺的使用。
培訓方案 篇3
為加強我校教師隊伍建設,提高教師師德素質(zhì),根據區教育系統結合廉政文化進(jìn)校園、轉變工作作風(fēng)、促進(jìn)工作落實(shí)和預防職務(wù)犯罪工作進(jìn)校園等活動(dòng),繼續深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的的工作部署和要求,促進(jìn)我校黨風(fēng)廉政建設和各項工作的開(kāi)展,決定在全校教職工中全面開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),師德師風(fēng)培訓方案。結合我校實(shí)際情況,制定本實(shí)施計劃。
一、統一思想,端正態(tài)度,增強師德師風(fēng)建設的責任感和使命感
(一)加強師德師風(fēng)建設,是加強教育和民生建設的需要。教育是最大的民生,大力發(fā)展教育事業(yè),就是為了關(guān)注民生、改善民生、服務(wù)民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風(fēng),不僅關(guān)乎教育整體形象,更是構建和諧師生關(guān)系的核心,直接關(guān)系到學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )千家萬(wàn)戶(hù)切身利益。
(二)加強師德師風(fēng)建設,是教育改革和發(fā)展的需要。國家、盛市的教育改革發(fā)展規劃均對教育提出了明確的目標要求和主要任務(wù),為推進(jìn)教育改革發(fā)展,建設教育強縣,必須堅持把師德師風(fēng)建設擺在教師隊伍建設的首位,全面加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律、政策法制和全局思想教育,切實(shí)增強廣大教師教書(shū)育人的責任感和使命感。
(三)加強師德師風(fēng)建設,是創(chuàng )優(yōu)環(huán)境、樹(shù)立教育良好形象的需要。加強優(yōu)質(zhì)環(huán)境建設,創(chuàng )建文明城市,轉變機關(guān)作風(fēng),改善政務(wù)環(huán)境,提高工作效能,優(yōu)化公共服務(wù)是我們的理想追求,也是我們人人的義務(wù)和責任。作為公益事業(yè)的教育,作為服務(wù)學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)校,要為學(xué)生為社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),必須要有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的教師隊伍才能擔當此任。
(四)加強師德師風(fēng)建設,是提高教師隊伍素質(zhì),促進(jìn)教師自身發(fā)展的需要。多年來(lái),我們廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表,涌現了一大批先進(jìn)典型,贏(yíng)得了社會(huì )廣泛贊譽(yù)。但同時(shí)也必須清醒地看到,在市場(chǎng)經(jīng)濟和復雜社會(huì )形勢的`影響下,學(xué)校教育和師德師風(fēng)建設面臨許多新情況、新問(wèn)題、新挑戰,主要表現在:個(gè)別教師對教師職業(yè)道德精神認識不清,“等同于一般群眾”的意識和自由散漫的現象有時(shí)存在;有章不依、有紀不依、有法不依的現象時(shí)有發(fā)生;雷鋒精神、實(shí)干精神、奉獻精神越來(lái)越少。這將給學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )帶來(lái)不同程度的負面影響,甚至損害學(xué)校形象。事實(shí)證明,一個(gè)教師師德不高,專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平也會(huì )不高。要全面落實(shí)“德才兼備、才唯德用”的要求,沒(méi)有德的教師,無(wú)論教學(xué)水平如何,都不是我們需要的教師,對教師既要發(fā)揮教學(xué)專(zhuān)長(cháng),更要加強師德教育和管理。因此,我們必須下決心加強教師思想作風(fēng)建設,切實(shí)提高我校教師隊伍整體素質(zhì)。
二、明確任務(wù),把握原則,全面理解師德師風(fēng)建設的內容和重點(diǎn)。
(一)指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng),以“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點(diǎn),以解決當前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為突破口,深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),引導教師牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān),增強教書(shū)育人、以身立教的責任感和使命感,努力打造一支品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿(mǎn)意的教師隊伍。
(二)活動(dòng)主題
忠誠履職,愛(ài)生樂(lè )教
(三)活動(dòng)內容
1、開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)。學(xué)校將結合教師政治學(xué)習,組織廣大教師通過(guò)研讀專(zhuān)著(zhù)、集中研討、學(xué)習反思等,深入學(xué)習社會(huì )主義核心價(jià)值體系,學(xué)習教育法律法規,學(xué)習各級領(lǐng)導關(guān)于教師隊伍建設的重要講話(huà),學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等,引導廣大教師進(jìn)一步增強職業(yè)使命感和社會(huì )責任感,增強職業(yè)道德觀(guān)念,依法履行教師職責和義務(wù),規劃方案《師德師風(fēng)培訓方案》。
2、開(kāi)展模范教師先進(jìn)事跡宣講活動(dòng)。學(xué)校結合慶祝第28個(gè)教師節活動(dòng),表彰先進(jìn)教師,樹(shù)立先進(jìn)典型。組織教師聆聽(tīng)、學(xué)習模范教師先進(jìn)事跡,弘揚高尚師德,激勵廣大教師學(xué)習模范教師,學(xué)習身邊先進(jìn)典型,為人師表、教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)生,自覺(jué)樹(shù)立人民教師的良好形象。
3、開(kāi)展師德師風(fēng)建設大討論活動(dòng)。學(xué)校結合人才培養、教學(xué)改革、師資隊伍建設及和諧校園建設等工作,通過(guò)師德論壇、座談研討等多種形式,組織廣大教師和教育工作者重點(diǎn)圍繞新時(shí)期師德建設的新要求、增強師德修養、建立新型師生關(guān)系、教師從教的職業(yè)道德底線(xiàn)、師德師風(fēng)建設有效性等問(wèn)題,廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)建設大討論活動(dòng)。通過(guò)大討論,進(jìn)一步增強新時(shí)期師德師風(fēng)建設重要性的認識,引導教師自覺(jué)加強師德修養。
4、廣泛開(kāi)展愛(ài)生助學(xué)活動(dòng)。學(xué)校結合開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng),組織教師深入社區、深入家庭,廣泛開(kāi)展師生談心、家校聯(lián)系和對口幫扶活動(dòng)。要重點(diǎn)做好雙困學(xué)生的思想交流和心理指導,尤其是抓好不良行為學(xué)生的教育矯正和轉化工作,關(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生;關(guān)愛(ài)經(jīng)濟困難學(xué)生;加強學(xué)習指導和學(xué)業(yè)輔導增強學(xué)生學(xué)習信心,關(guān)愛(ài)學(xué)習困難學(xué)生。
5、開(kāi)展“崗位大練兵”活動(dòng)。學(xué)校把培養教師適應現代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,作為師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要主題,引導廣大教師以提升教育教學(xué)能力為核心,廣泛開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)。要以“干什么、練什么”,“缺什么、補什么”為基本出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)廣大教師熟練掌握教學(xué)技能、提升教育教學(xué)能力。要通過(guò)精品課程建設、優(yōu)秀教學(xué)成果評選和教學(xué)技能競賽等,激發(fā)廣大教師教育教學(xué)熱情,不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。精心組織教師參加下學(xué)期教研室組織的教師教學(xué)技能展示活動(dòng)。
6、開(kāi)展“師德師風(fēng)八查八看”活動(dòng)。學(xué)校組織教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,深入查找師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。一查職業(yè)認識,重點(diǎn)看是否熱愛(ài)教育事業(yè),有無(wú)違背教育方針政策,只教書(shū)不育人的言行。二查工作態(tài)度,重點(diǎn)看是否用心投入教育教學(xué),有無(wú)敷衍塞責現象。三查師生情感,重點(diǎn)看能否理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,有無(wú)體罰、歧視和侮辱學(xué)生行為。四查工作紀律,重點(diǎn)看是否自由散漫,有無(wú)馬虎從教誤人子弟問(wèn)題。五查廉潔從教,重點(diǎn)看有無(wú)刁難家長(cháng)、索要財物、亂收費用、違規補課、有償家教等違規行為。六查師表形象,重點(diǎn)看是否舉止文明、儀表端莊,有無(wú)賭博、酗酒、行為不檢點(diǎn)等違法違紀和違反-社-會(huì )公德的行為。七查治學(xué)態(tài)度,重點(diǎn)看是否嚴謹治學(xué),有無(wú)弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規范的不端行為。八查工作效果,重點(diǎn)看教育教學(xué)質(zhì)量是否提升,能否做到學(xué)生信服、家長(cháng)信任、學(xué)校和社會(huì )滿(mǎn)意。
(四)工作原則
1、與教育教學(xué)相結合原則。要以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn),與學(xué)校教育教學(xué)工作相結合,做到師德師風(fēng)建設和教育教學(xué)工作兩促進(jìn)、兩不誤。
2、面向全員原則。要面向全體教職員工,做到人人參與,全面提高。
3、正面教育為主原則。要利用各種宣傳方式,宣傳師德規范要求,引導廣大教職工主動(dòng)查找和糾正自身存在的問(wèn)題,增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺(jué)性。
4、發(fā)揚民主原則。要尊重教職工的民主權力,充分調動(dòng)教職工參與活動(dòng)的主動(dòng)性,積極性和創(chuàng )造性。
5、注重實(shí)效原則。要突出重點(diǎn),切實(shí)解決教師隊伍中存在并且影響教育形象的突出問(wèn)題,務(wù)求活動(dòng)取得實(shí)效。
(五)主要任務(wù)
1、堅持用科學(xué)的理論武裝廣大教職工,提高教職工的政治素質(zhì)。組織廣大教職工認真學(xué)習鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和十八大精神,深入學(xué)習和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān),牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān),以?xún)?yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生,提高依法執教水平。
2、加強教職工的職業(yè)理想教育,提高教職工職業(yè)道德水平。以培養優(yōu)秀人才、傳播先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步為己任,增強教職工的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì )責任感,引導廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、志存高遠、自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責,引導廣大教職工正確理解并大力支持崗位設置和績(jì)效工資分配制度。
3、規范教職工的教書(shū)育人行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅持教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人,引導廣大教職工全面貫徹黨和國家的教育方針,牢固樹(shù)立“以生為本”的理念,遵循教育規律,把握學(xué)生的身心特點(diǎn),嚴謹治學(xué),為人師表,精心育人,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題,樹(shù)立教職工良好形象。當前,我校教師隊伍總體上是健康向上的,但也有極少數教職工在師德師風(fēng)上存在著(zhù)急需解決的問(wèn)題。我們將通過(guò)教育活動(dòng),以高尚師德師風(fēng)推動(dòng)校風(fēng)建設,促進(jìn)學(xué)校教育健康發(fā)展。
三、科學(xué)安排,強化組織,保證師德師風(fēng)建設的質(zhì)量和效果。
(一)科學(xué)安排
師德師風(fēng)教育活動(dòng)從20xx年9月開(kāi)始,20xx年7月結束。整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段:
第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段( 20xx年9月1日—9月30日)。
召開(kāi)動(dòng)員大會(huì ),營(yíng)造宣傳氛圍,制訂師德師風(fēng)建設教育活動(dòng)實(shí)施方案。
第二階段:學(xué)習反思階段(20xx年10月1日—20xx年1月31日)。
明確學(xué)習內容。組織全體教職工認真學(xué)習《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規和文件精神。
明確學(xué)習方式。要采勸四結合”的方式,即個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習相結合、個(gè)人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽(tīng)取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結合,確保學(xué)習質(zhì)量。
深入進(jìn)行反思。在學(xué)習的基礎上,組織教師從思想和行為上進(jìn)行反思。認真開(kāi)展師德師風(fēng)評議“八查八看”活動(dòng)。
第三階段:查擺問(wèn)題階段(20xx年3月1日—3月31日)。
自查自糾。每位教師要根據學(xué)校的師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案,找出自己在校內校外“為人師表”上的差距和不足,進(jìn)行深刻剖析,寫(xiě)好書(shū)面材料。
民主評議。組織召開(kāi)領(lǐng)導會(huì )議、教師會(huì )議、學(xué)生會(huì )議等,在不同范圍內深入開(kāi)展師德師風(fēng)民主評議活動(dòng),通過(guò)互相批評的形式幫助廣大教師查找問(wèn)題,改正不足。
征求意見(jiàn)。通過(guò)學(xué)校博客、意見(jiàn)箱、召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )、發(fā)放征詢(xún)意見(jiàn)表等多種形式,廣泛征求教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校加強師德建設工作的意見(jiàn)和建議,查找本校教師師德師風(fēng)建設和學(xué)校管理。
培訓方案 篇4
一、指導思想
為進(jìn)一步凝聚“德藝雙馨”的教師發(fā)展文化,豐富教師暑假專(zhuān)業(yè)生活,貫徹落實(shí)學(xué)校第二個(gè)五年規劃精神,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提升,提高建校10周年活動(dòng)的品味,學(xué)校決定繼續開(kāi)展暑期校本教研活動(dòng)。
二、內容措施
1、暑期安排部分教師參加上級教育主管部門(mén)和學(xué)校組織的班主任、學(xué)科教師培訓活動(dòng),請全體教師保持通訊暢通,便于及時(shí)聯(lián)絡(luò )和安排。各受訓教師準時(shí)參加學(xué)習培訓,并撰寫(xiě)心得體會(huì )材料于下學(xué)期初上交校教研室。
2、全校在編在崗教師參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公共科目《網(wǎng)絡(luò )效應》繼續教育培訓和考試活動(dòng),報名補學(xué)的教師按照報名科目按時(shí)完成相關(guān)學(xué)習內容,學(xué)校承擔所需報名費用,個(gè)人必須在規定時(shí)間內完成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和考核任務(wù),并將自行打印的合格成績(jì)單交到學(xué)校教研室,集中辦理人社部門(mén)證書(shū)驗章手續。
3、在編在崗教師參加暑期全員繼續教育培訓網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,學(xué)習賬號、安排及教材領(lǐng)取等候QQ群通知。
4、各班級班主任建設好安徽基礎教育資源平臺“班級主頁(yè)”欄目,完善班級成員、班級通知、課堂微課、班級聊吧、班級共享、班級作業(yè)等子欄目建設。如班級成員要有姓名有照片,班級通知可發(fā)布涉及閱讀、征文、作業(yè)等2條以上的通知,班級聊吧可組織學(xué)生開(kāi)展幾次互動(dòng)活動(dòng),班級共享可發(fā)布一些關(guān)于本班學(xué)生暑期旅游、做家務(wù)、讀書(shū)、參賽等資訊信息、見(jiàn)聞心得等資料。
5、各備課組在各市級學(xué)科帶頭人工作室指導下,實(shí)施集體電子備課。工作室主持人通知相關(guān)備課組長(cháng)在7月10日之前做好分工安排,提出具體要求,擬定方案下發(fā)給工作室成員,(備前兩到三單元內容的老師在返校日要完成導學(xué)案設計任務(wù)),并報校教研室存檔。
6、積極參加20xx年市級課題申報、全省教育教學(xué)信息化大賽,按照文件要求及時(shí)提交參賽作品;按照時(shí)間積極上傳20xx年“一師一優(yōu)課”視頻,45周歲以下的老師每人必須上傳一節優(yōu)課。(體育組由于條件限制,暫時(shí)未做安排)。積極參加安徽省第二屆微課大賽活動(dòng)(7月31日截止)。
7、學(xué)校將安排暑期教師“返校日”活動(dòng)。返校日除上交審核備課材料,參加學(xué)校召集的會(huì )議外,各工作室要牽頭開(kāi)展交流活動(dòng),并將相關(guān)活動(dòng)材料提交給胡進(jìn)華老師,由胡老師發(fā)布到校園網(wǎng)站。學(xué)校推薦以下活動(dòng)主題:
(1)讀書(shū)沙龍:交流暑期讀書(shū)收獲,暢談讀書(shū)心得。提交材料:發(fā)言稿。
(2)美文誦讀:開(kāi)展誦讀藝術(shù)交流,練習誦讀技巧。提交材料:誦讀錄音。
(3)微課研討:設計錄制微課,輔助課堂教學(xué)。 提交材料:微課。
(4)導學(xué)案二次備課研討:針對導學(xué)案二次備課中出現的問(wèn)題,集中研討。提交材料:發(fā)言稿。
(5)課題交流:分享課題成果,學(xué)習課題經(jīng)驗。工作室主持人提前確定分享課題,交工作室成員思考,活動(dòng)中集體交流。提交材料:發(fā)言稿。
(6)硬筆書(shū)法:分享教師作品,練習硬筆書(shū)法。提交材料:硬筆書(shū)法作品。
以上六個(gè)主題,各工作室征求成員意見(jiàn),選擇兩項開(kāi)展。
返校日具體時(shí)間安排如下:
8月15日上午8:30語(yǔ)文三個(gè)工作室牽頭相應備課組教師集體返校,8月15日下午3:00數學(xué)三個(gè)工作室牽頭相應備課組教師集體返校(會(huì )議地點(diǎn):一、二、三室分別在少年宮四樓會(huì )議室、明德樓四樓檔案室和會(huì )議室),8月16日8:30綜合組教師(含英語(yǔ)組教師)集體返校(會(huì )議地點(diǎn)在明德樓四樓會(huì )議室)。
各教師參加活動(dòng)材料需8月20日之前傳于胡進(jìn)華老師電子信66304876@qq.com,由胡老師及時(shí)發(fā)布于學(xué)校網(wǎng)站。各教師也可同時(shí)發(fā)布個(gè)人博客或投稿于報刊。凡活動(dòng)材料真實(shí)有效,有一定質(zhì)量的,獎勵100元。發(fā)現稿件涉嫌下載或抄襲的,各學(xué)科組長(cháng)應立即通知胡老師撤稿,并及時(shí)反饋學(xué)校領(lǐng)導,不發(fā)放該項獎金。
8、召開(kāi)校慶開(kāi)放周專(zhuān)題研討會(huì )。具體安排見(jiàn)學(xué)校微信群、QQ群通知。
培訓方案 篇5
為全面加強新形勢下農民群眾的教育管理,提升農民群眾綜合素質(zhì),培養新型農民,加快社會(huì )主義新農村建設,促進(jìn)全鄉農村經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展,確保農村社會(huì )和諧穩定。根據XX××縣委辦公室、縣人民政府辦公室(關(guān)于印發(fā)××縣農民教育培訓工作實(shí)施方案的通知)(孟辦發(fā)〔20xx〕125號)要求,結合景信鄉工作實(shí)際,制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及黨的十七屆三中、四中全會(huì )精神為指導,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),按照推進(jìn)社會(huì )主義新農村及和諧社會(huì )建設的總體要求,圍繞農業(yè)農村經(jīng)濟發(fā)展的中心任務(wù),整合資源,創(chuàng )新機制,進(jìn)一步改進(jìn)培訓方式,拓展培訓功能,提升培訓能力,全方位、多渠道、深層次開(kāi)展農民培訓和農村實(shí)用人才培養。加速培養有理想、有道德、有文化、有紀律、懂技術(shù)、會(huì )經(jīng)營(yíng)的新型農民和留得注用得上的農村實(shí)用人才,為建設社會(huì )主義新農村提供強有力的人才支撐。
二、目標任務(wù)
以培育有道德、有文化、懂技術(shù)、會(huì )經(jīng)營(yíng)、善管理、文明誠信、知法守法的新型農民,實(shí)現農業(yè)增效、農民增收、農村穩定、社會(huì )發(fā)展為總體目標,以農村青壯年勞動(dòng)力為主體培訓對象;以政策法規、道德規范、科技文化“三進(jìn)村”為主要培訓內容;以培訓農民掌握政策法規、農業(yè)實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn),授課到組、指導到戶(hù)、培訓到人,著(zhù)力提高農民的法律意識、道德水平、文化素質(zhì)、科技技能和發(fā)展創(chuàng )新水平。努力營(yíng)造“爭做新型農民、爭當文明農戶(hù)、爭創(chuàng )和諧新村”的良好社會(huì )氛圍,促進(jìn)全鄉農村經(jīng)濟社會(huì )和諧健康發(fā)展。具體培訓任務(wù)是:在20xx年內完成全鄉所有村組干部和以青壯年為主的農民群眾的輪訓工作。其中,以村為單位,完成村組干部教育培訓5期,培訓人數240人次;以自然村為單位,完成農民教育培訓56期,培訓人數5000人次;完成勞動(dòng)力就業(yè)培訓250人次。
三、培訓原則
(一)因地制宜,分類(lèi)培訓。按照各村組農民的文化水平、經(jīng)濟發(fā)展程度、產(chǎn)業(yè)分布和存在突出問(wèn)題等實(shí)際情況,區分不同的培訓對象,堅持缺什么補什么的原則,有針對性地開(kāi)展教育培訓。
(二)注重實(shí)效,方便農民。尊重農民意愿,滿(mǎn)足農民需求,設立流動(dòng)課堂,采取村組就地培訓,交叉巡回授課等貼近、方便農民的培訓方式,將培訓重心下移,為農民群眾提供良好的教育培訓服務(wù)。
(三)上下聯(lián)動(dòng),點(diǎn)面結合。在縣農民教育培訓領(lǐng)導小組的統一領(lǐng)導下,根據鄉黨委的統一安排,以各類(lèi)農民教育培訓機構為依托,發(fā)揮各涉農部門(mén)的技術(shù)優(yōu)勢,上下聯(lián)動(dòng),以點(diǎn)帶面,整村推進(jìn),促進(jìn)農民教育培訓工作全面開(kāi)展。
(四)長(cháng)短結合,靈活高效。長(cháng)訓短培相搭配,靈活運用各種培訓方式,注重寓教于樂(lè ),豐富培訓內容,活躍培訓形式,保證農民培訓取得實(shí)際效果。
四、培訓內容
(一)強化法律法規培訓。以社會(huì )治安、禁毒防艾、民族宗教、土地承包、交通安全、計劃生育等法律法規培訓為重點(diǎn),進(jìn)一步加大普法力度,搞好法制宣傳,增強農民群眾通過(guò)法律手段正確行使權力、履行義務(wù)、維護利益、化解矛盾的觀(guān)念。引導農民增強民主意識,通過(guò)合法途徑表達愿望和訴求,保障自身權利,激發(fā)農民有序參與村民自治的熱情,提高參與民主政治建設的能力,培養知法、懂法、守法的新型農民。
(二)加強思想道德教育。深入開(kāi)展(公民道德建設實(shí)施綱要)培訓,大力弘揚社會(huì )正氣,引導群眾牢固樹(shù)立愛(ài)國主義、社會(huì )主義、集體主義觀(guān)念和艱苦奮斗的作風(fēng)。切實(shí)加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育,增強群眾明辨善惡美丑的能力,樹(shù)立正確的思想觀(guān)念,養成良好的道德風(fēng)尚。全力推進(jìn)社會(huì )公德、家庭美德教育,培育健康文明的社會(huì )新風(fēng)尚。組織群眾開(kāi)展健康向上的文娛活動(dòng),引導廣大農民移風(fēng)易俗,營(yíng)造積極向上的農村文化氛圍。
(三)開(kāi)展農村政策培訓。重點(diǎn)培訓黨在農村的各項方針政策及現行強農惠農政策,提高農民群眾掌握和運用政策的水平,激發(fā)群眾發(fā)展生產(chǎn)的積極性和主動(dòng)性,增強農民群眾建設社會(huì )主義新農村的熱情,進(jìn)一步融洽黨群、干群關(guān)系。
(四)組織農村實(shí)用技術(shù)培訓。圍繞農村產(chǎn)業(yè)結構調整,結合農時(shí)重點(diǎn)抓好良種良法推廣、病蟲(chóng)草鼠害防治、農業(yè)設施應用與管理、防災減災、安全生產(chǎn)等農村實(shí)用技術(shù)的培訓,引導廣大群眾學(xué)科技、用科技,提高農業(yè)效益,實(shí)現農業(yè)增效、農民增收。面向農村初高中回鄉畢業(yè)生和青壯年,有針對性地組織開(kāi)展農村剩余勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓,提高轉移就業(yè)能力。
五、組織領(lǐng)導
為切實(shí)加強全鄉農民教育培訓工作的組織領(lǐng)導,成立景信鄉農民教育培訓工作領(lǐng)導小組,負責組織、協(xié)調農民教育培訓工作。領(lǐng)導小組成員組成如下:
組 長(cháng) ××× 鄉黨委書(shū)記,宣講團團長(cháng)
副組長(cháng) ××× 縣禁毒防艾辦主任,宣講團副團長(cháng)
成 員 ××× 鄉黨委副書(shū)記,鄉掛鉤聯(lián)系朗勒村領(lǐng)導
××× 黨委委員、紀委書(shū)記,鄉掛鉤聯(lián)系景冒村領(lǐng)導
××× 鄉黨委委員、武裝部長(cháng)、副鄉長(cháng),鄉掛鉤聯(lián)系勐白村領(lǐng)導
××× 副鄉長(cháng),鄉掛鉤聯(lián)系回俄村領(lǐng)導
××× 副鄉長(cháng),鄉掛鉤聯(lián)系糯各村領(lǐng)導
××× 鄉派出所指導員,宣講團成員
××× 縣疾控中心醫生,宣講團成員
×××縣林業(yè)局工程師,宣講團成員
×××縣人事局科員,宣講團成員
××× 縣進(jìn)修學(xué)校教師,宣講團成員
××× 鄉宣傳干事,宣講團成員
××× 鄉林業(yè)站長(cháng),宣講團成員
×××鄉農業(yè)站站長(cháng),宣講團成員
領(lǐng)導小組下設辦公室于鄉黨政綜合辦,具體負責處理日常事務(wù),辦公室主任由羅嬌同志兼任。
六、方法步驟
(一)準備階段(20xx年12月15—22日)。成立鄉村兩級農民教育培訓工作領(lǐng)導小組及工作機構,制定初步工作方案,組織召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議,對授課等相關(guān)細節進(jìn)行探討、分析,召開(kāi)鄉級動(dòng)員會(huì )議。
(二)村組干部培訓階段(20xx年12月23日—20xx年3月)。以村為單位,組織開(kāi)展村組干部脫產(chǎn)培訓(對象為:村兩委班子成員,“八在員”,村黨支部書(shū)記及村民小組干部)。
(三)農民教育培訓階段(20xx年4月—20xx年11月)。認真總結村組干部培訓經(jīng)驗,教師隊伍進(jìn)村入組,以自然村為單位,有計劃、分步驟地全面開(kāi)展農民教育輪訓。
(四)總結驗收準備階段(20xx年12月)。梳理總結,建檔備案,抓好迎接縣領(lǐng)導小組考核驗收各項準備工作,并積極探索建立全縣新型農民教育培訓工作長(cháng)效機制。
七、保障措施
(一)明確責任,分級負責。鄉黨委為此項工作的責任和實(shí)施主體,在縣農民教育培訓工作領(lǐng)導小組的直接領(lǐng)導下負責農民的宣傳發(fā)動(dòng)和培訓的組織、服務(wù)等工作。鄉黨委書(shū)記為第一責任人,村組掛鉤聯(lián)系領(lǐng)導和村黨總支書(shū)記為具體責任人。為確保工作落實(shí),各村黨總支要成立相應的組織機構,切實(shí)落實(shí)工作責任,形成層層有責任,人人有擔子的工作格局,確保農民教育培訓工作取得實(shí)效。
(二)宣傳動(dòng)員,營(yíng)造氛圍。各站所,各村要把宣傳動(dòng)員放在農民教育培訓的首要位置,廣泛深入地宣傳農民教育培訓工作的重要性及其現實(shí)意義,使廣大干部群眾充分認識開(kāi)展農民教育培訓是全面提高農村勞動(dòng)力素質(zhì)、培育新型農民、促進(jìn)農村穩定、加快農村發(fā)展的重要途徑,引導農民群眾支持教育培訓、參與教育培訓,努力在全鄉形成良好的教育培訓輿論氛圍。
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