《金色花》教學(xué)設計
人民教育出版社
一、教學(xué)目標
知識與能力：
1．有感情地朗讀，把握詩(shī)文情感基調，品味精美語(yǔ)言。
2．初步感知印度文化和泰戈爾的詩(shī)歌特點(diǎn)。
3．學(xué)習和借鑒本詩(shī)借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫(xiě)法。
過(guò)程與方法：
1．通過(guò)朗讀法感知課文內容。
2．用品析討論法領(lǐng)會(huì )語(yǔ)句的深刻含義。
3．用合作探究法激發(fā)學(xué)生的積極性，加深對文章的理解。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
體會(huì )童真童趣，感受人間至愛(ài)真情，受到美的熏陶和感染，培養健康高尚的審美情趣和審美能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)多種途徑，感悟詩(shī)歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感 。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．通過(guò)想象，鑒賞詩(shī)歌，學(xué)習和借鑒本詩(shī)借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫(xiě)法。
2．學(xué)習本文托物寄情的寫(xiě)法。
三、教學(xué)策略
本課主要采用朗讀、品析、討論；自主、合作、探究等教學(xué)方法并配合多媒體課件，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
1．本課設置了情境導入、感知學(xué)習、品讀欣賞、想象練習、活動(dòng)學(xué)習、布置作業(yè)等幾個(gè)環(huán)節。
2．學(xué)生對課文的感知是通過(guò)欣賞視頻課件和反復朗讀課文完成的。
3．通過(guò)引導學(xué)生品賞語(yǔ)言，感受泰戈爾散文詩(shī)的魅力。
4．利用本課特點(diǎn)，有效地訓練學(xué)生的想象力。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）情境導入
導入語(yǔ)：
同學(xué)們，你們剛剛告別了童年，冰心有一句寫(xiě)童年的詩(shī)句：“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！蓖晔侨鐗�(mèng)如幻的，童年是天真爛漫的，童年時(shí)期的孩子有無(wú)窮的想象力。偉大詩(shī)人泰戈爾筆下有這樣一個(gè)印度孩子，他突發(fā)奇想，用純真的童心和奇特的方法表現對母親的依戀。讓我們一起來(lái)品讀《金色花》，認識這個(gè)天真爛漫的孩童形象。
【設計意圖】激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
（二）感知學(xué)習
播放情境課文窗前花影、情境課文庭院花香、情境課文牛棚驚喜，指導學(xué)生熟讀課文并設計相關(guān)問(wèn)題：
1．文章共描繪了幾幅畫(huà)面？請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給每幅畫(huà)面加一個(gè)小標題。
2．你能各找一個(gè)詞形容文中孩子和母親的特點(diǎn)嗎？
（答案見(jiàn)PPT批注）
【設計意圖】
1．營(yíng)造情境，引導整體感知文章內容，訓練概括能力。
2．引導學(xué)生感知人物特點(diǎn)。
（三）品讀欣賞
1．教師出示設計好的問(wèn)題，引導班級小組內討論：
（1）作者為什么要把孩子想象成金色花？
（2）作者是如何表現孩子對母親的依戀與愛(ài)的？畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)。
（3）金色花是印度圣樹(shù)上的花，它給本文蒙上了宗教色彩，烙上了印度文化的印記。找出課文中其他體現宗教色彩的地方，畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)。
（問(wèn)題分析總結見(jiàn)PPT批注）
2．通過(guò)視頻，加深對課文的理解。
播放課文解析巧妙的抒情角度。
【設計意圖】引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )作者巧妙的藝術(shù)構思和神奇的想象力；引導學(xué)生體會(huì )語(yǔ)言的準確性；引導學(xué)生走近偉大詩(shī)人泰戈爾。
（四）表達練習
1．教師引導：本文借助“金色花”的形象表達了純真的母子之愛(ài)，這種通過(guò)想象，借助具體形象來(lái)抒情的方法值得我們借鑒。同學(xué)們，你想借助什么表達對媽媽的愛(ài)呢？讓我們也來(lái)借用這種方法比賽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
請以“媽媽?zhuān)蚁胱兂伞�，當你……的時(shí)候，我……”的句式說(shuō)一句話(huà)。
2．通過(guò)以下步驟組織訓練：
（1）學(xué)生仿寫(xiě) 。
（2）小組交流 。
（3）全班評議 。
【設計意圖】通過(guò)訓練，既提高想象能力，又提高表達能力。
（五）語(yǔ)文活動(dòng)
1．展開(kāi)活動(dòng)
（1）教師：同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)！用行動(dòng)去愛(ài)自己的父母、親人！愛(ài)周?chē)娜四酥烈磺锌蓯?ài)之人吧！
（2）組織《牛棚的故事》主題活動(dòng)。
2．參考金色花活動(dòng)設計。（牛棚的故事）
【設計意圖】通過(guò)活動(dòng)深入理解課文內容。實(shí)現能力遷移和情感內化。
（六）布置作業(yè)
1．布置檢測練習。
參考金色花同步檢測。
2．課外活動(dòng)安排 。
①讀書(shū)活動(dòng)：閱讀《新月集》，做讀書(shū)筆記。
②實(shí)踐活動(dòng)：回家做一件事讓父母感受你對他們的愛(ài)。
【設計意圖】1．基礎檢測練習。2．引導走近偉大詩(shī)人泰戈爾。3．讓學(xué)生感受親情并用行動(dòng)和語(yǔ)言表達情感。
老作
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