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七年級語(yǔ)文《金色花》教案

時(shí)間:2021-04-11 19:36:51 教案 我要投稿

七年級語(yǔ)文《金色花》教案

  《金色花》是印度作家、詩(shī)人、社會(huì )活動(dòng)家泰戈爾的作品?坍(huà)出一個(gè)天真可愛(ài)而又稍帶頑皮的孩子形象。下面是小編分享的七年級語(yǔ)文《金色花》教案,歡迎大家參考!

七年級語(yǔ)文《金色花》教案


  一、教學(xué)目標

  知識與能力:

  1.有感情地朗讀,把握詩(shī)文情感基調,品味精美語(yǔ)言。

  2.初步感知印度文化和泰戈爾的詩(shī)歌特點(diǎn)。

  3.學(xué)習和借鑒本詩(shī)借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫(xiě)法。

  過(guò)程與方法:

  1.通過(guò)朗讀法感知課文內容。

  2.用品析討論法領(lǐng)會(huì )語(yǔ)句的深刻含義。

  3.用合作探究法激發(fā)學(xué)生的積極性,加深對文章的理解。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

  體會(huì )童真童趣,感受人間至愛(ài)真情,受到美的熏陶和感染,培養健康高尚的審美情趣和審美能力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)多種途徑,感悟詩(shī)歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感 。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.通過(guò)想象,鑒賞詩(shī)歌,學(xué)習和借鑒本詩(shī)借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫(xiě)法。

  2.學(xué)習本文托物寄情的寫(xiě)法。

  三、教學(xué)策略

  本課主要采用朗讀、品析、討論;自主、合作、探究等教學(xué)方法并配合多媒體課件,充分激發(fā)學(xué)生的興趣,調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  1.本課設置了情境導入、感知學(xué)習、品讀欣賞、想象練習、活動(dòng)學(xué)習、布置作業(yè)等幾個(gè)環(huán)節。

  2.學(xué)生對課文的感知是通過(guò)欣賞視頻課件和反復朗讀課文完成的。

  3.通過(guò)引導學(xué)生品賞語(yǔ)言,感受泰戈爾散文詩(shī)的`魅力。

  4.利用本課特點(diǎn),有效地訓練學(xué)生的想象力。

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)情境導入

  導入語(yǔ):

  同學(xué)們,你們剛剛告別了童年,冰心有一句寫(xiě)童年的詩(shī)句:“童年呵!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑!蓖晔侨鐗(mèng)如幻的,童年是天真爛漫的,童年時(shí)期的孩子有無(wú)窮的想象力。偉大詩(shī)人泰戈爾筆下有這樣一個(gè)印度孩子,他突發(fā)奇想,用純真的童心和奇特的方法表現對母親的依戀。讓我們一起來(lái)品讀《金色花》,認識這個(gè)天真爛漫的孩童形象。

  【設計意圖】激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

  (二)感知學(xué)習

  播放情境課文窗前花影、情境課文庭院花香、情境課文牛棚驚喜,指導學(xué)生熟讀課文并設計相關(guān)問(wèn)題:

  1.文章共描繪了幾幅畫(huà)面?請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給每幅畫(huà)面加一個(gè)小標題。

  2.你能各找一個(gè)詞形容文中孩子和母親的特點(diǎn)嗎?

  (答案見(jiàn)PPT批注)

  【設計意圖】

  1.營(yíng)造情境,引導整體感知文章內容,訓練概括能力。

  2.引導學(xué)生感知人物特點(diǎn)。

  (三)品讀欣賞

  1.教師出示設計好的問(wèn)題,引導班級小組內討論:

  (1)作者為什么要把孩子想象成金色花?

  (2)作者是如何表現孩子對母親的依戀與愛(ài)的?畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)。

  (3)金色花是印度圣樹(shù)上的花,它給本文蒙上了宗教色彩,烙上了印度文化的印記。找出課文中其他體現宗教色彩的地方,畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)。

  (問(wèn)題分析總結見(jiàn)PPT批注)

  2.通過(guò)視頻,加深對課文的理解。

  播放課文解析巧妙的抒情角度。

  【設計意圖】引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )作者巧妙的藝術(shù)構思和神奇的想象力;引導學(xué)生體會(huì )語(yǔ)言的準確性;引導學(xué)生走近偉大詩(shī)人泰戈爾。

  (四)表達練習

  1.教師引導:本文借助“金色花”的形象表達了純真的母子之愛(ài),這種通過(guò)想象,借助具體形象來(lái)抒情的方法值得我們借鑒。同學(xué)們,你想借助什么表達對媽媽的愛(ài)呢?讓我們也來(lái)借用這種方法比賽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

  請以“媽媽?zhuān)蚁胱兂伞,當你……的時(shí)候,我……”的句式說(shuō)一句話(huà)。

  2.通過(guò)以下步驟組織訓練:

  (1)學(xué)生仿寫(xiě) 。

  (2)小組交流 。

  (3)全班評議 。

  【設計意圖】通過(guò)訓練,既提高想象能力,又提高表達能力。

  (五)語(yǔ)文活動(dòng)

  1.展開(kāi)活動(dòng)

  (1)教師:同學(xué)們,心動(dòng)不如行動(dòng)!用行動(dòng)去愛(ài)自己的父母、親人!愛(ài)周?chē)娜四酥烈磺锌蓯?ài)之人吧!

  (2)組織《牛棚的故事》主題活動(dòng)。

  2.參考金色花活動(dòng)設計。(牛棚的故事)

  【設計意圖】通過(guò)活動(dòng)深入理解課文內容。實(shí)現能力遷移和情感內化。

  (六)布置作業(yè)

  1.布置檢測練習。

  參考金色花同步檢測。

  2.課外活動(dòng)安排 。

 、僮x書(shū)活動(dòng):閱讀《新月集》,做讀書(shū)筆記。

 、趯(shí)踐活動(dòng):回家做一件事讓父母感受你對他們的愛(ài)。

  【設計意圖】1.基礎檢測練習。2.引導走近偉大詩(shī)人泰戈爾。3.讓學(xué)生感受親情并用行動(dòng)和語(yǔ)言表達情感。

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