晏子使楚教學(xué)筆記

發(fā)布時(shí)間：2016-1-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

張力

【譯文】晏子將要出使楚國。楚王聽(tīng)到這個(gè)消息，對手下的人說(shuō)：“晏嬰是齊國的善于辭令的人，現在他將要來(lái)，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”手下的人回答說(shuō)：“當他到來(lái)的時(shí)候，請允許我們綁著(zhù)一個(gè)人從大王面前走過(guò)。大王就問(wèn)，他是做什么的人？我們就回答說(shuō)，他是齊國人。大王再問(wèn)，犯了什么罪？我們就說(shuō)，他犯了偷竊罪�！�

晏子來(lái)到了楚國，楚王請晏子喝酒。喝酒喝得正高興的時(shí)候，兩個(gè)小官吏綁著(zhù)一個(gè)人走到楚王面前。楚王問(wèn)：“綁著(zhù)的人是干什么的？”小官吏回答說(shuō)：“他是齊國人，犯了偷竊罪�！背蹩粗�(zhù)晏子說(shuō)：“齊國人本來(lái)就善于偷竊嗎？”晏子離開(kāi)席位回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事，橘樹(shù)生長(cháng)在淮河以南的地方就是橘樹(shù)，生長(cháng)在淮河以北的地方就是枳樹(shù)，只是葉子的形狀很相像，它們果實(shí)的味道完全不同。之所以這樣的原因是什么呢？是因為水土條件不相同�，F在這個(gè)人生長(cháng)在齊國不偷東西，到了楚國就偷東西，莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？”楚王笑著(zhù)說(shuō)：“圣人不是能同他開(kāi)玩笑的，我反而自討沒(méi)趣了�！�

【理解要點(diǎn)】

1.課文層次

第一段：寫(xiě)楚國君臣事前的密謀劃策。

第二段：寫(xiě)晏子機智地挫敗楚國君臣的陰謀。

2.請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則故事：_____________________。

寫(xiě)晏子出使楚國，用辭令戰勝楚王，為國家保持尊嚴的故事。

3.楚國君臣采用了怎樣的計謀來(lái)侮辱晏子的？（用自己的話(huà)回答）

預先安排抓住齊人偷盜的情境，當晏子到來(lái)時(shí)，故意帶到楚王面前，來(lái)影射齊人都善于偷竊，從而戲弄晏子�！菊_蔑齊人為盜】

4.晏子說(shuō)“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，目的是想說(shuō)明什么？

百姓生長(cháng)在齊國不偷盜，一來(lái)到楚國就偷盜，是因為楚國的水土使人喜歡偷盜，說(shuō)明環(huán)境影響成長(cháng)。（水土異也）

5.晏子是如何批駁楚王的呢？這樣做好在哪里？

晏子先退一步，假定縛者是齊國人，接著(zhù)用類(lèi)比的方法進(jìn)行反駁，先舉了個(gè)事實(shí)：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，原因是什么呢？水土異也。同樣，“今民生長(cháng)于齊不盜，入楚則盜”，原因是什么呢？這就順理成章地推出：是“楚之水土使民善盜”。晏子就其轉化的條件都是“水土異也”這一點(diǎn)進(jìn)行類(lèi)比，十分高明而巧妙，片語(yǔ)之間，晏子化被動(dòng)為主動(dòng)。

【問(wèn)題研討】

1.文中哪句話(huà)介紹了事情的起因？

晏子將使楚

2.君臣密謀是針對晏子，還是針對齊國？

開(kāi)始是針對晏子，從文中“晏嬰，齊之習辭者也，吾欲辱之”可以看出。

后來(lái)是針對齊國。因為晏子是齊國的使者，侮辱晏子就是侮辱齊國，文中“齊人固善盜乎”也可以看出。

【中考鏈接】

1、晏嬰在這場(chǎng)外交斗爭中巧妙地運用了類(lèi)比的手法，其中把“淮南”比為，把“淮北”比為；把“橘”比為，把“枳”比為。

2、從中可以看出晏子是怎樣一個(gè)人？

4、文中晏子與楚王形成了鮮明的對比，試分析這兩個(gè)人物形象。

晏子：機智善辯、義正言辭、沉著(zhù)鎮定、不卑不亢

楚王：自作聰明、仗勢欺人、傲慢自大

5、晏嬰保護了自己也保全了國家的尊嚴，靠的是什么？你能從課文中找到相應的根據嗎？

晏子憑借自己機智善辯的才能和不亢不卑的態(tài)度，成功地出使楚國，并維護了齊國的尊嚴。晏子在反駁時(shí)，他“避席”以對，顯示其莊嚴的態(tài)度，但在說(shuō)話(huà)時(shí)，又非常注意分寸，寓剛于柔，把十分確定的反擊對方的語(yǔ)言，用模棱兩可的、揣度、疑問(wèn)的形式表達出來(lái)，用“嬰聞之”留有余地，用“得無(wú)”、“耶”等一類(lèi)虛詞，使語(yǔ)氣變得委婉，既維護了祖國的尊嚴，又不至于使對方過(guò)于難堪，以致?lián)p害兩國關(guān)系。他義正辭嚴而又不亢不卑地折服了楚王。

6、楚王戲晏嬰，你認為是善意的還是惡意的？為什么？

【當堂檢測】

1．選出下列各項中表述有誤的一項是（）。（2分）

A、針對楚王的發(fā)難，晏子運用了類(lèi)比推理的方法進(jìn)行反駁，使楚王陷于尷尬的境地。

B、晏子在席間的對話(huà)表現出其超人的智慧與膽識。

C、從文末楚王的話(huà)語(yǔ)可以看出，楚王尚能知錯認錯。

D、晏子用"橘生淮南為橘，生于淮北則為枳"這句話(huà)強調環(huán)境對人的成長(cháng)起著(zhù)決定性的作用。

2．楚王為什么想侮辱晏子?(用自己的話(huà)回答)

因為他知道晏子很會(huì )說(shuō)話(huà)，很會(huì )外交，想找機會(huì )羞辱他，試探他。

3．針對楚國君臣的戲弄侮辱，晏子是怎么回擊對方的?

以橘樹(shù)因生長(cháng)地不同，導致本質(zhì)不同來(lái)設喻，得出“水土異也”的結論，環(huán)境造人。

4．晏子的回答，可謂巧妙得體，體現了一個(gè)外交家的風(fēng)范，請說(shuō)說(shuō)晏子外交的特點(diǎn)。