第二單元綜合性學(xué)習尋覓春天的足跡
崔永學(xué)
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)尋覓、觀(guān)察春天的蹤跡，讓學(xué)生深入認識大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在春天里成長(cháng)變化的過(guò)程及特點(diǎn)，培養熱愛(ài)春天的情感。
2.在觀(guān)賞春天、贊美春天的活動(dòng)過(guò)程中，加深對春天的體驗和感悟，培養初步的自然觀(guān)賞和藝術(shù)欣賞的能力。
3.培養在觀(guān)察中勤于記錄的習慣，學(xué)會(huì )用適當的方式表達自己的感悟和感情，培養能將描寫(xiě)與抒情相結合的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1.加深對春天的體驗和感悟，培養初步的自然觀(guān)賞和藝術(shù)欣賞的能力.
2.培養在觀(guān)察中勤于記錄的習慣，學(xué)會(huì )用適當的方式表達自己的感悟和感情，培養能將描寫(xiě)與抒情相結合的語(yǔ)言表達能力。
課時(shí)安排:2課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引入：
春天是一年中最惹人情思的季節。古往今來(lái)，有多少詩(shī)人留下過(guò)詠春、頌春、傷唇、惜春的動(dòng)人詩(shī)篇�，F在又到了桃紅柳綠、春暖花開(kāi)的季節。同學(xué)們，在這個(gè)美麗的季節里，讓我們一起走進(jìn)春天，去尋覓春天的蹤跡，感受春天的美好。
二、活動(dòng)過(guò)程（尋春--賞春--贊春--悟春）
（一）尋春（播放音樂(lè )，欣賞畫(huà)面
1、師：先請同學(xué)們在歡快的音樂(lè )中欣賞春天的美景，讓我們一起用耳朵去聽(tīng)，用眼睛去看，用心去感受，用手去觸摸，去尋找春天的美麗，春天的快樂(lè )。（學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，欣賞畫(huà)面。
2、在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節里，你在大自然里聽(tīng)到了春天的聲音了嗎？感受到春天的腳步了嗎？看到了春天的美景了嗎？體驗到春天的快樂(lè )了嗎？（學(xué)生談，教師引導）
3、聽(tīng)到同學(xué)們的精彩發(fā)言，我仿佛聽(tīng)到了鳥(niǎo)叫，嗅到了花香�！斑@真是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天”。請同學(xué)們也試著(zhù)用“這真是一個(gè)_____的春天”說(shuō)一句話(huà)。（四字詞語(yǔ)）
（二）賞春
1、師：春的美麗，春的風(fēng)情，春的每一個(gè)瞬間，都感動(dòng)著(zhù)我們，更是感動(dòng)著(zhù)那些古代的文人墨客�？�，他們用筆、用心描繪出了春的風(fēng)姿綽約。（出示幻燈片：賞春）
2、出示幻燈片：詩(shī)情畫(huà)意（10個(gè)關(guān)于春天的詩(shī)句）
當我們讀到這些充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī)句，總會(huì )情不自禁地想起一幅幅美麗的畫(huà)面。下面就請大家用最美、最生動(dòng)的語(yǔ)言把自己最喜歡的一句詩(shī)描述成一幅畫(huà)面。
3、春天真是充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，請同學(xué)們給這些畫(huà)面配上春天的詩(shī)句。（詩(shī)配畫(huà)）
4、詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。古代的文人墨客為我們留下了很多詩(shī)篇，近現代的文人也毫不遜色，同學(xué)們肯定搜集到不少吧！先請同學(xué)們和老師一起欣賞朱自清《春》的選段。請齊讀，然后說(shuō)說(shuō)美在哪里。
5、學(xué)生交流美文。（先朗誦，后點(diǎn)評）
（三）贊春
1、賞完春天的美景，讀罷春天的美文，你是不是也想展現自我的風(fēng)采呢？請同學(xué)們大聲讀出自己的作品。（交流、點(diǎn)評）
請用“這真是一個(gè)______________的春天”開(kāi)頭說(shuō)一段話(huà)。
2、同學(xué)們妙筆生輝，用自己的筆描繪了自己對春的熱愛(ài)，再讓我們大聲地歌唱春天吧�。▽W(xué)生演唱）
（四）悟春
1、走進(jìn)春天，我們看到了春天的美景，讀到了春天的美文，唱響了春天的旋律。讓我們記住這最美麗的春天，去播種，去感悟，去收獲。（投影春天的名言，學(xué)生交流春天的感悟，教師總結。）
2、師生齊唱《春天在哪里》
三、教師總結
1、春天是一片綠葉，點(diǎn)綴的是希望的田野，春天是一朵蓓蕾，綻放的是一種心情，春天是一泓清泉，滋潤的是久渴的心田。春天來(lái)了，讓我們在春天出發(fā)吧！
2、最后，讓我把春天最美的祝福送給同學(xué)們。（春天的寄語(yǔ)）
四、寫(xiě)作訓練：
以“我心目中的春天” 或“在這個(gè)不同尋常的春天里”為題寫(xiě)一篇作文。
韓玉才
[八年級下冊尋覓春天的足跡綜合實(shí)踐教案 (人教版八年級下冊)]相關(guān)文章：
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