人教版八年級物理下冊《滑輪》教案
教學(xué)目標
A、 知識與技能
認識定滑輪和動(dòng)滑輪的本質(zhì)及其作用。
知道簡(jiǎn)單機械的一些應用。
知道輪軸和斜面也能省力。
A、 過(guò)程與方法
通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗,了解定滑輪和動(dòng)滑輪的結構,培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
通過(guò)探究,了解定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn),培養學(xué)生探究物理規律的能力。
A、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
多姿多彩的簡(jiǎn)單機械激發(fā)學(xué)生教學(xué)的興趣,使學(xué)生樂(lè )于探索物理學(xué)原理。
通過(guò)討論交流、實(shí)驗探究,增強學(xué)生之間的協(xié)作意識和團結精神。
通過(guò)了解簡(jiǎn)單機械的廣泛應用,初步認識科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的作用。
教學(xué)重點(diǎn):定滑輪、動(dòng)滑輪的本質(zhì)及其作用。
教學(xué)難點(diǎn):滑輪組的裝配及省力情況。
教學(xué)方法:綜合啟發(fā)法,探究教學(xué)法。
教學(xué)用具:滑輪、細線(xiàn)、鉤碼、鐵架臺、彈簧測力計、長(cháng)木板、長(cháng)方體木塊。
教學(xué)過(guò)程
一、復習鞏固
1、省力杠桿的`特點(diǎn),費力杠桿的特點(diǎn),等臂杠桿的特點(diǎn)?
二、創(chuàng )設情境
上一節課我們教學(xué)了杠桿,認識到了杠桿在日常生活中的一些應用,其實(shí)在日常生產(chǎn)、生活中還有其他的一些機械對我們還有幫助。如升旗時(shí),我們站在地面上就能把五星紅旗升到高高的旗桿上,這里就應用到了滑輪
三、自主教學(xué),合作探究 四、展示匯報
一、仔細閱讀課本的內容,找出定滑輪和動(dòng)滑輪的定義,并回答問(wèn)題.
1.什么是定滑輪,什么是動(dòng)滑輪,它們有什么區別?
2.結合實(shí)際生活,思考一下,在你周?chē)男┑胤侥芤?jiàn)到定滑輪或動(dòng)滑輪?
二、探究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn).
1.分別安裝定滑輪和動(dòng)滑輪.并在下面畫(huà)出動(dòng)滑輪和定滑輪的示意.
2.按照上示進(jìn)行實(shí)驗,探究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)
使用定滑輪的好處是______________,缺點(diǎn)是___________________.實(shí)質(zhì)_____________
使用動(dòng)滑輪的好處是______________,缺點(diǎn)是__________________.實(shí)質(zhì)_____________
三、閱讀課本關(guān)于滑輪組的知識,然后解決下列問(wèn)題:
1.使用滑輪組的好處是____________________________________________.
2.仔細看課本,了解組裝滑輪組時(shí)應該怎樣繞線(xiàn).除了課本上這中繞法,你還能有其它繞法嗎?試著(zhù)在下中畫(huà)出兩種繞法.
3.通過(guò)實(shí)驗探究,得出滑輪組的特點(diǎn)是:使用滑輪組既能___________又能____________,且有幾段繩子吊著(zhù)動(dòng)滑輪,拉繩子所用的力就是物重的____________.
四、閱讀課本的科學(xué)世界中的文章“其他簡(jiǎn)單機械”,完成下列任務(wù).
1.指出中各個(gè)輪軸的“輪”和“軸”
2.使用輪軸和斜面時(shí),是省了力還是費了力?省了距離還是費了距離?它們屬于省力機械還是費力機械?
四、拓展提升
1.如果忽略滑輪重和摩擦,則下列各中,作用在繩子自由端的力的大小分別是多少?
(已知被提升重物的重力均為1000N)
F1=_________N; F2=________N; F3=________N; F4=________N.
2.(選作)如所示,物體重20N,忽略滑輪重和摩擦,則拉力F的大小是( )
A 10N B 20N C 30N D 40N