【考點(diǎn)概說(shuō)】
把握關(guān)鍵語(yǔ)句，就要了解它的言簡(jiǎn)意賅、高度概括、位置醒目等特點(diǎn)，就要明確它與主旨和段意的密切關(guān)系，就要懂得它在文章或段落中的地位和作用。掌握了這些奧秘，關(guān)鍵語(yǔ)句的把握也就不難了。
【考點(diǎn)解讀】
1、 了解關(guān)鍵語(yǔ)句的種類(lèi)。
關(guān)鍵語(yǔ)句種類(lèi)很多，角度不同，“關(guān)鍵”的概念也就不一樣。它包括：（1）文章或段落的領(lǐng)起句，就是通過(guò)有關(guān)語(yǔ)句來(lái)領(lǐng)起全文或者全段。如《敬畏自然》的第一段，通過(guò)生動(dòng)的比喻和對比論證來(lái)說(shuō)明“征服自然”的錯誤觀(guān)點(diǎn)，間接提出了“敬畏自然”的觀(guān)點(diǎn)。（2）文章或段落的總結句，就是通過(guò)有關(guān)語(yǔ)句來(lái)總收全文或全段。如《橋之美》結尾句“凡是起到構成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美！”就總結了全文，照應了文題。（3）文章或段落之間的過(guò)渡句，它往往兼顧領(lǐng)起與總收雙重特點(diǎn)，承上為總收，啟下為總領(lǐng)，二者重合于某一句，如《中國人失掉自信力了嗎》的第五段“‘自欺’也并非現在的新東西，現在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在�！鼻耙痪涑猩�，后一句啟下。
以上三種句子是從結構上來(lái)說(shuō)的，如果從內容上看，可以有：（1）中心句，就是全文的中心思想都濃縮于該句上，如《狼》的結尾句“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳�！雹谑闱榫�，就是以表達充沛的感情為主，甚至是全文感情的凝結，如《聞一多先生的說(shuō)和做》的末尾：“他，是口的巨人。他，是行的高標�！保�3）議論句，主要是指記敘文或說(shuō)明文中的該類(lèi)句子，它往往起深化主題的作用，如社戲》中：“真的，一直到現在，我實(shí)在再沒(méi)有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戲了�！雹軐�(xiě)景句，它往住對人物或主旨起襯托作用，如《我的叔叔于勒》的結尾：“天邊遠處有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)�！标P(guān)鍵句的這些種類(lèi)，我們都要有明晰的印象和認識，這樣應試時(shí)才可以減少失誤。
2．明確關(guān)鍵語(yǔ)句的特點(diǎn)。
關(guān)鍵語(yǔ)句的特點(diǎn)是比較鮮明的，具體有：①言簡(jiǎn)意賅。就是所用的文字比較簡(jiǎn)潔凝煉，蘊含內容卻又豐富深刻，一般都富有哲理，有余味，有啟發(fā)性，例如《最后一次講演》中的“人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的"，這句話(huà)只有1 8個(gè)字，可是傳達的內容卻極為豐富，它揭示了人民必勝、真理永存的規律，具有極大的鼓舞力量。②位置醒目。關(guān)鍵語(yǔ)句的位置，往往居于十分醒目的地方，容易識別和把握，也符合行文規律。具體有三種情況：一是用于開(kāi)頭，要么是開(kāi)頭首句，要么是開(kāi)頭部分的末句，或者是其中的某一句，例如《談骨氣》一文的首句：“我們中國人是有骨氣的。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，居高臨下，十分醒目。二是用于末尾，要么是文段的末句，贊么是末段中的首句，或者見(jiàn)于其間，如《海燕》一文的末句：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!’’激情滿(mǎn)腔，升華主旨，很有感染力和鼓動(dòng)性．三是用于文段的中間，要么是獨句形成的過(guò)渡段，要么是段落之中的承啟句。如《中國人失掉自信力了嗎》的第五段，表達情感，非常突出。
3、 分析關(guān)鍵語(yǔ)句的意義。
關(guān)鍵語(yǔ)句在文段中的意義是十分明顯的，正因為如此，命題者也經(jīng)常在閱讀中考查學(xué)生這方面的知識和能力。它在文段中的意義，概括起來(lái)大致有如下兩種：
一是與段落大意和文章的中心意思密切相關(guān)，從某種意義上說(shuō)，把握了關(guān)鍵語(yǔ)句，也就把握了文段的中心，甚至在總結文段的主旨時(shí)，直接可以用關(guān)鍵語(yǔ)句代之，至少可以成為歸納概括大意的窗口�？梢�(jiàn)，把握關(guān)鍵語(yǔ)句的意義是十分突出的，如《大自然的語(yǔ)言》一文，引起每個(gè)層次的設問(wèn)句，以及段落開(kāi)始的總起句，結合起來(lái)，就是文章的主要內容。
二是對人物特點(diǎn)具有顯現和認識意義。這是對記敘性作品而言的。就是關(guān)鍵語(yǔ)句可以體現和揭示人物特點(diǎn)，可以通過(guò)它來(lái)認識人物性格，反映人物的品行和本領(lǐng)，抓住這種關(guān)鍵語(yǔ)句，也就抓住了人物特點(diǎn)或特點(diǎn)的某個(gè)側面，對于我們分析人物性格、品質(zhì)具有直接的指示意義。例如《孔乙己》中：“孔乙已是站著(zhù)喝酒而穿長(cháng)衫的唯一的人�！彼沂玖丝滓乙训纳矸�、愛(ài)好、地位等內容，說(shuō)明了這個(gè)人物形象的特殊性，把握r這個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句，也就把握了這個(gè)主要人物形象的特點(diǎn)。
【真題再現】
一、2012山東濰坊
談耐心（李少春）
①《易經(jīng)》中有這樣一句卦辭：“潛龍勿用�！逼湟甑暮x是，當自己處于弱小時(shí)，須藏鋒守拙，隱忍待機，不可輕舉妄動(dòng)。其實(shí)，無(wú)論做大事還是小事，都要有長(cháng)久的耐心。如果產(chǎn)生急躁的情緒，往往就會(huì )跌入失敗的深淵。
②西漢開(kāi)國皇帝劉邦，當年攜滅楚霸王項羽的余威去攻擊匈奴，認為這樣可以一勞永逸地解決邊患。孰料，此時(shí)由于自身力量不夠強大卻偏要挑戰強敵，令自己深陷“白登之圍”，險些成為階下囚。第一次把中國人的足跡留在茫茫太空的英雄航天員翟志剛，曾先后落選“神五”和“神六”的載人發(fā)射，與飛天夢(mèng)想失之交臂。然而他卻毫不氣餒，而是拿出更加刻苦的勁頭訓練，耐心等待時(shí)機到來(lái)，終于在42歲那年一飛沖天，成為中國“飛得最高、走得最快”的人。
③做到耐心其實(shí)不是一件容易的事。有一些年輕人，雖有“初生牛犢不怕虎”的沖勁，也不缺乏“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的抱負，但遇到困難和挫折時(shí)，往往就會(huì )失去耐心，變得不冷靜。不冷靜就會(huì )沖動(dòng)，沖動(dòng)之后難免會(huì )犯錯誤，使實(shí)現雄心的道路變得艱難。再比如，有的“新官”上任伊始，想踢好頭三腳，燒好三把火。孰料，情況不明，倉促出手就會(huì )漏洞百出，給以后工作造成被動(dòng)……以上種種，都應了一句俗語(yǔ)：“心急吃不了熱豆腐�！�
④如何能做到遇事有耐心？我想，冷靜的心態(tài)和堅定的信念是至關(guān)重要的。冷靜的 心態(tài)能讓你對事物有最理性的認識，它能幫助你在正確的時(shí)間里作出正確的決定：弱小時(shí)韜光養晦，強大時(shí)乘勝追擊。而堅定的信念能將你所有的力量集中到一個(gè)方向，能讓你目標恒定，堅定自己的步伐，不到最后，決不言敗。就像《士兵突擊》中的主人公許三多，雖然先天條件并不優(yōu)越，但在“不拋棄，不放棄”的信念支撐下，默默工作，堅韌執著(zhù)，最終到達成功的彼岸。
⑤耐心，是一種堅韌，一種積累，更是一種信心和勇氣。只要我們能對工作投以熱情，對工作中所遇到的困難和阻礙抱以耐心，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，就能架起一座通往成功的橋梁，實(shí)現自己的雄心抱負。
21.本文的中心論點(diǎn)是：（2分）
22.第②段運用 和 兩種論證方法，有力地證明了中心觀(guān)點(diǎn)。（2分）
23.請簡(jiǎn)要分析第④段的論證結構（3分）。
24.請把第④段畫(huà)線(xiàn)部分改成于“目標恒定”結構類(lèi)型一致的四字短語(yǔ)，并說(shuō)明這樣改的好處。（3分）
（1）改寫(xiě)：（2分）
（2）好處：（1分）
二、2012溫州
打（閻連科）
（1）我每每想起我父親，都是從他對我的痛打開(kāi)始的。
（2）我記得的第一次痛打是我七八歲的當兒。那時(shí)候，每年的春節之前，父親都會(huì )千方百計存下幾塊錢(qián)，換成一沓兒簇新的一角的毛票，放在他的葦席下，待到了初一那天，發(fā)給他的兒女和正月來(lái)走親戚的孩娃們�？墒悄且荒�，父親要給大家發(fā)錢(qián)時(shí)，那幾十上百張一毛的票兒卻沒(méi)有幾張了。那一年，我很早就發(fā)現那葦席下藏有新的毛票兒。每天上學(xué)時(shí)，我總是從那席下偷偷地抽走一張，在路上買(mǎi)一個(gè)燒餅吃。
（3）從初一到初五，父親沒(méi)有給我臉色看，更沒(méi)有打我和罵我，他待我如往年無(wú)二，讓我高高興興過(guò)完了一個(gè)春節�？傻搅顺趿�，父親問(wèn)我偷錢(qián)沒(méi)有。我說(shuō)沒(méi)有，父親便厲聲讓我跪下了。反復問(wèn)我偷沒(méi)有，我都說(shuō)沒(méi)有，父親便狠力地朝我臉上摑起耳光來(lái)。我的臉又熱又痛，到了實(shí)在不能忍了，我才說(shuō)那錢(qián)確是我偷的，全都買(mǎi)了燒餅吃掉了。然后，父親就不再說(shuō)啥兒，把他的頭扭到一邊去。不看我，可等他再扭頭回來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)他眼里含著(zhù)的淚�！九ⅲ阂粋�(gè)“扭”，是父親下意識的掩飾，但“眼里含著(zhù)的淚”讓我們窺見(jiàn)他嚴厲外表下的內心世界，那時(shí)對兒子的心疼，也有一個(gè)父親無(wú)奈的辛酸�！�
（4）第二次，仍是在我十歲之前，我和幾個(gè)同學(xué)到人家地里偷黃瓜。僅僅因為偷黃瓜，父親也許不會(huì )打我的。主要是因為我們其中還有人偷了人家那一季賣(mài)黃瓜的錢(qián)。那錢(qián)是人家一年的口糧，不把錢(qián)還給人家，人家一家就無(wú)法度過(guò)那年的日子。
（5）父親知道后，也許認定那錢(qián)是我偷的，畢竟我有前科。他讓我跪在院落的一塊石板地上，先噼里啪啦把我痛打一頓后，才問(wèn)我偷了人家的錢(qián)沒(méi)有。我說(shuō)沒(méi)有，父親就又噼里啪啦地朝我臉上打，直打得他沒(méi)有力氣了，才坐下直盯盯地望著(zhù)我。那一次，我的臉腫了。因為心里委屈，夜飯沒(méi)吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父親卻把我搖醒，好像求我一樣問(wèn)：“你真的沒(méi)拿人家的錢(qián)？”我朝父親點(diǎn)了一下頭。然后然后父親就拿手去我臉上輕輕摸了摸，又把他的臉扭到一邊，看著(zhù)窗外的夜色和月光。一會(huì )兒他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪過(guò)的石板地上的一張凳子上，望著(zhù)天空，讓夜露潮潤著(zhù)，直到我又睡了一覺(jué)起床小解，父親還在那兒靜靜地坐著(zhù)沒(méi)有動(dòng)。
（6）第三次，父親是最最應該打我的，應該把我打得鼻青臉腫、頭破血流的，可是父親沒(méi)打我。那時(shí)我已經(jīng)十幾歲。到鄉公所里去玩耍，看見(jiàn)一個(gè)鄉干部屋里的窗臺上，放著(zhù)一個(gè)精美鋁盒的刮臉刀，我便把手從窗縫伸進(jìn)去，把那刮臉刀盒偷出來(lái)，回去對我父親說(shuō)，我在路上拾了一個(gè)刮臉刀。
（7）父親不是一個(gè)刨根問(wèn)底的人，我也不再是一個(gè)單純素潔的鄉村孩子了。到后來(lái)，那個(gè)刮臉刀，父親就長(cháng)長(cháng)久久地用將下來(lái)了。每隔三朝兩日，我看見(jiàn)父親對著(zhù)刮臉刀里的小鏡刮臉時(shí)，心里就特別溫暖和舒展，好像那是我買(mǎi)給父親的禮物一樣。多年后，我當兵回家休假時(shí)，看見(jiàn)病中的父親還在用著(zhù)那個(gè)刮臉刀架在刮臉，心里才有一絲說(shuō)不清的酸楚升上來(lái)。我對父親說(shuō)：“這刮臉刀你用了十多年，下次回來(lái)我給你捎一個(gè)新的吧�！备赣H說(shuō)：“不用，還好哩，結實(shí)呢，我死了這刀架也還用不壞�！�
（8）聽(tīng)到這兒，我有些想掉淚，也和當年打我的父親樣，把臉扭到了一邊去�！九ⅲ� 】
（9）兩年后，我的父親病故了�；丶野苍嵬炅烁赣H，收拾他用過(guò)的東西時(shí)，我看見(jiàn)那個(gè)鋁盒刮臉刀靜靜地放在我家的窗臺上，黃漆脫得一點(diǎn)都沒(méi)了，鋁盒的白色在锃光發(fā)亮地閃耀著(zhù)。
（10）算到現在，父親已經(jīng)離開(kāi)我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父親，又似乎都是從他對我的痛打開(kāi)始的。我沒(méi)想到，活到今天，父親對我的痛打，竟使我那樣感到安慰和幸福�？上У氖�，父親最最該痛打、暴打我的那一次，卻被我遮掩過(guò)去了。而且是時(shí)至今日，我都還沒(méi)有為那次正本真切的偷盜而懊悔。只是覺(jué)得，父親要是在那次我真正的偷盜之后，能再對我有一次痛打就好了。在父親的一生中，要能再對我痛打十次八次就好了。覺(jué)得父親如果今天還能如往日一樣打我罵我，我該有何樣的安慰、幸福啊。
11．文中寫(xiě)了三次“打”，為什么作者說(shuō)第三次是“最最該打我的”？（3分）
12．參考第（3）段的批注示例，對第（8）段的畫(huà)線(xiàn)句加以品析，完成批注。（4分）
13．結合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第（9）段畫(huà)線(xiàn)句詳細描寫(xiě)刮臉刀的作用。（4分）
14．讀書(shū)交流時(shí)，同學(xué)們對父親的“打”有以下不同的認識。請你也發(fā)表看法，并結合文章內容作適當的闡述。（6分）
同學(xué)A：這個(gè)父親有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。
同學(xué)B：“打是親，罵是愛(ài)”，父親的“打”，其實(shí)就是愛(ài)的表現。
同學(xué)C：只有經(jīng)過(guò)多年，作者才能明白父親的“打”是一種安慰和幸福。
我的看法和闡述：
三、2013南寧：
雨中片段
①放學(xué)后，女兒沒(méi)有地方可去，。又擔心我接不著(zhù)她，便跑到我必經(jīng)的路口去會(huì )我。
②天氣有些陰冷，下著(zhù)小雨，女兒光著(zhù)腦袋，一動(dòng)不動(dòng)地站在雨中等著(zhù)我的出現。我看到她時(shí)，她已由一只活潑的小鳥(niǎo)變成了落湯雞。
③本想責怪她為什么不躲到一邊避避雨，但看到她那個(gè)樣子，我什么也說(shuō)不出來(lái)。女兒畢竟只有七歲，我能想得出那一刻她內心的焦急，一是擔心我接不著(zhù)她，二是怕街頭來(lái)來(lái)往往的人群檔住視線(xiàn)，望不著(zhù)我�，F在又有幾人能執著(zhù)地站在一場(chǎng)雨中，一動(dòng)不動(dòng)地等他要等的人?何況女兒看到我的時(shí)候，不僅沒(méi)有埋怨這惱人的雨，反而喜出望外地撲向我，一個(gè)勁地喊著(zhù):“媽媽?zhuān)医K于看到你了！”女兒這個(gè)樣子，使我想到自己多年未淋過(guò)一場(chǎng)雨，甚至也多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)人被雨淋到淋漓盡致的情景了。
④雨，曾經(jīng)給了我許多美好的回憶。
⑤兒時(shí)的雨，來(lái)不及想象，來(lái)不及躲避，說(shuō)來(lái)就來(lái)了。放學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常護抱著(zhù)書(shū)包拼命往家趕，夾著(zhù)嘻嘻哈哈的追鬧聲，全然沒(méi)覺(jué)得一場(chǎng)雨會(huì )給人的心情帶來(lái)憂(yōu)愁�；氐郊�，母親一個(gè)勁地拉長(cháng)她的衣角在我頭上擦了又擦，既不怨天也不責怪我們，眼里只有自責與心疼，因為那時(shí)家里根本就沒(méi)有一把像樣的傘。當母親觸摸到我的腦袋時(shí)，我頓感心里暖暖的，恨不得很多淋幾次這樣的雨。我們姊妹很多，那個(gè)年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。
⑥暴雨已經(jīng)結束了，在地里干活的父母已被雨交個(gè)透視。庫管卷得老高，雨中的父親一邊往家跑，一邊“哦哈嘿，哦哈嘿”很有節奏地喊著(zhù)。那個(gè)時(shí)候，他們也都還是年輕，年輕得使我們記不起那些年月里生活有多艱難，只記得他們每次從雨中趕回來(lái)時(shí)，陡然間家里溢滿(mǎn)了溫馨。一家人都在，哥哥姐姐們想做什么就做什么，只管玩耍，因為有父母在呢！母親會(huì )閑下來(lái)，低著(zhù)頭安心納她的鞋底或縫縫補補；父親會(huì )擺弄他心愛(ài)的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠遠地，跟隨茫茫的雨霧婉轉起伏，隱約迷離，仿佛整個(gè)村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來(lái)。
⑦還有些雨，不大不小，反正知道它要來(lái)了，左鄰右舍都手忙腳亂地一起來(lái)幫忙。誰(shuí)家曬在外面的稻谷麥粒，誰(shuí)家的棉被衣物，那時(shí)一定要趕在雨前搶收完畢的。一陣緊張的忙亂之后，大雨就來(lái)了。糧食、衣物丁點(diǎn)兒也未被淋，大家你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，那一刻，有簡(jiǎn)單、滿(mǎn)足、勝利、幸福的笑容寫(xiě)在臉上。
⑧鄉村的一場(chǎng)及時(shí)雨后，會(huì )有泥土、綠葉散發(fā)出清新的味道。能看到天邊拱出美麗的彩虹，能聽(tīng)到歡快的鳥(niǎo)兒一陣清亮的歌唱。干涸已久的田渠、溝壑、池塘頓時(shí)灌滿(mǎn)了瓊漿。鄉村人最愿意看到的是種子突然冒出了牙尖尖兒。本是蔫了下去的秧苗與一場(chǎng)雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鮮活起來(lái)了。
⑨那個(gè)時(shí)候的雨好像會(huì )和很多人，很多事，很多感情牽連在一起的。
⑩時(shí)過(guò)多年，我在慢慢老去，對雨的感受愈發(fā)地遲鈍了，甚至時(shí)常根本不愿意看到一場(chǎng)雨的到來(lái)。每天都要看天氣預報，提前添衣帶傘，仿佛雨來(lái)的時(shí)候，是它獨自的行為，與我的情感一丁點(diǎn)兒關(guān)系都沒(méi)有。
○11我甚至開(kāi)始懷疑自己，是否還有勇氣，像七歲的女兒一樣站在大街上去淋一場(chǎng)屬于自己心中的雨？
22.本文⑤-⑧段作者回憶了兒時(shí)下雨的四個(gè)美好片段。根據你的理解，仿照示例，在空白方框里填寫(xiě)相應的小標題。（2分）
23.說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)的詞好在哪里？（4分）
（1）我們姊妹很多，那個(gè)年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。
（2）本是蔫了下去的秧苗與一場(chǎng)雨相遇后，一根根 一簇簇有棱有角地鮮活起來(lái)了。
24．結合語(yǔ)境 賞析文中劃線(xiàn)的句子。（3分）
父親會(huì )擺弄他心愛(ài)的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠遠地，跟隨茫茫的雨霧婉轉起伏，隱約迷離，仿佛整個(gè)村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來(lái)。
25．根據你的理解，從行文結構、表現手法、文章主題等方面任選一個(gè)角度，談?wù)劇坝辍痹谖闹械淖饔�。�?分）
袁長(cháng)俊
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