良好的習慣將讓人受益終生。同樣道理，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，不僅有助于當前的語(yǔ)文學(xué)習，而且對其今后的學(xué)習、工作都將產(chǎn)生較大的影響，使之終生受益。新的課程標準提倡學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習中去，盡可能多地發(fā)揮學(xué)習積極性。這對于學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，同樣開(kāi)拓了無(wú)限的空間。在語(yǔ)文教學(xué)中，我注意培養他們以下這幾種習慣。
一、結合實(shí)際仔細觀(guān)察的學(xué)習習慣。
教育家葉圣陶在《習慣成自然》一文中寫(xiě)道：“要有觀(guān)察的能力，必須真個(gè)用心去觀(guān)察�！薄耙凶x書(shū)的能力，必須真個(gè)把書(shū)打開(kāi)，認認真真去讀�！蔽覀兯痰恼n文中描寫(xiě)的一些景物，有的其實(shí)就在我們身邊，十分有利于引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、結合實(shí)際去領(lǐng)會(huì )，以培養他們觀(guān)察事物的習慣。如學(xué)習《海濱小城》這一課中的金鳳樹(shù)時(shí)，學(xué)生十分興奮，因為我們學(xué)校操場(chǎng)就種了許多金鳳樹(shù)。他們邊讀課文邊回憶幾年來(lái)自己看到的金鳳樹(shù)四季的變化，可是花到底什么樣，好多同學(xué)都沒(méi)有注意到，他們決定去看一看。下課了，他們三個(gè)一群五個(gè)一伙，來(lái)到一棵棵金鳳樹(shù)下，遠看，、近看、踮著(zhù)腳看，觀(guān)察得很仔細，一個(gè)個(gè)興致勃勃的樣子，著(zhù)實(shí)可愛(ài)！通過(guò)觀(guān)察，同學(xué)們不僅理解了課文，還增強了對自然的熱愛(ài)。課本里常有一些學(xué)生們知道或了解的一些動(dòng)植物、自然景色或現象等，我引導學(xué)生注意觀(guān)察說(shuō)出自己的理解，以達到學(xué)習觀(guān)察的方法，日久天長(cháng)自然形成觀(guān)察的習慣，他們有了更多的發(fā)現和收獲。
二、收集信息補充課堂知識學(xué)習的習慣。
當今社會(huì )是信息暢通知識爆炸的社會(huì )，在學(xué)習中我十分注意引導學(xué)生注意搜集與課堂學(xué)習相關(guān)的信息，以達到全面理解所學(xué)知識的目的，從而使他們養成收集信息的習慣。如在學(xué)習《鯨》這一課時(shí)，同學(xué)們對只了解書(shū)上的鯨它們生活習性簡(jiǎn)介并不滿(mǎn)足，他們從課外讀物、電視專(zhuān)題節目中了解到生活在地球上的鯨有幾十種，了解到更多的鯨的情況，好幾個(gè)學(xué)生搶著(zhù)給大家看自己搜集到的圖片。在教學(xué)中，我不把教科書(shū)作為唯一的依據，而是經(jīng)常啟發(fā)引導學(xué)生收集信息，并把這些信息及時(shí)、適度地傳遞給自己的學(xué)習伙伴，同學(xué)們都能在更加廣泛的學(xué)習知識的環(huán)境里共同成長(cháng)。長(cháng)期堅持，學(xué)生們養成了自覺(jué)收集信息的習慣，促進(jìn)了課堂的學(xué)習。那些愛(ài)看書(shū)愛(ài)上網(wǎng)的學(xué)生總在我身后追問(wèn)，老師您需要xxx資料嗎？我明天可以帶來(lái)！還有的學(xué)生提前閱讀后面的課文，提早準備好了相關(guān)的資料�？�，他們收集信息的積極性多高��！
三、合作學(xué)習主動(dòng)參與的習慣。
在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常引導學(xué)生或分組討論，或結合某個(gè)問(wèn)題爭論，或畫(huà)圖，或表演，使他們各自發(fā)揮特長(cháng)，主動(dòng)參與學(xué)習，在參與中享受成功，達到最佳學(xué)習效果。在學(xué)習古詩(shī)時(shí)，學(xué)生對當時(shí)的場(chǎng)景理解不夠是常有的。我引導他們利用表演的形式形象的表現出來(lái)，使學(xué)生加深理解。當同學(xué)們看到李白拱手作揖與友人告別的樣子時(shí)，體會(huì )到他們之間的深厚情誼，看到小童對回鄉老人完全不識的眼神時(shí)，明白了文章表現了詩(shī)人多年后回到家鄉的悲涼感慨。，新的課程標準要求我們在教學(xué)中要注意知識的整合，注意語(yǔ)文課程與其他課程的溝通。為了努力做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常組織學(xué)生的“集體畫(huà)圖”，合作學(xué)習。學(xué)習《冀中地道戰》這一課時(shí)，學(xué)生讀過(guò)課文了解了課文內容之后，我請學(xué)生根據課文介紹，小組合作畫(huà)出地道的示意圖，學(xué)生個(gè)個(gè)眉飛色舞，熱烈地討論著(zhù)，積極發(fā)表著(zhù)自己的意見(jiàn)，一旦有了共識，有了統一的意見(jiàn)，便忙著(zhù)分工、畫(huà)圖。整個(gè)課堂求知氣氛濃厚，通過(guò)畫(huà)圖學(xué)生對課文內容有了更好地理解。小組合作畫(huà)圖一般僅用十來(lái)分鐘就能完成，使學(xué)生更形象的理解了課文，學(xué)生每每都十分興奮，也使我感到語(yǔ)文教學(xué)努力與其他課程溝通，書(shū)本與實(shí)踐緊密結合，給了學(xué)生以鍛煉展示的機會(huì )，增強了他們的學(xué)習信心和興趣，培養了他們“合作”這一具有時(shí)代性的學(xué)習習慣。
學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握好的學(xué)習方法，有利于學(xué)生終身學(xué)習和發(fā)展。在新的教育形勢下，在新課程標準實(shí)施的今天，我們要與時(shí)俱進(jìn)，使課堂教學(xué)更具啟發(fā)性、自主性、開(kāi)放性，使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，讓他們都能在民主寬松的課堂學(xué)習氛圍中養成良好的學(xué)習習慣。
王芳
[良好的習慣讓人受益終生 德育論文]相關(guān)文章：
9.德育論文范本
10.終生學(xué)習的名言