一、整體把握
本課選自人教版七年級下冊第一單元第二篇，內容節選于臺灣作家林海音的《城南舊事》，本單元以成長(cháng)為話(huà)題，整體的教學(xué)要求在整體把握課文內容和結合個(gè)人經(jīng)歷和體驗的基礎上品味文章情感，同時(shí)注意學(xué)習文章表達技巧。本課的我將以品情學(xué)技為切入點(diǎn)開(kāi)展我的教學(xué)。
二、教學(xué)主題
根據以上整體把握，本文的教學(xué)主題為：通過(guò)插敘手法追憶童年往事，講敘父女情深，表達“我”失去父親的痛楚和眷戀，也從中感悟到自己要承擔的責任。課時(shí)安排：2個(gè)課時(shí)
三、教學(xué)目標與重難點(diǎn)
教學(xué)目標：
1、理清文章思路，學(xué)習插敘的表現手法，通過(guò)感悟和模仿，學(xué)習和掌握用細節來(lái)表現人物的方法。
2、結合個(gè)人情感理解文章深情，領(lǐng)悟成長(cháng)的真正含義。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習插敘的寫(xiě)法和理解父親對“我”的深情。
難點(diǎn)：揣摩文中伏筆及含蓄的情感表達，感悟成長(cháng)的含義。
四、教學(xué)方法與教學(xué)整體思路
（一）以學(xué)生自主預習，課堂提問(wèn)、討論、總結為主，教師點(diǎn)撥為輔的教法，以培養學(xué)生掌握“讀--思--議 --品”的學(xué)習方法。
（二）第一個(gè)課時(shí)教學(xué)目標是理清文章思路，學(xué)習插敘的表現手法，了解父親性格。
具體教學(xué)流程：1、情景導入（以歌曲《送別》為背景音樂(lè )，教師引導學(xué)生交流這首歌的背景，引出作者和文章）
2、朗讀課文，整體感知，理出文章脈絡(luò )。（集體讀）
3、自由組合相互補充，復述課文大意。（個(gè)別說(shuō)）
點(diǎn)名復述，學(xué)生評價(jià)，教師給予及時(shí)鼓勵。
4、結合文章引導學(xué)生了解插敘的表現手法及作用。（教師講）
5、再次結合具體事例討論父親是個(gè)怎樣的人。（小組議）
6、作業(yè)布置：
（1）反復閱讀課文，找出最感動(dòng)你的細節或語(yǔ)言，并組織理由，下節課討論分享。
（2）熟記課后讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)的字詞音義。
7、板書(shū)設計
（三）第二課時(shí)課堂流程
本課時(shí)的目標是品味語(yǔ)言，感悟成長(cháng)。
文章樸實(shí)的語(yǔ)言中蘊含著(zhù)真摯的思想感情。
1、請學(xué)生總結上節課學(xué)習內容，以展示上節課的作業(yè)為引子，導入本課學(xué)習。
2、品味文章語(yǔ)言，分享討論最感動(dòng)你的語(yǔ)言或細節，并說(shuō)出理由。（大家談）
3、分析題目含義，引導學(xué)生體會(huì )雙關(guān)的表達效果并鼓勵學(xué)生再創(chuàng )造一個(gè)新題目，教師引導學(xué)生分析新題目的優(yōu)點(diǎn)和不足。（運用創(chuàng )新）
4、結合個(gè)人經(jīng)歷和感觸，分享自己對成長(cháng)的感觸。
5、課業(yè)布置：
（1）閱讀朱自清的《背影》，體會(huì )不同的父愛(ài)。（類(lèi)文閱讀）
（2）運用插敘的方法，自擬題目寫(xiě)一篇反應自己成長(cháng)歷程的文章。
李維肖
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