教學(xué)目標
一.知識目標
1.掌握文中出現的陌生字詞，達到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用。
2．圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當。
3．學(xué)習細節描寫(xiě)對刻畫(huà)人物的作用。
二.能力目標
1.培養學(xué)生觀(guān)察生活，感悟生活的能力。
2. 學(xué)習魯迅通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)塑造人物的寫(xiě)法。
3.能自主發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，合作解決文章理解上的疑難，培養學(xué)生問(wèn)題能力。
三.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
深入領(lǐng)會(huì )作者對阿長(cháng)的感情，培養尊重、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習魯迅通過(guò)人物個(gè)性化的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)塑造人物的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生對文章主題的領(lǐng)會(huì )。
教學(xué)方法
1.閱讀領(lǐng)悟法 2.互動(dòng)研討法
教學(xué)工具
多媒體
教學(xué)過(guò)程
第 一 課 時(shí)
一、導入。（見(jiàn)課件）
同學(xué)們，在初一時(shí)我們學(xué)過(guò)魯迅先生的回憶性散文《從百草園到三味書(shū)屋》，文中美女蛇的故事給美麗的百草園蒙上了一層神秘的面紗。而故事的講述者長(cháng)媽媽?zhuān)隰斞赶壬淖髌分袔状味继崞�，可�?jiàn)她是一個(gè)對自己很有影響的人物。那么她到底是個(gè)什么樣的人呢？今天就走進(jìn)魯迅先生為她專(zhuān)門(mén)寫(xiě)的《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》。
二、檢查預習 （見(jiàn)課件）
1.回憶作者的主要作品、成就
2.給加點(diǎn)字注音：
3.查工具書(shū)，解釋下列詞語(yǔ)：
惶急：恐懼著(zhù)急。
詰問(wèn)：追問(wèn)、責問(wèn)。
懼憚：懼怕。憚，害怕。
渴慕：迫切地羨慕。
霹靂：云和地面之間發(fā)出的一種強烈的雷電現象。
煩瑣：繁雜瑣碎。
瘡疤：瘡口表面所結的痂。
莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙{道理}。名，說(shuō)出。
三、整體感知
1．本文寫(xiě)了什么人？圍繞這個(gè)人作者寫(xiě)了哪幾件事？請同學(xué)們分小組聯(lián)讀課文，用簡(jiǎn)要的話(huà)概括出這些事情。
明確：一共寫(xiě)了七件事。
①常喜歡切切察察
②限制我的行動(dòng)
③睡覺(jué)時(shí)擠得我無(wú)法翻身
④懂得許多規矩和麻煩的禮節
⑤講長(cháng)毛攻城時(shí)護城
⑥謀害我的隱鼠
⑦為我買(mǎi)《山海經(jīng)》
--哪些事情詳寫(xiě)，哪些事情略寫(xiě)？（買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》）
2. 這些事中哪些地方寫(xiě)得最細，最精彩。請找出來(lái)，用“ .......寫(xiě)得好，它寫(xiě)出了......”的句式進(jìn)行品析并說(shuō)話(huà)。（提示：找出描寫(xiě)長(cháng)媽媽的事件或細節，并說(shuō)說(shuō)這些事件或細節體現了長(cháng)媽媽什么樣的性情。）
學(xué)生可能出現的答案：
（1）長(cháng)媽媽是一個(gè)沒(méi)有名字的人
--長(cháng)媽媽地位低下
（2）長(cháng)媽媽睡覺(jué)時(shí)總是“在床中間擺成一個(gè)‘大’字，擠得我沒(méi)有余地翻身”（長(cháng)媽媽睡相不好）
--長(cháng)媽媽是一個(gè)粗人。
（3）長(cháng)媽媽“常喜歡切切察察”
--長(cháng)媽喜歡饒舌多事。
（4）長(cháng)媽媽“逼”著(zhù)我吃福桔
--長(cháng)媽媽有著(zhù)太多的繁文縟節
（5）長(cháng)媽媽給我講長(cháng)毛的故事
--長(cháng)媽媽是無(wú)知而又淳樸的。
（6）長(cháng)媽媽給我買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》
--長(cháng)媽媽是一個(gè)真誠，善良，關(guān)心孩子，盡可能幫助孩子的好人。
…………
四.小結
這節課我們理出了事件，大體認識了人物。阿長(cháng)是一個(gè)沒(méi)有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子的勞動(dòng)婦女。
五.布置作業(yè)
掌握字詞，研討與練習一.二。
第 二 課 時(shí)
一、復習導入
（一）檢查字詞
（二）阿長(cháng)其人
回憶、思考、討論明確下面的問(wèn)題
1．文章前兩段介紹了“長(cháng)媽媽”稱(chēng)呼的由來(lái)，從中可看出“長(cháng)媽媽”怎樣的社會(huì )地位？
地位低下，不被人重視
2．作者寫(xiě)了阿長(cháng)的哪些令“我”討厭的生活習慣？可看出長(cháng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？
切切察察的毛病擺成“大”字的睡相
饒舌多事，粗俗、不拘小節
3．長(cháng)媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規矩？從對這些規矩的描寫(xiě)中可以看出長(cháng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？
（1）元旦道恭喜、吃福橘
（2）說(shuō)人死了必須說(shuō)“老掉了” ……
真誠和善良
4．我為什么對長(cháng)媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？這些描寫(xiě)可以看出長(cháng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？
“長(cháng)毛”的故事，出乎我的意料，更讓我感到長(cháng)媽媽的偉大神力，從此對于她就有了“特別的敬意”。
無(wú)知、淳樸
5．最讓“我”對她產(chǎn)生敬意的是什么事情？
為“我”買(mǎi)回渴慕已久的《山海經(jīng)》。
買(mǎi)《山海經(jīng)》一事寫(xiě)出了長(cháng)媽媽熱愛(ài)、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。
6.小結：阿長(cháng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)婦女。
她沒(méi)有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。
二、重點(diǎn)研討
作者對阿長(cháng)這個(gè)人的感情是如何變化的？抓文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì )作者對阿長(cháng)的
感情變化，理出一條情感變化線(xiàn)索。
重點(diǎn)問(wèn)題：
1、當阿長(cháng)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的？表現了“我”什么心理？
她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對她說(shuō)了。
我對從她那里得到《山海經(jīng)》不抱任何希望，只是說(shuō)說(shuō)而已。表明了“我”對阿長(cháng)心存隔閡乃至輕視。
2、阿長(cháng)把《山海經(jīng)》買(mǎi)回時(shí)，“我”有什么反應？體現了怎樣的心情？
“我似乎遇到一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)，趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包�！闭痼@、感動(dòng)的同時(shí)進(jìn)而對長(cháng)媽媽產(chǎn)生了新的敬意。
3.你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(cháng)“確有偉大的神力”?
因為這件事“別人不肯做”,誰(shuí)也沒(méi)有阿長(cháng)那樣知“我”心,誰(shuí)也沒(méi)有阿長(cháng)那么熱心;別人也“不能做”,有畫(huà)的山海經(jīng)很難找,要跑多少路,打聽(tīng)多少地方,誰(shuí)能像阿長(cháng)這么給“我“操心費事,況且阿長(cháng)不識字,居然買(mǎi)來(lái)了。
小結：見(jiàn)課件
三．想象創(chuàng )新
我們假設阿長(cháng)現在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì )對魯迅說(shuō)什么？
請同學(xué)們緊扣課文內容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予人物新的時(shí)代特色，代長(cháng)媽媽說(shuō)些話(huà)。
教師舉例：
哥兒啊，我雖無(wú)名無(wú)姓，但經(jīng)你一寫(xiě)，現在也成了名人了，可是你說(shuō)我無(wú)名無(wú)姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫(xiě)進(jìn)去了呢？說(shuō)我規矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時(shí)誰(shuí)不迷信��？可是你，怎么連我睡相不好這種私事都寫(xiě)進(jìn)去了呢？特別是給你講長(cháng)毛故事時(shí)，講的將我們擄去后，讓我們脫下褲子站在墻頭，大炮就放不出來(lái)，你也照實(shí)寫(xiě)下來(lái)了，你不怕人笑話(huà)我還怕人笑話(huà)呢！
四。尋找“阿長(cháng)”
你覺(jué)得阿長(cháng)像身邊的誰(shuí)？是年邁不識字的老祖母，愛(ài)嘮叨的母親，還是愛(ài)管閑事的阿姨……
五．作業(yè)
愛(ài)的方式有很多種，也許她們的方式是當時(shí)的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你讀懂了她們。
請以“讀懂身邊的愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇隨筆。要抓住人物富有個(gè)性的動(dòng)作、語(yǔ)言等來(lái)描寫(xiě)。（周記）
附：板書(shū)設計
阿長(cháng)與《山海經(jīng)》
主要事件：
“切切察察”的毛病--饒舌多事
擺成“大”字的睡相--不拘小節
令人厭煩的規矩 --麻煩多事
“長(cháng)毛”的往事 --純樸無(wú)知
購買(mǎi)《山海經(jīng)》 --熱情助人
感知人物 ： 煩瑣、愚昧、迷信 善良、樸實(shí)、真誠 --勞動(dòng)婦女。
拎出線(xiàn)索 ：不大佩服--不耐煩--空前敬意--新的敬意--懷念、祈禱
柳明
[阿長(cháng)與山海經(jīng) 教案教學(xué)設計(人教版八年級上冊)]相關(guān)文章：
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