第一課時(shí)
導--導目標，導思路，導方法
學(xué)習重點(diǎn)：
1、掌握課文的生字生詞，理清作者的寫(xiě)作思路，把握住課文內容。
2、學(xué)習本文選取典型事例表現人物主要性格以及詳寫(xiě)與略寫(xiě)相結合寫(xiě)法。
悟--領(lǐng)悟，感悟，醒悟
一、聯(lián)系舊知，查閱資料，了解課文相關(guān)知識
1、《山海經(jīng)》簡(jiǎn)介：
2、魯迅簡(jiǎn)介：
3、列舉魯迅作品
散文集： 散文詩(shī)集：
小說(shuō)集: 雜文集：
二、字詞積累
1、熟讀課文，為下列加橫線(xiàn)句子注音。
駭 擄 悚 惶急 瘡疤 詰問(wèn) 渴慕
疏懶 霹靂 孤孀 絮說(shuō) 福橘 粗拙
煩瑣 懼憚 郝懿行 舫 胸脯 倘使
2、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
①駭 ②擄
③悚 ④惶急
⑤瘡疤 ⑥詰問(wèn)
⑦ 渴慕 ⑧ 霹靂
辯--合作探究
1、質(zhì)疑：結合預習，小組討論、提出問(wèn)題，并解答同學(xué)提出的問(wèn)題。
2、探究下面幾個(gè)問(wèn)題：
（1）在作者眼里，阿長(cháng)是怎樣的一個(gè)人？
（2）文章圍繞阿長(cháng)寫(xiě)了哪些事情？重點(diǎn)寫(xiě)的是什么？為什么這樣安排？
（3）“我”對阿長(cháng)的感情是怎樣變化的？哪些詞語(yǔ)或句子體現了作者的感情色彩？
3、研讀課文，回答問(wèn)題：
（1）作者寫(xiě)了阿長(cháng)的哪些令“我”討厭的生活習慣？可看出長(cháng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？
（2）長(cháng)媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規矩？從對這些規矩的描寫(xiě)中可以看出長(cháng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？
（3） 我為什么對長(cháng)媽媽產(chǎn)生了“特別的敬意”？
這些描寫(xiě)可以看出長(cháng)媽媽什么樣的性格特點(diǎn)？
最讓“我”對她產(chǎn)生敬意的是什么事情？
評--課堂檢測
1、根據課文內容，完成下列表格。
事件 阿長(cháng)性格 “我”的感情變化 寫(xiě)作手法
2、課文對哪些內容詳寫(xiě)？哪些內容寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單？為什么這樣安排？
思--課堂反思
學(xué)習了本課知識，你有哪些收獲？
春曉
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