課前放班得瑞《月光》（幻燈片1）
發(fā)學(xué)案解決生字
一、導入：同學(xué)們，記憶常常是美好的。在你的記憶當中可曾有一個(gè)晚上，那是有月亮的晚上�。ò鍟�(shū)課題）（幻燈片2)
二、出示教學(xué)目標 （幻燈片3）
三、解題：看到這個(gè)題目，什么感覺(jué)呢？讀一下，帶著(zhù)想象讀一下。
（確定：能引起我們無(wú)限美好的遐想 ）
四、配樂(lè )朗讀：課前預習過(guò)文章了，對嗎？把文章標上段號。老師想讓同學(xué)們跟我合作把文章配樂(lè )朗讀一遍，喜歡朗讀文章的同學(xué)請舉手！ （咱們班已經(jīng)被大家發(fā)現的朗讀好的同學(xué)有誰(shuí)�。ɑ脽羝�4）
五、整體把握內容、感情：
確定：1、文中寫(xiě)了一群山村學(xué)生約老師在有月亮的晚上到學(xué)校做功課的事。（幻燈片5）
2、通過(guò)這些內容，表達了師生間真摯美好的感情。（幻燈片6）
六、讀讀、品品、說(shuō)說(shuō)：
1、作者在文章的結尾說(shuō)：那些有月亮的晚上，真美�。ò鍟�(shū)：美） 美嗎？ 美在哪呢？美在文章的字里行間�，F在我們就到文章中去尋找美，去品讀美。讀文章，把你覺(jué)得美的地方細讀一下，想一想美在哪兒。作者又是怎么描寫(xiě)出來(lái)的。。。�？梢园涯愕睦斫馀⒃谂赃�。
2、同學(xué)之間可以交流交流看法。
3、展示，教師點(diǎn)評 （要求學(xué)生用朗誦的語(yǔ)調來(lái)讀） 帶讀 總結描寫(xiě)方法
4、小結：在作者的筆下，沒(méi)有崇高偉大的英雄人物，沒(méi)有轟轟烈烈的故事情節。他所寫(xiě)的，不過(guò)是普通人最最細小平常的一舉手一投足，一抬頭一注目。而在我們讀來(lái)，卻覺(jué)得點(diǎn)點(diǎn)滴滴都很美，字里行間都是愛(ài)。這就是成功的描寫(xiě)啊。
七、寫(xiě)作訓練：同學(xué)們回想一下自己和老師相處的時(shí)光，那些看似微小的神態(tài)、動(dòng)作，卻傳遞了彼此的情誼，記錄著(zhù)曾經(jīng)的美好。把它描寫(xiě)下來(lái)吧。
展示 點(diǎn)評
八、課堂小結： 同學(xué)們，想不想在考試作文的時(shí)候拿高分��？想不想在看到作文題目的時(shí)候，能夠欣然提筆，洋洋灑灑，一揮而就��？今天老師就告訴大家一個(gè)絕招：每當你遇到一篇特別好的文章時(shí)，你就反反復復地把它讀上個(gè)幾十上百遍。這樣你的語(yǔ)感、你的駕馭語(yǔ)言的能力會(huì )突飛猛進(jìn)的！《有月亮的晚上》就是這樣一篇值得我們反反復復去讀甚至去背的文章。別忘了，背書(shū)是寫(xiě)作的基本功哦。同學(xué)們下去以后多讀多背��！
安會(huì )英
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