中考語(yǔ)文答題技巧中考復習(九年級)

發(fā)布時(shí)間：2016-6-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

1.標題作用：（1）全文的線(xiàn)索，推動(dòng)情節發(fā)展

（2）總結文章內容，點(diǎn)名主旨（突出主題）

（3）形式新穎，吸引讀者

（4）反映人物情感變化

2.動(dòng)詞理解：XX生動(dòng)表現了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅……的場(chǎng)景），反映了人物……的心情

3.句子分析：（1）分析句子里詞語(yǔ)的表達效果（2）分析：修辭+修辭作用

比喻：用XX比喻XX，表現了（事物）……的特點(diǎn)（青苔），表達了（人物）……的青苔

擬人：把XX擬人化（或賦予人的情感），生動(dòng)形象的表現了……的青苔（或描繪出……的畫(huà)面，寫(xiě)出了事物……的特點(diǎn)）

排比：使句式更整齊，氣勢更強調了（事物）的……，突出了（事物）……的特點(diǎn)

反問(wèn)：這個(gè)反問(wèn)句的意思是……，以強烈的語(yǔ)氣表達了（人物）……的感情

設問(wèn)：開(kāi)頭出現，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者”

文中或結尾出現，其作用通常為“引起了對……的問(wèn)題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”

借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達了什么感情或特點(diǎn)

引用：引用詩(shī)句，其作用通常為“增強文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美（或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……）”

引用故事，神話(huà)傳說(shuō)，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”

4.文章運用表現手法作用：

（1）對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特點(diǎn)

（2）象征，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻

（3）伏筆，作用：對將要出現的XX事物作暗示，為情節發(fā)展作鋪墊

（4）照應，作用：使文章結構嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密

（5）烘托、渲染，作用：表現環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題

5.某段起什么作用：

（1）開(kāi)頭，作用：A、引起下文

B、點(diǎn)名所要描寫(xiě)的對象

C、照應文章標題

D、設置懸念，吸引讀者

E、為情節發(fā)展埋下伏筆

（2）此段在文中，作用：A、承上啟下的過(guò)渡作用 B、為情節發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節發(fā)展

（3）結尾，作用：A、總結全文 B、揭示文章主旨 C、照應前文 D、照應題目 E、引人深思

6.文中畫(huà)線(xiàn)句、段運用何種描寫(xiě)方法，有何作用：

（1）人物：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側面描寫(xiě)

（2）壞境：自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境

作用：（1）人物：表現人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想）

（2）環(huán)境：烘托一中XX的氣氛，表達一種XX的思想感情

7.用簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)概括文章（或文段）內容：誰(shuí)+干什么+結果怎么樣

8.本文（某段）運用什么表達方式：記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情

9.簡(jiǎn)要概括文中事物特點(diǎn)：首先分析文章的結構，注意文中的連接詞（首先、其次、還、然后、也、最后、此外……），這些詞語(yǔ)外面的句子往往就是事物的特點(diǎn)。

來(lái)點(diǎn)小技巧--初中語(yǔ)文答題

（一）某句話(huà)在文中的作用：

1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)）；埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)）；設置懸念（小說(shuō)）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結上文；

3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）

（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語(yǔ)境。

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性

3、設問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

4、對比：強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語(yǔ)氣

6、反問(wèn)：強調，加強語(yǔ)氣等；

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來(lái)，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語(yǔ)言就可以了。

（四）某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

動(dòng)詞：不行。因為該詞準確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

形容詞：不行。因為該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

（五）一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調換？為什么？

答：不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質(zhì)）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1．記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事

格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

2．說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么，

格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對象＋說(shuō)明內容（特點(diǎn)）

3．議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀(guān)點(diǎn)怎樣，

格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)

語(yǔ)文答題公式及常見(jiàn)修辭方法

一﹑修辭格與體會(huì )文章表達。

1﹑讀出佳句在文章中的位置及地位。

2﹑公式： ①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫(xiě)了……，表現了作者對……的感情，形象生動(dòng) 。②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來(lái)寫(xiě)，表現了作者對……的感情，十分形象，生動(dòng)（或栩栩如生，逼真）。 ③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫(xiě)了……，表達了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。 ④反問(wèn)：……采用了反問(wèn)的修辭手法，用反問(wèn)的句式把作者……的感情表達出來(lái)，語(yǔ)氣更強烈，表達的思想也更強烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫(xiě)了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語(yǔ)言的氣勢。 ⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫(xiě)了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節奏明快，富于音樂(lè )美。

二、插敘的作用。

1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。

2、公式： ……采用了插敘的寫(xiě)法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。

三、歸納文章的中心。

公式： ①寫(xiě)人為主：記敘了……贊揚了……表達了…… ②記事為主：記敘了……（批評了）歌頌了……表現了…… ③寫(xiě)景狀物：采用了……手法，借助……描寫(xiě)，贊揚了……抒發(fā)了…… ④游記：描寫(xiě)了……表達了……感情 ⑤議論文：文章論述了……闡明了……

四、記敘的要素的作用。

公式： ①時(shí)間：以……的時(shí)間為序（或線(xiàn)索）來(lái)寫(xiě)，使記敘的過(guò)程更清楚。 ②地點(diǎn)：以……的轉換為序來(lái)寫(xiě)，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。 ③事件：以……的事件來(lái)寫(xiě)，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。 ④人物：以……的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，推進(jìn)故事情節向前發(fā)展。

五、描寫(xiě)手法的作用。

1、讀出描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位置及目的。

2、明確描寫(xiě)類(lèi)型及相關(guān)知識： ①外貌（肖像）描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征 ②語(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界 ③動(dòng)作（細節）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理（神態(tài)）描寫(xiě)的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫(huà)，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描寫(xiě)了……的樣子，表現了……

語(yǔ)言：……的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了……內心，表現了……

動(dòng)作：用運……的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準確地刻畫(huà)了……

心理：……等詞語(yǔ)寫(xiě)出了……，表現了……

六、環(huán)境描寫(xiě)的作用。

1、找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句。

2、公式： ①……的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)。 ②……的景物描寫(xiě)，結合人物心理活動(dòng)，表現人物……的性格和精神。

3……的景物描寫(xiě)，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。

七、論證方法的作用。

1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。

2、明確知識： ①例證法主要是增強說(shuō)服力，通過(guò)一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服。 ②引證法的主要作用是充實(shí)內容，增強說(shuō)服的權威性，極具力度和信度。 ③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。 ④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動(dòng)形象。

3、公式：

例證法：采用了舉例的方法，以……來(lái)說(shuō)明……的觀(guān)點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說(shuō)服力強。

引證法：采用了引證法，以……的名言來(lái)說(shuō)理，增強說(shuō)服的權威性，極具力度和信度。

正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以……來(lái)論述，深刻。

比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……

八、仿寫(xiě)句子。

公式： 1、數清例句的字數。 ②弄清例句所采用的修辭手法（沒(méi)有修辭手法的除外）。 ③讀懂例句與所要仿寫(xiě)的句子在概念和現象上的聯(lián)系。

九、對對聯(lián)。

公式： ①名對名，形對形，動(dòng)對動(dòng)； ②山對川，日對月，天對地； ③注意上下聯(lián)語(yǔ)意的相關(guān)、相融。

十、讀圖題。

公式： ①分析畫(huà)面構成要素�？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁�，畫(huà)面的主題詞或標題是什么，畫(huà)面中的人物語(yǔ)言有什么。 ②給漫畫(huà)寫(xiě)題目的公式：題目+內容+啟發(fā)。 ③結合畫(huà)面含義，說(shuō)自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見(jiàn)，要分要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)（寫(xiě)成1、2、3） ④給畫(huà)面定標題，要不能離開(kāi)畫(huà)面含義或寓意。 ⑤說(shuō)畫(huà)面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。

十一、探究題。

公式： ①分析所給的語(yǔ)段從中得出的結論。 ②分析所給的圖表數據變化情況，得出結論。 ③用一句話(huà)來(lái)概括你的結論，但最好分1、2、3來(lái)表達。 ④提出你的看法或建議時(shí)，要具體寫(xiě)明1、2、3點(diǎn)。

十二、概括題。

公式： ①分析所給的語(yǔ)言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話(huà)表達。 ②分析所給的語(yǔ)言材料，找出每則材料所講現象的重點(diǎn)，然后用一句話(huà)綜合表達。當然也可以寫(xiě)成“我的發(fā)現是1、2、3點(diǎn)”。 ③分析所給的名著(zhù)閱讀選段內容，然后從中找出關(guān)鍵情節或人物語(yǔ)言，動(dòng)作，再用一句語(yǔ)言來(lái)概括人物的性格。?

公式：

1、要能寫(xiě)出1一6冊名著(zhù)導讀內容相關(guān)章節里的人物特征性的語(yǔ)言。 ②寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。 ③寫(xiě)出相關(guān)章節的故事情節。 ④寫(xiě)出主人公姓名及著(zhù)作名稱(chēng)。 ⑤如果要求用精煉的語(yǔ)言從作品內容、主題思想、人物形象、寫(xiě)作手法中選擇一個(gè)方面對文學(xué)名著(zhù)進(jìn)行評點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。

十三、名著(zhù)閱讀。

公式：

1、要能寫(xiě)出1一6冊名著(zhù)導讀內容相關(guān)章節里的人物特征性的語(yǔ)言。 ②寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。

③寫(xiě)出相關(guān)章節的故事情節。 ④寫(xiě)出主人公姓名及著(zhù)作名稱(chēng)。

⑤如果要求用精煉的語(yǔ)言從作品內容、主題思想、人物形象、寫(xiě)作手法中選擇一個(gè)方面對文學(xué)名著(zhù)進(jìn)行評點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。

十四、寫(xiě)信。

公式： ①注意書(shū)信格式（開(kāi)頭稱(chēng)謂頂格寫(xiě)，“此致”、“敬禮”的位置，寫(xiě)信人的署名，寫(xiě)清年月日）。 ②用簡(jiǎn)明的文字寫(xiě)明材料的事實(shí)。 ③表示祝愿、希望等的內容放在書(shū)信內容最后面。

十五、編短信。

公式： ①用“滬”一類(lèi)的字簡(jiǎn)寫(xiě)地名。 ②材料事實(shí)編寫(xiě)在卷面上也要抓句段主干內容來(lái)寫(xiě)。

十六、詩(shī)文佳句賞欣。

公式： ①推敲詞語(yǔ)運用，注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語(yǔ)。格式為：……用運的好，描寫(xiě)了（或刻畫(huà)了）……，十分形象、生動(dòng)、傳神。 ②從修辭格來(lái)賞欣，見(jiàn)前面修辭格。 ③從詩(shī)文整句的思想性來(lái)賞欣，要從詩(shī)文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上來(lái)寫(xiě)，類(lèi)似于解釋詩(shī)句。

十七、說(shuō)明文學(xué)家（或文學(xué)作品）風(fēng)格。

公式： ①寫(xiě)明作者所生活的年代。 ②寫(xiě)明作者作品的特征。 ②結合作者具體作品中的“詩(shī)文句”來(lái)說(shuō)明特點(diǎn)。

十八、文言句子劃分停頓。

公式： 1、帶有“故”、“是以”等標志的句子，在這些詞語(yǔ)之后畫(huà)斜線(xiàn)。 2、名詞作狀語(yǔ)的，在這個(gè)詞語(yǔ)之前劃。 3、“可以”類(lèi)實(shí)際是兩個(gè)詞語(yǔ)，在“可”后劃。 4、主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間劃。 5、謂語(yǔ)與賓語(yǔ)之間劃。

十九、結合語(yǔ)境說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的特殊含義。

公式： 1、先解釋這個(gè)詞的本義。 2、……描寫(xiě)了（或刻畫(huà)了）…… 3、……意思是……

二十、前后照應。

公式： 1、在文章開(kāi)頭、中間、結尾找出關(guān)鍵詞。 2、……與……相互照應，表現了……

二十一、巧設懸念。

公式： 1、在文章開(kāi)頭找出作者所設的懸念（關(guān)鍵詞）。 2、……，使文章情節曲折、跌宕起伏。

二十二、文章開(kāi)頭寫(xiě)景語(yǔ)段的作用。

公式： 1、分析所寫(xiě)景物的特色。 2、……描寫(xiě)了……，為下文寫(xiě)……打下了伏筆。

二十三、記敘線(xiàn)索。

公式： 1、分析線(xiàn)索種類(lèi)：1、以“物”為線(xiàn)索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“時(shí)間”；5、以“感情”。 2、以……為線(xiàn)索，串連事例，塑造人物形象，集中表現了主題。

二十四、稱(chēng)謂變化。

公式： 1、找出人物稱(chēng)謂的變化詞語(yǔ)。 2、采用第一人稱(chēng)，親切、真實(shí)。 3、稱(chēng)謂變化也反映了