一、教學(xué)目標
1、品味作品詩(shī)化的語(yǔ)言，體會(huì )充滿(mǎn)童趣的景物描寫(xiě)、兒童天真爛漫的個(gè)性以及祖父勤勞慈愛(ài)的形象。
2、體會(huì )作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。
重難點(diǎn)分析：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、體會(huì )兒童天真爛漫的個(gè)性以及祖父勤勞慈愛(ài)的形象
2、體會(huì )作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。
教學(xué)過(guò)程
一、我發(fā)現
要求：自由閱讀課文，從文中提煉一個(gè)關(guān)鍵詞，以“我發(fā)現了一個(gè) 后園”
學(xué)生回答預設：色彩繽紛、自由自在、快樂(lè )、幸�！�
二、我喜歡
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們找到詞中處處敘說(shuō)著(zhù)作家的快樂(lè )與幸福，那下面讓我們親近作家，親近作者蕭紅她的快樂(lè )與幸福具體體現在哪里呢？請同學(xué)在課文中找到那些最讓你心動(dòng)的語(yǔ)言，以這樣的方式來(lái)品一品。建議：關(guān)注景物之外，可以更多的關(guān)注園中人、關(guān)注園中事。
教師示例：
我喜歡
各色蝴蝶
金的蜻蜓
綠的螞蚱
嗡嗡飛著(zhù)的蜂子
這是一個(gè)繽紛的花園
教師小結：我喜歡
蝴蝶 蜻蜓
櫻桃樹(shù) 李子樹(shù) 老榆樹(shù)
祖父和我
栽花、拔草、鏟地、澆水
一切都是充滿(mǎn)愛(ài)與自由的
“ 祖父、后園、我，這三樣是一樣也不可缺少的�！�
三、我探尋
閱讀材料：
蕭紅，9歲喪母，父親性格暴戾，繼母也經(jīng)常虐待她，她只有從年邁的祖父那里享受到些許人間溫暖，從20歲起就漂泊流浪，生活極不安寧，感情生活也一再遭受挫折。國難之際亡命香港，于1942年1月孤寂病歿于此，病魔纏身時(shí)她曾說(shuō)：若是那時(shí)候能回呼蘭我的家鄉去多好��！
（1）你發(fā)現了一個(gè)與課文怎樣不同的蕭紅？你發(fā)現了一個(gè)與課文怎樣不同的蕭紅的世界？
（2）再回首看看這是一個(gè)寄托蕭紅什么樣的情感的后園。
這個(gè)后花園是 。
小結：（1）課文：自由、幸福、童真 材料：寂寞、命運多舛
（2）要點(diǎn)：精神家園，是人類(lèi)童心和自由本性的一種象征。
四、寄語(yǔ)
蕭紅，我想對你說(shuō)
以學(xué)生的作品結尾：
你的童年
陽(yáng)光、祖父
那永不磨滅的記憶
溫暖，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)
所以
若生命是一條船
你就是那執著(zhù)的帆
向著(zhù)那“溫暖”和“愛(ài)”
懷著(zhù)永久的憧憬和追求
王朝一
[《呼蘭河傳》 教案教學(xué)設計(蘇教版九年級下冊)]相關(guān)文章：