在學(xué)校提高教師素養教研專(zhuān)題的要求下，通過(guò)一年來(lái)的教研實(shí)踐，我認識到：教師的素質(zhì)直接影響教育效果，語(yǔ)文是一門(mén)基礎課，語(yǔ)文能力的大小可影響學(xué)生其他課程的學(xué)習乃至以后進(jìn)一步學(xué)習深造，甚至以后的工作。所以語(yǔ)文教學(xué)是基礎奠基工程，相應地要求語(yǔ)文教師要有多方面的素質(zhì)，下面就結合我的工作實(shí)際談幾個(gè)方面。
一、語(yǔ)文教師要有良好的思想品德修養，要有高尚的政治情操。
作為語(yǔ)文教師要對政治、社會(huì )事事關(guān)心，關(guān)注國際國內風(fēng)云變換的世態(tài)，敢于揭批社會(huì )上的丑惡現象，見(jiàn)義勇為，見(jiàn)不義敢說(shuō)敢斗，身教言傳，以自己的行動(dòng)感動(dòng)學(xué)生。特別是在講有關(guān)政治思想性強的課文時(shí)，摸其聲，擬其狀，關(guān)鍵處聲淚齊下，痛罵喜興，表于言狀，會(huì )收到良好的教育效果。
二、語(yǔ)文教師要有相當的文史知識和文學(xué)修養。
教給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，語(yǔ)文涉及古今中外的文學(xué)名著(zhù)，詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、議論、童話(huà)等各種體裁都有，如果教師缺少一定的文史知識，就很難把課講好。
語(yǔ)文教學(xué)的目的大致是兩個(gè)方面：一是培養學(xué)生的閱讀欣賞能力，二是語(yǔ)文表達和寫(xiě)作能力。教師對學(xué)生的教育也在兩個(gè)方面，一方面通過(guò)課堂教學(xué)學(xué)生獲取基礎知識，形成基本技能；一方面通過(guò)長(cháng)期的接觸，潛移默化的教師身上受到影響，有時(shí)不知不覺(jué)中從教師身上受到的影響效果強烈而持久，可伴隨一個(gè)人的一生，許多大作家都提到過(guò)他們的啟蒙老師。
當一個(gè)教師的宿舍里有幾櫥書(shū)，他常常在讀書(shū)寫(xiě)作，他的文章常見(jiàn)諸報端，可想而知，學(xué)生對這個(gè)教師有幾分敬意，無(wú)形中學(xué)生自覺(jué)模仿教師的行動(dòng)。
三、語(yǔ)文教師要有豐富的自然科學(xué)知識，
語(yǔ)文教師不僅要有扎實(shí)的語(yǔ)言文字知識，還要有比較豐厚的自然科學(xué)知識。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，甚至還必須了解一點(diǎn)高新科學(xué)技術(shù)，因為所有這些都會(huì )在教學(xué)中用到。例如：《化石吟》、〈化石〉有考古、生物學(xué)知識。所以?xún)H靠語(yǔ)文知識是講不透的。
四、語(yǔ)文教師要有多方面的藝術(shù)修養。
吹拉彈唱，能書(shū)能畫(huà)的教師容易得到學(xué)生的喜歡。對語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，尤其重要的是書(shū)法，老師的“三筆”字寫(xiě)得好，學(xué)生的自然就好，教師的宿舍是研究室，文學(xué)名著(zhù)、文房“四寶”、名家書(shū)畫(huà)、名詞名言貼滿(mǎn)墻壁，都會(huì )顯出小學(xué)語(yǔ)文教師的獨特風(fēng)格。
語(yǔ)文教學(xué)可說(shuō)是集德、智、體、美、勞、五育于一爐，這就要求執教者有一專(zhuān)多能的過(guò)硬本領(lǐng)，對于一個(gè)僅有語(yǔ)文知識的教師來(lái)說(shuō)，是不能勝任的，這就要求我們小學(xué)語(yǔ)文教師多才多能，一專(zhuān)多長(cháng)，具備多方面的涵養，這樣才能在教學(xué)中得心應手，左右逢源，收到良好的教學(xué)效果。
黨永紅
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