天津日報 2001-07-25
以一篇《赤兔之死》贏(yíng)得作文滿(mǎn)分的蔣昕捷是南京13中理科班的學(xué)生，高考考完后，他就和幾個(gè)好朋友結伴去泰山玩了，昨天夜里才趕回南京。今天上午，他在家中接受了揚子晚報記者的專(zhuān)訪(fǎng)�！ �
蔣昕捷是在媽媽的電話(huà)中得知自己的作文得了滿(mǎn)分，他說(shuō)，當時(shí)很難形容自己的心情，因為用古白話(huà)書(shū)寫(xiě)高考作文，能否得到閱卷老師的認同，心里也沒(méi)個(gè)底，但他堅持認為，寫(xiě)這樣的故事用古白話(huà)更恰當，表現歷史人物更生動(dòng)，當然自己運用起來(lái)也更自如。剛拿到題目時(shí)，他覺(jué)得這次作文題目入手比較容易，但要寫(xiě)好很難，當做到現代文閱讀時(shí)，文章中恰好提到了赤兔馬，他一下子像見(jiàn)到了老朋友，隨之呂布和關(guān)羽的形象也浮現在腦海中，他聯(lián)想到這兩個(gè)人物都與“誠信”相關(guān)，可以用到作文上，但如果單純做成人物評論，作文就缺乏感染力。接著(zhù)他想到赤兔馬早年跟從呂布，后來(lái)又追隨關(guān)羽，關(guān)于“誠信”的話(huà)題，它應該是最有發(fā)言權的，于是就編撰出赤兔之死的故事。整個(gè)寫(xiě)作花了50分鐘的時(shí)間�！ �
一位閱卷老師在作文評語(yǔ)中寫(xiě)到“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項背的”，作為一名高中學(xué)生在高考臨場(chǎng)作文時(shí)如何能發(fā)揮得如此自如？蔣昕捷告訴記者這要歸功于平時(shí)的積累。從5歲的時(shí)候，他就迷上了聽(tīng)袁闊成的《三國演義》，小小的半導體成了他最親密的伙伴，一天要聽(tīng)七八場(chǎng)書(shū)。上小學(xué)后，他開(kāi)始讀古典名著(zhù)，《水滸》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》，尤其是《三國演義》，他酷愛(ài)文中描寫(xiě)的那個(gè)猛將如云、謀事如雨的時(shí)代，讀了至少三四十遍，很多章節都能熟讀成誦。除了古典文學(xué)，他還喜歡讀魯迅的雜文、錢(qián)鐘書(shū)的小說(shuō)和一些名人傳記。也許是因為閱讀廣泛的原因，他的語(yǔ)文成績(jì)一向不錯。高中開(kāi)始，老師要求他們寫(xiě)日記、周記，文體不限，他就最喜歡用自己擅長(cháng)的古白話(huà)抒寫(xiě)，偶爾也作詩(shī)、填詞。但蔣昕捷也坦率地承認，自己的議論文常寫(xiě)不好�！ �
雖然對文學(xué)有如此之濃的興趣，蔣昕捷的高考志愿卻填的全是計算機系。他說(shuō)，從高中開(kāi)始對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是編程方面。古今中外不少學(xué)者都是文理兼通，自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)也是融會(huì )貫通的，自己也希望能成為這樣的人，但在現實(shí)中，這種矛盾卻總讓他一籌莫展，看文學(xué)書(shū)籍要花時(shí)間，做理科練習同樣也要花時(shí)間，由于理科較為薄弱，老師和家人常督促他多做題目，他卻總有點(diǎn)排斥心理，結果高考果然“吃了虧”，數學(xué)題有好幾道明明會(huì )做卻因為計算錯誤白白丟分。以后不管學(xué)文科還是理科，他兩樣都不想放棄，看來(lái)這樣的“時(shí)間沖突”以后一直都會(huì )存在了。
作文要想寫(xiě)得好有什么秘訣呢？記者問(wèn)了很多熱心家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題。蔣昕捷笑笑說(shuō)，其實(shí)古人早就說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，最重要的是平時(shí)的積累，要博覽群書(shū)，尤其是中外名著(zhù)，光靠課本上的幾篇文章遠遠不夠。另外“留心處處皆學(xué)問(wèn)”，比如高考前一天的晚上，他看央視8套節目，正好是專(zhuān)家在評論一部電影，用到“物猶如此，人何以堪？”的句子，他立即就記在心里了，結果就在高考作文中用到了。還有像“鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質(zhì)高”的句子都是從評書(shū)中聽(tīng)來(lái)的�！ �
老師眼中的蔣昕捷
語(yǔ)文老師蔡玉英說(shuō)，得知蔣昕捷高考作文得了滿(mǎn)分她既高興又很驚訝，蔣昕捷真是闖出的一匹黑馬！因為班上有好幾個(gè)同學(xué)作文都不錯，在區里市里作文比賽還得過(guò)獎，蔣昕捷卻不在其中，但再想想他能得滿(mǎn)分也在情理之中，因為他的語(yǔ)言功底是最好的，感悟力也非常強。平時(shí)每周都要求大家寫(xiě)一篇隨筆，題目不限，蔣昕捷就常常用古白話(huà)文寫(xiě)作，非常簡(jiǎn)練，有的只寥寥數筆，卻很有靈氣。由于語(yǔ)文功底不錯，蔣昕捷在語(yǔ)文上幾乎不花工夫，除了平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)。學(xué)校給高中學(xué)生開(kāi)出了20多部中外名著(zhù)，他都閱讀得非常認真，對古文和章回小說(shuō)尤其感興趣。有一次語(yǔ)文課上講到方苞的《左忠毅公逸事》，老師要求學(xué)生上黑板將相關(guān)內容編寫(xiě)成對聯(lián)，蔣昕捷編得最好�！度龂萘x》中很多描寫(xiě)人物的對聯(lián)他都能倒背如流。但平時(shí)考試他的作文卻并不十分突出，尤其是寫(xiě)議論文，總感覺(jué)很不順手，對那些可以自由發(fā)揮率性而為的作文則常常一揮而就。這次高考作文，蔣昕捷可以說(shuō)是揚長(cháng)避短，發(fā)揮出最佳的一面�！ �
班主任喻克儉老師是教數學(xué)的，她告訴記者，蔣昕捷給她最深的印象就是有個(gè)性、有主張，比其他孩子要顯得成熟。平時(shí)在班上他沉默寡言，上課也從不主動(dòng)舉手發(fā)言，表露自己，但心里非常有數。比如一次考試成績(jì)下降了，找他談話(huà)，他只有一句話(huà)：我知道了。但下次考試成績(jì)一定會(huì )趕上來(lái)，讓老師很放心。他屬于那種學(xué)習不太刻苦，但思維敏捷，比較聰明的學(xué)生，比如數學(xué)，他很少做題目，所以成績(jì)只排在中上等，但思維非常清晰，一點(diǎn)就通。高二開(kāi)始，他的興趣逐漸轉移到計算機上，有時(shí)一放學(xué)就到電腦房，也玩游戲，不過(guò)他很有自制力，不會(huì )影響到學(xué)習。喻老師說(shuō)了一件讓她印象深刻的事，高二時(shí)候她剛接手這個(gè)班，由于性格比較內向，蔣昕捷并不引人注目，但有一次和他深談卻改變了自己的印象，和一般的孩子不同，蔣昕捷非常有主見(jiàn)，不是那種老師說(shuō)什么就聽(tīng)什么的循規蹈矩的孩子，但也不是特立獨行非常逆反的孩子，只有真正了解他才能知道這一點(diǎn)。
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