東方網(wǎng) 2001-07-19
今年的高考作文題目是根據一則材料，圍繞丟棄“誠信”作文。本報今天選登兩篇風(fēng)格不同的考生優(yōu)秀作文（此為原文，可能存在語(yǔ)法等錯誤），并約請了正在參加今年高考閱卷的老師作適當點(diǎn)評，以期對廣大中學(xué)生有所裨益。
誠信歸去來(lái)
古語(yǔ)云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠”字；因有了“誠信”二字，百年的老店得以顧客盈門(mén)，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。
“誠信”似乎永遠屬于那個(gè)詩(shī)意而華麗的時(shí)代。屬于英雄的誓言，屬于唐詩(shī)宋詞，屬于《清明上河圖》阜盛的街市，屬于一本厚厚的《三國志》。
現代文明的擁有，使得本已很累的人們更加模糊了誠信的影子，使得本已寂寞的影象隱藏于紙醉金迷的燈紅酒綠中，抽象的塵封在政治課本的某個(gè)角落里。羅蘭曾說(shuō)：“人生的大海上，風(fēng)高浪急，你須自恃扁舟，方能到達彼岸�！泵烂�、健康、才學(xué)、金錢(qián)、榮譽(yù)……生命的小舟上要裝載的負荷實(shí)在太多了，不知失掉了誠信的年輕人哪，能否駕馭生命之舟，由此，便想到了林肯最?lèi)?ài)讀的那首詩(shī)：“健康的紅暈變成了死亡的慘白，金色的沙龍變成了棺木與尸衣，只在一眨眼，一吐納之間�！编�，人類(lèi)何必驕傲呢？時(shí)間是永恒的見(jiàn)證，當時(shí)間的翰海吞沒(méi)了美貌與健康，吞沒(méi)了金錢(qián)與榮譽(yù)，狡詐的文明人啊，患得患失的文明人哪，你還剩下什么？！
誠信對人，誠信對己。誠信是一輪金赤朗耀的圓月，惟有與高處的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度；誠信是一枚凝重的砝碼，放上它，生命搖擺不定，天平立即穩穩的傾向一端；誠信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，洗盡虛詐，留下啟悟心靈的妙諦。
正當日本人為歷史教科書(shū)問(wèn)題折騰的沸沸揚揚時(shí)，正當歐美商家把非洲仿制治療愛(ài)滋病的藥物的國家告上法庭時(shí)，日本人和美國人為何不用誠信的尺度衡量一下自己的所作所為呢？文明人的某些行為常�；闹嚨贸趵涑�。
文明社會(huì )展現出的是一張夸張的眾生相，在“兵不厭詐”的商戰中的傾軋與掙扎，該歇一歇了！耳邊又響起古印度的諺語(yǔ)：“聰明而又誠實(shí)的人應當尋覓，聰明而又狡詐的人應當警惕�！痹谏母┭鲋g，誠信真的遠去了嗎？
誠信，歸來(lái)吧！
丟棄“誠信”之后……
年輕人拋掉了“誠信”后，平安的躲過(guò)了暴風(fēng)雨。又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的航行，船開(kāi)進(jìn)了一個(gè)叫“快樂(lè )島”的港口。年輕人上了岸，想在“快樂(lè )島”上尋找到快樂(lè )。
他走進(jìn)了一家房產(chǎn)公司，想買(mǎi)一幢房子定居下來(lái)，于是他打開(kāi)“金錢(qián)”的背囊。接待他的工作人員看了看里面成捆紙鈔說(shuō)：“對不起，您的紙幣在我們島上無(wú)法流通，如果您有‘誠信’的話(huà)，我們可以先把房子借給您�！比欢罢\信”早被年輕人丟進(jìn)了海底。于是他又去了銀行，想兌換島上的紙幣。
“您的紙幣我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)�！便y行的服務(wù)人員笑瞇瞇的說(shuō)，“請問(wèn)您是否有‘誠信’？如果有的話(huà)，我們可以破例為您兌換�！蹦贻p人無(wú)奈的搖搖頭，走出了銀行�！半y道我在快樂(lè )島上無(wú)法生活？”他想，“不，我還有其它五個(gè)背囊，我可以靠它們尋求快樂(lè )！”
下定決心后，年輕人來(lái)到一家正在招聘人才的大公司。他自信的在主考官面前出示了“健康”、“才學(xué)”、“機敏”和“榮譽(yù)”這四個(gè)鼓鼓的背囊，主考官也非常滿(mǎn)意這些�！澳敲�，請問(wèn)你有沒(méi)有‘誠信’呢？”最后，主考官問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題�！斑@很重要嗎？”年輕人不解的問(wèn)�！爱斎��！敝骺脊僬J真的說(shuō)，“在快樂(lè )島上，誠信是最寶貴的財富�！蹦贻p人只好離開(kāi)了這家公司。
“也許我不適合生活在這個(gè)島上吧�！蹦贻p人心想，“還是離開(kāi)這里吧�！彼窒騺�(lái)時(shí)的港口走去。忽然，迎面走過(guò)來(lái)一個(gè)美麗的女孩，她是那樣的清純可愛(ài)，年輕人不禁對她一見(jiàn)鐘情。他走到女孩面前，問(wèn)她是否愿意和自己交個(gè)朋友，并打開(kāi)了除“金錢(qián)”外其它五個(gè)背囊�！澳阌小\信’嗎？”女孩微笑著(zhù)問(wèn)道�！皼](méi)有�！蹦贻p人說(shuō)，“不過(guò)，這五個(gè)已經(jīng)足以彌補我缺少的‘誠信’了�！迸u搖頭：“你錯了。雖然你很英俊，也有才華和學(xué)識，但如果沒(méi)有誠信的話(huà)，就會(huì )成為一個(gè)不可靠的人�！迸㈩^也不回的離開(kāi)了。年輕人更加垂頭喪氣起來(lái)……“年輕人，你怎么又回來(lái)了？”在港口，送年輕人來(lái)的艄公問(wèn)他。年輕人苦惱的說(shuō)：“這個(gè)快樂(lè )島上，干什么都要‘誠信’，我待不下去了�！濒构牧伺乃募绨�，意味深長(cháng)的說(shuō)：“年輕人，其實(shí)不管在哪里，‘誠信’都是必不可少的通行證。這個(gè)島上，人人都有誠信，所以他們才活得快樂(lè )，這也是‘快樂(lè )島’這個(gè)名字的由來(lái)。我說(shuō)過(guò)有棄有取，有失有得�？赡銇G棄的，恰恰是最寶貴的東西呀！”
年輕人沉默了。他沉思了一會(huì )兒，忽然跳上了船，“開(kāi)船吧，艄公�！彼�(zhù)這遠方，堅定的說(shuō)，“我要再去尋找一次‘誠信’！”
簡(jiǎn)評
這是今年高考的兩篇滿(mǎn)分作文�！秮G棄“誠信”之后……》編寫(xiě)故事，屬于記敘類(lèi)；《誠信歸去來(lái)》談感受和看法，是哲理性散文，以議論為主�！案Q一斑見(jiàn)全豹”，通過(guò)這兩篇風(fēng)格迥異的文章，可以大體領(lǐng)略今年高考優(yōu)秀作文的風(fēng)采。
《丟棄“誠信”之后……》接著(zhù)題目所提供的寓言，圍繞“誠信”丟棄后的情形展開(kāi)充分而合理的想象。內容具體充實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)形象，行文流暢自然；構思巧妙，寓意深刻，有創(chuàng )意，有文采，有意蘊。它延續了１９９９年、２０００年高考同類(lèi)優(yōu)秀作文的風(fēng)格，揣摩此文會(huì )得到一定的啟迪。
哲理性散文在高考作文中很受青睞�！墩\信歸去來(lái)》圍繞“誠信”談古論今，從孔明、劉邦，說(shuō)到《清明上河圖》、《三國志》，又聯(lián)系日本教科書(shū)篡改歷史、歐美的商業(yè)糾紛等等，信手拈來(lái)，揮灑自如，敘議融為一體，語(yǔ)言精當而富有哲理；從古語(yǔ)寫(xiě)到羅蘭名言，再寫(xiě)到林肯愛(ài)讀的詩(shī)、古印度諺語(yǔ)，引用貼切自然，說(shuō)服力強，增添了文章的內涵和韻味。八九百字的限時(shí)作文，毫無(wú)堆砌之感，說(shuō)理富有層次，釋義深刻透徹。如此開(kāi)闊的視野，扎實(shí)的功底，令人折服。
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