教學(xué)目標：1、 理解課文標題的雙重含義。
2、 品味關(guān)鍵詞句，體會(huì )人物面對逆境時(shí)樂(lè )觀(guān)、堅韌的品格，把握人物的性格特征，感受人物之間的真情。
3、 學(xué)習主人公樂(lè )觀(guān)積極，頑強堅韌的品格。
教學(xué)重難點(diǎn)：從關(guān)鍵詞句中體會(huì )主人公的精神品質(zhì)；把握人物的性格特征；懂得在逆境中應具有積極樂(lè )觀(guān)、頑強堅韌的品格。
一、 由題導入、析題：
1老師讓同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)：有位老師不說(shuō)話(huà)，肚里學(xué)問(wèn)卻很大，如有字詞不認識，你就快去請教他。（謎底：辭典）
2從這個(gè)謎面，你能發(fā)現辭典有些什么特點(diǎn)嗎？
3“辭典”前加上“你是我的”，你又會(huì )想到些什么？
4針對這個(gè)題目，你想提什么問(wèn)題，想要了解些什么呢？
二、自讀課文，釋疑：
課題為“你是我的辭典”，“你”是指誰(shuí)？“我”又是指誰(shuí)？
三、 理解“你是我的辭典”的雙重含義，把握人物性格特征：
（一）理解“女兒是父親的辭典”這層含義，把握人物性格特征（精神品質(zhì)）：
1為什么你認為女兒是父親的辭典？
2這里辭典的意義是什么？
3父親為什么要讓女兒做他的辭典？
4從中可看出父親和女兒的性格各是怎樣的？
5師小結。
（二）理解“父親是女兒的辭典”這層含義，把握人物精神品質(zhì)（性格特征）：
1為什么你認為父親是女兒的辭典？
2這里辭典的意義是什么？
3從中可看出父親和女兒各有什么品質(zhì)特點(diǎn)？
4討論：父親突然阻止我上大學(xué)，然而最后又同意了，你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的？
5師小節。
四、 拓展（生活延伸）：
在我們的生活中有很多象本杰明這位父親一樣給人以深刻啟迪的“辭典”，如你的父母、老師甚或陌生人，他們都是值得你敬重或學(xué)習的人，那讓我們翻開(kāi)這些厚重的“辭典”，去看看這些“辭典”都教會(huì )或讓你懂得了什么？
五、 回到課題，重釋課題
六、 作業(yè)：隨筆：讀《你是我的辭典》有感
附板書(shū)：
你 是 我 的 辭典
女兒 父親 教會(huì )單詞，提高語(yǔ)言能力
父親 女兒 教會(huì )真正的、活生生的、強有力的語(yǔ)言
處世之樂(lè )觀(guān)頑強、學(xué)習之堅韌刻苦
善良、寬容 自尊心強、
樂(lè )觀(guān)、堅韌 刻苦好學(xué)、
刻苦、愛(ài)女兒 愛(ài)父親
[滬教版七上《你是我的辭典》（公開(kāi)課教案）(滬教版七年級必修教案設計)]相關(guān)文章：
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