近日，國內的民間教育智囊機構21世紀教育研究院發(fā)布了一份“民間版”的高考改革方案，這份方案匯集了眾多教育界專(zhuān)家學(xué)者以及一線(xiàn)老師的智慧。其改革的基本思路被概括為“統一考試，分層多軌，自主招生，多次錄取，公平公正”，這與正在緊張起草中的官方改革方案目標相同。
據21世紀教育發(fā)展研究院院長(cháng)、北京理工大學(xué)教授楊東平介紹，在其設計的這份高考方案中，可以按照學(xué)科的特點(diǎn)歸為不同的類(lèi)別，也就是不同的軌道：文史哲可以歸為一類(lèi)，數理化這樣的純粹的基礎理科可以歸為一類(lèi)，工商管理專(zhuān)業(yè)可以歸為一類(lèi)，而工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)也歸為一類(lèi)。
而在教育主管部門(mén)官方層面，據了解，目前正在緊張起草中的《中長(cháng)期國家教育改革和發(fā)展規劃綱要》中，對于高考改革也有所涉及。據參與該專(zhuān)題小組的一位人士透露：目前，對于高考改革初步提出了3個(gè)方案，主要是要解決考核學(xué)生的綜合素質(zhì)和一次考試定終身的問(wèn)題。
方案1：通過(guò)高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經(jīng)過(guò)多次考試通過(guò)。高考只考3門(mén)：語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)，不分文理科。高校根據高考成績(jì)，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)和綜合成績(jì)，擇優(yōu)錄取。
方案2：通過(guò)高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經(jīng)過(guò)多次考試通過(guò)。高考按學(xué)科群考5門(mén)：語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、實(shí)驗學(xué)科中與報考專(zhuān)業(yè)有關(guān)的任選一門(mén)、人文學(xué)科中與報考專(zhuān)業(yè)有關(guān)的任選一門(mén)，不分文理。高校根據高考成績(jì)，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)和綜合成績(jì)，擇優(yōu)錄取。高�？筛鶕囵B方向和目標，以加權平均分數錄取，不同專(zhuān)業(yè)加權系數不同。
方案3：高等職業(yè)院校與普通高等院校招生考試分開(kāi)進(jìn)行�？荚噧热蒹w現不同特點(diǎn)，不分高低層次。示范性高等職業(yè)院校和條件成熟的省市要積極探索符合高等職業(yè)教育培養規律和特點(diǎn)的人才選拔模式�？既「叩嚷殬I(yè)院校的學(xué)生也是成功者。
對照民間版與官方版的高考改革方案，不難發(fā)現其中有許多相似之處，比如說(shuō)分層次錄取，高校自主招生等等。在中國教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)、北京師范大學(xué)顧明遠教授看來(lái)，這些改革舉措其實(shí)都瞄準了同一個(gè)目標，就是“允許學(xué)生多次參加考試，多給學(xué)生一些機會(huì )”。
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