光明日報 2000-09-04 毛江華
2000年9月1日，這的確是一個(gè)具有特殊意義的日子。在這一天，中國教育減負后的第一撥新生將踏入校園，他們能受到最良好小學(xué)啟蒙教育嗎？每個(gè)目送孩子蹣跚著(zhù)走進(jìn)校門(mén)的家長(cháng)，都會(huì )禁不住想到這個(gè)沉甸甸的問(wèn)題。
課本，有意思嗎……
據人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文室的老師介紹，作為學(xué)生接受系統教育的啟蒙教材，新的小學(xué)一年級語(yǔ)文課本比以往更注重兒童的心理特點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習興趣。例如，比較枯燥的拼音教學(xué)部分從17課減少到了14課，聲母中呼讀音的形式取消了，刪除了直呼音節的內容，并且每課都編排了一首兒歌，配上了孩子們最喜歡的卡通形象：課后習題的形式也發(fā)生了較大的變化，設計了一些連一連、畫(huà)一畫(huà)、找一找、唱一唱、演一演的題目，盡量把孩子們做作業(yè)的負擔改為練習的樂(lè )趣。
一年級的數學(xué)課本比以前更遵循兒童的認知規律，在第一冊第三單元開(kāi)始出現常見(jiàn)立體圖形的認識，而原教材第一冊中“認識常見(jiàn)平面圖形”則移到了第二冊；照顧孩子們活潑好動(dòng)的天性，數學(xué)教材將活動(dòng)引進(jìn)了課堂，讓孩子們“摸實(shí)物”、“搭積木”、“隨意拼”，以培養學(xué)生的探索意識和創(chuàng )新意識，提高他們對數學(xué)的興趣。
北京師范大學(xué)教育系易進(jìn)老師認為，我國小學(xué)教育和幼兒教育存在脫節現象。幼兒園是以游戲為主導活動(dòng)，重視游戲程度，強調孩子的主動(dòng)參與，教師不做過(guò)多評價(jià)，孩子活潑好動(dòng)的個(gè)性得以尊重和滿(mǎn)足；而小學(xué)則把學(xué)習當作一種責任，教師對學(xué)生的上課、作業(yè)、考試都一一作出評價(jià)，過(guò)分強調了學(xué)生學(xué)習結果而忽略了學(xué)習過(guò)程中本身的樂(lè )趣。
事實(shí)上，幼兒園大班和小學(xué)一年級的孩子并沒(méi)有本質(zhì)的區別。新教材在某種意義上能彌補這種不足，相應的內容和難度降低，符合兒童的認知規律和接受學(xué)習的特點(diǎn)。例如，讓孩子們通過(guò)接觸具體的立體事物，從生活和游戲中來(lái)逐步認識平面圖形，對于7歲左右孩子來(lái)說(shuō)，更具體，更容易；把傳統的作業(yè)轉變成一種游戲，教師對學(xué)生的評價(jià)方式也相應地發(fā)生改變，能從質(zhì)上減輕學(xué)生的心理負擔，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地去學(xué)習，把學(xué)習當作一種樂(lè )趣。
教法，科學(xué)嗎……
《青少年問(wèn)題報告》中曾提供出這么一組讓人觸目驚心的數據：學(xué)前厭學(xué)的孩子為0，一年級厭學(xué)的孩子為13％，六年級厭學(xué)的孩子居然達到了30％，近60％的學(xué)生認為上學(xué)的樂(lè )趣是有朋友玩，而到了中學(xué)，80％以上的學(xué)生或多或少存在著(zhù)孤獨、焦慮、依賴(lài)等不同的學(xué)習心理障礙�！斑@的確是一個(gè)令人深思的問(wèn)題，“北京市實(shí)驗二小校長(cháng)、特級教師李烈老師認為，如果我們真的想把孩子教好，讓他們能學(xué)到真正的學(xué)問(wèn)，作為小學(xué)低年級的老師最重要的一點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們敢想、敢說(shuō)、敢質(zhì)疑、敢于與眾不同，而前提是要給學(xué)生以安全感--“以愛(ài)育愛(ài)”，理解、尊重、關(guān)注、接納孩子，彎著(zhù)腰聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，允許孩子犯錯。
從事心理學(xué)研究工作的趙成偉先生告訴記者，孩子在小學(xué)時(shí)學(xué)多少知識并不重要。重要的是能不能讓孩子對學(xué)習和學(xué)校有興趣，能不能保持好奇心和求知欲。低年級不應該讓孩子怕學(xué)校，怕老師。他的孩子在小學(xué)時(shí)成績(jì)并不是很好，老是80多分。但是，在以后的十多年中，孩子一直沒(méi)有喪失對學(xué)習的興趣，初中、高中一直保持這個(gè)水平，以586分的高分被北京理工大學(xué)錄取。
“我們教學(xué)最大的失敗就是在給學(xué)生傳授知識的同時(shí)，讓他們喪失了探索和體驗的樂(lè )趣�！币晃挥�30多年教齡的老教師感慨地說(shuō)。然而值得慶幸的是，2000年3月新頒布的教學(xué)大綱在這方面已有了明顯的改善。其中小學(xué)語(yǔ)文大綱中明確要求教師在語(yǔ)言訓練過(guò)程中，引導學(xué)生了解、體會(huì )，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染。要采用啟發(fā)式，廢止注入式，教師要深入了解學(xué)生，針對學(xué)生實(shí)際啟發(fā)誘導。
教師，優(yōu)秀嗎……
一位家長(cháng)很有感觸地對記者說(shuō)：“碰到一位好老師，是孩子一生中的幸福�！碧丶壗處熇盍乙舱J為，教師在教學(xué)起決定性的作用。
教學(xué)法專(zhuān)家、湖南師范大學(xué)教授周慶元老師認為，孩子對學(xué)習、對學(xué)校、對游戲的態(tài)度取決于教師對孩子的態(tài)度，從某種意義上來(lái)說(shuō)，孩子是老師的一面鏡子。態(tài)度取決于教師的性格和知識。性格內向和性格外向都有可能吸引孩子，關(guān)鍵是教師要懂孩子，了解孩子的需要，不是強行去改變孩子，而是在尊重的基礎上去矯正他的不良習慣。
北京市實(shí)驗二小的孫征厚老師就從不強行去改變孩子，而是用各種方式去提醒孩子。他甚至充分利用每個(gè)學(xué)期的寫(xiě)評語(yǔ)的機會(huì )和孩子交流。他在給四年級6班林陸的評語(yǔ)中寫(xiě)道：“我可以說(shuō)你是個(gè)品行端正的老實(shí)人，這方面你可算班里老實(shí)人男生的代表。老實(shí)人的心里是有準譜的，該出手時(shí)就出手。老實(shí)人的足跡是深厚的，一步一個(gè)腳印……老實(shí)人也有錯誤，一旦知錯，改得徹底�！�
8月30日，記者在宣武區半步橋小學(xué)門(mén)口碰到幾位剛剛報完名的一年級新生的家長(cháng)，記者問(wèn)：“你們希望自己的孩子是男老師教還是女老師教？”一位女士回答：“現在小學(xué)哪有那么多男老師？我倒真希望有男老師教他�！�
據悉，在北京等大中城市，中、小學(xué)中的男教師的比例越來(lái)越低。有報道說(shuō)，北京市小學(xué)男女教師比例不到1：9，而且男教師年齡日趨老化。北京市一所全國知名小學(xué)的校長(cháng)告訴記者，她每年最起碼進(jìn)一位男老師，以保證維持學(xué)�；菊５哪信處煴壤�。目前，該校126位教職員工中，男教師有36人。而某區的一所普通小學(xué)，據說(shuō)已連續好幾年見(jiàn)不著(zhù)男教師了。
從事兒童心理學(xué)研究工作的王麗老師認為，男女教師比例失衡對一個(gè)孩子的成長(cháng)肯定不利。從理論上來(lái)說(shuō)，缺乏女性的關(guān)愛(ài)和教育，孩子往往過(guò)于粗獷，不細膩；缺乏男性的教育和激勵，孩子往往怯懦，不自信。北京師范大學(xué)國際比較教育研究所的李家永教授認為，男女教師比例失衡問(wèn)題在發(fā)展中國家普遍存在，這不是教育內部所能解決的問(wèn)題。因此，有關(guān)部門(mén)應當從真正意義上重視教育，提高教師的社會(huì )地位和經(jīng)濟地位，使教師這個(gè)職業(yè)具有吸引力。
安全，有保障嗎……
“我是肯定會(huì )每天接送孩子上學(xué)的！”崇文區錦繡街小學(xué)一年級家長(cháng)楊女士對記者說(shuō)，“車(chē)多人雜的，誰(shuí)放心？”
小學(xué)生上學(xué)到底安全不安全？記者隨機采訪(fǎng)了北京實(shí)驗二小、清華街小學(xué)、錦繡街小學(xué)、半步橋小學(xué)的12位三四年級的學(xué)生，12人都說(shuō)很安全。但是，這12人只有一位是自己上學(xué)。10人均表示聽(tīng)說(shuō)過(guò)上學(xué)路上被劫的事情，2人親眼看見(jiàn)過(guò)有同學(xué)被劫。教育界業(yè)內的一位人士說(shuō)，劫錢(qián)現象一般發(fā)生在中學(xué)或小學(xué)高年級，低年級小學(xué)生的安全問(wèn)題一般是交通。事實(shí)上，大多數小學(xué)都很注意防范工作，各學(xué)校都有傳達室，一般不允許陌生人接走孩子。
北航附中高級教師曹陽(yáng)老師認為，孩子的安全問(wèn)題還是得靠自己。他認為有效防止青少年受傷害，最重要的一條是要了解孩子，掌握好控制孩子的寬嚴松緊。太嚴太緊，孩子什么事都會(huì )背著(zhù)你；太寬太松，就會(huì )掉以輕心。因此，首先培養孩子一些自我保護意識，如讓孩子學(xué)會(huì )撥打110和119，學(xué)會(huì )向他人求助，當陌生人觸摸時(shí)大聲喊：“此人不是我的父母”；其次在路上走要保持警惕，不可走黑暗、偏僻的地方，有人下車(chē)問(wèn)路時(shí)要遠離車(chē)門(mén)10米以外，外出時(shí)不要帶太多的錢(qián)和戴昂貴的金銀首飾；最后，要凈化孩子的交際環(huán)境，告誡他們不要和攜帶兇器和經(jīng)常打架斗毆的孩子來(lái)往。
[全景式掃描中國小學(xué)啟蒙教育]相關(guān)文章：
1.鋼琴啟蒙教育培養兒童的創(chuàng )造性思維論文摘要
2.小學(xué)語(yǔ)文《我們的民族小學(xué)》課件
10.如果就造句小學(xué)